オランウータンはどれくらい賢いのか？ - Lu Gao：英語学習ノート

talented と players を使い、one of the most ... の構文で文を完成させてください：Mia is ____ on the team.

but を使ってありそうな思い込みを覆し、その後で本当の正体を明かしている文章はどれですか。

1. The museum's night guard never needed sleep, and he was a reliable employee.
2. The museum's night guard never needed sleep because his shifts were short.
3. The museum's night guard never needed sleep, but he wasn't an employee. He was a security robot.

技術者たちが奇妙な結果を説明できなかったことを最も明確に表す文はどれですか。

1. The engineers were angry to find that the machine had started by itself.
2. The engineers were baffled to find that the machine had started by itself.
3. The engineers were surprised to find that the machine had started by itself.

hang out with を正しい形にして文を完成させてください：After school, I ____ my friends at the library.

Only after を文頭に置いて、過去形の内容を書き換えてください。Lena noticed the extra charge only after she checked the receipt. Only after Lena checked the receipt ____ she notice the extra charge.

「正しい鍵を使わずに錠を開ける」という意味の目標表現を入れて文を完成させてください：Before the guard arrived, someone had been ____ for several minutes.

keep + it + hidden の過去形を使って文を完成させてください：Lena had a spare key. During the trip, she ____ inside a book.

過去の反応をあとから評価する形を使って文を完成させてください：The clues were obvious, so Mia ____ when the answer was revealed.

along with で追加情報を表し、動詞を主要な主語に正しく一致させている文を選んでください。

1. Along with her parents, Maya are attending the ceremony.
2. Maya and her parents is attending the ceremony.
3. Along with her parents, Maya is attending the ceremony.

この科学的な文で、belong to our hominidae family tree は何を意味しますか。

1. 人間とほかの大型類人猿が共有する進化上の系統に属しているという意味です。
2. ある人間の家族と同じ木に住んでいるという意味です。
3. ある特定の家庭の家系図に記載されているという意味です。

stretch back の正しい形を使って文を完成させてください：The museum's history ____ more than 300 years.

速さはチーターが優れている理由の一つだが、唯一の理由ではないと表す文はどれですか。

1. It's not just speed that makes the cheetah remarkable; its balance matters too.
2. It's not speed that makes the cheetah remarkable; its balance is the real reason.
3. It's only speed that makes the cheetah remarkable; no other trait matters.

Maya は本当にチームのキャプテンです。その身分を背景として示す as を使っている文はどれですか。

1. As Maya spoke for the whole group, the team listened.
2. Like the team captain, Maya spoke for the whole group.
3. As the team captain, Maya spoke for the whole group.

adapt to の正しい形を使って文を完成させてください：After several months in the mountains, the hikers have ____ the cold.

transmit の受動態と、経路を示す前置詞を使って文を完成させてください：Cultural knowledge is ____ stories and songs.

この文の next to humans はどういう意味ですか？

1. この絆は人間の絆とまったく同じ長さだけ続きます。
2. 人間が1位で、この絆はそのすぐ後に位置します。
3. この絆は物理的に人間の隣にあります。

give birth to を正しい形にして文を完成させましょう：A female polar bear usually ____ one or two cubs at a time.

この文はどのような意味ですか？The repair may take up to five days.

1. 必ずちょうど5日かかります。
2. 5日未満で終わることもありますが、5日が上限です。
3. 5日未満で終わることはありません。

give someone plenty of time to do の現在形を使って空欄を埋めてください：The extra hour ____ review our notes before the test.

すでに特定されている図書館について、取り除ける背景情報をコンマで挟んだ関係節で加えている文はどれですか。

1. The library it was built in 1902 closes at six.
2. The library, which was built in 1902, closes at six.
3. The library which was built in 1902 closes at six.

make up が「形作る、構成する」という意味で使われている文はどれですか。

1. Mia made up an excuse for being late.
2. The friends made up after their argument.
3. Three short chapters make up the first section.

夜が始まったあとも仕事が続いたことを表し、一晩中続いたとは言わない形になるように、1語を入れてください：The team kept working ____ the night.

「年齢を重ね、より成熟する」という意味の句動詞を入れて文を完成させてください：As children ____, they often become more independent.

by と follow の -ing 形を使って文を完成させてください：Maya found the library ____ the map.

Much like ourselves は文の情報をどのように整理していますか。

1. 観察された若いオランウータンの正確な数を示しています。
2. その行動をするのは人間だけだと述べています。
3. 最初にオランウータンと人間を比べ、その後で似た行動を示しています。

「～と密接に対応する」という意味で parallel を他動詞として正しく使っている文はどれですか。

1. The new findings are closely parallel the earlier results.
2. The new findings closely parallel to the earlier results.
3. The new findings closely parallel the earlier results.

幼い鳥が自力で探索を始めた後、食べ物を探さなければならないという意味の文はどれですか。

1. Once the young birds venture out on their own, they must find food.
2. The young birds find food before they are ready to leave the nest.
3. Although the young birds stay close to their parents, they must find food.

決まった表現を使って文を完成させてください：After the workshop, we put the new safety procedures ____.

デザインを判断する良いセンスを表す、このレッスンの表現で文を完成させてください：Lena quickly sees which colors and shapes work well together. She has ____.

use ... to make ... easier の形で文を完成させてください：I use a checklist ____ long projects ____ to manage.

turn X into Y の形が完成するように空欄を埋めてください：The artist turned an empty room ____ a studio.

どの文の dress が、けがを処置して覆うという意味ですか？

1. The costume designer dressed the actor in blue.
2. Maya dressed quickly for school.
3. The nurse cleaned and dressed the wound.

この文の goes far beyond jungle survival はどのような意味ですか？

1. オランウータンはもうジャングルで生きられない。
2. オランウータンの知能が、ジャングルの向こうにある場所へ移動している。
3. オランウータンの知能には、生存能力以外にもはるかに多くの能力が含まれる。

Research ... has shown that ... は、情報をどのように整理していますか？

1. 後ろの主張が個人的な推測であることを示す。
2. 後ろの主張を、研究に裏付けられた発見として示す。
3. 実験を行う手順を紹介する。

強調された形を使って文を完成させてください：The Z5 is unusual, ____ the few models to work without an internet connection.

display が「抽象的な性質を発揮する」という意味で使われている文はどれですか。

1. The museum displays ancient coins near the entrance.
2. The monitor displays the temperature in blue.
3. The team displayed remarkable patience under pressure.

標準的な be given the choice between A and B の形を完成させてください：For the workshop, participants were given the choice ____ attending in person and joining online.

指示「Leave the building right away」の right away はどのような意味ですか？

1. しばらく待ってから
2. 遅れずに
3. 正しい出口を通って

「念のために」という意味の3語の英語表現を入れて文を完成させてください：Maya packed an extra sweater ____ the weather turned cold.

「届く方法を見つけた」という意味を表す、このレッスンの5語の英語表現を入れて文を完成させてください：After several tries, Ben ____ the top shelf safely.

「非常にうまく」という意味の慣用句を使って文を完成させてください：Lena answered every question correctly, so she passed the exam ____.

文中の while が表す関係を保っている言い換えはどれですか。

1. Whenever orangutans finish cognitive tests, people give them new problems to solve.
2. Because orangutans do well on cognitive tests, they can solve every problem without human help.
3. Although orangutans can do extremely well on cognitive tests, some problems still require human help.

文中の強調された表現は何を意味しますか。

1. インドネシアには、ほかのどの国よりも多くの木があります。
2. インドネシアの森林は、ほかのどの国よりも速く、または高い割合で失われています。
3. インドネシアの林産物は世界で最も価格が高いです。

この文で、強調された表現は何を指していますか。

1. 熱帯雨林での野生動物観光と野外教育。
2. 家庭で薪とパーム油を使って料理すること。
3. 商業的な木材伐採と、パーム油を生産する事業。

expose X to Y の過去形を使って文を完成させてください：The data leak ____ millions of users ____ identity theft.

remaining in the wild を使って名詞 animals を修飾している文はどれですか。

1. The animals need immediate protection while they remain in the wild.
2. The animals remaining in the wild need immediate protection.
3. The animals remain in the wild and need immediate protection.

so that で目的を表し、その後に法助動詞を使った受動態を置いている文はどれですか。

1. The boxes are so heavy that two people carry each one.
2. The boxes are labeled so that they can be delivered to the correct rooms.
3. The boxes are strong, so they can carry heavy books.

この文章で、強調された表現はどのような役割を果たしていますか。

1. すべての事例が必ず幸せに終わると保証している。
2. 出来事が続き、より希望のある結果に向かう可能性を示している。
3. 本の最後の数ページが欠けていると言っている。

「再出発の機会を与えられる」という意味の固定表現を完成させましょう：After the shelter found him a safe home, the abandoned dog was ____.

この野生動物救助の文脈で、special forest schools は何を指しますか。

1. 保護された若いオランウータンのリハビリと訓練を行う場所
2. 動物が教科書を勉強する普通の教室
3. 森林の産物を学校に販売する会社

recover の正しい形と前置詞を使って文を完成させてください：After the accident, Maya needed time to ____ emotional trauma.

Against all odds を自然に使っている英語の文はどれですか。

1. Against all odds, the rescue team found the missing hikers alive after weeks of dangerous weather.
2. Against all odds, Noah easily completed his usual five-minute warm-up.
3. Against all odds, the reporter listed the betting figures for each horse.

この直訳は文の中でどのような役割を果たしていますか。

1. すべての森が法的に一人の人間の所有物だと述べている。
2. マレー語学習について、テーマと無関係な冗談を加えている。
3. 名称を “the person of the forest” と説明し、進化上の系統を共有するというテーマを支えている。

コンマの後の “a reminder of our common lineage” はどのような役割を果たしていますか。

1. 前の語源に関する事実を受け、それが持つより大きなテーマ上の意味を示している。
2. 聞き手に課題を完了するよう指示している。
3. 森で起きる無関係な新しい出来事を語り始めている。

despite + the door + be の正しい形を使って文を完成させてください：____ locked, we could hear music inside.

この文の outsmarting their extinction は何を意味しますか？

1. 知恵と計画を使い、オランウータンが絶滅するのを防ぐこと。
2. オランウータンをほかのすべての動物より賢くすること。
3. 絶滅が人間のように考えられると証明すること。

この結論で、三項目のリストはどのような効果を上げていますか？

1. 人類が共有する資質を必要なものとして示し、結論を行動の呼びかけに変えている。
2. 絶滅とは関係のない三つの専門用語を定義している。
3. 先を見通す力だけが重要で、創造性と共感力は重要でないと主張している。