醜い歴史:日系アメリカ人強制収容所 - Densho:英語学習ノート

TED-Ed

学習難度
720語 140語/分

動画概要:アキ・クロセの生涯を軸に、真珠湾攻撃後の恐怖と人種差別が日系アメリカ人の戦時中の強制収容へどうつながったかをたどります。帰還後の苦難と、歴史的不正義の承認や補償を求める運動までが描かれます。 主な英語学習ポイント: 1. What she did not know was how — 文法・文型:what節で本人が当時まだ知らなかった事実を提示し、howでその後に起こる結果へ読者を導く形を学びます。伝記的な語りで、過去の経験と後の結末を結び付けながら緊張感を生み出せます。 2. continued detention of American citizens without charges was unconstitutional. — 語彙の意味・使用域:市民を犯罪の訴追なしに拘束し続けることは憲法に反する、という正式な法律表現を理解します。拘禁、適正手続き、公民権を扱う報道や議論を正確に読み取る助けになります。 3. calling for the United States to atone — 文法・文型:現在分詞句が運動の要求内容を補足し、call for someone to do somethingが公的な要求を表す仕組みを確認します。不正義について、承認、責任、救済を求める社会運動を説明する際に使えます。

解説一覧

On December 7th, 1941,

0:07

1941年12月7日、

16-year-old Aki Kurose shared in the horror of millions of Americans 解説

0:10

16歳のアキ・クロセは数百万人のアメリカ人とともに、

語彙

名詞の前で使う 16-year-old

16-year-old Aki Kurose では、16-year-old 全体が一つの複合形容詞として人名を修飾しています。応用できる形は number-year-old + noun/person です。year は複合修飾語の一部なので単数形のままにし、ハイフンで各語が一まとまりであることを示します。

練習

数字の 16 を使って、名詞の前に置く正しい年齢表現を完成させてください:Lena is a ____ chess player.

答えを見る

16-year-old

フレーズ

shared in the horror:共通の経験に加わる share in

ここで shared in the horror は、アキ・クロセが何百万人ものアメリカ人と同じ恐怖を経験したという意味です。share in + 感情・経験・結果・責任は、他の人々と一緒にそれに関わったり、その影響を受けたりすることを表します。 この表現では、恐怖が人から人へ渡す物のように扱われているのではなく、全国の多くの人が経験した共通の感情として示されています。

練習

share in の過去形を使って文を完成させてください:After the rescue, the whole town ____ the family's relief.

答えを見る

shared in

when Japanese planes attacked Pearl Harbor. 文化背景

0:15

日本の軍用機が真珠湾を攻撃した際、同じ恐怖を共有しました。

文化背景

第二次世界大戦の転換点としての Pearl Harbor

Pearl Harbor(真珠湾)は、ハワイのオアフ島にある米海軍基地と港湾の固有名です。この文では、1941年12月7日に日本軍機がその場所を攻撃しました。Harbor は固有名の一部で、ここでは単に一般的な「港」を意味する語ではありません。 この攻撃をきっかけに、アメリカは第二次世界大戦に参戦しました。そのため、アメリカの歴史叙述では Pearl Harbor は戦時の大きな転換点を示し、その後の恐怖や疑念を理解する手がかりになります。

練習

この歴史的文脈で、Pearl Harbor は何を指しますか。

  1. アメリカ西海岸にあるすべての軍港の総称。
  2. 第二次世界大戦がヨーロッパで終結した場所。
  3. 1941年に日本の攻撃を受けたハワイの米海軍基地と港湾。
答えを見る

1941年に日本の攻撃を受けたハワイの米海軍基地と港湾。

What she did not know was how that shared experience 文法

0:19

彼女が知らなかったのは、その共有された経験が

would soon leave her family 文法

0:22

やがて彼女の家族や

文法

What she did not know was how...:緊張感を生む物語の型

ここで What she did not know は疑問文ではありません。「彼女が知らなかったこと」という意味の融合関係節で、節全体が was の主語です。was の後ろにある how 節が、まだ分かっていない方法や程度を示し始めます。 この型は、後の時点から過去を振り返るものです。語り手は結果を知っていますが、その時点の彼女は知りません。how 節を後まで出さないことで緊張感が生まれ、次に説明される結果へとつながります。

練習

What ... did not know was how ... という物語の型を正しく使っている文はどれですか。

  1. What Lena did not know was how quickly the plan would change.
  2. What Lena did not know how quickly was the plan would change.
  3. What did Lena not know was how quickly the plan would change?
答えを見る

What Lena did not know was how quickly the plan would change.

and over 120,000 Japanese Americans

0:24

12万人以上の日系アメリカ人を

alienated from their country. 語彙

0:27

祖国から疎外することになるという事実でした。

文法

would soon leave:過去の視点から後の結果を予告する表現

would soon leave の would は「過去から見た未来」を示します。語り手は過去のある時点に立ち、その時点ではまだ未来だった結果を先取りしています。soon は、それがほどなく起こることを表します。 これは歴史を振り返る語り方であり、丁寧な依頼や非現実的な仮定ではありません。形は would + 動詞の原形なので、leave は原形のままです。

練習

“In 1998, she made a decision that would soon transform her company,” という文で、would soon transform は何を表しますか?

  1. 実現不可能な結果を述べている。
  2. 1998年の視点から、その後に起きる結果を予告している。
  3. 現在の時点で丁寧な依頼をしている。
答えを見る

1998年の視点から、その後に起きる結果を予告している。

語彙

alienated from their country:自国から拒絶され、つながりを失うこと

alienated from their country は、社会的・感情的な隔たりを表します。自分たちの国から拒絶され、つながりを失い、十分に受け入れられていないと感じさせられるという意味です。単に旅行したり国外へ移ったりしたという意味ではありません。 この文の leave + 人 + alienated は、ある出来事によって生じた状態を示し、from は何から切り離されたのかを示します。their country は米国を指し、日系アメリカ人が自分たちの属する国そのものから拒絶されたことを強調しています。

練習

“The policy left residents alienated from their own community” に最も近い意味はどれですか?

  1. その政策により、住民は地域社会から以前より受け入れられていると感じた。
  2. その政策により、住民は自分たちの地域社会から拒絶され、切り離されたと感じた。
  3. その政策により、住民は地域社会の境界外へ移る必要があった。
答えを見る

その政策により、住民は自分たちの地域社会から拒絶され、切り離されたと感じた。

Both socially and physically. 話の流れ

0:29

社会的にも、物理的にもです。

話の流れ

Both socially and physically:強調を加える後置の文断片

Both socially and physically. は、直前に述べられた「疎外されている」という状態を受ける文の断片で、新しい動作を表しているわけではありません。socially は社会の中での排除や差別、physically は実際の移動・隔離・拘禁を示します。 この句を短い独立文にすると間が生まれ、一つの広い状態が、強調された二つの側面に分けられます。応用できる型は、まず主な状態を述べ、省略された内容が明確なときに Both A and B. を強調の補足として加える形です。

練習

次の文章を読んでください:The move changed her life. Both professionally and personally. 2文目はどのような働きをしていますか?

  1. 引っ越しが二つの場所で起きたことを示しています。
  2. 別々の人が行う二つの新しい動作を導入しています。
  3. 前に述べた変化を、強調された二つの側面に分けています。
答えを見る

前に述べた変化を、強調された二つの側面に分けています。

As of 1941, Japanese American communities had been growing in the US 解説

0:31

1941年時点で、日系アメリカ人のコミュニティはアメリカで

for over 50 years.

0:36

50年以上にわたって発展を続けていました。

フレーズ

As of + 日付:時間の基準点を設定する

この文の As of 1941 は、後に続く内容の基準時点を1941年に設定しています。「その時点での状況によれば」という意味で、1941年の時点では、日系アメリカ人コミュニティはすでに米国で50年以上発展を続けていました。 as of + 日付は、指定された時点での状態や合計を報告するときによく使われます。告知では、規則や取り決めが始まる日を示すこともあります。後に続く節から、その日付時点の状態なのか、その日から有効になる変更なのかを判断します。

練習

「この報告日の時点で」という意味になる2語の英語表現で、財務報告の文を完成させてください:____ March 31, the account balance was $5,000.

答えを見る

As of

文法

had been growing ... for over 50 years:過去の時点まで続いていた過程

had been growing は過去完了進行形で、形は had been + 動詞-ing です。過去の基準時より前に始まり、そこまで続いていた過程として成長を表します。ここでの基準時は1941年です。 for over 50 years は、その時点までの継続期間を示します。したがって、この文は1941年より前から始まり、その時点まで続いていた長期的な傾向を表しており、1941年だけに起きた成長を表しているのではありません。

練習

grow の過去完了進行形を使って文を完成させてください:By 2010, the town ____ steadily for two decades.

答えを見る

had been growing

About 1/3 of them were immigrants,

0:38

その約3分の1は移民であり、

many of whom settled on the West Coast 解説

0:40

多くは西海岸に定住し、

and had lived there for decades.

0:42

何十年もそこで暮らしていました。

文法

many of whom:集団内の人について情報を付け加える表現

many of whom は非制限用法の関係節を導きます。whom は前にある immigrants を指すため、many of whom は「その移民のうち多くの人」という意味です。 前の名詞が人を指す場合は、「数量表現 + of whom + 動詞」という形を使えます。例えば some of whom、most of whom、two of whom があります。コンマは後ろの節が補足情報であることを示します。ここでの whom は関係代名詞であり、疑問詞ではありません。

練習

正しい関係代名詞を入れて、関係節の形を完成させてください:The conference welcomed 200 guests, many of ____ came from abroad.

答えを見る

whom

フレーズ

settled on the West Coast:西海岸に定住する

この文の settled は、「ある場所へ移り、そこを長く暮らす家にする」という意味です。後ろの had lived there for decades からも、短い滞在ではなく長期的に住んだことが分かります。 On the West Coast は場所を表す句です。英語では通常 on the coast と言い、the West Coast はアメリカ西部の沿岸地域を表す一般的な名称です。ここで on は場所の表現に含まれ、settled on が「選んだ」という意味なのではありません。

練習

settle が「ある場所に長く暮らす家を持つ」という意味で使われている文はどれですか。

  1. After college, Maya settled on the West Coast.
  2. After a long debate, the committee settled on a new plan.
  3. The two companies settled their dispute in court.
答えを見る

After college, Maya settled on the West Coast.

The rest were born as American citizens, 話の流れ

0:44

残りの人々はアメリカ市民として生まれました。

like Aki.

0:47

アキのように。

話の流れ

The rest:残りのグループを導入する表現

The rest は、前の説明ですでに分けられた集団を指し戻します。一部を説明したあと、残っている全員を導入し、説明を最初の分類からもう一方へ進めます。 ここでは複数の人を指すため、複数形の動詞 were が続きます。この rest は「残りの人々」を表す代名詞で、「休息」という意味ではありません。

練習

「残りのボランティア全員」を意味する、この解説の目標表現をそのまま使って2文目を完成させてください。Three of the ten volunteers checked tickets. ____ helped guests find their seats.

答えを見る

The rest

Born Akiko Kato in Seattle, 文法

0:48

シアトルでカトウ・アキコとして生まれたアキは、

文法

Born Akiko Kato in Seattle:経歴を簡潔に示す分詞の書き出し

Born Akiko Kato in Seattle は、主節の前に置かれた過去分詞句です。ここでは born によって、出生時の名前 Akiko Kato と出生地 Seattle の両方を示しています。She was born Akiko Kato in Seattle. と展開して理解できます。 この句は背景情報を短くまとめますが、それだけでは主節の完全な述語になりません。意味上の主語は、後に続く主節の主語と同じである必要があります。この簡潔な書き出しは、伝記やニュースの人物紹介でよく使われます。

練習

Elena の出生時の名前と出生地を示す分詞の書き出しを、正しく使っている文はどれですか。

  1. Born Elena Ruiz in Madrid, later became a well-known architect.
  2. Born Elena Ruiz in Madrid, she later became a well-known architect.
  3. Born Elena Ruiz in Madrid, the city inspired her designs.
答えを見る

Born Elena Ruiz in Madrid, she later became a well-known architect.

Aki grew up in a diverse neighborhood 句動詞

0:50

多様な人が住む地域で育ちました。

句動詞

grew up:子ども時代を過ごした場所を表す

grew up は句動詞 grow up の単純過去形です。人について使うと、単に体が大きくなることではなく、子ども時代を過ごして徐々に大人になることを表します。 grow up in + 場所 という形で、その人が子ども時代を過ごした場所や環境を示します。この文の in a diverse neighborhood は、Aki が育った環境を説明しています。

練習

grow up の単純過去形を使って文を完成させてください:Nora ____ in a small town before moving away at eighteen.

答えを見る

grew up

where she never thought of herself as anything but American 解説

0:53

攻撃の翌日になるまで、

フレーズ

thought of herself as:自分をある身分や役割だと考える

「thought of herself as」は think of oneself as の過去形で、彼女が自分のアイデンティティー、役割、性質をどう捉えていたかを表します。ここで述べているのは彼女自身の自己認識であり、他人が彼女をどう見ていたかではありません。 構造は think of + 再帰代名詞 + as + 身分や説明です。主語が she なので herself を使い、of と as はどちらもこの構造の一部です。

練習

文「Maya thinks of herself as a reliable teammate」はどんな意味ですか?

  1. Maya は自分を信頼できるチームメートだと考えている。
  2. Maya は自分を信頼できるチームメートだとは考えていない。
  3. Maya は別の人を信頼できるチームメートだと考えている。
答えを見る

Maya は自分を信頼できるチームメートだと考えている。

語彙

anything but American と never:アメリカ人だとだけ認識する

「anything but American」だけを見ると、「アメリカ人ではない、ほかのどんなアイデンティティーでも」という意味になります。しかしこの文では、never thought of herself as の否定の範囲に入っているため、never が「アメリカ人以外のすべてのアイデンティティー」を否定しています。つまり、彼女は自分をアメリカ人以外の何者とも考えず、自分をアメリカ人だとだけ認識していました。 ここでは anything but を never から切り離して、単純に「絶対に〜ではない」と解釈しないでください。否定語と身分を表す構造が、全体としてどのような意味を作っているかを確認します。

練習

ここで「She never thought of herself as anything but American」はどんな意味ですか?

  1. 彼女は自分をアメリカ人以外の何かだと考えていた。
  2. 彼女は自分をアメリカ人だとだけ考えていた。
  3. 彼女は絶対にアメリカ人ではなかった。
答えを見る

彼女は自分をアメリカ人だとだけ考えていた。

until the day after the attack 話の流れ

0:56

彼女は自分をアメリカ人以外の何者でもないと考えていました。

when a teacher told her,

0:58

しかしその日、教師にこう言われたのです。

話の流れ

until the day after the attack:前の状態を終わらせ、転換を示す

この物語では、until the day after the attack が、それまで述べられていた状態の終点を示します。その状態は真珠湾攻撃の翌日まで続いており、攻撃当日という意味ではありません。 until は物語を「それ以前」と「それ以後」に分ける働きもします。それまでの状態が続いたあと、その時点で教師が言ったことによって状態が崩れたと知らせます。物語では、「状態 + until + その状態を終わらせる、または変える出来事・時点」という形が転換点を示すのによく使われます。

練習

“The town felt safe until the night the bridge collapsed” という文で、until はどのような働きをしていますか?

  1. 橋が崩れたため、その町が安全になったことを表しています。
  2. 橋が崩れている間だけ、その町が安全だったことを表しています。
  3. 続いていた状態の終点を示し、その状態を変えた出来事を導入しています。
答えを見る

続いていた状態の終点を示し、その状態を変えた出来事を導入しています。

"You people bombed Pearl Harbor." 意図と語調

1:00

「あなたたちが真珠湾を爆撃したのよ」と。

意図と語調

You people:外部の集団を作り、集団的な責任を負わせる

ここでの You people は、単に複数の人に呼びかけているだけではありません。教師は、Aki が日本人だと見なしたことをもとに、アメリカ人の生徒である彼女を外部の集団に分類しています。 続く非難では、日本軍による真珠湾攻撃の責任を Aki にも集団的に負わせています。この表現は「私たち対あの人たち」という境界を作るため、ここでは中立的な複数の you ではなく、排他的で差別的な力を持ちます。

練習

判断してください。職場で意見が対立したときに “You people always cause problems” と言うのは、複数の同僚への中立的な呼びかけである。

  1. 誤り
  2. 正しい
答えを見る

誤り

Amid racism, paranoia, and fears of sabotage, 話の流れ

1:03

人種差別、パラノイア、破壊工作への恐怖の渦中で、

people labeled Japanese Americans as potential traitors. フレーズ

1:06

人々は日系アメリカ人を潜在的な裏切り者と見なしました。

話の流れ

Amid racism, paranoia, and fears of sabotage:背景を先に示す

Amid + 名詞句は、主要な出来事を取り巻く状況を導入します。ここでの人種差別、偏執的な疑念、破壊工作への恐れは、社会的な圧力や意識であり、物理的な場所ではありません。 文頭に置かれた amid 句がまず背景を示し、その後の主節が人々の行動を述べます。この「背景から出来事へ」という流れは、ニュースや歴史叙述でよく使われます。

練習

主要な出来事の前に抽象的な背景を示す amid の使い方として正しい文はどれですか。

  1. Between growing public concern, the city announced new safety measures.
  2. Amid growing public concern, the city announced new safety measures.
  3. Among growing public concern, the city announced new safety measures.
答えを見る

Amid growing public concern, the city announced new safety measures.

フレーズ

labeled Japanese Americans as potential traitors:label + 目的語 + as + カテゴリー

Label + 目的語 + as + カテゴリーは、人や集団に名称、アイデンティティー、評価を与えることを表します。この文では、人々が日系アメリカ人に potential traitors というカテゴリーを押しつけています。ここでの label は比喩的な用法で、物理的なラベルを貼る意味ではありません。 この表現は、他者がその集団をどのように定義したかを伝えています。そのラベルが正しいことや証拠で裏づけられていることを示すものではありません。また、potential は「可能性があると見なされた」という意味で、証明済みという意味ではありません。

練習

Label ... as の過去形を使って文を完成させてください:The headline unfairly ____ the protesters ____ criminals.

答えを見る

labeled · as

FBI agents began to search homes,

1:11

FBI捜査官は家宅捜索を始め、

confiscate belongings,

1:13

財産を没収し、

and detain community leaders without trial. 語彙

1:14

裁判もなしにコミュニティの指導者たちを拘束しました。

語彙

地域社会の指導者を裁判なしで拘束する

この文の detain community leaders は、FBI捜査官が指導者たちを拘束し、自由を制限したという意味です。detain は公的機関による拘束を表す改まった動詞であり、この語だけでは、その人たちが有罪判決を受けたとは言っていません。 without trial は「裁判を受けないまま」という意味です。ここでの trial は「試み」ではなく法的な裁判手続きなので、表現全体で、通常の司法手続きを経ない拘束を強調しています。

練習

当局が記者を裁判にかけず拘束したという意味の文を選んでください。

  1. The authorities asked the journalist to wait outside the courtroom.
  2. The authorities questioned the journalist before the trial.
  3. The authorities detained the journalist without trial.
答えを見る

The authorities detained the journalist without trial.

Aki's family was not immediately subjected to these extreme measures, フレーズ

1:18

アキの家族は直ちにこの極端な措置の対象にはなりませんでしたが、

フレーズ

be subjected to:何かを受けさせられる

be subjected to は subject someone to something の受動態です。主語は、何かを押しつけられて受ける人や集団で、この表現は通常、措置・扱い・状況などを強いられたり耐えたりすることを表します。 この文では、Aki の家族は、前に述べられた極端な措置をすぐには受けませんでした。この表現により、その措置が家族に一方的に加えられるもので、家族が選んだものではないことが示されます。

練習

固定表現を入れて文を完成させてください:The residents were ____ strict inspections at the border.

答えを見る

subjected to

but on February 19th, 1942,

1:21

1942年2月19日、

President Roosevelt issued Executive Order 9066. 文化背景

1:24

ルーズベルト大統領は大統領令9066号を発令しました。

文化背景

issued Executive Order 9066:大統領令9066号を発令した

ここで issued は、公式の指令を正式に制定し、公表したという意味です。Executive Order は米国大統領が連邦行政府に出す書面の指令で、9066 はその命令を識別する番号です。ここでの order は商品の「注文」ではありません。 大統領令9066号は、軍当局に軍事区域を指定し、そこから人々を排除する権限を与えました。第二次世界大戦中に日系アメリカ人を強制移住・収容するうえで、重要な政策上の根拠となりました。

練習

大統領が行政部門への指令を正式に出したことを自然に表す文はどれですか。

  1. The president issued an executive order.
  2. Congress passed a bill on federal administration.
  3. The president placed an order for new office chairs.
答えを見る

The president issued an executive order.

The order authorized the removal of any suspected enemies, 語彙

1:29

この命令は、疑わしい敵の排除を承認するものであり、

語彙

authorized the removal:移動・撤去を正式に認めた

authorized the removal は、移動や排除を行うための法的・制度的権限を正式に与えたという意味です。形は authorize + 名詞で、名詞 removal が許可された行為を表します。 ここで removal は、人々を指定区域の外へ移動させることを指します。この表現は権限の付与を示しますが、それだけでは移動がすでに行われたとは言えません。

練習

ある規則が市職員に危険な構造物を撤去する法的権限を与えていますが、作業が実施済みとは述べていません。この意味に最も合う文はどれですか。

  1. City officials removed the unsafe structures under the regulation.
  2. The regulation authorized the removal of the unsafe structures.
  3. The regulation ordered the removal of the unsafe structures.
答えを見る

The regulation authorized the removal of the unsafe structures.

including anyone of even partial Japanese heritage, 語彙

1:33

たとえ一部でも日本人の血を引く者であれば、

語彙

anyone of even partial Japanese heritage:日本にルーツを一部でも持つ人

この表現の of Japanese heritage は、日本につながる家系上の祖先や民族的背景を持つという意味です。partial は、その人の祖先のうち日本につながるのが一部だけであることを示します。ここでの heritage は、史跡や文化財という意味ではありません。 partial の前の even は、部分的な血統も対象に含まれたことを強調します。日本につながる祖先が一部だけでも、示されたカテゴリーに入るには十分だったということです。そのため、anyone of even partial X heritage という型は、非常に広い包含基準を表します。

練習

レッスンで扱った表現をそのまま使い、文を完成させてください:The policy included ____.

答えを見る

anyone of even partial Japanese heritage

from designated military areas. 語彙

1:37

指定された軍事地域から追放するというものでした。

語彙

designated military areas:正式に指定された軍事区域

Designated military areas は、軍事区域として正式に特定または区画された場所です。designated は designate の過去分詞を名詞の前で使った形で、当局がその区域に特定の位置づけを与えたことを示します。 この語によって、対象はその正式な決定に含まれる軍事区域に限定されます。「正式に指定された」という意味であり、「設計された」「物理的に計画された」という意味ではありません。

練習

来訪者は主催者が正式に指定した区域にとどまらなければならない、という意味の文はどれですか。

  1. Visitors must remain in the designated area.
  2. Visitors must remain in every military area.
  3. Visitors must remain in the designed area.
答えを見る

Visitors must remain in the designated area.

At first, Japanese Americans were pushed to leave restricted areas and migrate inland, 解説

1:40

当初、日系アメリカ人は制限区域を離れ内陸部へ移住するよう強いられましたが、

話の流れ

At first:最初の段階を示す

At first は、展開していく出来事や過程の最初の段階を示します。ここでは、制限区域を離れて内陸部へ移住することを、政策の第一段階で起きたこととして位置づけています。 この表現は通常、その後の変化や対比を予告します。歴史の記述では、単なる時間の説明として読むのではなく、出来事や措置がどのように進展したかを追う手がかりになります。

練習

後の変化に先立つ最初の状況を示す表現で文を完成させてください:____, the new schedule felt inconvenient, but everyone adjusted after a week.

答えを見る

At first

フレーズ

pushed to leave:外からの圧力で離れる

were pushed to leave では、受動態の be pushed to do something という形が使われています。これは、外からの圧力によって人が行動することを表します。ここでは政府の政策によって残るという選択が制限されており、移住は完全に自発的な決定としては描かれていません。 ここでの push は比喩的な意味で、物理的に押すことではありません。同じ形で、経済的・社会的・政治的・職場・対人関係の圧力も表せます。

練習

push が「外からの圧力によって人が行動した」という意味で使われている文はどれですか。

  1. The crowd pushed the gate open.
  2. The manager encouraged the team to take a break.
  3. Rising rents pushed many families to move away.
答えを見る

Rising rents pushed many families to move away.

フレーズ

migrate inland:海岸から離れて内陸へ移住する

この文の migrate inland は、沿岸部などの外側の地域から国の内陸部へ移動・移住するという意味です。migrate は、人口や共同体が地域を越えて移るような移動を表し、inland は方向を示す副詞なので、前に to は不要です。 inland は海岸から離れるおおまかな方向を示し、特定の都市名や正式な地名ではありません。

練習

migrate と「海岸から離れる方向」を表す語を使って文を完成させてください:As sea levels rose, several coastal communities began to ____.

答えを見る

migrate inland

but as the government froze their bank accounts 語彙

1:46

政府が彼らの銀行口座を凍結し、

語彙

froze their bank accounts:金融上の freeze の意味

froze their bank accounts は、引き出し、送金、支払いなど、口座の通常の利用を公的な措置でできなくしたという意味です。froze は freeze の過去形です。 ここでの freeze は金融・法律上の意味です。資金へのアクセスを制限するものであり、温度の話ではなく、口座が必ず永久に解約されたという意味でもありません。

練習

裁判所命令によって会社の引き出しや送金が一時的に止められましたが、口座は残っています。最も正確な文はどれですか。

  1. The bank closed the company's account under the court order.
  2. The bank froze the company's account under the court order.
  3. The bank moved the company's account under the court order.
答えを見る

The bank froze the company's account under the court order.

and imposed local restrictions such as curfews, 語彙

1:48

夜間外出禁止令などの地域的な制限を課したため、

語彙

imposed local restrictions such as curfews:夜間外出禁止令などの地域的制限を課す

imposed local restrictions では、impose は権限を持つ側が規則を正式に発効させたことを表します。local は、その規則があらゆる場所ではなく、特定の地域に適用されたことを示します。 such as は、curfews を制限の一例として挙げています。curfew は、決められた時間帯の外出を制限したり、その時間帯は家にいるよう求めたりする規則です。

練習

当局が、特定の時間帯の移動を制限する規則を実際に施行したことを表す文はどれですか。

  1. The authorities imposed a nighttime curfew.
  2. The authorities described a nighttime curfew from the past.
  3. The authorities proposed a nighttime curfew for discussion.
答えを見る

The authorities imposed a nighttime curfew.

many were unable to leave, 文法

1:51

多くの人々は離れることができず、

Aki's family among them. 文法

1:53

アキの家族もその中に含まれていました。

文法

were unable to leave:意思ではなく不可能を表す

be unable to + 動詞の原形は、能力、機会、または状況が許さないため、ある行動ができないことを表します。ここでは were が複数を表す many に対応し、leave は to の後に置かれた動詞の原形です。 この表現は、外部の条件によって離れることが不可能だったと示しており、本人が残ることを選んだという意味ではありません。be unable to は could not よりやや硬く明示的なので、書面での説明や物語でよく使われます。

練習

外部の条件によって離れることが不可能だったという意味の文はどれですか。

  1. The passengers were unwilling to leave because they wanted to stay.
  2. The passengers were unable to leave because every exit was locked.
  3. The passengers were unlikely to leave before noon.
答えを見る

The passengers were unable to leave because every exit was locked.

文法

Aki's family among them:be動詞を省略した補足表現

コンマの後の Aki's family among them は、省略を含む補足表現で、完全な形は Aki's family was among them です。them は立ち去ることができなかった多くの人を指し、アキの家族もその集団の一員だったことを示します。 「名詞句 + among them」は、すでに述べた集団の中から具体的な一員を追加し、文脈から分かる be 動詞を省略する形です。この補足部分には時制を示す動詞がないため、前の節に依存し、単独では完全な文になりません。

練習

代名詞 ours と同じ省略パターンを使って文を完成させてください:Several neighborhoods lost power, ____.

答えを見る

ours among them

In March, a proclamation forbid Japanese Americans 文法

1:55

3月には、日系アメリカ人が居住地を

from changing their residency,

1:59

変更することを禁じる布告が出され、

文法

forbid someone from doing something:人が何かをするのを禁止する

応用できる形は forbid + 人・集団 + from + V-ing です。規則や権限を持つ者が、その人や集団に行為を許可しないことを表します。この文では Japanese Americans が制限を受ける集団で、changing their residency が禁止された行為です。 from の後には from changing のように -ing 形を置きます。この政策の文脈で residency は、人々が住む場所や法的な居住地を意味し、医師の研修制度を意味する medical residency ではありません。In March によって過去の出来事だと分かるため、編集された標準英語では通常 forbade を使います:a proclamation forbade Japanese Americans from changing their residency.

練習

forbid の過去形と forbid ... from ... の形を使って文を完成させてください:Yesterday, the rule ____ visitors ____ entering the closed area.

答えを見る

forbade · from

trapping them in military zones. 話の流れ

2:01

彼らは軍事地域に閉じ込められました。

話の流れ

trapping them...:結果を示す -ing 句

trapping them in military zones は、現在分詞(-ing)を使った結果の句です。前の節に付け加えることで、先の制限が何を引き起こしたかを示しています。人々は立ち去ることも移住することもできず、その結果、軍事区域内に閉じ込められました。 この句は、独立した二つ目の行動を表しているのではありません。前の出来事とその結果を、一つの原因と結果のまとまりとして整理しています。

練習

The storm knocked down a tree, blocking the road. で、blocking the road はどのような働きをしていますか?

  1. 前の出来事の目的を示している。
  2. 前の出来事の結果を示している。
  3. 関係のない別の出来事を示している。
答えを見る

前の出来事の結果を示している。

In May, the army moved Aki and her family,

2:04

5月、軍はアキとその家族を、

along with over 7,000 Japanese Americans living in Seattle, フレーズ

2:06

シアトルに住む7,000人以上の日系アメリカ人とともに、

to Camp Harmony in Puyallup, Washington.

2:11

ワシントン州ピュアラップのキャンプ・ハーモニーに移送しました。

フレーズ

along with:一緒に参加する人を付け加える表現

ここで along with は「~と一緒に」「~に加えて」という意味です。主要なグループである Aki and her family に、同行する参加者として7,000人以上の日系アメリカ人を付け加えています。「道に沿って移動する」という意味ではありません。 along with は追加情報を示し、and のように二つの名詞句を対等な要素として結びません。完全な節では、この違いが動詞の一致に影響することがあります。

練習

along with の使い方と主語・動詞の一致が正しい文はどれですか?

  1. The coach, along with two players, are attending the meeting.
  2. The coach, along with two players, is attending the meeting.
  3. The coach, along two players, is attending the meeting.
答えを見る

The coach, along with two players, is attending the meeting.

This was one of several makeshift detention centers 語彙

2:14

これはかつての博覧会場や競馬場に設けられた、

語彙

makeshift detention centers:急ごしらえの拘禁施設

この文の makeshift detention centers は、人を拘禁するために一時的に転用・設置された場所を指します。makeshift は、特定の目的のために正式に建てられたものではなく、目の前の必要に応じて間に合わせで用意されたものを表し、設備や環境が不十分だという含みを持つことがあります。 detention centers は、当局が人の移動の自由を制限する拘禁施設です。ここでの centers は一般の地域センターや活動施設ではなく、この表現全体で「臨時の設置」と「自由の制限」の両方を表しています。

練習

この文脈で makeshift detention center は何を意味しますか?

  1. 競馬場に設けた臨時の切符売り場
  2. 当局が人を拘禁するために臨時に設けた施設
  3. 地域行事のための常設センター
答えを見る

当局が人を拘禁するために臨時に設けた施設

at former fairgrounds and racetracks 語彙

2:17

いくつかの仮設収容所の一つであり、

where entire families were packed フレーズ

2:19

家族全員が

into poorly converted stables and barracks.

2:21

急造された粗末な厩舎や兵舎に詰め込まれました。

語彙

former fairgrounds and racetracks:former + 名詞

ここでは former が fairgrounds と racetracks の両方を修飾しています。それらの場所は以前その用途に使われていましたが、説明されている時点ではもう使われていません。former + 名詞は、過去の役割、立場、用途を表します。 fairgrounds は祭りや展示会などを行う会場で、racetracks は競走用のコースがある場所です。したがって、この表現は本来の用途が変わった場所を表しています。

練習

「以前はそうだったが、今は違う」という意味の形容詞を入れてください:The library occupies a ____ train station.

答えを見る

former

フレーズ

were packed into poorly converted stables and barracks:粗末に改装された馬小屋や兵舎に詰め込まれた

受け身の were packed into は、家族全員が狭い場所に押し込まれ、ほとんど選択の余地がなかったことを表します。ここでの packed は「荷物を詰める」という意味ではなく、人々が無理に密集させられた様子を表しています。 poorly converted は stables and barracks を説明し、人を住まわせるなどの新しい用途に変えられたものの、改装が不十分だったことを示します。stables は馬小屋、barracks は兵士が暮らす兵舎なので、住むのに適さない厳しい環境が強調されています。

練習

多すぎる人が狭い空間に押し込まれたことを be packed into で自然に表している文はどれですか。

  1. Forty evacuees packed their clothes into one suitcase.
  2. Forty evacuees were packed into one tiny room.
  3. Forty evacuees were comfortably housed in spacious rooms.
答えを見る

Forty evacuees were packed into one tiny room.

Over the ensuing months, 話の流れ

2:25

その後の数ヶ月間、

話の流れ

Over the ensuing months:その後の数か月にわたって

Over the ensuing months は「直前に述べた出来事や時点に続く数か月の間に」という意味です。ensuing は「その後に続く」という意味の形容詞で、over は出来事が一時点だけでなく、その期間を通して進んだことを示します。 時間を示す表現として、物語を次の段階へ進め、数か月にわたって起きた変化の要約がこれから続くことを読み手や聞き手に知らせます。

練習

その後の数か月を表す正式な時間表現を正しく使っている文はどれですか。

  1. Over the ensuring months, the investigation expanded into three cities.
  2. Over the ensuing months, the investigation expanded into three cities.
  3. Over the ensued months, the investigation expanded into three cities.
答えを見る

Over the ensuing months, the investigation expanded into three cities.

the army moved Japanese Americans into long-term camps 語彙

2:26

軍は日系アメリカ人を西部や南部の荒涼とした地域にある

in desolate areas of the West and South,

2:30

長期滞在用の収容所に移送し、

語彙

long-term camps in desolate areas:孤立した場所にある長期収容所

long-term は camps を修飾しています。ここでの camps は、人々を長期間拘禁する場所であり、短期間だけ滞在する場所ではありません。この歴史的文脈では、娯楽用のキャンプ場ではなく、拘禁施設や収容所を指します。 前置詞句 in desolate areas は、収容所が荒涼とした孤立した場所にあることを示します。表現全体で、拘禁の長さと人口の多い地域からの隔絶の両方を強調しています。West と South はアメリカの西部と南部です。

練習

文中の long-term camps in desolate areas に最も合う解釈はどれですか?

  1. 荒涼とした孤立した場所に設けられた、長期拘禁のための施設。
  2. にぎやかな都市の近くにある一時的なレジャー用キャンプ場。
  3. 短時間の演習だけに使われる軍事訓練基地。
答えを見る

荒涼とした孤立した場所に設けられた、長期拘禁のための施設。

moving Aki and her family

2:33

アキと彼女の家族は

to Minidoka in southern Idaho.

2:35

アイダホ州南部のミニドカに移されました。

Guarded by armed soldiers, 文法

2:37

武装した兵士に監視されながら、

文法

Guarded by armed soldiers:受け身を表す文頭の過去分詞句

Guarded by armed soldiers は受け身の意味を持つ過去分詞句です。動作を受けるのは camps で、武器を持った兵士に監視されていたことを表します。Guarded はここでは完全な節の主動詞ではありません。 この種の句を文頭に置くと、背景情報を短くまとめられます。論理上、直後に続く主語を説明する必要があり、完全な文脈ではその主語が camps です。

練習

the building が監視される対象であることを、文頭の過去分詞句で正しく表している文はどれですか?

  1. Guarding by security officers, the building remained closed to visitors.
  2. Guarded by security officers, there was no access to the building.
  3. Guarded by security officers, the building remained closed to visitors.
答えを見る

Guarded by security officers, the building remained closed to visitors.

many of these camps were still being constructed 文法

2:39

これらの収容所の多くは、

when incarcerees moved in. 語彙

2:42

被収容者が移り住んだ時点でもまだ建設中でした。

文法

were still being constructed when ... moved in:過去の時点でまだ未完成

were still being constructed は過去進行形の受動態で、形は were + still + being + 過去分詞です。camps は建設する側ではなく建設される側であり、過去の基準時にも工事が続いていたことを表します。 when incarcerees moved in がその基準時を示します。つまり、人々が住み始めた時点で収容所はまだ完成しておらず、急いで使用を始めた不十分な状況が強調されています。

練習

construct の過去進行形の受動態を使い、still も入れて完成させてください:The shelters ____ when the families arrived.

答えを見る

were still being constructed

語彙

incarcerees:拘禁されている人々

incarcerees は incarceree の複数形で、拘禁されている人々を意味します。ここでは、強制的に収容所へ移された日系アメリカ人を指します。 この呼び方が重視するのは拘禁されている状態です。それ自体は犯罪で有罪判決を受けたことを意味しないため、criminals の同義語として解釈してはいけません。

練習

歴史的な記述では、incarcerees に最も合う説明はどれですか。

  1. 収容所を管理する従業員
  2. 拘禁されている人々
  3. 滞在するよう招待された客
  4. 必ず犯罪で有罪判決を受けた人々
答えを見る

拘禁されている人々

These hastily built prisons フレーズ

2:44

これらの急ごしらえの刑務所は

were overcrowded and unsanitary.

2:46

過密状態で不衛生でした。

フレーズ

hastily built prisons:hastily+過去分詞

hastily built prisons では、hastily が過去分詞 built を修飾し、hastily built 全体が prisons の前で修飾語として働きます。この句は、普通の住居ではなく、急いで建設された拘禁施設を表します。 hastily は単に速いだけでなく、適切な計画や建設にかける時間や配慮が足りなかったという含みを持つことがよくあります。その否定的な含みは、文中で述べられている劣悪な環境に合っています。

練習

hastily + 正しい過去分詞を使って文を完成させてください:The ____ emergency shelter developed leaks within a week.

答えを見る

hastily built

People frequently fell ill フレーズ

2:48

人々は頻繁に病気になり、

and were unable to receive proper medical care. フレーズ

2:50

適切な医療を受けることができませんでした。

フレーズ

fell ill:病気の状態になる

Fell ill は fall ill の過去形で、「病気になった」「病気の状態になり始めた」という意味です。ここでの fall は状態の変化を示し、実際に転倒したという意味ではありません。 形容詞 ill は fall の直後に置きます。現在形は fall ill、過去形は fell ill です。

練習

数人のキャンプ参加者が水を飲んだ後、単に気分が悪くなったのではなく病気になったことを表す文はどれですか。

  1. Several campers fell ill after drinking the water.
  2. Several campers felt ill after drinking the water.
答えを見る

Several campers fell ill after drinking the water.

フレーズ

proper medical care:必要な水準を満たす医療

ここで proper medical care は、本人の必要に合い、求められる水準を満たす診療や治療を意味します。原文は、人々が病気になっても必要な医療を受けられなかったと述べています。 この表現の proper は、医療の質や適切さを表します。「正式な」や「礼儀正しい」という意味ではありません。receive medical care は、治療や専門的な医療支援を受けることを表す一般的な言い方です。

練習

患者の必要に合い、求められる水準を満たす医療を表す目標表現で文を完成させてください:After the accident, Maya was taken to a hospital and received ____.

答えを見る

proper medical care

The War Relocation Authority relied on incarcerees 解説

2:53

戦時転住局は収容所の運営を維持するために、

to keep the camps running.

2:56

被収容者に頼っていました。

文化背景

The War Relocation Authority:収容所を管理した機関

The War Relocation Authority(WRA と略されることがあります)は、第二次世界大戦中、日系アメリカ人やその他の日本系の人々が収容された施設を管理したアメリカの連邦機関です。原文では名称全体が主語で、被収容者に頼って収容所を運営していた組織を示します。 Relocation は、強制移動を指すために当時のアメリカ政府が用いた公式表現です。ここで Authority は行政機関を意味し、抽象的な「権力」や「権威」だけを指すのではありません。

練習

この文の The War Relocation Authority は何を指しますか。

  1. 軍が持つ権力を表す抽象的な名称
  2. 自発的な引っ越しを手配した民間企業
  3. 収容所を管理したアメリカの連邦機関
答えを見る

収容所を管理したアメリカの連邦機関

フレーズ

rely on someone to keep something running:誰かに頼って何かを動かし続ける

rely on someone to do something は、ある行動をしてもらうために、その人や集団を頼りにするという意味です。この文では、管理当局が、そこに収容されている人々に収容所で必要な仕事を頼っていました。 keep something running は、組織・サービス・システムなどを正常に動かし続けることです。ここでの running は、人が走ることではありません。また、収容されている人々がその収容所自体の維持にも関わるという厳しい矛盾も表れています。

練習

rely on と keep の正しい形を使って文を完成させてください:The local food bank ____ volunteers ____ its delivery service running.

答えを見る

relies on · to keep

Many worked in camp facilities

2:58

多くの人が収容所の施設で働いたり、

or taught in poorly equipped classrooms,

3:00

設備の整っていない教室で教えたりし、

while others raised crops and animals. 話の流れ

3:02

他の人々は農作物を育てたり動物を飼育したりしました。

話の流れ

while others ...:集団どうしの対比を組み立てる

ここで while が示すのは時間関係ではなく対比です。前に述べた人々は別の仕事をし、一方で別の人々は作物を育て、動物を飼育していた、というように二つの集団の仕事を対照させています。 some or many people did X, while others did Y という形は、一つの大きな集団を対照的な部分に分けて情報を分かりやすく整理します。この用法の while は whereas や and others に近い意味です。

練習

例文と同じように、while を使って二つの集団を対比している文はどれですか。

  1. I listened to music while I cooked dinner.
  2. Please wait here while I speak to the manager.
  3. Some employees work from home, while others come to the office.
答えを見る

Some employees work from home, while others come to the office.

Some Japanese Americans rebelled,

3:06

一部の日系アメリカ人は反抗し、

organizing labor strikes, 語彙

3:08

労働ストライキを組織したり、

and even rioting.

3:09

暴動を起こしたりもしました。

語彙

organizing labor strikes:集団的な就業停止を組織する

To organize labor strikes は、通常は要求を通すために、労働者による集団的な就業停止を計画し、調整することです。ここで strike は「ストライキ」という意味の名詞で、打撃や攻撃ではありません。 -ing句の organizing labor strikes は、一部の人々がどのように rebelled、つまり反抗したのかを具体的に示しています。別の主要な出来事を始めるのではなく、rebelled に詳しい情報を加えています。

練習

organizing a labor strike は何をすることですか?

  1. 労働者に追加のシフトを割り当てること
  2. 労働者による物理的な攻撃を計画すること
  3. 集団的な就業停止を計画し、調整すること
答えを見る

集団的な就業停止を計画し、調整すること

But many more, like Aki's parents, 話の流れ

3:11

しかし、アキの両親のように、より多くの人々は

endured.

3:13

耐え忍びました。

話の流れ

But many more ... endured:異なる集団の反応を対比する

ここで But は、前に述べた「一部の人々は反抗した」という内容を受け、それとは対照的な反応へ話を移します。many more は many more people の省略で、2つの集団の人数を比べています。like Aki's parents は、人数の多いほうの集団に属する具体例を挿入しています。 endured に目的語がないのは、何を耐えたのかが文脈から分かるためです。これは、苦しみを抱えながら耐え抜いたという意味で、その状況を歓迎したり楽しんだりしたという意味ではありません。この文は、少数の人々は公然と反抗し、より多くの人々はその状況に耐えた、という対比を一つにまとめています。

練習

立ち去った少数の集団と、困難に耐えたより大きな集団を最も適切に対比している文はどれですか?

  1. A few residents left during the long crisis, but many more endured.
  2. A few residents left during the long crisis, because many more celebrated.
  3. A few residents left during the long crisis, but much more endured.
答えを見る

A few residents left during the long crisis, but many more endured.

They constantly sought to recreate 慣用句

3:14

彼らは常に、収容所の外での生活の

some semblance of life outside the camps,

3:16

あるべき姿を再現しようと努めましたが、

慣用句

sought to recreate some semblance of life outside:外の生活に近い不完全な形を再現しようとした

sought は seek の過去形です。sought to recreate は「意識的にもう一度作り出そうとした」という意味で、努力したことを表しますが、成功したとは限りません。 some semblance of life outside は、収容所の外での生活に見た目や感覚が少し似ている、限られた形を指します。semblance は不完全な類似を表すため、普通の生活が完全に戻ったという意味ではありません。

練習

「何かの限られた不完全な形」を意味する、このレッスンの3語の英語表現を使って文を完成させてください:The folding screens created ____ privacy in the crowded shelter.

答えを見る

some semblance of

but the reality of their situation 話の流れ

3:19

自分たちの置かれた状況の現実は

was unavoidable.

3:20

避けられませんでした。

話の流れ

the reality of their situation was unavoidable:避けられない現実として状況をまとめる

the reality of their situation は、複数の具体的な苦難を一つの全体的な評価、つまり彼らが置かれていた状況の本当の姿としてまとめています。ここで reality は「現実の世界」ではなく「実際の状況」という意味です。 but によって、語りは普通の生活を再現しようとする努力から、拘束され自由を失っている現実は避けることも無視することもできない、というより厳しい結論へ方向を変えます。the reality of + situation/problem という形は、具体的な内容をまとめてから全体的な判断を示すときに使えます。

練習

強調された表現は、この文章の中でどのような役割を果たしていますか?

  1. それまでの苦難を逃れられない一つの現実としてまとめ、先ほどの比較的希望のある方向から転換しています。
  2. 彼らの努力によって苦難が完全になくなったと述べています。
  3. 人々が自由に暮らせる新しい場所を紹介しています。
答えを見る

それまでの苦難を逃れられない一つの現実としてまとめ、先ほどの比較的希望のある方向から転換しています。

Like many younger incarcerees,

3:23

他の多くの若い被収容者と同様に、

Aki was determined to leave her camp. フレーズ

3:24

アキは収容所を出ることを決意していました。

フレーズ

be determined to leave:立ち去ることを固く決意する

was determined to leave では、determined は be の後ろに置かれる形容詞補語です。be determined to + 動詞の原形は、困難があっても行動することを固く決意している、という意味です。leave は Aki が実行しようと強く決めている行動を表します。

練習

determined と apply を使い、Lena の固い意志を表すように文を完成させてください:Even after her first application was rejected, Lena was ____ again.

答えを見る

determined to apply

She finished her final year of high school at Minidoka,

3:27

彼女はミニドカで高校の最終学年を終え、

and with the aid of an anti-racist Quaker organization, フレーズ

3:30

反人種差別を掲げるクエーカー教徒の組織の支援を受け、

she was able to enroll at Friends University in Kansas. フレーズ

3:34

カンザス州のフレンズ大学に入学することができました。

フレーズ

with the aid of:結果につながるフォーマルな支援表現

with the aid of は「~の助けを借りて」という意味で、結果の実現を助けた人、組織、道具、資源を後ろに置きます。原文では文頭にあり、その団体の支援によって Aki が入学できたことを示しています。ここでの aid は一般的な援助や支援という意味で、応急手当だけを指すものではありません。

練習

今回取り上げたフォーマルな表現を使って文を完成させてください:____ local volunteers, the museum reopened its reading room.

答えを見る

With the aid of

フレーズ

was able to enroll at ...:障害を乗り越えて実際に入学する

Was able to enroll は、単に入学できる能力があったというだけでなく、実際に入学できたことを表します。この過去の場面では、was able to + 動詞の原形が、援助を得たり困難を乗り越えたりした末の成功を強調しています。 Enroll at は、学校を入学先の教育機関として示します。Friends University が機関名で、in Kansas はその所在地を示しています。

練習

be able to の過去形と enroll の正しい組み合わせを使って文を完成させてください:After her visa was approved, Noor ____ the university.

答えを見る

was able to enroll at

For Aki's family, however, 話の流れ

3:38

しかし、アキの家族にとって、

things wouldn't begin to change 文法

3:40

状況が変わり始めるのは

until late 1944.

3:41

1944年の終わりになってからのことでした。

話の流れ

For Aki's family, however:焦点を移して対比を示す

For Aki's family は、後に続く内容が Aki の家族の状況に当てはまることを示す枠組みです。ここでの for は「Aki の家族の場合」や「Aki の家族に関しては」という意味で、「彼らの利益のために」ではありません。 However は、それまでの焦点との対比を示します。For + 人や集団, however, という組み合わせで、物語の焦点を別の人の状況へ移し、先ほどの変化が同じようには当てはまらなかったことを伝えます。

練習

The new schedule helped Ana. 次に続ける文として、自然に焦点を Leo に移し、その状況を対比させるものはどれですか。

  1. For Leo's benefit, the new schedule was changed.
  2. For Leo, however, the new schedule caused problems.
  3. Because of Leo, the new schedule caused problems.
答えを見る

For Leo, however, the new schedule caused problems.

文法

wouldn't begin to change until...:変化の開始が遅かったことを表す

wouldn't begin to change until late 1944 という形は、1944年末より前には変化が始まっておらず、その時点で初めて始まったことを表します。否定形の would not ... until は、以前から徐々に改善していたことではなく、開始時点が遅かったことに焦点を当てます。 ここでの would は、過去の物語の中の早い時点から、その後を見通す働きをします。後に起きる変化を、その過去の時点から見た未来として示しており、物事が変化を「拒んだ」という意味ではありません。

練習

wouldn't begin to ... until の形を使い、recover を主な動詞として文を完成させてください:The town ____ spring.

答えを見る

wouldn't begin to recover until

A landmark Supreme Court case ruled 文化背景

3:43

画期的な最高裁の判決により、

that continued detention of American citizens 語彙

3:45

起訴なしにアメリカ市民の拘束を続けることは

without charges was unconstitutional.

3:48

違憲であると裁定されたのです。

文化背景

A landmark Supreme Court case ruled:影響力の大きい判例とその判断

この法律の文脈で a landmark Supreme Court case は、判決が重大で長期的な影響を持つ米国連邦最高裁判所の事件を指します。case は裁判所が判断する事件、landmark はその歴史的または法的な重要性を表します。 Ruled は「正式な司法判断を下した」という意味です。case ruled that ... という表現では、case を、その事件で判断を下した裁判所の簡潔な代わりとして使っています。後に続く that 節が、裁判所の判断内容を示します。

練習

A landmark Supreme Court case ruled の法律上の意味を最も正確に言い換えているものはどれですか。

  1. 影響力の大きい最高裁判所の事件で、重要な司法判断が下された。
  2. 有名な最高裁判所の建物が正式に歴史的名所に指定された。
  3. 最高裁判所が通常の事件で日常的な判断を下した。
答えを見る

影響力の大きい最高裁判所の事件で、重要な司法判断が下された。

語彙

continued detention ... without charges ... was unconstitutional:違憲という法的判断

Continued detention of American citizens without charges は was unconstitutional の主語です。continued detention は人々を継続して拘禁すること、without charges は正式な刑事上の告発がなされていないことを表します。 unconstitutional は正確な法的判断であり、その拘禁が憲法に反していたという意味です。単に不公平、過酷、または不合理だったという意味ではありません。

練習

強調された節の法的な意味を正確に説明しているものはどれですか。

  1. 拘禁は不快だったが、憲法上の問題はなかった、という意味です。
  2. アメリカ市民が拘禁費用を払い続けなければならなかった、という意味です。
  3. アメリカ市民を犯罪について正式に告発せずに拘禁し続けることが憲法に違反していた、という意味です。
答えを見る

アメリカ市民を犯罪について正式に告発せずに拘禁し続けることが憲法に違反していた、という意味です。

In the fall of 1945,

3:51

1945年の秋、

the war ended and the camps closed down. 句動詞

3:53

戦争は終わり、収容所は閉鎖されました。

句動詞

closed down:運営を停止した

Closed down は句動詞 close down の過去形です。ここでは自動詞として使われており、the camps が主語で、収容所が運営を停止したことを表します。 この表現は収容所全体の活動が止まったことを指し、単に誰かが門やドアを閉めたという意味ではありません。閉鎖が一時的か恒久的かは文脈によりますが、closed down は完全または長期的な運営停止を示すことがよくあります。

練習

強調部分にある「運営を停止した」という意味の句動詞を使って文を完成させてください:After its funding ended, the youth center ____.

答えを見る

closed down

Remaining incarcerees were given a mere $25 語彙

3:55

残された被収容者にはわずか25ドルと、

語彙

a mere $25:評価を込めた「わずか25ドル」

a mere $25 の mere は「たった~」という意味ですが、金額が驚くほど少ない、または不十分だという話し手の評価も加わります。単に金額を中立的に伝える表現ではありません。 a mere + 金額・数量という形で、その評価を数量の前に置きます。お金や時間などが予想より少ないことを強調するときにも使えます。

練習

10ドルはその仕事の報酬として驚くほど少ない、と話し手が考えていることを示す文はどれですか。

  1. The workers received a mere ten dollars for the extra work.
  2. The workers received nearly ten dollars for the extra work.
  3. The workers received exactly ten dollars for the extra work.
答えを見る

The workers received a mere ten dollars for the extra work.

and a train ticket to their pre-war address, 語彙

3:59

戦前の住所までの列車の切符だけが与えられましたが、

語彙

pre-war address:pre- は「~より前」

pre-war address の pre- は「~より前」という意味なので、この表現は戦争前に住んでいた住所を指します。ここでの war は第二次世界大戦のことで、pre-war は地名ではありません。 pre-war は address を修飾する複合形容詞です。2つの部分が一まとまりの説明として働き、接頭辞 pre- は別の出来事や時期より前であることも表せます。

練習

「戦前の」という意味のハイフン付き形容詞を使って文を完成させてください:The museum displays photographs of the city's ____ streets.

答えを見る

pre-war

but many no longer had a home or job to return to. 文法

4:03

多くの人々にはもはや帰るべき家も仕事もありませんでした。

文法

no longer had ... to return to:状態の終了と文末の前置詞

no longer had は、過去にあった状態が終わったことを示します。以前は家や仕事がありましたが、その時点ではもうありませんでした。no longer は通常、no longer had のように一般動詞の前に置きます。 a home or job to return to では、不定詞句 to return to が home or job を説明しています。動詞の形は return to something です。その something に当たる名詞が前に出ているため、前置詞 to は文末に残ります。

練習

no longer と return に必要な前置詞を使って文を完成させてください:After the community center closed, residents ____ had a familiar place to return ____.

答えを見る

no longer · to

Aki's family had been able to keep their apartment,

4:07

アキの家族はアパートを維持することができており、

and Aki eventually returned to Seattle after college.

4:10

アキも大学卒業後、最終的にシアトルに戻りました。

However, post-war prejudice 文法

4:13

しかし、戦後の偏見により、

made finding work difficult.

4:15

仕事を見つけるのは困難でした。

文法

made finding work difficult:make + 動名詞句 + 形容詞

made finding work difficult は make + 目的語 + 形容詞の形で、ある原因によって目的語が特定の状態になることを表します。post-war prejudice が原因、finding work が目的語、difficult がその活動の状態を表す形容詞です。 ここで finding は動名詞なので、finding work は仕事を得るという活動を意味します。「仕事そのものが難しいと気づく」という意味ではありません。応用できる形は make + doing something + adjective で、make studying easier などがあります。

練習

障害となるものを表すために、make + 動名詞句 + 形容詞を正しく使っている文はどれですか?

  1. Constant noise made concentrating difficulty.
  2. Constant noise made concentrate difficult.
  3. Constant noise made concentrating difficult.
答えを見る

Constant noise made concentrating difficult.

Incarcerees faced discrimination and resentment フレーズ

4:17

被収容者たちは、彼らに取って代わった労働者やテナントから、

from workers and tenants who replaced them.

4:20

差別と憤りを受けました。

フレーズ

faced discrimination and resentment:差別と反感に直面した

ここで faced は他動詞 face の過去形で、「直面する」「対処しなければならない」という意味です。頭の前面を表す名詞の「顔」ではありません。discrimination と resentment という二つの並列された目的語を直接取っています。 このフレーズは、収容されていた人々が不公平な扱いと他者からの敵意の両方を受けたことを表します。応用できる形は face + 抽象的な問題で、face criticism、face pressure、face serious obstacles などにも使われます。

練習

face の過去形の後に discrimination を置いて文を完成させてください:At her previous job, she ____ because of her age.

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faced discrimination

Fortunately, Japanese Americans weren't alone 慣用句

4:24

幸いなことに、日系アメリカ人は

in the fight against racial discrimination.

4:27

人種差別との闘いにおいて孤独ではありませんでした。

慣用句

weren't alone in the fight against racial discrimination:人種差別との闘いで孤立していなかった

Weren't alone は、ほかの人々や組織が日系アメリカ人を支え、同じ目標に向かって活動していたことを表します。In the fight against racial discrimination は、その共同の取り組みと、反対していた問題を示します。 ここで fight は比喩です。不正をなくすための継続的な運動や取り組みを意味し、殴り合いではありません。応用できる形は X is/are not alone in the fight against + 深刻な問題です。

練習

この文の意味に最も合う解釈はどれですか。

  1. 人種差別を一度も経験しなかった。
  2. 人種差別に反対する取り組みに加わった協力者がいた。
  3. 人種差別が原因で互いに殴り合った。
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人種差別に反対する取り組みに加わった協力者がいた。

Aki found work with one of Seattle's first interracial labor unions 語彙

4:29

アキはシアトル初の人種を超えた労働組合の一つで仕事を見つけ、

語彙

interracial labor unions:異人種間の労働組合

interracial labor unions は、異なる人種の労働者が共に組織する労働組合です。interracial は、異なる人種の人々が関わっていることを表します。 labor union は労働者を代表し、賃金や労働条件などの共通の利益を守る組織です。

練習

この文の interracial labor unions は何を指しますか。

  1. 肉体労働者だけを雇う国際企業
  2. 賃金と労働時間を管理する政府機関
  3. 異なる人種の人々が共に組織していた労働者団体
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異なる人種の人々が共に組織していた労働者団体

and joined the Congress of Racial Equality. 文化背景

4:34

人種平等会議(CORE)に参加しました。

文化背景

the Congress of Racial Equality:公民権団体CORE

Congress of Racial Equality は、一般にCOREという略称で知られるアメリカの公民権団体です。人種隔離や人種差別に反対し、非暴力の直接行動などで取り組んだことで知られています。 この文の Congress は団体の正式名称の一部で、アメリカの立法機関である連邦議会を意味しません。したがって joined は、この公民権団体の一員になった、またはその活動に加わったという意味です。

練習

この文の the Congress of Racial Equality は何を指しますか。

  1. 人種別の統計について話し合う会議
  2. 一般にCOREと呼ばれるアメリカの公民権団体
  3. アメリカ政府の立法機関
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一般にCOREと呼ばれるアメリカの公民権団体

She became a teacher,

4:37

彼女は教師になり、

and over the next several decades, フレーズ

4:38

その後の数十年間にわたり、

her advocacy for multicultural, socially conscious education 語彙

4:40

多文化で社会を意識した教育を提唱し、

would impact thousands of students. 文法

4:43

何千人もの学生に影響を与えました。

フレーズ

over the next several decades:ある期間にわたる変化

Over the next several decades は「その後に続く数十年の間に」という意味です。ここでの over は、影響が発展していく時間の幅を示しており、「~を超えて」という意味ではありません。 これは歴史的な語りなので、next の基準点は現在ではなく、物語のその時点です。この表現は、影響が一瞬で生じたのではなく、長年にわたって広がっていったことを示します。

練習

助成金が承認された後の10年間にわたる段階的な変化を、最も自然に表している文はどれですか。

  1. For the next ten years, the library remained open on Sundays.
  2. After the grant was approved, the library opened a branch at some point in the next ten years.
  3. After the grant was approved, the library gradually expanded its services over the next ten years.
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After the grant was approved, the library gradually expanded its services over the next ten years.

語彙

advocacy for multicultural, socially conscious education:多文化を尊重し、社会課題を意識する教育の積極的な推進

Advocacy for は、ある考えや目的を積極的に、しばしば公の場で支持することを意味し、普及させたり変化を実現したりするための行動も含みます。形は advocacy for + 名詞句で、ここでは名詞句が彼女の推進した教育の種類を示しています。 Multicultural と socially conscious はどちらも education を修飾します。multicultural は複数の文化や視点を重視することです。socially conscious は社会問題、公平さ、より広い責任に注意を向けることを意味します。ここでの conscious は「意識があり、関心を持っている」という意味で、身体的に目が覚めているという意味ではありません。

練習

advocacy for multicultural, socially conscious education の意味に最も合う説明はどれですか。

  1. ある教育方法を個人的に好むだけで、それを支持したり推進したりする行動は一切ないこと。
  2. 文化的多様性を重視し、社会問題や責任にも注意を向ける教育を積極的に推進すること。
  3. さまざまな文化を学ぶ間、生徒を身体的に目覚めさせておくための医療プログラム。
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文化的多様性を重視し、社会問題や責任にも注意を向ける教育を積極的に推進すること。

文法

would impact:過去から見た後の結果

この文の would + 動詞の原形 impact は、過去の物語のある時点から見て、その後に起きる結果を示します。教育を求める活動が先にあり、何千人もの生徒への影響はその後に生じました。 これは一般に「過去から見た未来」と呼ばれる用法です。ここでの would は「進んで~する」という意思、丁寧な依頼、想像上の条件を表すものではありません。伝記の中で、初期の行動と後年の長期的な結果を結び付けています。

練習

“She opened a small clinic in 1998, and it would later serve the whole region,” という文で、would は何を示していますか?

  1. 1998年という過去の時点から見た、その後の結果。
  2. 実際には起きなかった非現実的な結果。
  3. 彼女がその地域に貢献する意思を持っていたこと。
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1998年という過去の時点から見た、その後の結果。

However, many ex-incarcerees, 話の流れ

4:46

しかし、元被収容者の多く、

particularly members of older generations,

4:48

特に上の世代の人々は、

were unable to rebuild their lives after the war. フレーズ

4:51

戦後、生活を立て直すことができませんでした。

話の流れ

However ... particularly ...:対照を示してから焦点を絞る

However は、直前の結果から、それと対照的な結果へ話を転じる合図です。つまり、収容経験者の多くは生活を立て直せなかったという結果に移ります。前に述べられた比較的前向きな結果が全員に当てはまったと考えないよう、読み手に示しています。 Particularly members of older generations は、many ex-incarcerees の中で焦点をさらに絞ります。この句は特に大きな影響を受けた一部の集団を示すもので、別の話題を始めるものでも、すべての年長者が収容されていたと言うものでもありません。

練習

次の文章で、However と particularly はどのように情報を組み立てていますか? “The workshop was useful for many people. However, some participants, particularly first-time users, needed extra help.”

  1. However は対照的な限界を示し、particularly は参加者の中の一部の集団を強調しています。
  2. However は最初の文を取り消し、particularly は初めての利用者が全員参加したと述べています。
  3. However は原因を示し、particularly は無関係な話題を始めています。
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However は対照的な限界を示し、particularly は参加者の中の一部の集団を強調しています。

フレーズ

rebuild their lives:大きな打撃の後に生活を立て直す

rebuild their lives は比喩的な動詞句です。ここでは、戦争やその他の深刻な混乱の後に、住まい、仕事、人間関係、日々の暮らしを含む生活全体を安定させるという意味です。 rebuild は、生活をもう一度組み立て直す過程を表します。目的語が their lives なので、建物だけを建て直すのではなく、これから続けていける生活を取り戻すことに焦点があります。

練習

rebuild their lives が、深刻な混乱の後に生活全体を立て直すという意味で使われている文を選んでください。

  1. After the earthquake, the family rebuilt only their house.
  2. After the earthquake, the workers rebuilt the damaged bridge.
  3. After the earthquake, the family moved inland to rebuild their lives.
答えを見る

After the earthquake, the family moved inland to rebuild their lives.

Children of incarcerees began a movement

4:54

被収容者の子どもたちは、

calling for the United States to atone 解説

4:57

この歴史的な不公正に対してアメリカに償いを求める

for this historic injustice.

4:59

運動を始めました。

文法

calling for the United States to atone:運動の要求を示す分詞句

calling for the United States to atone は、前の movement を修飾する -ing 形の分詞句です。この運動が何を要求したのかを説明しており、a movement that called for the United States to atone と言い換えられます。 call for + 人や集団 + to + 動詞は、指定した行動者に公に行動を求める、または提唱するという構造です。atone は過ちを償うという意味なので、ここではアメリカに歴史的な不正を認めて償うよう求めており、電話をかけるという意味ではありません。

練習

call for + 人 + to不定詞の形を完成させてください:The petition is calling ____ the city council ____ publish the safety report。

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for · to

語彙

atone for this historic injustice:この歴史的不正義を償う

ここで atone for は、重大な過ちに対する道義的責任を認め、単に過ちがあったと認めるだけでなく、その害を償おうとすることです。謝罪、補償、制度改革などの行動を伴うことが含意されます。 historic injustice は、歴史上重要で長期的な影響を残した不正を指します。この文では、戦時中の日系アメリカ人の拘禁を指しており、historic は単に「有名な」という意味ではありません。

練習

レッスンの2語の表現を使って文を完成させてください:After the inquiry exposed decades of abuse, the institution promised to ____ its wrongdoing through compensation and reform.

答えを見る

atone for

In 1988,

5:01

1988年、

the US government officially apologized for the wartime incarceration, フレーズ

5:02

アメリカ政府は戦時の強制収容について公式に謝罪し、

フレーズ

officially apologized for the wartime incarceration:戦時中の拘禁について公式に謝罪した

officially apologized for は、米国政府が私的な発言ではなく、公式かつ公的な立場で遺憾の意を表したことを示します。apologize for の for の後には、謝罪の原因となった行為や被害が続きます。 wartime incarceration は、戦争中の強制的な拘禁や投獄を意味します。ここでは日系アメリカ人の拘禁を指すため、relocation と弱めて表現すると、強制性や自由を奪われた事実が隠れてしまいます。

練習

レッスンの3語の改まった表現を使って文を完成させてください:The agency ____ the wrongful arrests.

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officially apologized for

admitting it was the catastrophic result 話の流れ

5:06

それが人種差別、ヒステリー、

of racism, hysteria,

5:09

そして政治的リーダーシップの失敗がもたらした

and failed political leadership. 語彙

5:11

壊滅的な結果であったことを認めました。

話の流れ

admitting it was the catastrophic result:認めた内容を追加する表現

ここで admitting は、公式な謝罪とともに行われた認定の内容を導いています。admitting の意味上の主語は謝罪した主体と同じで、it は戦時中の拘禁を指します。 admit は内容を表す節を取ることができます。形は admit (that) something is or was true です。ここでは that が省略されているため、admitting it was ... は「それが……だったと認める」という意味であり、「それを入れる」という意味ではありません。この分詞節は、謝罪で公に認めた内容を追加して情報を整理しています。

練習

次の文で admitting 節はどのような働きをしていますか:The mayor apologized, admitting the warning came too late.

  1. 市長が謝罪しながら認めている事実を追加しています。
  2. 警告が行う無関係な動作を導いています。
  3. 市長が警告を中に入れたことを表しています。
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市長が謝罪しながら認めている事実を追加しています。

語彙

failed political leadership:統治への厳しい評価

failed political leadership の failed は評価を表す形容詞で、政治的指導が責任を果たさず、適切な判断をせず、深刻な被害を防げなかったことを意味します。政治指導者が試験に不合格だったという意味ではありません。 Political leadership は、政治的な意思決定の進め方や質を指すことも、それを担う人々を広く指すこともあります。この列挙では、統治の失敗を、人種差別や集団的ヒステリーと並ぶ原因の一つとして挙げています。

練習

次の文で failed political leadership はどのような意味ですか:The inquiry blamed the disaster on failed political leadership.

  1. 政治的な意思決定と統治が責任を果たさなかった。
  2. 関係する政治家全員が選挙で負けた。
  3. 政治指導者が正式な試験に合格しなかった。
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政治的な意思決定と統治が責任を果たさなかった。

3 years after this apology,

5:13

この謝罪から3年後、

Aki Kurose was awarded the Human Rights Award フレーズ

5:15

アキ・クロセは国連シアトル支部から

フレーズ

was awarded the Human Rights Award:受賞者を主語にする受動構文

Was awarded the Human Rights Award は、be awarded + 賞という過去の受動態です。Aki Kurose は賞を授与する側ではなく、受け取る側です。 受動態にすると受賞者が情報の中心になります。能動態では、授与する側が主語になります:The organization awarded Aki Kurose the Human Rights Award.

練習

be awarded の過去の受動態を使って文を完成させてください:For her rescue work, Elena ____ the city's highest honor.

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was awarded

from the Seattle Chapter of the United Nations, 語彙

5:18

人権賞を授与され、

語彙

Seattle Chapter of the United Nations:地域組織を表す chapter

Seattle Chapter of the United Nations の chapter は、大きな組織の地域単位を意味します。Seattle はその単位がある、または担当する地域を示し、of the United Nations は所属先または関連先として示されている大きな組織を表します。ここでの chapter は本の「章」ではありません。 よくある名称の型は the + 地名 + Chapter of + 組織名です。Chapter が地域組織の正式名称の一部なら、通常は頭文字を大文字にします。

練習

the Seattle Chapter of the United Nations という表現で、chapter は何を意味しますか?

  1. シアトルについて書かれた本の一章
  2. シアトルで開かれた会議
  3. 大きな組織の地域支部
答えを見る

大きな組織の地域支部

celebrating her vision of peace and respect 話の流れ

5:21

あらゆる背景を持つ人々に対する

for people of all backgrounds. フレーズ

5:24

平和と尊重のビジョンが称えられました。

話の流れ

celebrating her vision of peace and respect:何をたたえる栄誉かを示す

現在分詞節 celebrating her vision of peace and respect は、直前で述べられた栄誉が何をたたえているのかを補います。読者の注意を、「誰かが評価を受ける」という中心的な出来事から、その評価が称賛する内容へ移します。 ここで celebrating は「公にたたえる、称賛する」という意味で、「パーティーをして祝う」という意味ではありません。目的語の her vision of peace and respect が、称賛される理念を示しています。

練習

文“The museum presented Ana with a medal, celebrating her work to protect local history,”で、-ing 節はどのような働きをしていますか。

  1. 授与の日付を示しています。
  2. メダルの授与が何をたたえているかを示しています。
  3. Ana が授与後にパーティーを開いたと述べています。
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メダルの授与が何をたたえているかを示しています。

フレーズ

people of all backgrounds:多様な出身や経験を包み込む表現

People of all backgrounds は、社会的、文化的、民族的、宗教的、教育的、経済的にさまざまな境遇の人々を意味します。ここで background は人の出身や人生経験を指し、画像の背景ではありません。 文法的には、of all backgrounds が people を説明しています。all によって包括的な意味が生まれ、特定の種類の背景を排除しないことを示します。

練習

社会的・文化的にさまざまな背景を持つ人々を表す、レッスンの4語の表現で文を完成させてください:The library welcomes ____.

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people of all backgrounds

For a heart-wrenching 話の流れ

5:27

強制収容が特定の家族に

look at how internment affected one family in particular, 語彙

5:28

どのような影響を与えたかについての胸が締め付けられるような映像は、

話の流れ

For a heart-wrenching look at...:おすすめを導入する表現

For a ... look at X という構文は、別の動画・記事・リンクによって何が分かるのかを先に示します。この文では、おすすめを導入する働きをし、watch や read などの中心となる指示は後に続きます。 heart-wrenching は、その内容に対する話し手の評価を加えます。「感情を打ちのめすほどつらい」「胸が痛む」という意味で、中立的な概説ではなく、ある家族の苦しい物語が続くことを予告します。

練習

For a ... look at ... を自然に使って、さらに詳しい内容へ案内している文はどれですか。

  1. At a closer look for the research, read the full report.
  2. For looking closely the research, read the full report.
  3. For a closer look at the research, read the full report.
答えを見る

For a closer look at the research, read the full report.

語彙

internment:政府の政策による戦時中の拘禁・収容

ここでの internment は、日系の人々を強制的に収容し、その家族にも影響を与えたアメリカの戦時政策を指します。この名詞は、戦争中または国家安全保障政策のもとで当局が行う拘禁・収容を表すことがよくあります。 単に一人の人物が短時間拘束されたという意味ではなく、制度的・歴史的な意味を持ちます。歴史資料では、ある集団に適用された政策と、その収容がもたらした長期的な影響を示します。

練習

博物館の説明文で、政府が戦時中に民間人の集団を拘禁した政策を説明しています。最も具体的な語はどれですか。

  1. detention
  2. internship
  3. internment
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internment

check out this video on the Akune brothers, 句動詞

5:31

アクネ兄弟についてのこちらの動画をご覧ください。

句動詞

check out:気軽に「見てみて」と勧める表現

ここで check out は「ちょっと見てみる」「視聴してみる」という意味です。命令形の check out this video は、正式な点検を求めるのではなく、動画を気軽に勧める表現です。 video、article、website、song などのコンテンツを目的語にすると、check out は媒体に応じて見る、読む、訪れる、聴くという行動を促します。

練習

すでに提示されている記事を読むよう、気軽に勧めている文はどれですか。

  1. Check out this article if you want to learn more.
  2. Look up when this article was published.
  3. Check this article for spelling mistakes.
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United by blood, divided by war. 話の流れ

5:34

『血で結ばれ、戦争で分かたれて』

話の流れ

United by blood, divided by war:圧縮された並列対比

United by blood, divided by war は、united by ... と divided by ... という、形をそろえた二つの過去分詞句を使っています。構造を繰り返すことで united と divided が直接対立し、blood と war が人々を結び付ける力と引き離す力を示します。 タイトルとして、より完全な They were united by blood but divided by war という内容を短くまとめています。主語、were、but を省くことで、対比が短く劇的になります。ここで blood は文字どおりの血液ではなく、血縁関係を意味します。

練習

United by blood, divided by war. と同じ、圧縮された並列対比を使うタイトルはどれですか。

  1. United by music, divided by rivalry.
  2. Although they loved music, they joined different bands.
  3. Music united them, but rivalry divided them.
答えを見る

United by music, divided by rivalry.