バーキー・ボートで遊ぼう | ブルーイ:英語学習ノート

Bluey - Official Channel

学習難度
242語 163語/分

動画紹介:年上の仲間に置いていかれたのではないかと不安になる二人の子どもが、樹皮の船を使った物語と一緒に遊ぶ体験を通して、待つことの大切さを知ります。そして、年上の子たちが高校進学という落ち着かない変化に向き合っていても、友情は続いていくと理解します。 主な英語学習ポイント: 1. Don't they like us? — 会話の語用論・態度:否定疑問文が単なる事実確認ではなく、嫌われたかもしれないという不安を表しながら、安心できる答えを求める働きを持つことを理解できます。肯定的な返事を期待しつつ、相手の気持ちに自信がない場面で、この形を聞き分けて使えるようになります。 2. lived happily ever after. — 文化・メディア・現実社会の文脈:英語圏のおとぎ話で定番となっている結びの表現を識別し、物語が幸福で円満な結末を迎えた合図だと理解できます。子ども向けの語りを追いやすくなり、現実の感情や出来事を物語風に見せるため、話し手が有名な型を遊び心を込めて借りていることにも気づけます。 3. At least we'll be there together. — 会話の語用論・態度:難しい状況そのものは変わらなくても、at least によって一つの安心材料を取り出して示す言い方を学べます。心配を否定したり軽く扱ったりせずに、自分や相手を慰めるための型として使えます。ここでは、新しい学校生活への緊張に対し、一緒にいられることを支えとして示しています。

解説一覧

Oh, Bluey.

0:00

ああ、Bluey。

Mackenzie, where are your buddies? 語彙

0:01

McKenzie、バディたちはどこ?

語彙

your buddies:くだけた言い方の友達や遊び仲間

「Your buddies」は「あなたの友達」、この子どもの文脈では「一緒に遊ぶ子たち」という意味です。buddy が単数形で、buddies が複数形です。 Buddy はくだけた親しみのある語です。正式な呼び方ではなく、気心の知れた気軽な関係として表します。

練習

“Maya invited her buddies to play.” の buddies の意味として最も自然なものはどれですか。

  1. 彼女の仕事上の顧客
  2. 彼女の親しい友達や遊び仲間
  3. 彼女を見守る大人たち
答えを見る

彼女の親しい友達や遊び仲間

They ran away from us. 句動詞

0:04

どこかに行っちゃったんだ。

句動詞

ran away from us:run away from + 人・物

「ran away from」は「run away from」の過去形です。人や物から離れる、逃げる、または避けるために、たいてい素早く動くことを表します。ここでは仲間たちが話し手たちのもとから去ったという意味で、単に運動として走ったのではありません。 形は run away from + 人・物です。from の後ろに、離れたり避けたりする対象を置きます。この文では us がその対象です。

練習

run away from を過去形にして文を完成させてください:The cat ____ the barking dog.

答えを見る

ran away from

Oh, goodness me. フレーズ

0:06

あら、まあ。

フレーズ

Oh, goodness me:驚きや心配を穏やかに表す感嘆表現

「Oh, goodness me」は決まった形の感嘆表現です。ここでは、驚きや心配をその場で穏やかに表しています。 このフレーズは全体で一つの表現として理解します。この表現で goodness と me は、それぞれの通常の文字どおりの意味では使われていません。

練習

ここで「Oh, goodness me」はどのような働きをしていますか?

  1. 驚きや心配を穏やかに表す。
  2. 誰かに静かにするよう求める。
  3. 話し手が善良であると褒める。
答えを見る

驚きや心配を穏やかに表す。

Don't they like us? 意図と語調

0:07

私たちのこと嫌いになっちゃったのかな?

意図と語調

Don't they like us?:不安を込めた否定疑問文

「Don't they like us?」は否定疑問文です。この文脈では、話し手は「相手が自分たちを好きではないかもしれない」と不安になり、安心できる確認を求めています。単なる中立的な情報質問ではありません。 否定疑問文には、以前からの予想、驚き、不安が表れることがあります。どの気持ちかは文脈と口調から判断します。

練習

Samはパーティーに来ると思っていましたが、今は驚いて確認したい状況です。最も合う質問を選んでください。

  1. Isn't Sam coming to the party?
  2. Sam isn't coming to the party.
  3. Is Sam coming to the party?
答えを見る

Isn't Sam coming to the party?

Of course they do. 文法

0:09

そんなことないわよ。

文法

Of course they do:do で繰り返しを避ける

ここで do は、前の疑問文に出た動詞句 like us の代わりです。この文は Of course they like us. という意味ですが、do を使うことで動詞句全体の繰り返しを避けています。 このような短い答えでは、助動詞を前の主語と動詞の形に合わせます。主語が they で一般動詞が現在形なら do、he や she なら does、一般動詞が過去形なら did を使います。

練習

like this song を繰り返さずに答えを完成させてください:Do your friends like this song? Of course they ____.

答えを見る

do

But it can be hard being 12 years old sometimes. 文法

0:11

でもね、12歳になると時々難しいこともあるの。

文法

it can be hard being...:身分や状況の難しさを評価する

it can be hard being 12 years old sometimes の it は、特定の人や物を指さない形式主語です。後ろの -ing 節 being 12 years old が、難しいと評価されている状況を示します。 再利用できる形は It can be hard being + 身分や状況 です。can と sometimes によって断定が弱まり、その経験はいつもではなく、ときどき難しいことがあるという意味になります。

練習

新しい役割がときどき大変になることを、この構文で表している文はどれですか?

  1. The new team captain can work hard.
  2. Being the new team captain can be exciting.
  3. It can be hard being the new team captain.
答えを見る

It can be hard being the new team captain.

What do you mean? 意図と語調

0:14

どういうこと?

意図と語調

What do you mean?:説明を求める表現

What do you mean? は、相手が今言ったことを説明したり、はっきりさせたりしてもらう質問です。ここでの mean は、mean という単語の辞書上の定義ではなく、相手が伝えようとした内容を指します。 形は what + do + you + mean です。説明してほしい部分を明確にするには、by + 単語や発言を加えます。例:What do you mean by “flexible”?

練習

相手が「The plan is flexible」と言いましたが、その意図が分かりません。説明を求める質問はどれですか?

  1. What does this word mean?
  2. Where do you mean?
  3. What do you mean?
答えを見る

What do you mean?

Here,

0:15

ほら、

give me those barky boats. 語彙

0:16

その木の皮のボートを貸して。

語彙

barky boats:樹皮の船に付けた楽しい名前

ここでの barky boats は、木の皮のかけらを使った小さなごっこ遊びの船を意味します。bark は「木の外側を覆う樹皮」という名詞の意味であり、犬がほえる音を表す動詞ではありません。 子どもは bark に -y を付け、barky というその場限りの説明語を楽しく作っています。英語では遊び心のある会話でこのような形を作ることがありますが、barky boats は一般的な固定名称ではありません。

練習

遊びの中で、子どもたちが樹皮のかけらを水に浮かべています。ここで barky boats は何を意味しますか?

  1. 犬を運ぶ船
  2. 樹皮で作った小さな船
  3. 犬のほえ声のような音を出す船
答えを見る

樹皮で作った小さな船

I'll show you something. フレーズ

0:17

いいものを見せてあげる。

フレーズ

I'll show you something:実演を始めることを伝える表現

「I'll show you something」は、話し手がこれから何かを見せたり、実演したりすることを聞き手に伝えます。something の中身はこの時点で具体的に言わなくてもかまいません。すぐ後で相手に見せるからです。 show + 人 + 物の語順が show you something に表れています。文全体は、言葉による説明から実際の実演へ自然に移る働きをします。

練習

これから友達にある物を見せようとしています。自然な文はどれですか。

  1. I'll show you something.
  2. I'll show something you.
  3. I'll say you something.
答えを見る

I'll show you something.

Go on, hold the water back. 解説

0:19

さあ、水をせき止めて。

意図と語調

Go on:相手に行動を促す表現

ここでの Go on は、聞き手にその動作を続けるよう励ましたり、やさしく促したりする表現です。後ろの命令文 hold the water back が具体的な動作を示しています。 この用法の Go on は移動を表しません。何を続けるかは、文脈にある動作、話す順番、または後ろに続く指示で示されます。ここでは動作を先へ進める働きをしています。

練習

友達が新しいゲームを試す前にためらっています。自然に挑戦を促す文はどれですか。

  1. Don't try it; it may be too hard.
  2. Go on, give it a try.
  3. The game is over, so stop now.
答えを見る

Go on, give it a try.

句動詞

hold ... back:物が先へ進むのを止める

hold the water back の hold ... back は、水がそれ以上前へ進まないように止めるという意味です。ここでの back は場所ではなく、進行を抑える結果を表す語です。 hold ... back は分離できる句動詞です。目的語が名詞なら hold the water back と hold back the water の両方が使えます。代名詞なら動詞と back の間に置き、hold it back とします。hold back it とは言いません。

練習

仮設の門の後ろで水位が上がっています。water を代名詞に置き換えたとき、hold ... back を正しく使っている文はどれですか。

  1. The gate may hold it back for an hour.
  2. The gate may it hold back for an hour.
  3. The gate may hold back it for an hour.
答えを見る

The gate may hold it back for an hour.

There once were two 6-year-old buddies floating around, 解説

0:21

むかしむかし、2人の6歳のバディが浮かんでいました。

話の流れ

There once were:過去の物語に複数の登場人物を出す

物語の冒頭で、There once were は複数の新しい登場人物を紹介します。存在構文 there were が人物を場面に登場させ、once が時をはっきりしない過去に置いて、「ずっと昔」のような感じを加えます。 この始め方では、まず誰がいたかを示し、その後でその人物が何をしたかを語れます。人物や物が一つなら There once was、二つ以上なら There once were を使います。

練習

二人の姉妹についての物語を自然に始め、動詞も正しく使っている文はどれですか。

  1. There once were two sisters who lived by the sea.
  2. There once are two sisters who lived by the sea.
  3. There once was two sisters who lived by the sea.
答えを見る

There once were two sisters who lived by the sea.

文法

6-year-old:名詞の前に置く年齢の修飾語

6-year-old buddies では、6-year-old が名詞 buddies の前に置かれ、複合形容詞として働きます。二人の仲間が6歳だという意味です。number-year-old + noun の形を使い、各部分をハイフンでつなぎ、year は単数形のままにします。 年齢を名詞の前ではなく be 動詞の後ろに置くときは、ハイフンなしの 6 years old を使います:The buddies are 6 years old.

練習

数字の 10 を残したまま、10 years old を musician の前の修飾語に書き換えてください:Mia is a ____ musician.

答えを見る

10-year-old

句動詞

floating around:決まった方向なく漂う

ここで floating around は、水に浮いたまま、決まった道筋や目的地なしに、いろいろな方向へゆっくり動くことを表します。around は、ある範囲の中をあてもなく動く感じを加えており、単に「近くに」という意味ではありません。 動詞 + around は、wander around のように、はっきりした道筋のない動きを表すことがあります。float と組み合わせると、あちこちへゆったり漂う様子になります。

練習

風船がその場所を離れず、天井の近くでいろいろな方向へゆっくり動いていたことを表す文はどれですか。

  1. The balloons were hanging still from the ceiling.
  2. The balloons were floating away through the open window.
  3. The balloons were floating around near the ceiling.
答えを見る

The balloons were floating around near the ceiling.

nice and calm,

0:25

静かで穏やかに、

not a care in the world. 慣用句

0:27

何の悩みもなく。

慣用句

not a care in the world:何の心配もない状態

not a care in the world は、「とてもくつろいでいて、まったく心配がない」という意味の慣用表現です。ここでの a care は「一つの心配事や悩み」を指し、「誰かの世話をすること」ではありません。 not a... という形により、心配することが一つもないと強調しています。ある時点で人がどれほど気楽に見えるか、または感じているかを表すときによく使います。

練習

Maya がとてもくつろいでいて、何の心配もなかったことを自然に表す文はどれですか。

  1. Maya rested by the lake, not caring the world.
  2. Maya rested by the lake, not a care in the world.
  3. Maya rested by the lake, no care of the world.
答えを見る

Maya rested by the lake, not a care in the world.

They turned 7 years old, 語彙

0:28

そして7歳になり、

語彙

turned 7 years old:turn で特定の年齢になったことを表す

turned 7 years old の turn は、「ある年齢に達する、満……歳になる」という意味です。turned は過去形なので、7歳になった時点を表します。「回転する」ことや、物に変化することを意味しているのではありません。 形は turn + 年齢です。turned seven と turned seven years old はどちらも文法的に正しいですが、通常は turned seven のほうが簡潔で自然です。

練習

turn + 年齢の過去形を使って文を完成させてください:On her ninth birthday last Monday, Ava ____.

答えを見る

turned nine

then 8 years old, 話の流れ

0:31

8歳になり、

then 9, then 10,

0:32

9歳、10歳、

then 11, then...

0:34

そして11歳、

話の流れ

then 8 ... then 9 ...:then の繰り返しで時間を速く進める

then を繰り返すことで、年齢が次々と続く段階として並び、物語の時間が速く進みます。比較的詳しい最初の部分 then 8 years old で型を示した後、短い then 9、then 10、then 11 では years old と繰り返される文の枠組みが省略されています。聞き手はその型から省略された情報を補います。 最後の言い終わらない then... は、順番がまだ続いていることを示し、次の変化への期待を生みます。これは、最初に型を示し、その後は変わる部分だけを繰り返す簡潔な語り方です。

練習

この文で then を繰り返す主な働きは何ですか?

  1. 年齢の連続した変化をすばやく進める。
  2. 各年に何が起きたかを説明する。
  3. すべての年齢が同時に起きていることを示す。
答えを見る

年齢の連続した変化をすばやく進める。

I can't hold it any longer! フレーズ

0:35

もうこれ以上持てない!

フレーズ

can't hold it any longer:限界に達したことを表す

can't hold it any longer は、話し手が限界に達し、何かを制御したり、支えたり、食い止めたりし続けられないという意味です。この文の hold は、水を食い止めるという意味で、単に物を手に持つという意味ではありません。 否定文の any longer は「これ以上の時間は」という意味です。can't + 動詞 + 目的語または状態 + any longer という応用できる形は、動作や状態をもう続けられないことを表します。

練習

腕が疲れて、重い箱を落としそうです。限界に達したことを表す文はどれですか?

  1. I haven't held it for very long.
  2. I can't hold it any longer.
  3. I can hold it a little longer.
答えを見る

I can't hold it any longer.

Look out! 意図と語調

0:37

危ない!

意図と語調

Look out!:緊急の危険を知らせる警告

Look out! は、相手が危険に気づいたり、すぐによけたりする必要があるときに使う緊急の警告です。普通は「危ない!」「気をつけて!」に当たり、ひとまとまりの表現として理解します。 通常、単に「外を見る」という意味ではありません。話し手の主な意図は、相手に危険へすぐ反応してもらうことです。

練習

重い箱が友達の方へ落ちてきています。最も自然な警告を選んでください。

  1. Look at the sky! The meeting starts at noon.
  2. Look outside! The stars are bright tonight.
  3. Look out! A heavy box is falling toward you.
答えを見る

Look out! A heavy box is falling toward you.

Off they went on a big adventure. 話の流れ

0:39

彼らは大冒険へと出発しました。

話の流れ

Off they went:文頭の off で物語の動きを進める表現

Off they went は、離れることや動き始めることを表す off を文頭に置き、その後に主語 they と過去形の went を続ける形です。ここでの off は「離れて」「出発して」という意味で、強調された部分全体で「彼らは出発した」と表します。 この文頭の形は出発を先に目立たせるので、動きが生き生きと感じられ、物語を次の場面へ進めます。疑問文の倒置ではないため、they は went の前に残ります。

練習

門が開いたばかりで、子どもたちが動き始めたことを生き生きと語りたい。最もよい文を選んでください。

  1. The gate opened, and they went off into the garden.
  2. The gate opened, and they off went into the garden.
  3. The gate opened, and off they went into the garden.
答えを見る

The gate opened, and off they went into the garden.

Hang on, buddies. 句動詞

0:42

がんばれ、バディたち。

句動詞

Hang on:危険な場面で「しっかりつかまって」

この場面の Hang on は、「しっかりつかまって」または「そのまま手を離さないで」という緊急の指示です。仲間たちは流されているため、話し手は待つように言っているのではなく、安全のためにつかまっていてほしいのです。 hang on の意味は文脈で決まります。相手が動かされているとき、引っ張られているとき、または危険なときは、何かにつかまることや耐えることを指します。会話では「ちょっと待って」という意味になることもあります。

練習

小さな舟が激しく揺れています。誰かが「Hang on!」と叫びました。どんな意味ですか?

  1. 後の指示まで静かに待つ。
  2. しっかりつかまり、安全な状態を保つ。
  3. 何かをフックに掛ける。
答えを見る

しっかりつかまり、安全な状態を保つ。

Yeah, hang on, buddies.

0:43

うん、がんばれ、バディたち。

They went this way and that way. フレーズ

0:45

あっちへ行ったり、こっちへ行ったり。

フレーズ

this way and that way:進む方向が何度も変わる動き

They went this way and that way. の this way and that way は、まず一方へ進み、次に別の方向へ進むというように、進む向きが何度も変わる様子を表しています。 二つの way は、二つの決まった目的地を指しているわけではありません。この形全体で、まっすぐな道筋ではなく、何度も方向が変わる不規則な動きをまとめて描写しています。

練習

移動しながら方向を何度も変える様子を最も自然に表している文はどれですか?

  1. The kite flew straight north without turning.
  2. The kite stayed perfectly still above one spot.
  3. The kite darted this way and that way in the gusty wind.
答えを見る

The kite darted this way and that way in the gusty wind.

Ah!

0:48

あっ!

Are they going to make it? 慣用句

0:48

無事に通り抜けられるかな?

慣用句

make it:成功する、または切り抜ける

この質問で make it は、困難を切り抜けたり、目標にたどり着いたりすることに成功するという意味です。話し手は、無事に通り抜けられるかを尋ねています。 ここでの it は具体的な物を指しません。中心にあるのは「成功する」という考えで、文脈によって make it は、間に合う、困難を乗り越える、目標を達成するという意味になります。

練習

次の文の make it はどんな意味ですか:The road is flooded, but the rescue team may still make it.

  1. 目標に着く前に挑戦をやめる
  2. 困難を切り抜けるか、安全な場所にたどり着く
  3. 洪水の水から何かを作る
答えを見る

困難を切り抜けるか、安全な場所にたどり着く

I don't know.

0:49

分からない。

Yay, they made it.

0:53

やった、通り抜けたよ。

Hooray!

0:54

万歳!

And they lived happily ever after. 文化背景

0:55

そして彼らはいつまでも幸せに暮らしました。

文化背景

lived happily ever after:おとぎ話の幸せな結末

Lived happily ever after は、英語の昔話やおとぎ話で使われる伝統的な結びです。登場人物がその後も幸せに暮らし、物語が幸福な結末を迎えたことを表します。 Ever after は、よく知られた物語の決まり文句の一部であり、時間を表す単語をただ並べたものではありません。表現全体を聞くと、物語が終わりに近づいたことが分かります。

練習

伝統的なおとぎ話の結びを完成させてください:And they ____.

答えを見る

lived happily ever after

Just

0:58

ただ

Be patient, children. 意図と語調

0:59

待つことも大切よ、子どもたち。

意図と語調

Be patient:落ち着いて待つように伝える表現

Be patient は be + 形容詞 patient で作る命令文です。相手に、いらだったり急いだりせず、落ち着いて待つよう伝えます。 ここでの patient は「落ち着いて待てる」という形容詞で、名詞の「患者」ではありません。強調部分の直前にある Just は指示を少し和らげるため、厳しい命令というより安心させる言い方に聞こえます。

練習

be + patient を使って文を完成させてください:The cookies need ten more minutes, so ____.

答えを見る

be patient

Your buddies haven't forgotten you. 文法

1:00

バディたちはあなたたちのことを忘れていないわ。

文法

haven't forgotten you:今も忘れずに覚えている

haven't forgotten は現在完了の否定形で、have not + 過去分詞 forgotten という形です。主語 Your buddies は複数なので、have が haven't に短縮されています。 今まで「忘れる」という変化が起きておらず、現在も仲間が相手を覚えていることを表します。この現在とのつながりが、相手を安心させる働きをしています。

練習

仲間が今もその人を覚えていると伝え、友人を最も安心させる文はどれですか。

  1. They didn't forget to call you yesterday.
  2. They won't forget the meeting tomorrow.
  3. They haven't forgotten you.
答えを見る

They haven't forgotten you.

Okay, Calypso.

1:02

わかった、Calypso。

Maybe there's some bark here. 文法

1:07

この辺りに木の皮があるかも。

文法

there's some bark here:何かがそこにあることを表す形

there's some bark here の there's は there is の短縮形です。there is + 物 + 場所という形で、そこにある物を初めて示します。some bark が物を、here がその場所を表しています。 最初の there は場所を指していません。物の存在を表す形を作るための語で、実際の場所を示す語は here です。この意味の bark は不可算名詞なので、are ではなく is を使います。

練習

冷蔵庫に牛乳があることを正しく表す文はどれですか。

  1. There is any milk in the fridge.
  2. There are some milk in the fridge.
  3. There is some milk in the fridge.
答えを見る

There is some milk in the fridge.

Yeah, there usually is. 文法

1:08

うん、たいていあるよ。

文法

there usually is:繰り返しを省いた短い返事

ここでの there usually is は、「ここに樹皮があるかもしれない」という前の話に対する短い返事です。some bark here はすでに明らかなので省略されています。 この返事には、存在を表す形の there と is が残っています。usually は is の前に置かれ、「たいていそうだ」という意味を加えます。何を指すかが明確なら、同じ短い形を Is there ...? の質問や there is の文の後で使えます。

練習

Is there any milk in the fridge? に続けて「たいていある」と答える場合、最も自然な短い返事はどれですか。

  1. Yes, there usually are.
  2. Yes, there usually is.
  3. Yes, it usually is.
答えを見る

Yes, there usually is.

Oh, lilly pillies. 文化背景

1:10

あっ、リリーピリーだ。

文化背景

lilly pillies:オーストラリアの植物とその実

lilly pillies は lilly pilly の複数形です。lilly pilly は、オーストラリア原産の数種類の木や低木、またそれらになる小さなベリー状の実を指す一般名です。ここでは、摘むことのできる実を指します。 この地域特有の名称は、花の lily「ユリ」とは関係がなく、人名でもありません。

練習

この文の lilly pillies は何を指しますか?

  1. オーストラリア原産の植物の実
  2. 人の名前
  3. ユリの一種
答えを見る

オーストラリア原産の植物の実

Let's pick some for our buddies. 意図と語調

1:11

バディたちに摘んでいこうよ。

意図と語調

Let's pick some for our buddies:一緒に行動する提案

Let's + 動詞の原形は、話し手とほかの人が一緒に何かをする提案に使います。Let's pick は「一緒に摘もうと提案する」という意味なので、話し手自身も行動に加わります。 some は、すでに出てきた lilly pillies の代わりです。for our buddies は、摘んだ実が誰のためのものかを示します。Let's + 動作 + 物 + for + 人という形で応用できます。

練習

Let's と動詞 make を使って、みんなで行う提案を完成させてください:____ a card for our teacher.

答えを見る

Let's make

Okay.

1:13

うん。

What's your favorite fruit?

1:14

一番好きな果物は何?

Uh, lychees.

1:16

ええと、ライチ。

What's yours? 文法

1:17

君は?

文法

What's yours?:繰り返す名詞句の代わりに yours を使う

What's yours? の yours は、直前の質問ですでに明らかな your favorite fruit の代わりです。省略せずに言えば、同じ内容の What's your favorite fruit? をもう一度尋ねています。 Yours は所有代名詞なので、単独で使えます。What's yours? を使うと、名詞句を繰り返さずに同じ種類の質問を相手に返せます。What's your? とは言わず、yours の後ろに置き換えた名詞を付けることもできません。

練習

正しい所有代名詞を入れて、相手への聞き返しを完成させてください:My favorite color is green. What's ____?

答えを見る

yours

I like mangoes.

1:18

私はマンゴーが好き。

Are you going to go back to your fairy garden? 句動詞

1:22

妖精の庭に戻る?

句動詞

go back to:場所や活動に戻る

go back to は、以前いた場所に戻るという意味です。この文では、to の後ろに目的地の your fairy garden が続き、back は体の「背中」ではなく「戻ること」を表します。 同じ形で、活動や話題に戻ることも表せます:go back to work、go back to the first question。形は go back to + 名詞句です。ただし、目的地が home、here、there の場合は、通常 to を付けず、go back home のように言います。

練習

「夕食後、私たちはホテルに戻った」という意味を自然に表す文はどれですか?

  1. We backed to the hotel after dinner.
  2. We went back to the hotel after dinner.
  3. We went the hotel back to after dinner.
答えを見る

We went back to the hotel after dinner.

Um, no.

1:25

ううん、戻らない。

It's not as much fun without my buddy. 文法

1:26

バディがいないとつまらないもん。

文法

not as much fun without ...:~がいないとそれほど楽しくない

not as much fun without ... は、人や物がいない、またはないときに、活動や体験の楽しさが下がることを表します。その人や物がある場合との比較は、普通は明示されません。 この文では、without my buddy が楽しさが下がる理由を示しています。この意味の fun は不可算名詞なので、not as much fun では much を使います。

練習

as much fun を含む目標の型を使って文を完成させてください:The class trip is ____ our guide.

答えを見る

not as much fun without

Yeah.

1:28

うん。

Same. 意図と語調

1:29

僕も。

意図と語調

単独の返答としての Same.

くだけた会話では、Same. だけで完全な返答になり、I feel the same や That is true for me too という意味を表せます。直前の話し手の感情・意見・経験を受けるため、省略された内容は文脈から分かります。 ここでは、「相棒がいないとあまり楽しくない」という相手の気持ちに同意しています。Same は単独で使われており、後ろの名詞を修飾しているわけではありません。

練習

友人が「I get nervous before presentations.」と言いました。自分も同じ気持ちです。くだけた会話で最も自然な短い返答はどれですか。

  1. Lucky you.
  2. Not really.
  3. Same.
答えを見る

Same.

Do you want to play barky boats with me? 意図と語調

1:31

一緒に木の皮のボートで遊ばない?

意図と語調

Do you want to ... with me?:相手を誘う表現

Do you want to play ... with me? は、相手を活動に誘う親しみのある言い方です。ここでは単に相手の好みを尋ねているのではなく、「一緒に遊ぼう」と誘っています。 形は Do you want to + 動詞の原形 ... + with me? です。動詞が活動を表し、with me が話し手と一緒にすることを示します。

練習

友人を自然にチェスへ誘っている文はどれですか?

  1. Do you want me to play chess?
  2. Do you want to play chess for me?
  3. Do you want to play chess with me?
答えを見る

Do you want to play chess with me?

Ooh, okay.

1:33

おっ、いいね。

We can race our buddies. 語彙

1:34

バディたちで競争しよう。

語彙

race our buddies:他動詞としての race

race our buddies では、race は他動詞で、our buddies が直接目的語です。この遊びの文脈では、buddies は子どもたちの小さな船、またはその船が表す仲間を指すため、この句はそれらを互いに競争させるという意味です。 race は a race のような名詞だけではありません。動詞の race someone は「その人と競争する」という意味になります。目的語が車、船、動物なら、それをレースに出す、レースで使う、または競争させるという意味にもなります。can の後は原形 race を使い、We can race ... とします。We can racing ... にはしません。

練習

race が「玩具の車を競争させる」という意味の他動詞として使われている文はどれですか?

  1. We can race our toy cars on the track.
  2. We can watch a race on the track.
  3. We can race against our friends on the track.
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We can race our toy cars on the track.

Ready?

1:36

準備はいい?

1 2 3, go! フレーズ

1:37

1、2、3、ゴー!

フレーズ

1 2 3, go!:開始の合図

1 2 3, go! は、ゲームや競走、みんなで同時に行う動作を始めるときの短い掛け声です。数字で全員に準備をさせ、go が実際の開始の合図になります。 ここで go は「別の場所へ行く」ではなく「今始めて」という意味です。この掛け声で全員が同時に動けます。

練習

仲間同士の競走を自然に始められるのはどの掛け声ですか?

  1. One, two, three, stop!
  2. One, two, three, go!
  3. One, two, three, wait!
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One, two, three, go!

Go, Mia!

1:39

いけ、Mia!

Are you nervous about starting high school? 文法

1:42

中学生になるの、緊張する?

文法

nervous about starting...:nervous about + 動詞の -ing 形

nervous about ... は、あることやこれから行う活動について緊張したり不安に感じたりすることを表します。この質問では、starting high school がその気持ちの原因となる活動です。 about は前置詞です。その後に動詞を置く場合は -ing 形にして、nervous about starting とします。nervous about start とはしません。nervous about the exam のように、名詞を続けることもできます。

練習

start を正しい形にして文を完成させてください:Leo is nervous about ____ his new job.

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starting

A little. フレーズ

1:44

少しね。

フレーズ

程度を短く答える A little.

この返答の A little. は「I am a little nervous.」という意味です。話し手がどのくらい緊張しているかという質問に答えており、小さな物を指しているのではありません。 感情や状態が文脈ですでに明らかなとき、会話では主語、動詞、繰り返しになる形容詞を省略できます。程度を表す語句だけで、その状態が少しあることを示せます。

練習

相手に「Are you nervous?」と聞かれ、少し緊張していると伝えたいとき、最も自然な返答はどれですか。

  1. A small one.
  2. A little.
  3. A few.
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A little.

Me too. フレーズ

1:46

私も。

フレーズ

肯定文を受ける Me too.

Me too. は「自分も同じだ」という意味の決まった会話表現です。ここでは、話し手も少し緊張していることを示します。 感情、好み、経験、状況についての肯定文を受けて使います。この短い返答では、目的格の me を使うのが普通です。

練習

友達が “I'm excited about the trip.” と言い、自分も同じ気持ちです。自然な返答はどれですか。

  1. I too.
  2. Me neither.
  3. Me too.
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Me too.

At least we'll be there together. 意図と語調

1:48

でも、一緒だからね。

意図と語調

At least we'll be there together.:at least で安心材料を示す

この文の at least は、心配や不満が残る状況の中で、一つの安心できる事実を示しています。最低の数量を表しているのではなく、「ほかに大変なことがあっても、私たちは一緒にいられる」という意味です。 よく使う形は At least + 節です。問題がすべて解決したとは言わずに、前向きな点や受け入れやすい点へ注意を向けます。

練習

最低数量ではなく、安心材料を示すために at least を使っている文はどれですか。

  1. At last, the train arrived.
  2. The repair will cost at least fifty pounds.
  3. The journey may be tiring, but at least we'll have seats.
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The journey may be tiring, but at least we'll have seats.

Go Captain!

1:51

いけ、キャプテン!

Huh?

1:52

えっ?

Our buddies!

1:53

私たちのバディ!

No, Mia won.

1:54

いや、Miaの勝ちだ。

No, she didn't. 文法

1:56

違うよ。

Captain won.

1:57

Captainの勝ちだ。

No, he didn't.

1:58

いや、彼はしてない。

Yes, he did.

1:59

うん、したよ。

文法

No, she didn't. ... Yes, he did.:did と didn't を使う過去の短い応答

No, she didn't. と Yes, he did. は、過去の動作 won についての短い応答です。Did と didn't が前に出た動詞の意味を受けるため、win を繰り返す必要はありません。ここで did が単独で「何かをした」という意味になるわけではありません。 形は Yes, + 主語 + did と No, + 主語 + didn't です。この会話では she didn't は she didn't win、he did は he won という意味です。

練習

過去形の短い応答を使って言い争いを完成させてください。Ava: Tom won the race. Ben: No, he ____. Ava: Yes, he ____.

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didn't · did