消滅した言語を救う ⏲️ 6 Minute English：英語学習ノート

now that を使って次のつなぎの文を完成させてください：____ we've finished the introductions, let's begin the meeting.

発表者が短い音声例を流そうとしています。最も自然に紹介できる合図はどれですか。

1. Let's write a short example before we discuss the rule.
2. Let's hear a short example before we discuss the rule.
3. Let's see a short example before we discuss the rule.

共通する特徴を尋ねる文を完成させてください：What do these two games ____?

求められた情報を持っていないことを丁寧に伝える必要があります。自然な文はどれですか。

1. I'm glad I have that information.
2. I'm afraid of that information.
3. I'm afraid I don't have that information.

共通の事実の内容を導く語を入れて文を完成させてください：The one thing connecting the two projects ____ they both serve rural families.

ある言語にはまだ少数の高齢の話者がいますが、若い人はその言語を学んでいません。正確な文はどれですか。

1. The language is dangerous because only a few older speakers still use it.
2. The language is endangered because only a few older speakers still use it.
3. The language is extinct because a few older speakers still use it.

at risk of と「ある種が完全に消滅すること」を表す名詞を使って文を完成させてください：Without protection, this rare plant is ____.

統計の対象となる全体を示す2語の英語表現を入れて文を完成させてください：____ the 24 players, half were under 18.

このレッスンで学んだ「危険にさらされている」というフォーマルな定型表現を使って、英文を完成させてください：Several historic buildings are ____ because of repeated flooding.

このレッスンの受動態の疑問文を使って、可能な行動を尋ねてください：____ to reduce food waste?

「完全に消えるのを防ぐ」という意味の学習した表現を使って文を完成させてください：The project trains new speakers to save the language ____.

ノートにあるテーマ予告の表現をそのまま使って、文を完成させてください：Why do volcanoes erupt? ____ in today's class.

「これはいつもの習慣だ」という意味の表現を入れて文を完成させてください：____, the host will introduce three new words.

But first が、予想される主な行動の前に優先するステップを自然に置いている文を選んでください。

1. But first, let's check the instructions before we start.
2. But lastly, let's check the instructions before we start.
3. However first, let's check the instructions before we start.

used to と正しい動詞を使って文を完成させてください：This building ____ a cinema, but now it is a school.

多くの種類の言語がある場所を表している文はどれですか？

1. The valley is agriculturally rich, with many productive farms.
2. The valley is linguistically rich, with more than forty languages spoken there.
3. The valley is economically rich, with several valuable gold mines.

19世紀のオーストラリアについて述べたこの文で、European settlers は何を意味しますか。

1. 現在英語を話すすべてのオーストラリア人
2. 短期間訪れたヨーロッパ人観光客
3. 植民地拡大の一環として入植地を築くために来たヨーロッパ人

「運転手は先に古い海岸道路を使っていて、その後に新しい橋が開通した」と正しく表している文はどれですか。

1. Because the new bridge opened, drivers used the old coastal road.
2. After the new bridge opened, drivers used the old coastal road.
3. Before the new bridge opened, drivers used the old coastal road.

この文の “the native Aboriginal people” は誰を指しますか。

1. オーストラリア生まれのヨーロッパ系入植者
2. 古い言語を話す世界中のすべての人
3. オーストラリア本土とタスマニアの先住民族コミュニティー

live の過去完了を使って文を完成させてください：By the time the museum opened, the family ____ in the house for three generations.

protectの単純過去の受動態を使って文を完成させてください：The old trees ____ by a new city law.

法律が残酷で深刻な害をもたらしたと非難したい場合、どの表現が文に最も適していますか？The report called them ____.

1. strict laws
2. updated laws
3. brutal laws

広い範囲での喪失から、存続した例外へ話を移すために、目標文を最も適切に使っている組み合わせはどれですか。

1. Most of the old manuscripts were destroyed. Therefore, some survived.
2. Most of the old manuscripts were destroyed. However, some survived.
3. Most of the old manuscripts were destroyed. For example, some survived.

which of the following + animals から目標のクイズ表現を作り、一つだけ答える問題を完成させてください：____ is a mammal? Choices: a shark, a dolphin, an octopus.

is、still、speak の受動態を使って文を完成させてください：This language ____ today.

“I'll reveal the answer later in the program” の主な談話上の働きは何ですか。

1. 番組が始まる前に答えを発表したと述べる。
2. 視聴者や聴取者に答えを一切教えないと拒否する。
3. 後で答えを示すと約束し、視聴者や聴取者の関心を保つ。

it was no accident that the languages died out に最も合う解釈はどれですか。

1. 言語は偶然に消滅したのではなく、その結果の背後には特定できる原因や責任があった。
2. 言語の消滅は突然起きた物理的な事故だった。
3. 言語が消滅したかどうかは誰にも分からない。

判断の根拠を示すために、名詞句の直前で given を使っている文はどれですか。

1. Given that it was raining heavily, the match was postponed.
2. Given the heavy rain, the match was postponed.
3. Because the match was postponed, it rained heavily.

carry と take を使い、1つの受動態の助動詞を共有する形で文を完成させてください：The injured hikers ____ to safety and ____ to hospital.

「数千マイル離れて」という意味の正確な英語表現を使って文を完成させてください：The research station is ____ from the nearest city.

遠い過去と予想外の現在の現実を最もよく結び付ける書き出しを選んでください：The rule was introduced a century ago. ___ it causes confusion.

1. And every morning,
2. And even today,
3. And in one room,

この文の experience はどのような意味ですか？Aboriginal communities experience racism and poverty.

1. そのコミュニティは、人種差別と貧困の影響を受けている。
2. そのコミュニティは、人種差別と貧困について専門的な知識を持っている。
3. そのコミュニティは、人種差別と貧困についての授業を企画している。

言語を説明する officially died はどのような意味ですか。

1. その言語の文書と録音がすべて破壊された。
2. 新しい国語として正式に選ばれた。
3. 公認されたある時点で、正式に消滅言語と見なされた。

ある人が成人後に言語を学び、今ではとても上手に話します。与えられた情報に基づくと、どの表現が最も適切ですか。

1. the last native speaker
2. a fluent speaker
3. a native speaker

判断してください：お悔やみのメッセージでは、Her grandfather passed away は通常、Her grandfather died より穏やかな表現です。

1. 誤り
2. 正しい

bring back to life の現在完了の受動態で文を完成させてください：The abandoned garden ____ by local volunteers.

2つの受動態の動詞が1つの be を共有するように、現在形で文を完成させてください。The museum booklet ____ into three languages and even ____ in local schools. translate と use を使ってください。

この文の「a dead language with no living speakers」に最も合う説明はどれですか。

1. その言語は現代の学習者にとって難しいです。
2. その言語には今も多くの話者がいますが、文字体系がありません。
3. その言語には生存している話者がいません。

「The unusual answer involves a dictionary and a professor of linguistics」という文の、主な情報整理の役割は何ですか？

1. 詳しい説明の前に手がかりを示すこと。
2. まったく関係のない話題を紹介すること。
3. 詳しい説明がすでに終わったと伝えること。

「Here's Professor Ghil'ad Zuckerman telling his story」と同じ司会者らしい紹介パターンを使っている文はどれですか？

1. Here's Professor Chen explaining the new study.
2. Professor Chen explained the new study here.
3. Professor Chen is here explaining the new study.

German Lutheran Christian missionary は、その人物についてどのような情報を示していますか。

1. 国籍、キリスト教の伝統、宗教上の役割
2. 話せる言語、政治的信条、社会的地位
3. 出生地、教育水準、採用日

「～以下、最大～」を意味する、今回取り上げた2語の表現を入れて文を完成させてください：The workshop can take ____ 20 people.

指導者たちが住民にキリスト教を受け入れさせようとした、という意味の文はどれですか。

1. The leaders translated a Christian book.
2. The leaders studied the history of Christianity.
3. The leaders tried to Christianise the population.

「引用符の中に」という意味になる、このレッスンの表現で文を完成させてください：The editor put the disputed label ____ to show distance from it.

正誤を判断してください。現代の会話で、heathens は自分と宗教が異なる人を表す中立的で丁寧な呼び方です。

1. 誤り
2. 正しい

「混乱した、または完全に無秩序な」という意味を持つ、このレッスンで学んだハイフン付き形容詞を入れてください：After the sudden timetable change, everything was ____.

方法を表す by + -ing と、目的を表す in order to + 動詞の原形を使ってください：We saved time ____ a shared calendar ____ coordinate the team.

diametrically opposite goals が最もよく当てはまるのはどの状況ですか。

1. 両チームとも利用しやすくしたいが、希望する開館時間が異なる。
2. 二つのチームは同じ目標を持ち、異なるソフトウェアを使っている。
3. 一方のチームは図書館をすべての人に開放しようとし、もう一方は一般の利用をすべて禁止しようとしている。

French-to-English dictionary では、通常どのような検索ができますか？

1. English の単語を引き、French の対応表現を見つける。
2. French の単語を引くが、English の情報はまったく得られない。
3. French の単語を引き、English の対応表現を見つける。

build の過去分詞を使って、名詞の後ろにある修飾語を完成させてください：The museum displays a boat ____ in 1890 by local workers.

a person + 過去分詞句を同格の定義として使っている文はどれですか。

1. A lifeguard, a person trained to keep swimmers safe, watched the pool.
2. A lifeguard, a person trains to keep swimmers safe, watched the pool.
3. A lifeguard trained a person to keep swimmers safe at the pool.

use X to do Y の過去形を使って文を完成させてください：Maya ____ a flashlight ____ look under the bed.

temporary shelters という呼び名の出どころが officials だとはっきり示す文はどれですか。

1. Officials called after the supplies reached the temporary shelters.
2. According to officials, the supplies were sent to temporary shelters.
3. The supplies were sent to what officials called temporary shelters.

次の文が正しいか判断してください。heathen は宗教を持たない人を指すことがあるので、現代の公的な書類でも中立的な分類名として使える。

1. 正しい
2. 誤り

put + 文字 + in quotation marks を使って編集指示を完成させてください：In your report, ____ to show a direct quotation.

現在の目的を表す be used to + 動詞の原形 と動詞 mark を使って文を完成させてください：This symbol ____ important information.

語が皮肉として使われていることを最も明確に示す文はどれですか。

1. When Lena calls the tiny storage room a "palace," the word "palace" is used ironically.
2. When Lena visits a royal palace, the word "palace" is used literally.
3. When Lena spells "palace," the word is used as a spelling example.

研究者が、ある呼び名が正確または公正かどうかを疑っているという意味の文はどれですか。

1. The researcher asked what the label meant because she had never seen it before.
2. The researcher copied the label into her notes without comment.
3. The researcher questioned whether the label was fair.

doesn't think と at all を使い、否定を強める文を完成させてください: Maya ____ the rumour is true ____.

ここで A bit like ... が情報を組み立てるうえで果たす主な役割は何ですか。

1. 話題を無関係な出来事に変えています。
2. 前の考えを説明するために、身近な比較を導入しています。
3. すべての文の後でウインクするよう、文字どおりに指示しています。

最初の目的を否定し、本当の目的を示す形で文を完成させてください：We met ____ argue, ____ solve the problem.

目標の組み合わせを使って文を完成させてください：The conservation plan could save the endangered plant ____.

he is righting the wrongs of the past の意味を最も正確に説明している文はどれですか。

1. He is taking action to repair past injustices.
2. He is saying that past injustices were acceptable.
3. He is recording past injustices in writing.

政策が歴史的不正の是正を目指すことを、フォーマルな連語で表している文はどれですか。

1. The policy aims to correct a historical injustice.
2. The policy aims to correct a historical event.
3. The policy aims to edit a historical injustice.

一般的な説明を、今話題にしている具体例に当てはめます。最も合う書き出しはどれですか。

1. In any case, the smaller box is safer because the shelf is narrow.
2. In that case, the smaller box is safer because the shelf is narrow.
3. In this case, the smaller box is safer because the shelf is narrow.

「X is about more than Y」の形で文を完成させてください。「is」の後に入る語を書きましょう：Friendship is ____ having fun; it also means supporting each other.

roots を家族的・文化的な出自という意味で使っている文はどれですか。

1. She learned her grandparents' language to understand her roots.
2. We found the roots of the equation in maths.
3. The tree's roots spread under the path.

自分の背景を理解したことで、自分自身への見方が前向きになったという意味の文はどれですか。

1. Learning her family history helped her feel good about herself.
2. She felt good about the new travel plan.
3. After a short rest, she began to feel good.

英語の動詞 decide を使って、標準的な It's time + 主語 の形を完成させてください：We have talked long enough. It's time you ____ what to do.

コンマ + which を使って、直前の状況全体にコメントしている文はどれですか。

1. Ravi missed the last bus, which meant he had to walk home.
2. Ravi missed the last bus, that meant he had to walk home.
3. Ravi missed the bus that stops near his home.

recap と starting with という2つの構成表現を使って、授業の切り替えを完成させてください：Let's ____ today's key ideas, ____ the water cycle.

先生が時間制限のある小テストを終了します。与えられた時間が終わったことを自然に表す文はどれですか。

1. Your time goes up.
2. Your time is high.
3. Your time is up.

このレッスンで学んだ、英語3語から成る正確な別れの表現を入れてください：____. I'll see you next week.