イカは空を飛べる… いや、本当に - ロバート・シダル：英語学習ノート

この文で、文頭の In the spring of 1947, は主にどのような働きをしていますか？

1. 動作を紹介する前に、出来事を歴史の時間軸に置く。
2. 探検家が海を渡った理由を説明する。
3. 横断にかかった時間を説明する。

while I was waiting を簡潔な形にして文を完成させてください：I reviewed my notes ____ for the bus.

known to... を名詞にかかる短縮された受動関係節として使っている文はどれですか。

1. Birds known to migrate long distances were fitted with trackers.
2. Researchers knew that the birds migrated long distances.
3. The birds learned to migrate long distances before winter.

appear を使い、keep + -ing の過去形で文を完成させてください：Although Maya closed the app, the same warning ____ every few minutes.

意外な結果を説明できない人について mystified を最も適切に使っている文はどれですか。

1. The researchers were delighted by the clear instructions.
2. The researchers were mystified by a signal that matched no known source.
3. The researchers were certain about the final result.

soar の -ing 形の後に above を置いて、新しい文を完成させてください：The eagle was ____ the canyon.

対象表現を使って文を完成させてください：When the results appeared, Leo ____ that he had won.

対象の形を使って文を完成させてください：____ such a small boat ____ cross the ocean.

let alone を使って文を完成させてください：Theo can barely lift the suitcase, ____ carry it upstairs.

前に示された時点から時間を進め、その後の数十年間に報告が現れたことを表す文はどれですか。

1. But for the next several decades, the same report remained unpublished.
2. But over the next several decades, similar reports appeared around the world.
3. But several decades later, one report appeared on a single day.

surface が「知られるようになる、注目される」という意味で使われている文はどれですか。

1. Several complaints surfaced after the article was published.
2. The desk has a rough surface.
3. The swimmer surfaced beside the boat.

決まった表現を一語で完成させてください：Even on the steep hill, Maya managed to keep ____ with the other cyclists.

as を使って、漸進的な背景の変化ともう一つの展開を同時に示している文はどれですか。

1. Because the road was closed, we took a different route.
2. When the bell rang, everyone left the classroom.
3. As electric cars became more common, more charging stations appeared.

カメラで説得力のある証拠を記録したという意味の2語の表現を入れて、文を完成させてください：The trail camera ____ that a bear had visited the campsite.

take to the sky の過去形を使って文を完成させてください：At sunrise, three hot-air balloons ____.

観察された行動を報告する受動の形を正しく使っている文はどれですか。

1. Several dolphins have been recorded to using tools.
2. Several dolphins have recorded been using tools.
3. Several dolphins have been recorded using tools.

この文で While はどのような働きをしていますか？While only a few parks allow camping, most offer daytime hiking trails.

1. Although：中心となる内容の前に、限定的な事実を認めています。
2. Whenever：繰り返し起きることを表します。
3. During the time that：2つの動作が同時に起きていることを示します。

traverse を直接目的語を取る他動詞として最も自然に使っている文はどれですか。

1. The expedition traversed at the desert in six days.
2. The expedition traversed to the desert in six days.
3. The expedition traversed the desert in six days.

called を使って専門名称を導入してください：A protective plant tissue ____ the cuticle covers the leaf.

動作によって生じた状態を、結果を表す形容詞で示している文はどれですか。

1. She stood beside the open door.
2. She pushed the door open.
3. She opened the door slowly.

「水を力強く～に通して送り出す」という意味になるよう、目標表現で文を完成させてください：The machine ____ the narrow pipe.

イカについての文で、In practice はどのような働きをしていますか？

1. イカが泳ぎ方を練習していることを表しています。
2. 別の抽象的な理論を導入しています。
3. 説明された仕組みから、その実際の結果へ話を移しています。

この文で a miniature jetpack は何を意味しますか。

1. 人間用ジェットパックの正確な機種名を示しています。
2. イカの体内に本物の機械式ジェットパックが入っています。
3. 外套膜の推進の働きを、とても小さなジェットパックの働きになぞらえています。

コンマの後ろの -ing 節で、主な動作の結果を付け加えている文はどれですか。

1. The heater was making everyone more comfortable.
2. The heater warmed the room because the night was cold.
3. The heater warmed the room, making everyone more comfortable.

レッスンで学んだ3語の形を使って、つなぎの文を完成させてください：The fan removes hot air. This process ____ the computer stays cool.

この文脈の siphon oxygen from the water を最も正しく説明しているものはどれですか。

1. えらは、流れてくる水から酸素を取り出す。
2. えらは、水がそばを通るのを止める。
3. えらは、水の中へ追加の酸素を送り込む。

the water being pushed past them の意味を最も正確に保っている展開形はどれですか。

1. the water that passed the gills a long time ago
2. the water that is pushing the gills out of its way
3. the water that is being pushed past the gills

with + 名詞 + 補語を使って背景の状態を示している文はどれですか。

1. Because the windows were open, the room felt cooler.
2. The room felt cooler after we opened the windows.
3. With the windows open, the room felt cooler.

新しいチームの売上が競合他社より速く伸びたことを表す文はどれですか。

1. The new team kept pace with its competitors in sales growth.
2. The new team outpaced its competitors in sales growth.
3. The new team fell behind its competitors in sales growth.

in the case of some species は、この主張について何を示していますか。

1. すべての種に当てはまります。
2. 話し手がどの種が存在するか知らないという意味です。
3. 特定の種だけに当てはまります。

「力ずくで通り抜ける」という意味の、レッスンで学んだ2語の表現を入れて文を完成させてください：During the rescue, the crew had to ____ the locked door.

「水の抵抗がないとき」という意味になる、レッスンの冒頭表現を使って文を完成させてください：____, the object accelerates more easily.

車の例は、聞き手が何を理解するのに役立っていますか？

1. イカの加速度、つまり速度がどれほど速く増すか。
2. イカの正確な最高速度。
3. 車と比べたイカの大きさ。

レッスンの専門的な連語を使って文を完成させてください：The spinning rotor blades ____.

「空中にとどまり続ける」という意味の今回の表現で文を完成させてください：A helicopter keeps its rotors turning ____.

この科学解説で、この文が果たす主な役割は何ですか。

1. 動物を物語の登場人物のように楽しく描き、解決策へつなぐ。
2. 解決策を示さずに説明を終える。
3. 動物が意識して詳しい飛行計画を書いたと報告する。

muscular hydrostat に最もよく当てはまる説明はどれですか。

1. 空気が入っていることだけで硬さを保つ中空の器官。
2. 硬い骨格を使わず、筋肉の働きで形を変えたり保ったりする構造。
3. 曲がったり形を変えたりできない固定された骨。

can hold firm を法助動詞を含む受動態にして文を完成させてください：During the repair, the loose panel ____ by two clamps.

transform X into Y の正しい形を使って文を完成させてください：The app ____ a phone ____ a document scanner.

文頭の -ing 句の動作主と主節の主語が正しく一致している文はどれですか。

1. The eagle rose into the air because the sky grew darker.
2. Spreading its wings, the eagle rose into the air.
3. Spreading its wings, the sky grew darker.

At the opposite end of its body は文中でどのような働きをしていますか？

1. 体の両端にまったく同じ構造があることを示す。
2. 2種類の動物の体の長さを比べる。
3. そこに何があるかを説明する前に、読者の注意を同じ体の反対側の端へ移す。
4. 動物が体全体を反対方向へ向けることを示す。

意味を変えずに typically used for gentle swimming と置き換えられる完全な関係節はどれですか？

1. which typically used for gentle swimming
2. which are typically used for gentle swimming
3. which are typically using for gentle swimming
4. which typically use gentle swimming

find new purpose as を正しい時制にして文を完成させてください：After the renovation, the empty warehouse ____ a community art center。

方法を表す by + -ing を使って文を完成させてください：You can make the box smaller ____ the side flaps down。

この文の “can streamline itself” はどのような意味ですか？

1. 体についた砂を洗い落とせる。
2. 抵抗を減らすために自分の体の形を整えられる。
3. 水に入る前に動きを止められる。
4. 細い海流に沿って進める。

There have been too few ... to establish を使って文を完成させてください：“____ trials ____ whether the treatment works.”

この文で Based on their flying speed は何を示していますか？

1. 飛行速度が、高さを推定するために使われた証拠である。
2. この句はイカの拠点がどこにあるかを説明している。
3. 6メートルという高さが直接観察された。
4. イカは飛ぶ前に決められた速度に達しなければならない。

ここで could hypothetically は、証拠に対するどのような態度を表していますか？

1. イカは自ら飛び出すことを義務づけられている。
2. 結果は理論上可能だが、観察された事実としては示されていない。
3. 結果はどのような条件でも不可能である。
4. 結果は直接測定されたため確実である。

“from what scientists have seen” は、その後の主張について何を示していますか。

1. 科学者がこれまで観察した証拠の範囲に限られている。
2. 例外なく常に成り立ってきた事実である。
3. 科学者が今後観察する予定の内容を伝えている。
4. 証拠のない個人的な推測にすぎない。

「通常そうなるが、すべての場合ではない」という意味の2語の構文を入れてください：In cold weather, batteries ____ lose power faster.

allow + 目的語 + to と括弧内の語を使って文を完成させてください：The adjustable seat ____ comfortably. (shorter riders / sit)

easy と make + it + 形容詞 + to を使って文を完成させてください：Clear labels ____ find the right file.

この文の more fuel は何を指しますか？

1. もう一度ジェット推進で動くために必要な水
2. 捕食性の鳥が与えるエネルギー
3. イカが水面近くで見つける食べ物
4. イカの体内に蓄えられたガソリン

学習したコロケーションを使って文を完成させてください：When the alarm sounded, the intruder had to ____ through the back door.

'Why do squids fly at all?' という疑問文で、at all はどのような意味を加えていますか？

1. その行動がなぜ起こるのかという根本的な疑問を強調する。
2. イカがあらゆる場所を飛ぶという意味になる。
3. イカがどこまで遠くへ飛べるかを尋ねる。
4. すべてのイカが一緒に飛ぶかを尋ねる。

重要な理論的説明を、証明済みの事実として扱わずに示している文はどれですか？

1. Leading theories suggest that the cave formed as an underground river changed course.
2. Evidence proves beyond doubt that the cave formed in a single day.
3. One visitor guesses that animals dug the cave.
4. Follow these steps to measure the cave.

生物学の説明で「flight is an escape behavior」はどのような意味ですか？

1. 飛ぶことは、動物が食べ物を得るために覚える芸である。
2. 飛ぶことは、動物が危険から逃れるのに役立つ行動として分類される。
3. 水の外で起こる動きはすべて飛行と呼ばれる。
4. その動物は考えられるすべての危険からすでに逃げ切った。

seem と avoid を使い、進行中に見える動作を慎重に表してください：From a distance, the birds generally ____ the flooded field.

energy-saving migration strategy に最も合う言い換えはどれですか？

1. エネルギー消費を減らす移動戦略
2. エネルギーを保存するために移動をやめる戦略
3. 移動がどのようにエネルギーを生み出すかについての研究
4. 移動前にエネルギーを蓄える戦略

オンライン送付のほうが時間がかからないという意味になるよう、学んだ型で文を完成させてください：It ____ to send the document online than by mail.

ハイライトされた表現に最もよく表れている話し手の態度はどれですか。

1. 話し手は、それまでに出た説明をすべて否定している。
2. 話し手は、その説明を証明済みの事実として扱っている。
3. 話し手は、もっともらしいが不確かな別の説明を加えている。

ここで学んだ vital を含むフレーズで文を完成させてください：Regular sleep is a ____ staying healthy.

小さいドローンが大きいドローンより速く、より遠くまで飛ぶ可能性があることを自然に表す文はどれですか。

1. The smaller drone can potentially fly faster and farther than the larger one.
2. The smaller drone potentially can flies faster and farther from the larger one.
3. The smaller drone can potential fly more fast and more far than the larger one.

since を時間の始点ではなく理由を示すために使っている文はどれですか。

1. Since the path was icy, we took the longer route.
2. We have lived here since 2020.
3. How long has it been since the train left?

cannibalize を生物学的な意味で使っている文はどれですか。

1. The larger spiders sometimes compete with birds for nesting space.
2. The larger spiders sometimes cannibalize smaller members of their own species.
3. The larger spiders sometimes hunt insects from a different species.

この文の live to fly another day が言葉遊びになるのはなぜですか。

1. 若いイカがあと1日しか生きられないという意味です。
2. live to fight another day の fight を fly に替え、飛行のテーマに合わせています。
3. fly を fight の改まった同義語として使っています。

apex predator を最も正確に説明しているのはどれですか。

1. 植物とプランクトンだけを狩る動物
2. 特定の生態系で食物網の頂点におり、通常はほかの動物に捕食されない捕食者
3. 周囲の動物より大きい動物すべて

manage to thwart を正しい過去形にして文を完成させてください：Despite several setbacks, the guards ____ the break-in before anyone entered the building.

この解説で学んだ2語の表現を使って、次の誘いかけを完成させてください：Let's ____ the evidence behind the discovery.

始めたばかりや一度の偶然の成功ではなく、十分に習得していることを示す文はどれですか。

1. The climbers crossed the ice safely once by chance.
2. The climbers have mastered the techniques needed to move safely on ice.
3. The climbers have just started learning how to move on ice.