性教育では教えてくれない脳の秘密 - シャノン・オデル:英語学習ノート
TED-Ed
動画の概要:思春期は脳から始まり、ホルモンが感情や報酬に関わる仕組みを作り変える一方、自己制御を担う領域はより長い時間をかけて成熟します。動画では、十代の行動を単なる衝動性で片づけられない理由と、経験や日々の選択が発達中の脳を形作ることも説明します。 主な英語学習ポイント: 1. Research in animal models suggests — 談話・ストーリーテリング・修辞:証拠の出所を示しつつ、動物での知見を人間についての直接的な証明として扱わない、慎重な科学表現を見分けられます。suggests を使い、断定しすぎずに可能性の高い結論を述べる方法も学べます。 2. so does the response of the nucleus accumbens. — 文法・文型:so+助動詞+主語の倒置により、ホルモン量が増えると反応も同様に増えるという並行変化を表す仕組みを理解できます。動詞句全体を繰り返さず、二つの傾向を明確につなげられます。 3. So while と you have more power than you think. — 談話・ストーリーテリング・修辞:思春期に支配されているように感じる点をまず認め、その後で聞き手に主体性を取り戻させる結論の組み立てを学びます。複雑な説明をまとめながら、本人の選択も発達に影響するという要点を強調できます。
解説一覧
puberty's effect on the body:名詞の型 effect on
puberty's effect on the body では、effect は名詞で、on は影響を受ける対象を導きます。名詞句全体で「思春期が体に与える影響」という意味です。 別の文脈で同じ関係を表すときは、A's effect on B または the effect of A on B を使えます。この名詞の型では on を省略できません。
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名詞 effect と、この型で必要な前置詞を使って文を完成させてください:The study examines stress's ____ sleep.
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effect on
what gets overlooked are the fascinating changes that happen in the brain. フレーズ
0:09脳内で起こる驚くべき変化は見落とされがちです。
While ... what gets overlooked are:見過ごされた情報へ焦点を移す
ここでの While は「~している間」ではなく、「~だけれども」という意味です。まず身体の変化というよく知られた話題を認め、主節との対比を作ります。 what gets overlooked は「人々が気づかなかったり、話題にしなかったりすること」という意味です。これを主語として使うことで、焦点が are の後に示される脳の変化へ移ります。この型を見ると、話し手の本当のテーマをつかみやすくなります。よく知られた情報が先に来て、見過ごされた点が焦点になります。
練習
例文では情報がどのように構成されていますか。
- 話し手は、思春期が体に影響するという考えを否定している。
- 話し手は、2つの変化がまったく同じ時に起こると言っている。
- 話し手は、よく知られた話題と見過ごされている話題を対比している。
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話し手は、よく知られた話題と見過ごされている話題を対比している。
gets overlooked:会話的な get 受動態
gets overlooked では、get + 過去分詞 overlooked が受動態を作り、「何かが気づかれない、または十分に注目されない」という意味になります。ここで get 単独に「得る」という意味はありません。 通常の be 受動態に比べ、get 受動態は、実際にそうなる出来事や、最終的にそうなってしまう結果として表しやすい形です。この文では、脳の変化が注目されずにいる情報です。
練習
「注目されない」という意味になる overlook の get 受動態を入れて文を完成させてください:During a rushed review, a small error often ____.
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gets overlooked
Any questions?:質問を促す表現
Any questions? は、Does anyone have any questions? とほぼ同じ意味の短縮された疑問文です。説明の後で、分からなかった点について聞くよう聴き手に促します。 また、会話の流れを管理する働きもあります。話し手は説明をいったん止め、質問できる番だと示しています。通常、質問というものが存在するかを一般論として尋ねているわけではありません。
練習
発表者が手順の説明を終えて “Any questions?” と尋ねました。発表者は何をしていますか。
- 「質問」という概念が存在するか尋ねている
- これ以上の質問は禁止だと伝えている
- 説明を求める質問を聴衆に促している
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説明を求める質問を聴衆に促している
allows you to become ...:allow + 目的語 + to do
allows you to become は、allow + 目的語 + to + 動詞の原形という形です。you が目的語で、to become は実現する変化を表します。 主語の This ripening は人ではなく過程なので、ここでの allows は「許可する」ではなく「可能にする」という意味です。この表現は、発達の過程と新しい状態になるという結果を結び付けています。
練習
条件や機能によって行動が可能になることを表す、allow + 目的語 + to + 動詞の形として正しい文を選びましょう。
- The new tool allows users edit videos on their phones.
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答えを見る
The new tool allows users to edit videos on their phones.
sexually mature adult:生物学的な生殖成熟
sexually mature adult の sexually mature は、生物学的な生殖発達について説明しています。身体が、成人の生殖機能に関係する発達段階に達したという意味で、単に年齢を重ねたという意味ではありません。 この表現は、性格や感情のコントロール、性的な経験を表すものではありません。この文では、科学的な文脈から生物学的な意味だと分かります。
練習
この生物学の文脈で、sexually mature adult は何を意味しますか?
- 生殖発達が生物学的に成熟した段階に達している大人。
- 落ち着いていて責任感があり、感情をうまく管理できる大人。
- 多くの性的経験がある大人。
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生殖発達が生物学的に成熟した段階に達している大人。
There are so many other changes to your body that puberty can seem almost magical. 文法
0:55体には他にも多くの変化が起こるため、思春期はまるで魔法のように見えることもあります。
so many ... that puberty can seem:多い数量が結果につながる形
so many other changes to your body では、many は可算名詞の複数形 changes を修飾し、so はその数が非常に多いことを強調します。 that で始まる節は、その多さから生じる結果や印象、つまり puberty can seem almost magical を示します。長い文では、so many を後ろに出てくる that と結び付けて捉えます。形は so many + 可算名詞の複数形 + that + 結果を表す節 です。
練習
so many ... that の結果構文を完成させてください:There were ____ emails ____ I couldn't read them all before lunch.
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so many · that
I'll take it from here:現在の段階から引き継ぐ
I'll take it from here は、「この時点から自分が続け、残りを処理する」という意味の決まった表現です。it は作業、説明、会話、状況などを指し、from here は通常、実際の場所ではなく現在の進行段階を意味します。 I think I'll take it from here では、I think によって引き継ぐという発言が少し柔らかくなります。相手はそこで止めてもよく、話し手が続きを担当するという合図であり、実際に何かを手に取るという意味ではありません。
練習
同僚がプレゼンテーションの前半を準備しました。現在の段階から自分が続きを担当するという意味になる自然な返答はどれですか。
- Thanks for preparing the first half. I'll start over from the beginning.
- Thanks for preparing the first half. I'll take it from here.
- Thanks for preparing the first half. I'll leave it with you.
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Thanks for preparing the first half. I'll take it from here.
between the ages of 9 and 14:フォーマルな年齢範囲の表現
between the ages of 9 and 14 は、人の年齢が9歳と14歳を両端とする範囲に入ることを表します。応用できる型は between the ages of A and B です。between が2つの端点を示し、複数形の名詞 ages が数字は年齢を指すことを明確にします。
練習
上で学んだ正式な年齢範囲の型で文を完成させてください:The program is for children ____ 11 and 14.
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between the ages of
puberty is triggered when a region known as the hypothalamus releases waves of a specialized hormone. 解説
1:13視床下部と呼ばれる領域が特定のホルモンを波のように放出することで思春期が引き起こされます。
is triggered when:引き金となる条件を示す
puberty is triggered when ... では、受動態の is triggered によって、puberty が開始する過程として示されています。ここでの trigger は「何かを開始させる」という意味で、文字どおり銃の引き金を引くことではありません。 when 節は、その過程を始める出来事や条件を示します。応用できる型 X is triggered when Y happens は、結果である X を主な話題にしたまま因果関係を説明するのに役立ちます。
練習
上で学んだ受動態の型で仕組みの説明を完成させてください:The emergency light ____ the power fails.
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is triggered when
region known as the hypothalamus:known as で名前を紹介する
ここでは、known as the hypothalamus が region の後ろに置かれ、その領域の名前を示しています。known as は「〜と呼ばれる」という意味で、「〜として知っている」という意味ではありません。 この句は、受け身の関係節 a region that is known as the hypothalamus を短くした形です。that is を省くことで、定義や科学的な説明が簡潔になります。
練習
このレッスンで学んだ「〜と呼ばれる」という意味の2語を入れて文を完成させてください:The brain contains a small structure ____ the amygdala.
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known as
releases waves of a specialized hormone:波のように繰り返し放出する
ここで waves of は、ホルモンが何度かに分かれて放出されることを表します。waves は比喩であり、海の波を指しているわけではありません。 この表現は、ホルモンが一度だけ、または完全に一定の状態で放出されるのではなく、時間を置いて別々のまとまりとして放出されることを示します。waves of + 名詞は、繰り返し起こるもの、広がるもの、または何度かに分けて感じるものにも使えます。
練習
文 “The announcement triggered waves of comments throughout the day,” の waves of comments はどのような意味ですか?
- コメントが何度かに分かれて現れた。
- 1件のコメントが途切れずに続いた。
- コメントが海水の波で運ばれた。
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コメントが何度かに分かれて現れた。
go to sleep a child and wake up an adult:平行する前後の身分
この句は平行構造を使っています。go to sleep と wake up、a child と an adult がそれぞれ対応しています。均衡の取れた二組の表現によって、長い変化が鮮明な前後のイメージに圧縮され、想像上の突然の変化が強調されます。 a child と an adult は、その二つの時点での主語の身分を表します。sleep や wake の目的語ではなく、主語の状態を表す補語です。「まだ子どものまま眠りにつき、大人として目覚める」と理解できます。
練習
go to sleep a child and wake up an adult は、情報をどのように整理していますか?
- 別々の生活習慣を持つ二人の人物を描写します。
- a child と an adult を、関係のない二つの動詞の目的語にします。
- 反対方向の動作と身分の状態を組み合わせ、想像上の一夜の変化を鮮明にします。
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反対方向の動作と身分の状態を組み合わせ、想像上の一夜の変化を鮮明にします。
this maturation is slow and puberty lasts as long as 4 to 5 years. フレーズ
1:23この成熟はゆっくりとしており、思春期は4〜5年も続きます。
As convenient as it would be to ...:仮定上の譲歩を表す形
As convenient as it would be to ... は譲歩を表す文頭表現で、「……するのは便利だろうが」という意味です。まず想像上の行動の魅力を認め、その後の主節で現実や制約を示します。 ここでの形は As + adjective + as + it would be + to-infinitive です。would は、その瞬間的な変化が仮定であることを示します。最初の As は、二つのものが同じくらい便利だと比較しているわけではありません。
練習
元の文で As convenient as it would be to ... はどのような関係を表していますか?
- 想像上の行動が便利だと認めたうえで、それとは異なる現実への流れを作ります。
- 便利であることを、変化がすぐに起こる理由として示しています。
- 二つの行動が同じくらい便利だと述べています。
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想像上の行動が便利だと認めたうえで、それとは異なる現実への流れを作ります。
as long as 4 to 5 years:長い期間を強調する表現
この文の as long as 4 to 5 years は、思春期が4〜5年に達する期間続く可能性があるという意味です。lasts と組み合わさることで、かなり長い期間であることを強調しています。 ここでは as long as の後ろに時間の量が続くため、期間の長さを示しています。「〜する限り」という条件を表しているわけではありません。
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"The repairs may take as long as six months," の "as long as six months" はどのような意味ですか。
- 誰かが承認した場合に限り、修理を続けられます。
- 修理は最長で6か月続く可能性があります。
- 修理は6か月後に始まります。
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修理は最長で6か月続く可能性があります。
undergoes its own transformation:それ自体の変化を経験する
undergoes its own transformation は「それ自体の変化を経験する」という意味です。脳は変化する側であり、意図的に変化を実行しているわけではありません。 Undergo は他動詞なので、過程を表す語を目的語として直後に置きます。たとえば undergo a transformation、undergo treatment、undergo testing のように使います。
練習
システムが変化を経験することを表す undergo の正しい文はどれですか。
- The system is undergoing through a major transformation.
- The system is undergoing to a major transformation.
- The system is undergoing a major transformation.
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The system is undergoing a major transformation.
thanks to:評価を含む原因表現
ここでの thanks to は、結果の原因を示す前置詞句です。「〜のおかげで」「〜のために」という意味で、原因を役立つもの、または評価できるものとして示すことがよくあります。誰かに直接「ありがとう」と言っているわけではありません。 この文では、説明されている変化の原因として二つのホルモンを示し、それらがよい結果を生み出すのに役立ったという語感を加えています。
練習
自然な原因表現を入れて文を完成させてください:____ the clear map, we reached the lake before sunset。
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Thanks to
two of puberty's key players, ...:重要な担い手を表す比喩
two of puberty's key players の key players は、ある過程で重要な役割を果たす人や物を表す比喩です。ここでは、運動選手やゲームをする人という意味ではありません。 two of は、より大きな集合の中から重要なものを二つ選んでいることを示します。コンマの後ろの estrogen and testosterone は同格で、その二つが何かを具体的に示しています。
練習
この文の key players は何を意味しますか。The two hormones are key players in the body's changes during puberty.
- その過程で重要な役割を果たす二つの担い手。
- テレビゲームをする二人の人。
- スポーツの試合で競い合う二人の選手。
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その過程で重要な役割を果たす二つの担い手。
Produced in ...:文頭の過去分詞句
Produced in the developing testes and ovaries は文頭に置かれた過去分詞句で、these hormones がどこで作られるかを示します。この句の意味上の主語は、主節の主語 these hormones です。受け身の Produced により、ホルモンは動作をする側ではなく、作られる側だと分かります。 この句は These hormones, which are produced in the developing testes and ovaries, ... のような、より完全な形を短くしたものです。科学的な説明文やフォーマルな文章では、出所や状態を主要な出来事より先に示すためによく使われます。
練習
「ホルモンが特殊な細胞で作られ、その後血流に入る」という意味を正しく表す文はどれですか。
- Producing the hormone in specialized cells, the hormone enters the bloodstream.
- Produced in specialized cells, the hormone enters the bloodstream.
- Produced in specialized cells, researchers measured the hormone.
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Produced in specialized cells, the hormone enters the bloodstream.
hormones hitch a ride:移動を表す比喩
hormones hitch a ride の hitch a ride は、文字どおりには他人の乗り物に乗せてもらうことを意味します。ここではホルモンを人のように表し、血流に乗って脳まで移動する様子を描いています。 科学的な意味は、血流がホルモンを脳まで運ぶということです。この比喩によって過程がイメージしやすく、くだけた印象になりますが、ホルモンが自分で移動を選んだり制御したりするという意味ではありません。
練習
「別の動くものに運ばれる」という意味の、今回学んだ表現を入れて文を完成させてください:Some seeds ____ on animals' fur and spread to new areas.
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hitch a ride
via the bloodstream:経路を示す表現
via は「~を経由して」「特定の経路を使って」という意味の前置詞です。この文では、via the bloodstream がホルモンがどのように脳へ到達するかを示し、循環する血液がホルモンを運ぶことを表します。 経路を示すこの用法は、科学・技術・交通・手順の簡潔な説明でよく使われます。via の直後には via the bloodstream のように名詞句を置き、to は付けません。
練習
信号が通る経路を示すために via を正しく使っている文はどれですか。
- The signal travels to the brain via through the bloodstream.
- The signal travels to the brain via the bloodstream.
- The signal travels to the brain via to the bloodstream.
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The signal travels to the brain via the bloodstream.
interact with receptors on neurons:ニューロン上の受容体と相互作用する
ここで they は前に出てきたホルモンを指します。interact with は「接触する、または何らかの効果を生むように作用する」という意味です。科学的な文章では、人だけでなく分子や生体構造についても使えます。ここでは、ホルモンが受容体に作用することを表しています。 形は interact with + 名詞句です。receptors on neurons の on neurons は、受容体がどこにあるかを示しています。
練習
interact と、それに必要な前置詞を使って文を完成させてください:Some medicines can ____ each other.
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interact with
changing the way ... work and function:結果を付け加える表現
Changing は -ing 節の中心で、前に述べられた相互作用の結果を付け加えています。つまり、その相互作用によって細胞の働き方が変わるということです。前の動詞と並ぶ新しい定形動詞ではありません。 change the way + 主語 + 動詞 では、the individual cells work and function という節が way の内容を説明します。疑問文の語順にはせず、主語の後に動詞を置く平叙文の語順で、「個々の細胞が働き、機能する仕方を変える」という意味です。
練習
最初の動作の結果を -ing 節で正しく示している文はどれですか。
- The software reorganized the menu, changed the way employees find files.
- The software reorganized the menu, changing how do employees find files.
- The software reorganized the menu, changing the way employees find files.
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The software reorganized the menu, changing the way employees find files.
by making them more or less excitable:方法と変化の方向
by + -ing は、結果を生み出す方法や仕組みを示します。ここで by making は、前に述べられた相互作用がどのように細胞の機能を変えるのかを説明しています。 Making は make + 目的語 + 形容詞 の形です。them は個々の細胞を指し、excitable はその結果生じる状態を表します。More or less excitable は、細胞がより興奮しやすくなる場合と、より興奮しにくくなる場合があるという意味です。
練習
by と make の -ing 形を使って文を完成させてください:The new filter improves the photo ____ the colors clearer.
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by making
altering ... or reshaping ...:具体的な変化を並べる並列の -ing 句
altering their growth と reshaping their connections は、形をそろえた2つの -ing 句です。前に出た making の句とともに、細胞が影響を受ける方法を引き続き列挙しており、or が2種類の可能な変化を結んでいます。どちらの句でも their はその細胞を指します。 ここで alter は、すでにある成長過程を変えることです。reshape は、つながりのパターンを再編することを表します。科学的な文脈の reshaping connections は比喩的で、物理的な外形を変えることだけを意味するわけではありません。
練習
治療が働く2つの方法を、並列の -ing 形で正しく示している文はどれですか。
- The treatment may work by altering cell growth or reshape neural connections.
- The treatment may work by alter cell growth or reshaping neural connections.
- The treatment may work by altering cell growth or reshaping neural connections.
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The treatment may work by altering cell growth or reshaping neural connections.
Cumulatively:前に述べた影響をまとめて全体的な結果を示す
Cumulatively は文頭に置かれるつなぎ言葉です。すでに述べた複数の影響をまとめ、その全体的な結果を考えるよう読者に示します。ここでは、前に説明した細胞レベルの変化をまとめてから、感情・思考・行動へのより広い影響へ話を進めています。 科学的な説明で Cumulatively は、個々の詳細から、それらが一緒になって生む結果への移行を示します。1つの出来事だけを説明する語ではなく、「これらの影響をまとめて考えると」という意味で捉えます。
練習
前に述べた複数の影響をまとめ、1つの全体的な結果として示すのに最も適したつなぎ言葉はどれですか。
- Cumulatively
- Separately
- For example
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Cumulatively
change how you feel, think, and behave の構文
change how you feel, think, and behave では、how で始まる節全体が change の目的語です。この表現は、ある影響によって、感情の感じ方、考え方、行動の仕方が変わることを表します。 この節では、you が feel、think、behave に共通する主語で、3つの動詞が並列になっています。埋め込み節では疑問文の語順ではなく平叙文の語順を使うため、change how do you feel ではなく change how you feel と言います。change how + 主語 + 動詞 は、何かが起こる方法やあり方への影響を表すのに使えます。
練習
「起こり方に影響を与える」という意味になる2語の英語表現を入れて文を完成させてください:A major move can ____ you feel, think, and behave.
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change how
a collection of ... responsible for ... による同格の定義
コンマの後ろにある a collection of brain regions responsible for emotional behavior は、the limbic system を別の名詞句で言い換え、その専門用語が何を指すか、つまり複数の脳領域の集まりであることを説明しています。文法上は、コンマで区切られた非限定用法の同格名詞句です。 同格部分の中では、responsible for emotional behavior が brain regions を修飾します。ここでの responsible for は機能的な役割を表し、これらの脳領域が感情行動の生成や調整に関わるという意味です。道徳的な責任や個人の義務ではありません。「専門用語, a/an + 定義」という形を使うと、新しい文を始めずに用語を自然に定義できます。
練習
文中で、強調されたコンマ後の句はどのような働きをしていますか?
- the limbic system を別の言い方で示し、定義している。
- the limbic system の位置を示している。
- the limbic system が発達する条件を示している。
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the limbic system を別の言い方で示し、定義している。
Research in animal models suggests that the amygdala undergoes changes in size and connectivity during puberty. 解説
2:10動物モデルの研究では、思春期に扁桃体の大きさと接続性が変化することが示唆されています。
Research in animal models suggests:証拠を慎重に報告する表現
Research in animal models は証拠の出所を示し、suggests that は研究結果を導入します。科学英語の suggests は、証拠がある結論を指し示すという意味であり、「勧める」という意味ではありません。 この表現は主張を二段階で整理します。まず証拠を動物研究に限定し、その後で結論を慎重に示します。結論を裏付けながらも、確実な事実や人間から直接得た結果としては提示しません。
練習
次の記述を判断してください。Research in animal models suggests that ... は、その結論が人間で決定的に証明されたという意味である。
- 正確ではない
- 正確
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正確ではない
生物医学研究における animal models
生物医学研究で animal models とは、生物学的な過程、病気、発達、治療を調べるために使われる動物です。ここで model は、仕組みを明らかにするための研究上の代わりを指し、おもちゃ、像、展示用の模型ではありません。 この文では、この語句によって証拠の範囲が動物研究に限定されています。このような発見は人間の生物学を理解する助けになりますが、同じ結果が人間で直接確認されたという意味ではありません。
練習
生物医学の記事で、animal models の最も正確な意味はどれですか?
- 製品の広告のためにポーズを取る動物。
- 生物学的な過程、病気、治療を研究するために使われる動物。
- 展示用に作られた小さな動物の模型。
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生物学的な過程、病気、治療を研究するために使われる動物。
undergoes changes in size and connectivity:大きさと結合性に変化が起こる
この文の undergoes changes は「変化の過程を経験する」という意味です。扁桃体はその変化を意図的に起こす主体ではなく、変化を受けるものです。amygdala は単数なので、動詞は undergoes になります。 undergo changes in + 名詞は、何が変化するのかという側面を示します。ここでは size と connectivity がその二つの側面です。connectivity は、この脳領域が他の領域とどの程度、どのような形でつながっているかを指します。
練習
undergo changes in を正しい動詞の形にして文を完成させてください:During a merger, an organization ____ structure and leadership.
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undergoes changes in
from detecting ... to helping ...:機能の範囲を示す
ここで from ... to ... は、場所から場所への移動ではなく、範囲の両端を示しています。この句は扁桃体の機能の幅広さを二つの例で表しており、一方の端が脅威の察知、もう一方の端が感情の認識を助けることです。 両端には平行な -ing 形が使われています:from detecting ... to helping ...。この形は、活動、職務、例、機能などの幅を示すときに使えます。
練習
動詞 plan と train を使い、from ... to ... と平行な -ing 形で範囲を完成させてください:The role covers tasks ____ budgets ____ new staff.
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from planning · to training
Its development allows you to better connect with your peers, フレーズ
2:24その発達により、仲間とよりうまくつながることができるようになり、
connect with your peers:同世代の人とつながる
connect with your peers の connect with は、ほかの人と社会的、感情的、または知的なつながりを築いたり感じたりすることを表します。ここでは、その発達によって人と関わる力が高まるという意味で、機器を接続するという意味ではありません。 Peers は、年齢、立場、役割などが自分と近い人たちです。この文脈では主に同じくらいの年齢の人を指し、職場の同僚だけを意味するわけではありません。
練習
プログラムが、10代の若者が同世代の人たちと関係を築くのに役立つ、という意味の文はどれですか。
- The program helps teenagers connect the projector to a laptop.
- The program helps teenagers connect with their peers.
- The program helps teenagers connect their phones to the network.
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The program helps teenagers connect with their peers.
while priming your brain for learning and discovery:同時に脳を学習と発見に向けて準備する
While + -ing は、主節と同時に起こる動作や効果を付け加えます。ここで priming の暗黙の主語は its development です。その発達は、同世代の人とつながるのを助けると同時に、脳を学習や発見に向けて準備させます。 Prime は prime A for B という形で使われる動詞で、「A を B に向けて準備させる、または B を受け入れやすい状態にする」という意味です。成功を保証するのではなく準備を表し、「主要な」「最も重要な」という意味の形容詞 prime ではありません。
練習
while + -ing と prime A for B を正しく使っている文はどれですか。
- A short warm-up relaxes the students while priming them to the lesson.
- A short warm-up relaxes the students while priming them for the lesson.
- A short warm-up relaxes the students while prime them for the lesson.
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A short warm-up relaxes the students while priming them for the lesson.
nucleus accumbens:脳の部位
nucleus accumbens は脳の部位の名称です。この文では、思春期に組織化・再構築される部分を指し、後ろの句によって報酬や刺激追求と結び付けられています。 この箇所を理解するには、脳の報酬・動機づけシステムの一部と考えてください。これは解剖学の専門用語であり、人名でも、単語ごとに訳す普通の名詞句でもありません。
練習
この文の nucleus accumbens は何を指しますか。
- 思春期の行動を研究する人
- 血流中に放出されるホルモン
- 報酬と動機づけに関わる脳の部位
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報酬と動機づけに関わる脳の部位
神経科学における reward and sensation-seeking
ここで reward は、誰かから与えられる賞品だけを意味しません。神経科学では、何かを価値がある、または快いものとして経験・処理することも含み、それが行動への動機となることがあります。 sensation-seeking はハイフンでつながれた用語で、新奇で強烈、または刺激的な体験を求める傾向を指します。身体感覚を文字どおり探すという意味ではありません。
練習
この神経科学の文脈に合う sensation-seeking の意味はどれですか。
- 新奇で強烈、または刺激的な体験を求める傾向
- 誰かが隠した賞品を探すこと
- 失われた身体感覚を取り戻そうとすること
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新奇で強烈、または刺激的な体験を求める傾向
Activity in this dopamine ... hub:hub で中心的な脳領域を表す比喩
Activity in this dopamine ... は、より長い句 Activity in this dopamine hub の始まりです。ここでの hub は、前に示された側坐核を表す比喩で、この脳領域をドーパミンに関係する報酬活動の重要な中心として描いています。 Activity in this ... は、その領域内で起きる活動という意味です。実際の交通拠点や車輪を表しているのではありません。科学やテクノロジーの文章では、hub はシステムの中心的な場所や接続点を表すことがあります。
練習
この文の dopamine hub は何を意味しますか。
- ドーパミン関連の活動に結び付いた重要な脳領域
- 脳細胞の中にある車輪形の部分
- ドーパミンを物理的に運ぶ交通拠点
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ドーパミン関連の活動に結び付いた重要な脳領域
is thought to drive:因果関係の説明を慎重に伝える表現
is thought to + 動詞の原形は、特定の人物を挙げずに、研究者や人々が一般にある説明を有力だと考えていることを表します。この文の主語はドーパミン中枢での活動で、drive は快い感覚が生じることに強く作用するという意味です。 この受動態の枠組みは、因果関係を絶対的な事実ではなく、根拠のある説明として示します。また、見解の出どころを一般的なままにして、推定される原因を情報の中心に置きます。
練習
このレッスンで学んだ3語の伝聞表現を入れて文を完成させてください:Regular exercise ____ improve sleep quality.
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is thought to
drive the pleasurable sensations:抽象的な因果を表す drive
drive the pleasurable sensations の drive は、何かを生み出す、推進する、または強く促すという因果関係を表す動詞です。ここでは、話題になっている要因が快い感覚を生む重要な力だと考えられている、という意味であり、車の運転とは関係ありません。 この抽象的な用法は drive + 効果・過程・行動を表す名詞句という形で、drive growth や drive decisions などに見られます。単に二つの物事が関連していると言うのではなく、主語が結果を生む積極的または重要な力であることを示します。
練習
drive が「抽象的な結果を引き起こす、または強く左右する」という意味の文はどれですか。
- They went for a drive after lunch.
- She can drive the bus across town.
- Regular exercise can drive improvements in sleep quality.
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Regular exercise can drive improvements in sleep quality.
when doing rewarding activities:時を表す節の短縮形
この文の when doing rewarding activities は、時を表す節を短縮した形です。when we are doing rewarding activities に相当し、主語の we と動詞の are が省略されて when + -ing が残っています。 doing の意味上の主語は近くの節から判断します。ここでは、その感覚を感じる人と活動をする人が同じです。この構造は「誰かが何かをしているとき」を簡潔に表します。
練習
when + -ing の意味上の主語が明確で、論理的な文はどれですか。
- When cycling to work, the rain began suddenly.
- When cycling to work, the traffic lights changed.
- When cycling to work, Lena wears a helmet.
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When cycling to work, Lena wears a helmet.
Several studies have found that:研究による根拠を示す
“Several studies have found that”は、根拠を示しながら研究結果を伝える枠組みです。that に続く内容を、話し手個人の推測ではなく、複数の研究に裏づけられた結果として提示します。 ここでの“found”は「なくした物を見つけた」ではなく、「研究によって発見した、または結論を得た」という意味です。また、最初に根拠の出所を示し、その後の“that”以下で研究結果を述べることで、情報を整理しています。
練習
この文の“Several studies have found that”には、どのような働きがありますか。
- 研究の裏づけがない個人的な推測を導入する。
- 研究者がなくした物を見つけたと述べる。
- 後に続く主張を、複数の研究に裏づけられた発見として提示する。
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後に続く主張を、複数の研究に裏づけられた発見として提示する。
as hormone levels increase through puberty:二つの変化が並行して進むことを示す
ここでの“as”は「ある変化が徐々に起こるにつれて」または「それと並行して」という意味です。思春期の期間を通じてホルモン濃度が上昇し、“so does...”は反応もそれに伴って強まることを示します。 このパターンは、進行中の二つの傾向を時間的に結びつけます。ただし、それだけで最初の変化が二つ目の変化を引き起こしたと証明するものではありません。また、ここでの“as”は「〜のように」という比較の意味でもありません。
練習
二つの過程が並行して変化することを“as”で示している文はどれですか。
- Demand often falls because shoppers have less money.
- She works as a market analyst.
- As prices rise, demand often falls.
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As prices rise, demand often falls.
so does the response...:「〜も同様」を表す倒置
so + 助動詞 + 主語は、直前の肯定的な動作や状態が別の主語にも当てはまることを示します。ここで新しい主語は the response of the nucleus accumbens なので、この文は「その反応も増加する」という意味です。 Does は単純現在の文法を示し、前に出た述語 increase の代わりをします。does を主語の前に置くことで述語全体の繰り返しを避けています。この構造の so は therefore の意味ではありません。
練習
「風速も下がった」という意味の倒置構文を使って完成させてください:The temperature dropped overnight, and ____ the wind speed.
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so did
exploration and social engagement may feel that much more important during adolescence. 解説
2:57思春期には、探求や社会との関わりがより一層重要に感じられるかもしれません。
As a result:結果を示す表現
As a result は、後に続く内容が前の内容から生じる結果であることを示す談話標識です。ここでは、側坐核の反応が強まるという前の説明と、思春期に探索や社会的な関わりがより重要に感じられることを結び付けています。 この表現を聞いたり読んだりしたら、後の情報を「結果」として捉え、前に戻って原因や仕組みを探します。単なる間を埋める表現ではなく、情報の論理関係を整理しています。
練習
次の英文を読んでください:Heavy snow blocked the tracks. As a result, the train was delayed. As a result はどのような関係を示していますか?
- 列車の遅れは、大雪の種類を示す一例です。
- 二つの事実は互いに対比されています。
- 線路がふさがれたことが原因で、列車の遅れが結果です。
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線路がふさがれたことが原因で、列車の遅れが結果です。
exploration and social engagement:探索と参加
exploration は、新しい環境、活動、考え方、可能性を試したり発見したりすることです。social engagement は、社会的な活動に参加し、ほかの人と関わることです。 この文では、and で結ばれた2つの抽象名詞が、思春期により重要だと感じられる可能性のある2種類の活動を表しています。ここでの engagement は「参加・関与」であり、結婚の約束ではありません。
練習
この文で social engagement は何を意味しますか。
- 結婚するという正式な約束。
- 予定に入った社交上の約束。
- 社会活動や人間関係への積極的な参加。
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社会活動や人間関係への積極的な参加。
may feel that much more important:可能性と程度の強調
may feel は、すべての若者に当てはまる客観的な規則ではなく、主観的にそう感じる可能性を表しています。 that much は比較表現 more important を修飾します。「その分だけさらに」という意味で比較を強めており、ここでの that much more important は「さらに重要」に近い意味です。that は特定の物を指すのではなく、程度を示します。
練習
'After the roads froze, leaving early became that much more important,' の that much more important は何を表していますか。
- 早く出発することの重要性はまったく変わらなかった。
- 凍結した道路のため、早く出発することがさらに重要になった。
- ある特定の早い出発が重要になった。
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凍結した道路のため、早く出発することがさらに重要になった。
As these emotion and reward centers rapidly develop:同時進行の変化を表す as
ここで as は「〜している間に」や「〜するにつれて」という意味です。as 節は進行中の過程を背景として示し、感情と報酬に関わる中枢が急速に発達するのと同時に、主節の出来事も進みます。 この用法は、同じ期間に変化する二つの過程を結び付けるときによく使われます。ここでの中心は単純な因果関係ではなく同時進行なので、as を主に「〜だから」とは解釈しません。
練習
一つの過程が変化するのと同時に、別の過程も変化することを as で表している文はどれですか。
- This room is as quiet as the library.
- As the road was closed, we took another route.
- As the puppy grows, it needs more space.
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As the puppy grows, it needs more space.
tend to do so:傾向を表し、前の動作を置き換える表現
tend to do so の tend to は、確実な結果ではなく、一般的に見られる傾向を表します。do so は前に出た動詞 develop の代わりなので、この表現は、そのつながりも通常は発達するものの、より長い時間がかかるという意味です。 do so を理解するには、それが代わりをしている動作を前の部分から探します。ここでの so は代用表現 do so の一部であり、「したがって」という意味ではありません。
練習
“The engine may overheat, and older models tend to do so more often,” の tend to do so はどのような意味ですか。
- 旧型モデルはより頻繁に修理される。
- 旧型モデルは全体的に、より過熱しやすい。
- 旧型モデルは必ず、まったく別の結果を生む。
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旧型モデルは全体的に、より過熱しやすい。
on an extended timeline:より長い期間をかけて
この文の on an extended timeline は、これらの結びつきがより長い期間をかけて発達し、比較対象となる発達の速いシステムよりも遅く成熟することを表します。 ここで extended が表すのは、ある過程に与えられる、または必要となる時間の長さです。この表現は発達を予定や進行過程として捉えており、物が空間的に引き伸ばされるという意味ではありません。
練習
The treatment will be tested on an extended timeline? という文で、on an extended timeline はどのような意味ですか?
- 試験は比較的長い期間にわたって続きます。
- 試験は直ちに行われます。
- 試験は予定から削除されました。
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試験は比較的長い期間にわたって続きます。
impose emotional regulation and impulse control:感情調整と衝動抑制を働かせる
Emotional regulation は、感情的な反応に気づき、それを管理・調整する力です。Impulse control は、急な欲求や衝動が生じたときに立ち止まり、すぐ行動するのを抑える力です。どちらも自己コントロールの一部ですが、前者は感情、後者は即座の行動に重点があります。 ここで impose は、制御をもたらす、または働かせるという意味です。これらの大脳皮質領域が、感情反応や衝動的な行動に歯止めをかけるのを助けます。Impulse control は自分の衝動を抑えることであり、他人を支配することではありません。
練習
Impulse control を正しく説明している文はどれですか。
- 衝動のコントロールとは、あらゆる感情をすぐ表現する習慣である。
- 衝動のコントロールとは、衝動に駆られてすぐ行動するのを抑える能力である。
- 衝動のコントロールとは、他人を無理に従わせる能力である。
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衝動のコントロールとは、衝動に駆られてすぐ行動するのを抑える能力である。
which help impose emotional regulation and impulse control:非制限用法の関係節
which help impose emotional regulation and impulse control という節は These cortical regions を受け、その機能を補足しています。つまり、これらの領域は感情の調整と衝動の抑制に役立ちます。 両側のコンマは、この節が非制限用法の関係節、つまりすでに特定されている名詞句への追加情報であることを示します。この節を削除しても、主文 These cortical regions continue to grow well past puberty, into your 20s. は文法的に完全です。情報を挿入してから主文に戻るこの形は、科学的な文章でよく使われます。
練習
元の文で、which help impose emotional regulation and impulse control はどのような役割を果たしていますか?
- cortical regions と無関係な新しい主語を特定しています。
- cortical regions の機能について追加情報を示しています。
- 主動詞 continue の代わりになっています。
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cortical regions の機能について追加情報を示しています。
well past puberty, into your 20s:思春期をはるかに過ぎ、20代に入っても
ここでの well は程度を強める語です。Well past puberty は思春期の時期をはるかに過ぎてという意味で、思春期の後に「上手に」成長するという意味ではありません。 Into your 20s は、成長が年齢の境目を越え、20歳から29歳の時期に入っても続くことを示します。この表現は、より早い時期に始まった一つの過程が、その年代の一部でもまだ続いていることを表します。
練習
well past ... into ... を使って文を完成させてください:The restoration work continued ____ its original deadline, ____ the following year.
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well past · into
While teens are often unfairly stereotyped as rash or impulsive, 解説
3:2010代の若者は軽率で衝動的だという不当な固定観念を持たれがちですが、
unfairly stereotyped as rash or impulsive:無謀または衝動的だと不当に決めつけられる
be stereotyped as + a characteristic は、ある集団についての思い込みに基づいて、単純化しすぎたレッテルを貼られるという意味です。unfairly は、話し手がそのレッテルを受け入れず、否定的に見ていることを示します。 ここで rash は、結果を考えずに行動することを表す形容詞です。impulsive は、衝動に駆られて急に行動することをより強調します。stereotyped as rash では、文法と文脈から rash は形容詞であり、「発疹」という意味の名詞ではありません。
練習
「単純化された集団のレッテルを貼られる」という意味の受け身表現を入れて文を完成させてください:Older workers are sometimes ____ resistant to change.
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stereotyped as
While ..., research reveals ... が表す譲歩の対比
ここでの while は「~している間」ではなく、「~ではあるが」という意味です。while 節で一般的な単純化された見方をいったん認め、その後の主節で、その見方ほど単純ではないことを示す研究に注意を向けています。 この型では、修正される見方を先に置き、根拠に基づく主張を後に置いて論旨を組み立てます。前半はその考えが存在することを認めているだけで、正しいと支持しているわけではありません。
練習
while を使って、単純な見方をいったん認めた後、より複雑な結論を示している文はどれですか。
- The app looks simple because user tests reveal that it takes time to learn.
- While the app looks simple, user tests reveal that it takes time to learn.
- While the app was updating, I made some coffee.
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While the app looks simple, user tests reveal that it takes time to learn.
research reveals a more complex story:story は証拠に基づく全体像
この文の story は比喩です。創作された物語ではなく、証拠から見えてくる全体像や説明を指します。したがって research reveals a more complex story は、単純な説明が示すよりも実際の状況は複雑だと証拠が明らかにしている、という意味です。 また、この表現は議論を先へ進める働きもあります。続く内容で、それまでの単純な見方に条件や区別が加えられることを予告します。
練習
議論の中で research reveals a more complex story はどのような意味ですか。
- 研究者たちは、そのテーマについて架空の物語を作った。
- 証拠によれば、実際の状況は単純な説明が示すよりも複雑である。
- 証拠によって、単純な説明が一つあれば完全に十分だと確認された。
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証拠によれば、実際の状況は単純な説明が示すよりも複雑である。
just as capable as adults:as ... as で能力の同等性を強調
just as + 形容詞 + as は、二人または二つの集団が、ある性質を同じ程度に持っていることを示します。just as capable as adults は、文中の条件が整えば、10代の若者も大人と同じ程度に、よく考えて判断する能力があるという意味で、大人より下だとは述べていません。 ここで just は同等であることを強調し、よくある考えを訂正する響きを加えます。つまり、10代の若者は必ず能力が低いという思い込みに反論しています。capable of + -ing は、何をする能力があるのかを示します。
練習
capable を just as ... as の形で使い、文を完成させてください:After a few lessons, Maya is ____ her older brother when it comes to using the camera.
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just as capable as
when given the time and space:短縮された受け身の節
when given ... は、受け身の副詞節を短くした形です。ここでは when they are given the time and space に戻せます。省略された主語は主節の主語と同じで、given はその主語が時間と余地を与える側ではなく、与えられる側であることを示します。 ここで time and space は、考えたり決めたりするための十分な時間と、プレッシャーを受けずにいられる余裕を意味します。この節は主節の内容が当てはまる条件を示しており、物理学上の時空を指すものではありません。
練習
when を残したまま when employees are given clear instructions を短縮し、文を完成させてください:____, employees usually complete the task correctly.
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When given clear instructions
in the heat of the moment:強い感情に駆られて行動する
in the heat of the moment は、「強い感情、プレッシャー、興奮が判断に影響しているとき」を表すイディオムです。この文では、立ち止まって考えず、その場ですぐに反応してしまう状況を指します。 ここでの heat は比喩で、実際の温度ではなく、感情の激しさや緊張を表します。衝動的な発言、決断、行動を説明するときによく使われます。
練習
イディオム in the heat of the moment を使って文を完成させてください:During the argument, Maya said something harsh ____.
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in the heat of the moment
It's only ... that:限られた条件に焦点を当てる構文
It is only + 焦点を当てる要素 + that + 節は、it-cleftと呼ばれる強調構文です。ここで焦点が当たっているのは during high stress or in the heat of the moment なので、10代の若者が感情を管理しにくくなる可能性がある条件を強調し、その範囲を限定しています。 only による限定は、困難が必ず生じるという意味ではありません。may は引き続き可能性を表します。また、10代の若者はどのような状況でも感情を管理しにくい、という広すぎる解釈を防いでいます。
練習
It's only ... that の構文を使って条件を強調してください:____ during emergencies ____ this exit should be used.
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It's only · that
teens may find it more difficult:find it + 形容詞 + to do の構文
基本の形は「主語 + find + it + 形容詞 + to不定詞」です。ここでは teens が主語で、find は「経験上そう感じる・判断する」、it は形式目的語、to manage emotions は評価される行為を表します。文全体は、10代の若者にとって感情をコントロールすることがより難しく感じられる場合がある、という意味です。 more difficult は比較級なので、明示された比較、または文脈から分かる比較を示します。may は可能性を表し、すべての10代の若者について断定しているわけではありません。
練習
find、it、more difficult、to を正しい順序に並べて文を完成させてください:After sleeping poorly, I may ____ remember new information.
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find it more difficult to
to manage emotions:感情を効果的に調整する
to manage emotions は、感情を健全かつ効果的に調整し、対処するという意味です。ここでの manage は、人が感情にどう対処するかを表し、人や部署を管理するという意味ではありません。感情を隠したり消したりすることを必ずしも意味しません。 これは一般的で中立的な組み合わせです。manage は stress、pain、anxiety とも使われ、そうしたつらさに現実的な方法で対処するという意味になります。
練習
manage が「感情を調整する」という意味で使われている文を選んでください。
- A quiet walk can help Lina suppress her emotions after a difficult day.
- A quiet walk can help Lina express her emotions after a difficult day.
- A quiet walk can help Lina manage her emotions after a difficult day.
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A quiet walk can help Lina manage her emotions after a difficult day.
allows adolescent brains to remain adaptable:allow + 目的語 + to + 動詞
allows adolescent brains to remain adaptable は、allow + 目的語 + to + 不定詞の構造を使っています。adolescent brains が目的語で、to remain adaptable はその脳が何を保ち続けられるかを示します。主語の this lengthy cortical development は、その結果を可能にする要因です。 ここでの allow は、発達によって適応性を保てるという因果的な可能性を表し、誰かが許可を与えるという意味ではありません。この構造は、条件や特徴、過程がどのように結果を可能にするかを説明するときに使えます。
練習
allow + 目的語 + to + 動詞の形を使って文を完成させてください:A flexible schedule ____ when they learn best。
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allows students to study
as they learn and grow:2つの過程が並行して進むことを表す as
as they learn and grow の as は、別の変化と並行して進む継続的な過程を導きます。ここでは「その過程で」や「〜するにつれて」という意味で、「〜と同じように」という比較ではありません。 この節は、学習と成長を主な内容の継続的な背景として示します。2つの過程や変化が一緒に進むとき、この時間を表す as を使えます。
練習
as が2つの発展する過程の同時進行を表している文はどれですか。
- As the road was closed, we took another route.
- As children practice, their confidence grows.
- She works as a designer in Boston.
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As children practice, their confidence grows.
form their identities:自分が何者かという認識を形成する
Form their identities は、自分が何者で、何を大切にし、どこに属しているのかという理解を徐々に築くことを意味します。ここでの identity は自己認識や自分らしさを指し、身分証明書や公的な本人情報だけを指すのではありません。 Form は、その自己認識が時間をかけて築かれることを強調します。identities が複数形なのは、複数の人がそれぞれ形成するアイデンティティをまとめて表せるためです。成長や心理について話すとき、form an identity は自然な組み合わせです。
練習
「自分が何者かという認識を形成する」という意味の目標表現を入れて文を完成させてください:Through new experiences, teenagers gradually ____.
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form their identities
build the skill sets needed for adulthood:大人として必要なスキル群を身につける
ここで build は「少しずつ身につける・育てる」という意味で、skill set は一緒に使われる関連した能力のまとまりです。複数形の skill sets は、一つの単独の技能ではなく、複数の能力のまとまりを指します。 needed for adulthood は skill sets の後ろに置かれ、それを修飾します。これは that are needed for adult life を短くした関係節です。全体で、大人として生活するために役立つ能力のまとまりを身につける、という意味です。
練習
このノートの目標表現をそのまま使って文を完成させてください:The program helps teenagers ____.
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build the skill sets needed for adulthood
For all we know about X:譲歩を表す導入表現
For all we know about X, ... という型では、for all が「Xについて分かっていることがこれだけあっても」という譲歩を表します。冒頭で既にある知識を認め、その後の主節で、残っている限界・例外・未解決の問題を示します。 この文で既に分かっているテーマは、思春期が脳に与える影響です。一方、主節では多くの疑問が未解決だと述べています。ここで for は目的を表しません。分かっていることと、まだ分からないことの対比から、譲歩の意味だと判断できます。
練習
「睡眠について多くのことが分かっているにもかかわらず、重要な疑問はまだ解決されていない」という意味の文はどれですか。
- For all we know about sleep, important questions remain unanswered.
- For all we know, sleep research may change completely next year.
- As far as we know, important questions about sleep remain unanswered.
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For all we know about sleep, important questions remain unanswered.
there remain many unanswered questions:フォーマルな存在構文
ここでは there が何かの存在を示し、remain は「存在し続ける」という意味です。この文は、多くの疑問が今も未解決であることを表します。ここでの remain は自動詞で、誰かが疑問を置き去りにするという意味ではありません。 このフォーマルな構文では、動詞は後ろの名詞句に一致します。questions は複数なので remain、question は単数なので remains を使います。
練習
remain を使うフォーマルな存在表現で文を完成させてください:Despite years of research, ____ several unanswered questions.
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there remain
sets off:過程を始めさせる表現
この疑問文で sets off は「始めさせる」「引き起こす」という意味です。脳内で思春期の最初の信号を始めるものは何かを尋ねているため、この句はある過程の原因を示しています。 この意味では、set off の後ろに始まるものを置きます。たとえば signal、alarm、reaction、chain of events などです。
練習
「引き起こす」という意味の句動詞で文を完成させてください:A small spark can ____ a chain reaction.
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set off
average onset of puberty shifting earlier:思春期の平均的な開始時期が早まる
この研究上の質問で、the average onset of puberty は、ある集団で思春期が始まる典型的な年齢や時期を指します。onset は、状態・過程・段階の始まりを表す改まった名詞です。 shifting earlier は、その平均的な開始時点が時間の経過とともにより低い年齢へ移っているという意味です。思春期が始まった後の進行が速くなるという意味ではありません。
練習
ここで強調された表現は何を意味しますか。
- 思春期が始まる平均年齢が下がっている。
- 全員の思春期が長く続くようになっている。
- 思春期が始まった後の進行が速くなっている。
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思春期が始まる平均年齢が下がっている。
while hormones may seem powerful:制限の前に譲歩を示す
ここでの while は時間関係ではなく、譲歩を導きます。while hormones may seem powerful という節で、もっともらしい見方をいったん認めた後、主節でホルモンだけではすべてを説明できないかもしれないと範囲を限定しています。 この形は、バランスの取れた論旨を組み立てるのに役立ちます。While A, B は、A は事実かもしれないが、より重要な留保や対比は B であるという関係を表します。
練習
強調された接続詞を使い、一点を認めてから制限を示す文を完成させてください:____ the app looks easy to use, it lacks important privacy controls.
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While
may not be the full story:説明が不完全な可能性
ここで may not be the full story は、話題になっている要因が状況の一部しか説明していない可能性がある、という意味です。the full story は物語ではなく、完全な説明や関連する事実の全体を指します。 may によって、断定ではなく慎重な主張になります。X may not be the full story という形は、単純化しすぎた説明に疑問を示し、ほかの原因や情報の余地を残します。
練習
値上げが売上減少の一部しか説明していない可能性を表す文はどれですか?
- The price increase may not be the full story behind the drop in sales.
- The price increase tells us exactly why sales dropped.
- The manager told a full story about the drop in sales.
答えを見る
The price increase may not be the full story behind the drop in sales.
may be just as influential as hormones:影響力が同程度である可能性
May be just as influential as hormones は、be just as + 形容詞 + as + 名詞という形で、程度が同じであることを比較しています。主語である思春期の経験を、影響力の面で hormones と比べています。 just は最初の要因が二つ目の要因に匹敵することを強調し、二つ目のほうが重要だという思い込みを修正するときによく使われます。may によって、絶対的な断定ではなく慎重な主張になります。
練習
influential を使い、just as ... as の比較になるように文を完成させてください:Good sleep may be ____ regular exercise in supporting concentration.
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just as influential as
in shaping and maturing the developing brain:影響が現れる分野を示す
In + -ing は、影響が現れる分野や過程を示します。ここでは、発達中の脳を形作り、成熟させる過程に影響が及ぶという意味です。 shaping と maturing は and で結ばれた並列の -ing 形で、どちらも the developing brain を目的語に取ります。ここでの maturing は他動詞で、「脳を成熟させる」という意味であり、人が分別を身につけるという意味ではありません。
練習
影響の分野を示す in + -ing を自然に使っている文はどれですか。
- Teachers can be influential to shape a child's confidence.
- Teachers can be influential in shaping a child's confidence.
- Teachers can be influential at shaping a child's confidence.
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Teachers can be influential in shaping a child's confidence.
can make you feel as if + 節:まるで……のように感じさせる
構造は can + make + 人 + 動詞の原形です。ここでは can make you feel となります。make の後には to feel ではなく feel を使います。その後の as if が、どのような印象や感覚なのかを説明する節を導きます。 as if 節は、その人にどう感じられるかを表します。その状況が客観的な事実だと断定する表現ではありません。
練習
make + 人 + 動詞の原形の後に as if + 節を正しく続けている文はどれですか。
- The strange silence can make you feel as if everyone has left.
- The strange silence can make you to feel as if everyone has left.
- The strange silence can make feel you as if everyone has left.
答えを見る
The strange silence can make you feel as if everyone has left.
puberty's in control:be in control で主導権を握る
puberty's は puberty is の短縮形です。be in control は、物事の進み方を決めたり動かしたりする力を持つという意味です。ここでは puberty が擬人化され、思春期そのものが決定を下しているように表現されています。 より広い文では、この内容が as if の後に続きます。そのため、「思春期に振り回されているように感じる」という主観的な印象を表し、思春期に本当に意思や操作装置があるという意味ではありません。
練習
船長にまだ権限があり、状況を動かしていたことを表す文はどれですか。
- Even during the emergency, the captain remained under control.
- Even during the emergency, the captain remained in control.
- Even during the emergency, the captain remained out of control.
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Even during the emergency, the captain remained in control.
So while ... you have more power than you think:譲歩の後に中心的な結論を置く
So は、前に述べたことから導いた結論を示します。ここでの while は譲歩を導入し、身体的・精神的な変化によって思春期に支配されているように感じることを認めていますが、それが最終的なメッセージではありません。 主節の you have more power than you think が中心となる結論を担っています。この So while X, Y という形は、現実の難しさを認めたうえで、なお残っている行動する力や可能性を強調するときに使えます。
練習
問題を認めてから中心となる結論を述べるために So while... を使っている文はどれですか。
- The bus is crowded, so while it still gets us there on time.
- So while the bus is crowded, it still gets us there on time.
- While the bus is crowded, so it still gets us there on time.
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So while the bus is crowded, it still gets us there on time.
more power than you think:自分が思う以上の力
more power than you think では、more + 名詞 + than によって、実際の量や程度を、その人が予想している量や程度と比べています。重複する語は省略されており、than you think は than you think you have という意味です。実際のほうが大きいと伝え、過小評価をやわらかく修正しています。 ここでの power は、自分の選択や進む方向に影響を与える力を指します。電力という意味ではなく、必ずしも政治的権力でもありません。more ... than you think は、性質・量・影響などが本人の自覚より大きいと伝えて励ますときに応用できる表現です。
練習
実際の影響力が本人の見積もりより大きいことを、この型で自然に表している文はどれですか。
- You have more influence than you think.
- You have most influence that you think.
- You have as much influence than you think.
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You have more influence than you think.
The everyday choices you make:make choices の組み合わせと everyday
Make choices は、選択肢の中から決めることを表す自然な動詞と名詞の組み合わせです。標準英語では、この意味で do choices は使いません。名詞句 the everyday choices you make では、you make が choices の後ろに置かれ、どの選択かを特定しています。これは that が省略された関係節です:the everyday choices that you make。 Everyday は choices の前に置かれる一語の形容詞で、普通の、または日常生活の一部であるという意味です。句全体は、話しかけられている人が日常的にする選択を指します。
練習
選択肢の中から決めることを表す、自然な動詞と名詞の組み合わせを使っている文はどれですか。
- We all do choices that shape our future.
- We all make choices that shape our future.
- We all perform choices that shape our future.
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We all make choices that shape our future.
from learning ... to being ... to setting boundaries:並列した一連の例
from A to B to C という型は、複数の例を幅広い一連のものとしてまとめます。ここでの3項目は learning new skills、being a good friend、setting boundaries です。 この型では from と to は前置詞として働くため、その後の活動には -ing 形を使います。learning、being、setting の形をそろえることで明確な並列リストになります。ここでの to は不定詞の印ではありません。
練習
from A to B to C を正しく使い、列挙する活動の形がそろっている文はどれですか。
- The workshop covers everything from plan a budget to cooking a meal to fix a bike.
- The workshop covers everything from planning a budget to cooking a meal to fixing a bike.
- The workshop covers everything from planning a budget to cook a meal to fixing a bike.
答えを見る
The workshop covers everything from planning a budget to cooking a meal to fixing a bike.
setting boundaries:人間関係で明確な限界を示す
Setting boundaries は、どのような行動や要求を受け入れるか、また自分の時間やプライバシーにどこまで立ち入らせるかを決め、明確に伝えることです。この文では、地図上の線ではなく、健全な個人的・社会的な限界を指します。 一般的な組み合わせは set boundaries です。set boundaries with someone や set boundaries around a topic or behavior という形で使えます。
練習
setting boundaries を「個人的な限界を伝える」という意味で自然に使っている文はどれですか。
- Jordan is setting boundaries by telling friends not to call after 10 p.m.
- Jordan is setting borders by telling friends not to call after 10 p.m.
- Jordan is setting coastlines by telling friends not to call after 10 p.m.
答えを見る
Jordan is setting boundaries by telling friends not to call after 10 p.m.
ultimately steer the path:時間をかけて成長の方向を導く
この文の ultimately は、「影響が時間をかけて積み重なった末に」という意味です。steer the path は比喩で、日々の選択が人の成長する方向を導くことを表し、実際に乗り物を操縦するという意味ではありません。 steer が示すのは方向への影響であり、完全な支配ではありません。この表現は、繰り返す選択がその人の成長を形づくるという意味で、一度の選択が未来を永遠に決めるという意味ではありません。
練習
“Daily choices can ultimately steer the path of your life,” という文で、steer the path はどのような意味ですか?
- 文字どおり乗り物を運転して道を進むこと
- 一度の選択で未来を完全に決めること
- 人生の方向に少しずつ影響を与えること
答えを見る
人生の方向に少しずつ影響を与えること
of who you are and will become:埋め込み型の who 節
強調部分では、of の後ろに埋め込み型の who 節 who you are and will become が続いています。この節は人のあり方を表しており、who で直接質問しているわけではありません。埋め込み節では、who are you ではなく who you are という平叙文の語順を使います。 節の中では、are と will become が主語 you を共有しています。are は現在のあり方、will become は将来のあり方を指し、現在と未来を対比しています。
練習
現在と将来のあり方を対比する埋め込み型の who 節を正しく使っている文はどれですか?
- Your choices shape who you are and will become.
- Your choices shape who you are and will you become.
- Your choices shape who are you and will become.
答えを見る
Your choices shape who you are and will become.