ブルーイ、スニッカーズ、ココがカップケーキに向けて競争！🧁 💜 | シーズン1 ハイライト - シャドウランド | ブルーイ：英語学習ノート

また拒否された後、話し手が That's it. と言い、すぐに新しい計画を発表しました。この That's it. は何を表していますか？

1. 話し手は正しい物を中立的に特定している。
2. 話し手はもう我慢できず、次に起こることを変えると決めた。
3. 話し手は誰かにルールの説明を求めている。

レッスンで学んだくだけた形を使って、ごっこ遊びでの宣言を完成させてください：In our game, ____ the doctor.

この文の water boatman は何を指しますか？

1. 船を動かす人
2. 小型の船の一種
3. 水生昆虫

「食べる」という意味になるように、have を使って申し出を完成させましょう：Would you like to ____ a cupcake?

話し手が「You can't just change the rules」と言ったとき、何を意味していますか？

1. 自分に都合がよいときに勝手にルールを変えるのは認められない。
2. ほんの少し前にルールを変えた。
3. ルールを理解する能力がない。

still と send の現在完了の短縮否定形を使って文を完成させてください：The form was due this morning, but she ____ it.

この文で an eensy bit はどのような働きをしていますか？

1. ルール変更がごく小さいと示し、お願いをやわらかく聞かせる。
2. ルール変更の大きさを正式かつ正確に測定する。
3. すべてのルールを入れ替える必要があると示す。

it will の短縮形と still を使い、安心させる文を完成させてください：We can use a smaller ball, but ____ the same game.

誰かが突然 Wait. と言い、あなたが What is it? と返しました。何を尋ねていますか？

1. 今何時なのか
2. なぜ相手が自分を止めたのか、または何に注意が必要なのか
3. 特定の物が何と呼ばれるのか

head towards の現在進行形を使って文を完成させてください：The storm is ____ the coast.

友人にもっと速く動くよう、直接かつ自然に伝えている文はどれですか？

1. Hurry up, or we'll miss the bus.
2. Wake up, or we'll miss the bus.
3. Cheer up, or we'll miss the bus.

次の文の sausage dog は何を意味しますか：'My aunt has a friendly sausage dog with very short legs'

1. ソーセージでできた犬
2. ダックスフンドのくだけた呼び名
3. ソーセージが好きな犬なら何でも

any + 正しい比較級を使って文を完成させてください：This backpack is at the maximum allowed weight, so I can't make it ____.

Maya はアート教室の時間を最初から最後まで楽しみました。その体験を最もよく表す文はどれですか？

1. The art workshop was so much fun.
2. The art workshop was so many funs.
3. The art workshop was so funny.

道路の通行止めが遅刻の原因だったことを、That's why を使って正しく表している文を選んでください。

1. The road was closed. That's because we were late.
2. The road was closed. That's why we were late.
3. We were late. That's why the road was closed.

make + 目的語 + 形容詞の型で fun を使って完成させてください：We added music to the activity to ____.

Kids and cupcakes, eh? の eh? で、話し手は何をしていますか？

1. 軽く面白がった見方への同意を促す
2. cupcakes という語をもう一度言ってもらう
3. 子どもとカップケーキの正確な数を尋ねる

新しい状況で、韻を踏む遊び心のあるイディオムを完成させてください：With free housing and a short commute, you've got it ____.

この場面で、What's the time, Mrs. Wolf? の主な働きは何ですか？

1. 子どもの追いかけ遊びを進める決まった呼びかけとして働きます。
2. オオカミさんに夕食の準備ができたと伝えています。
3. 知らない人に現在の時刻を丁寧に尋ねています。

「私のすぐ隣に、非常に近く」という意味になる、このレッスンの表現を入れてください：On the crowded bus, Leo stood ____, and our shoulders touched.

until と before を使って文を完成させてください：She waited ____ everyone was seated ____ she began the presentation.

この子どものゲームでは、Dinner time! は何の合図ですか？

1. 全員が座って夕食を食べなければならない。
2. 一日の正確な時刻を伝える。
3. ゲームの追いかける段階が始まる。