音。：英語学習ノート
Vsauce
動画紹介：音の歴史から不快な周波数、ボイジャー1号の信号、宇宙で体を伝わる振動、銃弾の実験までをたどります。 主な英語学習ポイント： 1. 文法・文型："it wasn't until 1859" と "that we first recorded sound." は、出来事が特定の時点で初めて起きたことを強調します。 2. 談話・物語・修辞："Some of them argue that" と "But more recent research suggests that" は、以前の説と新しい研究を対比し、確実性の差を示します。 3. 文法・文型："would outer space really be silent if I were to walk" は、現実の計画や過去の事実ではない、可能性の低い思考実験を仮定疑問で表します。
解説一覧
導入を整理する First things first
First things first は、「ほかのことより先に、最も基本的または重要な点を扱おう」という意味の決まった導入表現です。ここでは、本題に入る前に必要な背景を説明することを示しています。 この表現は後に続く情報の順番を整えるもので、番号付きリストの最初の項目を指すものではありません。
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必要な最初の手順を何よりも先に行うことを自然に示す導入表現はどれですか？ “____, let's make sure everyone has a helmet.”
- At first
- First things first
- For the first time
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First things first
or would otherwise not be able to survive in the wild on their own. 解説
0:24そうでなければ野生で自力では生きられない猛禽類を保護しています。
「世話をする」という意味の takes care of
ここで takes care of は「世話をする」という意味です。センターは、けがをした猛禽類に必要な助けと保護を与えています。 応用できる形は take/takes care of + 人または動物です。動詞は主語に合わせます。I take care of... に対して、the center takes care of... となります。
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「世話をする」という意味の3語の表現で文を完成させてください：Ben ____ his little sister after school.
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takes care of
would otherwise not be able to
この文の would otherwise not be able to は、仮定上の悪い結果を表します。つまり、前に述べた世話がなければ、その鳥たちは自力で生き延びられません。otherwise は「そうでなければ」、would は想定された結果を示します。 would otherwise + 動詞、または would otherwise not be able to + 動詞を使うと、現実にある行動や条件と、それによって避けられる結果を結び付けられます。
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「奨学金がなければできない」という意味になる目標表現で文を完成させてください：The scholarship supports students who ____ afford the course.
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would otherwise not be able to
in the wild
In the wild は、飼育下や人間が管理する別の場所ではなく、動物の自然な生息環境にいることを意味します。ここでは、鳥たちが生き延びなければならない場所を示しています。 この表現は in + the wild という決まった形です。この用法の the wild は、自然界を意味する名詞句として働きます。
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動物の自然な生息環境を表す句で文を完成させてください：Researchers observed the wolves ____ rather than in captivity.
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in the wild
話題を前面に出す What I'm interested in today is ... の構文
What I'm interested in today では、what は「the thing that（～するもの・こと）」という意味の名詞節を導きます。その what 節全体が主節の動詞 is の主語であり、直接疑問文ではありません。 この型では、まず話し手の関心領域を示し、その後 is の後ろに本当の焦点 the recording of sound を置きます。話の範囲を、今重要な特定の話題へ絞るときに役立ちます。
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名詞節の型を使って文を完成させてください：'____ I'm interested in today is how children learn new words.'
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What
遅い時点を強調する It wasn't until 1859 ... that ... の構文
It wasn't until 1859 that we first recorded sound は、時を強調する構文 It wasn't until + 時 + that + 出来事 を使っています。出来事がその時より前には起こらず、その時になって起きたという意味です。1859年に録音が行われなかったという意味ではありません。 with を含む句は追加の歴史的状況を示しますが、中心となる枠組みは It wasn't until 1859 ... that we first recorded sound のままです。遅い時点をこの枠組みに入れると、We first recorded sound in 1859 のような普通の文よりも、実現の遅さが強調されます。
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このレッスンで学んだ短縮形の時間強調構文の2つの部分を入れて、文を完成させてください：'It ____ 10 p.m. ____ the power came back.'
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wasn't until · that
“blows your mind”：極度の驚き
“blows your mind”は、「非常に驚かせる、強い感銘を与える」という意味のイディオムです。心や脳に物理的な何かが起こることを表しているのではありません。 この文では、話し手はその録音を聴くことが非常に衝撃的だと述べています。“really”が反応の強さを増しています。応用できる形はsomething blows someone's mindで、主語が強烈な反応を引き起こし、所有格の語がその反応を感じる人を示します。
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例文の“blows your mind”はどのような意味ですか？
- 何も思い出せなくさせる
- 非常に驚かせる
- 頭の近くに強い風を起こす
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非常に驚かせる
What you're about to hear is the very first recording ever of any kind of sound. 文法
0:59これからお聴かせするのは、史上初めて録音された音です。
“What you're about to hear is ...”：直後の音声を予告する型
“What you're about to hear”は、「あなたが次に聞くもの」という意味のwhat節です。節全体が“is”の主語であり、疑問文ではなく平叙文です。 “Be about to”は、その出来事が今すぐ、またはごく間もなく起こる見込みであることを示します。この型は、まずこれから流れる音声に注意を向け、“is”の後でその正体を示すため、プレゼンテーション、授業、ポッドキャスト、実演などで役立ちます。
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音声が始まる直前に使う予告の型で英文を完成させてください：“____ a message recorded in 1969.”
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What you're about to hear is
One thing I found fascinating was that these large birds have such high metabolisms 文法
1:11僕が面白いと思ったのは、こうした大型の鳥は代謝がとても活発なので、
One thing I found fascinating was that...：発見したことを強調する型
One thing I found fascinating was that... は、発見したことを目立たせるための型です。まず、話し手があることをとても興味深いと感じたことを伝え、そのあと was that に続く部分で具体的な発見を示します。 one thing I found fascinating では、I found fascinating が thing を説明していて、「自分が興味深いと思った」という意味です。ここでは最初の that、つまり one thing that I found... の that がよく省略されます。主文はそのあと was that... と続くため、I found fascinating は別の主文ではありません。
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このレッスンの型をそのまま使い、fascinating を入れて文を完成させてください：____ octopuses can solve simple puzzles.
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One thing I found fascinating was that
such high metabolisms that：such + 形容詞 + 名詞 + that
such high metabolisms that は、such + 形容詞 + 名詞 + that という型です。Such は high metabolisms という名詞のまとまり全体を導き、that からその高い程度によって生じる結果が始まります。 数えられる名詞の複数形では、such + 形容詞 + 複数名詞 + that を使います。数えられる名詞が単数なら a または an を加え、such a high metabolism that とします。この型は、ある性質の程度が強く、その結果につながることを表します。
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自然に文を完成させるものを選んでください：These desert animals have ___ they need to eat frequently.
- such metabolisms high that
- such high metabolisms that
- so high metabolisms that
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such high metabolisms that
in order to：目的を明確に示す
in order to は目的を導入し、ある行動をなぜ行うのかを聞き手に示します。ここでは、鳥の体重を量ることが、鳥が空腹かどうかを判断するという目的につながっています。 形は in order to + 動詞の原形です。目的の関係を明示するため、to 不定詞だけでは分かりにくくなり得る長い文で特に役立ちます。
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目的を明確に示す3語の表現を使って文を完成させてください：We left early ____ avoid traffic.
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in order to
figure out：考えて答えを突き止める
figure out は、考えたり、観察したり、確認したりして答えや理解に到達することを意味します。ここでは、スタッフが鳥の体重を使って空腹かどうかを判断しています。単に答えをすでに知っているという意味ではありません。 後ろには名詞や間接疑問文を置けます：figure out the problem；figure out if/whether...。この表現の out は句動詞の一部であり、文字どおりの方向を表すものではありません。
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figure out を「考えたり確認したりして答えに到達する」という意味で使っている文はどれですか。
- We need to figure out why the door keeps locking.
- Please draw a figure on the page.
- I already know her phone number.
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We need to figure out why the door keeps locking.
あとはそれらの重さを量るだけ
「all you have to do is + 動詞の原形」は、結果を得るために必要なのは一つの行動だけだと示す型です。ここでは重さを量れば十分なので、話し手は解決法を簡単で実行しやすいものとして提示しています。 前半ですでに do が使われているため、is の後の動詞は通常そのまま原形になります。「is weigh」が自然で、to は必要ありません。weigh を別の動詞の原形に置き換えることもできます。例は「All you have to do is wait.」です。
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レッスンで学んだ正確な型を使って説明を完成させてください：To open the box, ____ lift the blue tab.
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all you have to do is
it means it's not hungry and so they won't bring it out to fly
1:22空腹ではないということなので、飛ばすために外へは連れ出しません。
But let's now time travel to 1860 and listen to the very earliest recording of the human voice. 話の流れ
1:30では1860年にタイムトラベルして、人の声を記録した最古の録音を聴いてみましょう。
今から1860年へタイムトラベルしましょう
「Let’s now time travel to 1860」は、印象的な話題転換です。Let’s は話し手と一緒に移動するよう聞き手を誘い、now は説明が新しい段階へ移ることを示します。 ここでの time travel は比喩です。話し手は物語を1860年へ戻し、聞き手がその時代を思い浮かべ、当時の録音を聞けるようにしています。この転換表現は、単に年代順を述べるのではなく、年代の移動を共有する心の旅に変えています。
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ここで「Let’s now time travel to 1860」は、話の構成上どのような働きをしていますか？
- より古い時代へ移動したと想像するよう観客を誘うこと
- 1860年になるまで待つよう指示すること
- 一行が物理的に時間旅行すると主張すること
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より古い時代へ移動したと想像するよう観客を誘うこと
What you're about to hear is the voice of the inventor of the phonautograph
1:38これから聴くのは、フォノトグラフの発明者の声で、
delivered the Gettysburg Address：deliver an address で「正式な演説を行う」
delivered the Gettysburg Address の delivered は「公の場で発表した」、Address は正式な演説という意味です。deliver an address は、公開の正式な演説を行うことを表す改まった連語で、物を配達する意味ではありません。 構造は deliver + a/the + speech または address です。固有の名称を持つ演説には、deliver the Gettysburg Address のように the を使います。
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このレッスンの正式な連語を使って文を完成させてください：At yesterday's ceremony, the mayor ____ on the town's future.
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delivered an address
It dedicated a cemetery in Pennsylvania to the Battle of Gettysburg, フレーズ
2:07この演説は、ペンシルベニア州の墓地をゲティスバーグの戦いの戦没者にささげるもので、
dedicated a cemetery ... to the Battle of Gettysburg：dedicate X to Y の構造
dedicated a cemetery ... to the Battle of Gettysburg では dedicate X to Y という構造が使われています。ここで dedicate は、その墓地を式典で正式に奉献または用途指定し、戦いの記念という目的に結び付けることを表します。to は、敬意を向ける対象や役立てる目的を導きます。 直接目的語は奉献される物を示し、to の後の句は、その奉献に関係する人物、集団、理念、出来事、目的を示します。
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dedicate X to Y の2つの部分を完成させてください：At yesterday's ceremony, the city ____ the new memorial ____ local firefighters.
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dedicated · to
the deadliest battle of America's Civil War where more than 23,000 men died.
2:11この戦いは、23,000人以上が死亡した南北戦争で最も多くの犠牲者を出した戦いでした。
Now, in attendance was a 9-year-old boy named William V. Rathvon. 文法
2:16その場には、William V. Rathvonという9歳の少年がいました。
in attendance was を使うフォーマルな倒置
ここでは in attendance が文頭に移され、動詞 was が本当の主語 a 9-year-old boy named William V. Rathvon より前に置かれています。通常の語順は A 9-year-old boy named William V. Rathvon was in attendance. です。 これは、状態を表す句を前に出した後に起こる主語と動詞の倒置です。フォーマルな語りでは、まず「誰かがその場にいた」という枠組みを示し、その後で新しい人物を重要な情報として紹介できます。Now は話を先へ進めるだけで、倒置構文の一部ではありません。
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レッスンで学んだフォーマルな倒置パターンを使って文を完成させてください：Also ____ the mayor.
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in attendance was
neared the end of his life：穏やかでフォーマルな表現
neared the end of his life の neared は、動詞 near の過去形で「近づいた」という意味です。目的語は the end of his life なので、この句は彼が人生の最終段階に入りつつあったことを表します。 これは死が近づいていることを穏やかでフォーマルに表す言い方で、特に伝記や歴史の文章で使われます。いつ亡くなったかを正確に示す表現ではありません。所有を表す語は人物に合わせて her life、our lives などに変わります。
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「彼女が人生の最終段階に近づいた」という穏やかでフォーマルな表現を使って文を完成させてください：As the historian ____, she recorded stories she had never shared before.
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neared the end of her life
Rathvon took a copy of the speech and recorded himself delivering it 文法
2:25演説の原稿を手に、自分がそれを読み上げる声を録音しました。
recorded himself delivering it：record oneself doing something の形
recorded himself delivering it では、Rathvon は録音する人であると同時に、録音される人でもあります。再帰代名詞 himself は Rathvon を指します。record + oneself + -ing 形は、「自分が何かをしているところを録音・録画する」という意味です。 ここで delivering は、物をどこかへ届けることではなく、演説を声に出して行うことです。録音された動作を表し、it はその演説を指します。
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record の過去形、正しい再帰代名詞、perform の -ing 形を使って文を完成させてください：Yesterday, Maya ____ the monologue for her audition.
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recorded herself performing
which makes this recording the only one done by an eyewitness of the event. 解説
2:35そのため、この録音は式典の目撃者による唯一の記録です。
which makes this recording the only one：文全体を受ける which + make + 目的語 + 補語
カンマの後の which 節は、前の文全体の事実、つまりリンカーンが演説をしている音声がないことを受けています。speech という名詞だけを説明しているのではありません。この形を使うと、事実とその結果を直接つなげられます。 makes this recording the only one では、this recording が目的語で、the only one が目的格補語です。前の事実によって、この録音が「唯一のもの」という立場になったことを表します。ここでは、目撃者によるこの種類の録音が一つしかないという意味です。応用できる形は、事実, which makes + 目的語 + 名詞または形容詞の補語です。
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文 'The road is flooded, which makes the train our only safe choice,' で、which は何を指し、makes the train our only safe choice は何を表していますか。
- road という名詞だけを指し、列車が洪水を起こしたと述べています。
- train という名詞だけを指し、列車が選択をしていると述べています。
- 道路が冠水しているという事実全体を指し、その事実によって列車が唯一安全な選択肢になります。
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道路が冠水しているという事実全体を指し、その事実によって列車が唯一安全な選択肢になります。
An eyewitness of the event：出来事を自分の目で見た人
Eyewitness は、その場にいて出来事が起こるのを自分の目で見た人を指します。ここでは、録音を作った人が後の伝聞だけに頼ったのではなく、その出来事を直接見た人物だったことを示しています。
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ある人が事故を自分の目で見たことを最もよく表す文はどれですか。
- A reporter read a summary of the crash.
- A bystander heard about the crash the next day.
- An eyewitness to the crash spoke to the police.
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An eyewitness to the crash spoke to the police.
Four score and seven years ago：87年前
この有名な歴史的演説の冒頭では、score は「20」を表す古い数え方です。Four score は 4 × 20 = 80 で、そこに seven を足すと87年前になります。 この表現は独立宣言の時代を振り返り、文に厳かで歴史的な響きを与えています。
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“Four score and seven years ago,” は何年前を表していますか。
- 87年前
- 47年前
- 27年前
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87年前
Brought forth：「生み出した」の格調高い言い方
ここで brought forth は、「生み出した」または「作り上げた」という意味です。建国者たちは何かを外へ運び出したのではなく、新しい国家を築きました。 この表現は、文に厳かで歴史的な響きを与えます。正式な演説や古い文章では、bring forth は物を取り出すことだけでなく、考え、結果、新しい社会秩序などを生み出すことにも使われます。
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この文の brought forth は、建国者たちが何をしたと述べていますか？
- 彼らは新しい国家を作りました。
- 彼らは国家を大陸まで運びました。
- 彼らは会議の時刻を早めました。
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彼らは新しい国家を作りました。
conceived in liberty and dedicated to the proposition that all men are created equal. 話の流れ
2:49自由の精神から生まれ、すべての人は平等に造られているという理念にささげられた国家です。
Conceived in liberty and dedicated to the proposition：並列した二つの説明
conceived in liberty と dedicated to the proposition は、過去分詞を使った二つの並列した句です。どちらも a new nation を説明しています。その国家は自由を導きとなる考えとして生まれ、後に続く主張を守ることを目的としています。 形のそろった二つの句を並べることで、二つの情報を一つの釣り合った説明にまとめています。最初に国家の起源を示し、次にその継続的な目的を示します。「過去分詞 + 補語」という形の繰り返しが、演説に安定した説得力のあるリズムを与えます。
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この文で並列構造はどのような働きをしていますか？
- 自由がその命題を考え出したと述べています。
- 二つの異なる国家を紹介しています。
- 同じ新しい国家について、釣り合った二つの説明をしています。
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同じ新しい国家について、釣り合った二つの説明をしています。
But what about...?：見落とされている対比点を持ち出す表現
But はこの質問を前の内容につなぎ、話の方向が変わることを示します。What about + 名詞句は、まだ取り上げられていない話題や対照的な話題を議論に加えます。 ここでの what about sounds we don't want to hear? は提案を求める質問ではありません。聞きたい音から聞きたくない音へ移り、反対側の例も考えるよう聞き手に促しています。
練習
前の意見の後に見落とされている問題を持ち出すため、But what about...? を使っている文はどれですか？
- What is the repair cost?
- The plan sounds cheap, but what about the repair costs?
- How about meeting after lunch?
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The plan sounds cheap, but what about the repair costs?
Well, there are a lot of theories about why that sound affects us so viscerally and so immediately.
3:02この音がなぜこれほど本能的かつ瞬時に強い反応を引き起こすのか、多くの説があります。
But more recent research suggests that it's actually certain frequencies inside that scratching sound,
3:13しかし最近の研究では、原因は引っかく音に含まれる特定の周波数だと考えられています。
Some of them argue that... と But more recent research suggests that...：主張と証拠を対比する
この二つの引用表現は、誰が主張しているのかと、新しい証拠が何を示しているのかを分けます。Some of them argue that は人々が持つ立場を示しますが、その立場を確定した事実としては扱いません。 But more recent research suggests that は新しい証拠へ移り、説明の方向を変えます。Suggests は証拠がある結論を指していることを表しますが、proves より慎重な言い方です。
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以前の主張を伝えた後、絶対的に証明されたとは言わず、新しい証拠が別の方向を示していると慎重に述べる文はどれですか？
- Some experts prove that the diet works, and newer research guarantees that the benefits are small.
- Some experts wonder whether the diet works, and newer research lists the ingredients.
- Some experts argue that the diet works, but newer research suggests that the benefits are small.
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Some experts argue that the diet works, but newer research suggests that the benefits are small.
Our ear canals actually amplify those frequencies so that we can hear them better. 文法
3:26私たちの外耳道は、聞き取りやすいようにこの周波数帯を増幅します。
so that we can hear them better：何かを可能にする結果
so that は、完全な節 we can hear them better を導きます。ここでは、外耳道がそれらの周波数を増幅することで、よりよく聞けるようになるという機能または可能になる結果を表しています。 助動詞 can も重要です。増幅によって聞く能力が可能になるからです。ほかの文脈でも、so that は行動とその意図した目的、または可能にしようとする結果を結び付けます。
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何かを可能にする結果を導く2語の接続表現で文を完成させてください：The lamp shines on the steps ____ we can see them at night.
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so that
But when it comes to the scratching of things on a chalkboard or Styrofoam against Styrofoam, フレーズ
3:31ところが、黒板を引っかいたり、発泡スチロール同士をこすったりすると、
when it comes to：話題を絞り込む
when it comes to は、「〜について」や「〜の話になると」という意味の、話題を設定する決まった表現です。ここでは、外耳道の一般的な作用から、耳障りな摩擦音という具体的な例へ話題を移しています。 to は前置詞なので、後ろには名詞句または -ing 形が続きます。例は when it comes to music、when it comes to choosing です。この導入表現の後で、話し手は絞り込んだ話題について意見を述べます。
練習
話題を設定する決まった表現で文を完成させてください：____ choosing a team leader, patience matters.
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When it comes to
結果を表す分詞節 making it painful
この文の making it painful は、前の状況がもたらす結果を示す現在分詞節です。周波数の音が大きくなりすぎ、その結果、聞く体験が痛みを伴うものになります。making は become と並ぶ二つ目の主要動詞ではなく、目的も表していません。 この形では、完全な節の後に「コンマ + -ing 節」を置き、結果を簡潔に付け加えます。ここでの making it painful は make + 目的語 + 形容詞の形で、前の状況が it の表す体験を痛いものにしています。
練習
結果を表す節になるよう、make の適切な形で文を完成させてください：“The bright screen lit up the room, ____ it difficult to sleep.”
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making
Now, I know what you're thinking, sounds in outer space, impossible. 意図と語調
3:44「宇宙に音なんてあるはずがない」と思っていますよね。
I know what you're thinking で反論を先回りする
I know what you're thinking は、聞き手が抱きそうな反応を先回りして示す修辞的な言い方です。話し手が心を読めると主張しているわけではなく、「頭に浮かんだかもしれない反論や疑問を予想できます」という意味です。 聞き手が口にする前にその反応を示すことで、話し手は会話しているような親しみを作り、返答、訂正、意外な説明へつなげます。よくある形は、I know what you're thinking と言った後に、予想される反論を続けるものです。
練習
発表者が “I know what you're thinking: the schedule is impossible. But we have already added two more weeks.” と言いました。この表現は何をしていますか？
- 日程の問題に触れずに話題を変えています。
- 聞き手の反論を先回りし、それに答えようとしています。
- 発表者が文字どおり心を読めると主張しています。
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聞き手の反論を先回りし、それに答えようとしています。
波を伝える物質を表す medium
ここでの medium は科学分野で使われる可算名詞で、波を伝える物質を意味します。空気、水、固体は、その粒子が振動を次へ伝えられるため、音の媒質になれます。 手掛かりは waves、travel、through です。波は medium を通って伝わります。また、冠詞 a が付いているため、ここでの medium は名詞であり、「中くらいの大きさ」という形容詞ではありません。
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字幕と同じ科学的な意味で medium を使っている文はどれですか。
- Water is a medium through which sound can travel.
- The story spread through social media.
- She ordered a medium pizza.
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Water is a medium through which sound can travel.
The radio antenna on Voyager 1 was broadcasting a signal back to Earth
3:55Voyager 1の無線アンテナは、地球へ信号を送っていました。
and all the static and pings you hear are actual pieces of Saturn's rings hitting the radio antenna.
4:07聞こえるノイズや「ピン」という音はすべて、土星の環の実際の粒子が無線アンテナに衝突した音です。
But would outer space really be silent if I were to walk right out of a spacecraft into it? 文法
4:25でも、宇宙船の外へ直接出たら、宇宙は本当に無音なのでしょうか？
可能性の低い仮定を表す would ... if I were to
この疑問文では、結果を表す節に would、条件を表す節に if I were to + 動詞の原形を使っています。この組み合わせによって、実際には起こると予想されていない行動の結果を想像して尋ねています。 Were は、外へ出る行動が過去に起きたことを表しているのではありません。状況が現実から遠い、または非現実的な仮定であることを示します。この仮定表現では I was ではなく I were が標準です。思考実験、可能性の低いこと、意図的に想像する状況に使えます。
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would ... if I were to を使って、可能性の低い仮定文を完成させてください：____ the team continue ____ resign tomorrow?
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Would · if I were to
because of a lack of air：空気不足のため
この文では、because of a lack of air が、話し手が長く生きられない理由を示しています。because of は前置詞なので、後ろには完全な節ではなく、名詞句 a lack of air が続きます。 応用できる形は because of a lack of + 名詞です。何かの量が足りないことによって、ある結果が起きると説明します。ここで lack は名詞で、air は不足しているものを表します。
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文法的に正しい補い方を選んでください：“The test was canceled ___.”
- because a lack of reliable data
- because of a lack of reliable data
- because of there was no reliable data
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because of a lack of reliable data
even though ... there is ...：事実に対する譲歩
Even though は、話し手が事実として認めている内容を表す譲歩節を導きます。ここでは、音波は宇宙空間そのものを伝わることができないという事実です。その後の主節では、この制約からすると意外に思える事実、つまり音が伝わる別の媒体があることを付け加えています。 後半の節は、前半を取り消したり否定したりしていません。応用できる論理は「X は事実だが、別の経路によって Y は依然として可能だ」です。ここでは宇宙空間そのものが音を運ぶのではなく、別の媒体が振動を運びます。
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最初の内容が事実として認められており、それにもかかわらず後半も成立することを最もよく表す接続表現はどれですか？ “___ the road was closed, the clinic remained open.”
- Even if
- Because
- Even though
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Even though
因果の連鎖で次の結果を示す in turn
ここで in turn は、因果関係の一つの段階を次の段階につないでいます。前の振動が原因となり、鼓膜も振動します。「次の結果として」という意味であり、「人や物が順番に」という意味ではありません。 ある結果がさらに次の結果の原因になるときに in turn を使えます。A が B を引き起こし、B が in turn で C を引き起こす、という形で仕組みや過程、結果の連鎖を整理できます。
練習
次の結果を示す2語の表現で文を完成させてください：The battery powers the motor, which ____ drives the fan.
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in turn
which is something that we experience every day if you own a Justin Bieber singing toothbrush.
4:58Justin Bieberの曲が流れる歯ブラシがあれば、毎日でも体験できる現象です。
Special toothbrushes like these vibrate in a way that you can barely hear, 文法
5:05このような特殊な歯ブラシは、ほとんど聞こえない程度に振動しますが、
in a way that you can barely hear：方法と知覚できる程度
in a way that you can barely hear は、聞き手が何を感じ取れるかを示す関係節を加えることで、歯ブラシがどのように振動するかを説明しています。in a way that + 節という形を使うと、一つの副詞にすべてを詰め込まず、効果や体験を通して動作の仕方を説明できます。 ここで barely は hear を修飾し、「かろうじて」または「ほとんど～ない」という意味です。振動が生み出す音は非常に小さく、簡単に聞こえる音ではありません。
練習
知覚できる程度を説明する節を導く4語の形で文を完成させてください：The fan vibrates ____ you can barely hear.
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in a way that
as soon as：ほとんど間を置かず出来事をつなぐ
この文の as soon as は、次の結果を引き起こす出来事を導いています。つまり、ぐっとかんだ瞬間に、ほとんど間を置かず結果が続きます。二つの出来事を時間的に結び付けますが、結果が起きる理由そのものを説明する表現ではありません。 as soon as は、一つの出来事を、もう一つの出来事がすぐ始まる時点として示すときに使います。as soon as 節は主節の前にも後ろにも置けます。
練習
「直ちに〜すると」という意味で、as で始まり as で終わる3語の接続表現を入れてください：I'll call you ____ I arrive.
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as soon as
bite down on：何かを歯でしっかり押さえる
Bite down on は、何かを歯でしっかり挟む、または歯を押し当てて圧力をかけるという意味です。ここで on は歯の間に挟む物を導き、down は動作を強めています。下方向への動きを表すものではありません。 この表現は、すばやく一度かむだけでなく、少しの間押さえたり保持したりすることを示す場合が多いです。
練習
「歯で強く押さえる」という意味で、bite で始まり on で終わる3語の表現を入れてください：Please ____ this pad.
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bite down on
the vibrations go through your jaw and jiggle your eardrum and you hear a quite high fidelity version of Justin Bieber's Baby 語彙
5:08振動があごを伝わって鼓膜を揺らし、Justin Bieberの「Baby」をかなり高音質で聴けます。
high fidelity version of：原音を正確に再現したバージョン
音声の文脈で fidelity は、再生された音が原音とどの程度一致しているかを表します。high fidelity は、比較的ひずみが少なく正確に再現されているという意味で、ここでは人への「忠誠」という意味ではありません。 high fidelity version of では、この語句が聞こえてくる曲のバージョンを説明しています。quite は high を修飾し、忠実度がかなり高いと評価しています。名詞の前に置く丁寧な書き言葉では、通常 a high-fidelity version のようにハイフンを付けます。
練習
この文の a quite high fidelity version of the song はどのような意味ですか？
- 忠実なファンが演奏したバージョン
- 原音を少ないひずみで正確に再現したバージョン
- ほかのどの録音よりも音が大きいバージョン
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原音を少ないひずみで正確に再現したバージョン
what this really means is that：重要な結論を導く表現
What this really means is that は、結論を導くための枠組みです。what節全体の what this really means が主語として働き、is がそれを結論を含む that節につなげています。 この枠組みは、前に述べた細部から中心的な含意へ注意を移すよう聞き手に促します。really は本当に重要な結論を強調し、単に「とても」という意味ではなく、表面的な事実と根底にある結果を区別することがあります。
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レッスンの正確な枠組みを使って結論を完成させてください：The phone stores a copy of every photo online. ____ replacing the phone will not erase the photos.
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What this really means is that
誰にも悲鳴は聞こえない……でも自分が膨らむ音は聞こえる
前半は、映画『エイリアン』の有名なキャッチコピー “In space no one can hear you scream.” を踏まえています。このコピーは、周囲の空気を通して音が伝わらない真空での孤立と危険を印象づけます。 続いて “but you can hear yourself inflate” へと転じ、予想されるホラー映画風の結末を、体が膨らむという誇張されたイメージに置き換えます。映画的な恐怖と実験の奇妙な結論の衝突がブラックユーモアを生みます。これは冗談であり、文字どおりの安全上の主張や指示ではありません。
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この文の主な笑いは、何によって生まれていますか？
- 宇宙では声が聞こえないという有名な文句を踏まえ、予想される結末を誇張された身体イメージに置き換えています。
- 人の体が膨らむほど、叫び声が大きくなると主張しています。
- 真空で安全に実験するための手順を示しています。
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宇宙では声が聞こえないという有名な文句を踏まえ、予想される結末を誇張された身体イメージに置き換えています。
Okay, as you guys know, I'm in Alabama with Destin from Smarter Every Day.
5:30さて、ご存じのとおり、僕はSmarter Every DayのDestinとアラバマ州にいます。
Even though ... I've never in my entire life ... が作る対比
Even though は、主節の内容を意外にする事実を導入します。カンザス州で育ったことから、話し手には銃を使った経験があるだろうと予想されるかもしれませんが、主節はその予想を否定しています。 “I've never ... fired” は、have と過去分詞 fired で作る現在完了です。never および in my entire life とともに使うことで、過去の一度の完了した出来事ではなく、過去から現在までの人生経験を表します。応用できる形は、Even though + 背景となる事実, 主語 + have または has never + 過去分詞です。
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このレッスンで扱った2語の譲歩表現と I have の短縮形を使って文を完成させてください：____ I grew up near the ocean, ____ never learned to swim.
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Even though · I've
one of the smartest guys I've ever met：経験の中で最上位と評価する表現
one of the + 最上級形容詞 + 可算名詞の複数形は、人や物が比較対象の中で最上位の小さなグループに属することを表します。one は単数でも、of の後の可算名詞は複数形にします：one of the smartest guys。 I've ever met は guys を修飾する関係節で、目的語の who または that が省略されています。現在完了形と ever によって、比較範囲は話し手が今までに会ったすべての人に限定されるため、強い褒め言葉ですが、個人的な経験に基づく評価です。
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one of the + 最上級形容詞 + 複数名詞の型を使って文を完成させてください：Maya is ____ I've ever worked with.
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one of the most creative designers
And tonight, he's going to let me fire a gun for the first time in my life. 解説
5:44そして今夜、人生で初めて銃を撃たせてもらいます。
let me fire：let + 人 + 動詞の原形
let + 人 + 動詞の原形は、その人がその行動をすることを許可するという意味です。let me fire では、me が let の目的語で、fire は to を伴わない原形不定詞なので、to は入りません。 ここで fire a gun は銃を撃つという意味です。応用できる文法は let + 目的語 + 動詞の原形で、let her speak や let them leave のように使います。
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let と話し手を表す目的格代名詞を使って文を完成させてください：The coach ____ try the new position.
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let me
for the first time in my life：人生で初めて
“for the first time in my life”は、その時点より前には話し手が一度も経験したことがないと示す時間表現です。“in my life”によって話し手の人生全体が時間の範囲になるため、「初めて」という意味がより個人的かつ強調されたものになります。 形は“for the first time in + 所有格 + life/lives”で、“in my life”“in her life”“in their lives”などと使います。初めて起こることを表す標準的な前置詞は“for”であり、“at”ではありません。
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Mayaがそれまでの人生で本物の雪に触れたことがなかったという意味になる完全な表現で、次の文を完成させてください：“After years of seeing snow only in movies, Maya touched real snow ____.”
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for the first time in her life
This is.：文脈に依存する訂正
ここでの“This is.”は、それだけでは情報が完結しません。前の文の説明を再利用しており、完全な内容は“This is [going to be the first thing I shoot in my life].”です。新しい“this”は映し出されている.50口径の弾丸を指し、前の“this”は9ミリ弾を指しています。 変わった主語と動詞だけを言うことで、話し手は新しい物体を情報の焦点に置き、長い文末を繰り返さずに済ませています。句点と間によって、前の物体ではなくこちらだという鋭い訂正と種明かしの効果が生まれます。
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発表者が赤いモデルを指しながら“The blue model is not our fastest one. This is,”と言いました。“This is”は何を意味しますか？
- 2つのモデルの速度は同じです。
- 赤いモデルが最速です。
- 赤いモデルは利用できません。
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赤いモデルが最速です。
.50 caliber bullet：インチを基準にした銃器の口径表示
銃器の用語では、caliber は弾丸の直径や銃身内部の直径のおおよその大きさを表します。ここで .50 caliber は約0.50インチ、つまり半インチという意味で、技能や品質の高さを表すものではありません。 この数字は、インチを基準にした口径の表し方として理解します。この文では、非常に大きな種類の弾薬であることを示し、より一般的な 9 mm の弾丸との大きさや威力の差を際立たせています。
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A .50 caliber bullet という表現で、.50 caliber は何を示していますか？
- 弾丸の直径が0.50ミリメートルである。
- 弾丸の直径が約半インチである。
- 射手の技能が非常に高い。
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弾丸の直径が約半インチである。
Destin says it's a good idea and that I'll be okay because I have a beard. 意図と語調
5:57Destinは、これは名案だし、僕にはひげがあるから大丈夫だと言っています。
because I have a beard：不条理な理由による無表情なユーモア
文法上、because I have a beard は I'll be okay の理由を示しています。そのため、because 節は通常の原因と結果の構造を作っています。 しかし実際の意図としては、その理由は銃器の安全性と明らかに無関係です。話し手が真面目な調子で述べることで、無表情で不条理な笑いを生み出しています。ひげに防護効果があると受け取ってはいけません。別の場面でも使える判断の手掛かりは、もっともらしい因果関係の形と、不可能または無関係な理由との食い違いです。
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この文の because I have a beard には、どのような効果が意図されていますか？
- 話し手が実際に持つ銃器安全の資格を述べている。
- 不条理で明らかに無関係な理由を示し、無表情な冗談を作っている。
- 顔の毛が弾丸から人を守ると説明している。
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不条理で明らかに無関係な理由を示し、無表情な冗談を作っている。