脳の寄生虫はどのように宿主の行動を変えるのか - ヤープ・デ・ローデ：英語学習ノート

この科学的な語りで、冒頭の問いが果たす主な役割は何ですか。

1. すべての対象を完全に定義するため
2. 説明でつながりを明かす前に興味と緊張感を生み出すため
3. 話し手が答えをまったく知らないことを示すため

科学者が、ある特徴が何世代にもわたって形成されたことを強調したいとします。最も適切な文はどれですか。

1. Some cave fish can navigate in complete darkness.
2. Some cave fish have learned to navigate in complete darkness.
3. Some cave fish have evolved the ability to navigate in complete darkness.

大きさを比べる学習中の表現を使って文を完成させてください：The robot pushed a boulder ____.

この生物学の文で、parasites は何を意味しますか。

1. 自分は利益を得ず、常に宿主を助ける生物。
2. 宿主の表面や体内で生活し、利益を得ながら宿主に害を与える生物。
3. 獲物を捕らえてすぐに食べる捕食者。

organisms that live on or inside another host organism は文中でどのような役割を果たしていますか？

1. parasites と一緒に暮らす別の集団を紹介している。
2. parasites を言い換え、関係節を使って定義している。
3. parasites の宿主になる生物を特定している。

which they harm and sometimes even kill の which と they は、それぞれ何を指しますか？

1. which = 宿主生物、they = 寄生生物
2. 両方の代名詞 = 宿主生物
3. which = 寄生生物、they = 宿主生物

receive を正しい形にして文を完成させてください：The garden's health depends on ____ enough sunlight.

from one X to the next の型と department を使って文を完成させてください：The report moved ____ as each group reviewed it.

寄生生物の伝播経路で、intermediate species はどのような役割をしますか？

1. 必ず伝播経路の最後の宿主になります。
2. 単に大きさが平均的な種です。
3. 後の宿主に到達する前の中間段階となります。

reduce を正しい形にしてください：The phone saves battery power by ____ background activity.

この科学解説の文で、direct brain hijacking はどの意味だと考えられますか。

1. 寄生生物が宿主を乗せた乗り物をハイジャックすること。
2. 寄生生物が宿主の脳を実際に盗んで運び去ること。
3. 寄生生物が宿主の脳や行動の制御を直接奪ったり、乱したりすること。

完全な例文を正しく導入するつなぎ表現を選んでください：Many animals migrate long distances. ___, monarch butterflies travel thousands of kilometers.

1. Because
2. For example
3. Such as

needs... but... prefers... を使って、二者の間の明確な対立を示している文はどれですか？

1. The fern needed water after a hot afternoon.
2. The garden gets sunlight, and the fern grows beside the wall.
3. The garden needs full sun, but this fern prefers deep shade.

once が、ある条件に達すると次の出来事が始まることを表している文はどれですか？

1. Once the gate opens, the runners will move forward.
2. Check each ticket once before you enter.
3. I visited the stadium once last summer.

「形容詞 + enough + to不定詞」の形になるよう、足りない単語を補ってください：The seedling is strong ____ to survive outside.

“Radio interference garbled the rescue team's message.” という文で、電波干渉は何をしましたか。

1. メッセージを明瞭かつ正確に繰り返した。
2. メッセージを混乱させ、理解しにくくした。
3. メッセージを別の言語に翻訳した。

in the で始まる3語の目標表現を入れて文を完成させてください：Maya tried to fix the lamp but broke a wire ____.

英語の文全体を聞き、聞こえたものと完全に一致する文を選んでください。動作を表す動詞の最初の音と、方向を示す語に注目します。

1. The worm wriggles out of the fruit.
2. The worm wiggles out of the fruit.
3. The worm wriggles under the fruit.

何が起きたかを示し、ants を動作主として表す過去形の get 受け身で文を完成させてください：During the picnic, our sandwiches ____ ants.

お返しではなく、一つの結果が次の結果につながることを示す2語の表現で文を完成させてください：The storm flooded the field, which ____ forced the school to cancel the game.

この文で thus はどのような関係を示していますか：The experiment failed twice; thus, the team changed its method?

1. 方法の変更は失敗より前に起きた。
2. 二つの事実は単に対比されている。
3. それまでの失敗が方法の変更を引き起こした。

このノートのハイフン付き形容詞を使ってください：The report describes the chemical's ____ effects.

信号が神経に沿って移動し、脳に到達することを表す文はどれですか。

1. The signal travels around the nerve near the brain.
2. The signal travels from the brain to the nerve.
3. The signal travels up the nerve to the brain.

場所とそこで起こることを結ぶ、1語の関係副詞を入れてください：The medicine reaches the liver, ____ it is processed.

stop の繰り返しを避ける do の代用表現を使って完成させてください：The music may stop suddenly, but before ____, you will hear a warning tone.

指定された句動詞を原形にして文を完成させてください：To meet rising demand, the factory will ____ production next month.

read と make + it + hard + to do の形を使って文を完成させてください：The glare makes ____ the screen.

likely の比較級に to を続けた形を入れて、文を完成させてください：Clear instructions make users ____ finish the setup correctly.

passed、it、on を自然な順序に並べて空欄に入れてください：The nurse received the update and ____ to the next shift.

プレゼンテーションで And now, meet our next guest は主にどのような働きをしますか？

1. ゲストとの対面の約束をする
2. プレゼンテーションの終了を知らせる
3. 司会者のような生き生きした調子で次の対象を紹介する

このレッスンで学んだ「別名は」という意味の正確な表現を使ってください：The aurora borealis is ____ the northern lights.

このレッスンで学んだ「好まれる」という意味の正確な2語の表現を使ってください：For sketching, a pencil is Mia's tool ____.

例文の exoskeleton は何を意味しますか？

1. 食べ物を消化するための柔らかい器官
2. 動物の体内だけにある骨の集まり
3. 動物の体の外側にあり、体を支えて守る硬い構造

「作動させる」という意味になるように、set に正しい語を足して文を完成させましょう：Opening this door can ____ the alarm.

cry を正しい形にして文を完成させてください：The sudden noise made the baby ____.

leave を正しい形にして文を完成させてください：The evacuation order compelled residents ____.

“stumble onto” の過去形を使って文を完成させてください：During our walk, we ____ a quiet beach that was not on the map.

英語の文全体を聞いて、聞こえた文を選んでください。latches に追加の /ɪz/ の音節があるかに注意しましょう。

1. The clip latched onto the edge.
2. The clip catches on the edge.
3. The clip latches onto the edge.

parasitize を正しい形にして文を完成させましょう：A tiny worm ____ a fish and takes nutrients from it.

shoots off が「発生源から何かを素早く放出する」という意味で使われている文はどれですか。

1. Maya shoots off as soon as the bell rings.
2. The team shoots off a quick reply to the coach.
3. When the pod dries, it shoots off seeds in every direction.

turn ... into を使って文を完成させてください：At art club, we can ____ old jars ____ useful lamps.

文法的に正しい文を選んでください。

1. One of the city's oldest building was damaged in the storm.
2. One of the city's oldest buildings were damaged in the storm.
3. One of the city's oldest buildings was damaged in the storm.

友達が試験をとても難しく感じて落ち込んでいます。少しだけ気持ちを楽にさせる文として最も自然なのはどれですか。

1. If it's any consolation, almost everyone found the exam difficult.
2. To be exact, almost everyone found the exam difficult.
3. By the way, the exam started at nine.

否定の it-cleft を使って文を完成させてください：It ____ the traffic ____ caused the delay; it was a power cut.

友達は色のことだと思っていますが、あなたが言いたいのは大きさです。話題を正しく戻せる文はどれですか。

1. I'm talking about whether the color is bright.
2. I'm talking to the size, not the color.
3. I'm talking about the size, not the color.

この文によると、Plasmodium とは何ですか。

1. マラリアを媒介する蚊です。
2. マラリアを引き起こす種を含む寄生生物の属です。
3. 普通の風邪を引き起こすウイルスです。

shuttle を、場所の間で物を繰り返し運ぶという意味の動詞として使っている文はどれですか。

1. The airport shuttle was already full.
2. We waited for a shuttle outside the terminal.
3. The van shuttles samples between the two labs.

make + 目的語 + 動詞の原形と for longer を正しく使っている文はどれですか。

1. The new schedule makes us to work more often and for longer.
2. The new schedule makes us work more often and for longer.
3. The new schedule makes us working more often and for longer.

研究によって支持された発見を、絶対的な証明とは言い切らずに追加する最も自然な文はどれですか。

1. Research also proves that short walks improve everyone's concentration.
2. There's also an evidence to short walks can improve concentration.
3. There's also evidence that short walks can improve concentration.

あるものを魅力的だと感じる集団を導く前置詞を入れてください：The low price is attractive ____ first-time buyers.

so...that を使って、程度と結果を表す形を完成させてください：The backpack was ____ heavy ____ I had to put it down.

数億の範囲にあるおおよその数を意味する4語の表現で文を完成させてください：The app has ____ users worldwide.

リストの最後の項目を導入するために And finally, を自然に使っている文はどれですか。

1. And finally, this is the first topic on our list.
2. And finally because the safety rule is important.
3. And finally, let's discuss the last safety rule.

友人が「I am having serious trouble breathing.」と言っています。「Don't worry.」とだけ答えるのは、適切で十分な対応ですか。

1. 適切で十分である
2. 適切でも十分でもない

ここで I mean, probably. はどんな働きをしていますか。

1. 安心させる言い方を、確実な科学的結論に変えている。
2. 前の安心させる言い方の確かさを、ユーモラスに下げている。
3. まったく新しい話題を持ち出している。

there is ... called ... の形を使って文を完成させてください：____ a small island ____ Saba in the Caribbean.

2つの条件が必要だと示すように、both ... and の組を完成させてください：The trip needs ____ time ____ money to plan well.

汚染された水を飲むことが感染経路だったと示す文はどれですか。

1. He got infected by drinking contaminated water.
2. He got infected after drinking contaminated water.
3. He was infected with a waterborne virus.

making + 目的語 + 形容詞を使い、示された結果を表すように文を完成させてください: The teacher explained the plan clearly, ____.（結果：全員が前より落ち着いた。）

この文で maybe even はどのような働きをしていますか？

1. ネズミが必ずネコに近づくと述べている。
2. 引きつけられたのは警戒心が弱まる前だと示している。
3. より意外な可能性を加えながらも、不確かなままにしている。

easy prey を「狙いやすい相手」という意味で正しく使っている文はどれですか。

1. People who reuse simple passwords can become easily prey for scammers.
2. People who reuse simple passwords can become easy pray for scammers.
3. People who reuse simple passwords can become easy prey for scammers.

同じ名詞句 + 結果語 の形を使い、短い状況報告のように聞こえるものはどれですか。

1. System reboot, successful.
2. Was the system reboot successful?
3. The system reboot was successful.

この発見を、さらに意外な次のポイントとして示すように、1語を入れてください：There's ____ evidence that regular walks can improve sleep quality.

「大半の状況で」という意味になるように、レッスンで学んだ表現を入れてください：____, the update installs automatically, but a few devices need manual setup.

manage が「難しい偉業を成し遂げる」という意味で使われている文はどれですか。

1. The rescue team managed the feat of reaching the hikers before dark.
2. The supervisor manages a team of eight nurses.
3. The app manages your passwords automatically.

「本当に分かっていること」を強調する、このレッスンの5語の表現を入れて文を完成させてください：We still lack some details. But ____, the evidence points to a wiring problem.

toolbox を「さまざまな方法」という比喩的な意味で使っている文はどれですか。

1. The mediator has a diverse toolbox of strategies for resolving disputes.
2. The mechanic locked the toolbox after work.
3. The red toolbox is under the bench.

初期の結果は効果を示していますが、研究者はまだ確信していません。この慎重な主張を自然に表す文はどれですか。

1. The new material seems to reduce heat loss, but more testing is needed.
2. The new material seems reducing heat loss, but more testing is needed.
3. The new material definitely eliminates all heat loss.

on the other hand を使って本当の対比を示している文はどれですか。

1. This laptop is light. On the contrary, it weighs only one kilogram.
2. This laptop is light. On the other hand, it is easy to carry.
3. This laptop is light. On the other hand, its battery lasts only four hours.

force の -ing 形と不定詞の印を入れて文を完成させてください：The storm closed the bridge, ____ us ____ take a longer route.

生き生きとした口頭の語りとして、この使い方が自然か判断してください：The alarm rang over and over and over again.

1. 自然：追加の繰り返しによって、動作がずっと続くように意図的に感じさせている。
2. 不自然：英語では、強調のために単語を繰り返すことは絶対にできない。

証拠がまだ限られているとき、原因の可能性を最も適切に伝える文はどれですか。

1. The chemical cannot cause headaches because the evidence is still limited.
2. The chemical may cause headaches, but the evidence is still limited.
3. The chemical causes headaches; the link has been firmly established.

put X into overdrive を単純過去形で使って文を完成させてください。2つの空欄を埋めます：The unexpected demand ____ the small factory ____.

報告書には考えられる原因がいくつか挙げられていますが、安全のための対応はどの場合も同じです。その共通の結論を導入するのに最も適した文はどれですか。

1. Whatever the cause, we must check the equipment immediately.
2. Because the cause is already known, we can skip the check.
3. Choose whichever cause sounds most likely.

プレゼンテーションで When you think about the evidence, you may wonder ... はどのような働きをしますか。

1. すぐに口頭で答えるよう要求する。
2. 聞き手を既知の証拠から、そこから生まれる問いへ導く。
3. その証拠が誤りだと宣言する。

doing the talking が、人の言葉や行動を隠れた力が動かしているという意味になるのはどの文ですか。

1. After a sleepless night, irritation was doing the talking, not her usual patience.
2. The microphone was on the table during the talk.
3. The two presenters were doing the talking while their guest listened.

since が理由を導いている文を選んでください。

1. I have lived here since 2020.
2. The store has been open since noon.
3. Since the roads are icy, the school will open two hours late.

控えめな可能性を表す could を使った2語で文を完成させてください：The cave ____ deeper than we think.