家族の思い出 | ボーナス映像 | ブルーイ:英語学習ノート

Bluey - Official Channel

学習難度
698語 164語/分

動画概要:家族がシンデレラをオーストラリアらしい冗談を交えた愉快な物語に作り替え、次に笑わずに真顔を保つ遊びに挑み、最後はおじいちゃんに送るために有名な英語の童謡を録音します。 主な英語学習ポイント: 1. Once upon a time, — 談話・物語表現・レトリック:これは単なる過去の時点ではなく、おとぎ話と空想世界の始まりを知らせる定型表現だと理解します。聞き手をすぐ物語へ導き、ジャンルや語りの雰囲気を明確に設定する書き出しとして使えるようになります。 2. legs it out of there. — イディオム・比喩表現:イギリスやオーストラリアのくだけた慣用表現で、「そこから急いで逃げる、走り去る」という意味だと理解します。脚について文字どおり述べたものと誤解せず、登場人物の突然で切迫した退場を生き生きと語る際に使えます。 3. like a diamond in the sky. — イディオム・比喩表現:童謡の中で、like が輝く星を空のダイヤモンドに明示的にたとえる直喩を作っていると見抜きます。詩的なイメージを読み取り、外見、輝き、形などを説明する分かりやすい比較表現を自分でも作れるようになります。

解説一覧

All right. 意図と語調

0:01

よし。

意図と語調

All right.:次の段階へ進む合図

この文の All right. は、話し手が始める、または続ける準備ができたことを示します。会話や行動を進める合図であり、「すべて正しい」という意味ではありません。 準備の段階を終え、次の行動へ進むときに使えます。訳すときも、この進行をまとめる働きを表すことが大切です。

練習

例文と同じ意味で All right. が使われているのはどの場面ですか。

  1. 先生がすべての答えが正しいと確認するために言う場面。
  2. 誰かが右側の場所を尋ねるために使う場面。
  3. 進行役が全員の準備ができたあとに言い、そのまま活動を始める場面。
答えを見る

進行役が全員の準備ができたあとに言い、そのまま活動を始める場面。

Ready?

0:02

準備はいい?

Yeah.

0:02

うん。

Old MacDonald had a farm 文化背景

0:04

ゆかいな牧場に

and on that farm he had a pig.

0:06

ブタがいた。

文化背景

Old MacDonald had a farm:童謡の決まった歌い出し

Old MacDonald had a farm は、伝統的な英語の童謡 Old MacDonald Had a Farm の決まった歌い出しです。ここで Old MacDonald はおなじみの歌の登場人物を指しており、年齢を伝えることが文の中心ではありません。 この歌は通常、同じ節の型を繰り返しながら、動物とその鳴き声を変えます。この歌い出しを知っていると、後の版でさまざまな動物の名前が入る理由が分かります。

練習

Old MacDonald had a farm のあとに異なる動物の名前が続く理由を最もよく説明する背景はどれですか。

  1. 主に MacDonald がとても年を取っていることを伝えている。
  2. さまざまな動物を入れられる型を持つ童謡の決まった歌い出しである。
  3. 農場を購入する契約書の正式な表現である。
答えを見る

さまざまな動物を入れられる型を持つ童謡の決まった歌い出しである。

Okay.

0:17

よし。

You ready? 文法

0:17

準備はいい?

文法

You ready?:くだけた短縮形

You ready? は Are you ready? を短くした、くだけた話し言葉です。are は省略されていますが、相手の準備ができているかを尋ねる意味は変わりません。 状況が明確で、疑問のイントネーションによって質問だと分かるときに使えます。この場合の完全な文は Are you ready? です。

練習

You ready? の完全な標準形はどれですか?

  1. Are you ready?
  2. Have you ready?
  3. Do you ready?
答えを見る

Are you ready?

Old MacDonald had a farm

0:19

ゆかいな牧場に

and on that farm he had a peacock.

0:20

クジャクがいた。

Hmm.

0:30

うーん。

Old MacDonald had a farm

0:31

ゆかいな牧場に

and on that farm he had a goldfish.

0:32

金魚がいた。

Wait.

0:35

待って。

A blue fish.

0:36

青い魚だよ。

Hmm.

0:41

うーん。

Not bad.

0:42

悪くないね。

But something's not quite right.

0:42

でも何かちょっと違うな。

Oh, wait.

0:45

あ、待って。

Two monkeys.

0:46

お猿さんが2匹。

So true.

0:53

確かにそうだ。

Okay.

0:54

よし。

One more. フレーズ

0:54

もう1回。

フレーズ

One more.:もう一つ/もう一回

One more. は文脈によって意味が決まる短い表現で、もう一つ、またはもう一回・もう一ラウンドという意味です。状況から分かるため、time、turn、song、try、item などの名詞が省略されています。 このセリフでは、その活動をもう一度行うことを示しています。疑問のイントネーションと疑問符を使って One more? とすると、もう一つ、またはもう一回ほしいかを尋ねることができます。

練習

友達がもう1ラウンド遊びたがっています。活動がすでに明確なとき、自然な短い頼み方はどれですか?

  1. One only, please.
  2. One less, please.
  3. One more, please.
答えを見る

One more, please.

Old MacDonald had a farm

0:55

ゆかいな牧場に

and on that farm he had dinosaurs.

0:57

恐竜がいた。

Okay, Cinderella.

1:10

わかった、シンデレラね。

Good choice.

1:12

いいチョイスだ。

Can you make it funny? 文法

1:13

面白くできる?

文法

make it funny:make + 目的語 + 形容詞

make it funny の make は「~を…な状態にする」という意味です。形は make + 目的語 + 形容詞で、it が目的語、funny が結果の状態を表します。 ここで it は話している内容を指します。つまり、その内容を笑えるものにしてほしいという依頼です。同じ形は make it clear、make it easy、make it safe にも使えます。

練習

it と形容詞 brighter を使い、make + 目的語 + 形容詞の形で文を完成させてください:The picture is too dark. Please ____.

答えを見る

make it brighter

Yeah, okay.

1:14

ああ、いいよ。

You help me.

1:15

手伝ってくれ。

Once upon a time, 話の流れ

1:17

むかしむかし、

話の流れ

Once upon a time:おとぎ話の始まりを示す表現

Once upon a time は、おとぎ話を始めるための決まり文句です。おおよそ「ずっと昔」という意味ですが、主な役割は具体的な日時を伝えることではありません。 文頭に置くことで、物語が始まることを示し、聞き手を昔話や空想の世界へ導きます。単語を一つずつ直訳せず、ひとまとまりの表現として覚えましょう。

練習

このレッスンで学んだ4語のおとぎ話の書き出しを入れて、文を完成させてください:____, a young baker found a magic key.

答えを見る

Once upon a time

there was a young girl named Cinderella. 文法

1:18

シンデレラという若い女の子がいました。

文法

there was ... named ...:新しい登場人物を紹介する形

there was a young girl は、過去を舞台にした物語に新しい人物を登場させています。there was + 単数の名詞句は、そのとき人や物が存在していた、またはそこにいたことを表します。 named Cinderella は girl の後に置かれ、その名前を説明します。who was named Cinderella を短くした形です。ここで named は女の子を説明しており、「誰かに名前を付けた」という文の中心動作ではありません。

練習

there was ... named ... を使って物語の導入を完成させてください:There ____ a boy ____ Leo.

答えを見る

was · named

No, no.

1:21

違う、違う。

Her name is Cheryl.

1:21

名前はシェリルだよ。

Yeah, Cheryl.

1:22

ああ、シェリルね。

And Cheryl lived with her stepsisters

1:25

シェリルは義理の姉たちと一緒に住んでいて、

who made her do all the washing, 解説

1:27

姉たちは彼女に洗濯や、

文法

made her do:make + 人 + 動詞の原形

made her do は make + 人 + 動詞の原形 の過去形です。この物語では、ほかの人たちが彼女に洗濯をさせたり、そうするよう圧力をかけたりして、彼女にはほとんど選択の余地がなかったことを表します。 この能動態の形では、人の後の動詞に to を付けません。made + her + do であり、made her to do ではありません。made us wait のように、ほかの動詞の原形にも使えます。

練習

make の過去形と run の原形を使って文を完成させてください:The coach ____ us ____ one more lap.

答えを見る

made · run

and ironing, and cleaning up,

1:29

アイロンがけ、掃除を全部やらせて、

フレーズ

do all the washing, and ironing, and cleaning up:do で家事を並べる

ここでは、1つの動詞 do が the washing、ironing、cleaning up という並列された家事のリスト全体にかかっています。英語では日常の作業や家事に do をよく使うため、do the washing と do the ironing は自然な組み合わせです。 Cleaning up は、場所を片づけたり、散らかった物をきれいにしたりすることです。and の繰り返しで項目が次々と追加される感じが生まれ、all は家事一式すべてが彼女の担当だったことを示します。

練習

これらの家事について自然な英語の組み合わせを使っている文はどれですか。

  1. I did the washing and ironing before lunch.
  2. I made the washing and ironing before lunch.
  3. I worked the washing and ironing before lunch.
答えを見る

I did the washing and ironing before lunch.

and they never lifted a finger to help. 慣用句

1:30

自分たちは指一本動かしませんでした。

慣用句

never lifted a finger to help:助けるために何もしなかった

Never lifted a finger to help は、助けるための努力をまったくしなかったという意味のイディオムです。本当に指を動かす話ではなく、ごく小さな動作で最低限の努力さえしなかったことを表しています。 応用できる形は not/never lift a finger to + 動詞の原形です。ほかの人が働いているのに何もしない人を非難するときによく使われます。

練習

「助ける努力をまったくしなかった」という意味のイディオムを完成させてください:Everyone else packed the boxes, but Leo never ____ to help.

答えを見る

lifted a finger

Ah, well, that sounds familiar. 意図と語調

1:33

ああ、なんだか聞き覚えがあるな。

意図と語調

that sounds familiar:自分にも似た経験があると示す表現

ここでの that は、直前に説明された状況全体を指します。That sounds familiar は、同じ言葉や話を以前に聞いたというより、似た経験があるため、その状況に心当たりがあるという意味です。 自分にも似た経験があることを遠回しに示す表現です。Ah, well と一緒に使うと、声の調子によって、共感、軽いおかしさ、または疲れたような諦めを表せます。

練習

友人が「I always end up doing all the cleaning alone.」と言いました。“That sounds familiar” は、最も自然には何を表しますか。

  1. 話し手は不満の内容をよく聞き取れませんでした。
  2. 話し手は友人とまったく同じ言葉を本で見たことがあります。
  3. 話し手にも似た経験があります。
答えを見る

話し手にも似た経験があります。

One day, the king announced a royal ball 文化背景

1:35

ある日、王様が盛大な舞踏会を開くと発表しました。

文化背景

a royal ball:王宮で開かれる正式な舞踏会

a royal ball の ball は、スポーツで使う丸い「ボール」ではなく、大規模で格式のある「舞踏会」を意味します。Royal は、その催しが王や女王、王室に関係していることを示します。 伝統的な『シンデレラ』の物語では、これはシンデレラが王宮で王子と出会う舞踏会です。この背景を知ると、その発表が物語の大きな転換になる理由が分かります。

練習

“The king announced a royal ball” はどういう意味ですか。

  1. 王族がボールを使った競技をすることになりました。
  2. 価値のある丸い物が見つかりました。
  3. 王室のために正式な舞踏会が開かれることになりました。
答えを見る

王室のために正式な舞踏会が開かれることになりました。

where his son, the prince,

1:38

そこで彼の息子の王子様が、

Call him Leroy. 意図と語調

1:40

名前はリロイね。

意図と語調

Call him Leroy:call + 人 + 名前

Call him Leroy. の call は「電話する」ではなく、「人をある名前で呼ぶ」という意味です。形は call + 人 + 名前で、him が呼ばれる人、Leroy がその人に使う名前です。 命令文の Call ... は、物語を話している人に、どの名前を使うかを直接伝えています。同じ形で、普段の呼び名やニックネームを説明することもできます。

練習

call + 人 + 名前の形を使って文を完成させてください:Her full name is Gabriella, but we ____ Gabby.

答えを見る

call her

Where his son, Leroy,

1:41

息子のリロイが、

would find a wife.

1:43

お妃さまを見つけるためです。

Oh, I would so like to go to that ball. 文法

1:44

ああ、私もその舞踏会に行きたいわ。

文法

would so like to go:so で強い願望を表す

would like to + 動詞は、want to よりも控えめで丁寧に願望を表します。would so like to go では、強調語の so が like の前に入り、「本当に、とても」という意味で願望を強めています。 ここでの so は「だから」という意味ではありません。強い強調によって、感情のこもった少し芝居がかった、おとぎ話らしい響きになります。

練習

強い願望を表すために、強調された形を自然に使っている文はどれですか。

  1. I would like so to visit the castle.
  2. I would so like to visit the castle.
  3. I so would like visit the castle.
答えを見る

I would so like to visit the castle.

No, no.

1:47

違う、違う。

Do your funny voice. フレーズ

1:47

面白い声でやってよ。

フレーズ

Do your funny voice:声を演じるという意味の do

Do your funny voice の do は、make のような「作る」ではなく、「演じる・まねる」という意味です。話し手は、相手がすでに出せて、その会話でどの声か分かるおもしろい声で話すよう頼んでいます。 do + a/the/所有格 + voice は、キャラクターの声を演じる形です。Do an accent の do も同じく「演じる」という意味ですが、voice のほうが広く、地域のアクセントを指すとは限りません。

練習

相手に、いつものロボットの声を演じてほしいと自然に頼んでいる文はどれですか。

  1. Build your robot voice for us.
  2. Finish your robot voice for us.
  3. Do your robot voice for us.
答えを見る

Do your robot voice for us.

Oh,

1:49

おお、

I would so like to go to that ball.

1:49

わしもその舞踏会に行きたいぞよ。

That's terrible.

1:52

ひどいね。

Suddenly, the fairy godmother appeared. 解説

1:54

突然、魔法使いのおばあさんが現れました。

話の流れ

Suddenly,:物語の予想外の転換を示す表現

Suddenly は、妖精のおばあさんが素早く、予想外に現れたことを表します。 物語の文頭に置かれた Suddenly, には、物語の情報を整理する働きもあります。それまでの状況を断ち切って、新しい出来事に注意を向けます。コンマは、文頭の副詞と主節を区切ります。

練習

物語では、ここまで静かな部屋が描かれています。次に予想外の変化が起きたことを最もよく示す文はどれですか。

  1. Suddenly, the lights went out.
  2. Gradually, the room became darker.
  3. Usually, the lights went out at ten.
答えを見る

Suddenly, the lights went out.

文化背景

fairy godmother:おとぎ話に登場する魔法の助け手

fairy godmother は、おとぎ話でよく知られた役柄です。主人公が困っているときに現れる、魔法を使う心優しい助け手を指します。ここでは、家族や宗教上の伝統における現実の godmother ではなく、物語上の役割を表しています。 『シンデレラ』では、この人物が魔法を使い、シンデレラが舞踏会へ行けるようにします。そのため、この人物の登場は、魔法の助けでシンデレラの状況が変わろうとしている合図です。

練習

伝統的なおとぎ話で、fairy godmother はどのような役ですか?

  1. 主人公を助ける魔法の助け手
  2. 魔法とは関係のない普通の教師
  3. 王室の楽団の一員
答えを見る

主人公を助ける魔法の助け手

Poof.

1:57

ポンッ。

Her name is Madge.

1:58

名前はマッジだよ。

Madge appeared and said,

1:59

マッジが現れて言いました。

"Good day, darling. 意図と語調

2:01

「ごきげんよう、かわいい子。

意図と語調

Good day, darling:親しみのある、あえて古風なキャラクターの話し方

現代の会話では、Good day は Hello よりも改まった伝統的な挨拶です。darling は親しみを込めた呼びかけで、恋人、家族、子ども、または親愛の表現を喜んで受け入れる相手に使えます。そのため、必ずしも恋愛関係の相手を意味するわけではありません。 この挨拶と呼びかけを組み合わせると、台詞は親しみがあり、上品で、あえて古風な響きになります。このおとぎ話風の場面では、その組み合わせが芝居がかったキャラクターの話し方を作っています。

練習

この台詞で "Good day, darling." はどのような効果を生んでいますか?

  1. 親しみがあり、あえて古風に聞こえます。
  2. 中立的な技術指示を出しています。
  3. 知らない人同士で普通に使う、個人的な感情のない挨拶です。
答えを見る

親しみがあり、あえて古風に聞こえます。

Let's get you ready for the big dance." 文法

2:02

大きなダンスパーティーの準備をしましょうね。」

文法

Let's get you ready for:get + 人 + ready for の形

Let's get you ready for ... は、Let's と get + 人 + ready for + 行事・状況を組み合わせた形です。ここで get は「ある状態にする」という意味で、get you ready は「あなたが準備できた状態になるよう手伝う」を表します。「あなたを手に入れる」という意味ではありません。 Let's により、準備されるのが相手でも、話し手が手伝ったり段取りしたり、一緒に始めたりする行動として示されます。学校、旅行、発表、試験などにも使えます。

練習

get someone ready for を使って文を完成させてください:The school bus arrives in ten minutes. Let's ____ school.

答えを見る

get you ready for

So, she uh look,

2:06

それで、彼女は、ええと、

I'll skip all this stuff. 話の流れ

2:07

この辺の話は飛ばそう。

話の流れ

I'll skip all this stuff:物語の細部を省く表現

I'll skip all this stuff. では、skip の目的語として省略する内容が直接置かれています。「それを省いて先へ進む」という意味で、体を使って跳ぶことではありません。all this stuff は、話し手が示している、または今たどり着いた細部を大まかにひとまとめにしています。 話の組み立てを示す表現として、この文は「話し手が意図的に物語の進行を速める」と聞き手に伝えます。省略された出来事も起きていますが、詳しく説明するほど重要ではないと判断されています。

練習

発表者が細かな前置きを省き、結論へ移りたいと考えています。どの文が適切ですか?

  1. I'll skip the conclusion and stay with the setup details.
  2. I'll skip the setup details and go straight to the conclusion.
  3. I'll skip to the setup details and explain them one by one.
答えを見る

I'll skip the setup details and go straight to the conclusion.

It's getting late. 文法

2:08

遅くなってきたし。

文法

It's getting late:be getting + 形容詞で変化を表す

be getting + 形容詞は、状態が変化していることを表します。この文の getting は「手に入れる」ではなく「~になる」という意味で、時間がだんだん遅くなっていることを示します。 It's late と比べると、It's getting late は変化の途中であることを強調し、「急いだり、帰ったり、終わりにしたりする時間かもしれない」とやんわり伝える働きもあります。

練習

「気温がだんだん低くなっている」という意味になるよう、be getting + 形容詞で文を完成させてください:The weather ____ as winter approaches.

答えを見る

is getting colder

She did a bunch of magic stuff, フレーズ

2:09

彼女はいろいろ魔法を使って、

フレーズ

a bunch of:くだけた数量表現

ここでの a bunch of は「たくさんの」という意味のくだけた数量表現です。多いものの正確ではない量を表し、魔法の細かい内容を一つずつ挙げずにまとめて伝えています。 bunch には文字どおり「ひとまとまり、一束」という意味もありますが、a bunch of magic stuff では魔法が物理的に束ねられているという意味ではありません。フレーズ全体で、魔法に関係する多くの物事や行動を表します。

練習

この課で学んだくだけた数量表現を使って、文を完成させてください:We took ____ photos at the festival.

答えを見る

a bunch of

and soon enough, Cinderella was Cheryl. 話の流れ

2:11

あっという間に、シンデレラはシェリルになりました。

話の流れ

soon enough:物語を次へ進める

ここでの soon enough は「間もなく」「ほどなくして」という意味です。描かれていない途中の過程を飛ばし、聞き手を物語の次の段階へ直接進めます。 この用法では、soon enough を時間の進行を表すひとまとまりの表現として捉えます。「十分に速く」という意味ではなく、正確な時間の長さも示しません。

練習

この文で soon enough はどんな働きをしていますか。

  1. 変化にかかった時間を正確に説明する。
  2. シンデレラが十分な速さで動いたと述べる。
  3. 少し時間がたったあと、物語を次の出来事へ進める。
答えを見る

少し時間がたったあと、物語を次の出来事へ進める。

Uh Cheryl was at the ball when suddenly, 話の流れ

2:14

ええと、シェリルが舞踏会にいると、突然、

she saw Leroy cutting it up on the dance floor. 慣用句

2:17

リロイがダンスフロアで踊りまくっているのを見ました。

話の流れ

when suddenly:背景から突然の出来事へ

when suddenly は、すでに示された背景の状況と、予想外に起きた出来事をつなぎます。前半で場面を設定し、when suddenly の後の節で急な展開を入れます。 物語で使える形は「背景の状況 + when suddenly + 予想外の出来事」です。ここでの when は単に時を示すだけではなく、suddenly と組み合わさって展開を急に感じさせます。

練習

予想外の出来事を導く、このノートで扱った2語の英語のつなぎ表現を入れて文を完成させてください:We were walking home ____ a dog ran out of the gate.

答えを見る

when suddenly

慣用句

cutting it up:勢いよく踊る

このダンスフロアの文脈では、cutting it up は勢いよく踊り、自分のダンスを存分に見せることを意味します。生き生きとした非文字どおりの表現です。 ここで it は物を指しておらず、cutting もナイフで切るという意味ではありません。on the dance floor という言葉が、踊りの意味だと分かる手がかりになっています。

練習

cutting it up が「勢いよく踊る」という意味で使われている文はどれですか。

  1. At the party, Nina was cutting it up on the dance floor.
  2. At dinner, Nina was cutting the pizza into six slices.
  3. After the song ended, Nina quietly left the empty dance floor.
答えを見る

At the party, Nina was cutting it up on the dance floor.

So, Cheryl shimmies up and busts a few moves of her own. 解説

2:28

そこでシェリルも体を揺らして、独自のステップを披露しました。

語彙

shimmies up:体を小刻みに揺らしながら近づく

Shimmies up は、肩や体を素早く左右に揺らしたりくねらせたりしながら近づくことを意味します。このダンスの場面でCherylは、普通に歩いていくのではなく、遊び心のあるダンスのような動きで近づいています。 ここで up は、walks up や comes up と同じように「近づく」という意味を作っています。主に垂直方向へ上がるという意味ではありません。Shimmies は shimmy の現在形の三人称単数形です。

練習

遊び心のある左右の体の動きをしながら近づいたことを、最も明確に表す文はどれですか。

  1. Leah walked straight up the stairs without turning.
  2. Leah stood still beside the microphone.
  3. Leah shimmied up to the microphone with a playful sway.
答えを見る

Leah shimmied up to the microphone with a playful sway.

慣用句

busts a few moves:短く元気にダンスを披露する

bust a few moves は、いくつかのダンスの動きをしたり披露したりすることを表すくだけた言い方です。ここで busts は通常の「壊す」という意味ではなく、moves はダンスの動きを指します。 単に dances と言う場合よりも、Cheryl が踊りに加わって短く元気に動きを披露する様子が強く伝わります。

練習

bust a few moves を現在形にして文を完成させてください:Every time his favourite song comes on, Max ____.

答えを見る

busts a few moves

フレーズ

of her own:その動きが彼女自身のものだと強調する

a few moves of her own では、of her own が名詞句 a few moves の後ろに置かれています。これは、その動きが Cheryl 自身のものであり、ほかの人をただまねするのではなく、自分らしいものを加えていることを強調します。 応用できる形は「名詞 + of + 所有格 + own」です。例えば a room of my own や ideas of their own です。所有格は人に合わせて変えます。この形は、独立した所有、自分での選択、自分による創作を強調できます。

練習

of + 所有格 + own の形を使って文を完成させてください:After sharing with his brother for years, Leo finally has a room ____.

答えを見る

of his own

And Leroy goes,

2:32

するとリロイが言いました。

"What's cooking, good looking?" 慣用句

2:33

「調子はどうだい、可愛い子ちゃん?」

慣用句

What's cooking, good looking?:韻を踏んだ口説き調のあいさつ

What's cooking, good looking? は、わざと韻を踏ませたあいさつです。ここで What's cooking? はおよそ「最近どう?」「何か変わったことはある?」という意味で、good looking は相手の外見を直接ほめる呼びかけです。 食べ物について尋ねているわけではありません。cooking と looking の韻によって、ふざけた口説き調になり、古くさい、キザ、あるいは大げさでコミカルな響きになることがあります。

練習

この使い方は適切ですか。正式な採用面接で、応募者が面接官に "What's cooking, good looking?" と言ってあいさつします。

  1. 適切
  2. 不適切
答えを見る

不適切

And Cinderella's all like, Cheryl.

2:34

するとシンデレラは、じゃなくてシェリルは。

I mean, Cheryl. 意図と語調

2:36

シェリルね。

意図と語調

I mean, ...:直前の発言をすぐに訂正する

ここで I mean は、話し手がすぐに言い直すことを示します。話し手は直前に名前を間違え、I mean を使って正しい名前 Cheryl を導入しています。 自然な会話では、I mean の後に必ず完全な説明が続くわけではありません。直前に言った内容を置き換える一語や短い句のすぐ前に置くことができます。

練習

I mean を使って直前の情報をすぐに訂正している文はどれですか。

  1. What does Tuesday mean?
  2. I'll call you on Monday—I mean, Tuesday.
  3. I mean that Tuesday is more convenient.
答えを見る

I'll call you on Monday—I mean, Tuesday.

Cheryl's all like, 語彙

2:37

シェリルはこう言いました。

"Not much, dude. 意図と語調

2:38

「まあまあよ、お兄さん。

意図と語調

Not much, dude:とてもカジュアルな挨拶への返事

このやり取りの Not much は、What's up? や What's going on? のようなくだけた挨拶への返事です。「特に何もない」という意味で、数えられる物の量が少ないという話ではありません。 dude は相手への呼びかけで、とてもくだけた親しげな調子を加えます。返事の基本的な意味自体は変えません。

練習

友人に “What's up?” と聞かれました。「特に何も起きていない」という意味になる自然な返事はどれですか?

  1. No much. I'm just relaxing at home.
  2. Not much. I'm just relaxing at home.
  3. Not many. I'm just relaxing at home.
答えを見る

Not much. I'm just relaxing at home.

How good's this music?" 文法

2:39

この音楽、最高じゃない?」

語彙

Cheryl's all like:be like で反応を生き生きと再現する

Cheryl's all like の 's は is の短縮形で、be like は会話で発言や反応を導入する引用表現です。ここでは、後に続く Cheryl の言葉を導入しています。 all を加えると語りがより生き生きし、話し手が Cheryl の言い方や態度を演じているような効果が出ます。引用は一語一句そのままではなく、大意だけを表すこともあります。ここでの like は「好き」や「似ている」という意味ではありません。

練習

くだけた話の中で、be all like を使って人の反応を自然に再現している文はどれですか?

  1. After I showed Mia the surprise, she was all similar, "This is amazing!"
  2. After I showed Mia the surprise, she all liked, "This is amazing!"
  3. After I showed Mia the surprise, she was all like, "This is amazing!"
答えを見る

After I showed Mia the surprise, she was all like, "This is amazing!"

文法

How good's this music?:疑問文の形で表す強い称賛

Good's は good is の会話での短縮形なので、完全な形は How good is this music? です。 ここでは how + 形容詞が質問のように見えますが、興奮した文脈では強い称賛になります。話し手は点数を尋ねているのではなく、音楽がとてもよいと伝え、相手にも同意を求めています。

練習

にぎやかなパーティーで、誰かが笑顔で「How good's this music?」と言いました。最も可能性の高い意味はどれですか?

  1. 音楽がまったく聞こえないということ。
  2. 音楽に正確な点数をつけてほしいということ。
  3. 音楽が最高だということ。
答えを見る

音楽が最高だということ。

Oh, hang on. 意図と語調

2:42

あ、ちょっと待って。

意図と語調

hang on:少し待ってもらう表現

Hang on は「少し待つ、いったん止まる」という意味のくだけた指示です。ここでは文字どおりの意味ではありません。 相手に待ってもらうときにも使えます。また、この文のように、付け加えることを思い出して自分の話を中断するときにも使えます。

練習

物語を話している途中で、突然結末を思い出しました。話をいったん止めて結末を付け加えるのに自然な文はどれですか?

  1. Go on—I want to hear how it ended.
  2. Hang up—I will call back later.
  3. Hang on—I forgot to tell you how it ended.
答えを見る

Hang on—I forgot to tell you how it ended.

I missed the bit where Madge said something about midnight. 解説

2:43

マッジが夜の12時について言ったところを忘れてた。

語彙

the bit where:中で起きることによって一部分を示す

くだけたイギリス英語では、bit は物語、映画、会話、出来事の一部分を表せます。ここでの the bit は、話し手が聞き逃した部分です。 where Madge said something about midnight は、その中で何が起きたかを説明して、どの部分かを特定しています。この形の where は、実際の場所ではなく、ある部分の中の出来事を導くことができます。

練習

"The funniest bit was where the lights went out," という文で、bit は何を意味しますか。

  1. 物理的な小さなかけら
  2. 物語や出来事の一部分
  3. 二進数字
答えを見る

物語や出来事の一部分

フレーズ

something about midnight:話題だけを曖昧に伝える

said something about midnight では、something が具体的に示されていない内容で、about midnight がその話題を示します。話し手が覚えている、または伝えているのは Madge が真夜中に触れたことだけで、正確な言葉や詳細ではありません。 応用できる形は say、mention、hear something about + 話題です。記憶が不完全なとき、よく聞き取れなかったとき、または詳細を言わないことを選んだときに使えます。

練習

something about を使って、大まかな話題だけを伝えている文はどれですか。

  1. She changed something at midnight without telling us.
  2. She explained exactly how and when the train schedule would change.
  3. She said something about changing the train schedule, but I missed the details.
答えを見る

She said something about changing the train schedule, but I missed the details.

Uh I'll just wing it from here. 慣用句

2:46

ええと、ここからはアドリブでいこう。

慣用句

wing it from here:ここから即興で進める

wing it は、完全な計画や十分な準備、確かな情報がないまま、臨機応変に判断して続けることを表すくだけたイディオムです。it は特定の物ではなく、取り組んでいる作業や演技などを広く指します。 from here は物語や活動の現在地点を示し、「この時点から先は即興で進める」という意味になります。ここでの wing は翼や飛ぶ動作とは関係ありません。

練習

wing it from here を「現在の地点から即興で進める」という意味で使っている文はどれですか。

  1. I've prepared every detail, so I'll stick to the script from here.
  2. My notes end here, so I'll have to wing it from here.
  3. I'm tired, so I'll take a break here and continue tomorrow.
答えを見る

My notes end here, so I'll have to wing it from here.

Anyway, they had a great time. 解説

2:48

とにかく、彼らは楽しい時間を過ごしました。

話の流れ

Anyway:脱線を終えて本題に戻る

この文の先頭にある Anyway は、途中に入った話や中断を終わらせ、聞き手を物語の本筋に戻します。「その話はひとまず置いて、続きを話します」という働きです。 ここでは会話の流れを整理しており、「それにもかかわらず」のような強い論理的譲歩を表しているわけではありません。

練習

短い脇話を終え、旅行計画の話に戻りたいとします。最も適切な始め方はどれですか。

  1. For example, trains can be crowded.
  2. Anyway, back to the travel plan: what time should we leave?
  3. By the way, did you see the match last night?
答えを見る

Anyway, back to the travel plan: what time should we leave?

フレーズ

had a great time:楽しい経験をする

have a great time は、「活動や経験をとても楽しむ」という意味のよく使われる決まった表現です。例文の had は have の過去形なので、had a great time は楽しかった経験を振り返っています。 ここでの time は、時計が示す時刻ではなく、何かをして過ごした時間や経験を指します。great も「偉大な」という意味ではありません。パーティーや旅行などの活動について話すときに自然な表現です。

練習

have a great time の過去形を使って文を完成させてください:After the school concert, Mia said, “I ____ tonight.”

答えを見る

had a great time

Leroy did his moonwalk, 文化背景

2:50

リロイはムーンウォークをして、

文化背景

moonwalk:後ろへ滑るダンスステップ

ここでの moonwalk は、前に歩いているように見せながら、体は後ろへ滑っていくダンスのステップを指します。この動きは Michael Jackson の舞台パフォーマンスと強く結び付いているため、はっきりとしたポップカルチャーの印象があります。 Leroy did his moonwalk は、Leroy がこのダンスを披露したという意味です。ダンスフロアの場面なので、実際に月面を歩いたという意味ではありません。

練習

moonwalk が後ろへ滑るダンスステップを指している文はどれですか。

  1. After sunset, Ben walked under the moon beside the lake.
  2. At the talent show, Ben did the moonwalk across the stage.
  3. During the lunar mission, the astronaut began a moonwalk to collect rock samples.
答えを見る

At the talent show, Ben did the moonwalk across the stage.

and Cheryl did a few party tricks フレーズ

2:51

シェリルもパーティーの隠し芸をいくつか披露しました。

フレーズ

few party tricks:人を楽しませるちょっとした芸

party trick は、社交の場で人を楽しませたり驚かせたりするために披露する、短い芸や特技です。この文の tricks は Cheryl が見せられる芸を指し、誰かをだますいたずらではありません。 a few party tricks は「そうした芸をいくつか」という意味です。do、perform、show someone a party trick と自然に組み合わせられます。

練習

「人を楽しませるために披露する小さな芸をいくつか」という意味の表現を入れて文を完成させてください:At the reunion, Ben entertained everyone by doing ____.

答えを見る

a few party tricks

because she could pop her shoulder out of its socket. フレーズ

2:53

彼女は自分の肩を脱臼させることができたからです。

フレーズ

pop her shoulder out of its socket:肩が突然脱臼する動き

ここでの pop は使役を表す動詞で、自分の肩を関節のくぼみから急に外すという意味です。socket は骨の端が収まる関節のくぼみなので、フレーズ全体で「肩を脱臼させられる」という意味になります。 pop + 目的語 + out of + 場所という形は、物が突然外れる動きを生き生きと表します。物体が、はまっていた場所から押し出される場合にも使えます。

練習

「彼の肩を脱臼させた」という生き生きとした表現を入れて文を完成させてください:The hard landing ____.

答えを見る

popped his shoulder out of its socket

And it was all going well, フレーズ

2:55

すべて順調でしたが、

フレーズ

was all going well:すべて順調に進んでいた

be going well は、出来事や計画、状況が順調に進んでいることを表します。この文の going は物事がどのように展開しているかを表し、歩いて移動するという意味ではありません。all は、状況全体に問題がなかったことを強調します。 過去形の was ... going well は、物語の過去において状況が進行中だったことを表します。後ろに but や until を続けて変化を示すことがよくありますが、この表現自体は物事が順調だったことだけを意味します。

練習

going well が「状況が順調に進んでいる」という意味で使われている文はどれですか。

  1. Nora was going home after the event.
  2. The event was all going well until the fire alarm rang.
  3. The bus was going slowly through traffic.
答えを見る

The event was all going well until the fire alarm rang.

but it was getting late.

2:56

夜も遅くなってきました。

So, Leroy said to Cheryl,

2:57

そこでリロイはシェリルに言いました。

"Thanks, Cheryl.

2:59

「ありがとう、シェリル。

I've had a great time." フレーズ

3:00

最高に楽しかったよ。」

フレーズ

I've had a great time:楽しかった経験をまとめる表現

I've had a great time は「ここで過ごした時間を楽しみました」という意味です。have a great time は、活動や訪問を楽しむことを表す定型表現で、have had は時間を「所有した」という意味ではありません。 I've は I have の短縮形です。現在完了形は、前に始まった経験を話している今この瞬間につなげます。そのため、帰る直前にその場での経験をまとめる自然な表現です。

練習

パーティーの後、玄関で別れのあいさつをしています。今までの経験を最も自然にまとめる文はどれですか。

  1. I had a great time at last year's party.
  2. I'm having a great time, so I'm not leaving yet.
  3. I've had a great time.
答えを見る

I've had a great time.

And Cheryl's like,

3:01

するとシェリルは言いました。

"Yeah, you go all right." 語彙

3:02

「ええ、あなたも元気でね。」

語彙

you go all right:オーストラリア英語の気軽な褒め言葉

オーストラリアのくだけた言い方で、you go all right は「なかなかやるね」「けっこう上手だね」という控えめな褒め言葉です。話し手は相手の能力や魅力を評価しています。 ここでの go は移動を表しません。all right によって、肯定的ではあるものの、amazing ほど強くない、気軽で控えめな褒め方になります。

練習

この文の “you go all right” はどのような意味ですか?

  1. もう帰っていいよ。
  2. なかなかやるね。
  3. 正しい歩き方をしているね。
答えを見る

なかなかやるね。

So, then Leroy asks Cheryl if she wants to do some circle 解説

3:03

そこでリロイはシェリルに、彼の新しいピックアップトラックで

work in his new ute. 語彙

3:06

スピンターンをしないかと誘いました。

文法

asks Cheryl if she wants to do:はい・いいえで答える質問の間接話法

ask + 人 + if + 節 は、話し手の言葉をそのまま引用せずに、はい・いいえで答える質問を伝える形です。ここでは Cheryl が質問された相手で、if she wants to do ... が質問の内容です。if は「もし」という条件ではなく、「~かどうか」を表します。 if の後は平叙文の語順になり、she wants と言います。does she want にはしません。対応する直接疑問文は “Do you want to do ...?” です。

練習

ask + 人 + if + 節を使って “Do you want to join the game?” を正しく間接話法にした文はどれですか?

  1. He asked Mia if did she want to join the game.
  2. He asked Mia if she wanted to join the game.
  3. He asked if Mia did want she to join the game.
答えを見る

He asked Mia if she wanted to join the game.

文化背景

do some circle work:オーストラリアの車文化の俗語

オーストラリアのくだけた車文化で、do some circle work は、車で何度も円を描くように走ることを意味します。タイヤを空転させたり、車体を滑らせたり、ほこりを巻き上げたりすることもよくあります。フレーズ全体がこの遊びの名前であり、ここでの work は仕事や労働という意味ではありません。 この文では、レロイがシェリルに、自分の ute でこのような派手な運転を一緒にしないかと尋ねています。車と一緒にこの表現が使われたら、文字どおりの「円に関する仕事」ではなく、車のスタントとして理解します。

練習

この文の do some circle work はどのような意味ですか。

  1. 車を円を描くように走らせ、しばしば滑らせること
  2. 作業場で丸い部品を修理すること
  3. 全員が輪になって立ちながら仕事をすること
答えを見る

車を円を描くように走らせ、しばしば滑らせること

語彙

ute:オーストラリア英語の車両名

Ute はオーストラリア英語でよく使われる名詞で、utility vehicle を短くした語です。通常は、前方に乗員用のキャビンがあり、後方に開放された荷台がある小型車を指し、おおまかには pickup や pickup truck に相当します。 his new ute では、ute はその車を指す普通の可算名詞です。U-T-E の文字名を一つずつ読むのではなく、一つの単語として発音します。

練習

英語の文全体を聞き、聞こえた文を選んでください。The の後ろにある単語の最後の音に注目します。

  1. I can see the ewe by the gate.
  2. I can see the ute by the gate.
  3. I can see the youth by the gate.
答えを見る

I can see the ute by the gate.

But Cheryl remembers something about a pumpkin, 文化背景

3:07

でもシェリルはカボチャのことを思い出したので、

文化背景

something about a pumpkin:「シンデレラ」への暗示

something about ... は、シェリルが出来事の全体ではなく、ある曖昧な細部だけを思い出したことを示します。ここでは、その細部であるカボチャが「シンデレラ」の物語を間接的に指しています。 昔話では、カボチャがシンデレラの馬車に変えられ、魔法は真夜中に解けます。そのため、カボチャを思い出すことは、普通の野菜ではなく、真夜中という期限を連想させます。

練習

この文の something about a pumpkin は何を暗示していますか?

  1. シェリルは「シンデレラ」の物語と真夜中の期限をぼんやり思い出している。
  2. シェリルは作りたい料理のレシピを思い出している。
  3. シェリルは野菜を買うつもりでいる。
答えを見る

シェリルは「シンデレラ」の物語と真夜中の期限をぼんやり思い出している。

so she legs it out of there. 慣用句

3:09

そこから全速力で逃げ出しました。

慣用句

legs it out of there:大急ぎで立ち去る

Leg it は「走って逃げる」または「大急ぎで立ち去る」を意味する、イギリス英語のくだけた表現です。legs it では、主語が she なので、動詞として使われる leg に -s が付きます。 Out of there は、そこから外へ逃げる方向を示します。この表現は全体で一つの意味を持ちます。it は何かの物を指すわけではないため、legs と it を一語ずつ直訳しても意味は通じません。

練習

leg it の過去形を使って文を完成させてください:When the alarm sounded, everyone ____ out of the building.

答えを見る

legged it

"Oi," says Leroy, 語彙

3:11

「おい」とリロイは言いました。

"where you going?" 文法

3:12

「どこに行くんだい?」

語彙

Oi:強い調子で人の注意を引く呼びかけ

Oi は、人を呼び止めて注意を向けさせるための間投詞です。ここでは、Leroy が立ち去ろうとしている相手を呼び止め、そのあとで行き先を尋ねています。 hello のような中立的なあいさつではありません。くだけたイギリス英語では、親しい間柄ならふざけた響きになることもありますが、鋭い口調だと、いら立ち、けんか腰、無礼さが伝わることがあります。

練習

判断:面識のない客を丁寧に呼び戻す必要があります。「Oi, come back here!」は適切ですか。

  1. 不適切
  2. 適切
答えを見る

不適切

文法

where you going?:くだけた会話での are の省略

Where you going? は Where are you going? を短くした、くだけた非標準的な形です。助動詞として働く be の形 are が省略されていますが、where、you、-ing 形の動詞があるため、意図された質問は簡単に理解できます。 非常にくだけた会話や一部の方言でこの形が出たときは意味を認識できるようにします。標準的な話し言葉や書き言葉では are を残して、Where are you going? とします。

練習

標準的な質問を完成させてください:Where ____ you going?

答えを見る

are

But she was off into the night on a dirt bike. フレーズ

3:13

でも彼女はダートバイクに乗って夜の闇に消えていきました。

フレーズ

was off into the night:夜の闇へ走り去る

ここでの was off は「立ち去った」「もう出発していた」という意味です。off は出発を表しており、機械の電源を切ったという意味ではありません。 into the night は、暗闇の中へ進んで場面から見えなくなるという、はっきりした方向と映像を加えます。was off into the night は、単に she left と言うよりも、出発を物語らしく印象的に描きます。

練習

この文の was off into the night はどのような意味ですか?

  1. 彼女は夜になるまで出発を待つことにした。
  2. 彼女は暗くなってからダートバイクのエンジンを切った。
  3. 彼女はすでに出発し、暗闇の中へ走り去っていた。
答えを見る

彼女はすでに出発し、暗闇の中へ走り去っていた。

Come.

3:18

おいで。

Bedtime, remember? 意図と語調

3:19

寝る時間だよ、覚えてる?

意図と語調

Bedtime, remember?:既に知っている決まりを念押しする

Bedtime は It’s bedtime を短くした言い方で、完全な文を使わずに次にすべきことを示します。後ろの remember? は「前に決めたことや伝えたことを忘れないで」という意味です。 本当に記憶力を試しているわけではありません。remember? によって Bedtime が念押しになり、この家族の場面では、就寝時間という決まりを穏やかに、しかしはっきりと示しています。

練習

Bedtime, remember? の remember? は主にどのような働きをしていますか?

  1. 就寝時間についてまったく新しい情報を伝えている。
  2. 相手がすでに知っている就寝時間の決まりを念押ししている。
  3. 相手が長い話を覚えられるか試している。
答えを見る

相手がすでに知っている就寝時間の決まりを念押ししている。

But she'd left behind a glass slipper. 解説

3:22

でも彼女はガラスの靴を落としていきました。

句動詞

left behind:物を持たずにその場を離れる

Left behind は leave behind の過去分詞形です。ここでは、彼女がガラスの靴を持たずにその場を去り、靴がそこに残ったという意味です。文脈上、意図的ではなく置き忘れたことを表します。 leave behind は分離可能で、leave a bag behind と leave behind a bag のどちらも使えます。目的語が代名詞なら、leave it behind のように真ん中に置きます。she'd left の 'd は had を表すため、left は過去分詞です。

練習

leave behind の正しい形を使って文を完成させてください。Maya got home and realized she'd ____ her umbrella ____ at the café.

答えを見る

left · behind

文化背景

glass slipper:シンデレラを見つける手がかり

glass slipper は、シンデレラが舞踏会から帰るときに落とす有名な靴です。昔ながらの物語では、王子がその靴を使い、履いていた人物を捜します。ここで slipper は日常的な「室内履き」という意味よりも、このおとぎ話の靴を指しています。 ガラスの靴はシンデレラを示す重要な手がかりとして広く知られています。そのため、これをまったく違う種類の履き物に置き換えると、おなじみの物語を面白く変えた表現になります。

練習

昔ながらのシンデレラの物語で、glass slipper はどんな役割を果たしますか。

  1. カボチャの馬車を修理するために使われる。
  2. 王子がシンデレラを見つけ、本人だと確認する手助けをする。
  3. 真夜中が近いことをシンデレラに知らせる。
答えを見る

王子がシンデレラを見つけ、本人だと確認する手助けをする。

No, make it something funny.

3:24

ううん、何か面白いものにして。

Uh any ideas? 意図と語調

3:26

ええと、何かアイデアある?

意図と語調

Any ideas?:短く提案を求める表現

Any ideas? は、相手に案・答え・解決策があるかを尋ねる、短い会話表現です。完全な形は Do you have any ideas? です。 この文では、考えというものが存在するかを抽象的に尋ねているのではなく、相手に具体的な提案を促しています。

練習

このレッスンの短い質問を使って提案を求めてください:The printer still won't connect. ____?

答えを見る

Any ideas

Roller skate.

3:27

ローラースケート。

Okay.

3:28

よし。

So, she left behind her roller skate.

3:29

それで、彼女はローラースケートを落としていきました。

So, the prince Leroy.

3:31

そこで、リロイ王子は。

So, Leroy went from house to house フレーズ

3:33

リロイは家から家へと回り、

フレーズ

went from house to house:家を一軒ずつ訪ねる

went from house to house は、リロイが家を一軒ずつ順番に訪ねたことを表します。特定の二軒の家の間だけを移動したという意味ではありません。 from + 単数名詞 + to + 同じ単数名詞 という形は、同じ種類の場所を次々に移動することを表します。from door to door、from room to room、from village to village などでは、通常、名詞に冠詞を付けません。

練習

「家を一軒ずつ訪ねる」という意味になる、このレッスンの正確なフレーズを入れてください:The volunteers went ____ delivering leaflets.

答えを見る

from house to house

trying the roller skate on all the ladies 句動詞

3:35

すべての女性にローラースケートを履かせてみて、

句動詞

trying the roller skate on:分離可能な句動詞 try on

ここで trying the roller skate on は、そのローラースケートを人に一時的に履かせ、合うかどうか確かめることを表します。後ろの all the ladies は、それを試す相手を示しています。 try on は分離可能な句動詞です。目的語が名詞なら、try on the roller skate と try the roller skate on の両方が使えます。代名詞の場合は必ず間に置き、try it on と言います。try on it とは言いません。

練習

try on と代名詞 them を使って文を完成させてください:These boots might fit, so please ____.

答えを見る

try them on

until he found Cheryl.

3:37

ついにシェリルを見つけました。

And she put them on, and they fit. 解説

3:38

彼女がそれを履くと、ぴったりでした。

句動詞

put them on:put on における代名詞の位置

put them on は、前に出てきた身に着ける物を体に着け、使い始めることを表します。すでに身に着けている状態ではなく、身に着ける動作に焦点があります。 put on は分離可能です。目的語が名詞なら、put on your shoes のように on の後ろにも、put your shoes on のように put と on の間にも置けます。代名詞は必ず間に置き、put them on と言います。put on them とは言いません。

練習

put on と代名詞 them を使って文を完成させてください:Your gloves are by the door. It is cold, so ____ before you leave.

答えを見る

put them on

語彙

they fit:サイズと形が合う

they fit の fit は自動詞で、「サイズと形が合っていた」という意味です。they は彼女が身に着けた物を指し、fit の後ろに目的語は必要ありません。 使う人を示すこともできます。These shoes fit は靴のサイズが合うという意味で、These shoes fit me は誰に合うのかも示します。部品や容器の寸法がうまく合う場合にも、同じ fit を使えます。

練習

サイズを具体的に表す動詞を選んでください:These shoes don't ___ me. They're two sizes too small.

  1. fit
  2. match
  3. suit
答えを見る

fit

And he was like,

3:40

すると彼は、

"Yeah."

3:40

「イエーイ」と言い、

And she was like,

3:41

彼女は、

"Choice." 語彙

3:42

「最高じゃん」と言いました。

語彙

Choice!:オーストラリア・ニュージーランドの俗語で「最高」

ここでの Choice は「最高!」「すごくいい!」という意味の短い称賛表現です。「選択肢」や「選ぶ行為」を表す普通名詞ではありません。 この俗語用法は特にニュージーランド英語と結び付いており、オーストラリア英語でも使われます。一語だけの返答として使うと、くだけた地域色のある響きになります。

練習

And she was like, “Choice.” の Choice は何を表していますか?

  1. 彼女は選択肢が一つしかないと思った。
  2. 彼女は誰かに選んでほしかった。
  3. 彼女はその結果を最高だと思った。
答えを見る

彼女はその結果を最高だと思った。

And then they had a big wedding in Bali,

3:43

そして二人はバリ島で盛大な結婚式を挙げ、

and the stepsisters accidentally wore the same dress,

3:44

義理の姉たちは間違えて同じドレスを着てきて、

and Leroy's dad fell in the pool.

3:46

リロイのお父さんはプールに落ちました。

The end. 話の流れ

3:48

おしまい。

話の流れ

“The end.”:物語を締めくくる決まり文句

The end. は、物語を語り終えたあとに独立した発話として使う決まり文句です。普通の「終点」を指すのではなく、物語全体が終わったことを聞き手に伝えます。 物語の終わりを示す標識のように、明確な境界を作ります。それより前は物語の内容であり、それより後に物語が続くことは期待されません。

練習

物語を締める決まり文句を入れて完成させてください:They all reached home safely. ____.

答えを見る

The end

Again.

3:49

もう1回。

No.

3:50

ダメ。

Okay.

3:51

よし。

Let's do this. 意図と語調

3:51

これをやろう。

意図と語調

“Let's do this.”:始める前の勢いある掛け声

Let's do this. は、課題、挑戦、演技などを始めるときのくだけた掛け声です。行動を始めようと提案すると同時に、自分やグループを短く勢いづけます。 Let's は let us の会話で使う短縮形なので、通常は話し手も行動に含まれます。this は物そのものとは限らず、これから始める活動全体を指します。

練習

あなたとチームの仲間は、難しい挑戦を始めようとしています。グループを自然に励まして開始を促す文はどれですか。

  1. Let's do this.
  2. You do this alone.
  3. We did it yesterday.
答えを見る

Let's do this.

You ready?

3:52

準備はいい?

Yep.

3:53

うん。

Try and make me laugh. 文法

3:54

パパを笑わせてみて。

文法

Try and make me laugh:くだけた try and + 動詞

くだけた話し言葉では、try and + 動詞の原形は、多くの場合 try to + 動詞の原形と同じ意味です。ここでの Try and make me laugh は、相手に話し手を笑わせようとしてみて、と挑む表現です。 2つの動詞が、順番に行う別々の動作を表しているわけではありません。and は try と試みる動作を結び、and の後ろの動詞は原形のままです:make。

練習

意味を変えずに “Try and make me laugh” を最も適切に言い換えている文はどれですか?

  1. Make me laugh without trying.
  2. Try first, and then I will make you laugh.
  3. Try to make me laugh.
答えを見る

Try to make me laugh.

It's not going to happen. フレーズ

3:55

無理だと思うよ。

フレーズ

not going to happen:確信を込めた否定的予測・きっぱりした拒否

Not going to happen は、予想される出来事や結果が起こらないと話し手が確信していることを表します。ここでは、話し手を笑わせようとする試みが失敗する、という意味です。Going to は未来または予想される結果を示しており、移動を表しているのではありません。 it や that が提案や依頼を指す場合、It's/That's not going to happen は、きっぱり断る表現としても機能します。結果を予測しているのか、提案を拒否しているのかは文脈で判断します。

練習

誰かが “Can I use your password?” と尋ねました。直接的で強い拒否を表す返答はどれですか?

  1. I'm going there later.
  2. I'm not sure what happened.
  3. That's not going to happen.
答えを見る

That's not going to happen.

I am impossible to make laugh. 文法

3:57

パパを笑わせるなんて不可能だからね。

文法

impossible to make laugh:主語は作用を受ける人

I am impossible to make laugh では、I は誰かが笑わせようとする相手です。make の後で省略されている目的語は主語を指します。It is impossible to make me laugh と比べてみましょう。「形容詞 + to不定詞」の形は、主語に何かをするのがどれほど難しいかを表します。 ここでの make は使役の意味です。形は make + 人 + 動詞の原形で、make me laugh のように使います。元の文では、その人が I だと分かるため繰り返さず、laugh は to を付けない原形のままです。

練習

'It is easy to make our coach laugh' と同じ意味になるように、make + 動詞の原形で文を完成させてください:Our coach is easy to ____.

答えを見る

make laugh

Hang on.

3:59

ちょっと待って。

Let me get my serious face. フレーズ

4:00

真面目な顔をするから。

フレーズ

serious face:真剣な表情

serious face の face は、体の一部としての顔だけでなく、顔に表れている表情を意味します。a serious face は、真剣で集中している、または面白がっていないように見える表情です。同じ組み合わせ方は a happy face や a sad face にも見られます。 Let me get my serious face の get は、その表情を準備したり作ったりすることを表します。遊び心のあるくだけた言い方で、話し手が真面目な顔をする準備をしています。

練習

笑いをこらえる努力を特に強調せず、全体として真剣な表情を表すのに最も適した語句はどれですか。

  1. a straight face
  2. a serious face
答えを見る

a serious face

Okay, there.

4:03

よし、できた。

Go.

4:05

どうぞ。

Okay.

4:11

よし。

Okay.

4:11

よし。

Okay.

4:12

よし。

Okay.

4:12

よし。

I wasn't ready for that. 意図と語調

4:13

心の準備ができてなかった。

意図と語調

I wasn't ready for that:不意打ちへの反応

I wasn't ready for that は、「今起きたことに不意を突かれた」という意味です。ここでの that は、遠くにある物ではなく、たった今起きた出来事や動作全体を指します。 過去形の wasn't は、驚いた瞬間やその直前を振り返っています。話し手には心の準備をする時間がありませんでした。言い方によって、本当に驚いた気持ち、面白がる気持ち、またはその両方を表せます。

練習

友人が突然ドアの後ろから飛び出してきました。不意を突かれたことを最も自然に表す返答はどれですか?

  1. I'm looking forward to that.
  2. I was ready for that.
  3. I wasn't ready for that.
答えを見る

I wasn't ready for that.

Go again.

4:14

もう1回やって。

Wait. Wait.

4:15

待って。待って。

Serious face.

4:15

真面目な顔。

Serious face.

4:16

真面目な顔。

Okay.

4:17

よし。

Ready.

4:18

準備完了。

Wow.

4:19

わあ。

This is impossible.

4:22

これは無理だ。

Bingo, you try.

4:25

ビンゴ、やってみて。

Okay.

4:26

よし。

Okay.

4:26

よし。

Hang on.

4:26

ちょっと待って。

Hang on.

4:27

ちょっと待って。

Okay, go.

4:30

よし、やって。

Oh, man.

4:36

ああ、もう。

I can't do this.

4:37

これは無理だ。

You kids are bananas. 慣用句

4:38

お前たち、狂ってるよ。

慣用句

are bananas:はちゃめちゃ、または理不尽というくだけた俗語

You kids are bananas. の are bananas は、「すごくはちゃめちゃだ」「変でおかしい」という意味のくだけた俗語です。Bananas は are の後ろで形容詞のように働き、果物のバナナを指しているわけではありません。 笑いながら、または親しみのある口調で言えば、子どもたちのふざけ方がとても面白いという軽い褒め言葉やからかいになります。いらだった口調なら、行動が理不尽だと批判することもあるため、親しみの度合いは文脈と口調で判断します。

練習

パーティーで、ある人が笑いながら “Your dance moves are bananas!” と言いました。最も考えられる意味はどれですか?

  1. あなたのダンスの動きは、果物のような形をしている。
  2. あなたのダンスの動きは、はちゃめちゃで面白い。
  3. あなたのダンスの動きは、注意深く計画されている。
答えを見る

あなたのダンスの動きは、はちゃめちゃで面白い。

Give me another go, Bingo. フレーズ

4:41

もう1回やらせて、ビンゴ。

フレーズ

Give me another go:もう一度やらせてほしいと頼む表現

Give me another go の go は、「行く」という動詞ではなく、「1回の挑戦」や「1回の順番」を表す数えられる名詞です。another go は「もう1回の挑戦」という意味です。 give + 人 + another go という形で、その人にもう一度挑戦させてほしいと頼みます。ここでは me が、もう1回やりたい人を示します。

練習

一度試したあと、相手にもう一度やらせてほしいと頼みます。go を使って、イギリス英語のくだけた依頼を完成させてください:Give me ____.

答えを見る

another go

Okay.

4:42

よし。

Deep breath.

4:43

深呼吸。

Okay.

4:45

よし。

I'm ready.

4:46

準備できたよ。

Oh, man.

4:52

ああ、もう。

I give up. フレーズ

4:53

降参だ。

フレーズ

I give up:挑戦をやめる、または負けを認める

I give up は、「もう挑戦をやめる」または「負けを認める」という意味の決まった句動詞表現です。ゲーム、パズル、当てっこ、チャレンジでは、何をしているかがすでに分かっているため、目的語は必要ありません。 何かを当てる場面では、相手に答えを明かしてもらう合図にもなります。give up は一つのまとまりとして理解し、「物を上に渡す」という意味には取りません。

練習

考えられるすべてのコードを試したあと、やめることにしました。決まった表現を完成させてください:I ____.

答えを見る

give up

Sing a song for Grandad,

4:55

おじいちゃんのために歌を歌って、

and we'll send it to him.

4:56

送ってあげよう。

Ready?

4:59

準備はいい?

Go.

5:01

さん、はい。

Humpty Dumpty sat on a wall. 文化背景

5:03

ハンプティ・ダンプティ、塀の上。

文化背景

Humpty Dumpty:英語のわらべ歌の登場人物

Humpty Dumpty は、イギリスの伝統的なわらべ歌に出てくる登場人物の名前です。歌の中で壁の上に座り、その後落ちるため、続く歌詞では壁や落下、助けようとする王様の馬と家来たちが語られます。 Humpty Dumpty はひとまとまりの固有名詞として捉え、普通の語句のように単語ごとに訳さないでください。

練習

この文で Humpty Dumpty は何を指しますか。

  1. 壁の種類。
  2. 壁に座るよう命じる表現。
  3. わらべ歌の登場人物の名前。
答えを見る

わらべ歌の登場人物の名前。

Humpty Dumpty had a great fall. 語彙

5:07

ハンプティ・ダンプティ、落っこちた。

語彙

had a great fall:great は「大きい・深刻な」の意味

had a great fall では、had は have の過去形で、have a fall は「転ぶ」または「落下する」という意味です。great は、その転倒や落下の大きさ・深刻さを表しています。 ここでの great は転倒を褒めているわけではなく、「すばらしい」という意味でもありません。この一節は、Humpty Dumpty が大きく深刻な転倒・落下をしたことを表します。

練習

この一節に最も合う意味を選んでください:Humpty Dumpty had a great fall.

  1. Humpty Dumpty はひどく転びました。
  2. Humpty Dumpty は楽しい一日を過ごしました。
  3. Humpty Dumpty の転び方はすばらしい演技でした。
答えを見る

Humpty Dumpty はひどく転びました。

All the kids and mummies...

5:12

子どもたちとママたち全員でも…

All the kings...

5:14

王様たち全員でも…

And the horses couldn't put Humpty together again...

5:15

お馬さんたちでも、ハンプティを元に戻せなかった…

One more.

5:22

もう1回。

You ready?

5:23

準備はいい?

Go.

5:26

さん、はい。

Humpty Dumpty sat on a wall.

5:28

ハンプティ・ダンプティ、塀の上。

Humpty Dumpty had a great fall.

5:31

ハンプティ・ダンプティ、落っこちた。

All the king's horses, and all the king's men, 文化背景

5:34

王様の馬と家来の全員が、

文化背景

All the king's horses ... all the king's men:Humpty Dumpty の決まった歌詞

これは英語の童謡 Humpty Dumpty の決まった歌詞です。この歌では、王様の馬と家来が、王様が送り出せるあらゆる助けや力を表しています。 All the king's ... という形の繰り返しは、使える力をすべて使ったことを強調し、次の行につなげます。それほど助けがあっても Humpty は元に戻せません。これは童謡の誇張された場面であり、現実の軍事場面の説明ではありません。

練習

この童謡の決まった一行は何を表していますか?

  1. 王様が動かせるすべての助けや力を表している。
  2. 子どもたちに馬を選ぶよう求めている。
  3. 現実の軍事パレードを報道している。
答えを見る

王様が動かせるすべての助けや力を表している。

couldn't couldn't put Humpty together again. 句動詞

5:37

力を合わせても、ハンプティを元に戻せなかった。

句動詞

put Humpty together again:一つの形に組み立て直す

put Humpty together again の put ... together は、離れた部品や壊れた部分を組み合わせて一つの形にするという意味です。Humpty は目的語で、put と together の間にあります。ここでの together は「誰かと一緒に過ごす」という意味ではありません。 Again は元の状態に戻すという意味を加えます。Humpty を以前のように完全な状態にするのが目標です。目的語が代名詞なら、動詞と不変化詞の間に置き、put it together や put him together とします。put together it や put together him とは言いません。

練習

代名詞を正しい位置に置いて put ... together again を使ってください:I took the toy apart, but I couldn't ____.

答えを見る

put it together again

That was good, love. 語彙

5:44

上手だったよ。

語彙

温かい呼びかけとしての love

ここでの love は、聞き手に直接呼びかける語です。大人が子どもを優しく褒めて励ましているので、love は dear や sweetheart に近く、愛情という抽象的な意味の名詞ではありません。 この用法だけで恋愛関係を示すわけではありません。意味は人間関係、口調、地域の慣習によって決まります。love が文として完結した部分の後、特にコンマの後に来たら、相手への呼びかけとして使われているかを確認しましょう。

練習

“That was good, love.” の love にはどのような働きがありますか?

  1. 歌の題名を示しています。
  2. 恋愛感情を正式に告白しています。
  3. 聞き手に温かく呼びかけ、励ましています。
答えを見る

聞き手に温かく呼びかけ、励ましています。

Okay.

5:50

よし。

Let's try Twinkle, Twinkle. 文化背景

5:51

きらきら星を歌ってみよう。

文化背景

童謡の冒頭を表す Twinkle, Twinkle

Twinkle, Twinkle は英語の童謡 Twinkle, Twinkle, Little Star のよく知られた冒頭です。この最初の2語だけで曲を短く呼ぶこともあります。ここでは、その童謡を歌おうと提案しており、誰かや何かに2回きらめくよう指示しているのではありません。 動詞 twinkle は、小さな光が変化しながらきらめくことを意味します。この繰り返しの冒頭に気づくと曲を特定でき、How I wonder what you are や Like a diamond in the sky などのおなじみの歌詞が続くと予想できます。

練習

“Let's try Twinkle, Twinkle.” の Twinkle, Twinkle は主に何を指しますか?

  1. 童謡の冒頭の言葉と短い呼び名。
  2. 何かに2回きらめくよう求める指示。
  3. 人の名前。
答えを見る

童謡の冒頭の言葉と短い呼び名。

Twinkle, Twinkle, little star.

5:55

きらきら光る、お空の星よ。

How I wonder what you are. 文法

5:59

まばたきしては、みんなを見てる。

文法

How I wonder what you are:詩的な感嘆と間接疑問

ここでの How は I wonder の程度を強め、「どれほど強く知りたいと思っているか」を表す感嘆にしています。詩的な言い方であり、「どのような方法で不思議に思うのか」を尋ねる疑問文ではありません。 what you are は wonder の内容を表します。間接疑問なので、「what + 主語 + 動詞」という平叙文の語順を保ち、what are you ではなく what you are になります。

練習

詩的な感嘆と間接疑問の語順を正しく使っている文はどれですか。

  1. How do I wonder where does the river go?
  2. How I wonder where does the river go.
  3. How I wonder where the river goes.
答えを見る

How I wonder where the river goes.

Up above the world so high,

6:02

空高く、

like a diamond in the sky. 慣用句

6:04

ダイヤモンドのように。

慣用句

like a diamond in the sky:like を使った直喩

like a diamond in the sky は直喩です。like が比較する相手を導き、星をダイヤモンドにたとえています。どちらも明るく、きらきらして見えるからです。 ここでの like は「似ている」という意味の前置詞で、「好む」という意味の動詞ではありません。応用できる形は「主語 + look または shine + like + 名詞句」です。

練習

「似ている」という意味の語を入れて直喩を完成させてください:The wet sand sparkled ____ gold in the sun.

答えを見る

like

Twinkle, Twinkle, little star.

6:07

きらきら光る、お空の星よ。

How how I wonder what you are.

6:09

まばたきしては、みんなを見てる。

That's great.

6:12

すごくよかったよ。

Hooray.

6:13

やったー。