あなたは魚より忘れっぽい?:英語学習ノート

AsapSCIENCE

学習難度
523語 187語/分

動画概要:魚にまつわる通説を、視覚、記憶、痛みの仕組み、映画をきっかけとしたペットの放流という観点から検証する科学解説です。 主な英語学習ポイント: 1. It turns out that — 談話・物語・レトリック:思い込みを覆し、魚も人間と同じように錯視を見るという証拠を示す際の、意外な事実を明かす型を学びます。 2. is down from 12 seconds ... to 8 seconds — 文法・文型:以前の基準値から後の値への低下を、起点、終点、減少量を混同せず明確に伝える方法を学びます。 3. set them free. — 定型表現・コロケーション:『ファインディング・ニモ』の例で魚を自由にするという意味を理解し、set + 目的語 + free の自然な語順を身につけます。

解説一覧

Whether it's Pixar's Dory with short-term memory loss 文法

0:00

短期記憶障害を抱えるピクサーのドリーにしても、

or the saying he has the brain of a goldfish 慣用句

0:02

「金魚並みの脳みそだ」という言い回しにしても、

文法

二つの選択肢をまとめる Whether it's ... or ...

Whether it's ... or ... は二つの例を選択肢として提示し、より大きな文の中で両方に同じ役割を持たせます。ここでは、ピクサーのドリーと金魚についての言い回しが、魚の記憶に関する同じよく知られた考えの二つの出どころとして挙げられています。 これは「はい/いいえ」で答える質問ではありません。どちらの選択肢を考えても後続の内容が当てはまるときに whether ... or ... を使います。

練習

同じ指示が両方の選択肢に当てはまることを示す二部構成の表現で文を完成させてください:____ a phone call ____ an email, please contact me before noon.

答えを見る

Whether it's · or

慣用句

比喩的な批判としての has the brain of a goldfish

この文脈の has the brain of a goldfish は比喩表現です。「金魚は記憶力が極端に悪い」という固定観念を利用して、その人がとても忘れっぽいことを示しています。また、brain という語のために批判の範囲が広がり、頭があまりよくないという意味にも聞こえることがあります。 魚の脳を実際に所有しているという文字どおりの発言ではありません。このような動物との比較は人に対する評価として捉え、文脈から意図された特徴を判断します。

練習

After Leo forgot the plan again, Maya joked, 'He has the brain of a goldfish.' 強調された表現は何を示唆していますか?

  1. 彼は金魚について多くの知識を持っている。
  2. 彼は文字どおり金魚の脳を所有している。
  3. 彼はとても忘れっぽく、あまり頭がよくない可能性もある。
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彼はとても忘れっぽく、あまり頭がよくない可能性もある。

we're constantly told that fish are simple

0:05

魚は単純な生き物で、

and have poor memories.

0:07

記憶力も悪いと、私たちはいつも聞かされています。

But are they more complex than we think? 文法

0:09

でも、魚は私たちが思う以上に複雑なのでしょうか?

文法

more complex than we think:私たちが思うより複雑

more complex than we think は、実際の程度と、私たちの現在の見込みを比べます。「今考えているよりも複雑かもしれない」という意味で、「人間より複雑」という比較ではありません。 But are they ...? のような疑問文では、この型が単純すぎる思い込みに疑問を投げかけ、聞き手に考え直すよう促します。応用できる型は「比較級 + than we think」です。

練習

harder と、みんなの予想を表す型を使って文を完成させてください:This puzzle may be ____.

答えを見る

harder than we think

This is the rotating snake illusion.

0:11

これは「回転する蛇」という錯視です。

As you move your eyes,

0:14

目を動かすと、

the snakes appear to be moving in circles, 文法

0:14

蛇が円を描いて動いているように見えますが、

but the image is actually stationary.

0:17

実際には静止画です。

文法

appear to be moving:動いているように見える

appear to be moving は、観察者には動いているように見えるという意味です。Appear + to be + -ing は、進行中の動作を確認済みの事実ではなく、見た印象として示します。 but 以下では画像が静止していると分かるため、ここではこの構造が見かけと現実の食い違いを表しています。この appear は「~のように見える」という意味で、「現れる」という意味ではありません。

練習

動きが本物だと断定せず、見た印象だけを伝える文はどれですか?

  1. The lights moved yesterday.
  2. The lights appear to be moving.
  3. The lights are moving.
答えを見る

The lights appear to be moving.

It turns out that fish see this illusion 話の流れ

0:19

実は、魚もこの錯視を

話の流れ

判明した結果を示す It turns out that

It turns out that は、証拠を確認したり、さらに情報を得たりした後で明らかになった結論を導入します。ここでは、錯覚の実演から、魚にその錯覚がどう見えるかという発見へと話を進めています。 この表現は、後ろの情報を結果として提示します。その結果は、驚くべきものや当初の予想と異なるものであることがよくあります。ここでの turn out は「事実だと分かる」という意味で、体の向きを変えたり、何かの電源を切ったりする意味ではありません。

練習

It turns out that を使って文を完成させてください。文中に合うように小文字で入力します:After the investigators checked the security footage, ____ the door had never been opened.

答えを見る

it turns out that

in a similar way to you and I. 文法

0:21

私たちと同じように見ています。

文法

to you and I. と標準形 to you and me

前置詞句 in a similar way to ... では、to の後ろに目的語が来ます。標準文法では、並列された目的語は you and me なので、注意深い表現は in a similar way to you and me です。 I は別の代名詞と並ぶとより改まって聞こえることがあるため、to you and I と言う話者もいます。これはよくある過剰修正です。簡単な確認方法として、一時的に you を外してみましょう。to I は不自然ですが、to me なら目的格が必要だと分かります。

練習

標準的なフォーマル英語の代名詞の格に従っている文はどれですか。

  1. The new rule applies to you and I.
  2. You and me should review the rule.
  3. The new rule applies to you and me.
答えを見る

The new rule applies to you and me.

Even though fish diverged from land vertebrates 解説

0:23

魚類が陸生脊椎動物から分岐したのは

450 million years ago,

0:25

4億5000万年前ですが、

語彙

diverged from:進化系統や道筋が分かれること

この科学的な文脈で diverged from は、2つの進化系統が共通の祖先系統から分かれ、その後それぞれ異なる方向へ進んだことを意味します。個々の魚が陸上動物から物理的に離れたという意味ではなく、系統の歴史を表しています。 より広くは、道筋、計画、意見などが時間とともに似なくなっていくことにも使えます。X diverges from Y は、X が Y の進路や型から離れていくことを表します。

練習

この文の diverged from はどのような意味ですか?

  1. 魚類が現代の陸生脊椎動物から直接生じた。
  2. 個々の魚が陸上動物から泳いで離れた。
  3. 進化系統が分かれ、それぞれ異なる道を進んだ。
答えを見る

進化系統が分かれ、それぞれ異なる道を進んだ。

both have developed similar vision to hunt, 文法

0:28

どちらも狩りのために似た視覚を発達させ、

escape predators, and avoid collisions.

0:30

捕食者から逃れ、衝突も避けています。

文法

Even though:事実を認めてから対照的な結果を示す

Even though は譲歩を表します。その後ろの節には、通常なら別の結果を予想させるような、現実の事実や認められている事実が置かれます。 ここでは、非常に昔に分岐したことから視覚も大きく異なると予想されますが、主節では両方のグループが似た視覚を発達させたと述べています。形は Even though A, B で、A は事実ですが、それでも B も事実であり、A を考えると意外だという関係です。

練習

初期の進化上の分岐を事実として示しながら、その後の意外な類似を強調している文はどれですか?

  1. The two groups separated long ago because they developed similar vision.
  2. Even if the two groups separated long ago, they developed similar vision.
  3. Even though the two groups separated long ago, they developed similar vision.
答えを見る

Even though the two groups separated long ago, they developed similar vision.

文法

to hunt, escape predators, and avoid collisions:3つの動詞をまとめる1つの to

ここで to は目的を導きます。つまり、この似た視覚は、3つの生存上の働きを果たすために発達したということです。 1つの to が、原形のまま並列された3つの動詞 hunt、escape、avoid にかかっています。同じ目的の枠組みを共有するとき、英語では各動詞の前に to を繰り返す必要はありません。3つの動詞を同じ形にそろえることで、列挙が簡潔になります。escape predators は「捕食者から逃れる」という意味です。

練習

3つの並列した目的をすべて導く1語を入れて、文を完成させてください。“The robot uses its sensors ____ find the door, detect obstacles, and avoid walls.”

答えを見る

to

Researchers have hypothesized that we see the same motion illusions 語彙

0:32

私たちが同じ動きの錯視を見るのは、

語彙

have hypothesized that:暫定的な研究上の主張を示す表現

Have hypothesized that は、研究者が提案した仮説を報告する表現です。現在完了形の have hypothesized は、その提案が現在の議論に関係していることを示し、that は仮説の具体的な内容を導きます。 重要なのは、hypothesized が、証拠ですでに実証された結果ではなく、検証可能な暫定的説明を表すことです。この文では、後に続く主張は説明として提示されており、確立済みの事実として述べられているわけではありません。

練習

hypothesize を現在完了形にし、接続語 that も使って文を完成させてください。“The cause is still uncertain, but researchers ____ sleep helps the brain sort memories.”

答えを見る

have hypothesized that

as a result of convergent evolution, 解説

0:36

収斂進化の結果ではないかと研究者たちは考えています。

フレーズ

as a result of + 名詞句

as a result of は、「~が原因で」「~の結果として」という意味の複合前置詞です。この文では、収斂進化が、同じ運動錯視を体験する原因として示されています。 後ろには名詞句または -ing 形が続きます。例は as a result of the storm や as a result of working late です。主語と動詞を含む完全な節を続ける場合は、通常 because または、より長い as a result of the fact that を使います。

練習

対象の4語からなる因果表現を入れて文を完成させてください:The experiment was delayed ____ an equipment failure.

答えを見る

as a result of

where organisms not closely related

0:38

収斂進化とは、近縁ではない生物が

independently evolve similar traits

0:40

それぞれ独立して似た特徴を進化させることです。

as a result of having to adapt

0:42

これは適応を迫られた結果で、

to similar environments.

0:44

その環境が似ていたためです。

文化背景

収斂進化

収斂進化とは、系統的に遠い生物が、似た環境圧や機能上の問題に直面することで、似た形質をそれぞれ独立に進化させる過程です。 ここでは、where で始まる節がこの概念を定義し、視覚反応が似ているという仮説を説明しています。convergent が表すのは形質が似ていくことであり、系統が合体したり近縁になったりすることではありません。

練習

収斂進化の最も明確な例はどれですか?

  1. 子が親から形質を直接受け継ぐ。
  2. 近縁の2つの個体群が、異なる環境でしだいに異なる形質を発達させる。
  3. 近縁ではない系統が、似た圧力のもとで似た形質を独立に発達させる。
答えを見る

近縁ではない系統が、似た圧力のもとで似た形質を独立に発達させる。

Which one of these red circles is larger?

0:45

この赤い円のうち、どちらが大きいでしょう?

Your eyes are likely telling you the one on the right

0:48

おそらく、目には右側の円が大きく見え、

and a fish would think so too. 文法

0:50

魚も同じように判断します。

文法

think so too:前の判断を受けて共有する表現

この文の so は、前に出た「右側のもののほうが大きい」という判断全体を受けています。think の後で使うことで、その内容を繰り返さずに済みます。 too は、魚も人の目と同じ判断に至ることを加えます。think so too は、前に述べられた考えを自分も正しいと思うことを表す、ほかの場面でも使える型です。

練習

「同じ結論に至る」という意味の3語の英語表現で文を完成させてください:The blue suitcase looks heavier to me, and Maya would ____.

答えを見る

think so too

But it turns out that they're the same size.

0:52

でも実は、2つは同じ大きさです。

In a study on red-tail split-fins,

0:54

レッドテール・スプリットフィンを使った研究では、

the fish were trained to discriminate between discs 語彙

0:57

魚に大きさの異なる円盤を見分け、

of different sizes and to prefer larger discs.

0:59

大きい円盤を選ぶよう訓練しました。

語彙

discriminate between:異なる刺激を見分ける

ここで discriminate は、違いに気づいて円盤を正しく見分けるという意味です。between は、比べる対象である大きさの異なる円盤を示しています。 実験や知覚の文脈では、discriminate between X and Y は「X と Y を区別する」という中立的でやや改まった表現です。この文では、不公平な扱いを表しているわけではありません。

練習

discriminate が「複数の対象を見分ける」という意味になるときの前置詞を入れてください:In the lab, listeners must discriminate ____ two similar tones.

答えを見る

between

And then when presented with a similar illusion, 文法

1:02

そして同じような錯視を見せると、

they chose the deceptively larger one.

1:04

魚は大きく見えるほうを選びました。

文法

when presented with:受け身の短縮節

ここで when presented with は when they were presented with または when they were shown の意味です。受け手が主節から明らかなため、主語 they と were が省略されています。 これは受け身の副詞節を短くした形です。省略された主語は主節の主語と一致しなければなりません。つまり、実験対象の魚が似た錯視を見せられ、その後で選びます。present someone with something の present は「検討させるために見せる・提示する」という意味で、「贈り物をする」ではありません。

練習

when the visitors were presented with の短縮形を使って文を完成させてください:____ two routes, the visitors chose the shorter one.

答えを見る

When presented with

What about attention span? 話の流れ

1:06

では、集中力が続く時間はどうでしょう?

話の流れ

What about attention span?:関連する話題への転換

What about + noun phrase? は、すでに出ている話題と関係する別の話題を検討対象として提示します。How does this compare? や How does this fit into the discussion? のような、より完全な質問を短く表すことがあります。 ここで What about attention span? は、解説を視覚的な錯覚から別の測定項目である注意持続時間へ移しています。attention span の定義を尋ねているのではなく、「次はこの観点を考えましょう」と示しています。

練習

話し手は記憶力について説明した後、別の要因として睡眠の質を導入しようとしています。同じ種類の話題転換を行う文はどれですか?

  1. What about sleep quality?
  2. What is sleep quality?
  3. Did you say “sleep quality”?
答えを見る

What about sleep quality?

One particular report found that the human attention span

1:08

ある報告によると、人間の集中力が続く時間は、

is down from 12 seconds in the year 2000 文法

1:11

2000年には12秒だったのが、

to 8 seconds today.

1:14

現在では8秒まで短くなっています。

文法

is down from 12 seconds to 8 seconds:12秒から8秒に減る

is down from A to B は、二つの端の数値を示して減少を伝える形です。A は以前の、または高い数値で、B は新しい、または低い数値です。 この文では、12秒が2000年の数値で、8秒が現在の数値です。この表現は数値を出発点と到達点として並べるもので、減少量そのものを直接示してはいません。

練習

is down from ... to ... を使って報告文を完成させてください:The average wait time ____ 20 minutes ____ 12 minutes.

答えを見る

is down from · to

Our use of the internet and devices

1:15

インターネットやデジタル機器の使用が

is theorized to play a role, フレーズ

1:17

その一因だと考えられていますが、

フレーズ

is theorized to play a role:一因だという説がある

受け身の形 is theorized to は、ある説明が提案されているものの、証明はされていないことを示します。誰が提案したのかを示さずに、その考えを伝えられます。 play a role は、ある結果に影響するという意味です。is theorized to play a role 全体では、インターネットや機器の使用が前に述べた変化の一因かもしれないが、唯一の原因とは限らない、という意味になります。

練習

ある報告は、都市の騒音が鳥がその地域を離れる一因かもしれないと述べていますが、原因は証明されていません。この慎重さに最も合う文はどれですか。

  1. City noise has no effect on the birds' departure.
  2. City noise definitely causes the birds' departure.
  3. City noise is theorized to play a role in the birds' departure.
答えを見る

City noise is theorized to play a role in the birds' departure.

but either way, 話の流れ

1:19

いずれにせよ、

goldfish have a 9-second attention span

1:20

金魚の集中力は9秒続き、

trumping that of a human. 文法

1:23

人間を上回っています。

話の流れ

either way:不確かな可能性をまとめる表現

ここで either way は「どちらの可能性が正しくても」という意味です。注意力が短くなる原因についての直前の考えは確定していませんが、その後の比較は、どちらが正しくても成り立つものとして示されています。 つなぎ表現の either way は、未決着の可能性をまとめ、どちらの場合にも成り立つ一つの結論へ話を進めます。二つの選択肢から一つを選ぶよう求める表現ではありません。

練習

この文で either way はどのような働きをしていますか?

  1. 金魚と人間のどちらかを選ぶよう聞き手に求めています。
  2. 金魚についての無関係な補足を導入しています。
  3. 直前のどの可能性が正しくても、その比較は有効だと示しています。
答えを見る

直前のどの可能性が正しくても、その比較は有効だと示しています。

文法

that of a human:比較で attention span を置き換える

ここで that は、前に出た単数の語句 attention span の代わりです。そのため、that of a human は「人間の attention span」という意味になります。that を使うと、比較の中で attention span を繰り返さずに済みます。 応用できる形は、抜けている名詞が単数のときの that of + 人や物です。前の名詞が何か明確で、比較する両側が同じ種類のものでなければなりません。

練習

名詞を置き換える表現を入れて比較文を完成させてください:The battery life of this tablet is longer than ____ the older model.

答えを見る

that of

When it comes to forgetfulness, 話の流れ

1:25

物忘れについては、

話の流れ

When it comes to:話題を示す表現

When it comes to は、これから話す特定の話題や観点を示します。ここでは話題を「物忘れ」に切り替え、次の根拠が前の話題ではなく記憶についてのものだと聞き手に伝えています。 型は When it comes to + 名詞句または動詞の -ing 形です。多くの場合「〜に関して言えば」「〜については」という意味で、何かが文字どおりどこかへ来るという意味ではありません。

練習

「〜に関して」という意味の4語の話題提示表現を使って、次の英文を完成させてください:____ choosing a hotel, location matters most.

答えを見る

When it comes to

a study using African cichlids gave fish

1:26

アフリカン・シクリッドを使った研究で、

a food reward in a particular zone of an aquarium

1:29

水槽の特定の場所に行くと餌をもらえるようにし、

for 3 days in a row. フレーズ

1:31

これを3日間続けました。

フレーズ

for 3 days in a row:3日間連続で

For 3 days は期間を示し、in a row はその3日間が一日も空かず連続していたことを加えます。この実験では、3日続けて毎日餌のご褒美が与えられました。 応用できる型は for + 期間 + in a row です。途切れず続いたことが重要な場合、単に for 3 days と言うよりも正確です。

練習

数字の 3 を使い、「途切れず連続した3日間」を表す正確な英語の句で文を完成させてください:The museum stayed open late ____.

答えを見る

for 3 days in a row

Then the fish were given a 12-day rest period

1:33

その後、魚を12日間休ませてから、

before being reintroduced into the aquarium. 文法

1:35

再び水槽に戻しました。

文法

before being reintroduced into:簡潔な受け身の時間節

before + being + 過去分詞は、非定形の受け身の時間節を作ります。ここで before being reintroduced は before the fish were reintroduced と同じ意味です。魚は動作を行う側ではなく受ける側で、再び戻されるのは休息期間の後です。 into は移動先を示します。この文の reintroduced into the aquarium は、魚を以前いた水槽に再び戻すという意味で、魚の名前や身元をもう一度紹介するという意味ではありません。

練習

before + reintroduce の受け身の -ing 形 + 移動先を示す前置詞を使って文を完成させてください:After treatment, the turtles rested for two days ____ the lagoon.

答えを見る

before being reintroduced into

Using motion tracking software, 文法

1:38

動作追跡ソフトを使って調べると、

the cichlids showed a distinct preference フレーズ

1:39

シクリッドは明らかな好みを示しました。

to the area of the aquarium

1:42

好んだのは水槽内の場所で、

文法

Using motion tracking software:懸垂修飾を避ける

文頭の -ing 節では通常、コンマの直後にある名詞句が意味上の主語になります。元の文では Using motion tracking software が the cichlids にかかるため、文法上は魚がソフトウェアを使ったように読めます。 実際の使用者は研究者です。その動作主をコンマの直後に置きます:Using motion tracking software, the researchers recorded the cichlids' preference. 常識で意図を推測できる場合でも、実験や工程の文章では修飾部と実際の動作主を一致させることが特に重要です。

練習

研究者がソフトウェアの使用者であることを明確にし、懸垂修飾を避けている書き換えはどれですか。

  1. Using motion tracking software, the researchers recorded the cichlids' preference for one area of the aquarium.
  2. Using motion tracking software, one area of the aquarium was recorded as the cichlids' favorite.
  3. Using motion tracking software, the cichlids showed a preference for one area of the aquarium.
答えを見る

Using motion tracking software, the researchers recorded the cichlids' preference for one area of the aquarium.

フレーズ

showed a distinct preference to:ここで for が必要な理由

この文の showed a distinct preference は、魚の行動から、ある区域を選ぶ明確な傾向が分かったという意味です。distinct は、その好みがはっきりしていて認識できることを表します。 名詞 preference の後に好まれる対象を示すときは、preference for を使います:showed a distinct preference for the area。元の preference to the area は不自然です。to は in preference to や give preference to など、別の構文で使われます。

練習

preference の後に好まれる対象を示す前置詞を入れてください:The fish showed a distinct preference ____ the area where they had received a reward.

答えを見る

for

where they had previously received a reward. 文法

1:43

以前に餌をもらった区域でした。

文法

had previously received:過去の中のさらに前を示す

Had previously received は過去完了で、had + 過去分詞 received という形です。報酬を受け取ったことを、別の過去の基準時より前に置きます。この文脈で後の基準となるのは、魚が再び戻り、その好みが観察された時点です。 Previously は、この「過去の中でさらに前」という順序を強めます。単に現在より前のいつかを意味するのではなく、過去のある時点からさらに前を振り返っています。過去完了によって、先に起きた出来事が後の行動を理解するための背景になります。

練習

報酬を受け取ったことが、魚が後で戻るより前の背景であると最も明確に示している文はどれですか。

  1. The fish had returned to the area where they later received a reward.
  2. The fish returned to the area and then received a reward.
  3. The fish returned to the area where they had previously received a reward.
答えを見る

The fish returned to the area where they had previously received a reward.

Studies have even shown goldfish can remember things 話の流れ

1:45

研究では、金魚が物事を覚えていられることも示されています。

for at least 3 months,

1:48

その期間は少なくとも3か月で、

distinguishing between shapes, colors, sounds,

1:50

形や色、音を区別し、

and even navigating mazes.

1:52

迷路を進むことさえできます。

話の流れ

Studies have even shown:研究による証拠を強調して加える表現

Studies have shown は、ある主張を研究に裏づけられた発見として導入します。ここでの shown は、証拠が何かを「示す・実証する」という意味で、誰かに何かを見せたという意味ではありません。 even は、その発見がそれまでの証拠より意外である、またはさらに踏み込んでいることを強調します。研究の数が多いという意味ではありません。この枠組み全体で、結果を述べる前に研究を証拠の出所として示します。

練習

even を含む、このレッスンで学んだ3語の報告表現を使って文を完成させてください:Studies ____ that some birds can solve multi-step puzzles.

答えを見る

have even shown

On top of this, 話の流れ

1:54

そのうえ、

goldfish can recognize their owners.

1:55

金魚は飼い主を見分けることもできます。

話の流れ

On top of this:主張をさらに強める情報の追加

On top of this は「今述べたことに加えて」という意味の談話接続表現です。this は直前の証拠全体を指し、この表現によって、さらに別の裏づけとなる点を加えることが示されます。 多くの場合、新しい点がそれまでの主張を強めたり広げたりすることを示唆します。この文では、物の上にあるという物理的な位置を表しているのではありません。

練習

このレッスンで学んだ追加を表す接続表現を使って文を完成させてください:The new laptop is lighter and faster. ____, it costs less.

答えを見る

On top of this

Ultimately, 話の流れ

1:57

つまり、

fish have been shown to have quite good memories. 文法

1:58

魚はかなり記憶力がいいことが分かっています。

話の流れ

証拠に基づく結論を示す Ultimately,

Ultimately は、それまでの証拠を検討したうえで筆者が全体的な結論を示す談話標識です。ここでは、魚の記憶力についての主張を、すでに述べた研究によって裏づけられた判断として提示しています。 主な意味は、時間的に何かが最後に起きたということではありません。議論では、複数の証拠をまとめて最終的な評価を示す段階だと聞き手に伝えます。

練習

文 "Ultimately, fish have been shown to have quite good memories," で、Ultimately はどのような働きをしていますか?

  1. それまでの証拠とは関係のない新しい例を導入している。
  2. その主張を時間軸の最終段階に置いている。
  3. 直前までに述べた証拠から結論を導いている。
答えを見る

直前までに述べた証拠から結論を導いている。

文法

have been shown to have:現在完了の受動態による証拠の提示

主語 + have/has been shown + to不定詞という型は、証拠によって裏づけられた結論を伝えます。この文では、fish が主語、have been shown が現在完了の受動態で、to have が実証された性質である quite good memories を導いています。 最初の have は have been shown で完了形を作る助動詞です。2つ目の have は「所有している」という意味の一般動詞です。受動態にすることで、研究者を名指しせず、証拠と結論に焦点を置けます。

練習

レッスンで学んだ証拠報告の型をそのまま使って文を完成させてください:These plants ____ natural resistance to the disease.

答えを見る

have been shown to have

After all, 話の流れ

2:00

考えてみれば、

they need to remember prey types, avoid predators,

2:01

魚は獲物の種類を覚え、捕食者を避け、

and even avoid our hooks after being caught in the past.

2:03

一度釣られたら、次からは釣り針まで避ける必要があります。

話の流れ

理由を導く接続表現 After all

After all は、直前に述べた主張を支える理由を導入します。ここでは、魚の記憶力が優れているという主張が、魚が覚えなければならない生存上の課題によって補強されています。 この表現は、その理由が聞き手にとって理解しやすい、または説得力のあるものだと示します。時間的に「すべての後」を意味するわけではありません。

練習

例文の After all は、談話上どのような働きをしていますか。

  1. 前の文が原因となって生じた結果を導入する。
  2. 直前の主張を補強する理由を導入する。
  3. 時間の流れにおける最後の出来事を示す。
答えを見る

直前の主張を補強する理由を導入する。

When it comes to pain,

2:06

痛みについては、

we're actually quite different than fish. 語彙

2:07

人間と魚にはかなりの違いがあります。

語彙

different than fish:比較形式と使用域

different than fish では、than が比較基準となる fish を導いています。つまり、痛みに関して人間は魚と同じではないと述べています。この形は理解可能で、特に会話の北米英語でよく使われます。 fish のような名詞句の前では、different from が英語の各変種や正式な文章で最も議論を招きにくい選択です。そのため、比較の意味を変えずに different from fish とすることができます。

練習

次の記述を判断してください。different than fish は北米の話し言葉で使われることがあるが、正式で国際的な文章では different from fish のほうが無難である。

  1. 正しい
  2. 誤り
答えを見る

正しい

When you injure yourself,

2:09

人間がけがをすると、

receptors in your body called nociceptors 文法

2:10

体内にある「侵害受容器」という受容器が

send signals to the neocortex

2:12

大脳新皮質に信号を送り、

where the sensation of pain is processed. 文法

2:14

そこで痛みの感覚が処理されます。

文法

called nociceptors:名称を示す短縮関係節

「receptors in your body called nociceptors」では、called nociceptors が名詞句の後ろに置かれ、その受容器の名称を示します。これは「receptors in your body which are called nociceptors」という関係節を短くした形です。 called nociceptors は名詞句の中にあるため、body ではなく receptors を修飾します。文全体の主動詞は send です。ここで called は主動詞ではなく、「電話した」という意味でもありません。 「名詞 + called + 名称」は、ものを簡潔に定義したり名前を示したりする型です。

練習

which is called を1語に短縮した命名表現で文を完成させてください:A layer of gas ____ the atmosphere surrounds Earth.

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called

文法

where ... is processed:場所とその機能を結ぶ表現

「the neocortex where the sensation of pain is processed」では、where が関係節を導き、the neocortex を指し戻します。ここでの where は「in which」という意味なので、日常的な地理上の場所だけでなく、身体の部位、システム、その他の環境も指せます。 「The sensation of pain is processed」は受動態です。痛みの感覚は処理を受けるものとして、大脳新皮質はその処理が行われる場所として示されています。応用可能な「場所またはシステム + where + 節」という型は、場所や環境と、そこで起こることを直接結び付けます。

練習

in which を意味する1語の関係副詞で文を完成させてください:The library has a quiet room ____ students can record podcasts.

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where

But many fish lack nociceptors

2:16

しかし、多くの魚には侵害受容器がなく、

and all fish lack a neocortex. 語彙

2:18

どの魚にも大脳新皮質がありません。

語彙

lack a neocortex:他動詞 lack + 名詞

ここでの lack は「持っていない」「欠いている」という意味の他動詞です。直接目的語は a neocortex なので、形は「主語 + lack/lacks + 名詞」です。 この簡潔な形は、何が存在しないかを直接述べられるため、科学的・正式な説明でよく使われます。

練習

「持っていない」という意味の正式な他動詞を使って文を完成させてください:Mature red blood cells ____ a nucleus.

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lack

So,

2:20

そのため、

pain isn't experienced in the same way. 文法

2:21

魚は人間と同じようには痛みを感じません。

文法

isn't experienced in the same way:受動態による体験方法の比較

“isn't experienced” は現在形の受動態で、形は be + 過去分詞です。pain を話題の中心に置き、誰が感じるのかは明示しません。ここで重要なのは、誰が何かをするかではなく、痛みがどのように感じられるかだからです。 “in the same way” は experienced を修飾します。句全体を否定すると、感じ方が異なるという意味になります。痛みがまったく感じられないという意味ではありません。

練習

“Pain isn't experienced in the same way” が最も直接的に表す意味はどれですか?

  1. 痛みの感じられ方が異なる。
  2. 痛みはまったく同じように感じられる。
  3. 痛みはまったく感じられない。
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痛みの感じられ方が異なる。

When Finding Nemo was first released, 語彙

2:23

『ファインディング・ニモ』が公開された当初、

語彙

was first released:映画が初めて一般公開されること

ここで was first released は、その映画が初めて一般に公開されたことを表し、通常は映画館での上映や正式な配給を指します。release はここではメディアや製品について「公開・発売する」という意味で、物を文字どおり解放する意味ではありません。 形は受動態の was + released です。映画を話題の中心に置いたまま、配給会社ではなく、公開という出来事とその時期に焦点を当てます。

練習

「一般に公開された」という意味の、強調された受動表現で文を完成させてください:The documentary ____ last Friday.

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was released

hundreds of fish were flushed 語彙

2:25

何百匹もの魚がトイレに流されました。

to set them free. フレーズ

2:26

自由にしてあげるためです。

語彙

were flushed:水で排水管へ流される

ここで were flushed は、魚が強い水流で流されたことを意味し、文脈から down the toilet または into the drain が省略されていると分かります。単に魚が洗われたという意味ではありません。 受動態の were + flushed は、誰が行ったかを述べず、魚に何が起きたかに焦点を当てます。

練習

“The fish were flushed to set them free,” という文で、魚には何が起きましたか?

  1. 水流が魚を排水管へ運びました。
  2. 魚はきれいな水で優しく洗われました。
  3. 魚は恥ずかしくて赤くなりました。
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水流が魚を排水管へ運びました。

フレーズ

set them free:set + 目的語 + free

“set them free”は set + 目的語 + free という形です。ここで set は「ある状態にする」、them は目的語、free はその結果を表します。つまり、魚を閉じ込められていない状態にする意図があるということです。 目的語が代名詞なら、set と free の間に置きます。set them free と言い、set free them とは言いません。この文の to set them free は、魚を水で流した目的を示しています。

練習

set、it、free を正しい順番に並べて文を完成させてください:The bird was trapped, so the rescuers opened the cage to ____.

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set it free

When in reality, 話の流れ

2:27

しかし実際には、

these fish often die from trauma

2:29

こうした魚はショックで死んだり、

or exposure to fresh water. フレーズ

2:30

淡水にさらされて死んだりすることがよくあります。

話の流れ

訂正を示す in reality

“in reality”は、次に来る情報が実際の状況であることを聞き手に示します。まず考え、見かけ、主張、意図などを示し、その後に現実を示すことで、情報を対比させます。 ここでは、先に魚を自由にするという意図がありますが、in reality はそれを訂正する結果、つまり魚が死ぬことが多いという事実を導きます。節の先頭では、通常後ろにコンマを置きます。

練習

以前の考えを訂正するために in reality を自然に使っている短い文章はどれですか。

  1. Please turn left. In reality, the library is nearby.
  2. We bought apples. In reality, we also bought bread.
  3. Everyone thought the shop was closed. In reality, it was open until nine.
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Everyone thought the shop was closed. In reality, it was open until nine.

フレーズ

exposure to fresh water:淡水にさらされること

exposure to fresh water の exposure は、周囲にある何かに接触したり、さらされたりすることです。この句は害が起こる原因の一つを示し、魚が淡水に触れることを表します。 形は exposure to + 名詞 です。ここで fresh water は塩分がほとんどない淡水であり、「新しい水」や「注いだばかりの水」ではありません。

練習

決まった前置詞を入れて文を完成させてください:Long exposure ____ loud noise can damage your hearing.

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to

Additionally,

2:32

さらに、

researchers worry that Finding Dory's release

2:33

研究者が懸念しているのは、『ファインディング・ドリー』公開による

could increase the decline

2:35

さらなる減少の可能性です。

in ornamental fish populations 語彙

2:37

つまり、観賞魚の個体数の減少です。

語彙

Ornamental fish populations:観賞魚の個体群

Ornamental fish は、見た目を楽しむために主に飼育、展示、取引される魚です。ornamental は人がその魚をどう利用するかを表し、魚に飾りが付いているという意味ではありません。 populations は、特定の地域に生息するそうした魚の集団を、規模や数の面から見た語です。したがって句全体は、観賞目的で価値を置かれる魚の集団とその数を指します。

練習

次の文の ornamental fish populations はどのような意味ですか:'Illegal collecting can reduce ornamental fish populations'?

  1. 飾りを付けられた魚
  2. 主に見た目によって価値を置かれる魚の集団
  3. 水槽に住むすべての動物
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主に見た目によって価値を置かれる魚の集団

as more people will want the royal blue tang 文法

2:39

より多くの人がナンヨウハギを欲しがり、

as a pet.

2:41

ペットとして飼おうとするためです。

文法

as more people will want で理由を表す as

ここで as は、観賞魚の個体群にかかると予測される圧力の原因を導いています。研究者たちが心配しているのは、ナンヨウハギをペットとして欲しがる人が増えると予想されるからです。 more people will want は主語と動詞を含む節なので、ここの as は because と同じように働きます。後に出てくる as a pet の as には名詞句が続き、「ペットとして」という役割を表します。「〜だから」という意味ではありません。

練習

as more people will want the royal blue tang as a pet の最初の as は、どのような意味ですか?

  1. より多くの人がそれを欲しがると予想されるから
  2. 人々がそれを欲しがるのと同じ方法で
  3. 人々がそれを欲しがり始めるとき
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より多くの人がそれを欲しがると予想されるから

So, we decided to make a video

2:42

そこで私たちは、動画を作ることにしました。

on eight other amazing aquatic animals

2:43

ほかの8種の驚くべき水生動物についての動画です。

on AsapTHOUGHT where we visited an aquarium

2:46

AsapTHOUGHTで水族館を訪れ、

to check them out in person. 解説

2:48

実際にその動物たちを見てきました。

句動詞

check them out における代名詞の位置

この文脈で check them out は、「詳しく知るために、それらを見たり観察したりする」という意味です。Them は水生動物を指し、in person はそれらを直接自分の目で見ることを強調しています。 Check out は分離可能な句動詞です。目的語が代名詞の場合は、動詞と不変化詞の間に置く必要があります。つまり check them out です。完全な名詞句なら、check out the animals と check the animals out のどちらも使えます。

練習

check out と代名詞 them を使って文を完成させましょう:I found three great science videos. Let's ____ after school.

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check them out

フレーズ

in person:実際にその場にいる

in person は、その場所に実際にいて、人や物を直接見たり、体験したり、確認したりすることを表します。写真や動画、電話、ほかの人から聞いた話だけで済ませることとは対照的です。ここでは、話し手が実際にその場所へ行き、動物を直接見たことを示しています。 この表現は普通、meet someone in person、see something in person、check something out in person のように動詞の後ろに置きます。動作がどのように行われたかを表すもので、「人の体の中」という意味でも、必ず個人的な感情を強調する表現でもありません。

練習

「実際にその場にいて」という意味の2語の英語表現を入れて、文を完成させてください:The apartment looked small in the photos, but it felt much bigger ____.

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in person

Our lakes and oceans are full of some wild

2:50

私たちの湖や海には、野性味にあふれた

and beautiful creatures.

2:52

美しい生き物がたくさんいます。

So, be sure to check it out with the link below.

2:53

ぜひ下のリンクから動画をご覧ください。

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2:55

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