サメと人間、どちらが危険？ - 6 Minute English：英語学習ノート

特定の日に使う前置詞を入れて文を完成させてください：The school play begins ____ Friday the 12th of July.

写真が市内のさまざまな場所に展示されたことを表す文はどれですか。

1. The photos were displayed in one gallery in the city.
2. The photos were displayed above the city.
3. The photos were displayed all over the city.

あるスローガンが後になって有害な理由で広く知られるようになったことを表す文はどれですか。

1. The slogan is still unknown to most people.
2. The slogan is now notorious for misleading customers.
3. The slogan is now famous for its beautiful design.

never ... again を使って約束を完成させてください：After losing my project, I will ____ forget to save my work ____.

promote の過去進行形の受動態を使って文を完成させてください：At 8 p.m., the new game ____ on live television.

評判が悪いことを明確に示し、文を最も適切に完成させる語はどれですか？ The prison became ___ for its cruel treatment of inmates.

1. infamous
2. famous
3. celebrated

メディアのレビューで “The film terrified a generation” は最も自然にはどのような意味ですか。

1. 映画そのものが観客を怖がっていたことを示す。
2. 人口統計上の厳密な一期間に生まれた全員を怖がらせた。
3. ほぼ同じ時代の多くの人に強い恐怖を与えた。

「人間を食べる」という意味を持つ、レッスンで学んだハイフン付き複合形容詞を入れて完成させてください：The adventure story features a ____ crocodile.

a taste for を使って強い好みや傾向を表している文はどれですか。

1. Leila says the soup tastes like smoke.
2. Leila has a taste for high-risk adventures.
3. Leila got a taste of high-risk adventure on the climbing trip.

それぞれの名詞に必要な前置詞を入れて文を完成させてください：The documentary increased their fascination ____ and fear ____ the deep ocean.

「人を怖がらせる世間のイメージ」という意味の、今回の2語の表現を使って英文を完成させてください：The prison has a ____, although it is now much safer.

今回の表現を使って文を完成させてください：This online rumor ____, so do not share it as true.

警備員が、よく似た双子のうち違うほうを呼び止めました。最も自然な説明を選んでください。

1. It was a case of mistaken identity.
2. It was a case for mistaken identity.
3. It was a case of missing identity.

mistake A for B に必要な前置詞を入れて文を完成させてください：From a distance, I mistook the coat ____ a person.

低い気温を強調する as ... as の表現で文を完成させてください：The overnight temperature can fall ____ four degrees.

apex predator を正しく説明している文はどれですか。

1. apex predator は、特定の生態系における食物連鎖の頂点にいる捕食者です。
2. apex predator は、植物だけを食べる動物です。
3. apex predator は、最も標高の高い場所に住む動物なら何でも指します。

「その診療所自体に属する」という意味の目標表現を入れて文を完成させてください：The village clinic borrows an ambulance because it has no ambulance ____.

空欄に最も適した接続表現を選んでください：We expected the shop to be open. ___ it was closed for the holiday.

1. Instead,
2. Also,
3. For example,

1つの助動詞を2つの並列された受け身の動作に正しく使っている文はどれですか。

1. Thousands of trees are cutting down and burning each year.
2. Thousands of trees are cut down and burned each year.
3. Thousands of trees cut down and burn each year.

thanks to を使って悪い結果の原因を示している文はどれですか。

1. Despite a power cut, the concert continued.
2. Thanks for fixing the lights before the show.
3. Thanks to a power cut, the concert ended early.

ウミガメという種が絶滅の危機にあることを表す文はどれですか？

1. The sea turtle is now endangered.
2. The sea turtle is now dangerous.
3. The sea turtle now endangers swimmers.

あとで扱う話題を予告し、その前に行う手順を示す同じ型の文はどれですか？

1. We discussed the results because the data was ready.
2. We'll discuss the results, but the data may be incomplete.
3. We'll discuss the results soon, but first let's check the data.

レッスンで学んだ正確な語句を使って、改まった質問を完成させてください：____ active volcanoes exist today?

コンテストに何件の応募があったかを見積もっています。レッスンの表現を使って完成させてください：I'm not sure, but I'll ____ the total: maybe 200.

司会者の“I'll reveal the correct answer later in the program”は、どのような意味ですか。

1. 答えは現在の番組の後半まで伏せておかれる。
2. 答えは将来の別の番組でしか扱われない。
3. 答えはすでに発表された。

Priya が先に述べた内容を振り返ってから話を続けている自然な文はどれですか。

1. Now, Priya will mention the limited budget tomorrow.
2. Now, because Priya reduced the budget, the plan must change.
3. Now, as Priya mentioned, the budget is limited.

make の過去形を使い、その知らせで私たちが不安になったことを表すように完成させてください：The news ____ travelling at night.

ボランティアの支援が主な理由だったことを示すように、目標の表現で文を完成させてください：The event succeeded ____ volunteer support.

この文で in a frenzy of teeth and blood が主に生み出している効果はどれですか？

1. サメを落ち着いて科学的に測定しています。
2. サメの歯が異常に多いことを述べています。
3. 攻撃の暴力的で混沌としたイメージを作っています。

指定された語と spend + 時間 + 動詞の -ing 形を使って文を完成させてください（five years / teach）：Mr. Lee has ____ science at this school.

このレッスンで学んだ役割を示す語を入れて文を完成させてください：Maya is the team captain. She spoke at the ceremony ____ captain of the team.

このレッスンで学んだ情報源を示す表現を入れて文を完成させてください：____ the city website, the pool is closed today.

この文で強調された表現は何を意味しますか。

1. 映画がホホジロザメをどのように表しているか
2. 映画に白い場面がいくつあるか
3. その映画を作った人々

次の記述を判断してください。“The shark was involved in a bite on a swimmer.” の involved in は、そのサメが意図的に泳いでいた人を攻撃したことを証明している。

1. 正しい
2. 誤り

目標の表現を使って、リスクを比較する文を完成させてください：After heavy rain, this road is ____ flood.

In other words を使って同じ内容を正しく言い換えている選択肢はどれですか？

1. The phone's battery is flat. For example, the phone has a camera.
2. The phone's battery is flat. In other words, the phone has no power.
3. The phone's battery is flat. In other words, I bought a new case.

次の文の 'something of a mystery' はどういう意味ですか？ 'Why the lights failed is something of a mystery.'

1. ある程度は謎めいており、控えめな言い方をしている。
2. 物理的な物が謎に所有されている。
3. まったく謎ではないことが確実である。

'have a grudge against' の過去形を使って文を完成させてください：After the argument, Maya ____ Leo for years.

このレッスンで扱った「対象として追う」という意味の句動詞を入れて文を完成させてください：The fox tried to ____ the chickens, but the fence stopped it.

文を読み、最後の表現の意味を選んでください：People say our school is closing, but nothing could be further from the truth.

1. その主張は話し手から物理的に遠い場所にある。
2. その主張はほぼ正しいが、一つだけ情報が足りない。
3. その主張は完全に事実ではない。

portray ... as の現在形の受け身を使って文を完成させてください：In the review, the hero ____ a selfish leader.

例文の nothing like the real behavior はどのような意味ですか？

1. 人々はサメの行動の仕方が好きではありません。
2. サメの実際の行動とは大きく異なります。
3. サメの実際の行動を忠実に再現しています。

目標表現 in the wild を使って文を完成させてください：The scientists studied the frogs ____, not in a laboratory.

design の現在完了受動態を使って文を完成させてください：These reading apps ____ by teachers for young learners.

have hardly changed を正しい形にして文を完成させてください：The basic design ____ over the last century.

make の -ing形を使って結果を表す節を加えてください：The new road cut travel time, ____ the village easier to reach.

この文の Sharks' characteristic design は何を意味しますか？

1. サメの性格や行動
2. サメが作った設計図や絵
3. サメに典型的な、特有の身体構造

allow と thrive を正しい形にして文を完成させてください：Warm water ____ young turtles ____ in this protected pool.

このメディアでの人物紹介において、強調された語句の主な役割は何ですか？

1. 来館者に博物館までの道順を教えている。
2. 話し手が博物館の一般的な案内係だと述べている。
3. 話し手の専門的な役職と所属機関を示している。

聞き手の注意を向け、グラフの分析へ導く型を使っている文はどれですか？

1. Please do not look at the second graph yet.
2. If we look at the second graph, we can see a sharp drop in temperature.
3. We might receive the second graph tomorrow if it is ready.

この文で you've got to consider はどのような意味ですか。

1. この要素は重要度の低い可能性にすぎない。
2. 聞き手はこの要素を受け取った。
3. この要素を分析に含めることが不可欠だ。

「骨ではなく主に軟骨でできた骨格」を意味する英語表現はどれですか。

1. a cartilaginous skeleton
2. a skeletal muscle
3. a bony skeleton

機能が能力を与えることを表す enable の正しい文はどれですか。

1. The voice control enables users to operate the device hands-free.
2. The voice control enables users operate the device hands-free.
3. The voice control enables to users operating the device hands-free.

このレッスンで学んだ「重くない」という意味の形容詞を入れてください：The camping chair is strong but ____, so I can carry it easily.

材料を示し、誤った推測を打ち消す be made of の正しい形で文を完成させてください：These protective panels ____ carbon fiber, not steel.

このレッスンの2つの形容詞を同じ順序で使い、文を完成させてください：This fabric is a ____, ____ material; it resists tearing but bends easily.

「a strong flexible tissue which connects joints」で、which はどの語を指しますか？

1. joints
2. tissue
3. living creatures

「In the dark, feel for the door handle」の feel for はどのような意味ですか？

1. 手で触れてドアの取っ手を探す。
2. 離れた場所からドアの取っ手をよく見る。
3. ドアの取っ手に同情する。

wear の否定の -ing 形を使って文を完成させてください：____ a heavy coat allows Nina to move more freely.

without の直後に break の -ing 形を置いて定義を完成させてください：This plastic is able to bend ____.

both ... and を使って文を完成させてください：The new robot is ____ fast ____ accurate.

「3つの並列した特徴を先に示し、その後に主節で結論を述べる」という同じ構造の文はどれですか。

1. Fold this jacket carefully and put it in your bag.
2. Because this jacket is lightweight and waterproof, it is good for hiking.
3. Lightweight, waterproof, and built to last, this jacket is ideal for hiking.

例文の design は何を意味しますか。

1. 人間の設計者が作った技術計画
2. サメの皮膚にある装飾模様
3. 進化によって形づくられた体の特徴や機能

この自然保護の文脈で finning は何を意味しますか。

1. サメのひれに追跡用タグを付ける行為
2. サメのひれを切り取り、傷ついたサメを海へ投げ戻すことが多い行為
3. ひれの写真からサメの種類を見分ける行為

「切って分離させる」という意味の、今回の2語の句動詞で文を完成させてください：The gardener had to ____ the damaged branch.

returning the wounded creature to the sea to die の意味と構造を最もよく保っている文はどれですか。

1. The injured animal was put back into the sea and left there to die.
2. The injured animal chose to return to the sea because it wanted to die.
3. The injured animal died before anyone could return it to the sea.

'Pollution is threatening turtle numbers,' という文では、何が危険にさらされていますか？

1. カメの個体群の規模
2. カメが数字を理解する能力
3. カメの種の数だけ

道路の冠水が試合中止の原因だったことを示す、最も適切な続き方を選んでください：The roads were flooded. ...

1. Which is when the match was cancelled.
2. Which is why the match was cancelled.
3. Which is where the match was cancelled.

ある種は数百個体しか残っておらず、まもなく姿を消す可能性があります。最も正確な文はどれですか。

1. The species is facing extinction.
2. The species is expanding rapidly.
3. The species is extinct.

Speaking で始まる決まったつなぎ表現を入れて文を完成させてください：We were just discussing holidays. ____ travel, have you booked your flight?

次の文の in existence はどのような意味ですか？Only a few original copies are still in existence.

1. ある特定の場所に保管されている。
2. 今も存在している。
3. 今も製造されている。

from ... to ... を使って範囲を表す形を完成させてください：The museum displays vehicles ____ tiny scooters ____ huge buses.

学習番組で「Let's recap the vocabulary」は何を示しますか？

1. すでに紹介された重要な単語の短い振り返り
2. 番組全体の完全な再生
3. 新しく無関係な話題の開始