シャドウランド | シーズン1 第5話 | フルエピソード | ブルーイ | @disneyjr：英語学習ノート

この子どものゲームで、What's the time, Mrs. Wolf? は主にどのような働きをしますか？

1. ゲームが何時に終わる予定かを尋ねる。
2. 追いかけっこへ向けてゲームを進める、繰り返しの掛け声である。
3. 大人に実際の時刻を丁寧に尋ねる。

口論中に誰かが You always do this. と言いました。最も可能性が高い意味はどれですか？

1. その行動を繰り返す問題だと考え、腹を立てている。
2. すべての回数を数え、例外がなかったと確認している。
3. 相手が一貫していることを褒めている。

行動の目的が、誰かにとって何かを簡単にすることだと示す to make + 目的語 + 形容詞の文はどれですか。

1. We added pictures to make the instructions easy for new readers.
2. We asked new readers to make pictures for the instructions.
3. We added pictures because the instructions were easy for new readers.

「今夜あなたに電話するよう努力する」という意味をくだけた形で表す文はどれですか。

1. I'll try and call you tonight.
2. I tried calling you last night.
3. I'll definitely call you at exactly eight.

What if we...? を使って、やわらかい共同提案になるように英文を完成させてください：____ take the train instead?

“All the shadowy grassy bits are the land.” の shadowy grassy bits はどんな意味ですか？

1. 明るく開けた野原全体
2. 草の中に隠れたバイナリーデータ
3. 影になっている芝生の小さな部分

be の正しい現在形を入れて文を完成させてください：All the pieces near the window ____ dry.

正式な報告書での次の用法が適切か判断してください：There's several reasons for the delay.

1. 適切
2. 不適切

bite の過去形の get 受動態を使い、by も含めて文を完成させてください：During the hike, Maya ____ a dog.

訪問者は印の付いた道だけを歩くことができ、ほかの場所は歩けないという規則はどれですか？

1. Only visitors can walk on the marked paths.
2. Visitors can walk on the marked paths.
3. Visitors can only walk on the marked paths.

指定された場所と get from A to B を使って文を完成させてください。出発点：the library。目的地：the sports center。We have to ____ before practice starts.

急いでいる人が列に割り込もうとしています。最も自然にはっきりと境界線を示す返答はどれですか。

1. You can join the line when you are ready.
2. You don't have to stand in line if you're in a hurry.
3. You can't just cut in line because you're in a hurry.

直接約束する表現を入れて、返答を完成させてください：“Will you keep the surprise secret? You promise?” “____.”

追いかけている相手を「捕まえる」という意味で get を使っている文はどれですか。

1. The puppy ran after Sam but couldn't get him.
2. Sam went to the kitchen to get a glass of water.
3. Sam doesn't get the joke.

遠くにあるブイを指しています。「遠すぎる」という判断を加えず、そこまで泳げるかを尋ねる文はどれですか。

1. Can you swim this far?
2. Can you swim that far?
3. Is it too far to swim?

いつもの規則について、一度だけ例外にしようとやわらかく提案している文はどれですか。

1. We must never eat dinner in the living room.
2. Maybe just this time, we can eat dinner in the living room.
3. We can eat dinner in the living room every day.

「水を通さない」という意味の一般的な -proof 形容詞で文を完成させてください：These hiking boots are ____.

フェンスの開口部を通ったり迂回したりせず、よじ登って越えます。この動きを表す文はどれですか。

1. We get around the fence.
2. We get through the fence.
3. We get over the fence.

あなたはバス停で待っています。get に正しい語を加えて指示文を完成させてください：When the bus arrives, ____ the bus.

見た目の類似を表す、このレッスンの2語の表現で文を完成させてください：From a distance, that rock ____ a sleeping bear.

自転車が Sam に向かってまっすぐ進んできています。レッスンの表現を使って緊急の警告を完成させてください：Sam, ____!

橋がありません。「反対側に到達する」という意味でレッスンに出てきた2語の表現を使い、質問を完成させてください：How can we ____ the river?

このレッスンで学んだ提案の出だしをそのまま使って文を完成させてください：____ this blanket is a magic cape?

Alex が "You can't sit here." と言い、Sam が "Why not?" と答えました。Sam は何をしていますか？

1. 別の場所に座ることを提案している
2. 理由を尋ねている
3. 誘いを受け入れている

ここで Because they're the rules. が果たす主な役割は何ですか？

1. 規則そのものを理由にして、決められた線引きを守っている。
2. 規則が公平である理由を詳しく説明している。
3. 規則の例外を認めると申し出ている。

英語の文を聞いて、聞こえた内容を選んでください。cool の母音と語末の音に注目しましょう。

1. That was so cute.
2. That was so cool.
3. That was so cold.

駅の近くまで来ているが、まだ到着していないことを自然に表す文はどれですか。

1. We're at almost the station.
2. We're almost at the station.
3. We're almost the station.

次の主張を判断してください。正式な工学報告書で、"The bridge is skinny" は幅を表す中立的で標準的な表現である。

1. 不適切
2. 適切

get + 形容詞を dark と組み合わせ、変化を表してください：It's ____, so let's turn on the lights.

make + 目的語 + 動詞の原形を正しく使っている文はどれですか。

1. The funny video made me laughing.
2. The funny video made me to laugh.
3. The funny video made me laugh.

馬に乗っている人がバランスを崩しています。落ちないようにするという意味の文はどれですか。

1. I'll try to stay awake until we reach the gate.
2. I'll try to stay on until we reach the gate.
3. I'll try to stay nearby until we reach the gate.

家族の車が人けのない道で故障しました。この状況で What are we going to do? は最も可能性が高い意味として何を表しますか。

1. 昨日ここで何が起きたの？
2. 今、この問題をどう解決すればいい？
3. 私たちの仕事は何？

made it が「無事に、または時間に間に合って到着した」という意味で使われている文はどれですか。

1. The soup was cold after we made it.
2. We needed a paper boat, so we made it from a sheet of paper.
3. The gate was closing, but we made it in time.

「可能な方法がない」という意味の3語を入れて文を完成させてください：There's ____ unlock this phone without the passcode.

ガイドが、先ほど通った小道を指しています。「この経路を通って戻る」という意味の表現で文を完成させてください：The bridge is closed, so we have to ____.

丸太の下にいる小さな動物を子どもに見せています。くだけて親しみのある文はどれですか。

1. Look at those little critters under the log!
2. Those pests under the log must be removed.
3. Please identify the animal specimens under the log.

証拠に基づく確信度の高い推測として must を使っている文はどれですか。

1. The lights are off and the house is silent. They must be asleep.
2. All visitors must sign in at the front desk.
3. You must wear a helmet on this ride.

グループにレモネードを勧めています。want を正しい現在形にして質問を完成させてください：Who ____ some lemonade?

グループは2時間続けて作業しています。学んだ形を使って提案を完成させてください：____ take a short break?

文字が小さすぎます。学んだ形を使って文を完成させてください：Let's ____ everyone can read the instructions.

この文の water boatman は何を指しますか？

1. 水上でボートをこぐ人。
2. 小型の船。
3. 水生昆虫。

「別の解決策を探す」という意味の対象表現を入れて文を完成させてください：Our first plan failed, so we need to ____.

この場面で、I'm going to eat your cupcakes! は主にどんな働きをしていますか。

1. 食べてもよいか丁寧に許可を求めている。
2. 相手に圧力をかけるため、行動すると冗談めかして脅している。
3. すでに終わった食事について中立的に報告している。

Leo はコンピューターを3回直そうとしましたが、もう迷わず、電話で助けを求めることにしました。その決断を示すのに最も適した出だしはどれですか。

1. That's it. I'm calling for help.
2. That's all. I'm calling for help.
3. That's right. I'm calling for help.

going to be のくだけた gonna の形を使って、ごっこ遊びの役を宣言してください：In our game, ____ the pilot.

もっと前に説明があると思っていましたが、今もありません。その問題が続いていることを強調する文はどれですか？

1. You explained the delay earlier.
2. You didn't explain the delay yesterday.
3. You still haven't explained the delay.

次の例を読んでください。“See, the key fits. This is the right door.” 文頭の See はどんな働きをしていますか。

1. See という名前の人物を紹介しています。
2. 話し手が鍵を作るところを見るよう聞き手に命じています。
3. 鍵が合うことを結論の根拠として示しています。

次の依頼で an eensy bit はどんな効果を生んでいますか。“Could you turn the music down an eensy bit?”

1. 依頼を正式で専門的に聞かせます。
2. 求めている変更がごく小さく、親しみやすいものに聞こえます。
3. 音量の変化を正確な数値で示します。

ここで still は何を伝えていますか。

1. そのゲームはまだ始まっていない。
2. ゲームのどの部分も変えてはいけない。
3. 少し変えても、同じゲームのままである。

head towards の現在進行形を使って文を完成させてください：The storm ____ the coast.

「もっと速く」という意味の決まった表現を入れて、緊急の呼びかけを完成させてください：____, Maya, or we'll miss the train.

この文の sausage dog は何を意味しますか？

1. ソーセージを運ぶ犬
2. ソーセージでできたおもちゃの犬
3. ダックスフンドのくだけた呼び名

走っている人はすでに全速力です。「ほんの少しもこれ以上速く走れない」という意味の文はどれですか。

1. I can run even faster.
2. I can't run much faster.
3. I can't run any faster.

最初に原因を述べ、その後に That's why で結果を示している組み合わせはどれですか。

1. The roads are icy. That's because school is closed today.
2. School is closed today. That's why the roads are icy.
3. The roads are icy. That's why school is closed today.

it と fun を使い、make + 目的語 + 形容詞 の形で文を完成させてください：The lesson feels serious, so let's add a quick game to ____.

この文の文末にある eh? はどのような働きをしていますか？

1. 軽い反応を共有し、同意を求めています。
2. 話し手が cupcakes という単語を聞き取れなかったことを表しています。
3. 子どもたちに正式な指示を出しています。

両手に自分用の手袋が1枚ずつあることを明確に表す文はどれですか？

1. She has one glove for both hands.
2. She has gloves near her hands.
3. She has one glove for each hand.

ここでの You got it made in the shade はどういう意味ですか？

1. 日光を避けた場所で何かを作った。
2. とても楽で恵まれた状況にいる。
3. もっと暗い場所を探す必要がある。

椅子と机の間にほとんど隙間がないほど近くにあります。その距離を最も強く表す文はどれですか。

1. The chair is right up next to the desk.
2. The chair is near the desk.
3. The chair is next to the desk.

wait until ... before ... の二つの接続語を使って文を完成させてください：Nora waits ____ the rain stops ____ she goes outside.