体臭の原因とは? - メル・ローゼンバーグ:英語学習ノート

TED-Ed

学習難度
577語 147語/分

動画紹介:無臭のわきの分泌物が細菌によって体臭へ変わる仕組み、臭いの強さを左右する要因、洗浄・デオドラント・制汗剤の働きを解説します。 主な英語学習ポイント: 1. That's where bacteria come in. — 談話・ストーリーテリング・修辞:説明のある段階で重要になる要因を導入する転換表現として理解します。ここでは、もともと無臭の分泌物と、そのタンパク質や脂肪を臭いのある化合物に変える細菌をつなぎ、因果の流れを明確に組み立てる方法を学べます。 2. what determines how strong your body odor might — 文法・文型:what が決定要因を尋ね、その内側の how strong が程度を示す、入れ子になった疑問構造を読み取ります。might は科学的な説明に必要な慎重さを加えており、結果に個人差がある現象について複雑な問いを作る際に使えます。 3. inhibit bacterial activity and mask odors — 語彙の意味・使用域:デオドラントの作用を表す並列の動詞を区別します。inhibit は細菌活動を抑えること、mask は原因自体を除かず臭いを覆うことです。科学・医療・製品説明で、異なる作用機序を正確に言い分けられます。

解説一覧

A pungent blend of onions, cheese, and cat urine with hints of フレーズ

0:07

タマネギ、チーズ、猫の尿のツンとする混ざり合いに、ほのかな…

フレーズ

pungent blend of:強く刺激的な混合

pungent blend of X, Y, and Z では、pungent は非常に強く鋭いにおいや味を表し、不快な感じを伴うこともよくあります。ここでは唐辛子の辛さではなく、においを指します。 中心となる名詞は blend で、of の後に混ざっているものが続きます。a pungent blend of + 材料/においの元 という形で、複数のにおいや味を一つの混合物として表せます。

練習

食べ物ではない二つの強く刺激的なにおいが混ざっていることを、最も自然に表す文はどれですか。

  1. The basement had a pungent blend of bleach and damp carpet.
  2. The basement had a mild blend of bleach and damp carpet.
  3. The basement had a spicy blend of bleach and damp carpet.
答えを見る

The basement had a pungent blend of bleach and damp carpet.

Is that wet goat?

0:13

濡れたヤギの匂いでしょうか?

Most of us don't need more than one whiff to identify that generally unpleasant characteristic smell 語彙

0:15

私たちの多くは、ひと嗅ぎするだけで、この不快な特有の匂いを認識できます。

we call body odor.

0:22

私たちはそれを体臭と呼んでいます。

語彙

don't need more than one whiff:一度嗅ぐだけで十分

Whiff は数えられる名詞で、鼻に一瞬届く少量のにおいを表します。One whiff は、そのにおいを短く一度感じるという意味で、「ひと口」や長時間嗅ぐことではありません。 don't need more than one whiff では、否定を使った上限によって「一度で十分」という意味になります。don't need more than + 数量 は、それより多い量は必要ないことを強調します。

練習

「短く一度嗅ぐだけで十分だった」という意味になるように、レッスンの表現を入れて文を完成させてください:I didn't need ____ to know the toast was burning.

答えを見る

more than one whiff

But it's a surprisingly complex phenomenon

0:24

しかし、それは驚くほど複雑な現象であり、

influenced by our genetic makeup, 文法

0:27

遺伝的体質や、

age, diet, and hygiene.

0:29

年齢、食事、衛生状態に影響されます。

文法

名詞の後ろに置く分詞句 influenced by ...

名詞句 a surprisingly complex phenomenon influenced by ... では、influenced by ... が phenomenon の後ろに置かれ、その名詞を説明しています。受け身の意味があり、その現象が遺伝的構成や後に列挙された要因から影響を受けることを表します。 これは関係詞節を短くした形で、a phenomenon that is influenced by ... と言い換えられます。新しい主述関係を作るのではなく、主節は But it is ... のままです。このような簡潔な形は科学や解説の文章でよく使われます。

練習

influenced by ... を名詞の後ろの分詞句として正しく使っている文はどれですか。

  1. The plants were influenced by the cold weather grew more slowly.
  2. The plants influenced by the cold weather grew more slowly.
  3. The plants influencing by the cold weather grew more slowly.
答えを見る

The plants influenced by the cold weather grew more slowly.

So what is this odor exactly? 話の流れ

0:32

では、この匂いは一体何なのでしょうか?

Where does it come from?

0:34

どこから来るのでしょうか?

And can we do anything about it?

0:35

そして、どうにかすることはできるのでしょうか?

話の流れ

What is ...? Where does it come from? And can ...?:連続する質問で説明の道筋を示す

この三つの質問は、一緒になって説明の道筋を示しています。においを定義する、発生源を説明する、何か対処できるか考える、という三つの課題を順番に予告しています。 説明では、What is X? Where does it come from? What can we do about it? のような質問の並びによって、聞き手は後の構成を予測できます。So はこの道筋への移行を示し、exactly は正確な説明を求め、And は最後の質問をそれまでの流れにつなげます。

練習

この三つの連続する質問は、文章の構成上、主にどのような役割を果たしていますか。

  1. 三つの話題をすべて説明した後で解説を締めくくっています。
  2. 一つの質問を三つの異なる文法形式で言い換えています。
  3. 定義、発生源、可能な対処を予告しています。
答えを見る

定義、発生源、可能な対処を予告しています。

To start, 話の流れ

0:38

まず、

you just need two things to produce that familiar scent. 文法

0:39

そのおなじみの匂いを作り出すには、2つのものが必要です。

話の流れ

最初の手順を示す To start,

文頭の To start, は、説明や手順の最初の基本事項または最初のステップを示す合図です。 後に続く情報の順序を整理する表現で、出来事がいつ始まるかを示すものではありません。

練習

To start を手順の最初のステップを示す合図として使っている文はどれですか。

  1. At first, the fruit looked unripe.
  2. The cooking class starts at ten.
  3. To start, wash the fruit and dry it.
答えを見る

To start, wash the fruit and dry it.

文法

need two things to produce:need + 必要なもの + to不定詞

ここでの need + 名詞句 + to不定詞は、目標のために何が必要かを表します。名詞句は必要なものを示し、to + 動詞はそれによって達成する目標を示します。この文では、two things が必要なもの、to produce that familiar scent が目標です。 構造は need [two things] [to produce ...] と区切り、need to produce [two things] とは読みません。語順によって、ものと行動のどちらが必要なのかが決まります。

練習

need + 必要なもの + to不定詞の語順で完成させてください。必要なものには one key、行動には open を使います:You ____ the locked gate.

答えを見る

need one key to open

Your armpits' own secretions

0:42

脇の下からの分泌物と、

and the bacteria that feed on them. 句動詞

0:44

それをエサとする細菌です。

句動詞

feed on:〜を食べて栄養を得る

feed on は、何かを食べたり食料として利用したりして栄養を得る、という意味です。この文では細菌が栄養を得る側で、them はわきの下の分泌物を指します。 on は feed on + 食料源 という形の一部です。何を摂取するかを示しており、細菌がどこにいるかを表す on ではありません。

練習

「一部の昆虫は枯れ木を食料にする」という意味の文はどれですか。

  1. Some insects hide under dead wood.
  2. Some insects carry pieces of dead wood.
  3. Some insects feed on dead wood.
答えを見る

Some insects feed on dead wood.

Most people associate body odor with sweat フレーズ

0:47

多くの人は体臭を汗と結びつけますが、

フレーズ

associate body odor with sweat:associate A with B の形

associate A with B は、A と B を頭の中で結びつけるという意味です。多くの場合、一方からもう一方を思い浮かべるような関係を表します。ここでは、多くの人が体臭と汗を結びつけて考えるということで、両者が同じものだとか、一方が必ずもう一方の原因になるという意味ではありません。 この能動形では、A は associate の直後、B は with の後ろに置きます:associate A with B。前置詞は to ではなく with です。

練習

associate A with B に必要な前置詞を入れてください:Many people associate dark clouds ____ rain.

答えを見る

with

and it's an important piece of the puzzle. 慣用句

0:50

それはこの謎の重要なピースです。

慣用句

an important piece of the puzzle:重要な一部分であり、答えのすべてではない

この文の an important piece of the puzzle は比喩で、体臭を理解するうえで重要な要因の一つを表します。汗は重要ですが、説明の一部にすぎません。 この表現では、複雑な問題をジグソーパズルにたとえています。一つ一つの手がかりや要因が全体像の一部を作ります。何かを a piece と呼ぶときは、普通、ほかの情報も必要だという意味が含まれます。

練習

ある科学者が「The temperature data is an important piece of the puzzle.」と言いました。この表現はどういう意味ですか。

  1. そのデータだけで完全な説明ができる。
  2. そのデータは実物のジグソーパズルのピースである。
  3. そのデータは、問題を理解するための重要な一部分である。
答えを見る

そのデータは、問題を理解するための重要な一部分である。

Your body has millions of sweat glands

0:52

体には数百万の汗腺があり、

and they come in two major types. フレーズ

0:54

大きく2つの種類があります。

フレーズ

come in two major types:分類を示す表現

ここで come in は「特定の形や種類で存在する、または用意されている」という意味です。Come in two major types は分類を示し、汗腺を大きく2種類に分けられることを表します。 使える形は come/comes in + 数や説明 + 分類語で、comes in three sizes のように使います。主語が単数なら comes、複数なら come です。場所の中へ移動する意味ではありません。

練習

選べるサイズを表すように、come in を使って文を完成させてください:These notebooks ____ three sizes.

答えを見る

come in

Eccrine glands are found all over your skin 文法

0:57

エクリン腺は皮膚の至る所にあり、

and secrete mainly water and salt.

1:00

主に水と塩分を分泌します。

文法

are found all over your skin:分布を表す

科学的な文章では、be found + 場所は、あるものがその場所に存在する、または分布するという意味でよく使われます。ここでの are found all over your skin は、エクリン腺が全身の皮膚に分布していることを表します。 形は受動態ですが、誰かが腺を見つけることに焦点を当てているのではありません。場所や分布を客観的に説明していると理解します。

練習

“This bird is found near the coast.”という文で、is found はどのような意味ですか?

  1. その鳥は海岸近くに生息または分布しています。
  2. その鳥は海岸へ向かって移動しています。
  3. 誰かが海岸近くでその鳥を探しています。
答えを見る

その鳥は海岸近くに生息または分布しています。

Apocrine glands on the other hand 話の流れ

1:03

一方、アポクリン腺は

develop at puberty 語彙

1:05

思春期に発達し、

in your armpits and a few other places on your body.

1:06

脇の下や体のいくつかの限られた場所に存在します。

話の流れ

on the other hand:対照を導く

On the other hand は、すでに述べたものと対照をなす2つ目の項目・考え・側面を導きます。ここでは、エクリン腺からアポクリン腺へ移り、聞き手が2種類を比較できるようにしています。 どちらの文も同じ話題の中に置かれています。無関係な話題への転換や、最初の内容の否定を示す表現ではありません。

練習

このレッスンで扱った4語の接続表現を使って対照を完成させてください:The blue backpack is lighter. The red one, ____, has more pockets.

答えを見る

on the other hand

語彙

develop at puberty:生物学的な成長や形成

生物学の文脈では、develop は、体の部位や機能が時間とともに成長する、形成される、または働くようになるという意味になります。ここでの develop at puberty は、その腺が思春期という段階でこの自然な変化をすることを表します。 ここでは develop の後ろに目的語がなく、腺そのものが発達します。誰かが腺を意図的に作ったり設計したりするという意味ではありません。

練習

「Some body features develop at puberty,」の develop はどういう意味ですか。

  1. 誰かが製品として意図的に設計する。
  2. 自然に成長したり、形成されたり、機能するようになったりする。
  3. 体の別の部位へ移される。
答えを見る

自然に成長したり、形成されたり、機能するようになったりする。

The sweat they secrete is full of proteins and fats. フレーズ

1:09

そこから分泌される汗には、タンパク質と脂質がたっぷり含まれています。

フレーズ

full of proteins and fats:量の多さを強調する表現

be full of + 名詞は、何かをたくさん含む、または何かがたくさんあるという意味です。この文の full of proteins and fats は、その汗にこれらの物質がかなり多く含まれていることを表します。 成分や特徴を説明するとき、full は容量いっぱいまで完全に満たされているという意味とは限りません。この表現は、正確な割合ではなく量の多さを強調します。

練習

be full of の形を使って文を完成させてください:This science book ____ clear diagrams and useful facts.

答えを見る

is full of

By themselves, フレーズ

1:14

それ自体は、

these secretions are usually odorless.

1:15

通常は無臭です。

フレーズ

By themselves:単独で考える

By themselves は「ほかの要因が作用せず、それだけを取り出して考えると」という意味です。ここでは分泌物を過程の一要素として切り分け、その要素自体には通常においがないと述べています。 複数形の再帰代名詞 themselves は these secretions を指します。物や物質について by + 再帰代名詞を使うと、多くの場合「それ自体で、単独で」という意味になり、その物が意図的に行動するという意味ではありません。

練習

2つの色を別々に見るとくすんで見える、という意味の文はどれですか。

  1. To themselves, these two colors look dull, but together they look bright.
  2. By themselves, these two colors look dull, but together they look bright.
  3. For themselves, these two colors look dull, but together they look bright.
答えを見る

By themselves, these two colors look dull, but together they look bright.

That's where bacteria come in. 話の流れ

1:17

そこで細菌の出番です。

話の流れ

That's where bacteria come in:ある要因の役割を導入する

That's where X comes in は、ここで関係してくる人・物・要因を新たに導入するつなぎの型です。That's は直前に述べた状況を指し、where は必ずしも物理的な場所ではなく、「説明のその段階で」という意味です。 ここでは、直前の事実によって因果関係に未説明の部分が生まれています。つまり、分泌物だけでは無臭だという点です。この文は因果関係の中に細菌を導入し、次にその役割を説明すると示しています。Come in は「参加する、役割を果たす」という意味です。

練習

That's where X comes in の型を使って文を完成させてください:The design is ready, but it still needs testing. That's where the quality team ____.

答えを見る

comes in

Every square centimeter of our bodies

1:20

私たちの体の1平方センチメートルあたり、

is covered with thousands of bacteria. フレーズ

1:22

何千もの細菌で覆われています。

フレーズ

is covered with:表面に広がっているものを表す

be covered with + 名詞は、表面に何かが大量に広がっている状態を表します。この文では、with の後ろに、体の表面全体にいる細菌が続いています。 この形は状態を表すため、誰かがわざと細菌を付けたという意味ではありません。表面に何があるかに注目するときに使います。

練習

be covered with の正しい過去形で文を完成させてください:After a windy afternoon, the porch ____ dry leaves.

答えを見る

was covered with

Many microorganisms thrive in moist environments フレーズ

1:25

多くの微生物は湿った環境で繁殖します。

like our armpits.

1:28

脇の下のような場所です。

フレーズ

thrive in moist environments:好条件の環境でよく成長する

thrive in + 環境は、その条件のもとでよく成長する、発達する、または非常にうまくいくという意味です。ここでは moist environments が、多くの微生物がよく成長できる条件を与えています。 thrive は survive より強い意味です。survive は生き残る、または存在し続けるだけですが、thrive には健康な成長や成功という意味も含まれます。

練習

thrive in を「支援的な条件のもとで非常にうまくいく」という意味で使っている文はどれですか。

  1. The student newspaper thrives in a school that values young writers.
  2. The student newspaper survives despite having almost no support.
  3. The student newspaper arrives in the office every Friday.
答えを見る

The student newspaper thrives in a school that values young writers.

There, you can find about a million bacteria per square centimeter, 語彙

1:30

そこでは1平方センチメートルあたり約100万個の細菌が見つかります。

語彙

per square centimeter:面積の単位ごとの割合を表す

per + 単位の形では、per は「~ごとに」を表します。ここで per square centimeter は1平方センチメートルごとに細菌が何個いるかを示すため、この数字は総数ではなく密度です。 同じ形で、items per minute、dollars per ticket、kilometers per hour のようなさまざまな割合を表せます。

練習

「1平方センチメートルごとに」という意味の単位表現を入れて文を完成させてください:The sensor detected 80 particles ____.

答えを見る

per square centimeter

one of the highest concentrations 文法

1:34

これは皮膚のどこを探しても、

anywhere on the skin.

1:36

最も高い濃度の一つです。

文法

one of the highest concentrations:最上位のグループに属することを表す

one of the + 最上級 + 複数名詞は、あるものが「最も~なもの」のグループに属することを表します。one of the highest concentrations は「最も高い濃度の一つ」であり、唯一の最高値だとは限りません。 one of の後の名詞は、ここでは複数形の concentrations です。anywhere on the skin が比較範囲を示すので、皮膚上の場所どうしを比べた表現です。

練習

この駅が市内で最も混雑する駅のグループに属するが、唯一最も混雑する駅だとは言っていない文はどれですか。

  1. This is the busiest station in the city.
  2. This is one of the busiest station in the city.
  3. This is one of the busiest stations in the city.
答えを見る

This is one of the busiest stations in the city.

Lurking in this throng of microorganisms 文法

1:38

この微生物の群れの中に潜んでいるのが、

are species of corynebacteria,

1:40

コリネバクテリウムや、

staphylococci,

1:43

ブドウ球菌、

micrococci,

1:44

ミクロコッカス

and others.

1:46

などの種です。

文法

Lurking in ... are species:場面を先に示す倒置

この文では、Lurking in this throng of microorganisms を文頭に移して、先に場面を示しています。複数の主語 species of corynebacteria, staphylococci, micrococci, and others は are の後ろに置かれています。通常の語順は Species of ... are lurking in this throng of microorganisms. です。 Lurking は are lurking の -ing の部分で、それだけでは定形動詞ではありません。定形動詞 are は species と数が一致します。この倒置では、場所や状態を先に思い浮かべ、その後でそこに何がいるかを知る流れになります。

練習

例文と同じように、場面を先に示す倒置を使っている文はどれですか?

  1. Near the entrance, several reporters were talking.
  2. Lurking near the entrance are several reporters.
  3. Several reporters are lurking near the entrance.
答えを見る

Lurking near the entrance are several reporters.

When these bacteria feed on the proteins and fats in apocrine sweat,

1:47

これらの細菌がアポクリン汗のタンパク質や脂質をエサにすると、

they turn the odorless compounds フレーズ

1:52

無臭の化合物を、

into new ones that can smell very unpleasant.

1:54

非常に不快な匂いを放つ新しい物質に変えてしまいます。

フレーズ

turn the odorless compounds into ...:turn A into B で変化を表す

Turn A into B は、Aを変化・変換させてBにするという意味です。この文では、Aが the odorless compounds、Bが new ones that can smell very unpleasant で、ones は compounds を指します。 ここで turn は「回転する」や「方向を変える」という意味ではありません。この型は、材料、形、用途、役割の変化を表せます。

練習

turn A into B の型を使って文を完成させてください:This process can ____ waste into fuel.

答えを見る

turn

Some of the worst offenders 慣用句

1:58

その中でも最も悪臭を放つのが、

may be sulfur-containing chemicals. 語彙

1:59

硫黄を含む化学物質かもしれません。

慣用句

Some of the worst offenders:責任を負わせる比喩表現

この文の offenders は、法律を破った人を意味しません。深刻な問題を起こすものを比喩的に人のように表しており、the worst offenders は、その問題に最も大きく関わる原因を指します。 ここでは、不快なにおいの特に大きな原因となる物質を指しています。Some of は、硫黄を含む化学物質が最も大きな原因のグループの一部であり、必ずしも全部ではないことを示します。この擬人化により、表現が生き生きとし、少し非難するような調子になります。

練習

offenders を「問題の主な原因」という比喩的な意味で使っている文はどれですか。

  1. The police arrested the offenders after the robbery.
  2. The judge spoke to the repeat offenders.
  3. Old diesel engines are among the worst offenders when it comes to air pollution.
答えを見る

Old diesel engines are among the worst offenders when it comes to air pollution.

語彙

sulfur-containing chemicals と X-containing の形

sulfur-containing chemicals では、sulfur-containing は chemicals の前に置かれた複合形容詞です。containing sulfur または that contain sulfur という意味で、containing は完全な節の主動詞ではありません。 応用できる形は X-containing + 名詞です。X には成分や構成要素が入ります。ハイフンによって X と containing が一つの修飾語になります。例として protein-containing foods や carbon-containing compounds があります。

練習

X-containing の形を使って文を完成させてください:This is a caffeine-____ drink.

答えを見る

containing

Those give body odor its oniony aroma. フレーズ

2:02

それが体臭にタマネギのような匂いを与えます。

フレーズ

give body odor its oniony aroma:give+目的語+特徴

この文の give+目的語+特徴は、「その目的語にその特徴を持たせる」という意味です。目的語は body odor で、its oniony aroma はそれらの物質が生み出す特徴です。 目的語の後ろには、物そのものではなく、色、におい、スタイル、効果などの性質を置くことができます。its oniony aroma の its は body odor を指し、その特徴が体臭のものであることを示します。

練習

give+目的語+特徴の形になるよう、give を正しい形にして文を完成させてください:A little paprika ____ the rice its bright red color.

答えを見る

gives

Carboxylic acids are in the mix too,

2:05

カルボン酸も混ざっており、

adding notes of cheese. 語彙

2:08

チーズのような匂いを加えます。

語彙

adding notes of cheese:香りや味の描写における notes

香りや味を説明するとき、notes は全体の香りや風味の中に感じ取れる、細かな特徴や層を指します。ここで notes of cheese はにおいの中にあるチーズに似た特徴という意味で、書いたメモや音楽の音符ではありません。 adding notes of cheese は、カルボン酸の効果を表しています。つまり、全体のにおいにチーズのような層を加えています。この表現だけでは、本物のチーズが入っているという意味にはなりません。

練習

文「The perfume has notes of vanilla and cedar.」を読んでください。notes はどのような意味ですか?

  1. バニラとシダーについて書かれたコメント
  2. 香水が出す音楽の音
  3. バニラとシダーを思わせる、感じ取れる香りの特徴
答えを見る

バニラとシダーを思わせる、感じ取れる香りの特徴

These molecules waft up from the armpit 句動詞

2:10

これらの分子は脇の下から漂い上がり、

句動詞

waft up:空気中をふわりと上へ漂う

この文の waft up は、空気中をふわりと上へ移動するという意味です。においを運ぶ分子が、勢いよく上昇するのではなく、軽く漂いながら上がる様子を表します。 この形は、におい、煙、蒸気、音などが空気中を穏やかに伝わるときによく使います。up が上向きの方向を、waft が漂うような動きを示します。

練習

waft up の過去形を使って文を完成させてください:A warm, spicy smell ____ from the kitchen downstairs.

答えを見る

wafted up

and can be sucked directly into our noses, 文法

2:13

私たちの鼻に直接吸い込まれ、

where they're trapped and detected

2:15

そこに捕らえられて、

文法

can be sucked directly into:法助動詞を使う受動態

can be sucked directly into は、can + be + 過去分詞という法助動詞を使う受動態です。ここでは sucked が過去分詞、directly が「直接」を強調し、into が入る先を示します。分子が鼻の中へまっすぐ吸い込まれる可能性がある、という意味です。 主語は動作を受ける側で、何かを吸い込む側ではありません。この受動態は、吸い込む人や空気の流れなどの原因よりも、過程で何が起こり得るかに焦点を当てます。

練習

pollen を文法上の主語にし、それが通気口へ吸い込まれる可能性を表している文はどれですか。

  1. The fan can suck pollen directly into the air vent.
  2. Pollen can drift directly into the air vent.
  3. Pollen can be sucked directly into the air vent.
答えを見る

Pollen can be sucked directly into the air vent.

by an array of specialized receptors. フレーズ

2:17

特殊な受容体の配列によって検出されます。

フレーズ

an array of specialized receptors:一連の特殊な受容体

an array of + 複数形の可算名詞は、複数の物からなるまとまりを表し、種類や機能にある程度の幅があることもよく示します。ここで an array of specialized receptors は、特殊な検出を行う複数の受容体を指します。 ここでの array は一般名詞で、データ構造を表すコンピューター用語ではありません。この句によって、複数の受容体が一つのまとまりとして説明されています。

練習

an array of を使って文を完成させてください:The rescue team used ____ specialized cameras to inspect the tunnel.

答えを見る

an array of

Those can recognize odor molecules at concentrations

2:20

これらの受容体は、

of less than one in a million. 語彙

2:24

100万分の1以下の濃度の匂い分子を認識できます。

語彙

less than one in a million:100万分の1未満

この測定の文脈では、one in a million は文字どおりの比率で、100万単位のうち1単位という意味です。less than one in a million は、濃度がその比率、つまり 0.0001%を下回ることを表します。 近くにある concentrations という語が、数値の意味であることを示しています。You're one in a million のような文では、同じ表現が通常「非常に珍しい、特別な」という意味の慣用表現になりますが、ここではその意味ではありません。

練習

one in a million を文字どおりの数値比率として使っている文はどれですか。

  1. The chance of this error is less than one in a million.
  2. My grandmother is one in a million.
  3. The stadium welcomed one million visitors.
答えを見る

The chance of this error is less than one in a million.

So what determines how strong your body odor might be? 文法

2:27

では、体臭の強さは何によって決まるのでしょうか?

文法

what determines how strong ... might be:埋め込み疑問文

外側の疑問文は What determines ...? です。ここで what は、結果を左右する要因を尋ねます。how strong your body odor might be は determines の目的語となる節で、体臭がどのくらい強くなり得るかを表します。 how strong 節は大きな疑問文の中に埋め込まれているため、your body odor might be という平叙文の語順を使い、might your body odor be とはしません。疑問の形になるのは外側の文全体で、内側の節は平叙文の語順を保ちます。

練習

埋め込み疑問文の中で平叙文の語順を正しく使っている文はどれですか。

  1. What affects how long the battery will last?
  2. What affects how long will the battery last?
  3. What affects how long the battery last will?
答えを見る

What affects how long the battery will last?

It depends on the resident microbial populations 解説

2:30

それは、あなたの脇の下にいる

in your armpit

2:33

常在微生物の集団と、

and the nutrients that your glands provide them with. フレーズ

2:34

あなたの汗腺が彼らに提供する栄養素にかかっています。

フレーズ

depends on:結果を左右する要因を示す

Depend on + 要因は、結果がその要因によって決まる、または影響を受けることを表します。on の後ろには結果を左右する条件、人、物が続きます。ここで on は物理的な位置を表していません。 この文の It は、体臭がどのくらい強くなり得るかを指します。on の後ろにある要因は、わきの下にすみつく微生物と、腺から与えられる栄養分です。

練習

強調された表現を使って文を完成させてください:Whether the picnic happens ____ the weather.

答えを見る

depends on

語彙

resident microbial populations:一つの場所に定着した微生物群

ここで resident は microbial populations を修飾する形容詞です。科学用語では、「ある特定の場所に普段から存在し、定着している」という意味です。したがって、resident microbial populations は、通常わきの下に生息している微生物の集団を指します。 population は、国や都市の人口だけでなく、ある地域にいる生物の集団という意味でも使えます。resident はその集団がその場所に定着していることを表しますが、個々の微生物が永遠にそこにとどまるという意味ではありません。

練習

resident が「ある場所に普段から生息する集団」という科学的な意味で使われている文はどれですか。

  1. The reef supports a resident population of fish.
  2. The visiting team arrived on Friday.
  3. Every resident received a safety notice.
答えを見る

The reef supports a resident population of fish.

フレーズ

provide them with:provide A with B の形

provide A with B は「A に B を与える、または A が B を使えるようにする」という意味です。ここで A は them で、前に出た microbial populations を指します。B は nutrients です。 基本の完全な語順は your glands provide them with nutrients です。名詞句 the nutrients that your glands provide them with では、nutrients が関係節の前に出ているため、with が末尾に残っています。それでも、with は提供される物を導いています。

練習

provide A with B を使って文を完成させてください:The clinic provides patients ____ clear instructions.

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with

Your genes help determine what compounds you produce 文法

2:38

あなたの遺伝子が、どのような化合物を

and in what quantity.

2:41

どれだけ作り出すかを決定するのを助けます。

文法

help determine what ... and in what quantity:種類と量

help determine は「決定するのを助ける」、つまり「結果を決める要因の一つになる」という意味です。そのため、遺伝子だけが唯一の原因だとは限りません。 後ろでは二つの問いを結んでいます。what compounds you produce は「どんな種類の化合物を作るか」、in what quantity は「どれだけの量を作るか」を示します。後半では you produce them のような重複部分が省略されています。埋め込み疑問なので、what compounds do you produce ではなく what compounds you produce の語順にします。

練習

help determine what ... and in what quantity を使って、種類と量の情報を正しく整理している文はどれですか。

  1. The test helps determine what substance does the sample contain and in what quantity.
  2. The test helps determining what substance the sample contains and in what quantity.
  3. The test helps determine what substance the sample contains and in what quantity.
答えを見る

The test helps determine what substance the sample contains and in what quantity.

So everyone has a slightly different set.

2:43

そのため、誰もが少しずつ異なる組み合わせを持っています。

In fact,

2:46

実際、

a gene variant that virtually eliminates body odor 語彙

2:46

体臭を実質的になくす遺伝子の変異は、

is common in people of East Asian descent. 語彙

2:49

東アジア系の人々に多く見られます。

語彙

virtually eliminates body ...:virtually は「ほとんど」

ここでの virtually は程度を表す副詞で、「ほとんど」、または実際上は達成されたと考えられるほど完全に近いという意味です。eliminates の絶対性を弱めており、体臭はほぼなくなりますが、少し例外が残る可能性はあります。 名詞句全体は body odor なので、body は odor を説明しています。身体そのものが消されるという意味ではありません。この文脈の virtually は、コンピューター経由や仮想現実の中でという意味でもありません。

練習

次の文を読んでください:The new filter virtually eliminates background noise. ここで virtually はどのような意味ですか。

  1. 雑音をほぼすべて取り除くが、必ずしも一切残らないとは限らない。
  2. 仮想現実のシステムを使って雑音を取り除く。
  3. 雑音が毎回一つ残らず除去されると証明する。
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雑音をほぼすべて取り除くが、必ずしも一切残らないとは限らない。

語彙

people of East Asian descent:居住地ではなく東アジア系の祖先

People of East Asian descent は、家族の祖先が東アジアに由来する人々という意味です。ここで descent は「祖先」や「家系の起源」を表し、「下降」ではありません。 この表現が示すのは祖先の背景です。それだけでは、出生地、国籍、現在の居住地、言語、本人のアイデンティティーは分かりません。

練習

西アフリカ系の祖先を持つことを示し、出生地や居住地については述べていない文はどれですか。

  1. The study included people who currently live in West Africa.
  2. The study included people who traveled down through West Africa.
  3. The study included people of West African descent.
答えを見る

The study included people of West African descent.

Adrenaline increases the ratio of apocrine to eccrine sweat. フレーズ

2:54

アドレナリンは、エクリン汗に対するアポクリン汗の割合を増やします。

フレーズ

the ratio of X to Y:X と Y をこの順番で比べる

The ratio of X to Y は、X の量と Y の量を比べる表現です。順番が大切です。比が 2 to 1 なら、2 が X、1 が Y に対応します。 この文では、X は apocrine sweat、Y は eccrine sweat です。Increases the ratio of X to Y は、X の Y に対する比が以前より大きくなるという意味です。両方の汗の合計量が増えるとは限りません。この形の to は方向ではなく比較を表します。

練習

Ratio of X to Y で使う2つのつなぎ語を入れて文を完成させてください:The ratio ____ red marbles ____ blue marbles is three to two.

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of · to

So body odor can be more intense when you're nervous. 文法

2:58

そのため、緊張すると体臭が強くなることがあります。

文法

can be more intense when you're nervous:条件によって強くなる可能性

この文の can be は、示された状況では強さが高くなる可能性があるという意味です。誰かに体臭を強くする能力があるという意味ではありません。more intense は比較級で、普段またはそれ以前より強いことを表します。 When you're nervous は、その変化が起こる可能性のある条件を示します。この文は一般的な傾向を慎重に述べており、緊張すると体臭が強くなることがあるものの、すべての人に必ず起こるとは言っていません。

練習

能力ではなく、条件のもとで起こりうる変化を can で表している文を選んでください。

  1. The road can be slippery when it rains.
  2. Rain always makes the road slippery.
  3. She can solve this puzzle when she has enough time.
答えを見る

The road can be slippery when it rains.

Bacterial composition and concentration

3:02

細菌の構成と濃度も

also varies between individuals and plays a part. 慣用句

3:05

個人間で異なり、影響を与えます。

慣用句

plays a part:結果に寄与する一つの要因

plays a part は、結果に寄与するという意味です。この文では、細菌の構成と濃度が結果に影響する要因として示されていますが、ほかの要因も考えられます。ここでは、劇で役を演じるという意味ではありません。 多くの場合、play a part in + 名詞または動名詞の形で、何に影響するのかを具体的に示します。ここでは前後の説明から結果が分かるため、文末を plays a part で終えることができます。

練習

目標の表現を使って文を完成させてください:Regular sleep ____ in how well you remember new information。

答えを見る

plays a part

Even what you eat can have a small effect フレーズ

3:08

食べるものさえも、

on how you smell.

3:11

あなたの匂いに少し影響を与える可能性があります。

フレーズ

can have a small effect on:限られた影響を表す

have an effect on は「〜に影響を与える」という意味です。can have a small effect on では、can が影響の可能性を表し、small がその影響は強くも確実でもなく、小さいことを示します。 effect は have の後に置かれる名詞です。on の後には影響を受ける対象が続きます。ここでは how you smell が、変化する可能性のある面を表しています。

練習

名詞句 have a small effect on を正しく使っている文はどれですか。

  1. A light snack can have a small effect on your energy level.
  2. A light snack can affect on your energy level a little.
  3. A light snack can have a small affect on your energy level.
答えを見る

A light snack can have a small effect on your energy level.

So how can we deal with body odor? フレーズ

3:13

では、どうすれば体臭に対処できるのでしょうか?

フレーズ

deal with body...:体臭の問題に対処する

deal with は「処理する」「対応する」という意味です。より完全な deal with body odor という表現では、with の後に対処する問題が続き、body は名詞句 body odor の始まりです。 So how can we...? という疑問文は、実際に使える解決方法を尋ねています。ここでの deal with は、説明の焦点を問題の原因から、その問題にどう対応できるかへ移しています。

練習

「この問題が悪化する前に対処する必要がある」という意味を自然に表す文はどれですか。

  1. We need to deal this problem before it gets worse.
  2. We need to deal with this problem before it gets worse.
  3. We need to trade with this problem before it gets worse.
答えを見る

We need to deal with this problem before it gets worse.

Washing the armpits with soap and water helps, 文法

3:16

脇の下を石鹸と水で洗うことは効果的ですが、

but won't remove all the bacteria,

3:19

すべての細菌を取り除くことはできません。

文法

helps, but won't remove:役には立つが効果に限界があることを表す

ここで helps は、洗うことに実際の効果があると伝えています。続く but won't remove はその効果に限界があることを示し、洗ってもすべての細菌は取り除けないと述べています。この対比により、helps を「問題を完全に解決する」という意味に取り違えずにすみます。 応用できる形 X helps, but won't Y は、まず良い効果を示し、その後で同じ主語にできないことを述べます。2つの動詞の主語が同じなので、but の後で主語を繰り返す必要はありません。

練習

フィルターは役に立つものの、何でもできるわけではないと表す文はどれですか。

  1. The filter doesn't help, because it removes no particles.
  2. The filter helps, so it will remove every particle.
  3. The filter helps, but it won't remove every particle.
答えを見る

The filter helps, but it won't remove every particle.

since many are buried in deeper layers of the skin. 文法

3:21

多くの細菌は皮膚の深層に潜んでいるからです。

文法

since many are buried...:since で理由を示す

ここで since は because(~なので)という意味で、前の動作ではすべての細菌を取り除けない理由を示しています。この節は「なぜできないのか」に答えており、時間の始まりを示しているのではありません。 many は前の節に出た many bacteria の bacteria を省略した形です。受け身の are buried は細菌がどこに隠れているかを表すため、since から始まる節全体がその限界の原因を示しています。

練習

文 "We canceled the picnic, since the storm was getting worse," で、since はどの意味ですか。

  1. ~だけれども
  2. ~なので
  3. ~した時から
答えを見る

~なので

Deodorants, however,

3:25

しかし、デオドラントは

inhibit bacterial activity and mask odors at the same time. 語彙

3:26

細菌の活動を抑え、同時に匂いをマスキングします。

語彙

inhibit bacterial activity and mask odors:細菌の活動を抑えて臭いを覆い隠す

inhibit bacterial activity は「細菌の活動を抑制する」という意味で、細菌が活動する度合いを下げたり制限したりすることを表します。これだけで「細菌を殺す」という意味にはなりません。 mask odors は、別の香りで覆うなどして、臭いを感じにくくすることを表します。接続詞 and は製品の異なる二つの働きを結んでいます。一方は細菌の活動を抑え、もう一方は臭いの感じられ方を弱めます。

練習

製品が細菌の活動を抑え、臭いを感じにくくすることを正確に表している文はどれですか。

  1. The product masks bacterial activity and inhibits unpleasant odors.
  2. The product inhibits bacterial activity and masks unpleasant odors.
  3. The product kills all bacteria and eliminates unpleasant odors permanently.
答えを見る

The product inhibits bacterial activity and masks unpleasant odors.

Antiperspirants work by forming tiny gel plugs that block sweat glands, 文法

3:31

制汗剤は、微小なゲルの栓を形成して汗腺を塞ぐことで作用し、

文法

work by forming:仕組みや動作方法を説明する

work by + -ing は、何かがどのように作動するか、またはどのように結果を生むかを説明する型です。by が方法を導き、forming はその方法を表す -ing 形です。 この文の work by forming は、制汗剤が小さなゲル状の栓を形成することで作用することを表しています。同じ型で、製品、機械、システム、方法の仕組みを説明できます。

練習

work by + -ing と動詞 remove を使って文を完成させてください:This water filter ____ tiny particles from the water.

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works by removing

drying out the armpits. 句動詞

3:36

脇の下を乾燥させます。

句動詞

drying out the armpits:乾いた結果を表す dry out

dry out は「乾く」または「何かから水分を失わせる」という意味です。ここでは drying out the armpits が他動詞的に使われ、the armpits がより乾いた状態になる対象です。 文末の -ing 句は、汗腺をふさいだ結果を示します。つまり、その作用でわきが乾いた状態になります。out は乾いた状態に達することを強調し、外向きの移動を表すものではありません。

練習

dry out を正しい形にして文を完成させてください:Several hot days are ____ the soil.

答えを見る

drying out

While we continue to battle body odor, 解説

3:38

私たちが体臭と戦い続ける一方で、

慣用句

to battle body...:継続的な努力を表す battle の比喩

ここでの to battle は、より長い battle body odor という句の始まりです。battle は比喩的な動詞で、「抑えたり克服したりするために懸命に取り組む」という意味です。実際の戦いではなく、体臭をなかなかなくならない問題として表しています。 この軽い対立の比喩は、deal with よりも強い響きを加えます。応用できる形は battle + 問題で、特に深刻な問題や長引く問題に使います。

練習

どの文が battle を「問題に対して強く継続的に取り組む」という比喩的な意味で使っていますか。

  1. The town is borrowing a serious water shortage.
  2. The town is battling a serious water shortage.
  3. The town is measuring a serious water shortage.
答えを見る

The town is battling a serious water shortage.

scientists are trying to understand it.

3:41

科学者たちはそれを理解しようとしています。

話の流れ

While we continue..., scientists are trying...:並行する背景と焦点の移動

While A, B という形は、まず続いている一つの状況を背景として文頭に置き、その後で別の継続中の動作へ中心的な焦点を移します。ここでは、人々が体臭への対処を続ける一方で、科学者たちも研究を続けています。 while は二つの目的の間に軽い対比も作ります。一方は問題への対処、もう一方は問題の理解です。この文は二つの動きを並行して示しており、一方が他方の原因になったことや、片方が終わってからもう片方が始まったことは表しません。

練習

While residents rebuild their homes, engineers are studying the flood. という文で、while 節はどのような働きをしていますか?

  1. 住宅の再建が技術者の研究を引き起こしたと述べている。
  2. 二つの動作が終わった正確な時刻を示している。
  3. 進行中の背景を示してから、並行する別の動作へ焦点を移している。
答えを見る

進行中の背景を示してから、並行する別の動作へ焦点を移している。

We don't know why the brain often interprets these particular odors フレーズ

3:43

なぜ脳がこれらの特定の匂いを

as off-putting.

3:47

不快なものとして解釈することが多いのかはわかっていません。

フレーズ

interprets these particular odors as off-putting における interpret A as B

Interpret A as B は、「A を B だと理解する、感じ取る、または判断する」という意味です。ここでは A が these particular odors、B が off-putting なので、脳がそのにおいを不快だと評価しています。 Off-putting は、不快感や嫌悪感を与えたり、興味を失わせたりするという意味です。この構造の as は解釈や判断の結果を導くもので、解釈する方法を表すものではありません。

練習

interpret A as B を使って文を完成させてください:Some people ____ silence ____ disapproval.

答えを見る

interpret · as

But some researchers have proposed that secretions from the armpit 話の流れ

3:49

しかし一部の研究者は、脇の下からの分泌物には

could have a positive function too,

3:52

肯定的な機能もあるのではないかと提案しています。

話の流れ

some researchers have proposed that:研究仮説を導入する表現

報告表現 some researchers have proposed that は、後に続く考えを、研究者全体ではなく一部の研究者の見解として示します。some は情報源の範囲を限定し、propose that の後には、その主張を表す完全な節が続きます。 この言い方は、その考えを証明済みの事実ではなく仮説として提示します。現在完了形 have proposed は以前に出された提案を現在の議論につなげ、文中の could も不確実性をさらに示しています。

練習

この文の some researchers have proposed that は何を示していますか?

  1. 後の考えは、情報源が示されていない話し手個人の観察である。
  2. 後の考えは、限られた一部の研究者による仮説である。
  3. 後の考えは、すべての研究者が認める確定した事実である。
答えを見る

後の考えは、限られた一部の研究者による仮説である。

like cementing social bonds 慣用句

3:55

社会的な絆を深めたり、

慣用句

cementing social bonds:関係をより強固にする

ここでの cementing は比喩です。セメントが構造物を固くするように、cementing social bonds は、人や集団の間のつながりをより強く安定したものにすることを表します。 この表現は通常、すでに存在する、または形成され始めている絆を強めるという意味です。本物のセメントの話ではなく、一時的な友好的接触ではなく長く続く強固さを強調します。

練習

その経験によって関係が強まったことを示すように、cement の過去形で文を完成させてください:Working through the crisis together ____ their alliance.

答えを見る

cemented

and providing a means of chemical communication. フレーズ

3:57

化学的なコミュニケーションの手段を提供したりするような機能です。

フレーズ

providing a means of...:「何かをする手段を提供する」

この文の providing a means of chemical communication は、方法や経路を提供して化学的コミュニケーションを可能にする、という意味です。a means は何かを実現するための「手段・方法」であり、何かの「意味」ではありません。 応用できる型は provide a means of + 名詞または -ing 形です。例として a means of communication や a means of sharing information があります。一つの手段を表す場合も means の語末の s は残し、a means と言います。

練習

フォーマルな名詞 means と正しい前置詞を使って文を完成させてください:Email provides a ____ contacting the support team.

答えを見る

means of

We don't know yet if that's the case. フレーズ

4:00

それが事実かどうかはまだわかりません。

フレーズ

間接疑問文の if that's the case

この文の if は条件を示しているのではありません。know の後にあるため、間接的な yes-or-no 疑問を導き、whether に近い意味になります。つまり、話し手は先ほどの考えが正しいかどうかをまだ知りません。 That's the case は「それが実際の状況だ」または「その主張は正しい」という意味です。ここでの that は直前に述べられた可能性を指し、case は法律上の「事件」ではなく「状況」を意味します。

練習

“We don't know yet if that's the case,” で、if はどのような働きをしていますか?

  1. 先に出た主張が正しいかどうかという疑問を導きます。
  2. 条件に対する結果を示します。
  3. 話し手が先に出た主張をすでに正しいと認めていることを表します。
答えを見る

先に出た主張が正しいかどうかという疑問を導きます。

For now,

4:03

今のところ、

body odor seems to be just another smelly part of the human condition. 慣用句

4:04

体臭は人間の避けられない、匂いを伴う一部に過ぎないようです。

慣用句

just another ... part of the human condition:人間であることに伴うものの一つ

the human condition は、人間であるというだけで誰もが共有する基本的な制約や経験を指します。ここで part of the human condition は、体臭を人間の生活に広く共通する自然な特徴として示しており、condition という病気を指しているわけではありません。 just another には「ありふれた例がもう一つ」という意味があり、話題を大げさに扱わない響きがあります。抽象的な human condition と smelly を組み合わせることで、結びに軽いユーモアが生まれています。

練習

この文の part of the human condition はどのような意味ですか?

  1. 体臭は、人間であることに伴う一般的で自然な特徴である。
  2. 体臭は、その人の現在の体調が悪いことを示している。
  3. 体臭は、すべての人が診断される医学的な病気である。
答えを見る

体臭は、人間であることに伴う一般的で自然な特徴である。

For more TED-Ed videos that people love to watch

4:13

みんなが見るのが好きだけど、

but are too embarrassed to share, 文法

4:16

共有するのは恥ずかしいTED-Edの動画をもっと見るには、

文法

but are too embarrassed to share:too + 形容詞 + to の形

too + adjective + to + verb は、ある性質の程度が高すぎて、後ろの動作ができない、非常に難しい、またはしたくないことを表します。are too embarrassed to share は、恥ずかしさが強いため動画を共有したくないという意味です。ここで too は「~も」ではありません。 love と are の共通の主語は people で、share の目的語には前の videos が省略されています。but は、「見るのは好きなのに、恥ずかしさのため人には回さない」というユーモラスな対比を作ります。

練習

too + adjective + to の形を使った4語の句で文を完成させてください。形容詞には embarrassed、動詞には ask を使います:Liam needed directions, but he was ____.

答えを見る

too embarrassed to ask

check out this playlist.

4:18

こちらのプレイリストをチェックしてください。