地球の気候を変える - 6 Minute English：英語学習ノート

例文と同じ短縮形の It's hard to を使って文を完成させてください：After three more delays, ____ stay positive.

例文の don't you think, Neil? は主にどのような働きをしていますか？

1. Neil に反応を促し、同意も求めている。
2. Neil に意見を変えるよう命令している。
3. Neil に考える能力があるか確認している。

情報源を示す、according を含む決まった表現で文を完成させてください：____ the latest safety report, the bridge is still safe.

起こりそうな結果を表すように、be heading for の正しい形で文を完成させてください：After losing its funding and two engineers, the project ____ serious trouble.

この条件が起きても結果は変わらないという意味になる、2語の接続表現を入れてください：____ the outdoor field is wet tomorrow, the match will continue in the gym.

months を時間として使い、it would take + 時間 + to の形で文を完成させてください：Even with expert help, ____ repair the old bridge safely.

この文で“I agree, but there is hope”はどのような働きをしていますか？

1. 新しい方向を示さずに話題を終えている。
2. 前に述べられた懸念を否定している。
3. 懸念を認めてから、より希望のある方向へ話を移している。

can avoidの受動態を使って文を完成させてください：With early warning, many injuries ____.

役に立った原因を示す、このレッスンの2語の表現で文を完成させてください：____ the bus driver's quick action, everyone got to safety.

話題を予告する discuss の未来進行形を使って導入を完成させてください：In today's science club meeting, ____ three ways to save water.

この文のgeoengineeringに最も合う定義はどれですか。

1. 地図を描き、地域の天気を予測する科学
2. 気候システムへの介入を目的とする技術案の集まり
3. 一般的な建設工学と機械工学

Also called + nameの文頭表現を使って文を完成させてください：Also ____, Mars has a reddish appearance.

治療法がまだ試験中であることを表す、このノートの重要表現を入れて文を完成させてください：The treatment is ____, so it is not available for routine use.

ある計画が別の仕組みを妨げる可能性があるため意見の対立を招く、と表す文はどれですか。

1. The construction plan is experimental because it may interfere with wildlife migration.
2. The construction plan is controversial because it may support wildlife migration.
3. The construction plan is controversial because it may interfere with wildlife migration.

「熱さを下げる」という意味の英語の動詞を to の後に入れて完成させましょう：The engineers added vents ____ the battery.

この案では、どのような仕組みが説明されていますか。

1. 細かなダイヤモンド粒子を空へ噴霧し、太陽光の一部を地球からそらすこと
2. 目に見えるダイヤモンドで空を飾ること
3. 大気中でダイヤモンドを燃やし、熱を増やすこと

この文は番組の中でどのような働きをしていますか。

1. 話し手がすでに答えを見つけたと伝える。
2. 番組が終了したと発表する。
3. 本題の説明を少し止めて、質問を導入する。

sound の正しい形と promising を使って完成させてください：The new idea ____, but we still need to test it.

この文脈で Lucy in the Sky with Diamonds が取り上げられたのはなぜですか。

1. sky と diamonds という語で科学的な発想とつながる曲名だから。
2. 宝石を空に置くよう指示しているから。
3. 大気中のダイヤモンドの粉を表す科学用語だから。

誰にも調査しておらず、一般的な意見を控えめに予測したい場合、最も適切な文はどれですか。

1. Most people say the park needs more trees.
2. Most people have proved that the park needs more trees.
3. I think most people would say the park needs more trees.

司会者はこの文で何をしていますか？

1. 司会者が実物を探さなければならないと言っている。
2. 答えはすでに示されたと発表している。
3. 答えをいったん保留し、後で示すと伝えている。

否定的な第一印象をまず認め、その後で考えられる利点と対比している文はどれですか？

1. This could save money over time, and everyone already agrees.
2. This might sound expensive, but it could save money over time.
3. This sounds expensive, so we should reject it immediately.

このレッスンの2語の表現で文を完成させてください：The bridge is ____ safe; inspectors found several serious faults.

このレッスンの2語の句動詞で文を完成させてください：The team must ____ a cheaper way to store energy.

動画の文が意図している比較はどれですか。

1. 海洋は地球の大気に含まれる量の約17倍の炭素を蓄えています。
2. 海洋は地球の大気より16単位多く炭素を蓄えています。
3. 海洋は地球の大気に含まれる量の約16倍の炭素を蓄えています。

could ... if ... had を使って、仮定上の改善を表す文を完成させてください：The library ____ serve even more readers if it ____ longer opening hours.

この nutrients の説明で、food は何を意味しますか。

1. 生物が成長するために必要な栄養物質
2. 動物や植物に出される調理済みの食事
3. 海の動物だけが食べるもの

驚くような本当の事実を知らせる、レッスンで学んだ決まった導入表現を使って文を完成させてください：____, some seeds can remain dormant for decades.

you guessed it を答えを明かす挿入句として使っている文はどれですか。

1. The surprise guest was—you guessed it—our old science teacher.
2. You guessed it after our old science teacher gave you a clue.
3. Our old science teacher asked you to guess it.

正式な科学報告に最も適した文はどれですか。

1. Researchers analysed nutrients in whale mess.
2. Researchers analysed nutrients in whale faeces.
3. Researchers analysed nutrients in whale poo.

chair を動詞として正しい形にして文を完成させてください：Dr Patel ____ the committee that reviews safety rules.

埋め込み how 節を使って説明内容を正しく伝えている文はどれですか。

1. She explained how the new device would work.
2. She explained how the new device would worked.
3. She explained how would the new device work.

仮想の場面へ注意を移す、このレッスンの2語の表現で文頭を完成させてください：____ a library where books can talk.

このレッスンで学んだ集合名詞を使って文を完成させてください：We watched a ____ of dolphins swimming beside the boat.

「名詞句 + all + -ing」を自然に使い、集団全体が2つの動作をしていることを表す文はどれですか。

1. Imagine the children all to run outside and wave to the bus.
2. Imagine the children all running outside and waving to the bus.
3. Imagine the children all running outside and wave to the bus.

この海についての文で、an eddy current は何を意味しますか。

1. 現在の海の状態。
2. 電線を流れる電気。
3. 円を描くように回転する水の流れ。

lead to を使って、起こる可能性のある受け身の結果を正しく表している文はどれですか。

1. Heavy rain could lead several roads to being closed.
2. Heavy rain could lead to several roads be closed.
3. Heavy rain could lead to several roads being closed.

as we know from ... を使って、主張の根拠を自然に導入している文はどれですか。

1. As we know from recent measurements, sea levels are rising.
2. As know we from recent measurements, sea levels are rising.
3. As we know during recent measurements, sea levels are rising.

修理が今から遅くとも3か月以内に完了することを表す文はどれですか。

1. The repairs will be completed within three months.
2. The repairs took three months to complete.
3. The repairs will begin after three months.

「完全にいっぱいである」という意味の、このレッスンで学んだくだけた表現を使って文を完成させてください：By noon, the market was ____ shoppers.

called + 集団の名称を使って文を完成させてください：Some seabirds nest in groups ____ colonies.

can の受動態と動詞 spread を使って文を完成させてください：Fine dust ____ over long distances by strong winds.

文中の eddy の定義に最も合うものはどれですか？

1. 正式な会議で提出される動議。
2. 円を描いて動く水流。
3. 岸に向かってまっすぐ流れる水流。

結果を正しく導く接続表現を選んでください：The road was flooded. ___, the match was cancelled.

1. As a result
2. For example
3. In contrast

be covered in の過去形を使って文を完成させてください：After the eruption, the fields ____ ash.

become の過去形と chock-a-block with を使って文を完成させてください：After the concert ended, the station ____ passengers.

「kids」がくだけた表現であることと、そのわかりやすい意味の両方を正しく示している文はどれですか。

1. “Kids” is a formal way to say “children.”
2. “Kids” means that children are informal.
3. “Kids” is an informal way to say “children.”

まだ調査中の別の案を自然に紹介している文はどれですか。

1. Another proposal being explored is the use of algae-based fuel.
2. Another proposal that has already been adopted is the use of algae-based fuel.
3. The only proposal being explored is the use of algae-based fuel.

地質学の授業で、rock weathering に最もよく当てはまる説明はどれですか。

1. 岩石が自然作用によって徐々に崩れたり変化したりする。
2. ばらばらになった岩石が川に運ばれる。
3. 山の近くの天気予報が変わる。

lock into の現在形の受動態を使って文を完成させてください：After the reaction, some carbon ____ stable minerals.

この文の literally groundbreaking idea は、なぜ言葉遊びになっていますか。

1. アイデアの革新性を評価しながら、採鉱計画で実際に地面を掘ることも連想させている。
2. そのアイデアが周辺の地面をすべてすでに破壊したと述べている。
3. アイデアの唯一の目的は手で岩を割ることだと述べている。

「より速くする」という意味の2語の句動詞で文を完成させてください：Better software would ____ the analysis.

that と dig up の現在完了受動態を使って文を完成させてください：The museum displays coins ____ near the old harbour.

誰かが話題を説明するのを聞くよう促す、自然な司会者の案内表現はどれですか。

1. Listen as Dr Khan explains how the device works.
2. Listen Dr Khan as explaining how the device works.
3. Listen as Dr Khan to explain how the device works.

「応募100件のうち面接段階に進むのは5件だけだ」と自然に表す文はどれですか。

1. For every hundred applications, all five reach the interview stage.
2. Five interviews are held for every application.
3. For every hundred applications, only five reach the interview stage.

英文 'The sample contained a couple of grams of metal,' の a couple of grams は、くだけた厳密でない説明ではどの意味が最も自然ですか。

1. 2トンの金属
2. 正確に20グラム
3. 非常に少ない量で、通常はおよそ2グラム

次の文で「実際上」という意味になる語を選んでください：Without the password, the file is ____ unusable.

1. efficiently
2. effective
3. effectively

この環境分野の文脈で、mine waste は何を意味しますか？

1. 話し手に関係する廃棄物
2. 廃棄物から取り出された鉱物
3. 採掘によって生じた廃棄物

廃棄物から有用な材料を得られる可能性があるが、確実ではないという意味を自然に表す文はどれですか。

1. Rice husks are potentially a useful source of information about building panels.
2. Rice husks are potentially a useful source of material for building panels.
3. Rice husks are definitely a useful source of material for building panels.

repurpose something for something の受動態を使って文を完成させてください：Unused offices could be ____ affordable housing.

個人的な評価をはっきり述べ、その直後に理由で支えている文はどれですか。

1. I think the new schedule is helpful because it gives us more practice time.
2. I think the new schedule is helpful.
3. Because it gives us more practice time, we changed the schedule.
4. The new schedule gives us more practice time.

この文の circular economy を最も正確に説明しているものはどれですか。

1. お金が円を描いて動くだけの市場
2. 製品や材料を使い続ける経済モデル
3. 材料を一度使ったら捨てる仕組み
4. すべての製品が丸い経済

活動によって環境上の副産物が生じることを、同じ形で自然に表している文はどれですか。

1. Producing cement creates to large amounts of carbon dioxide.
2. Producing cement is large amounts of carbon dioxide.
3. Producing cement creates large amounts of carbon dioxide.
4. Large amounts of carbon dioxide producing cement.

正確な形 which + could be used to を使って完成させてください：The old jars, ____ store seeds, were cleaned.

古い駅舎にコミュニティーセンターという新しい機能を与えたことを表す文はどれですか。

1. They repurposed the old station as a community center.
2. They reopened the old station as a train station.
3. They demolished the old station and recycled its metal.

文頭の Not only と正しい倒置を使って英文を完成させてください：____ the new filter reduce smoke, but it also saved energy.

文中で定義されている経済モデルに最も合う説明はどれですか。

1. リサイクルだけを唯一の経済活動とします。
2. 共有、再使用、リサイクルによって、製品をより長く使い続けます。
3. 使用済みの製品をできるだけ早く新品に交換します。
4. すべての製品を円形にすることを重視します。

次の文で While はどのような働きをしていますか。While the new design looks unusual, it solves the problem.

1. デザインが変わって見えることを認めてから、主な肯定的主張を述べています。
2. デザインが変わって見える間だけ問題を解決できると述べています。
3. デザインが変わって見える理由を示しています。
4. そのデザインがあらゆる状況ですでに試験済みだと示しています。

look to someone for something の過去形を使って文を完成させてください：When the bridge became unsafe, the council ____ engineers ____ advice.

この文の the early ecological movement は何を指しますか？

1. 1960年代に生まれた身体運動の方法
2. 生態系と環境保護を重視する社会運動
3. 環境の変化を測る科学機器
4. 生態系の中を動物が移動すること

take の現在進行形の受動態を使って文を完成させてください：After years of being ignored, the problem ____ seriously now.

Speaking of... の話題転換の形を使って文を完成させてください。クラスメートが学校のクラブについて話したところです：____ clubs, have you joined the chess club?

目標表現を使ってアナウンスを完成させてください：Everyone has submitted an answer. ____ the bonus question.

「confident」を正しい形にして文を完成させてください：Leo knew the result, so he answered ____.

“Nina chose the blue door. Which was, of course, the right choice,” の Which は何を指しますか？

1. of course という表現
2. 名前の示されていない人
3. Nina が青いドアを選んだこと

過去を振り返る意味になるように、could + have + predict を正しい形にして文を完成させてください：I doubt even the founder ____ how popular the app would become.

目標の形を使って、発表のまとめを完成させてください：____ the main points, ____ the budget.

このレッスンで学んだ、イルカの群れを表す具体的な集合名詞を入れてください：During the boat trip, we saw a ____ of dolphins near the harbour.

eddy が見られるのはどの場面ですか。

1. 船が穏やかな水面を一直線に進む。
2. 雨が開いたバケツの中へまっすぐ降る。
3. 日光が湖の表面を温める。
4. 水が岩の後ろで円を描いて回る。

「～でいっぱい」という意味のくだけた表現を入れて完成させてください：The bus was ____ passengers.

repairing や recycling ではなく、repurposing に当たる行動はどれですか。

1. Fix the broken wheel on an old suitcase.
2. Turn an old suitcase into a bedside table.
3. Process the suitcase's plastic into new material.

might depend on の意味と不確かな語調の両方を最もよく保っている文はどれですか。

1. The planet's future is certain to be saved by a circular economy.
2. A circular economy may depend on the planet's future.
3. The planet may feel emotionally dependent on a circular economy.
4. The planet's future may depend on the success of a circular economy.

value A over B の形を使い、この学校が満点のテスト成績よりも好奇心を重視していることを表してください：This school ____ curiosity ____ perfect test scores.

“The new treatment suggests that time is not yet up for this endangered species,” の time is not yet up はどのような意味ですか？

1. それ以上の助けがなくても、その種は確実に生き残る。
2. その絶滅危惧種を救う時間がまだ残っているかもしれない。
3. その種を救う機会はすでに失われた。

ここで but time is up for this programme は何を意味しますか？

1. この番組に割り当てられた時間が終わった。
2. この番組は成功しなかった。
3. この番組は今後二度と放送されない。

ポッドキャストの司会者が最後に使う誘いとして最も自然な文はどれですか？

1. Join these two cables before turning on the device.
2. Apply today to join the science club.
3. Join us again next week for more science stories.