歴史の法廷:アンドリュー・ジャクソン - ジェームズ・フェスター:英語学習ノート

TED-Ed

学習難度
779語 187語/分

動画概要:架空の法廷討論を通して、米国大統領アンドリュー・ジャクソンの評価がなぜ大きく割れるのかを検討します。庶民派という人物像、政治任用、経済政策、先住民の強制移住をめぐって検察側と弁護側が主張を交わし、社会が過去を見直すにつれて歴史的評価も変化するという結論へ進みます。 主な英語学習ポイント: 1. deified or vilified — 語彙の意味とレジスター:公人を神のようにあがめることと、悪人として激しく非難することを対置した、強く改まった表現です。歴史記述や政治評論、メディア論評で、人物評価が両極端に分かれていることを示す語感と評価の強さを読み取れるようになります。 2. the spoils system, — 文化・メディア・現実社会の背景:選挙に勝った政党が支持者へ政府の職を与える慣行を指す、米国政治史の用語です。批判的なこの呼び名と、単なる人事の交代に聞こえる中立的な説明を区別し、同じ任用政策でも名称によって受け取られ方が変わることを理解できます。 3. on trial. — イディオムと比喩表現:本来は法廷で「裁判にかけられている」状態を表す句が、歴史理解を絶えず吟味し評価するという比喩になっています。結末の表現が法廷という全体設定に呼応して物語をまとめ、過去の指導者への見方は今後も再検討され得ると伝える仕組みを理解できます。

解説一覧

A national hero or public enemy number one. 解説

0:06

国民的英雄か、それとも公敵ナンバーワンか。

話の流れ

A national hero or public enemy number one:A or B で論争の構図を示す

この出だしは、同じ人物を A national hero と public enemy number one という両極端な二つの呼び名の間に置いています。A or B の形は、評価がこの二つしかないと主張しているのではありません。その人物を論争的な存在として提示し、聞き手に考えるべき問いを投げかけています。 見出しのような文の断片なので、ここでは結論を保留しています。鋭い対立が好奇心を引き出し、その後の内容で証拠やより細かな見方を示せます。

練習

同じ A or B の形を使って、一人の人物に対する論争的な評価を導入しているものはどれですか。

  1. The reformer published three laws in 1830.
  2. Please choose one of the two available tickets.
  3. A visionary reformer or a dangerous radical?
  4. Many leaders have complicated biographies.
答えを見る

A visionary reformer or a dangerous radical?

慣用句

public enemy number one:最大の脅威を指す強烈な呼び名

Public enemy number one は、世間や当局が最大の脅威、または最も悪名高い敵とみなす人物に付ける、定型的で非常に強い呼び名です。Number one は脅威や敵意の順位が最上位という意味で、時間的に最初の敵という意味ではありません。 ここでは national hero と対置され、同じ人物に対する正反対の評価を作っています。

練習

Public enemy number one を定型的な意味で使っている文はどれですか。

  1. She was the first enemy to arrive at the gate.
  2. The city opened its number one public library last year.
  3. After the nationwide fraud scandal, the businessman was labeled public enemy number one.
  4. The two countries became enemies after the border dispute.
答えを見る

After the nationwide fraud scandal, the businessman was labeled public enemy number one.

Historical figures are often controversial,

0:09

歴史上の人物はしばしば物議を醸しますが、

but few were as deified or vilified in their lifetime 解説

0:12

生前にこれほど神格化、あるいは悪魔化された人物はほとんどいません。

as the seventh president of the United States.

0:16

アメリカ合衆国第7代大統領ほどには。

文法

few were as ... as ...:同じ程度に達した人が非常に少ないことを強調

few were as ... as ... は、「…と同じ程度だった人はほとんどいない」という比較表現です。ここで few は単に「少しの」という意味ではなく、そのような人が非常に少ないことを示します。 最初の as の後ろには比べる性質や状態、生前に神格化されたり悪者扱いされたりしたことが置かれ、2つ目の as の後ろには比較対象である第7代大統領が置かれます。この形は、単に「とても物議を醸した」と言うより、その程度の珍しさを強調します。

練習

ほかの建築家で Luis ほど創造力のある人はほとんどいない、という意味になるように文を完成させてください:____ architects were ____ creative ____ Luis。

答えを見る

Few · as · as

語彙

deified or vilified:極端な神格化と激しい非難

deified と vilified は、ここでは受動態で使われる、意味の強い過去分詞です。deified は神のように扱われたり、普通の人間の基準を超えた存在として持ち上げられたりすることを表します。vilified は公に激しく攻撃されたり、極端に悪い人物として描かれたりすることを表します。どちらも普通の称賛や批判ではありません。 or で結ばれた2語は、評判の正反対の極端を示します。同じ人物が、支持者からはほとんど神のように高められ、反対者からは厳しく非難されることがある、という意味です。

練習

1人の人物が極端で正反対の公の評価を受けていることを最も明確に表す文を選んでください。

  1. The mayor was introduced at the ceremony and interviewed afterward.
  2. The mayor was praised at the ceremony and thanked by the staff.
  3. The mayor was deified by some supporters and vilified by others.
答えを見る

The mayor was deified by some supporters and vilified by others.

This is

0:19

こちらは

History vs. Andrew Jackson.

0:20

「歴史法廷 対 アンドリュー・ジャクソン」です。

Order,

0:23

静粛に、

order.

0:23

静粛に。

Now,

0:24

さて、

what were we?

0:24

どこまで話しましたか?

Ah,

0:25

ああ、

yes.

0:25

そうでした。

Mr. Jackson,

0:26

ジャクソン氏、

you stand accused of degrading the office of the presidency, 解説

0:27

あなたは、大統領職を貶め、

フレーズ

stand accused of:正式な告発を表す言い方

stand accused of は、誰かが告発を受けていることを正式に表す言い方です。この文では、話しかけられている人物に対する告発が正式に示されたという意味です。 形は stand の適切な活用形 + accused of + 名詞または -ing 形です。ここで stand は身体的に「立つ」ことではなく、その人が現在置かれている被告発の状態を示します。告発があることを述べるだけで、有罪判決や立証済みの罪を意味しません。

練習

stand accused of を正しい形にして、正式な告発を表す文を完成させてください:The former official ____ corruption.

答えを見る

stands accused of

語彙

office of the presidency:公共制度としての大統領職

office of the presidency の office は、公的な地位と、それに伴う権限、責務、制度上の尊厳を意味します。presidency は大統領という役割や制度を指すため、この句は物理的な仕事場のことではありません。 したがって、degrading the office of the presidency は、大統領職の尊厳や威信を低下させるという意味です。批判の対象は公的な地位とそれが表すものにあり、単なる部屋や一人の大統領の私的な評判ではありません。

練習

この文で office of the presidency は何を意味しますか?

  1. 一人の大統領の任期の長さ
  2. 大統領が仕事をする部屋
  3. 会議の予定を組む職員の事務室
  4. 大統領という公的地位と、それが表す制度
答えを見る

大統領という公的地位と、それが表す制度

causing financial collapse,

0:31

金融崩壊を引き起こし、

and wanton cruelty against American Indians. 語彙

0:33

そしてアメリカ先住民に対して理不尽な残酷行為を行った罪に問われています。

語彙

wanton cruelty:正当化できない、歯止めのない残酷さ

wanton cruelty は、正当な理由も歯止めもなく、与える被害を顧みずに行われる残酷な行為を表します。wanton は cruelty を修飾し、単に厳しい行為や不親切な行為と言うよりも、はるかに強い非難を示します。 この文では、アメリカ先住民への扱いに対する正式な道徳的非難として使われています。ここでの wanton は want と意味上の関係がなく、「望まれた」という意味でもありません。

練習

wanton cruelty を自然に使っている文はどれですか。

  1. The investigation documented wanton cruelty toward unarmed prisoners.
  2. The student called a forgotten pencil wanton cruelty.
  3. The review praised the restaurant's wanton cruelty toward dessert.
  4. The commuter described a two-minute delay as wanton cruelty.
答えを見る

The investigation documented wanton cruelty toward unarmed prisoners.

How do you plead? 文化背景

0:36

罪状認否はいかに?

文化背景

How do you plead?:法廷で罪状認否を述べる

How do you plead? は、被告人に刑事上の訴えに対する正式な答弁を述べさせる、法廷での決まった質問です。典型的な答えには Guilty と Not guilty があります。ここでの plead は法的な答弁をするという意味で、懇願するという意味ではありません。 動画ではこの法廷表現を使い、歴史上の人物への評価を裁判のように見せています。

練習

裁判官が被告人に有罪か無罪かの答弁を求めます。標準的な質問はどれですか。

  1. What are you pleading for?
  2. Who did you plead with?
  3. How do you plead?
  4. Why do you complain?
答えを見る

How do you plead?

Now,

0:39

まあ、

your honor,

0:39

裁判長、

I am not a big city lawyer,

0:39

私は都会の弁護士ではありませんが、

but I do know a few things. 文法

0:41

いくつかのことは知っています。

文法

but I do know:肯定文で強調を表す do

肯定文では、do を動詞の原形の前に置いて意味を強調できます。ここで I do know は「本当に知っている」「確かに知っている」という意味で、do は疑問文や否定文を作っているのではありません。 この文はまず I am not a big city lawyer で期待を下げ、次に but で対比を示し、強調の do で話し手の主張をより強くしています。応用できる形は do/does/did + 動詞の原形です。例:I do know、she does understand、we did call。

練習

話し手が自分の主張を強く確認するための強調の助動詞を入れてください:I may be new here, but I ____ know how this machine works.

答えを見る

do

And I know that President Jackson was a self-made frontiersman, 語彙

0:43

ジャクソン大統領が、叩き上げの開拓者であり、

語彙

self-made frontiersman:自力で身を立てたフロンティア開拓者像

Self-made は、主に自分自身の努力で地位や成功を得た人物として描く語です。米国史の文脈で frontiersman は、拡大していくフロンティアでの入植や生活に関わった男性を指し、現代の国境近くに住む人というだけではありません。 Self-made frontiersman は、全体として好意的な人物評価のラベルです。この文では、ジャクソン大統領を、平凡な出自から自分の努力で地位を上げ、独立心、たくましさ、進取の気性といったフロンティアの資質を備えた人物として描いています。これはイメージを作る表現であり、中立的な職業名ではありません。

練習

この文で self-made frontiersman というラベルは、どのような人物像を作っていますか。

  1. 自分の努力で地位を上げ、歴史上のフロンティアと結び付けられた男性
  2. 家族から地位を与えられた裕福な都市住民
  3. 現代の国境で旅行者を審査する職員
答えを見る

自分の努力で地位を上げ、歴史上のフロンティアと結び付けられた男性

a great general,

0:46

偉大な将軍であり、

a real man of the people. 慣用句

0:47

真の民衆の代表であったことは知っています。

慣用句

man of the people:庶民を代表するという政治的な人物像

ここで a man of the people は、一般の人々を理解し、その関心を共有して利益を代弁すると見なされる男性を指します。単に「群衆の中にいる一人の男性」という字面どおりの意味ではありません。 この表現は好意的な政治的レッテルですが、イメージづくりにも使われます。誰かを a man of the people と呼ぶと、その人を庶民に近い人物として示せますが、本当にすべての人を代表している証明にはなりません。

練習

一般市民を理解し、代表する人物として示されている男性候補者に最も合う表現はどれですか?

  1. a man of the people
  2. an ordinary man
  3. a people person
答えを見る

a man of the people

Your honor,

0:50

裁判長、

this man of the people was a gambler,

0:51

この民衆の代表は、ギャンブラーであり、

a drunk,

0:53

酔っ払いであり、

and a brawler.

0:53

喧嘩好きでもありました。

Why,

0:54

なんと、

I've heard it said that he would fight at the drop of a hat 慣用句

0:54

少しでもきっかけがあれば喧嘩をし、

慣用句

at the drop of a hat:ためらわずすぐに行動する

At the drop of a hat は、ほとんど迷ったり準備したり促されたりすることなく、すぐに行動するという意味のイディオムです。he would fight at the drop of a hat では、その人がごく小さな理由でもすぐけんかを始めることを示しています。 実際の帽子について述べているわけではありません。誰かがどれほどすぐに、または突然ある行動をするかを表す一まとまりの表現として使います。

練習

「すぐに、ためらわずに」という意味の、このノートで学んだイディオムを使って文を完成させてください:When her friend needs support, Maya will help ____.

答えを見る

at the drop of a hat

and then drop the hat himself. 話の流れ

0:56

自らそのきっかけを作ったとも聞いています。

話の流れ

drop the hat himself:イディオムを文字どおりに読み直す表現

前にある at the drop of a hat は、「すぐに」または「ほんの少しの挑発で」という意味のイディオムです。続く drop the hat himself では、drop と hat を文字どおりの意味で使い直し、本人が本物の帽子を落とす場面を想像させます。 このようにイディオムの意味から文字どおりの意味へ切り替えることで、笑いが生まれます。また、彼はけんかを始めやすいだけでなく、自分でその機会まで作るのだという皮肉も強まります。drop the hat himself は別の決まり文句ではありません。

練習

この文で drop the hat himself が面白いのはなぜですか。

  1. 前のイディオムの hat を本物の帽子として扱い直し、彼がけんかのきっかけを自分で作ることを示している。
  2. けんかの前には帽子を脱ぐ必要があったと説明している。
  3. かんしゃくを起こすという意味の別のイディオムを導入している。
答えを見る

前のイディオムの hat を本物の帽子として扱い直し、彼がけんかのきっかけを自分で作ることを示している。

I ask you,

0:58

皆さんに問いたい。

was such a man fit for the most distinguished office in the nation? フレーズ

0:59

そのような人物が、この国で最も名誉ある職にふさわしかったのでしょうか?

フレーズ

fit for:役割や用途に適していること

be fit for + 名詞 の形では、fit は役割、用途、状態に適している、資格がある、またはふさわしいという意味です。ここでは、そのような人物の人格や行動が国の最高の公職にふさわしいかを問うており、体力や服のサイズについて述べているのではありません。 be fit for は名詞句の前で使います。例は fit for the job、fit for office、fit for use です。人が適任かどうかを判断する際には、文脈に応じて能力、判断力、人格が関係します。

練習

fit と正しい前置詞を使って文を完成させてください:After the safety inspection, the bridge was declared ____ public use.

答えを見る

fit for

Can we forget the debacle of his inauguration? 文化背景

1:03

彼の就任式の失態を忘れられますか?

文化背景

the debacle of his inauguration:就任式を厳しく否定的に評価する表現

完全な句である the debacle of his inauguration では、debacle によって就任式が、人目につく屈辱的な失敗、または深刻な混乱として評価されています。problem や mistake よりはるかに強い表現です。 Inauguration は、誰かが正式に役職に就くことを示す式典で、特に大統領の就任式を指します。ここでは his が誰の就任式かを示し、of が debacle とその出来事を結び付けています。これは中立的な出来事の名称ではなく、厳しい評価です。

練習

文中の the debacle of his inauguration に最も合う解釈はどれですか?

  1. 彼が正式に役職に就くための式典が、深刻に混乱した恥ずべき出来事になった。
  2. 彼は式が始まる前に正式に中止した。
  3. 彼は新しい仕事を始めた後、普通の祝賀会に参加した。
  4. 彼の就任式では、重要でない小さなミスが一つあった。
答えを見る

彼が正式に役職に就くための式典が、深刻に混乱した恥ずべき出来事になった。

Whoever heard of inviting a drunken mob into the White House? 意図と語調

1:05

酔っぱらった暴徒をホワイトハウスに招き入れるなど、誰が聞いたことがあるでしょうか?

意図と語調

Whoever heard of ...?:反対を表す修辞疑問

Whoever heard of ...? は、「そんなことは聞いたことがない、ばかげている、受け入れられない」という意味の修辞疑問です。話し手は、誰がそれを聞いたことがあるのかを答えてほしいわけではありません。whoever によって驚きと批判が強まります。 heard of の後ろには名詞、または -ing で終わる動名詞を置き、批判の対象となる物事や行動を示します。この文では inviting が批判されている行動です。

練習

この課で学んだ3語の表現を使って修辞疑問を完成させてください:____ charging guests for tap water?

答えを見る

Whoever heard of

It took ages to get the upholstery clean. 解説

1:09

家具の汚れを落とすのに何日もかかったのですよ。

フレーズ

It took ages to ...:とても時間がかかったことを表すくだけた誇張表現

It took ages to + 動詞の原形は、何かをするのにとても長い時間がかかったという意味です。ここでの ages は文字どおりの意味ではなく、誇張表現です。 この形には、軽いいらだちやユーモア、強調が加わることがあります。正確な所要時間ではなく、話し手が待ち時間をどう感じたかを表します。

練習

作業にとても長い時間がかかったことを表す、レッスンの表現で文を完成させてください:It ____ finish the report.

答えを見る

took ages to

文法

get the upholstery clean:get + 目的語 + 形容詞

get the upholstery clean では、get + 目的語 + 形容詞が、目的語を形容詞で示された状態にすることを表します。the upholstery が目的語で、clean は最終的な結果を表す形容詞であり、動詞ではありません。 Upholstery は家具を覆う布、革、またはクッション状の部分です。この形は、結果を生むために行った個々の動作ではなく、結果の達成に焦点を当てます。

練習

結果を表す get + 目的語 + 形容詞を正しく使っている文はどれですか。

  1. We need to get the room prepare before the guests arrive.
  2. We need to get the room ready before the guests arrive.
  3. We need to get ready the room before the guests arrive.
答えを見る

We need to get the room ready before the guests arrive.

That drunken mob, 話の流れ

1:12

その酔っぱらった暴徒とは、

sir,

1:13

あなた、

was the American people,

1:13

アメリカ国民であり、

and they deserved to celebrate their victory.

1:15

彼らには勝利を祝う権利がありました。

話の流れ

That drunken mob ... was the American people:同じ集団を再フレーミングする

話し手は相手側のレッテル That drunken mob を繰り返した後、その人々は the American people だったと述べ、同じ集団を二通りに描写しています。別の群衆を特定しているのではありません。X was Y という形によって、聞き手の注意を一つのレッテルから別のレッテルへ移しています。 これは再フレーミングです。最初のレッテルは混乱や危険を連想させますが、二つ目はその群衆を民主的な正当性を持つ市民として示します。sir によって呼びかけは形式的で丁寧なままですが、返答自体はそれまでの評価に真っ向から異議を唱えています。

練習

否定的なレッテルをより正当性のある表現に置き換え、同じ集団を最も明確に再フレーミングしている文はどれですか。

  1. The residents were upset about the delay.
  2. They called the protesters a nuisance; the organizer called them concerned citizens.
  3. The report counted how many people joined the march.
  4. The organizer repeated the word nuisance and changed the subject.
答えを見る

They called the protesters a nuisance; the organizer called them concerned citizens.

Order,

1:18

静粛に、

order.

1:18

静粛に。

Now,

1:19

さて、

did this celebration have pie?

1:19

そのお祝いにはパイはありましたか?

Very well.

1:21

よろしい。

Mr. Jackson,

1:22

ジャクソン氏、

is it not the case that immediately upon assuming office, 解説

1:23

あなたは就任してすぐに、

意図と語調

is it not the case that:形式的な誘導質問

Is it not the case that + 節? は、ある命題を聞き手に示して確認を求める、形式的な否定疑問文です。この文では、that が immediately upon assuming office から始まる内容を導いています。 文法上は疑問文ですが、誘導的な追及として働くことがよくあります。話し手はその命題が真実だと考えていることを示し、相手に認めるよう圧力をかけます。単に何が起きたのかを尋ねる質問ほど開かれていません。

練習

正式な反対尋問で、聞き手に確認させる命題を最も強く提示している質問はどれですか。

  1. Is it not the case that you approved the payment?
  2. What happened after the invoice arrived?
  3. Was the meeting useful?
  4. Could you explain how the payment was approved?
答えを見る

Is it not the case that you approved the payment?

フレーズ

immediately upon assuming office:「就任するとすぐに」を表すフォーマルな表現

この文の immediately upon assuming office は、「その人がその職に正式に就いた直後に」という意味です。assume office は「公的な職に就く」という決まった表現で、「オフィスがあると仮定する」という意味ではありません。 upon + -ing は、ある動作が始まった「時」または「直後」を表すフォーマルな時間表現です。immediately が加わることで、次の行動まで間がなかったことを示します。

練習

「知事が正式に就任するとすぐに」という意味の目標表現を使い、フォーマルな文を完成させてください:____, the governor announced a new ethics policy.

答えを見る

Immediately upon assuming office

you introduced the spoils system, 文化背景

1:25

猟官制(スポイルズ・システム)を導入し、

文化背景

the spoils system:支持者への報酬として公職を与える猟官制度

the spoils system はアメリカ政治史の用語で、選挙に勝った政党や指導者が、主に能力で人を選ぶ代わりに、忠誠や選挙運動への協力の見返りとして支持者に政府の職を与える慣行を指します。 spoils は通常、勝者が手に入れた「戦利品」を意味します。この用語では、公職とそこから得られる利益を勝者の間で分ける戦利品にたとえているため、通常は批判的な呼び方です。

練習

ニュース報道で、ある採用慣行を the spoils system と呼ぶ根拠として最も明確なのはどれですか。

  1. 政府機関が公表済みの業績基準に従って職員を昇進させる。
  2. 市が競争試験を通じて応募者を採用する。
  3. 選挙に勝った政党が、忠実な選挙運動の支持者に政府の職を与える。
答えを見る

選挙に勝った政党が、忠実な選挙運動の支持者に政府の職を与える。

replacing hundreds of perfectly good federal employees with incompetent party loyalists? 語彙

1:27

何百人もの優秀な連邦職員を無能な党の忠誠者とすげ替えたのではありませんか?

語彙

incompetent party loyalists:能力と政治的忠誠の対立

この文の incompetent party loyalists は、政党には忠実でも、その仕事を十分にこなす能力がないと評価されている人々を指します。incompetent は能力を、party は何に忠実なのかを示します。 loyalists だけなら中立的な場合もあります。ここでは incompetent が付くことで明確な批判になり、実力ではなく政党への忠誠を理由に任命された、という非難を支えています。

練習

ここで incompetent party loyalists はどのような批判を表していますか?

  1. 政治とのつながりがまったくない有能な職員です。
  2. 政党には忠実ですが、仕事を十分にこなせないと見なされています。
  3. 単なる一般党員で、能力についての評価はありません。
答えを見る

政党には忠実ですが、仕事を十分にこなせないと見なされています。

Your honor,

1:33

裁判長、

the president did no such thing. 意図と語調

1:33

大統領はそのようなことはしていません。

意図と語調

did no such thing:強い否定

did no such thing は「直前に述べられた行為をまったくしていない」という意味です。such thing は前に出た主張や非難を指すため、その行為全体をもう一度言い直す必要がありません。 この表現には強い否定の響きがあります。単にその行為が起きなかったと伝えるのではなく、前の説明は誤りだとはっきり退けています。

練習

対象表現 did no such thing を使って返答を完成させてください。報告書には 'Jordan deleted the records.' とあります。Jordan は 'I ____.' と答えます。

答えを見る

did no such thing

He tried to institute rotation in office 文化背景

1:35

彼は公職の輪番制を制度化しようとしたのです。

文化背景

改革的な政治用語としての rotation in office

rotation in office の office は部屋や職場ではなく「公職」を指し、rotation はその職に就く人を定期的に交代させることです。この文の institute は、その慣行を政策として導入するという意味です。 弁護側はこの表現を使い、人事の入れ替えを、役人が長期間権力を握って腐敗するのを防ぐための仕組みとして示しています。これは政策の掲げた目的を改革的に表現したものであり、政策が生んだすべての結果に対する中立的な評価ではありません。

練習

歴史についての議論では、rotation in office に最も合う説明はどれですか。

  1. 政府の建物をある都市から別の都市へ移すこと
  2. 同じ役人にその職を永久に支配させること
  3. 公職に就く人を定期的に交代させること
答えを見る

公職に就く人を定期的に交代させること

to avoid any profiteering or funny business. 慣用句

1:38

暴利を貪ったり、不正な行為を防ぐために。

慣用句

funny business:怪しい行為・不正行為

funny business は、怪しい行為、不正直な行為、または不適切な行為を表すくだけた慣用句です。ここで funny は「面白い」ではなく「怪しいと思うほど妙な」という意味で、business は会社ではなく行為ややり取りを指します。 profiteering の後に置かれることで、この意図的に曖昧な表現は、特定の罪を一つ断定せずに、不正、腐敗、ひそかな規則違反まで警告の範囲を広げています。

練習

「怪しい行為や不適切な行為」を意味する2語のくだけた慣用句で文を完成させてください:The referee warned both teams that there must be no ____.

答えを見る

funny business

It was the rest of the party who insisted on giving posts to their lackeys. 解説

1:41

手下に役職を与えろと要求したのは党の他の連中です。

文法

insisted on giving:insist on + 動名詞

insist on + 名詞または動名詞は、何かを強く要求したり、ある行動をすると譲らなかったりする形です。この文の insisted on giving は、党のほかの者たちが役職を与えることを強く押し通したという意味です。 on は前置詞なので、直後の動詞は -ing 形になります:insist on giving。この意味で insist to give とは通常言いません。

練習

insist on の後ろに必要な形に check を変えて文を完成させてください:The editor insisted on ____ every source before publication.

答えを見る

checking

語彙

posts to their lackeys:手下に与える役職

ここで posts は、SNSの投稿ではなく、政府や組織の正式な「役職」を意味します。giving posts to their lackeys は、自分たちに忠実な手下をその役職に就けるという意味です。 lackeys は非常に侮辱的な語で、権力者に従ったり、へつらったりする卑屈な人々として描きます。句全体は、能力ではなく個人的な忠誠心を理由に役職を与える身内びいきや縁故主義を示唆します。

練習

“The minister gave several posts to his lackeys,”という文で、この句はどのような意味ですか。

  1. 独立した専門家に人事の審査を依頼した
  2. SNSの投稿を補佐役たちと共有した
  3. 卑屈に従う手下に正式な役職を与えた
答えを見る

卑屈に従う手下に正式な役職を与えた

But Mr. Jackson complied,

1:45

しかしジャクソン氏はそれに従った、

did he not? 意図と語調

1:47

違いますか?

意図と語調

did he not?:正式で圧力をかける付加疑問

Did he not? は、単純過去の肯定文 Mr. Jackson complied に付く否定形の付加疑問です。complied は単純過去の一般動詞なので、付加疑問では did を使います。he は Mr. Jackson を指します。肯定文の後には否定形の付加疑問が続きます。 ここでは、話し手は「彼が従った」ことを予想される事実として示し、未知の情報を尋ねるのではなく、聞き手にそれを認めるよう迫っています。短縮しない did he not? は didn't he? よりも正式で意図的な響きがあります。

練習

正式な質問の場面で、But Mr. Jackson complied, did he not? は主にどのような効果を持ちますか?

  1. ジャクソン氏が将来従うかどうかを尋ねる。
  2. ジャクソン氏が従ったことを認めるよう聞き手に迫る。
  3. ジャクソン氏に従わない許可を与える。
答えを見る

ジャクソン氏が従ったことを認めるよう聞き手に迫る。

Now,

1:48

まあ、

see here. 意図と語調

1:49

聞きなさい。

意図と語調

see here:古風な抗議表現

See here は、反論する前に相手を遮ったり、異議を示したり、注意を求めたりするための決まった談話表現です。Now, see here の see は、文字どおりある場所に目を向けるよう指示しているのではありません。全体としては Listen to me や Hold on に近い意味です。 話し手はこの表現で発言権を取り、苛立ちを示します。古風で芝居がかった響きがあり、時代劇、法廷場面、演出された口論などで特によく認識されます。

練習

Now, see here? と言うことで、話し手は何をしていますか?

  1. 近くの場所を見るよう相手を誘っている
  2. 丁寧に同意して話し合いを終えている
  3. 相手を遮り、抗議して注意を求めている
答えを見る

相手を遮り、抗議して注意を求めている

Moving on,

1:50

次にいきましょう、

Mr. Jackson,

1:50

ジャクソン氏、

did you not help to cause the financial panic of 1837 解説

1:51

あなたは1837年の金融恐慌と、

フレーズ

help to cause:寄与した原因の一つを示す

help to cause は「ある結果が起こる一因となる」という意味です。主語を寄与した原因の一つとして明示するため、主語が唯一または最大の原因であるとは限りません。この文の疑問文は、相手が金融恐慌に一定の責任を負うと追及していますが、その人だけが危機を引き起こしたとは述べていません。 help の後に別の動詞を置く場合、to は省略できます。help to cause と help cause の基本的な意味は同じです。複雑な出来事の一因を説明するときは、help (to) cause + 結果という形を使えます。

練習

ある政策が低下を招いた複数の原因の一つだったことを最も適切に表す文はどれですか。

  1. The policy helped to cause the decline.
  2. The policy caused the decline by itself.
  3. The policy had no effect on the decline.
答えを見る

The policy helped to cause the decline.

文化背景

the financial panic of 1837:個人の恐怖ではなく経済危機

the financial panic of 1837 は、アメリカ史上の大きな金融危機である「1837年恐慌」を指します。この文を理解するために必要な背景は、話し手が、相手が経済全体に及ぶ危機を引き起こす一因となったかどうかを問いただしているということです。 経済史における financial panic は、銀行や金融市場への信頼が急激に崩れ、取り付け騒ぎや信用の急収縮などが起きる状況です。ここでの panic は金融危機の一種を表し、個人が感じる恐怖ではありません。of 1837 は、その特定の出来事を年で示しています。

練習

この文の the financial panic of 1837 は何を指しますか。

  1. 1837年に一人の人物が金銭について突然感じた恐怖
  2. 1837年に行われた政治選挙
  3. 1837年に始まった大規模な金融危機
答えを見る

1837年に始まった大規模な金融危機

and the ensuing economic depression

1:55

その後の経済恐慌を引き起こす一因を作ったのではありませんか?

with your obsessive war against the Bank of the United States 慣用句

1:57

合衆国銀行に対する執拗な攻撃によって。

慣用句

obsessive war against the Bank of the United States:政治的な比喩

ここでの war against X は、X を打ち負かしたり弱体化させたりすることを狙った、長期的で強硬な政治運動を「戦争」にたとえた表現です。実際の軍事戦闘を意味しているわけではありません。 obsessive には、その運動が行き過ぎていて、妥当な政策判断よりも執着に動かされているという話し手の評価が加わります。そのため、句全体は意見の相違を中立的に述べたものではなく、非難です。

練習

ここで obsessive war against the Bank of the United States はどのような意味ですか?

  1. その銀行に対する文字どおりの軍事攻撃
  2. その銀行と協力して改革を行う計画
  3. その銀行に対する長期的で激しい政治運動で、行き過ぎだと批判されているもの
答えを見る

その銀行に対する長期的で激しい政治運動で、行き過ぎだと批判されているもの

was not vetoing its reauthorization, 文化背景

2:01

あなたが1832年に行ったように、その再認可に拒否権を発動したのは、

文化背景

vetoing its reauthorization:法的権限の更新を阻止すること

Vetoing は、正式な法的権限や憲法上の権限を使って承認を拒むことです。Reauthorization は、既存の機関・法律・事業が継続できるように、それまでの権限を更新する新たな正式手続きです。 its は前に出た合衆国銀行を指します。したがって vetoing its reauthorization は、既存の認可が切れた後も銀行を存続させるための更新を、正式に阻止することです。銀行が初めて認可を受けることではありません。

練習

vetoing a program's reauthorization と表すのに最も適した状況はどれですか?

  1. ある機関が、活動開始のための認可を初めて受ける。
  2. 権限を持つ公職者が、既存の事業を継続させるための認可更新を阻止する。
  3. 職員が、提案された新事業について非公式に意見を異にする。
答えを見る

権限を持つ公職者が、既存の事業を継続させるための認可更新を阻止する。

as you did in 1832,

2:03

そのとおりですが、

an act of irresponsible populace pandering 語彙

2:05

無責任な大衆迎合の行為であり、

語彙

populace pandering:大衆への迎合を非難する表現

この文の populace pandering は、確かな原則や適切な判断よりも、人々が望むものを与えて大衆の支持を得ようとすることを意味します。pandering には強い否定的な意味があります。populace は一般大衆を指す、やや改まった語です。 populace pandering は pandering to the populace を圧縮した名詞句です。その行為を、中立的な市民サービスではなく、日和見的な行動として非難しています。

練習

populace pandering の意味として最も適切なものはどれですか?

  1. 中立的な言葉で政策を市民に説明すること
  2. 支持を得るために、原則や適切な判断を犠牲にしてでも大衆に迎合すること
  3. 定められた法律によって市民の権利を守ること
答えを見る

支持を得るために、原則や適切な判断を犠牲にしてでも大衆に迎合すること

that made no economic sense? フレーズ

2:08

経済的にも全く理にかなっていなかったのでは?

フレーズ

made no economic sense:経済的に不合理だと評価する表現

made no economic sense の make sense は、「合理的である」「筋が通る」という意味です。形容詞 economic が評価の観点を限定しており、費用、利益、インセンティブなどの経済的要素から判断すると、その行動は不合理だったということです。 Made が過去形なのは、話し手が過去の行動を評価しているためです。同じ型で観点を変えることができ、make no legal sense、make no practical sense、make no financial sense などと言えます。 節の最後を疑問形にすると、その評価は相手への問いかけになります。話し手は、聞き手にその主張を認めるか、正面から反論するよう求めています。

練習

学習した表現を適切な形にして文を完成させてください:With no customers and extremely high rent, opening another store ____.

答えを見る

makes no economic sense

Your honor,

2:10

裁判長、

the gentleman has quite the imagination. 意図と語調

2:10

この方は大変な想像力をお持ちのようだ。

意図と語調

has quite the imagination:本気の称賛ではなく皮肉

has quite the imagination は、字面ではその紳士の想像力が並外れて豊かだと述べています。しかし、この反論では称賛を装った皮肉です。話し手は、その紳士が事実を述べているのではなく、話を作ったり大げさに脚色したりしているとほのめかしています。 quite the + 名詞句は、人・物・性質が際立っていることを表す型です。必ずしも肯定的ではなく、称賛か皮肉かは周囲の状況と口調で判断します。

練習

議論の中で、ある人が「The gentleman has quite the imagination.」と返しました。この返答が最も強く示唆することは何ですか。

  1. 話し手は、その紳士に小説を書くよう頼んでいる。
  2. 話し手は、その紳士の芸術的才能を心から褒めている。
  3. 話し手は、その紳士が話を作ったか、大幅に脚色したと思っている。
答えを見る

話し手は、その紳士が話を作ったか、大幅に脚色したと思っている。

That bank was just a way for rich yanks to get richer. 語彙

2:12

あの銀行は、裕福な北部人がさらに富を増すための手段にすぎませんでした。

語彙

rich yanks:地域と階級への敵意を帯びた呼び名

この文の rich yanks は、敵対的な南部または辺境地域の視点から見た、米国北部の裕福な人々を指します。rich によって階級への反感も加わり、話し手はその銀行を、すでに恵まれている北部の集団を利する仕組みとして描いています。 Yank と Yanks が指す範囲は、場所や歴史的背景で変わります。米国内の歴史的対立では北部人を指すことがありますが、米国外では米国人全般を指す場合もあります。ここでは政治的な攻撃の中で使われているため、中立ではなく見下す響きがあります。

練習

正誤を判断してください。Yanks は常に米国北部の人々を意味し、語調も常に中立的です。

  1. 誤り
  2. 正しい
答えを見る

誤り

And all that money panic was caused when British banks raised interest rates and cut lending. フレーズ

2:15

あの金融パニックはすべて、イギリスの銀行が金利を上げ、貸し出しを制限したために起きたのです。

フレーズ

raised interest rates and cut lending:金利を引き上げて融資を縮小する

ここで raised interest rates は、借り手が支払う金利を高くしたという意味です。cut lending は、融資の量や利用可能性を減らしたという意味です。cut は活動の規模を縮小することを表しており、物を物理的に切るという意味ではありません。 2つの過去形の動詞句は主語 British banks を共有し、and で結ばれています。この2つの行動は、借入コストを上げ、利用できる融資を減らすという信用引き締めを表します。

練習

raise と cut の過去形を使って文を完成させてください:Last year, the bank ____ interest rates and ____ lending to new businesses.

答えを見る

raised · cut

To blame it on the president is preposterous, フレーズ

2:20

それを大統領のせいにするのは馬鹿げている、

フレーズ

To blame it on ...:blame A on B を不定詞主語として使う

Blame A on B は、B が A を引き起こした、または B に A の責任があると述べる表現です。ここで it は前に述べられた金融パニックを指し、the president は責任を負わされている人物です。on の後には、原因とされるものや責任を問われる相手が来ます。 To blame it on the president は不定詞句で、is preposterous の主語として働いています。話し手自身が大統領を責めているのではなく、大統領を責めるという行為をばかげていると評価しています。より広い To + 動詞句 + be + 評価語 の型を使うと、行為を評価できます。

練習

blame A on B を使い、嵐を飛行機の遅延の原因としている文はどれですか。

  1. To blame the flight delay for the storm would be reasonable.
  2. To blame the flight delay on the storm would be reasonable.
  3. To blame the storm on the flight delay would be reasonable.
答えを見る

To blame the flight delay on the storm would be reasonable.

I say.

2:22

そう言いたいですね。

But if Mr. Jackson had not destroyed the National Bank, 文法

2:23

しかし、もしジャクソン氏が国立銀行を破壊していなければ、

it would have been able to lend to farmers and businesses

2:26

銀行は農民や企業に融資できたはずです。

when other credit dried up, 句動詞

2:29

他の信用が枯渇したときに、

句動詞

credit dried up:信用供与が途絶えた

この文の credit は、融資によって利用できる資金を意味し、「称賛」や学校の「単位」ではありません。Credit dried up は、貸し手が融資の提供を大幅に減らしたか、停止したという意味です。 Dry up は文字どおりには水源が干上がることを表します。credit、funding、orders、opportunities などの資源と使うと、供給が乏しくなったり消えたりしたことを比喩的に表します。

練習

ビジネス報告で credit dried up はどのような意味ですか。

  1. 貸し手が融資の提供を大幅に減らすか、停止した。
  2. 企業が仕事への称賛を以前ほど受けなくなった。
  3. 学生が授業の単位を失った。
答えを見る

貸し手が融資の提供を大幅に減らすか、停止した。

would it not?

2:31

そうではありませんか?

文法

If ... had not ..., ... would have been able to ...:過去の反実仮想

if節では had not + 過去分詞を使い、実際に過去に起きたことと反対の条件を示しています。ここで if Mr. Jackson had not destroyed the bank は、銀行の解体が起きなかったという別の歴史を想定しています。 結果を表す節では would have been able to + 動詞の原形を使い、その非現実の条件なら存在したはずの能力や機会を表します。If + had (not) + 過去分詞, ... would have been able to + 動詞の原形 という形全体で、過去の条件が成立しなかったため、その能力も実現しなかったことを表します。

練習

実際には市が橋を閉鎖し、そのためバスが渡れなかったという過去の反実仮想を表す文はどれですか。

  1. If the city did not close the bridge, buses would be able to cross it tomorrow.
  2. If the city had not closed the bridge, buses will be able to cross it.
  3. If the city had not closed the bridge, buses would have been able to cross it.
答えを見る

If the city had not closed the bridge, buses would have been able to cross it.

This is all highly speculative. 語彙

2:32

それは全くの推測にすぎません。

語彙

all highly speculative:議論全体を根拠が弱いと評価する表現

この文では、all highly speculative が、それまでの推論全体を評価しています。speculative は、確かな証拠ではなく、主に推測や未確認の前提に基づいているという意味です。highly はその評価を強め、all は評価の対象を議論全体に広げます。 話し手は、その議論が誤りだと証明しているわけではありません。信頼性に疑問を投げかけ、確立した事実として扱うには不確かすぎると示しています。

練習

ある報告書にはデータがなく、未確認の前提がいくつも使われています。最も正確で正式な評価を選んでください。

  1. The conclusion is highly speculative.
  2. The conclusion is carefully documented.
  3. The conclusion is legally binding.
答えを見る

The conclusion is highly speculative.

Can we move on? 句動詞

2:34

次へ進んでよろしいでしょうか?

句動詞

we move on?:現在の話題を終えて次に進む表現

ここでの move on は、会話の進行を管理するための句動詞です。現在の話題について話すのをやめ、次の話題や手順に進むという意味で、物理的な移動を表しているのではありません。 Can we move on? という疑問文は、話題を切り替えることへの同意をグループに求めていますが、話し手が「もう十分時間をかけた」と考えていることを示す場合もあります。次の話題を明示するには、move on to the next question のように move on to + 名詞を使います。

練習

「議題の次の項目に進む」という意味で、ここで学んだ句動詞を入れて文を完成させてください:We've finished the introductions. Let's ____ to the first question.

答えを見る

move on

Certainly,

2:35

構いませんよ、

your honor.

2:35

裁判長。

We now come to Mr. Jackson's most terrible offense, 話の流れ

2:36

それでは、ジャクソン氏の最も恐ろしい罪状についてです。

話の流れ

We now come to ...:フォーマルに次の項目へ移る表現

We now come to ... は、順序立てた議論で、聞き手の注意を次の話題や項目へ移すフォーマルな道しるべです。この文の come to は物理的に「到着する」という意味ではなく、「検討し始める、取り上げる」という意味で、now は議論が次の段階へ進む時点を示します。 後ろには、the final question や our next concern のように、新しい話題を示す名詞句がよく続きます。スピーチ、報告、討論、授業の構成を聞き手が追いやすくする表現です。

練習

フォーマルなプレゼンテーションで、次の項目を自然に導入する文はどれですか。

  1. The final question has now come to us.
  2. We now return from the final question.
  3. We now come to the final question.
答えを見る

We now come to the final question.

forcing entire tribes out of their native lands 句動詞

2:39

部族全体を彼らの故郷から強制的に追い出した、

句動詞

force ... out of ...:人を強制的に場所から立ち退かせる表現

force + 人・集団 + out of + 場所 という型は、権力、圧力、暴力などを使って、その人たちをある場所から立ち退かせることを表します。force の後ろの目的語は立ち退かされる人を示し、out of の後ろは離れさせられる場所を示して、排除の結果と方向を強調します。 ここでの forcing は、罪の内容が何だったのかを示す -ing 形です。entire tribes は部族共同体全体、native lands はその共同体がもともと、または伝統的に暮らしてきた土地を指します。

練習

洪水によって住民が家を離れざるを得なかったことを、force ... out of ... で正しく表している文はどれですか。

  1. The flood forced hundreds of residents into their homes.
  2. The flood forced hundreds of residents out of their homes.
  3. Hundreds of residents forced the flood out of their homes.
答えを見る

The flood forced hundreds of residents out of their homes.

via the Indian Removal Act. 文化背景

2:41

インディアン移住法によってです。

文化背景

the Indian Removal Act:1830年の米国インディアン強制移住法

the Indian Removal Act は、1830年に成立した米国の連邦法です。米国南東部の先住民族をミシシッピ川以西の土地へ移すための法的枠組みを作り、その実施では圧力や強制移住が行われ、チェロキーの「涙の道」もその一例です。 この正式な歴史的名称で Indian は米国の先住民族を指し、インド出身者を指すものではありません。この背景から、チェロキー、「涙の道」、強制移住の責任に関する言及がこの法律と結び付いていることが分かります。

練習

この歴史的文脈で、the Indian Removal Act は何を指しますか。

  1. 先住民族を西へ移す枠組みを作った、1830年の米国法です。
  2. インド出身者を対象とする米国の移民法です。
  3. 先住民の土地をめぐるすべての争いを即座に終わらせた条約です。
答えを見る

先住民族を西へ移す枠組みを作った、1830年の米国法です。

I resent that accusation, 意図と語調

2:44

その非難には憤りを感じます、

意図と語調

I resent that accusation:非難への憤りを表す

I resent that accusation は、「その非難は不公平、または侮辱的だと思うので、腹立たしく傷つけられたと感じる」という意味です。resent は dislike や disagree with よりも強く、改まった表現です。 ここで resent は他動詞で、名詞句 that accusation が直後に続きます。この文が表すのは感情的な反応であり、それだけで非難が事実ではないと述べたり証明したりするものではありません。

練習

話し手は、非難が事実ではないと言うだけでなく、不公平で自分を侮辱するものだと強調したいと考えています。どの返答がその気持ちを最もよく表しますか。

  1. I deny that accusation.
  2. I resent that accusation.
  3. I withdraw that accusation.
答えを見る

I resent that accusation.

sir.

2:45

氏よ。

The U.S. of A. bought that land from the Indians

2:45

アメリカ合衆国はインディアンからあの土地を購入したのです。

fair and square. 慣用句

2:48

公正かつ正当に。

慣用句

fair and square:正直に、ルールに従って

fair and square は、「正直かつ公平に、ルールに従って」という意味の決まったイディオムです。この文では副詞句として働き、その土地の購入がどのように行われたと話し手が主張しているのかを表します。 ここで square は形を指しません。語句全体を一つのまとまりとして理解します。試合、取引、結果に不正や不当な有利さがなかったと主張するときによく使われます。

練習

「正直に、ルールに従って」という意味のイディオムで文を完成させてください:Maya won the final ____.

答えを見る

fair and square

Do you call coercion and threats by a nation with a far more powerful army 意図と語調

2:49

圧倒的に強力な軍隊を持つ国家による強制と脅迫を、

fair and square?

2:54

公正かつ正当と呼ぶのですか?

意図と語調

Do you call ... fair and square?:反語による異議

Do you call X Y? では、call は「X を Y と表現する、または見なす」という意味です。ここで X は、軍事力がはるかに強い国による威圧や脅しで、Y は fair and square です。 この疑問文は反語です。話し手は否定の答えを予想し、その肯定的な評価を疑問視しています。事実と説明が食い違っているように見えるときに、Do you call + 行為や状況 + 評価? という形を応用できます。

練習

試合の途中でルールを変えることが公平だという主張に、Do you call X Y? を使って疑問を投げかけている文はどれですか。

  1. Did you call the referee when the rules changed?
  2. Do you call to ask whether the rules are fair?
  3. Do you call changing the rules halfway through fair and square?
答えを見る

Do you call changing the rules halfway through fair and square?

Or signing a treaty for removing the Cherokee with a small group フレーズ

2:55

あるいは、本当の指導者を含まない少人数のグループと、

フレーズ

signing a treaty:正式な政治的合意に署名すること

Sign a treaty は、条約に署名することを表す自然でフォーマルな連語です。treaty は国家、政府、部族、その他の政治主体の間で結ばれる公式の文書による合意なので、この表現は特に歴史・外交・法律の文脈で使われます。 この文の signing a treaty は、チェロキー族の移住に関する正式な合意への署名を指します。この語句が表すのは署名という行為だけです。署名者が全員を代表していたこと、条約が公平だったこと、その後に必要な承認手続きがすべて完了したことまでは示しません。

練習

2つの国が正式に戦争を終結させることを自然に表す文はどれですか。

  1. The two countries signed a contract to hire an interpreter.
  2. The two countries signed a rental agreement for an office.
  3. The two countries signed a peace treaty.
答えを見る

The two countries signed a peace treaty.

that didn't include their actual leaders?

2:59

チェロキー族を追い出すための条約を結ぶことを?

They didn't even have time to properly supply themselves 意図と語調

3:01

彼らは自分たちで物資を適切に調達する時間さえ与えられませんでした。

意図と語調

They didn't even have time to ...:基本的なことをする時間さえない

They didn't even have time to + 動詞の原形は、物事があまりにも速く進み、その後に続く行動ができなかったことを表します。Even はその行動が基本的なこと、または当然期待される最低限のことだと示すため、時間がなかったことが意外または極端に聞こえます。 ここでは、必要な物資をきちんと準備することが、チェロキー族に与えられた時間では完了できなかった基本的な準備として示されています。They didn't have time to ... と比べると、単なる時間に関する中立的な説明ではなく、より強い不満や批判が加わります。

練習

didn't even の後に have time to を続けて文を完成させてください:I ____ read the agenda before the meeting began.

答えを見る

didn't even have time to

before the army came and forced them to march the Trail of Tears. 文化背景

3:03

軍隊がやってきて、「涙の道」を歩くよう強制される前に。

文化背景

the Trail of Tears:歴史的事件の名称

the Trail of Tears は、1838年から1839年にかけて、チェロキーの人々が米国南東部の故郷からインディアン準州へ強制移住させられた出来事と特に深く結び付いている歴史的名称です。この移動では甚大な苦しみが生じ、多くの人が命を落としました。 この文では、彼らが強制的に歩かされた道のりと、その歴史的事件の両方を指しています。Tears は固有名詞の一部であり、単に誰かが泣いているという意味ではありません。

練習

この文の the Trail of Tears は何を意味しますか?

  1. 普通のハイキングコースに付けられた詩的な名称です。
  2. 特にチェロキーの人々と結び付いた強制移住の道のりと歴史的事件の名称です。
  3. ある人が一時的に悲しんだことを表します。
答えを見る

特にチェロキーの人々と結び付いた強制移住の道のりと歴史的事件の名称です。

Now,

3:07

さて、

hold on a minute. 意図と語調

3:07

少し待ってください。

意図と語調

hold on a minute:いったん止めて異議や確認を示す

ここでの hold on a minute は「少し待って」という意味です。会話の流れをいったん止め、直前の発言に疑問を示したり、訂正したり、考え直したりするために使います。ここでの hold on は「何かをつかむ」という文字どおりの意味ではありません。 a minute は正確な時間を示すのではなく、短い間を求めています。必ずしも60秒待つという意味ではありません。

練習

このレッスンの表現を使って、会話を遮る文を完成させてください:____—that isn't what I said.

答えを見る

Hold on a minute

This was all Van Buren's doing after President Jackson left office. 語彙

3:08

これはすべて、ジャクソン大統領が退任した後のヴァン・ビューレンの仕業です。

語彙

Van Buren's doing:責任をヴァン・ビューレンに帰す表現

「Van Buren's doing」の doing は名詞で、ヴァン・ビューレンが引き起こしたこと、手配したこと、または実現させたことを表します。所有格の Van Buren's が責任のある人物を示しており、「その時ちょうど何かをしていた」という意味ではありません。 all があるため、文は出来事全体の責任を彼に帰しています。「someone's doing」は、ある結果の功績や責任を特定の人に帰すときによく使われます。

練習

「The delay was Nora's doing」はどのような意味ですか?

  1. 遅れが生じたとき、Nora は忙しかった。
  2. Nora が遅れを引き起こしたか、手配した。
  3. Nora が到着する前に遅れが生じた。
答えを見る

Nora が遅れを引き起こしたか、手配した。

But Mr. Jackson laid the groundwork 慣用句

3:12

しかし、ジャクソン氏が基礎を築き、

慣用句

laid the groundwork:後の結果に向けて基礎を作る表現

Lay the groundwork は、後の計画、変化、結果に必要な条件を作るため、前もって取り組むことを表す比喩です。ここでの groundwork は物理的な建物の基礎ではなく、laid は lay の過去形です。 この文では、後の行動を別の人が実行したとしても、ジャクソン氏が先に道筋を整えたと述べています。この表現が示すのは重要な間接的貢献であり、最後の段階を彼が完了したことや、結果が必ず起きるようにしたことではありません。

練習

「lay the groundwork」の過去形を使って文を完成させてください:The early tests ____ for the safer design.

答えを見る

laid the groundwork

and made sure the treaty was ratified. 文化背景

3:14

条約が確実に批准されるようにしたのです。

文化背景

treaty was ratified:署名後の正式な批准

この文の treaty was ratified は、条約が必要な政府上または法律上の手続きを経て正式に批准されたという意味です。受動態の was ratified によって、批准した機関ではなく、条約と批准が完了したという結果に焦点が置かれています。 批准は手続き上の段階で、通常は代表者が合意済みの文書に署名した後に行われます。ratify は単に文書を交渉したり署名したりするという意味ではなく、正確な法的効果は該当する制度によって異なります。

練習

交渉担当者は条約に署名しましたが、その国の立法機関はまだ正式に批准していません。正しい文はどれですか。

  1. The treaty has been negotiated, so it is automatically ratified.
  2. The treaty has been ratified but not yet signed.
  3. The treaty has been signed but not yet ratified.
答えを見る

The treaty has been signed but not yet ratified.

All President Van Buren had to do afterwards was enforce it. 文法

3:16

ヴァン・ビューレン大統領はその後、それを執行するだけでよかったのです。

文法

All ... had to do was enforce:残っていた唯一の行動

All + 主語 + had to do + was + 動詞の原形 は、必要な、または残っている唯一の行動を示す構文です。擬似分裂文と呼ばれることもあります。ここで All President Van Buren had to do は「ヴァン・ビューレン大統領がする必要のあった唯一のこと」を表し、enforce it がその行動を示しています。 前半に do がある場合、was の後で焦点となる行動には、通常、to のない動詞の原形を使います。そのため原文は was enforce です。to enforce を使う形も可能ですが、was enforced ではこの構文は完成しません。afterwards はその行動を一連の出来事の後の段階に置きます。この文脈では、以前の準備は完了しており、ヴァン・ビューレンの役割は施行だけだったと示しています。

練習

ルーターの再起動が唯一必要な行動だったという意味になる正確な構文を入れてください:All I ____ was reset the router.

答えを見る

had to do

Look here,

3:20

いいですか、

your honor.

3:21

裁判長。

Our government's been purchasing Indian land since the beginning, 文法

3:22

我々の政府は建国当初からインディアンの土地を購入してきましたし、

文法

has been purchasing ... since the beginning:過去から現在まで続く活動

government's been purchasing の 's は has を表すため、has been purchasing は現在完了進行形です。購入を、一度終わった出来事ではなく、過去に始まり、話し手の現在まで継続または反復してきた活動や慣行として示します。 Since the beginning は開始点を示します。since の後には開始時点や開始の出来事を置きます。ここでの the beginning は、この主張における政府の歴史の始まりを指します。

練習

repair を現在完了進行形にして文を完成させてください:The city ____ the bridge since Monday.

答えを見る

has been repairing

and my client was negotiating these deals even before he was president.

3:25

私の依頼人は大統領になる前から、これらの取引を交渉していました。

President Jackson truly believed it was best for the Indians to get compensated for their land 解説

3:29

ジャクソン大統領は、インディアンにとって、土地の補償金を受け取り、

文法

believed it was best for ... to ...:判断の持ち主を示す表現

believe it is/was best for someone to do something は、何をするのが最善かという人の判断を伝える型です。it は形式主語で、実際に評価されている内容は for 句と to 不定詞です。ここでは the Indians が get compensated の意味上の主語です。 この節は believed の下にあるため、その判断はジャクソン大統領のものとして示されています。この文だけで政策が客観的に最善だったことや、影響を受ける人々が同意したことが示されるわけではありません。

練習

believed it was best for someone to do something の型で文を完成させてください:The coach believed ____ the injured player ____ rest.

答えを見る

it was best for · to

フレーズ

get compensated for their land:土地の損失に対する補償を受ける

get compensated では、get + 過去分詞が受け身の意味を作ります。人々は補償を支払う側ではなく、受け取る側です。金銭などの救済を受けるという結果に焦点があります。 形は get compensated for + 損失・財産・仕事・被害です。ここで for their land は、手放した、または取り上げられた土地が補償の対象だと示します。「土地を得るために」という目的ではありません。

練習

get compensated for を使って文を完成させてください:If the concert is canceled, ticket holders should ____ their travel costs.

答えを見る

get compensated for

and move out west, 語彙

3:33

西部へ移住するのが最善だと心から信じていたのです。

語彙

move out west:西部地域へ移住する

Move out west は、国や地域の西部へ移住するという意味です。このアメリカ史の文脈では、さらに西にある土地へ向かうことを表します。 Out west は、目的地や場所を表す副詞的な表現です。move out(「住居を出る」)と west に分けて考えてはいけません。「西部から離れる」という意味ではありません。

練習

家族がその国の西部へ移住したことを意味する文はどれですか。

  1. The family moved out of their western apartment.
  2. The family moved out of the West.
  3. The family moved out west.
答えを見る

The family moved out west.

where there was plenty of space for them to keep living the way they were accustomed, 文法

3:34

そこには、彼らが慣れ親しんだ生活を続けるための十分なスペースがありました。

文法

the way they were accustomed:慣れたやり方を表す

the way + 節は、動作をどのように行うかを表せます。ここでは the way they were accustomed が living を修飾し、「彼らにとって慣れたやり方で」という意味です。accustomed は「慣れている」という状態を表し、誰かが彼らを慣れさせたという受け身の動作ではありません。 標準的な英語では、accustomed は通常 to を伴い、be accustomed to + 名詞/-ing形 となります。この字幕の accustomed の後は文脈で意味を補っていますが、丁寧な発話や文章では the way they were accustomed to または as they were accustomed to living とします。

練習

Nina が自分の慣れたやり方で仕事を続けた、という意味を自然に表す文はどれですか。

  1. Nina continued working the way she accustomed to.
  2. Nina continued working the way she was accustomed to.
  3. Nina continued working the way she was accustomed.
答えを見る

Nina continued working the way she was accustomed to.

rather than stick around and keep butting heads with the white settlers, 解説

3:38

留まって白人入植者と対立し続けるよりも。

文法

rather than:退ける選択肢を導く

rather than は、退けられた選択肢、避ける選択肢、またはより好ましくない選択肢を導きます。ここでは、その場に残って対立を続けることを、前に述べた計画に対する別の選択肢として示しています。 rather than で動作を結ぶときは、比較する構造を平行にします。最初の選択肢が不定詞の場合、英語では2つ目の to を省くことがよくあります:choose to leave rather than stay。原文の stick around と keep butting heads は、動詞原形を使った並列の句です。

練習

退けた選択肢を導く表現を入れて文を完成させてください:We decided to take the train ____ drive through the storm.

答えを見る

rather than

句動詞

stick around:立ち去らずにその場に残る

stick around は、立ち去らずにその場所や近くに残るという意味のくだけた句動詞です。この文では、別の場所へ移らず、その場にとどまることを表しています。 2語をひとまとまりの表現として理解してください。ここで stick は接着剤で何かを付けるという意味ではなく、around も円を描いて動くという意味ではありません。

練習

stick around を使って文を完成させてください:Could you ____ for a few minutes after the meeting?

答えを見る

stick around

慣用句

butting heads with:誰かと何度も衝突する

butt heads with someone は、誰かと口論したり、互いに対立したり、決定や利害をめぐって何度も衝突したりすることを表します。この文の keep butting heads with は、衝突が一度だけではなく続いていくことを示しています。 このイメージは動物が頭を押し合う様子から来ていますが、人について使う場合は通常、双方の意見の不一致や対立を表し、実際に頭同士がぶつかることではありません。

練習

butting heads with を使って文を完成させてください:Dana keeps ____ her manager over deadlines.

答えを見る

butting heads with

some of whom,

3:41

入植者の中には、

I remind our court,

3:42

法廷の皆さんに思い出していただきたいのですが、

wanted to exterminate them outright. 語彙

3:43

彼らを完全に絶滅させようと考えていた者もいたのです。

語彙

wanted to exterminate them outright:集団を完全に消滅させようとする意図

wanted to + 動詞は、完了した行為ではなく、願望や意図を表します。ここで exterminate them は、単に相手を打ち負かしたり追い出したりするのではなく、その人々を集団として殺害・消滅させるという意味です。 outright は動詞句の後ろで強意語として働きます。この文では、意図された破壊が完全で無条件なものだと強め、極端な絶滅の意図を示しています。

練習

wanted to exterminate them outright の意味として最も適切なものはどれですか。

  1. その集団を一時的に立ち去らせようとする意図。
  2. その集団を消滅させずに打ち負かそうとする意図。
  3. その集団を完全に消滅させようとする意図。
答えを見る

その集団を完全に消滅させようとする意図。

It was a different time. 話の流れ

3:45

時代が違ったのです。

話の流れ

a different time:その時代を通して過去の行為を捉える

文字どおりには、a different time は一つの時代と別の時代を対比しています。この議論で It was a different time は、焦点を行為そのものから、その時代の規範や社会的圧力へ移します。 この焦点の移動は、批判を和らげたり、現代の基準だけで過去の人物を裁くことに反論したりするためによく使われます。歴史的背景を考えるよう求めますが、それだけで行為が正しかったことや、全員が受け入れていたことを証明するわけではありません。

練習

ここで It was a different time が果たしている可能性が最も高い議論上の役割はどれですか。

  1. 過去の全員がその行為を支持していたと証明する。
  2. 出来事が起きた正確な日付を示す。
  3. 過去の規範を持ち出して、過去の行為に対する評価を和らげる。
答えを見る

過去の規範を持ち出して、過去の行為に対する評価を和らげる。

And yet, 話の流れ

3:46

しかし、

even in this different time,

3:47

その異なる時代でさえも、

話の流れ

And yet, even in this different time:譲歩してから反論する

And yet は、前に出た主張や弁明に対する強い方向転換を示します。even in this different time は、「その歴史的な時代は異なっていた」という点をいったん認めています。 二つを合わせると、「譲歩してから反論する」という情報の組み立てになります。話し手は背景条件を認めたうえで、続く証拠がそれでもその弁明を崩すことを示します。コンマで終わるこの句は、次に来る主節への導入です。

練習

And yet, even in this different time, は議論をどのように展開していますか。

  1. 前の弁明を完全に受け入れ、それを支える理由を追加する。
  2. 時代が異なっていたことを認めたうえで、その事実だけでは議論が決着しないと示す。
  3. 前の話題を終わらせ、無関係な時代を紹介する。
答えを見る

時代が異なっていたことを認めたうえで、その事実だけでは議論が決着しないと示す。

there were many in Congress and even the Supreme Court who saw how wrong the Removal Act was 文法

3:49

議会や最高裁判所にも、移住法がいかに間違っているかを理解し、

文法

saw how wrong the Removal Act was:程度を表す埋め込み節

ここでの saw は、単に目で「見た」という意味ではなく、「気づいた」「理解した」という意味です。how wrong the Removal Act was は、程度を表す埋め込み節で、how wrong がその法律の誤りの度合いを強調しています。 この節は saw の後ろに埋め込まれているため、平叙文の語順である how wrong + 主語 + be を使います。したがって、how wrong the Removal Act was となり、how wrong was the Removal Act とはなりません。

練習

how を使った埋め込み節の語順が正しい文を選んでください。

  1. They realized how serious the problem was.
  2. They realized how was serious the problem.
  3. They realized how serious was the problem.
答えを見る

They realized how serious the problem was.

and loudly opposed it, フレーズ

3:53

声高に反対した人々がたくさんいた、

フレーズ

loudly opposed it:公然と強く反対する

Oppose は他動詞なので、目的語を直接取ります:opposed it。ここで it は Removal Act を指します。 Loudly は、反対がどのように表明されたかを説明しています。公の場や政治的な議論では、単に声が大きいという意味だけでなく、公然と強く表明するという意味にもなります。そのため、この句は反対が目立つ形ではっきり示されたことを表します。

練習

この文の loudly opposed it は、最も可能性の高い意味としてどれですか。

  1. 彼らはそれに対して公然と強く反論した。
  2. ほかの人たちが騒いでいる間に、彼らはそれについて話し合った。
  3. 多少の懸念はあったが、彼らは黙ってそれを受け入れた。
答えを見る

彼らはそれに対して公然と強く反論した。

were there not?

3:54

違いますか?

My client was under a great deal of pressure. フレーズ

3:56

私の依頼人は多大なプレッシャーの下にありました。

フレーズ

was under a great deal of pressure:非常に強いプレッシャーを受けていた

Be under pressure は、要求、期待、脅威などによって、行動したり判断したりすることが難しい状況にいるという意味です。Under は物理的な位置ではなく、抽象的な状態を表します。 A great deal of は「大量の」という意味で、不可算名詞の pressure を自然に修飾します。そのため、was under a great deal of pressure は、非常に強いプレッシャーを受けていたことを強調します。

練習

レッスンで学んだ正確な句を使って文を完成させてください:Before the deadline, the team was ____ to finish the report.

答えを見る

under a great deal of pressure

I say,

3:58

皆さん、

do you think it's easy governing such a huge country 文法

3:59

これほど巨大な国を統治し、

文法

it's easy governing:it + be + 形容詞 + -ing

it's easy governing such a huge country では、it は形式主語で、-ing節の governing such a huge country が評価される活動を示します。形容詞 easy は、その活動の難しさを評価しています。 ここで governing は進行形の一部ではありません。it + be + adjective + -ing は、活動を会話で評価するときによく使われ、特に easy、hard、difficult などと組み合わされます。不定詞を使った it's easy to govern such a huge country も可能で、より中立的に聞こえます。

練習

manage の -ing 形を使って文を完成させてください:It isn't easy ____ a busy restaurant.

答えを見る

managing

and keeping the Union together フレーズ

4:01

連邦をまとめるのは簡単だと思いますか?

フレーズ

keeping the Union together:keep + 目的語 + together

keep + object + together は、集団や一つのまとまりを団結した状態に保ち、ばらばらになるのを防ぐという意味です。keeping the Union together の together は、物理的に近くにいることではなく、政治的な統一が続くことを表します。 このアメリカ史の文脈では、大文字の Union は、連邦政治体としてのアメリカ合衆国全体を指します。-ing形の keeping は前の governing と並列になっており、governing such a huge country と keeping the Union together が、簡単かどうかを評価される二つの活動です。

練習

クラブはまだ団結していますが、対立によって分裂する可能性があります。会長が現在の団結を守ろうとしたことを表す文はどれですか。

  1. The chairperson worked to bring the club together for the first time.
  2. The chairperson worked to keep the club in the same room.
  3. The chairperson worked to keep the club together.
答えを見る

The chairperson worked to keep the club together.

when states are fixing to nullify federal laws? 解説

4:03

各州が連邦法を無効にしようと画策している時に。

語彙

are fixing to:近い未来の意図を表す地域的な口語

be fixing to + 動詞の原形は、「~する準備をしている」または「もうすぐ~するつもりだ」という意味です。are fixing to nullify では、各州がその行動を取る準備ができており、その意図もあることを表します。 ここで fixing は「修理している」という意味ではありません。fixing to を一まとまりの動詞句として捉え、近い未来の意図を示す表現だと理解します。

練習

「The neighbors are fixing to leave」の地域的な表現を最も正確に言い換えている文はどれですか。

  1. The neighbors are about to leave.
  2. The neighbors left a long time ago.
  3. The neighbors are repairing their car.
答えを見る

The neighbors are about to leave.

文化背景

nullify federal laws:法的効力がないと主張する

nullify a law は、法律を法的に無効にする、または法的効力がないと主張することです。ここで nullify federal laws は、各州が連邦法は州内で効力を持つべきではないと主張することを表し、単にその法律に違反するという意味ではありません。 この台詞は、サウスカロライナ州が一部の連邦法を拒否する権限があると主張した、米国の「無効化の危機」を示唆しています。それは州と連邦の権力をめぐる憲法上の論争的な主張で、各州が当然に行使できる通常の権限ではありません。

練習

ある州が、連邦法は州内で法的効力を持たないと主張しています。その主張を最も正確に表す文はどれですか。

  1. The state is violating the federal law.
  2. The state is asking Congress to repeal the federal law.
  3. The state is trying to nullify the federal law.
答えを見る

The state is trying to nullify the federal law.

President Jackson barely got South Carolina to back down 句動詞

4:06

ジャクソン大統領は、サウスカロライナ州にやっとのことで撤回させました。

句動詞

barely got South Carolina to back down:かろうじて退かせた

get + 目的語 + to不定詞は、誰かに何かをさせたり、するよう説得したりすることを表します。この文の got South Carolina to back down は、ジャクソンが圧力や影響力を加え、サウスカロライナ州に強硬な立場を撤回させたという意味です。back down は対立や争いで譲歩することであり、実際に後ろへ移動することではありません。 barely は got を修飾し、「かろうじてできた」という意味です。結果自体は起きており、サウスカロライナ州は実際に譲歩しました。ただし非常に困難で、ジャクソンは失敗寸前でした。

練習

barely got South Carolina to back down に最も合う解釈はどれですか。

  1. ジャクソンは非常に苦労したものの、実際にサウスカロライナ州を譲歩させた。
  2. サウスカロライナ州は圧力を受けず、すぐに譲歩した。
  3. ジャクソンは成功しかけたが、サウスカロライナ州は一度も譲歩しなかった。
答えを見る

ジャクソンは非常に苦労したものの、実際にサウスカロライナ州を譲歩させた。

over those import tariffs.

4:09

あの輸入関税をめぐって。

And then Georgia had to go discover gold

4:10

そしてジョージア州が金を発見し、

and start grabbing up Cherokee land. 句動詞

4:12

チェロキー族の土地を奪い始めました。

句動詞

grabbing up Cherokee land:土地を素早く積極的に奪い取る

grab up は、何かを素早く積極的に取ったり、買ったり、手に入れたりすることを表し、多くの場合、ほかの人より先に確保するという意味合いがあります。土地について使うと、中立的な所有権の移転ではなく、急いで占有する印象になります。 ここでの grabbing up Cherokee land は、その行為を機会に乗じた奪取として批判的に描いています。up は上方向への動きを表すのではなく、集めて確保する、または所有するという感覚を加えています。

練習

grab up を同じように、素早く積極的で、批判的にもなり得る意味で使っている文はどれですか。

  1. Surveyors carefully measured the remaining farmland.
  2. Volunteers protected the remaining farmland from erosion.
  3. Speculators grabbed up the remaining farmland before local families could bid.
答えを見る

Speculators grabbed up the remaining farmland before local families could bid.

It was either get the Indians to move 文法

4:14

インディアンを移住させるか、

or get in another fight with a state government.

4:16

それとも州政府と再び争うか、のどちらかでした。

文法

It was either ... or ...:二者択一として示す表現

It was either A or B は、A と B をその場で選べる二つの選択肢として示し、一方の行動を取るか、もう一方を取るかという形にします。ここでは either と or の後ろに、get the Indians to move と get in another fight with a state government という平行な動詞原形の句が置かれています。 議論では、この構文は選択肢を並べる以上の働きをすることがあります。実際にはほかの可能性があったとしても、複雑な状況を二つの結果しかない究極の二択として見せることができます。

練習

対になる either ... or を使って、二者択一の文を完成させてください:With the road blocked, it was ____ turn back ____ wait for help.

答えを見る

either · or

So you admit that Mr. Jackson sacrificed moral principles フレーズ

4:19

つまり、ジャクソン氏が政治的な目的を達成するために、

to achieve some political goals?

4:22

道徳的原則を犠牲にしたと認めるのですね?

フレーズ

sacrificed moral principles to achieve ...:YのためにXを犠牲にする

sacrifice X to achieve Y では、X は手放されたり、損なわれたり、破られたりする大切なもので、Y は目標です。この文では moral principles が代償で、political goals が意図した結果です。to achieve は目的を表す不定詞です。 moral principles のような抽象的なものが目的語の場合、sacrifice は宗教的ないけにえを意味しません。この質問は先ほどの決定を道徳的に非難されるべき取引として言い換えているため、So you admit that ... は中立ではなく非難する響きになります。

練習

安全を代償とし、より速い成長を目標として sacrifice X to achieve Y を正しく使っている文はどれですか。

  1. The company achieved faster growth without changing its safety standards.
  2. The company sacrificed safety standards to achieve faster growth.
  3. The company sacrificed faster growth to achieve stricter safety standards.
答えを見る

The company sacrificed safety standards to achieve faster growth.

I do declare. 語彙

4:23

私は断言します。

語彙

I do declare:強調を込めた古風で芝居がかった反応

この文の do は、動詞の原形 declare の前に置かれた強調の助動詞です。反応を強く示しているのであり、話し手が正式な発表をしているわけではありません。 I do declare という言い回し全体が古風で芝居がかっています。大げさな驚き、抗議、わざとらしい厳粛さを表せるため、ここでは「宣言する」という字面よりも、意図的に大仰な口調が重要です。

練習

この文の I do declare に最も合う説明はどれですか。

  1. 話し手が、中立的で正式な公的発表をしている。
  2. 話し手が、別の人に書面の宣言を用意するよう頼んでいる。
  3. 話し手が、古風で芝居がかった表現で反応を強調している。
答えを見る

話し手が、古風で芝居がかった表現で反応を強調している。

Show me one leader who hasn't. 意図と語調

4:24

そうしなかった指導者が一人でもいるなら教えていただきたい。

意図と語調

Show me one leader who hasn't:省略を伴う反語的な挑戦

Show me one ... who hasn't は命令形の依頼のような形ですが、ここでは反語的な挑戦として働いています。たった一つでも例外を出せと求めることで、話し手は例外など見つからないはずだという考えを示しています。 Hasn't は has not の短縮形で、前の文脈ですでに示された動作を省略しています。完全な形は who hasn't sacrificed moral principles to achieve political goals です。この省略によって繰り返しを避けています。したがって、この文はどの指導者もそうしたことがあると含意し、一人だけを特別に有罪視する考えに反論しています。

練習

次のやり取りを読んでください:Leaders often sacrifice principles to reach political goals. Show me one who hasn't. 2文目は何を含意していますか。

  1. 話し手は、すでに例外の証拠を受け取っている。
  2. 話し手は、ある指導者との面会を手配したい。
  3. 話し手は、例外となる指導者はいないと考えている。
答えを見る

話し手は、例外となる指導者はいないと考えている。

As societies change and morals evolve, 文法

4:27

社会が変化し、道徳が進化するにつれて、

文法

As societies change and morals evolve:変化に伴う「〜につれて」の as

ここでの as は「変化が進むにつれて」または「変化に伴って」という意味です。社会や道徳的な基準が時間とともに変わることを背景として示します。並列された societies change と morals evolve は、同じ大きな時間の流れの中で進む変化を表します。 コンマの前に置かれた as 節は、後に続く主張の背景を整えます。この文脈では、この節だけでメッセージは完結しません。

練習

継続的な変化が別の変化とともに進むことを as で表している文はどれですか。

  1. She works as a designer.
  2. As the roads were icy, school was canceled.
  3. As I opened the door, the phone rang.
  4. As children grow, their interests often change.
答えを見る

As children grow, their interests often change.

yesterday's hero may become tomorrow's villain, 話の流れ

4:29

昨日の英雄は明日の悪党になるかもしれません。

or vice versa. 語彙

4:31

その逆もまた然りです。

話の流れ

yesterday's hero ... tomorrow's villain:平行対比で示す逆転

この表現は均整の取れた対比でできています。yesterday's と tomorrow's が対応し、hero と villain が対置されています。「時間を示す語+役割」という形を繰り返すことで、起こり得る逆転が目立ちます。また、may become は確実な結果ではなく可能性であることを示します。 ここでの yesterday と tomorrow は修辞的な時間表現で、文字どおりの二日間ではなく、以前の時代と後の時代を意味します。この簡潔な対句によって、世間の評価の複雑な変化が印象的な結びの一文にまとめられています。

練習

平行する時間表現と対照的な役割を使って、起こり得る逆転を最も明確に示している文はどれですか。

  1. The outsider may become a leader someday.
  2. Today's outsider may become tomorrow's leader.
  3. Yesterday's winner will compete again tomorrow.
答えを見る

Today's outsider may become tomorrow's leader.

語彙

or vice versa:同じ関係を逆向きにする表現

Vice versa は「同じ関係を逆向きにすると」という意味です。ここでは、英雄と見なされていた人が後に悪役と見なされることもあれば、役割が逆になり、悪役と見なされていた人が後に英雄と見なされることもある、ということです。 この表現を使うと、逆向きの内容を一文すべて繰り返さずに済みます。理解するときは、直前の考えにある二者または二つの方向を見つけ、その役割を入れ替えた場合に同じ関係が何を表すかを考えます。

練習

逆向きの関係も成立することを表す、ラテン語由来の二語の表現を入れてください:Coaches can learn from athletes, and ____.

答えを見る

vice versa

History may be past, 文法

4:33

歴史は過去のものかもしれませんが、

but our understanding of it is always on trial. 慣用句

4:34

私たちの歴史に対する理解は常に試されているのです。

文法

History may be past, but ...:要点の前に譲歩する形

この文の may は、譲歩を表すと考えるのが最も自然です。話し手は歴史が過去のものであることをいったん認め、その後の対比につなげています。歴史がすでに起きたかどうかを本当に疑っているわけではありません。 中心となる主張は but の後にあります。過去の出来事に対する私たちの理解は、今後も評価や修正の対象になります。X may be true, but Y という形を使うと、X を認めた上で Y をより強調できます。

練習

譲歩を表す may be ... but の形を使って文を完成させてください:The route ____ longer, but it is much safer.

答えを見る

may be

慣用句

on trial:絶えず審判にかけられることの比喩

on trial は文字どおりには、人が法廷で審理を受けている状態を表します。ここでは主語が our understanding of history という抽象的なものなので、比喩です。つまり、過去についての解釈は絶えず検討され、異議を唱えられ、評価されるということです。 この法律の比喩は、エピソード全体の法廷形式を受けています。always は評価が終わらず続くことを強調し、最後の文を主題のまとめにすると同時に、裁判形式への呼び戻しにもしています。

練習

“our understanding of history is always on trial” と述べることで、この文は何を意味していますか。

  1. 実在する裁判所が、過去を研究した歴史家を繰り返し起訴している。
  2. 人々は歴史の解釈を絶えず検討し、問い直し、評価している。
  3. 歴史は、受け入れられる前に短期間の中立的なテストを受けている。
答えを見る

人々は歴史の解釈を絶えず検討し、問い直し、評価している。