優れた聞き手が知っている4つのこと：英語学習ノート

easy-to ... but tricky-to ... の形を自然に使い、明らかな事実と、答えるのがより難しい問題を対比している文を選んでください。

1. It's easy to spot the error, but it's tricky explain why it happened.
2. It's easy to spot the error, but it's tricky to explain why it happened.
3. It's easy spot the error, but it's tricky to explain why it happened.

このレッスンで学んだ、pay で始まり「集中する」という意味の2語の表現を入れてください：Please ____ to the final instruction.

良いチームワークの具体的な特徴を尋ねる疑問を、正しく文に埋め込んでいるのはどれですか。

1. Can you explain what good teamwork look like?
2. Can you explain what good teamwork looks like?
3. Can you explain what does good teamwork look like?

次の考えを研究結果として最も自然に示している文はどれですか。

1. Researchers have searched that regular sleep supports learning.
2. Researchers have found regular sleep that supports learning.
3. Researchers have found that regular sleep supports learning.

one of the most ... things we can do to ... の構文を正しく使っている文はどれですか。

1. Planning ahead is one of the most useful thing we can do to reduce stress.
2. Planning ahead is one of the most useful things we can do to reduce stress.
3. Planning ahead is one of the most useful things we can do reduce stress.

Maya はもともとその計画に反対していましたが、新しい証拠を見て別の意見を持つようになりました。この意味を最も直接的に表す文はどれですか。

1. The new evidence changed her mind about the plan.
2. The new evidence helped her make up her mind about the plan.
3. The new evidence changed her brain about the plan.

話し手が問題を説明し終え、これから解決策を紹介しようとしています。最も適切なつなぎの文を選んでください。

1. This problem has several complicated causes.
2. So what can we do to solve this problem?
3. That reminds me of a different topic.

「最も基本的な本質を見ると」という意味の表現を使って文を完成させてください：____, effective teamwork depends on trust.

「2人の間の」という意味の、ハイフンでつながれた複合語を入れてください：The coach scheduled a ____ conversation with each player.

「良いメンタリングの中心的な目的は、一人ひとりの進歩を気にかけることだ」という意味を自然に表す文はどれですか。

1. Good mentoring is about taking an interest in each person's progress.
2. Good mentoring is about take an interest in each person's progress.
3. Good mentoring is about to take an interest in each person's progress.

make + 目的語 + feel の形になるよう、足りない動詞の原形を入れてください：Her kind reply made me ____ understood.

no universally agreed upon definition が最もよく表すのは、どの状況ですか？

1. 複数の定義があるが、広く受け入れられているものはない。
2. その考えを定義しようとした人は一人もいない。
3. 一つの定義を全員が受け入れている。

繰り返し見られる特徴の一部を列挙する4語のパターンを使って、文を完成させてください：____ clear goals, regular feedback, and shared responsibility.

「求められた行動を、本当の努力や関心なしに行う」という意味のイディオムで文を完成させてください：Nora still attended every rehearsal, but she was only ____.

圧力があらかじめ決められた反復スケジュールで検査されることを表す文はどれですか。

1. The sensor checks the pressure from time to time.
2. The sensor checks the pressure at set intervals.
3. The sensor checks the pressure whenever an alarm sounds.

可能性はあるものの改善が必要なアイデアについて、最も穏やかで正確な批判を述べている文はどれですか。

1. The idea is promising, but it doesn't work in a large class.
2. The idea is promising, but it doesn't quite work in a large class.
3. The idea is promising, but it doesn't work at all in a large class.

この文の slightly performative に最も合う解釈はどれですか。

1. 傾聴には、注意を向けていると示す目に見える反応がある程度必要だという意味です。
2. 傾聴は舞台上の演技の一部として行わなければならないという意味です。
3. 本当の傾聴は不可能で、聞く人は全員不誠実に演技しているという意味です。

説明が具体的にどの点で当てはまるかを示す、2語のフォーマルな接続表現を入れて文を完成させてください：The device is unusual ____ it works without batteries.

もう一つの活動を追加する表現を使って文を完成させてください：____ reading the article, Nina listened to an interview.

attend to を「話された内容に注意深く集中する」という意味で使っている文を選んでください。

1. She attended the speaker's lecture yesterday.
2. She actively attended to every word the speaker said.
3. She listened to every word the speaker said.

人の話を聞いているときの前向きな body language を最もよく表しているのはどれですか。

1. うなずきながら、興味を持って話し手を見る。
2. 会話が終わってから詳しい返事を書く。
3. メールでより正確な言葉を選ぶ。

「〜によって決まる」という意味の2語の表現を入れて文を完成させてください：The best way to respond may ____ how well you know the speaker.

文 "After months of practice, Leo internalized the safety routine," の internalized はどのような意味ですか？

1. 練習した後でその手順を忘れた。
2. その手順を自分の自然な行動の一部にした。
3. その手順を後で見るために書き留めた。

想像上の状況を導入する、このレッスンで学んだ2語の表現を入れて文を完成させてください：____ your phone battery dies while you are away from home. What could you do?

家賃について、彼女がルームメイトとの間に問題や意見の相違を抱えているとはっきり表す文はどれですか。

1. She is discussing a rent issue with her roommate.
2. She is helping her roommate solve a rent issue.
3. She is having an issue with her roommate about the rent.

面接が始まる前に準備することを強調するため、強調表示されたパターンで指示を完成させてください：____ the interview, check your notes and silence your phone.

「集中を妨げるものをすべて取り除く」という意味になるように、この課の表現を入れてください：____ before you begin.

「授業が始まる前に、その機器の動作を止めてください」という意味を自然に表す文はどれですか。

1. Please turn off it before class begins.
2. Please turn it off before class begins.
3. Please turn it down before class begins.

着けているヘッドホンを外すよう正しく頼んでいる文はどれですか。

1. Please take them off so we can talk.
2. Please take off them so we can talk.
3. Please turn them off so we can talk.

夕食中はスマートフォンをしまって使わないよう、丁寧に頼んでいる文はどれですか。

1. Could you put your phone away during dinner?
2. Could you put your phone down on the table during dinner?
3. Could you turn your phone off during dinner?

even the visible presence of... を使い、「ただ見えるだけで影響があった」ことを表している文はどれですか。

1. Even the visible presence of the camera made the speaker nervous.
2. The camera made the speaker nervous only after it began recording.
3. The speaker felt calm because the camera was out of sight.

feel の原形を使って使役構文を完成させてください：The bright lights made the small room ____ uncomfortable.

未来のきっかけを導く once を正しく使っている文はどれですか。

1. Once the lesson beginning, please close the door.
2. Once the lesson will begin, please close the door.
3. Once the lesson begins, please close the door.

「割り込まないように努める」という意味になるよう、穏やかな注意を完成させてください：Try ____ to interrupt while your partner is speaking.

“Keep your emails brief” という助言のあとに続けて、絶対的すぎる解釈を正しく防ぐ文はどれですか。

1. Keep your emails brief. This doesn't mean you must leave out important details.
2. Keep your emails brief. This doesn't matter because details are important.
3. Keep your emails brief. This means you must remove every important detail.

その条件が本当に当てはまることを強調する助動詞を入れましょう：If you ____ need to interrupt, wait for a pause.

話を遮らずに発言できる適切なタイミングを意識して見つける、という意味の文はどれですか。

1. Look at the speaker before asking your question.
2. Look for a natural pause before asking your question.
3. Create a pause while the other person is still speaking.

自由に詳しく答えられる自由回答式の質問はどれですか。

1. You were unhappy, weren't you?
2. Did you like the new school?
3. How did the move affect you?

“not just your curiosity” が示す原則を最もよく表している文はどれですか。

1. Ask questions that help the other person, not just questions that satisfy your curiosity.
2. Choose questions that satisfy your curiosity instead of helping the other person.
3. Ask every personal question whenever you feel curious.

友人が時間順に出来事を話しています。次の出来事を説明してもらうのに最も自然な質問はどれですか。

1. What happened next?
2. Did anything happen?
3. Why did that happen?

友達が、ゲームの仲間に入れてもらえなかった経験を話したところです。相手の感情について話してもらうのに最も直接的な返答はどれですか。

1. Who organized the game?
2. Did the game start at three?
3. How did that make you feel?

"I'm following the story," という文で、following はどのような意味ですか。

1. 一語残らず暗記しました。
2. それを話している人の後ろを歩いています。
3. 出来事や考えがどうつながっているか理解しています。

同時に生じる二つ目の利点を加える、レッスンで学んだ2語の表現を入れて文を完成させてください：The new search tool finds books faster ____ helping readers discover new authors.

dive deeper into を「ある話題をさらに詳しく調べる」という比喩的な意味で使っている文はどれですか。

1. We need to dive deeper into the pool to find the ring.
2. We need to dive deeper into the reasons for the delay.
3. We need to move the boxes deeper into the room.

もう一つのよい方法を導入する書き出しを入れてください：____ remember names is to repeat them aloud.

「is by」と「check」の -ing 形を使って文を完成させてください：One way to catch mistakes ____ your work twice.

ほかの人の説明を要約した直後です。自分が情報を漏らしていないか丁寧に確認する文はどれですか。

1. Please let me know if I've missed anything.
2. Please let me know if have I missed anything.
3. Please let me know if you've missed anything.

rather than を正しく使って、建設的な行動とあまり望ましくない行動を対比している文はどれですか。

1. We focused on solving the problem rather than we blaming one another.
2. We focused on solving the problem rather than blaming one another.
3. We focused on solving the problem because rather than blaming one another.

このレッスンで学んだ3語のつなぎ表現で文を完成させてください：We were just talking about the school play. ____, have you learned your lines?

「双方向のやり取りの繰り返し」を意味する、このレッスンのハイフン付き表現で文を完成させてください：The decision took several emails because there was a lot of ____ between the two teams.

plan out の過去形を使って文を完成させてください：Before the debate, Leo carefully ____ his response, including each main point and example.

先生が今話しています。スマートフォンを見ると、今話されている言葉を聞き逃す可能性がある、という意味の文はどれですか。

1. Looking at your phone could make you miss what's being said.
2. Looking at your phone could make you ignore what is usually said at meetings.
3. Looking at your phone could make you forget what was said yesterday.

この文の stay present はどんな意味ですか？

1. 今起きていることに注意を向け続ける。
2. 聞いているかどうかに関係なく、部屋に居続ける。
3. 誰かに贈り物を持ってくる。

「注意を向けなくなる」という意味の目標表現を入れて文を完成させてください：When the room gets noisy, I sometimes ____ while reading.

繰り返してもらうよう頼んでよいと、自然に相手を励ましている文はどれですか。

1. Don't be shy about asking me to repeat anything you miss.
2. Could you repeat the last sentence, please?
3. You should have listened more carefully.

“Submit it soon,” と聞きましたが、正確な締め切りが分かりません。説明を求めている質問はどれですか。

1. Could you repeat the word 'soon'?
2. Could you clarify what you mean by 'soon'?
3. Could you speak a little louder?

understand を正しい形にして文を完成させてください：Mia is committed to ____ every customer's needs.

正誤を判断してください：この文脈の Don't be afraid of silence は、会話中の短い間が役立つ場合もあると伝えて、相手を安心させています。

1. 正しい
2. 誤り

考える時間を求めてもよいと友達を安心させている文はどれですか。自分が直接時間を求める文ではないものを選んでください。

1. It's okay to ask for a moment before you answer.
2. Could I have a moment to think?
3. You have only a moment to answer.

「注意深く考えて組み立てる」という意味の、このレッスンの動詞を使って文を完成させてください：I need a minute to ____ a clear response.

この文の taking a beat to think はどのような意味ですか？

1. 活動を止めて長時間休む。
2. 考えながら音楽の拍を取る。
3. 続ける前に少し立ち止まって考える。

「注意深く振り返って考える」という意味の、レッスンで学んだ2語の表現を入れて文を完成させてください：After the meeting, Lina took a minute to ____ her comments.

いくつかの小さな行動を合わせた効果を最も適切にまとめている文はどれですか。

1. The steps are different because they cannot work together.
2. Each step may seem small, but together they make a big difference.
3. Each step is small, so none of them has any value.

「自分の気持ちを聞いて理解してほしい」という意味を自然に表す文はどれですか。

1. I need you to agree with every word I say.
2. I don't need an immediate solution; I just want to feel heard.
3. I want my voice to be louder than everyone else's.

研究で参加者が自己申告した結果を表すために report を使っている文はどれですか。

1. Participants reported the broken printer to the office manager.
2. Participants wrote a report about the program.
3. Participants reported lower stress after the program.

burnout と表現するのに最も適した状況はどれですか。

1. 対処されていないストレスが何か月も続き、疲れ切って仕事から心が離れていると感じること
2. 長距離を走った後に疲れること
3. 一度夜更かしをした後に眠く感じること

perceive + 目的語 + more favorably を正しく使っている文を選んでください。

1. Customers perceived the new policy more favorably after the explanation.
2. Customers favorably perceived about the new policy after the explanation.
3. Customers perceived more favorably to the new policy after the explanation.

目標文と同じように、while で譲歩の対比を表している文はどれですか。

1. While the instructions may look simple, they can be hard to follow.
2. Because the instructions look simple, they are easy to follow.
3. While I was reading the instructions, the phone rang.

この文の muster all this focus and attention はどのような意味ですか。

1. She tried to make the speaker talk more loudly.
2. She tried to summon enough concentration to listen carefully.
3. She tried to forget everything the speaker said.

新入社員が定期的なフィードバックから助けを得ることを表す、benefit from の正しい使い方を選んでください。

1. Regular feedback can benefit from new employees during their first month.
2. New employees can benefit from regular feedback during their first month.
3. New employees can benefit regular feedback during their first month.

psychological reactance を最もよく表しているのはどの状況ですか。

1. ある買い物客が、買ってはいけないと言われた商品を前より欲しがる。
2. ある10代の人が、規則の理由を聞いたあと落ち着いてその規則に従う。
3. あるランナーが、体が疲れたため速度を落とす。

圧力によって、ある人に本当の選択肢がほとんどなかったことを明確に表す文はどれですか。

1. The threat forced Elena to change her decision.
2. The teacher invited Elena to explain her decision.
3. The evidence persuaded Elena to change her decision.

学んだ可能性の構文を使って文を完成させてください：A clear map makes tourists ____ explore beyond the main square.

この文脈で high-quality listening は何を意味しますか？

1. 話し手が述べるすべての意見に同意すること
2. 技術的に非常に高音質な音声を聞くこと
3. 注意深く聞き、理解しようと努めること

foster を自然かつ正しい形で使っている文を選んでください。

1. Regular discussion can foster to think critically.
2. Regular discussion can foster the door in one second.
3. Regular discussion can foster critical thinking.

a non-judgmental and psychologically safe environment を最もよく表す状況はどれですか。

1. 誰も率直なフィードバックを受けません。
2. 全員がすべての考えに同意しなければなりません。
3. 人々は笑いものにされることなく、質問したり間違いを認めたりできます。

責めることがフィードバックの目的ではないと表すように、be not about の短縮形で文を完成させてください：Good feedback ____ blaming people; it's about helping them improve.

理解することと受け入れることを区別するように、not the same as の型で文を完成させてください：Understanding an opinion ____ accepting it.

すべての提案に同意する必要はないのであって、同意してはいけないという意味ではない文はどれですか。

1. You can't agree with every suggestion.
2. You don't have to agree with every suggestion.
3. You mustn't agree with any suggestion.

目標の4語の形を使って文を完成させてください：Sometimes listening carefully ____ a better discussion.

「向き合って徐々に対処する」という、このレッスンの表現を入れて文を完成させてください：It may take time to ____ these difficult feelings.

あるウェブサイトが、研究を明確な手順に変えた新しい助言を追加しました。この更新を最も正確に説明する文はどれですか？

1. The website now offers more general advice based on personal opinions.
2. The website now offers more actionable science-based advice.
3. The website now offers more advice about taking science classes.