ペッパとジョージ、シャボン玉をつくってるよ！：英語学習ノート

"Leo is my little brother," の little brother の最も自然な意味はどれですか？

1. レオは私の弟です。
2. レオは私の息子です。
3. レオは私の背が低い兄弟です。

親切な近所の人たちへの What 感嘆文を完成させてください：____ friendly neighbors!

具体的な対象に目を向けてもらうときの決まった表現を完成させてください：Look ____ the rainbow.

「彼女は今では以前より大きなケーキを作れる」という意味の文はどれですか。

1. She can make more cakes now.
2. She can make bigger cakes now.
3. She can make the cakes bigger now.

「息を吹いて泡を作る」という意味の正確な2語の表現で文を完成させてください：The children used soap wands to ____.

予測や絶対的な禁止ではなく、強めの否定的な助言を表す文はどれですか。

1. You mustn't stay up all night before the exam.
2. You really wouldn't stay up all night before the exam.
3. You really shouldn't stay up all night before the exam.

if + 現在形を使い、現在の好みに基づいて提案している文はどれですか？

1. If you will like mysteries, you could try this book.
2. If you like mysteries, you tried this book yesterday.
3. If you like mysteries, you could try this book.

クラスメートが宿題のファイルを見つけられません。学習した提案の型を使って文を完成させてください：____ email the teacher?

一緒にする活動を提案する自然な文を選んでください。

1. Let's making a kite together.
2. Let's make a kite together.
3. Let's to make a kite together.

show + 人 + how to + 動詞の原形の形と use を使って文を完成させてください：Maya showed Leo ____ the printer.

「筆を絵の具に短時間浸す」という意味を自然に表す文はどれですか？

1. Dip the paint on the brush.
2. Dip the brush in the paint.
3. Dip in the brush the paint.

First と Then を使って、2段階の指示を完成させてください：____, wash your hands. ____, put on the gloves.

このレッスンの目標表現を完成させてください：Before you blow out the candles, ____. 答えには big breath を使ってください。

Ben に次の番を渡す決まった表現を完成させてください：Ava has finished reading. Ben, now it's ____ to read.

ポスターを持ち上げ、全員に見えるようそのまま高く持ってほしいと自然に伝える文はどれですか。

1. Hold it up so everyone can see it.
2. Pick it up and put it on the table.
3. Hold up it so everyone can see it.

Maya がパズルを解くためにとても強く努力したという意味の文はどれですか。

1. Maya tried really hard to solve the puzzle.
2. Maya found the puzzle really hard.
3. Maya hardly tried to solve the puzzle.

run out of を正しい形にして文を完成させてください：The deadline is close, and we are ____ time.

enough を正しい位置に入れて文を完成させてください：The music isn't loud ____ for us to hear.

a way + person + can + verb の形を使って、「Lina が箱を運ぶために使える方法を私たちは知っている」という意味を表してください。We know a way ____.

lift、it、up をそれぞれ1回ずつ使い、正しい順序で文を完成させてください。The bag is on the floor. ____ carefully.

このレッスンで学んだ3語の目標表現をそのまま入れて、文を完成させてください：Hold the ribbon by one end and ____.

ある条件によって結果がよくなることを表すために、It's even better if... を正しく使っている文はどれですか？

1. The soup tastes good, even if you don't add fresh herbs.
2. If the soup tastes good, you can add fresh herbs.
3. The soup tastes good, but it's even better if you add fresh herbs.

友達が前を歩いています。wait と待つ相手をつなぐ語を入れて、文を完成させてください：Wait ____ me!

had fun の後に build の正しい形を入れて、文を完成させてください：We had fun ____ a sandcastle.

pop の過去形を使って、次の英文を完成させてください：Lina touched the soap bubble, and she ____ it.

Oh dear が自然で穏やかな反応になるのは、どの状況ですか？

1. 少し水をこぼしたことに気づく。
2. 誰かが差し迫った危険にさらされているのを見る。
3. 賞を取ったことを祝っている。

「完全に使い切った」という意味の3語の目標表現を入れて文を完成させてください：We cannot finish the wall because the paint is ____.

短縮形の目標パターンを使い、瓶にジュースが残っていないことを表してください：____ juice in the bottle.

友達がノートをなくして心配しています。レッスンで学んだ安心させる表現を使って、返答を完成させてください：“____. I'll help you look for it.”

今、ある案を思いつきました。レッスンで学んだ表現を使って、最初の言葉を完成させてください：“____. Let's make a list first.”

bring + 受け手 + 物を使って依頼を完成させてください。あなたはテーブルにいて、コップ1杯の水を自分のところへ持ってきてほしいと思っています：Please ____.

Then + 次の品物という正確な形で荷造りリストを完成させてください。次の品物は懐中電灯です：First, the map. ____.

実演を始める前に、相手の注意を自然に引く文はどれですか。

1. I watched a spoon trick yesterday.
2. Look at this spoon. It has a blue handle.
3. Watch this. I can balance the spoon on my nose.

現在完了を使い、完成して今利用できる結果を強調している文はどれですか。

1. Leo made a paper boat yesterday and gave it away.
2. Leo has made a paper boat, and it is floating in the sink now.
3. Leo was making a paper boat at six.

コーチがチーム全員を集めて練習を始めたいと思っています。その目的で Come on を自然に使っている文はどれですか。

1. Come back, everyone. Practice is over.
2. Come on, everyone. Let's get started.
3. Come in, everyone. The gym door is open.

濡れた床に注意するよう伝える文として、be + 形容詞を正しく使っているものはどれですか。

1. Be careful! The floor is wet.
2. Be carefully! The floor is wet.
3. Do careful! The floor is wet.

事故の流れ全体を表すように、slip と fall の過去形で文を完成させてください：On the icy path, Nora ____, but she was not hurt.

友達が、あなたが歩いて帰ることを心配しています。fine と I will の短縮形を使って、安心させる返事を完成させてください：Don't worry. ____. The streets are well lit.

友達がたった今、激しく転びました。けがをしていないか自然に確認する文はどれですか。

1. Are you agree? That was a hard fall.
2. Do you okay? That was a hard fall.
3. Are you okay? That was a hard fall.

funny、show、ever を使って最上級の語句を完成させてください：That was ____.

たった今ジュースを全部倒してしまい、床がぬれています。終わった過去の時を示さず、現在の結果に最も注目している文はどれですか。

1. I've spilled all the juice, so the floor is wet.
2. I spill juice every morning.
3. I spilled all the juice yesterday.

プリンターのインクが切れました。any more と pages を使って文を完成させてください：We can't print ____.

But we can を使って、制限から代案へと話を切り替えている文はどれですか。

1. We can't use the playground, so let's go home.
2. We can't use the playground, but we can play indoors.
3. We can use the playground, and we can play indoors.

子どもがすでに水たまりの中に立ち、何度も上下に跳んでいます。その活動を最もよく表す文はどれですか。

1. The child is jumping in a muddy puddle.
2. The child is jumping over a muddy puddle.
3. The child is jumping into a muddy puddle.

上下に繰り返し動くことを表す方向表現で文を完成させてください：The child was so excited that she kept jumping ____.

もともとあったものの状態が変化したことを make + 目的語 + 形容詞で表している文はどれですか。

1. The carpenter made a wooden table.
2. The spilled juice made the floor sticky.
3. The funny story made everyone laugh.

bubbly を「泡がたくさんある」という意味で使い、二つの形容詞を自然に名詞の前に置いている文はどれですか。

1. The children splashed in muddy, bubbly water.
2. The children watched bubbles float over muddy water.
3. The muddy children laughed with their bubbly friend.