ブルーイ フルエピソード | 秘密基地 | シーズン3 第38話 | @disneyjr:英語学習ノート

Disney Jr.

学習難度
689語 161語/分

動画紹介:ブルーイとビンゴは、クッションを使ってキムジムのための部屋を次々と増築します。迷路のような秘密基地が居間を埋め尽くし、パパは道に迷い、キムジムまで行方不明になった末に基地が崩壊。家族は、部屋もテレビも大きくする必要はなかったと気づきます。 主な英語学習ポイント: 1. righto. — 語彙の意味と使用域:主にオーストラリア英語やイギリス英語で使われるくだけた返事で、頼みを受け入れたり「いいよ」「了解」と応じたりする表現だと理解できます。オーストラリアの家庭らしい会話を聞き取り、改まった場ではなく親しい日常会話で使い分けられます。 2. How on earth — イディオムと比喩表現:疑問文を強め、強い困惑や驚き、いら立ちを伝える決まり文句として理解できます。普通の how だけでは戸惑いを十分に示せない場面で使え、単語どおりに解釈する誤りも避けられます。 3. I thought he was with you. — 会話の語用論と態度:過去の思い込みを説明すると同時に、誰が面倒を見るはずだったのかという責任の行き違いもにおわせる言い方を学べます。互いに相手が人を見ている、または作業を担当していると思っていた状況を理解し、角を立てずに説明できます。

解説一覧

Mum!

0:08

ママ!

Dad.

0:14

パパ。

Bingo.

0:20

ビンゴ。

Bluey.

0:25

ブルーイ。

And that's 18 away from the century for Barkles. 文化背景

0:28

バークルズ、センチュリーまであと18ランです。

文化背景

18 away from the century:クリケットで個人100ランまであと18ラン

クリケットでは、a century は1人の打者が1イニングで100ランに到達することを指します。ここでの century は得点上の節目であり、「100年間」という意味ではありません。 「数字 + away from + 目標」は、目標達成まであとどれだけ必要かを表します。そのため、18 away from the century は、Barkles が100ランまであと18ラン必要だという意味です。

練習

クリケットの実況で、Barkles is 18 away from a century はどのような意味ですか?

  1. 100ランまであと18ラン必要です。
  2. 118ランまであと100ラン必要です。
  3. すでに100ランに到達し、さらに18ラン必要です。
答えを見る

100ランまであと18ラン必要です。

1 2 3 4 5 6.

0:31

1 2 3 4 5 6。

Well done, Kimjim,

0:34

よくやったわ、キムジム。

You won again.

0:35

また君の勝ちだ。

Yay, again.

0:36

イェーイ、もう一回。

No, time for your nap, young man. フレーズ

0:38

だめよ、お昼寝の時間よ、坊や。

フレーズ

Time for your nap:日課を知らせる短い表現

Time for + 名詞は、ある活動を今始める時間だと伝える短い言い方です。Time for your nap は今から昼寝を始めるという意味で、完全な形は It's time for your nap です。 短い日課の声かけでは、It's がよく省略されます。この形は活動を表す名詞と使えます。例えば、Time for dinner、Time for bed、Time for class です。

練習

Time for + your + 名詞の形を使い、Maya に今から昼寝の時間だと伝えてください:____, Maya.

答えを見る

Time for your nap

Oh, yes.

0:40

あ、そうね。

Hmm.

0:42

うーん。

There's no room for Kimjim to sleep. 文法

0:43

キムジムが寝るスペースがないわ。

文法

There's no room for someone to do something:人が何かをするスペースがない

There's no room for + 人や物 + to + 動詞は、その人や物がその動作をするための空きスペースが足りないことを表します。for Kimjim はスペースを必要とする人を示し、to sleep は動作を示します。 ここでの room は「利用できる空間」という意味の不可算名詞で、建物の中の独立した一部屋という意味ではありません。

練習

小さなテントの中はすでにいっぱいです。スペースが足りないため Maya がそこで寝られないことを自然に表す文はどれですか。

  1. There are no room for Maya to sleep.
  2. There's no room Maya sleeping.
  3. There's no room for Maya to sleep.
答えを見る

There's no room for Maya to sleep.

Oh, I know.

0:46

あ、わかった。

I think if we knocked this wall out, 解説

0:47

この壁をぶち抜けば、

句動詞

knocked this wall out:この壁を取り払う

このリフォームの文脈で knocked this wall out は、「この壁を取り除く、または打ち抜く」という意味で、部屋をもっと広くすることを表します。out は壁を取り去ることを示しており、単に壁をたたくという意味ではありません。 knock out は分離できる句動詞です。名詞の目的語なら knock out the wall と knock the wall out のどちらも使えますが、代名詞なら knock it out とします。この if 節の knocked は、過去の出来事ではなく、改装についての可能な案を示しています。

練習

壁を取り除く意味で knock ... out を使っている文はどれですか?

  1. They knocked on the wall to see if it was hollow.
  2. They knocked the partition out to connect the two offices.
  3. They knocked the wall down to connect the two offices.
答えを見る

They knocked the partition out to connect the two offices.

this room will feel so much bigger.

0:49

この部屋、ずっと広く感じると思うの。

文法

if we knocked ... this room will feel:条件と結果の形を対応させる

if 節は提案する変更を示し、主節は予想される結果を示します。this room will feel so much bigger は、部屋が人にとってずっと広く感じられる、つまり広く見えるという意味です。部屋そのものが何かを感じるわけではありません。 話し手は、より仮定的で控えめな響きを持つ knocked と、結果を予想として示す will feel をくだけた話し言葉の中で組み合わせています。形をより整えて表す場合、現実的な計画には If we knock ..., the room will feel ...、より仮定的な提案には If we knocked ..., the room would feel ... を使います。

練習

壁を取り払うことを現実的に可能な計画として示す、形が適切に対応した条件文はどれですか。

  1. If we knock this wall out, the room will feel much bigger.
  2. If we knocked this wall out, the room will feel much bigger.
  3. If we knock this wall out, the room would feel much bigger.
答えを見る

If we knock this wall out, the room will feel much bigger.

It's already big enough, babe.

0:52

もう十分広いよ、ハニー。

It's not.

0:53

広くないわ。

It's too cramped. 語彙

0:54

狭すぎるもの。

語彙

too cramped:不快なほど狭い空間

Cramped は、動いたり座ったり、楽に体を伸ばしたりするための空間が少なすぎることを表します。It's too cramped では、too が許容できる範囲を超えて狭いことを示します。そのため、話し手は単に小さいと言っているのではなく、使える空間が不快なほど限られていると評価しています。 構造は be + too + 形容詞、つまり it's too cramped です。限られた空間のために体の動きが制限される場合、cramped は部屋、座席、乗り物、作業場所などにも使えます。

練習

人が動くための空間が少なすぎることを表す文はどれですか?

  1. The elevator was empty and quiet during the afternoon.
  2. The elevator felt too cramped for everyone to stand comfortably.
  3. The elevator was crowded with tourists, but the spacious cabin gave everyone room to move.
答えを見る

The elevator felt too cramped for everyone to stand comfortably.

The only thing in this room that needs to be bigger is the TV. 文法

0:56

この部屋で大きくすべきなのはテレビだけだよ。

文法

The only thing ... that needs to be bigger is ... の強調構文

The only thing ... is ... は、主張の対象を一つに絞り、その一つを特に強調する形です。ここでは、もっと大きくするべきなのは部屋でもほかの物でもなく、テレビだけだという意味です。 in this room と that needs to be bigger は、どちらも thing を説明しています。文の骨格は The only thing ... is the TV なので、何が特定されるのかを知るには is の後ろの補語まで聞きます。

練習

目標の形を完成させてください。点検の結果、自転車で交換が必要な部品はチェーンだけでした。that節の中で needs to be replaced をそのまま使います:The only thing ____ the chain.

答えを見る

that needs to be replaced is

What are you talking about? 意図と語調

0:59

何言ってるの?

意図と語調

What are you talking about? で相手の発言を疑う

What are you talking about? は、文字どおりには会話の話題を尋ねることができます。しかし、このやり取りでは、信じられない気持ちや反対を示す反応であり、話し手は直前の発言がおかしいと考えています。 同じ言葉でも、文脈とイントネーションによって働きが変わります。驚いた調子や強い調子なら、「それが正しいはずがない」という意味になりやすく、単に「話題を教えてください」と尋ねているわけではありません。

練習

友人が “Our enormous TV is much too small.” と言いました。あなたは強く反対し、その発言はおかしいと思っています。その反応を最もよく表す返答はどれですか?

  1. Could you repeat that?
  2. What are you talking about?
  3. What topic are you discussing?
答えを見る

What are you talking about?

It's huge.

1:00

すごく大きいじゃない。

It's not.

1:01

大きくないよ。

50 inches is no longer an acceptable size in this day and age. フレーズ

1:02

今の時代、50インチじゃ全然物足りない。

フレーズ

no longer ... in this day and age:今の時代にはもう基準を満たさない

no longer は状況の変化を表します。以前は受け入れられたものが、今は受け入れられないということです。ここでは、50インチというサイズが話し手の基準をもはや満たしていないと述べています。 in this day and age は「今の時代に」という意味で、正確な日付を示す表現ではありません。判断を現代の基準として示すため、元のセリフでは不満をわざと大げさに表し、ユーモラスな効果を生んでいます。

練習

no longer と in this day and age を使って文を完成させてください:A website that cannot be used on phones is ____.

答えを見る

no longer acceptable in this day and age

I can hardly see what's going on. 文法

1:05

何が起きてるかほとんど見えないよ。

文法

can hardly see:ほとんど見えない

can hardly see は「非常に苦労して少し見える」または「ほとんど見えない」という意味です。hardly には否定に近い意味があるため、話し手は少しは見えていても、何が起きているか理解できるほどには見えていません。 助動詞 can の後では、hardly を原形動詞の前に置きます:can hardly see。hardly がすでに否定に近い意味を表すので、not は加えません。

練習

霧がとても濃い状況です。話し手が道路をほとんど見られないという意味の文はどれですか?

  1. I can hardly see the road through the fog.
  2. I can clearly see the road through the fog.
  3. I try hard to see the road through the fog.
答えを見る

I can hardly see the road through the fog.

I'm getting the tape measure.

1:08

メジャーを取ってくるわ。

Dad, we need this cushion.

1:10

パパ、このクッションが必要なの。

Huh?

1:12

えっ?

What, why?

1:12

え、なんで?

We're building a bedroom for Kimjim.

1:13

キムジムの寝室を作ってるの。

Oh, yeah, righto. 語彙

1:15

あぁ、そうか、わかったよ。

語彙

righto.:気軽に承諾するときの口語表現

righto は「いいよ」「わかった」「了解」に近い、とてもくだけた返事です。この文では、話し手が頼みを受け入れ、気軽に応じる気持ちを示しています。 これは何かが「正しい」という意味ではなく、返事として使う語です。特にオーストラリア英語やイギリス英語のくだけた会話に結びつくため、まずはリラックスした会話を理解する表現として覚え、使うのはその言い方に慣れた相手との場面に限ると安全です。

練習

友達の頼みを受け入れる、自然でくだけた返事を選んでください。

  1. Righto is the formal closing of this report.
  2. Righto, I'll carry the cushions.
  3. I refuse to help with the cushions.
答えを見る

Righto, I'll carry the cushions.

We need that one too.

1:19

それも必要なの。

Uh, okay.

1:20

あー、いいよ。

And that one.

1:22

それも。

Uh.

1:23

あー。

Thank you.

1:25

ありがとう。

This episode of Bluey is called Cubby. 文化背景

1:27

ブルーイ、今回のお話は「秘密基地」。

文化背景

is called Cubby. ... Cubby:子どもが作る遊び小屋の意味

このタイトルの Cubby は、子どもたちが毛布やマット、家具などを使って作り、遊ぶ小さな小屋や隠れ家を指します。オーストラリア英語では cubby house という言い方もよく使われます。 エピソードの題名が指しているのは、子どもたちが作った遊び場であって、収納用の小さな区画とは限りません。場面では、子どもたちが遊びのための部屋を作っていることが意味の手がかりになります。

練習

次の文で、cubby は何を意味すると考えるのが自然ですか。The children made a cubby under the stairs for rainy-day games.

  1. a small storage compartment in a school
  2. a small playhouse made for children to play in
  3. a large room for adult meetings
答えを見る

a small playhouse made for children to play in

Here you are, Kimjim.

1:32

どうぞ、キムジム。

Your new bedroom.

1:33

あなたの新しい寝室よ。

Do you like it?

1:35

気に入った?

Yes, I love it.

1:36

うん、大好き。

Do you think we should build a playroom here for Kimjim? 意図と語調

1:39

ここにキムジムのプレイルームも作るべきかな?

意図と語調

Do you think we should ...?:一緒に決めるための意見の尋ね方

Do you think we should + 動詞の原形は、行動を提案し、相手にも判断に加わってもらうための形です。この文で本当に尋ねているのは、遊び部屋を作るべきかどうかであり、相手が考え事をしているかどうかではありません。 文頭の Do you think によって、We should で始まる断定よりも提案が遠回しで協力的に聞こえます。Should we...? も丁寧ですが、Do you think we should...? のほうが相手の意見に少し強く焦点を当てます。

練習

レッスンで学んだ協力的な提案の形をそのまま使ってください:____ leave before the traffic gets worse?

答えを見る

Do you think we should

Yeah, I think we should.

1:42

うん、そうしよう。

Dad, you're in the way. フレーズ

1:55

パパ、邪魔なんだけど。

フレーズ

in the way:人や物の邪魔になっている状態

be in the way は、誰かが必要としている場所を占めていたり、動きを妨げたりすることを表します。ここでは、パパが子どもたちの作りたい場所にいるため、You're in the way は、パパが子どもたちや必要な空間をふさいでいるという意味です。 これは障害になっていることを表す決まった表現で、移動中という意味ではありません。in がこの意味に欠かせません。

練習

箱がドアをふさいでいます。この問題を表す文はどれですか?

  1. The box is on the way, so it will arrive soon.
  2. The box is out of the way, so I can open the door.
  3. The box is in the way, so I can't open the door.
答えを見る

The box is in the way, so I can't open the door.

Uh, can't you build around me? フレーズ

1:57

えー、パパを避けて作れないかな?

フレーズ

build around me:障害物を残したまま建設する

build around me では、around によって me が指す人はその場に残り、空いている場所で建設が続きます。つまり「私が動かなくていいように作り方を調整して」という依頼であり、必ずしも「私を四方から囲んで」という意味ではありません。 build around someone/something は、すでにある人・物・動かせない設備などに合わせて、建設や設計を調整する型です。

練習

「物をその場に残して建設を続ける」という意味の英語2語を入れてください:The support column cannot be moved, so we'll ____ it.

答えを見る

build around

I'm trying to watch the cricket.

1:59

クリケットを見たいんだよ。

No.

2:00

だめ。

Well, that settles that then. 慣用句

2:01

まあ、仕方ないな。

慣用句

that settles that:決定や話し合いを終える表現

That settles that は、疑問・決定・意見の対立が解決し、もう話し合う必要がないことを示す決まり文句です。最初の that は結論を決めた事実や行動を指し、2つ目の that はここで終わりにする問題を指します。ここでの settle は「解決する、決着させる」という意味で、「どこかに移り住む」ではありません。 直前の事実・答え・決定を、話の明確な終点にする表現です。口調によって、きっぱりした感じ、安心した感じ、軽い感じ、冗談っぽい感じになります。

練習

「決定が確定し、話し合いは終わり」という意味の決まり文句を入れてください:The final vote is in, so ____.

答えを見る

that settles that

Oh, can we have that cushion?

2:02

あ、あのクッションもらってもいい?

It can be a bath for Kimjim.

2:05

キムジムのお風呂にできるよ。

Oh, yeah.

2:06

ああ、いいね。

Let's build a bathroom.

2:07

お風呂を作ろう。

Okay.

2:09

オッケー。

5 and 1/2 metres.

2:16

5.5メートル。

Oh, that's just too small.

2:17

ああ、小さすぎるわ。

Whoop.

2:19

おっと。

Hey, mind the towel cupboard. 語彙

2:20

ちょっと、タオルの戸棚に気をつけてね。

語彙

mind the towel cupboard:警告を表す mind

命令文の mind + 名詞句では、mind は「嫌がる」ではなく、「注意する」「気をつける」という意味です。ここでの mind the towel cupboard. は、タオル戸棚にぶつからないよう注意を促しています。 この警告用法はイギリス英語やオーストラリア英語で特によく使われ、Mind the step. も同じ形です。文の形と目の前の状況から、mind が警告だと判断できます。

練習

学んだ動詞を使って、次の直接的な警告を完成させてください:“____ the low beam as you enter.”

答えを見る

Mind

Sorry.

2:22

ごめんなさい。

Look, Kimjim. this is your new bathroom.

2:23

見て、キムジム。新しいお風呂よ。

Yay.

2:25

イェーイ。

Thank you.

2:26

ありがとう。

But me hungry now. 語彙

2:27

でも僕、お腹ペコペコ。

語彙

me hungry now:意図的な幼児風文法

me hungry now では、本来なら主格代名詞 I が必要な位置に目的格代名詞 me をわざと使い、連結動詞 am も省略しています。標準的な文は I am hungry now で、会話では通常 I'm hungry now と短縮します。 この崩した文法によって、幼い子ども、操り人形、またはごっこ遊びの登場人物のような声になります。これは役を演じるための効果であり、標準的な会話の省略ではありません。

練習

“Me hungry now.” について正しい判断を選んでください。

  1. “I'm hungry now.” を意味する標準的でフォーマルな文である。
  2. 意図的な幼児風の役柄の言葉であり、標準英語では “I'm hungry now.” と言う。
  3. 動詞を省略した通常の受動態である。
答えを見る

意図的な幼児風の役柄の言葉であり、標準英語では “I'm hungry now.” と言う。

Oh, yeah.

2:28

あ、そうだね。

It's your dinner time. フレーズ

2:29

夕食の時間よ。

フレーズ

日課の時間を表す dinner time

“Dinner time” は、ふだん夕食を食べる時間を表す一般的な名詞句です。“It's your dinner time.” の your は、その時間を一人の人の日課と結び付けています。そのため、この文は「今はその人が食べる時間だ」と知らせる言い方です。 英語では、lunch time や bath time のように、食事や日課の活動に time を組み合わせて一日の予定上の時点を表すことがよくあります。それぞれをひとまとまりの表現として覚えましょう。つづり方は一定ではなく、dinnertime のように1語で書くこともよくあります。

練習

強調されている2語の表現を使って、家族への呼びかけを完成させてください:The food is ready—it's ____.

答えを見る

dinner time

Where should we eat?

2:30

どこで食べようか?

Let's build a dining room.

2:32

ダイニングルームを作ろう。

Finished eating, Mummy. 文法

2:42

食べ終わったよ、ママ。

文法

短い口頭の完了報告としての Finished eating

“Finished eating” は、動作が終わったことを伝える短い報告です。この明確な家族の会話では “I've finished eating” または “I'm finished eating” という意味です。誰が話しているか、どの動作について話しているかが聞き手に分かっているため、I've または I'm が省略されています。 finish の後に動作を続けるときは、finish eating、finish cleaning、finish reading のように -ing 形を使います。この短い形は状況が明確な会話で使えますが、英語ではどの文でも主語を省略できるわけではありません。

練習

子どもが食事を終え、状況が明確な家族の会話で短く自然に報告します。どの文が適切ですか?

  1. Ready to eat, Mummy.
  2. Finished eating, Mummy.
  3. Still eating, Mummy.
答えを見る

Finished eating, Mummy.

Kimjim, you ate all your dinner.

2:44

キムジム、夕食を全部食べたのね。

Well done.

2:46

えらいわ。

Now we can do drawing.

2:47

さあ、お絵かきできるよ。

Woohoo.

2:49

ヤッホー。

2.9... Finished drawing, Mummy.

2:50

2.9…お絵かき終わったよ、ママ。

Oh, wow.

2:55

ああ、すごい。

What a great picture, Kimjim!

2:56

なんて素敵な絵なの、キムジム!

I'm glad we have a art room.

2:58

アートルームを作ってよかったわ。

I'm going to stick that on the fridge. フレーズ

3:00

冷蔵庫に貼るね。

フレーズ

stick that on the fridge:物を表面に付ける

ここでの stick は動詞で、「物を表面に付けて、そこに留まるようにする」という意味です。stick + 物 + on + 表面 の形で、that が付ける物、the fridge がその表面です。 何を使って付けるかは文では述べていません。テープ、のり、磁石のどれでも考えられます。この動詞の stick は、「細い木の棒」を表す名詞の stick とは異なります。

練習

stick ... on の形を使って文を完成させてください:Please ____ this note ____ the wall.

答えを見る

stick · on

But we don't have a fridge,

3:02

でも冷蔵庫がないよ、

or a kitchen.

3:04

キッチンもない。

Oh my goodness.

3:05

あら大変。

You can't have a house without a kitchen. 文法

3:06

キッチンがないお家なんてだめよ。

文法

can't have X without Y:Yを必要条件として示す

can't have X without Y は、X が存在したり機能したり、完全だと見なされたりするために Y が必要だと示す形です。この文では、キッチンが家に欠かせない部分として示されています。 ここでの have は、単に「所有する」ではなく「含む、備えている」という意味です。この形は、計画、システム、活動、グループに必要なものを説明するときにも使えます。

練習

can't have X without Y を使って文を完成させてください:You ____ a secure account ____ a strong password.

答えを見る

can't have · without

Let's build one.

3:08

作ろう。

Yeah.

3:10

うん。

And that's tea. 文化背景

3:13

ティーブレイクです。

文化背景

tea:一部のイギリス英語・オーストラリア英語で「夕食」

ここで tea は飲み物のお茶ではなく、夕食を意味します。イギリス、オーストラリア、その他の英連邦地域では、家庭によって dinner を日常的に tea と呼ぶことがあります。 この場面では台所で食べ物を仕上げているため、And that's tea は食事ができた、または準備が整ったことを示します。食事の時間、調理、家族の日課といった文脈から、この意味だと判断できます。

練習

家族が夕方の食事を準備し終えました。誰かが "Tea's ready!" と言いました。この tea は何を意味する可能性が最も高いですか。

  1. 台所。
  2. 一杯のお茶だけ。
  3. 夕方または夜の食事。
答えを見る

夕方または夜の食事。

Oh man, I need the toilet.

3:15

ああもう、トイレに行きたい。

Whoa.

3:17

うわあ。

Hey kids.

3:19

やあ、子供たち。

Yeah.

3:20

なにー。

I need the toilet.

3:21

トイレに行きたいんだけど。

So go to the toilet. 語彙

3:22

じゃあトイレに行けば。

語彙

go to the toilet:イギリス英語・オーストラリア英語の日常表現

Go to the toilet は、トイレを使う、つまり用を足すという意味の決まった日常表現です。単にその部屋へ移動することだけでなく、行く目的を表します。 So go to the toilet では、話し手が相手にその必要を済ませるよう伝えています。ここでの形は go to + 場所なので、前置詞 to が必要です。

練習

「トイレに行く」という意味の、イギリス英語またはオーストラリア英語の目標表現で文を完成させてください:I need to ____ before we leave.

答えを見る

go to the toilet

Well, how am I going to get to the toilet? 文法

3:24

いや、どうやってトイレまで行くんだよ?

文法

How am I going to get to ...?:経路に問題があるときの行き方の尋ね方

How am I going to get to + 場所? は、その場所に着くためにどんな経路や現実的な手段が使えるのかを尋ねます。ここでの get to は「着く」という意味で、「何かをし始める」ではありません。 be going to の疑問文は次に取る行動に目を向け、how は分からないのが経路や手段だと示します。目の前に問題や障害があるときによく合い、単に場所がどこかを尋ねる文ではありません。

練習

駅へ続く橋が閉鎖されています。駅へ行く方法を自然に尋ねているのはどれですか。

  1. How am I going to get to the station with the bridge closed?
  2. Where is the station?
  3. When am I going to get to the station?
答えを見る

How am I going to get to the station with the bridge closed?

It's easy.

3:26

簡単だよ。

Head to the dining room, フレーズ

3:27

ダイニングルームに向かって、

then go past the alpaca farm,

3:29

アルパカ農場を通り過ぎて、

around the cactus garden,

3:31

サボテンの庭を回って、

through the star room,

3:33

星の部屋を抜けて、

and out the netball court. 文化背景

3:35

ネットボールのコートから出るの。

フレーズ

Head to ... go past ... around ... through ... out:段階をつないで経路を作る

この文は、移動を表す語句を順番に並べて一つの経路を作っています。Head to は最初の方向を示します。go past は目印を通り過ぎること、around は何かの外側を回ること、through は空間に入って通り抜けること、out は内側から外へ出ることを表します。 go past のあとは、around、through、out の前に go が省略されていると考えます。それぞれの前置詞を別々に訳すのではなく、順番に沿って移動する人の位置を更新しながら理解します。

練習

図書館への経路は、銀行を通り過ぎ、噴水を回り、トンネルを通り抜け、最後に広場へ出ます。この経路に合う文はどれですか。

  1. Head to the library, go through the bank, past the fountain, around the tunnel, and out into the square.
  2. Head to the library, go past the bank, around the fountain, through the tunnel, and out into the square.
  3. Head past the library, go around the bank, through the fountain, and out of the square.
答えを見る

Head to the library, go past the bank, around the fountain, through the tunnel, and out into the square.

文化背景

netball court:ネットボールを行うコート

ネットボールは、オーストラリアやほかの英連邦諸国で特によく知られているチーム球技です。選手はパスでボールをつなぎ、高い位置にあるリングへシュートします。通常、リングにバックボードはありません。 netball court は、その競技を行うためにラインが引かれたコートです。ここでは netball が競技名で、court を修飾しています。テニスコートという意味ではありません。

練習

文中の netball court は何を意味しますか?

  1. ネットがあるテニスコート
  2. ネットボールをするためのコート
  3. スポーツ用品を保管する部屋
答えを見る

ネットボールをするためのコート

Oh, right.

3:37

あ、そうか。

But don't mess anything up. 句動詞

3:38

でも何も散らかさないでね。

句動詞

mess anything up:mess up の目的語の位置

ここで mess anything up は、すでに整えられている物を乱したり、壊したり、台無しにしたりするという意味です。Mess は句動詞 mess up の動詞であり、「散らかった状態」を表す名詞ではありません。 Mess up は分離できる句動詞です。名詞の目的語は句動詞全体の後ろにも、mess と up の間にも置けます。たとえば mess up the plan と mess the plan up のどちらも可能です。it や them のような目的格代名詞は間に置く必要があり、mess it up と言います。mess up it とは言いません。字幕では anything が mess と up の間に自然に置かれています。

練習

目的格代名詞が正しい位置にある文はどれですか?

  1. Don't mess it up.
  2. Don't it mess up.
  3. Don't mess up it.
答えを見る

Don't mess it up.

All right.

3:40

わかったよ。

Here we go.

3:41

よし、行くぞ。

Okay, now it was past the dining room.

3:43

よし、ダイニングルームを通り過ぎたぞ。

Uh, where's the dining room?

3:47

えーと、ダイニングルームはどこだ?

Wasn't there something about an alpaca farm? フレーズ

3:50

アルパカ農場がどうとか言ってなかったか?

フレーズ

something about ...:話題をぼんやり覚えているとき

ここでは、something about + 話題は「その話題に関係する何か」という意味です。話し手は少しだけ覚えていて、正確な内容は思い出せません。Wasn't there something about ...? は、そのあいまいな記憶が合っているか相手に確認する言い方です。 ここでの about は話題とのつながりを示します。その話題を詳しく話し合っているという意味ではありません。

練習

先生が帽子を持ってくるように言っていた気がします。この記憶を相手に確認するのに最も自然な文はどれですか。

  1. Where is the hat?
  2. The teacher explained every detail about the hat.
  3. Wasn't there something about bringing a hat?
答えを見る

Wasn't there something about bringing a hat?

Is that an alpaca farm?

3:55

あれがアルパカ農場か?

No, they're lemurs.

3:56

違うよ、あれはキツネザルだ。

How on earth do I get to the toilet? 慣用句

4:00

一体どうやってトイレに行くんだ?

慣用句

How on earth ...?:強い困惑を表す言い方

疑問文では、on earth が疑問の意味を強めます。How on earth ...? は「どうしてそんなことが可能なの?」や「いったいどうすれば……?」に近く、強い困惑や驚き、ときにはいら立ちを表します。 場所を表す言葉ではありません。on earth を外しても尋ねる内容は同じですが、感情の強さは弱くなります。

練習

ドアには鍵がかかっていて、Sam がどうやって入ったのか全く分かりません。この強い困惑を最もよく表す疑問文はどれですか。

  1. How on earth did Sam get in?
  2. How did Sam get in?
  3. When did Sam get in?
答えを見る

How on earth did Sam get in?

This place is nuts. 慣用句

4:04

ここは狂ってる。

慣用句

is nuts:状況がめちゃくちゃだと表すくだけた言い方

ここでの nuts は is の後ろに置かれたくだけた形容詞で、「ものすごく変だ」「あり得ない」「めちゃくちゃだ」という意味です。食べ物の「ナッツ」ではありません。 この文は、その場所に対する感情を大げさに表しています。言い方によって、おもしろがった驚きにも、いら立ちにもなり、客観的で文字どおりの説明ではありません。

練習

nuts を使って、状況が非常にあり得ない、または混乱していると表している文はどれですか。

  1. The ticket line has wrapped around the building twice. It's nuts.
  2. I added nuts to the salad.
  3. The nut is inside its shell.
答えを見る

The ticket line has wrapped around the building twice. It's nuts.

Where am I?

4:08

俺はどこにいるんだ?

Oh, hey.

4:10

あ、やあ。

What are you doing?

4:11

何してるの?

How do I get out of here? 句動詞

4:12

ここからどうやって出ればいいんだ?

句動詞

get out of here:今いる場所から出る方法を尋ねる表現

get out of + 場所は、「その場所を離れる」または「中から外へ出る」という意味です。here は話し手が今いる場所の名前の代わりなので、get out of here は「ここから出る」という意味になります。 この表現は How do I ...? の中にあるため、話し手は外へ出る道や方法を尋ねています。この文では出口についての文字どおりの質問であり、慣用的な感嘆表現 Get out of here! ではありません。

練習

大きな建物の中で迷っています。今いる場所から出る方法を尋ねる文はどれですか。

  1. How do I get out of here?
  2. How do I get over here?
  3. How did I get here?
答えを見る

How do I get out of here?

Just keep heading that way. フレーズ

4:14

その方向に進み続けて。

フレーズ

keep heading that way:示された方向へ進み続ける

keep + 動詞の -ing 形は「何かをし続ける」という意味です。ここで heading は動詞 head の -ing 形で、「ある方向へ進む」という意味です。そのため keep heading は「進み続ける」という意味になり、ここでの heading は「見出し」ではありません。 that way は、すでに指し示された方向や、状況から明らかな方向を指します。just によって指示が簡単で安心させる響きになり、「その方向へそのまま進めばよい」という感じになります。

練習

head の正しい形を使って道案内を完成させてください:Keep ____ east until you reach the river.

答えを見る

heading

Thanks.

4:16

ありがとう。

Wait.

4:17

待って。

Can you take this with you?

4:18

これ持ってってくれる?

Uh, righto.

4:19

あー、わかった。

There!

4:22

よし!

That's the penguin room done. 文法

4:23

ペンギンの部屋が完成。

文法

That's X done:作業の完了を示す

That's X done は、話し言葉で使うくだけた結果の型です。X は今終えた作業や項目を表し、done はそれが新しく到達した状態、つまり「X が今終わった」ことを表します。リストの項目を一つ消すように、進み具合を示すときによく使います。 この文の done は補語として使われる過去分詞であり、文の単純過去形の動詞ではありません。語順は That's + X + done で、That's done + X ではありません。

練習

チェックリストの最初の項目を終えたところです。くだけた結果の型を正しく使っている文はどれですか?

  1. That's the first task doing.
  2. That's done the first task.
  3. That's the first task done.
答えを見る

That's the first task done.

Oh, I can't wait to show Kimjim! フレーズ

4:25

ああ、早くキムジムに見せたいな!

フレーズ

can't wait to show:見せるのが待ちきれない

can't wait to + 動詞の原形は、何かをするのがとても楽しみで、早くしたいという意味です。ここでの can't wait to show は、話し手が Kimjim に何かを見せるのを強く楽しみにしていることを表します。 can't wait は普通、前向きな気持ちを表す誇張表現で、本当に待つことが不可能だという意味ではありません。単に want to と言うよりも強い期待を表します。

練習

Lena は科学プロジェクトを披露するのを楽しみにしています。目標表現を使って文を完成させてください:Lena ____ show her family the finished model.

答えを見る

can't wait to

Bingo.

4:27

ビンゴ。

Yeah?

4:28

え?

Where are you?

4:29

どこにいるの?

I'm in the library.

4:31

図書館にいるよ。

Where's the library?

4:33

図書館ってどこ?

Next to the horse stables. フレーズ

4:34

馬小屋の隣だよ。

フレーズ

next to:すぐ隣に

next to は、人や物が別の人や物のすぐ横にあり、直接隣り合っていることを表します。二つの場所が近いとだけ言う表現より具体的です。 Next to the horse stables は、場所を答える短縮形です。完全な形として The place is next to the horse stables. が想定されており、すでに分かっている主語と be 動詞が省略されています。

練習

カフェと書店が同じ壁を共有しています。これを最も正確に表す文はどれですか。

  1. The café is across from the bookstore.
  2. The café is next to the bookstore.
  3. The café is near the bookstore.
答えを見る

The café is next to the bookstore.

Horse stables?

4:37

馬小屋?

Hey, Bingo.

4:42

ねえ、ビンゴ。

I like the horse stables.

4:43

この馬小屋、好きだよ。

Thanks.

4:45

ありがとう。

Where's Kimjim?

4:45

キムジムはどこ?

Huh?

4:47

え?

I thought he was with you. 意図と語調

4:47

お姉ちゃんと一緒だと思ってた。

No, I thought he was with you.

4:49

ううん、ビンゴと一緒だと思ってた。

意図と語調

I thought he was with you:思い違いだった前提を説明する

I thought + 節は、話し手が以前はそう信じていたものの、今ではおそらく違っていたと分かった考えを表します。ここで he was with you は、「彼は相手のそばにいる、または相手が彼を見ている」と思っていたという意味です。 誰かがいなくなった後にこの文を言うと、単に考えを伝えるだけでなく、なぜ行き違いが起きたかを説明し、「あなたが担当だと思っていた」という含みを持つことがあります。返答でも同じ形が繰り返され、双方が相手について同じ思い込みをしていたことが分かります。

練習

子どもがグループからいなくなりました。Alex が “I thought Leo was with you.” と言いました。Alex は何をしている可能性が最も高いですか。

  1. Alex は、Leo が今も相手と一緒にいると確認している。
  2. Alex は、Leo が相手に一度も会ったことがないと主張している。
  3. Alex は、Leo が相手と一緒にいると思っていたが、今ではその考えが間違いだったと分かったことを説明している。
答えを見る

Alex は、Leo が相手と一緒にいると思っていたが、今ではその考えが間違いだったと分かったことを説明している。

No.

4:51

いないよ。

We've lost Kimjim! 語彙

4:53

キムジムがいなくなっちゃった!

語彙

We've lost Kimjim:lost が「人を見つけられない」を表す用法

この文脈で lose someone は、その人とはぐれて、今どこにいるか分からなくなることを意味します。したがって We've lost Kimjim は「Kimjim がいなくなり、見つけられない」という意味で、試合で誰かに負けたという意味ではありません。 この表現が重視するのは現在の問題です。話し手たちは Kimjim と一緒にいる責任がありましたが、今は居場所が分かりません。世話をしている人について lost を使うと、緊急性や責任の含みが出ることもあります。

練習

混雑した博物館で Nora が “We've lost Ben!” と言いました。最も考えられる意味はどれですか。

  1. Ben がゲームでグループに勝った。
  2. グループは今 Ben を見つけられない。
  3. グループは Ben の名前を忘れた。
答えを見る

グループは今 Ben を見つけられない。

Kimjim!

4:56

キムジム!

Kimjim?

4:57

キムジム?

Where are you?

4:58

どこにいるの?

Oh man, where is that alpaca farm?

5:00

ああもう、あのアルパカ農場はどこだ?

What are you doing?

5:04

何してるの?

We're trying to find Kimjim!

5:05

キムジムを探してるの!

Who's Kimjim?

5:07

キムジムって誰だ?

He's our child.

5:08

私たちの子供よ。

But we've lost him.

5:09

でも見失っちゃったの。

We're bad parents.

5:11

私たちはダメな親だわ。

Oh man, I can't deal with this. フレーズ

5:13

ああもう、こんなのやってられないよ。

フレーズ

can't deal with this:もう対処できない気持ちを表す

can't deal with this は、話し手がその状況に対処したり耐えたりできないと感じていることを表します。ストレス、いらだち、手に負えない気持ちを示すことが多く、問題が絶対に解決不可能だと文字どおり述べているわけではありません。 ここでの this は、必ずしも一つの物ではなく、会話ですでに共有されている状況全体を指します。can't deal with + 人・物・状況 という形は、実際に対処できない場合にも、感情的に耐えられない場合にも使え、どちらかは文脈で判断します。

練習

話し手が「I can't deal with this right now」と言うとき、最も考えられる意味はどれですか?

  1. 話し手はその状況について何の意見もありません。
  2. 話し手は落ち着いて商取引を手配しています。
  3. その状況は、話し手が今対処するにはストレスが強すぎるか難しすぎます。
答えを見る

その状況は、話し手が今対処するにはストレスが強すぎるか難しすぎます。

Look, kids, where is the toilet?

5:15

ねえ子供たち、トイレはどこだ?

It's through there.

5:17

あそこを抜けたところ。

Uh, thank you.

5:18

あー、ありがとう。

Kimjim!

5:20

キムジム!

I meant the real toilet. 意図と語調

5:23

本物のトイレのことだよ。

意図と語調

I meant ...:先ほどの誤解を訂正する表現

I meant ... は、自分が先に言ったり指したりした内容に戻り、相手の受け取り方を訂正する表現です。ここでは、自分が指していたのは本物のトイレで、相手が考えていたものではないと伝えています。 meant は mean の過去形です。先ほどの意図を説明しているため、過去形になります。後ろには名詞句も節も置けます:I meant the blue folder; I meant that we should meet outside. ここでの mean は「意図する」または「指す」で、形容詞 mean の「意地悪な」という意味ではありません。

練習

mean の過去形を使って訂正文を完成させてください:Sorry, I ____ Friday, not Thursday.

答えを見る

meant

Kimjim!

5:24

キムジム!

Kimjim!

5:26

キムジム!

Come back, sweetie. 句動詞

5:27

戻ってきて、可愛い子ちゃん。

句動詞

Come back:相手にこちらへ戻るよう呼びかける

Come back は come + back から成る命令の表現です。離れていった相手に、話し手の方へ、または「ここ」と捉えている場所へ戻るよう伝えます。 この文では道順を指示しているのではなく、相手に優しく呼びかけています。sweetie は子どもや親しい人への愛情のこもった呼びかけなので、言い方が柔らかくなります。ここでは「お菓子」という意味ではありません。

練習

「私の方へ戻る」という意味の対象表現で文を完成させてください:You walked too far ahead. Please ____ and wait beside me.

答えを見る

come back

Honey, where are you?

5:30

ハニー、どこにいるの?

Kimjim, are you in here?

5:33

キムジム、この中にいるの?

I can't find Kimjim anywhere. 文法

5:35

キムジムがどこにもいないよ。

文法

can't find ... anywhere:どこを探しても見つからない

can't find + 人・物 + anywhere は、考えられるどの場所でも探している対象が見つからないことを表します。多くの場所を探したのに、その人や物をまだ見つけられないという意味を伝える表現です。 anywhere は can't と組み合わさり、否定をすべての場所に広げます。つまり、ここにも、そこにも、ほかのどこにもないということです。人や物は find の後に置き、anywhere は通常、節の後ろの方に置きます。

練習

すべての部屋を探しましたが、まだ携帯電話が見つかりません。この状況を表す文はどれですか?

  1. I can't find my phone somewhere.
  2. I can't find my phone anywhere.
  3. I can find my phone somewhere.
答えを見る

I can't find my phone anywhere.

There's too many rooms. 文法

5:38

部屋が多すぎるんだわ。

文法

too many rooms:複数形の可算名詞が多すぎること

too many + 複数形の可算名詞は、その数が望ましい範囲、適切な範囲、または対処できる範囲を超えていることを表します。rooms は数えられる名詞の複数形なので、数量を表す語には many を使います。 too には、単に数が多いだけでなく、多すぎて問題になっているという意味があります。ここでは、部屋が多いために正しい場所を見つけにくくなっています。

練習

数えられる物の数が多すぎることを表す2語を入れてください:There are ____ toys on the stairs, so it isn't safe.

答えを見る

too many

36 metres.

5:46

36メートル。

How is it 36 metres?

5:47

どうして36メートルもあるの?

Oh, what?

5:49

お、なんだ?

I'm going round in circles. 慣用句

5:50

ぐるぐる回ってるだけじゃないか。

慣用句

going round in circles:繰り返すばかりで進展しないこと

Going round in circles は、同じ円形の道や繰り返される経路を進むことを表せます。また、行動、考え、話し合いを繰り返しているのに、結果に近づかないことを表す慣用表現でもあります。 このせりふでは、文字どおりの意味と慣用的な意味が同時に働いています。話し手は複雑な経路をぐるぐる移動しながら、探しているものに近づけずにいます。

練習

あるグループが同じ考えを繰り返し、何も決められずにいます。going round in circles をその比喩的な意味で使っている文はどれですか。

  1. We keep repeating the same ideas, so we're going round in circles.
  2. We chose a plan and started the work.
  3. The children are riding their bikes round in circles in the park.
答えを見る

We keep repeating the same ideas, so we're going round in circles.

Sorry, kids.

5:55

ごめんね、子供たち。

I'm just going to take a little peek. フレーズ

5:56

ちょっと覗かせてもらうよ。

フレーズ

take a little peek:短く、軽いこととして伝える「のぞき見」

take a peek は「ほんの少し、すばやく見る」という意味です。peek は take の後ろでは名詞ですが、フレーズ全体で「のぞく」という動作を表します。文脈によっては、好奇心から見ることや、人に気づかれないように見ることも示します。 little は、のぞく行為の物理的な大きさを表しているのではありません。行為を小さなこととして表現し、短時間で大したことではないように響かせます。この文では、話し手が「ちょっと見るだけ」と軽く伝えています。

練習

「ほんの少し、すばやく見る」という意味の、レッスンで学んだ正確なフレーズを入れて文を完成させてください:I'll ____ inside the box, then close it.

答えを見る

take a little peek

Oops.

6:00

おっと。

Oh.

6:01

あ。

What's that noise?

6:03

何の音?

Oh, no.

6:04

ああ、大変。

Cubby collapse. 話の流れ

6:06

秘密基地が崩れた。

話の流れ

Cubby collapse:圧縮された出来事のラベル

ここで cubby は、小さな遊び用の小屋や秘密基地を指します。Cubby collapse は圧縮された名詞句で、主語と動詞を備えた完全な文ではありません。cubby は何についての出来事かを示し、collapse はその出来事に名前を付けています。このフレーズ自体には時制がありません。 警報や見出しのように重要な出来事を先に示し、状況から The cubby is collapsing という意味を聞き手に推測させます。この圧縮によって発言が即時的に感じられ、遊び心のある会話では笑いのテンポも速くなります。

練習

遊び心のある場面で屋根が崩れ始めます。完全な文ではなく、警報のように圧縮された出来事のラベルはどれですか。

  1. Did the roof collapse?
  2. Roof collapse!
  3. The roof is collapsing!
答えを見る

Roof collapse!

Run.

6:07

逃げて。

This way!

6:14

こっちよ!

Oh.

6:23

あーあ。

Toilet.

6:24

トイレ。

Sorry, kids.

6:25

ごめんな、子供たち。

Bluey, look.

6:28

ブルーイ、見て。

Kimjim!

6:29

キムジム!

Oh, Kimjim, we're so sorry.

6:31

ああ、キムジム、ごめんなさい。

That's okay.

6:34

大丈夫だよ。

Nearly went for the second run there, 文化背景

6:36

危うくセカンドランに走るところでしたが、

but the call was stay,

6:38

ステイのコールがあり、

the batsman obeyed.

6:40

バッツマンはそれに従いました。

文化背景

went for the second run ... the call was stay:クリケットの2つ目のランと停止の指示

これはクリケットの実況です。このプレーでは、2人の打者が安全にピッチの両端を入れ替わると1ランが入ります。went for the second run は、さらに1ランを取るためにもう一度入れ替わろうとしかけた、という意味で、2回目の徒競走ではありません。 打者同士は、走るかどうかを決めるために声を掛け合います。the call was stay は走り出さないようにという指示で、the batsman obeyed は打者がその指示に従ったという意味です。そのため、2つ目のランは成立しませんでした。

練習

このクリケット実況では何が起きましたか。

  1. 打者は2回目の徒競走に出て、その後に電話に出ました。
  2. 打者は指示を無視して2つ目のランを取りました。
  3. もう1ラン取ろうとしかけましたが、打者はとどまるように言われてその場に残りました。
答えを見る

もう1ラン取ろうとしかけましたが、打者はとどまるように言われてその場に残りました。

1 2 3 4 5.

6:42

1 2 3 4 5。

Thanks, babe.

6:44

ありがとう、ハニー。

You want Kimjim! 語彙

6:45

キムジム、君の勝ちだ!

語彙

You want Kimjim!:状況に依存した直接的な引き渡し

ここでは、話し手が聞き手に Kimjim を手渡しながら You want Kimjim! と言っています。これは「はい、Kimjim を抱くか世話して」という直接的な引き渡しとして働き、聞き手の望みを本当に尋ねているわけではありません。 この意味は、目の前の受け渡し、親しい関係、そして強い言い切りのイントネーションから生まれます。want が一般に「世話をする」という意味に変わったわけではありません。この共有された状況がなければ、通常は欲しいという気持ちを表す文です。

練習

家族の場面で、話し手が Kimjim を手渡しながら You want Kimjim! と言います。ここではどのような意味ですか。

  1. 話し手は、聞き手が抱くか世話をするように Kimjim を引き渡しています。
  2. 話し手は、Kimjim が聞き手のところへ行きたがっていると言っています。
  3. 話し手は、聞き手が以前から Kimjim を所有したいと思っていたか尋ねています。
答えを見る

話し手は、聞き手が抱くか世話をするように Kimjim を引き渡しています。

You know what? 話の流れ

6:46

あのさ。

話の流れ

会話の導入としての You know what?

この文の You know what? は、聞き手の注意を引き、これから新しい考え、決定、または考えの変化を伝えると示す談話標識です。 相手が何を知っているか答えてもらう質問ではありません。話し手は通常、間を置かずに要点を続けます。

練習

情報を尋ねるのではなく、新しい決定を導入するために You know what? を使っている文はどれですか?

  1. Do you know what time the train leaves?
  2. You know what? I think I'll walk home.
  3. Do you know where my bag is?
答えを見る

You know what? I think I'll walk home.

This TV is big enough.

6:47

このテレビ、十分大きいよ。

So is this room. 文法

6:48

この部屋もね。

文法

So is this room:so + be + 新しい主語

so + be/助動詞 + 新しい主語という形は、前の肯定文の内容が別の人や物にも当てはまることを表します。動詞は新しい主語の前に置きます。 ここでは、This TV is big enough の big enough が省略されています。So is this room は This room is big enough, too という意味で、so は「それで」ではなく「~も同様に」を表します。

練習

リビングも静かだと表すように、so + be + 新しい主語で文を完成させてください:The study is quiet, and ____.

答えを見る

so is the living room

Look at it.

6:50

見てよこれ。

2 3

6:51

2 3

I don't know what I was thinking. 意図と語調

6:51

私、どうかしてたわ。

意図と語調

what I was thinking:前の考えが賢明でなかったと認める表現

I don't know what I was thinking の what I was thinking は、以前の考え・決断・行動のもとになった思考を指します。文全体では、話し手が今になって、それは賢明でなかった、衝動的だった、または間違っていたと判断していることを表します。 通常は、本当に記憶がないという意味ではありません。日常会話で使う自己批判の表現で、以前の判断を取り下げたり、後悔を示したりできます。単に I was wrong と言うよりも間接的に響くことがよくあります。

練習

昨日自分が提案した計画はよくない考えだったと、今になって気づきました。以前の自分の考えを反省する文として最も自然なのはどれですか。

  1. I can't remember what the meeting was about.
  2. I don't know what I was thinking.
  3. I don't know what she is thinking.
答えを見る

I don't know what I was thinking.

1 2 3 4.

6:53

1 2 3 4。

Finished.

6:55

おしまい。

You win again, Kimjim!

6:56

また君の勝ちね、キムジム!

Whee!

6:58

ワーイ!

Oop!

6:59

おっと!

Do you kids need more room?

7:00

子供たち、もっと広い場所が必要か?

No, we're fine.

7:02

ううん、これで十分。