ブラックホール | 宇宙 - シーズン3 | ブルーイ:英語学習ノート

Bluey - Official Channel

学習難度
193語 165語/分

動画概要:宇宙ミッションごっこの途中、主任科学者は行き先を火星からブラックホールへひそかに変更します。仲間たちは止めようとしますが、本人は調査が自分の責任だと言い、単独で中へ入る決断をします。 主な英語学習ポイント: 1. Neither does Mars. — 文法・文型:neither の後ろで助動詞を倒置すると、直前の否定内容が火星にも当てはまると示せます。二人の人物、二つの場所や物に同じ否定的事実が当てはまるとき、「こちらもそうではない」と自然に応答する方法を理解できます。 2. Hypersleep interrupted. — 文法・文型:完全な形では「hypersleep has been interrupted」に近い意味になる、短縮された状態表示を読み取ります。システム警告、アナウンス、画面表示で助動詞などが省略されていても、それを補い、受け身の意味として解釈できるようになります。 3. You're just going to — 会話の語用論・態度:予定を尋ねる疑問文に just が入ることで、単なる質問ではなく驚きや非難が表される点を理解します。相手の意図を確認するだけでなく、何もしないように見える態度を問いただす場面で使い分けられます。

解説一覧

Is that true, Chief Scientist? 意図と語調

0:00

本当ですか、チーフサイエンティスト?

意図と語調

Is that true?:直前の発言を確かめる

Is that true? は、相手がたった今言ったことが正しいかを尋ねます。ここでの that は物を指すのではなく、直前の発言全体を指します。 この疑問文は確認を求める表現です。話し方によっては、驚きや疑いも表せます。

練習

同僚が、今日はオフィスが早く閉まると言いました。その発言が正しいか確認する返答はどれですか?

  1. Is that true?
  2. Is that yours?
  3. Is that ready?
答えを見る

Is that true?

Yes.

0:02

はい。

I want to pretend that you leave me behind 解説

0:04

みんなが僕を置いていって

and I'm all alone. フレーズ

0:06

ひとりぼっちになるふりがしたいんだ。

文法

want to pretend that + 節:状況全体を設定する

want to pretend that + 節は、ある状況全体を想像し、それが本当であるかのように振る舞いたいという意味です。want to の後には動詞の原形 pretend が続き、that は独自の主語と動詞を持つ節を導きます。 that節は作り上げた状況の内容を示すもので、その出来事が実際に起きたと述べているわけではありません。

練習

want to pretend that を使って、次のごっこ遊びの文を完成させてください:I ____ this cardboard box is a spaceship.

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want to pretend that

句動詞

leave me behind:誰かを連れずに立ち去る

Leave someone behind は、人やグループが誰かを連れていかずに立ち去ったり先に進んだりし、その人がその場に残る、またはついていけなくなることを表します。leave me behind では、me があなたと一緒に行けない人です。 behind は leave + 人 + behind という形の一部で、単に人を後ろに配置するという意味ではありません。

練習

「私を連れずに立ち去る」という意味になる3語の表現を入れて文を完成させてください:Please don't ____ when the tour bus departs.

答えを見る

leave me behind

フレーズ

all alone:完全に一人で

All alone は、ほかに誰もその場におらず、付き添う人もいない、完全に一人の状態を表します。ここでの all は alone を強めていて、「全員」という意味ではありません。 alone だけの場合と比べて、all alone は孤立した状態をより強く印象づけ、寂しさ、怖さ、心細さを感じさせることがよくあります。ただし、どの感情を表すかは文脈で決まります。

練習

「完全に誰の付き添いもない」という意味の2語の表現を入れて文を完成させてください:Everyone had gone home, and Leo was ____.

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all alone

Why?

0:07

どうして?

I don't know.

0:08

わからない。

Well, I'm not sure we can pretend that. 意図と語調

0:10

ええと、そのふりができるかどうかわからないな。

意図と語調

I'm not sure we can...:やわらかく断る表現

“I'm not sure we can...”は、文字どおりには何かが可能かどうか確信がないことを表します。ただし、この返答では否定的な反応をやわらげています。単に情報がないのではなく、その提案は実現できないか、適切ではないかもしれないと伝えています。 直接 no と言わないため、提案を丁寧に断ったり制限したりしながら、理由の説明や別の案を出す余地を残せます。

練習

レッスンの表現を使って、丁寧で間接的な断りを完成させてください:“____ change the booking at such short notice.”

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I'm not sure we can

Yeah, to get to Mars 文法

0:12

そうだよ、火星に行くには

we need a Chief Scientist

0:13

チーフサイエンティストが必要だよ

文法

to get to Mars:文頭で目的を表す不定詞

To get to Mars は目的を表す不定詞句で、「火星に到達するために」という意味です。文頭に置くことで、先に目標を示し、その後の主節で目標の達成に必要なものを説明します。 get to + 場所の get to は「手に入れる」ではなく、「到達する」「着く」という意味です。応用できる型は To + 動詞の原形..., 主節です。

練習

get to を使い、「空港に到着するために」という意味になる文頭の目的句で文を完成させてください:____, we have to leave before sunrise.

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To get to the airport

to put us into a hypersleep. フレーズ

0:15

私たちをコールドスリープさせるためにね。

フレーズ

put us into a hypersleep:人をある状態にする

put us into a hypersleep の put は、私たちを物理的にどこかへ置くという意味ではありません。put + 人 + into + 状態 は「人をその状態にする」という意味です。ここでは us が影響を受ける人々を、a hypersleep が結果として生じる状態を表します。 hypersleep は、移動中に使われる長く深い眠りを指すSF用語です。同じ型は a deep sleep、a coma、a trance など、状態を表す名詞句にも使えます。

練習

put + 人 + into + 状態 を正しく使い、何かが状態変化を引き起こしたことを表す文はどれですか。

  1. The medicine put Maya into a deep sleep.
  2. Maya put the medicine into her bag.
  3. The medicine kept Maya in a deep sleep.
答えを見る

The medicine put Maya into a deep sleep.

Oh, okay.

0:16

ああ、わかった。

Are you sure we can't go to the black hole? 解説

0:18

ブラックホールには行けないの?

意図と語調

Are you sure we can't...?:相手に再検討を求める

Are you sure we can't...? は、否定の答えが本当に確定しているかを文字どおり確認すると同時に、相手に考え直してほしいと求める表現です。話し手は却下された選択肢をまだ望んでいるため、「本当にほかに方法はないの?」に近い働きをします。 確認の質問という形なので、決定に直接反論するよりも柔らかく聞こえます。それでも、sure や can't を強く読むと、がっかりした気持ちや疑いが伝わることがあります。

練習

同僚から会議の日時は変更できないと言われましたが、丁寧に再検討をお願いしたいと考えています。最も自然な返答はどれですか。

  1. Are you sure we can't move it to Friday?
  2. Why is the meeting on Friday?
  3. We will move it to Friday.
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Are you sure we can't move it to Friday?

文化背景

the black hole:宇宙にあるブラックホール

ここでの black hole は、重力が非常に強く、光さえも逃げられない宇宙の特別な領域を指します。たまたま黒い普通の穴という意味ではありません。 この宇宙ゲームの場面では、ブラックホールは危険な行き先として想像されています。科学の説明やSF作品に出てくる black hole も、同じ天文学上の意味です。

練習

この文の the black hole は何を意味しますか。

  1. 重力が非常に強い宇宙の領域
  2. 火星
  3. 黒く塗られた普通の穴
答えを見る

重力が非常に強い宇宙の領域

No, it doesn't have aliens.

0:20

だめ、あそこにはエイリアンがいないから。

Neither does Mars. 文法

0:23

火星にもいないじゃん。

文法

Neither does Mars.:neither で「〜も…ない」と言う

Neither does Mars. は前の否定文を受け、同じ否定内容が Mars にも当てはまることを表します。ここでは「火星にも宇宙人はいない」という意味です。have aliens は前の文から分かるため省略されています。 語順は Neither + 助動詞 + 主語 です。前の文が現在形の doesn't have なので、応答では does を Mars の前に置きます。動詞の形や時制が変われば、前の文に合う助動詞を使います。

練習

Ben も寒い天気が好きではないことを表すように、neither を使って B の返答を完成させてください。A: Maya doesn't like cold weather. B: ____.

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Neither does Ben

Dude-a-tron,

0:25

Dude-a-tron、

prepare crew for hypersleep. フレーズ

0:25

乗組員にコールドスリープの準備を。

フレーズ

prepare crew for hypersleep:prepare + 人 + for + 出来事

prepare + 人・集団 + for + 出来事・任務・状態は、その人たちをこれから起こることに備えさせる形です。ここでは crew が準備させられる集団、hypersleep がこれから入る手順や状態です。for は目的地を示していません。 この行は短い命令文です。普通の完全な文で、特定の既知の乗組員を指すなら、通常は限定詞を付けて prepare the crew for hypersleep と言います。

練習

prepare + 人 + for + 出来事を正しく使っている文はどれですか?

  1. The nurse prepared the child to the scan.
  2. The nurse prepared the child for the scan.
  3. The nurse prepared for the child the scan.
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The nurse prepared the child for the scan.

Yes, Chief Scientist.

0:27

了解です、チーフサイエンティスト。

Dude-a-tron,

0:48

Dude-a-tron、

I want to change course. フレーズ

0:48

進路を変更したい。

フレーズ

change course:進行方向や方針を変える

海、空、宇宙を移動する場面で、change course は別の方向へ進み始めることを意味します。この文の course は乗り物の進路や針路であり、学習する「講座」ではありません。 比喩的にも使えます。人や組織がそれまでの計画や方法をやめて別のものを選ぶ場合にも、change course と言えます。

練習

次の文の change course はどのような意味ですか? The pilot changed course to avoid the storm.

  1. 操縦士は別の講座に申し込んだ。
  2. 操縦士は飛行機の速度を上げた。
  3. 操縦士は別の方向へ飛び始めた。
答えを見る

操縦士は別の方向へ飛び始めた。

What is the new destination? 語彙

0:50

新しい目的地はどこですか?

語彙

new destination:旅の新しい到着地点

Destination は、旅・経路・交通機関が到達する予定の場所を表します。この質問の new destination は、進路を変えたあとの新しい到着地点を尋ねています。 一般的な place より具体的で、その場所を移動の目標として示します。

練習

次の文の空所に最も適切な単語を選んでください:The flight's final [gap] is Lisbon.

  1. destiny
  2. decision
  3. destination
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destination

The black hole.

0:53

ブラックホールだ。

Beep, beep, beep.

0:58

ピー、ピー、ピー。

Hypersleep interrupted. 文法

1:00

コールドスリープが中断されました。

文法

Hypersleep interrupted:受動態を省略した状態メッセージ

ここでの Hypersleep interrupted. は、短く圧縮された状態メッセージです。完全な文に最も近い形は Hypersleep has been interrupted で、何かがハイパースリープの処理を完了前に止めたという意味です。 Interrupted はここでは受動の意味を持つ過去分詞であり、「ハイパースリープが別のものを中断した」という単純過去の動詞ではありません。警告では、影響を受けた処理と現在の状態が重要なので、助動詞が省かれることがあります。

練習

状態メッセージ Process interrupted に最も近い完全な文はどれですか?

  1. The process has interrupted someone.
  2. The process has been interrupted.
  3. The process will interrupt itself.
答えを見る

The process has been interrupted.

Mmm.

1:02

んん。

Are we at Mars? 語彙

1:03

ここは火星?

語彙

at Mars:表面ではなく目的地への到達

ここでの at Mars は、火星を宇宙船の航路上の目的地点として捉えています。この質問は、火星という目的地、または火星の周辺まで到達したかを尋ねています。 火星の地表に立っていることや着陸済みであることは表しません。地表にいることを強調するときは on Mars を使います。

練習

宇宙船の乗客が、着陸したという意味を含めずに、火星という目的地に着いたかどうかを尋ねたいとします。どの質問を使うべきですか。

  1. Are we on Mars yet?
  2. Are we near Mars yet?
  3. Are we at Mars yet?
答えを見る

Are we at Mars yet?

I don't think so. 意図と語調

1:05

違うと思う。

意図と語調

I don't think so:柔らかく否定する表現

I don't think so は、直前に出た考えはおそらく正しくないと話し手が考えていることを表します。so は 'we are at Mars' のような直前の考え全体を指し、ここでは「だから」という意味ではありません。 否定を話し手自身の判断として示すため、No だけで答えるよりも普通は柔らかく、断定の度合いも弱くなります。

練習

柔らかく否定的な判断を伝えるために、このレッスンの決まった表現で返答を完成させてください:A: Is the library open today? B: ____.

答えを見る

I don't think so

Dude-a-tron,

1:06

Dude-a-tron、

what's going on? 意図と語調

1:07

何が起きてるの?

意図と語調

What's going on? で何が起きているかを尋ねる

“What's going on?” は、今何が起きているのかを尋ねる表現で、特に急なこと、混乱すること、何かおかしいことがあるときに使います。この文では、話し手は状況が予想と違うことに気づき、説明を求めています。 ここで going on はまとまりで「起きている」という意味です。誰かが歩き続けたり移動し続けたりする意味ではありません。

練習

突然アラームが鳴り始めましたが、理由が分かりません。現在の状況について尋ねる最も自然な質問はどれですか。

  1. What happens every morning?
  2. Where are you going?
  3. What's going on?
答えを見る

What's going on?

And where's Mackenzie?

1:08

あとマッケンジーはどこ?

Oh, not again. 意図と語調

1:10

ああ、またか。

意図と語調

Not again で繰り返す問題に反応する

“Not again.” は、同じ望ましくないことや困ったことがもう一度起きたときの、とっさの反応です。「ああ、またこれが起きている」に近く、普通はいら立ち、うんざりした気持ち、または心配を表します。 これは省略された感嘆表現であり、何かが再び起きなかったという客観的な文ではありません。省略された考えは状況から「これがまた起きてほしくない」と理解できます。

練習

プリンターが今日3回目の紙詰まりを起こしました。この課で学んだ表現を使って、とっさの反応を完成させてください:Oh, ____!

答えを見る

not again

Mackenzie,

1:17

マッケンジー、

what are you doing here? 意図と語調

1:18

ここで何してるの?

意図と語調

What are you doing here?:予想外の場所にいる理由を尋ねる表現

この場面の「What are you doing here?」は、相手が今どんな作業をしているかを主に尋ねているのではありません。相手がそこにいること自体が予想外なので、「なぜここにいるの?」や「どうしてここに来たの?」という意味になります。 この質問には、驚き、戸惑い、または相手を問いただす気持ちが含まれることがあります。親しみのある驚きに聞こえるか、「ここにいるべきではない」という非難に聞こえるかは、口調や相手との関係で決まります。

練習

別の国の空港で近所の人に思いがけず会いました。この状況で「What are you doing here?」は何を尋ねている可能性が最も高いですか?

  1. 手でどんな動作をしているのか。
  2. 最寄りの出口はどこか。
  3. なぜここにいるのか。
答えを見る

なぜここにいるのか。

We know you're about to go into the black hole. 文法

1:19

君がブラックホールに入ろうとしてるのはわかってる。

文法

you're about to go:直近の未来に起こる動作

be about to + 動詞の原形は、何かがごく近いうち、多くの場合ほんの数秒後にも起こりそうだという意味です。「you're about to go」では、be 動詞の are が主語 you に対応し、to の後の go は原形のままです。 ここでの about は固定表現 be about to の一部で、「~について」という意味ではありません。この構文は、単に未来の出来事を述べるのではなく、動作が始まる直前であることを表します。

練習

be about to を正しい形にして文を完成させてください:The train ____ leave; the doors are closing.

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is about to

We've come to stop you. 文法

1:22

止めに来たんだ。

文法

We've come to stop you:到着後に目的を伝える形

we've come to+動詞の原形は、話し手たちがなぜここに来たのかを表す形です。We've come は現在完了で、移動は今より前に起こり、その結果として今ここに到着していることが大切です。 to stop you という to 不定詞は、来た目的を示します。この文の come は実際に「来る」という意味で、to が目的を導いています。「だんだん理解するようになる」という come to understand とは別の形です。

練習

グループがここにいる目的を示す have come to+動詞の原形を使って文を完成させてください:We've ____ help with the cleanup.

答えを見る

come to

But I want to go in. 句動詞

1:24

でも入りたいんだ。

句動詞

go in:すでに分かっている場所に入る

Go in は「中に入る」という意味です。ここでの in は方向を表す副詞または不変化詞として働き、後ろに目的語を置かずに表現を終えられます。 入る場所が状況や前の発言からすでに明らかなときに、この目的語のない形を使います。場所を言う場合は、go into the room のように go into+場所を使います。

練習

行き先はすでに分かっています。go in を目的語のない完全な表現として使っている文はどれですか。

  1. Let's enter the museum.
  2. Let's go in.
  3. Let's go into the museum.
  4. Let's go inside the museum.
答えを見る

Let's go in.

I have to. 意図と語調

1:25

入らなきゃいけないんだ。

意図と語調

I have to:既知の動作を省略する形

この文の have to は「~しなければならない」という意味で、have は「持っている」という意味ではありません。省略しない形は I have to go in. です。 go in という動作は状況から分かるため、話し手はそれを省略し、to だけを残しています。この形なら、必要性や義務を表しながら繰り返しを避けられます。

練習

次の会話で、返答は何を意味しますか? “Do you really need to leave now?” — “I have to.”

  1. 別の人に帰ってほしい。
  2. 今すぐ帰らなければならず、leave は文脈から分かるので繰り返されていない。
  3. すでに帰った。
  4. 自分の物を何か所有している。
答えを見る

今すぐ帰らなければならず、leave は文脈から分かるので繰り返されていない。

Why?

1:26

どうして?

'Cause I'm the Chief Scientist. 語彙

1:27

だって僕はチーフサイエンティストだから。

語彙

'Cause:because のくだけた短縮形

'Cause は because のくだけた短縮形で、理由を導きます。先頭のアポストロフィは、because の be という文字が省略されていることを示します。 ここでは、話し手が行動する義務を感じる理由を述べています。「原因」という意味の名詞 cause や、「引き起こす」という意味の動詞 cause ではありません。

練習

正式な報告書に最も適している文はどれですか?

  1. 'Cause the road was closed, the event was delayed.
  2. Because the road was closed, the event was delayed.
  3. Cause the road was closed, the event was delayed.
答えを見る

Because the road was closed, the event was delayed.

It's my job to figure everything out. 解説

1:29

すべてを解明するのが僕の仕事だ。

文法

It's my job to + 動詞の原形:自分の責任を示す

「It's my job to + 動詞の原形」は、ある行動が話し手の責任であることを表します。単に職業名を述べているわけではありません。ここでは「to figure everything out」が具体的な責任の内容です。 to に続く不定詞が、どのような仕事や責任なのかを示します。行動を入れ替えて使えます。例:「It's my job to check the results.」

練習

学んだ責任を表す型で文を完成させてください:____ check every exit before we open.

答えを見る

It's my job to

句動詞

figure everything out:考えて理解する、または解決する

Figure something out は、考えたり、調べたり、試したりして、何かを理解する、または答えを見つけるという意味です。この文の figure everything out は、分からないことをすべて明らかにするという意味です。 Figure out は分離できる句動詞です。名詞句は figure と out の間にも out の後ろにも置け、everything も両方の位置に置けます:figure the problem out / figure out the problem、figure everything out / figure out everything。一方、it のような人称代名詞は必ず間に置きます:figure it out。figure out it とは言いません。

練習

figure out の過去形を使い、it を目的語として文を完成させてください:After comparing all the clues, Lena finally ____.

答えを見る

figured it out

Well, we're coming with you. 意図と語調

1:31

じゃあ、私たちも一緒に行く。

意図と語調

we're coming with you:誰かに同行すると決めたことを伝える表現

We're coming with you は、話し手側が相手のこれからの行動に同行すると決めたことを表します。ここでの現在進行形は、近い未来の行動を決定済みの予定として示しており、「今、相手のいる場所へ向かっている」という意味とは限りません。 また、許可を求める質問ではなく、支える気持ちを込めたはっきりした宣言です。

練習

友人が一人で歩いて帰らなければならないと言っています。自分たちも一緒に行くと決めたことを最も明確に伝える返答はどれですか。

  1. Can you come with us?
  2. We're coming to see you.
  3. We come with you every Friday.
  4. We're coming with you.
答えを見る

We're coming with you.

What?

1:33

えっ?

It's too dangerous. 文法

1:33

危険すぎるよ。

文法

too dangerous:安全または許容できる限度を超える危険

too + 形容詞は、ある性質の程度が許容できる範囲、役に立つ範囲、または安全な範囲を超えたことを表します。ここでの too dangerous は、危険の程度が高すぎて、予定していた行動をするのが無謀または不可能になるという意味です。 その結果は It's too dangerous のように文脈に任せることも、It's too dangerous to enter のように too dangerous to + 動詞で明示することもできます。

練習

too + 形容詞の形を完成させてください:The path may collapse, so it is ____ dangerous to use.

答えを見る

too

I'll go in alone. 意図と語調

1:35

ひとりで行く。

意図と語調

I'll go in alone:その場で一人で行く決断を伝える

ここでの“I’ll go in alone”は、その場で決めたことを伝えています。話し手が、ほかの人を連れずに一人で中に入るという決断です。“I’ll”は単なる未来の予測ではなく、話し手が次に取ると決めた行動を示しています。 “Alone”は、同行者がいないことを表します。この危険な状況では、自分で危険を引き受け、ほかの人を危険から遠ざけようとする気持ちも読み取れます。その保護しようとする意味は状況から生まれるもので、文そのものが直接表しているのは一人で入るという決断です。

練習

ある場所が危険だと聞いた後、話し手が“I'll go in alone.”と言いました。この状況で、この文は何をしていますか?

  1. 別の人が中に入ると予測している。
  2. 話し手が毎日していることを説明している。
  3. ほかの人を連れずに入るという決断を伝えている。
  4. 話し手がすでに中に入ったと報告している。
答えを見る

ほかの人を連れずに入るという決断を伝えている。

Well, what do we do?

1:36

ええと、じゃあ私たちはどうすればいいの?

You go to Mars without me.

1:38

僕を置いて火星に行って。

Are you sure?

1:40

本当にいいの?

I'm sure.

1:42

本当だよ。

Okay.

1:44

わかった。

You're just going to let him go? 解説

1:48

本当に行かせちゃうの?

意図と語調

You're just going to ...?:justを使って相手の予定に異議を唱える

“You’re just going to let him go?”では、“be going to”が聞き手の考えているらしい予定を示しています。ここでの“just”は「たった今」ではなく、「ただ~するだけ」や「それ以上何もしないで」という意味です。 この疑問文では、“just”によって中立的な情報確認が異議を唱える問いに変わります。話し手は、聞き手が彼を行かせようとしていることに驚きや不満を示し、別の対応を取るべきだとほのめかしています。

練習

“You're just going to let him go?”で、“just”には主にどのような効果がありますか?

  1. 予定時刻を中立的に尋ねる質問にする。
  2. 彼だけが立ち去ることを許され、ほかの人は許されないという意味にする。
  3. その人がたった今、立ち去ることを許されたと表す。
  4. 不十分に思える予定に異議を唱える質問にする。
答えを見る

不十分に思える予定に異議を唱える質問にする。

文法

let him go:let + 目的語 + to なしの動詞原形

ここでは、let + 目的語 + to なしの動詞原形で「人に何かをすることを許す」という意味です。let him go では、him が許可を受ける人、go が許可される動作です。 let の後には me、him、them などの目的格を置き、その直後に to を付けず動詞原形を続けます。let him go が正しく、let him to go とは言いません。

練習

「コーチは彼にもう一度挑戦することを許した」という意味を正しく表す文はどれですか?

  1. The coach let him try again.
  2. The coach let him to try again.
  3. The coach let he try again.
  4. The coach let him tried again.
答えを見る

The coach let him try again.

It's what he wants to play. 文法

1:50

彼がやりたい遊びなんだから。

文法

It's what he wants to play:what は「the thing that」の意味

What he wants to play は、文の中で名詞のような一つのまとまりとして働き、「彼がやりたいもの、ゲーム、または遊びの場面」という意味です。what 自体に「the thing that」の意味が含まれているため、ここでは質問ではありません。 It's what ... は、前に出た選択や行動を指し、それがまさに誰かの望んでいるものだと示します。what 節の中では疑問文の does he want ではなく、平叙文の語順 he wants を使います。

練習

「the thing that」を意味する1語を入れて文を完成させてください:This is ____ I wanted to show you.

答えを見る

what

Mum?

2:07

ママ?

Mum?

2:09

ママ?