人気者の子供たちはなぜ人気があるのか?:英語学習ノート

The Infographics Show

学習難度
1,378語 203語/分

動画紹介:学校での人気が地位、外見、社交性、共感力からどう生まれるかを考察し、見かけの支配力と本当の友情を比べ、成人後への影響も追います。 主な英語学習ポイント: 1. a bit of a jock.——語彙の意味と使用域:スポーツ中心の男子・男性を指すくだけた呼び方で、型にはめる響きや軽い侮蔑があり得ると理解します。 2. win other kids over——句動詞:win someone over は競争で負かすのでなく、魅力や説得で好意、信頼、支持を得る意味だと理解します。 3. comes back to bite you in the butt.——イディオムと比喩表現:以前の選択が後に問題を起こすという、ユーモラスでくだけた表現だと理解し、改まった場面では避けます。

解説一覧

So often in American high school movies,

0:00

アメリカの高校を舞台にした映画ではよく、

there's a certain format when you think about the students,

0:02

生徒たちの描き方に一定のパターンがあります。

especially in those older films.

0:04

特に古い映画ではそうですね。

The cliques and the clichés

0:06

派閥や決まり文句には、

usually involve some alpha male who's a bit of a jock. 語彙

0:08

大抵、ちょっと体育会系の「アルファメイル(ボスの男)」が絡んでいます。

語彙

alpha male:集団内で支配的な男性を表すステレオタイプ

この文の alpha male は、集団の中で特に支配的、強引、または地位が高い人物として描かれる男性を指すラベルです。社会的な序列の頂点にいる「alpha」という一般的なイメージに由来します。 ここでは科学的な性格類型を示すのではなく、アメリカの学園映画に登場する典型的な人物像を手短に描いています。人物をなじみのある男性的ステレオタイプに単純化するラベルなので、単に「優秀な男性」や「一番優秀な生徒」という意味ではありません。

練習

この文の alpha male に最も合う解釈はどれですか。

  1. 単に最も才能のある生徒である男性
  2. 集団内で支配的かつ地位が高い人物として描かれる男性
  3. Alpha という名前の男性
答えを見る

集団内で支配的かつ地位が高い人物として描かれる男性

語彙

a bit of a jock:和らげたアメリカの学園内ラベル

Jock は、スポーツ好きで、しばしば運動能力が高い、または筋肉質な男性、特に学校のスポーツに関わる男子や若い男性を指すくだけたアメリカ英語です。この文では、単に競技に参加する人ではなく、よく知られた社会的な人物類型を表しています。 a bit of a + 名詞という形は、その人がその類型にある程度当てはまることを表します。ラベルを和らげるため、a bit of a jock は He is a jock より断定的ではありませんが、ステレオタイプ自体は残ります。

練習

「スポーツ系の生徒というステレオタイプにある程度当てはまる」という意味の5語のくだけた表現を入れて、文を完成させてください:Ben loves football and spends every lunch break at the gym, so his classmates see him as ____.

答えを見る

a bit of a jock

He's handsome and tough,

0:11

彼はハンサムでタフですが、

but usually gets his comeuppance. フレーズ

0:12

たいていは自業自得の報いを受けます。

フレーズ

Get one's comeuppance:当然の悪い報いを受ける

gets his comeuppance では、gets は「受ける」という意味で、his は主語の he に対応しています。決まった形は get one's comeuppance で、所有格を主語に合わせます。 Comeuppance は、以前の悪い行いのために受ける当然の罰や屈辱的な結果です。この表現は、単なる不運ではなく、その人が招いた当然の結果だと評価しています。

練習

get one's comeuppance を過去形にし、所有格を主語に合わせて文を完成させましょう:After cheating his customers for years, the dishonest shop owner finally ____.

答えを見る

got his comeuppance

If there's an alpha female,

0:14

もし「アルファフィメール(ボスの女)」がいたら、

the school's hottest chick, 語彙

0:15

学校で一番イケてる女の子ですが、

well, she often turns out to be mean and insecure. 句動詞

0:17

まあ、大抵は意地悪で不安定な性格だったりします。

語彙

Hottest chick:性的で古めかしい表現

ここで hottest は、温度が最も高いという意味ではなく、性的な魅力が最もあるという意味です。hot の最上級です。 Chick は若い女性を指すくだけた、やや古い言葉です。Hottest chick はその女性を主に性的魅力で決めつける表現です。この文は昔の学園映画にある固定観念を再現しており、中立的で敬意のある言い方ではありません。

練習

生徒がクラスメートを尊重して紹介する文章に次のように書きました:Maya is the hottest chick in our class. この言葉遣いは適切ですか?

  1. 不適切
  2. 適切
答えを見る

不適切

句動詞

turns out to be:あとで明らかになる現実

この文の turns out to be は、話し手があとになって得た結論を示します。地位が高そうに見えるその女子が、最終的には意地悪で自信がないと分かるということです。以前の印象と、あとで知った現実との対比を表します。 形は「主語 + turn out + to be + 名詞句または形容詞句」です。時制と主語との一致は turns や turned out のように turn に表れ、to be の後ろに判明した身分や性質が続きます。

練習

turn out to be の過去形を使って文を完成させてください:The tiny neighborhood café ____ one of the best places we ate all week.

答えを見る

turned out to be

Then there's the bespectacled nerd

0:19

それから、メガネをかけたオタクや、

or the likable and clumsy stoner 語彙

0:21

好感の持てるドジなヤク中、

語彙

stoner:大麻に関連する非公式なレッテル

ここでの stoner は、大麻を常用していると思われる人を指す非公式なレッテルです。大衆文化では、このレッテルに、ぼんやりしている、やる気がない、または滑稽なほど不器用といったイメージがよく結び付けられます。この一覧では、単に不器用な人ではなく、青春映画に登場する定番の人物像を示しています。 薬物使用との結び付きが、この語の意味の中心です。行動だけを見て stoner を中立的な描写として使うことはできず、このレッテルには非難や偏見が含まれる場合があります。

練習

このフレーズの stoner の意味とくだけた語感の両方を最もよく保っている解釈はどれですか?

  1. 医師から大麻を処方された人を指す正式な医学用語
  2. 大麻の常用と関連付けられる人物に対する、非公式で偏見を含む可能性のあるレッテル
  3. 不器用またはぼんやりしている人なら誰にでも使える中立的な語
答えを見る

大麻の常用と関連付けられる人物に対する、非公式で偏見を含む可能性のあるレッテル

and the wholesome church-going kid

0:23

そして健全な教会通いの子で、

who really pines for wild excitement. フレーズ

0:25

実はワイルドな刺激に飢えている子もいます。

フレーズ

pines for:深く長く続く切望

ここで pines for は、長い間強く切望しているという意味です。この子は単に刺激が楽しそうだと思っているのではなく、普段の品行方正なイメージから遠く離れた生き方を強く求めています。 形は pine for + 人・物・経験 です。感情のこもった切望を表し、望むものが遠くにある、または手に入りにくいという含みを持つことがよくあります。

練習

例文の “pines for wild excitement” はどのような気持ちを表していますか。

  1. 新しいことを試してみたいという一時的な好奇心
  2. 手が届きにくく感じられる刺激への、深く長く続く切望
  3. 刺激が問題を起こすことへの恐れ
答えを見る

手が届きにくく感じられる刺激への、深く長く続く切望

Is there any truth to these stereotypes?

0:27

こうしたステレオタイプに真実はあるのでしょうか?

Probably yes,

0:29

おそらくイエスですが、

but only you can be the judge of that. 意図と語調

0:30

それを判断できるのはあなた自身です。

意図と語調

only you can be the judge of that:最終判断を相手に委ねる

Only you can be the judge of that は、それが正しいか、適切かを決めるのはあなた自身だという意味です。judge は比喩的に使われており、裁判官になることではなく、評価して判断することを表します。 Only は、話し手が聞き手の代わりに最終判断を下せないことを強調します。話し手は控えめな意見を述べながら、結論を関連する知識や経験を持つ相手に委ねています。

練習

“only you can be the judge of that” と言うことで、話し手は何をしていますか。

  1. 最終判断を聞き手に委ねること
  2. 聞き手を正式な裁判官に任命すること
  3. その問題について話すことを完全に拒むこと
答えを見る

最終判断を聞き手に委ねること

A better question is,

0:32

より良い質問は、

why do some kids always seem to attract a following? フレーズ

0:33

なぜ一部の子供たちは常に人を惹きつけるのか、ということです。

フレーズ

Attract a following:継続的な支持者を引きつける

attract a following の following は、ある人に継続的に注目したり、その人を支持したり、称賛したりする人々の集団を表す集合名詞です。一度だけ「ついて行く」という行為を表しているのではありません。 attract a following という組み合わせは、魅力や影響力によってそのような集団を引きつけるという意味です。この疑問文では、一部の子どもが繰り返し仲間の集団の中心になることを示しており、正式な権限を持つという意味ではありません。

練習

「継続的な支持者や常連の視聴者を引きつける」という意味の、このレッスンの表現を使って文を完成させてください:The young science presenter explains hard ideas so clearly that she has begun to ____.

答えを見る

attract a following

That's what we'll find out today.

0:36

それが今日探求するテーマです。

In this episode of The Infographics Show,

0:37

『The Infographics Show』の今回のエピソードでは、

what makes popular kids popular?

0:39

人気者の子供を人気者にする要因は何かを探ります。

This popularity game isn't just a phenomenon in high school.

0:42

この人気ゲームは高校だけの現象ではありません。

If you watch young kids interact in primary school or even preschool,

0:45

小学校や幼稚園で小さな子供たちが関わるのを見ていれば、

you'll often see a child

0:49

こんな子供をよく見かけるでしょう。

that seems to spend a lot of time by him or herself,

0:50

一人で過ごす時間が多く、

ignored and sometimes looking slightly sad.

0:52

無視されて、時には少し悲しそうに見える子供です。

Then you look over to the other end of the playground

0:55

そして遊び場の反対側に目をやると、

and there's a little tyrant

0:57

小さな暴君がいて、

shouting orders and taking charge of pretty much everything. フレーズ

0:58

命令を叫び、ほとんど全てのことを仕切っています。

フレーズ

Taking charge of:管理や責任を引き受ける

Take charge of + 名詞または動名詞は、人、作業、状況に対する管理や責任を引き受け、起こることを指揮し始めるという意味です。 字幕では、taking charge of pretty much everything が shouting orders と並んでいるため、このリーダーシップは支配的で偉そうに聞こえます。ただし、この表現自体が必ず否定的なわけではありません。緊急時や状況が不明確なときには、率先して取り仕切ることが役に立つ場合もあります。

練習

誰かが介入して作業を取り仕切ることを表す、このレッスンの表現で文を完成させてください:When the coach became ill, Maya had to ____ the team's warm-up.

答えを見る

take charge of

This is often the popular child,

1:01

この子がしばしば人気者の子供であり、

at least as far as the eye can see. 慣用句

1:02

少なくとも見た目にはそう見えます。

慣用句

as far as the eye can see の比喩的な使い方

as far as the eye can see は通常、ある場所を見渡したときに目で見える範囲の端までを表します。この文では、物理的な視界から社会的な観察へと意味が広がり、観察者に見えるかぎりでは、その子が人気者に見えるということです。 at least と組み合わさることで、この表現は判断を確定するのではなく、その範囲を限定しています。話し手は、よく観察すれば別の実態が見えてくる可能性を残しています。

練習

この文で as far as the eye can see はどのような働きをしていますか?

  1. その子が人気者だとすべての観察者が同意していることを証明しています。
  2. 主張を、外から観察して正しいように見えることだけに限定しています。
  3. その子が物理的に非常に遠くからでも見えると言っています。
答えを見る

主張を、外から観察して正しいように見えることだけに限定しています。

One researcher named Patricia Hawley

1:04

Patricia Hawleyという研究者は、

calls these types of children bi-strategic controllers. 語彙

1:06

こうしたタイプの子供を「二重戦略的コントローラー」と呼んでいます。

語彙

研究用語 bi-strategic controllers

bi-strategic は「2つ」を意味する bi- と strategic を組み合わせた語です。ここでは、パトリシア・ホーリーによる研究上の分類名の一部です。2種類の戦略とは、脅しや攻撃などの強制的な方法と、協力や対人スキルなどの向社会的な方法です。 controllers は、そうした方法を使って資源、影響力、地位を得る子どもを指します。この分類名は、同じ子どもがある場面では攻撃的に振る舞いながら、優れた対人スキルも持ちうることを説明します。単に2つの計画を持つ人を指す名称ではありません。

練習

研究用語 bi-strategic controller に最もよく当てはまるのはどの子どもですか?

  1. 状況によっては仲間を脅しながら、影響力を得るために上手に協力もする子ども。
  2. 常に協力的で、強制的な手段をまったく使わない子ども。
  3. 2種類の学習スケジュールを使うが、資源を得るための社会的戦略は使わない子ども。
答えを見る

状況によっては仲間を脅しながら、影響力を得るために上手に協力もする子ども。

There's another name for this that you might know,

1:09

これには別の呼び名もあります。

frenemy. 語彙

1:11

フレネミー(友であり敵)です。

語彙

Frenemy:友達でもあり敵でもある関係

Frenemy は friend と enemy を組み合わせた混成語です。親しそうに見えたり同じ交友関係にいたりする一方で、競争心、嫉妬、敵意も示す人を表します。 ここでは、友好的でありながら対立もある関係を、わかりやすく非公式に表す言葉として使われています。ただし、話題になっているより具体的な研究概念をおおまかに言い換えたもので、完全に同じ定義ではありません。

練習

友達のように振る舞いながら、ひそかにあなたと競争する人を最もよく表す単語はどれですか?

  1. enemy
  2. rival
  3. frenemy
答えを見る

frenemy

They dominate and they could be what we call alpha kids.

1:12

彼らは支配的で、いわゆるアルファキッズになる可能性があります。

Hawley says they will also take stuff from their friends

1:15

Hawley氏によると、彼らは友達から物を奪ったり、

and threaten other children.

1:17

他の子供を脅したりもするそうです。

Now, while that doesn't sound like it could lead to popularity,

1:19

さて、これでは人気につながるようには聞こえませんが、

she also says they have great social skills

1:22

彼女は、彼らが優れた社会的スキルを持っており、

and can be very cooperative.

1:24

非常に協調的になり得るとも述べています。

Still, why are they so popular?

1:26

ではなぜ、彼らはそれほど人気なのでしょうか?

Well, that's partly because they are usually quite charming

1:28

それは一つには、彼らが普段とても魅力的で、

and act in a positive way.

1:31

前向きに行動するからです。

It draws kids to them. フレーズ

1:32

それが子供たちを引き寄せるのです。

フレーズ

Draws kids to them:draw someone to ... の構文

Draw + someone + to + someone/something は、人をある人物、場所、考え、活動などに「引きつける」という意味です。感情や興味による引力を表すことができ、実際に体が移動するとは限りません。 この文では、draws が三人称単数の動詞、kids が引きつけられる集団、to them が子どもたちを引きつける人々を示しています。その人たちの魅力的な振る舞いによって、子どもたちが近くにいたい、関わりたいと思うという意味であり、子どもの絵を描いたり物理的に引っ張ったりする意味ではありません。

練習

単純現在の文をちょうど3語で完成させてください。draw の正しい形、children、to の順に入れます。The space exhibit ____ the museum.

答えを見る

draws children to

This confidence of theirs attracts friends 文法

1:34

彼らの自信が友達を惹きつけ、

文法

confidence of theirs:二重所有格

this confidence of theirs は「彼らが持つ、この特定の自信」という意味です。theirs は前に出た子どもたちを指し、その自信が彼らの目立つ特徴の一つであることを示します。 形は this/that + 名詞 + of + 所有代名詞です。これは二重所有格と呼ばれます。例は this confidence of theirs、that idea of mine です。of の後には theirs を使い、目的格の them は使いません。

練習

Ava と Noor を指す所有代名詞で終わる、2語の二重所有格を入れて文を完成させてください:Ava and Noor stay calm under pressure. This confidence ____ reassures the team.

答えを見る

of theirs

and that makes them happy

1:36

それが彼らを幸せにし、

and this happiness is also said to be magnetizing.

1:37

そしてこの幸福感もまた、人を引きつける磁力になると言われています。

Psychology Today goes further, 話の流れ

1:41

『Psychology Today』はさらに踏み込み、

explaining that by the time the kids are around the age of 11, 文法

1:42

子供たちは11歳頃になると、

they are already in some kind of clique.

1:45

すでに何らかの派閥に属していると説明しています。

話の流れ

goes further:議論をさらに進める表現

ここでの goes further は議論を進める合図であり、移動を表しているのではありません。Psychology Today が、それまでに述べた点を越えて、より具体的または強い主張を加えることを示します。 コンマに続く explaining that... という分詞句は、その情報源がどのように議論を進めるのかを説明します。新しい主張を導入し、聞き手がその詳細を別の話題ではなく、前の議論と結びつけて理解できるようにします。

練習

情報源が議論をさらに進めることを goes further で表している文はどれですか。

  1. The chart appears further down the page.
  2. The hikers go further along the trail before sunset.
  3. The report goes further, arguing that the policy should be replaced.
答えを見る

The report goes further, arguing that the policy should be replaced.

文法

By the time ... they are already:その時までにすでに成立した状態

By the time は基準となる終点、つまり子どもたちが11歳前後になる時点を示します。主節は、何らかの仲間内のグループに入っている状態が、遅くともその時点までには成立していることを述べています。 Already は、その時点ですでに存在する結果を強調します。by the time + 節と主節の already を組み合わせると、述べられた時より前、または遅くともその時までに、何かが起きた、あるいは事実になったことを表せます。ここでの現在形は一般的な傾向を示し、別の時間枠ではそれに合う時制が必要です。

練習

対象の時間表現と強調語を使って文を完成させてください:By ____ the meeting starts, the team will ____ have agreed on a plan.

答えを見る

the time · already

But there's one clique more popular than the others

1:47

しかし、他よりも人気のある派閥が一つあり、

and about 1/3 of young students will be in that clique.

1:50

若い生徒の約3分の1がその派閥に属することになります。

This group engages in a lot of nasty political maneuvering 慣用句

1:52

このグループは、社会的地位を維持・向上させるために

慣用句

政府の政治に限らない political maneuvering

ここでの political maneuvering は比喩的な表現です。選挙や政府の政治を指すのではなく、仲間内で影響力、地位、支配力を得るための計算された社会的な動きを意味し、同盟を組んだり他人を排除したりすることなどが含まれます。 Maneuvering は、率直で表立った行動ではなく、間接的で戦略的な行動を示唆します。nasty が付くことで、語り手の否定的な評価が明確に表れています。

練習

この文で political maneuvering は何を意味する可能性が最も高いですか?

  1. 集団内で影響力を得るための戦略的な社会的行動
  2. 地位をめぐる競争のない友好的な会話
  3. 政府選挙のための正式な選挙運動
答えを見る

集団内で影響力を得るための戦略的な社会的行動

to maintain or enhance social status, フレーズ

1:55

多くの陰湿な政治的駆け引きを行うと、

フレーズ

社会的地位を維持または向上させる

この文の maintain は「同じ水準に保つ」、enhance は「高める、向上させる」という意味です。maintain or enhance social status 全体では、集団内での相対的な地位、周囲からの評価、影響力を維持または向上させることを表します。 ここでの social status は抽象的な名詞句で、人々の中での立場を指します。SNSのステータス投稿や、作業の進み具合という意味ではありません。

練習

「集団内での地位を維持または向上させる」という意味になる、レッスンの正確な表現を入れてください:Some members build alliances to ____.

答えを見る

maintain or enhance social status

the researcher said,

1:57

その研究者は述べ、

stating that about 1/10 of students

1:59

生徒の約10分の1が

will be trying to get into this clique,

2:01

この派閥に入ろうとする「取り巻き」であり、

the hangers-on, 語彙

2:03

別の10分の1が

語彙

hangers-on:地位の高い人に取り入る人々

hangers-on は hanger-on の複数形です。人気、権力、地位が上の人や集団のそばにいて、注目、つながり、その他の利益を得ようとする人々を指します。 この語には批判的な意味があります。真の友情や正式な所属ではなく、依存や打算を感じさせます。この文の hangers-on はその仲良し集団に近づこうとしていますが、中心メンバーとはされていません。

練習

hangers-on に最も合う説明はどれですか。

  1. 何かを得ようとして、地位の高い人や集団のそばにいる人々
  2. ニュースやオンラインアカウントをフォローする人々
  3. 動機への評価を含まず、正式に集団に所属する人々
答えを見る

何かを得ようとして、地位の高い人や集団のそばにいる人々

and another 1/10 will be natural-born loners. 語彙

2:04

生まれながらの一匹狼になると述べています。

語彙

natural-born loners:生まれつき一人を好む人たち

Natural-born は名詞の前に置く形容詞で、ある性質や傾向を後から身につけたのではなく、生まれたときから持っているように見えることを表します。ここでは natural-born が loners を強め、この集団を、生まれつき一人で過ごしたり社交的な輪から離れたりする傾向がある人たちとして表しています。 Loner は、普段一人でいることを好む人や、あまり集団に加わらない人を指します。この言葉だけで、寂しい、不幸である、仲間外れにされた、医学的な診断を受けた、という意味にはなりません。社会的な行動の傾向を大まかに表すラベルです。

練習

「生まれつき才能があるように見える」という意味の、ハイフン付きの表現で文を完成させてください:Even before taking lessons, Ava seemed like a ____ musician.

答えを見る

natural-born

About half of the students in one school year

2:06

ある学年の生徒の約半分は

won't care much about popularity

2:08

人気についてそれほど気にせず、

and have their own small group of friends without much politics

2:10

政治的な駆け引きの少ない自分たちの小さな友人グループを持っており、

and they are generally loyal and caring to one another.

2:13

彼らは概して互いに忠実で思いやりがあります。

They might only be popular with their group,

2:16

彼らは自分たちのグループ内だけで人気かもしれませんが、

but it seems they might also be more content. 語彙

2:18

彼らのほうがより満足しているようにも見えます。

語彙

content:「満足している」を意味する形容詞

ここでの content は形容詞で、持っているものや現在の状況に満足し、心が落ち着いているという意味です。more content はその満足感の程度を比べているため、この集団のほうがより満足している可能性を表します。 文の形から意味を判断できます。content は be の後にあり、more で修飾されています。「情報や素材」を意味する名詞の content ではありません。

練習

content が「満足している」という意味で使われている文はどれですか。

  1. After finishing her work, Lena felt content and relaxed.
  2. The teacher reviewed the content of the essay.
  3. The website needs more content before it launches.
答えを見る

After finishing her work, Lena felt content and relaxed.

Besides being dominant,

2:20

支配的であること以外にも、

psychologists say that when children approach their teens,

2:22

心理学者によると、子供が10代に近づくと、

just being good-looking will make them popular,

2:25

単に見栄えが良いだけで人気者になり、

as will athleticism, wealth, strength, 文法

2:27

運動神経、裕福さ、強さ、

and sometimes the fear they impose

2:30

時には彼らが与える恐怖心や、

or the fashionable clothes they wear.

2:32

着ているファッショナブルな服も同様に作用します。

文法

倒置を使う追加表現 as will athleticism, wealth, strength

この文の as will athleticism, wealth, strength は、運動能力、裕福さ、強さもその子どもたちを人気者にする、という意味です。as はすでに述べられた同じ結果を指すので、make them popular という述語全体を繰り返す必要がありません。 形は as + 助動詞または法助動詞 + 主語です。will が新しい主語の前に来る倒置なので、as athleticism will ではなく as will athleticism... とします。as do...、as did...、as can... のように、省略された述語に合う助動詞を選びます。

練習

as を使う簡潔な倒置構文で文を完成させてください:Careful planning will reduce delays, ____ clear communication.

答えを見る

as will

While manipulative and aggressive kids may win other kids over 句動詞

2:34

操るのが上手で攻撃的な子供は、幼い頃には

in the younger years,

2:37

他の子供たちを味方につけるかもしれませんが、

句動詞

句動詞 win other kids over

Win other kids over は、ほかの子どもたちがその子たちを好きになったり、信頼したり、支持したりするように仕向けるという意味です。魅力、理由、行動によって相手の態度を変えることを表し、競争で子どもたちに勝つという意味ではありません。 名詞を目的語にする場合、win over は分離できます。win the audience over と win over the audience はどちらも可能です。代名詞の場合は中央に置き、win them over とします。win over them とはしません。

練習

win someone over を正しい過去形にして文を完成させてください:The team doubted her at first, but her honest apology finally ____.

答えを見る

won them over

researcher Antonia Suluson says

2:38

研究者のAntonia Suluson氏は、

that these cool kids will often lose their attraction in high school.

2:40

こうしたクールな子供たちは高校に入るとしばしばその魅力を失うと述べています。

But there is always nuance when it comes to the human mind. フレーズ

2:43

しかし、人間の心には常にニュアンスが存在します。

フレーズ

when it comes to:話題を限定する表現

この文の when it comes to は、これから検討する具体的な話題である「人間の心」を導入しています。「~に関して」や「~のこととなると」という意味で、come は移動を表していません。 形は when it comes to + 名詞・代名詞・-ing形です。広い話題から一つの具体的な分野へ移り、その分野について意見を述べるときに使えます。

練習

レッスンで学んだ話題を限定する表現を使って文を完成させてください:____ planning a school trip, the weather matters.

答えを見る

When it comes to

An Australian study taken in 2015

2:46

2015年にオーストラリアで行われた研究によると、

said one of the best assets a kid can have

2:48

子供が人気者になりたい場合、

if he or she wants to be popular

2:50

最も役立つ強みの一つは

is actually mind-reading. 語彙

2:52

実は「読心術(心を読み取る力)」だそうです。

語彙

mind-reading:考えや感情を推測すること

ここでの mind-reading は、社会的な手がかりから、ほかの人が何を望み、考え、感じているかを推測することを表すくだけた言い方です。相手の立場で考える力や社会的な理解力を指し、超自然的な力で正確な思考にアクセスすることではありません。 研究の要約では、この印象的な言葉を社会的な強みの説明に使っています。手がかりに気づき、相手の視点を考えることで、状況に合った反応をしやすくなります。この表現は研究用語より意味が広く、専門性も低めです。

練習

この文の mind-reading は、どの意味だと考えるのが最も適切ですか?

  1. ほかの人が言ったことをすべて暗記すること
  2. ほかの人が何を考え、感じているかを理解または推測すること
  3. 超自然的な力で人の正確な思考を聞くこと
答えを見る

ほかの人が何を考え、感じているかを理解または推測すること

They were talking about young kids, though,

2:54

もっとも、彼らが対象としていたのは

ages 2 to 10.

2:56

2歳から10歳までの幼い子供たちでした。

They looked at 2,096 children

2:57

彼らはアジア、オーストラリア、ヨーロッパ、北米の

from Asia, Australia, Europe, and North America

2:59

2,096人の子供たちを調査し、

and found that those that got on best and were popular 句動詞

3:02

最もうまくやっていて人気のある子供たちは

knew what the other kids wanted,

3:05

他の子供たちが何を望み、

thought, and felt.

3:07

考え、感じているかを知っていたことを発見しました。

句動詞

got on best:人と最もうまく付き合う

ここでの got on は、ほかの人とうまく関わり、良い関係を築いていたという意味です。best は well の最上級なので、got on best は、ほかの人たちよりも人間関係がうまくいっていたということです。 相手は文脈から分かるため省略されています。相手を明示するときは get on with + 人 の形にします:She gets on well with her classmates.

練習

「最も良い関係だった」という意味の3語の表現で文を完成させてください。Of all my cousins, I ____ with Leo.

答えを見る

got on best

They were empathetic.

3:08

彼らは共感的だったのです。

You don't have to be a mean girl to be liked, 語彙

3:09

好かれるために意地悪な女の子になる必要はありませんが、

語彙

mean girl:学校内の人間関係を表すラベル

mean girl は、学校生活や大衆文化で使われるくだけた人物ラベルで、たまたま一度意地悪をした女子を文字どおり表すだけの語ではありません。多くの場合、仲間内で影響力があり、仲間外れ、うわさ話、からかい、操作などを繰り返して自分の立場を守ったり、同年代の人を傷つけたりする女子を指します。 この文では、このラベルは「好かれるために必要だ」と誤って思われるかもしれない社会的な役割を表しています。話し手はその考えを否定しています。

練習

学校を舞台にした物語で、mean girl というラベルが最も強く表すのはどのような人ですか。

  1. 一度だけ無愛想だった女子
  2. おとなしく、一人で作業することを好む女子
  3. 仲間外れや社会的な圧力を繰り返し使って、同年代の人を支配したり傷つけたりする女子
答えを見る

仲間外れや社会的な圧力を繰り返し使って、同年代の人を支配したり傷つけたりする女子

but you may have to

3:11

常にダンスパーティーの華でいたいなら

if you want to constantly be the belle of the ball. 慣用句

3:12

そうなる必要があるかもしれません。

慣用句

「the belle of the ball」:最も称賛される女性

the belle of the ball は伝統的に、舞踏会で最も称賛と注目を集める女性や少女を意味します。この文で本物の舞踏会が開かれている必要はなく、比喩的に、いつも人付き合いの中心で注目されている人を表しています。 belle はこの慣用句の女性像で、ball は正式な舞踏会です。この表現は、人気の高さを鮮やかで誇張された、やや古風な言い方で示します。

練習

誰かが「the belle of the ball」であることに最もよく当てはまる状況はどれですか。

  1. 称賛を集める女性が、誰もが会いたがる招待客になっている。
  2. ダンサーが部屋の向こうでベルの鳴る音を聞く。
  3. 一人の招待客が皆を笑わせ、パーティーを盛り上げている。
答えを見る

称賛を集める女性が、誰もが会いたがる招待客になっている。

The British Journal of Developmental Psychology

3:14

『British Journal of Developmental Psychology』も

said a similar thing

3:16

同様のことを述べており、

in that kids that know what others are thinking 文法

3:17

他の人が何を考えているかを知っている子供は

tend to be popular

3:19

人気者になる傾向があるとし、

文法

「in that」で該当する側面を具体化する

ここで in that は、その学術誌の主張がどの点で前の主張と似ているかを明示する節を導きます。つまり、他人が何を考えているかを理解できる子どもは人気者になる傾向がある、という点です。 形は「主張 + in that + 節」です。「具体的には~という点で」と理解し、何かの中にいることを表す語句とは考えません。

練習

「具体的には~という点で」を意味する、二語の正式な接続表現で文を完成させてください:The two proposals are alike ____ both protect renters without raising taxes.

答えを見る

in that

and they added that sometimes this could be used for kind acts,

3:21

それは親切な行動に使われることもあれば、

but at other times manipulation.

3:23

時には操作するために使われることもあると付け加えています。

It's no wonder school is sometimes called a battleground. 解説

3:26

学校が時として戦場と呼ばれるのも無理はありません。

フレーズ

It's no wonder で驚くことではない結論を導く

It's no wonder は、すでに示された理由から考えて驚くことではない結論を導きます。ここでは、学校を戦場と呼ぶのは、それまでの説明を踏まえれば理解できる結論だと示しています。 応用できる型は It is no wonder (that) + 節で、that はよく省略されます。後ろの節が予想どおりの結果を表します。ここでの wonder は「驚く理由」という意味であり、「奇跡」や「疑問に思うこと」ではありません。

練習

「その結果は驚くことではない」という意味の決まった表現で文を完成させてください:After three days of heavy rain, it's ____ the river is so high.

答えを見る

no wonder

慣用句

激しい競争を表す比喩としての Battleground

ここでの battleground は比喩です。学校での人間関係を、人々が競争し、陣営を作り、影響力をめぐって争う場として描くことで、強い対立の印象を加えています。 より一般的には、対立する集団が優位や支配を得ようと争う場所、問題、分野を battleground と呼べます。周囲の文脈が実際の戦争について述べていない限り、この語は文字どおりの武力戦闘を意味しません。

練習

“Social media has become a battleground for competing political campaigns,” という文で、battleground は何を意味しますか。

  1. 激しい競争や対立が起きる場所や領域
  2. 学校の運動場
  3. 武力戦闘が確実に行われている場所
  4. 意見の相違がまったくない平和な空間
答えを見る

激しい競争や対立が起きる場所や領域

The same study said jock popularity was indeed a real フレーズ

3:28

同じ研究は、体育会系の人気は確かに現実の

thing, stating older high schoolers will be drawn to strong,

3:31

ものであるとし、年上の高校生は強くて、

フレーズ

a real thing:現象が本当に存在すると伝える表現

ここでの a real thing は、物理的な物を指していません。直前に述べた「運動部系の生徒が人気を集める」という傾向が、想像上のものでも取るに足りないものでもなく、実際に存在すると確認しています。 このくだけた型は X is a real thing の形で、傾向・問題・体験が本当に存在することを認める際に応用できます。

練習

「その現象が本当に存在する」という意味のくだけた表現で文を完成させてください。“Many students experience test anxiety; it's ____.”

答えを見る

a real thing

good-looking, athletic, and smartly dressed kids.

3:35

見栄えが良く、運動神経が良くて、洗練された服装の子供に惹かれると述べています。

But in actuality, said the study,

3:37

しかし実際には、研究によると、

we might just perceive them being more popular.

3:39

私たちが彼らをより人気があると思い込んでいるだけかもしれません。

They might also be secretly envied or hated by their peers.

3:42

彼らはひそかに同年代から羨まれたり、憎まれたりしているかもしれません。

Who needs that? 意図と語調

3:45

誰がそんなものを必要とするでしょうか?

意図と語調

Who needs that?:反語で拒否する表現

Who needs that? は文法上は疑問文ですが、ここでは反語です。話し手は、それを必要とする人の一覧を求めているのではありません。that は直前に述べられた望ましくない状況を指し、実際には「そんなものを欲しがったり評価したりする人はいない」という意味です。 この型は、価値がないことを明白なものとして示し、ある考えを退けます。周囲の文脈や、突き放すような声・うんざりした声によって、本当に情報を求める質問と区別できます。

練習

“Another fee just to open an account? Who needs that?” の最後の質問は、最も自然にはどのような意味ですか?

  1. 話し手は、支払い方を誰かに説明してほしい。
  2. 話し手は、どの顧客がその料金を必要としているか尋ねている。
  3. そんなものを本当に欲しがる人はいない。
答えを見る

そんなものを本当に欲しがる人はいない。

The study said the same thing about tough guys.

3:46

同研究はタフガイについても同じことを言っています。

While they might be surrounded by minions, 語彙

3:48

彼らは子分に囲まれているかもしれませんが、

that doesn't necessarily mean they are popular. 文法

3:50

それが必ずしも人気があることを意味するわけではありません。

語彙

minions:軽蔑的に表す従順な手下

ここで minions は、力のある人や威圧的な人の周りにいて、その人の意向に従順に従う人々を指します。この語は、彼らを立場が低く、自立性に乏しい存在として描きます。 否定的な響きが重要です。彼らは本当の友人や対等な仲間として描かれているわけではありません。そばにいる理由は、真の人気ではなく、恐れや依存、保護を求める気持ちかもしれません。ここでは普通名詞であり、特定のアニメキャラクターを指してはいません。

練習

この文の minions は、強そうな人たちの周りにいる人々について何を示していますか。

  1. 彼らに仕えたり従ったりする従順な手下
  2. 心から彼らを好きな親しい友人
  3. 対等な立場で一緒に働く同僚
答えを見る

彼らに仕えたり従ったりする従順な手下

文法

doesn't necessarily mean:結論を断定しない表現

この文の doesn't necessarily mean は、「手下に囲まれている」ことから「人気がある」と導く推論を弱めています。外から見えるその兆候は結論と一致する可能性はありますが、結論を保証しません。 X doesn't necessarily mean Y という形は、Y が真である可能性を残したまま、X が Y の証明にはならないと示します。証拠や相関関係と確実な結論を区別するのに役立つ控えめな表現です。

練習

結論が必ず成り立つことを否定しつつ、結論自体が誤りだとは言わない3語の表現で文を完成させてください:A large audience ____ the speaker is persuasive.

答えを見る

doesn't necessarily mean

Humans are not primates

3:53

人間は霊長類(猿など)ではなく、

and we don't have the same dominance hierarchy

3:54

より発達した複雑な心を持っているため、

because we have more developed and complex minds.

3:56

同じような支配のヒエラルキーを持っていません。

In fact,

3:59

実際のところ、

what really makes popular kids more popular

3:59

人気者の子供をより人気者にするのは、

is when they have great impulse control.

4:02

彼らが優れた衝動コントロール能力を持っている時です。

They might get angry,

4:04

彼らも怒ることはあるでしょうが、

but only when it is called for. 句動詞

4:05

それは必要な時だけです。

句動詞

Called for:状況に応じて必要または適切

when it is called for の called for は、その状況で必要、正当、または適切であるという意味です。it は評価の対象となっている「怒るという反応」を指し、誰かに呼ばれる物を指すのではありません。 受け身の be called for は、行動や反応、対策が状況に合っているかを判断するときに使えます。何かが is called for なら、それを行う十分な理由があるということです。

練習

called for が「その状況で必要または適切」という意味で使われている文はどれですか。

  1. I called for help when I saw the smoke.
  2. A stronger response may be called for if the problem gets worse.
  3. The manager called for me while I was at lunch.
答えを見る

A stronger response may be called for if the problem gets worse.

Most studies state that those dominant kids who may seem popular,

4:07

ほとんどの研究は、人気がありそうに見える支配的な子供で、

but are distrusted, disloyal, or too aggressive

4:10

信用されず、不誠実で、または攻撃的すぎる子供は、

are actually not as popular as we might think. 文法

4:12

実際には私たちが思うほど人気がないと述べています。

文法

Not as popular as we might think:予想より低い程度

not as + 形容詞または副詞 + as は、2つの程度を比較し、前者の程度が低いことを表します。not as popular as we might think では、子どもたちの実際の人気が、人々の想像する水準より低いという意味です。 これは、まったく人気がないという意味ではありません。we might think という節が比較の基準、つまり人々が以前抱いていた予想を示します。

練習

not as ... as の比較を使って文を完成させてください:The hike was ____ difficult ____ we expected.

答えを見る

not as · as

Psychologists state that these kids are often unhappy on the inside 慣用句

4:15

心理学者は、私たちは皆、真実の愛と誠実な友情から充実感を得るため、

as we all get fulfillment from true love and sincere friendships. フレーズ

4:18

こうした子供たちは内面では不幸であることが多いと述べています。

慣用句

隠れた内面を表す「on the inside」

ここで on the inside は、その人が表に出していない気持ちや内面の感情を意味します。外見や振る舞いとの対比があり、子どもたちは平気そう、または自信がありそうに見えても、心の中では不幸せかもしれません。 これは「内側」を表す inside を比喩的に使ったものです。感情や性格について使うと、実際に存在していても他人には簡単に見えない部分を指します。

練習

“Maya smiled at everyone, but she was worried on the inside,” という文で、on the inside はどのような意味ですか?

  1. 部屋の中で
  2. 服の下で
  3. 本人が表に出していない気持ちの中で
答えを見る

本人が表に出していない気持ちの中で

フレーズ

「get fulfillment from」:何かから深い充足感を得る

この文で get fulfillment from は、何かから深い満足感、目的意識、意味を得ることを表します。前置詞 from はその感覚の源を示しており、ここでは真の愛や誠実な友情を通して充足感を得るという意味です。 Fulfillment は、短い幸せの瞬間よりも深く長く続く感覚です。応用できる形は get fulfillment from + 名詞または -ing 形です。

練習

get fulfillment from の形を使って文を完成させ、get を主語に合う形に変えてください:Leo ____ mentoring younger players.

答えを見る

gets fulfillment from

But why trust the experts? 話の流れ

4:21

でも、なぜ専門家を信じるのでしょうか?

話の流れ

But why trust the experts? の修辞的な転換機能

ここでの But why trust the experts? は、修辞疑問を使った展開の切り替えです。話し手は、それまでの根拠の出どころにいったん疑問を投げかけますが、専門家は信用できないと断定しているわけではありません。聞き手の興味を引き、別の視点、つまり若者自身の意見へ進む準備をしています。 But why + 動詞の原形...? は、現在の論理の流れをいったん止め、注意を別の方向へ向ける形です。But が転換を示し、主語のない why 疑問文が、短く歯切れのよい問いかけを作ります。

練習

この説明の中で、But why trust the experts? は主にどのような役割を果たしていますか。

  1. 専門家が不誠実だと証明している。
  2. 直前の根拠に軽く疑問を投げかけ、別の視点へ注意を移している。
  3. 専門家になる方法を尋ねている。
答えを見る

直前の根拠に軽く疑問を投げかけ、別の視点へ注意を移している。

What do high school kids think about what makes others popular?

4:23

高校生自身は、何が人を人気者にするのかについてどう考えているのでしょうか?

This was asked on a forum

4:25

あるフォーラムでこれが尋ねられ、

and here are some of the answers.

4:26

以下のような回答がありました。

One high school senior said social skills was one thing,

4:28

ある高校3年生は、社交性も一つだが、

but also having some particular skill you are very good at.

4:30

何か非常に得意な特定のスキルを持っていることも重要だと言いました。

You must have both.

4:34

その両方が必要なのです。

The sociability might be an important factor here

4:35

ここでは社交性が重要な要素かもしれません。

as sometimes great minds tend to be less sociable.

4:37

なぜなら、偉大な知性は時に社交性に欠ける傾向があるからです。

We might call these young adults nerds or geeks. 語彙

4:40

私たちはこうした若者をオタクやギークと呼ぶかもしれません。

語彙

nerds or geeks:くだけた呼び方とその語調

この文の nerds と geeks は、知的な分野や専門的なテーマに強い関心を持つ人を表すくだけた呼び方です。意味は重なりますが、nerd は学究的または非常に勉強熱心なイメージを示しやすく、geek は特定のテーマに対する深い熱意と知識を示しやすい言葉です。 どちらの呼び方も、その人に社交性がないことを証明するものではありません。話し手、相手との関係、所属する集団によって、誇らしい自称、親しみ、からかい、または侮辱になり得ます。

練習

判断問題:nerd は肯定的にも使えるので、フォーマルな場で新しい同僚を nerd と呼んでも必ず問題ない。

  1. 誤り
  2. 正しい
答えを見る

誤り

The genius Elon Musk said he was always a bit different

4:43

天才Elon Muskは、自分は常に少し変わっていたと言い、

and for that he said he was continually bullied in school,

4:46

そのために学校で絶えずいじめられ、

enough to traumatize him. 文法

4:49

それがトラウマになるほどだったと語っています。

文法

enough to traumatize him:結果を表す enough to + 動詞

ここで enough to traumatize him は、いじめが長く残る心の傷を引き起こすほど深刻だったという意味です。enough は、いじめが続いたことの深刻さを受けており、心の傷そのものが「十分だ」と言っているわけではありません。 enough to + 動詞の原形は、程度や量が必要な基準に達し、その後の動作や結果が起こり得ることを表します。

練習

enough、to、carry を正しい順番に並べて文を完成させてください:The box was light ____.

答えを見る

enough to carry

Musk's first wife once said,

4:51

Muskの最初の妻はかつてこう言いました。

"I don't think people understand how tough he had it growing 文法

4:52

「彼が育つ過程でどれほど大変だったか、人々は理解していないと

up. He was a really lonely kid."

4:55

思います。彼は本当に孤独な子供でした。」

文法

how tough he had it growing up:境遇を表す have it + 形容詞

ここで how tough he had it growing up は、子ども時代の境遇や経験がどれほど大変だったかという意味です。it は物を指しておらず、tough は彼の性格ではなく、彼が経験した生活を説明しています。 have it + 形容詞は、人の状況を評価する形です。例として have it easy、have it hard、have it rough があります。have は時制に合わせて had it のように変化し、tough の前の how は、話題となる困難の程度を示します。

練習

had、it、tough を正しい順番に並べて文を完成させてください:With no heat in the cabin, we ____ that winter.

答えを見る

had it tough

Michael Phelps said he was also bullied a lot,

4:57

Michael Phelpsもよくいじめられたと言っていましたが、

but said he channeled his anger into his training regimen. フレーズ

5:00

彼はその怒りをトレーニングのメニューに注ぎ込んだと言っています。

フレーズ

感情を活動へ向ける:channeled his anger into

ここで channeled his anger into は、怒りに任せて行動するのではなく、怒りから生まれたエネルギーをトレーニングへ向けたという意味です。 応用できる形は channel + 感情やエネルギー + into + 活動や目標 です。強い感情を集中した行動に変えることを表し、感情を消すのではなく、向かう先を変えます。

練習

channel の過去形と必要な前置詞を入れて文を完成させてください:Maya ____ her frustration ____ writing a song.

答えを見る

channeled · into

Most people on the forum agreed,

5:03

フォーラムのほとんどの人が同意しました。

being good at socializing and having some kind of talent

5:04

社交的であることと、何らかの才能を持つことが

was key to high school popularity. フレーズ

5:07

高校での人気の鍵であると。

フレーズ

be key to + 名詞/-ing形:was key to

この文の was key to は、高校で人気者になるために「不可欠だった」という意味です。長い主語である「社交が得意で何らかの才能を持っていること」が、その結果を得るための重要な条件として示されています。 be key to の to は前置詞です。後ろには名詞、代名詞、または -ing形を置きます:key to success、key to this、key to improving。

練習

improve を正しい形にして文を完成させてください:Regular practice is key to ____ your balance.

答えを見る

improving

Another person was maybe more cynical

5:09

別の人はもっと皮肉屋だったようで、

and even had her own equation for popularity. 慣用句

5:11

人気の独自の方程式さえ持っていました。

慣用句

比喩としての equation for popularity

ここでの equation for popularity は比喩です。equation は本来、数学的な量どうしの関係を示しますが、話し手は人気を、いくつかの社会的な「変数」から計算できる結果のように扱っています。 この表現は、複雑で主観的な人間関係の概念に、遊び心のある数学的な形を与えています。示しているのは仮定された要因の組み合わせであり、検証済みの数学法則ではありません。周囲のユーモアも理解の鍵です。

練習

“The equation for a good trip includes planning, flexibility, and luck,” という文で、“equation for a good trip” は何を意味しますか?

  1. よい旅行につながると考えられる要因の組み合わせ
  2. よい旅行を保証する正確な数学法則
  3. 数字だけで書かれた旅行予算
答えを見る

よい旅行につながると考えられる要因の組み合わせ

This combined looks, friends, number of enemies, rejections,

5:13

それは、ルックス、友達、敵の数、拒絶された回数、

and who is following you on Instagram.

5:17

そしてInstagramで誰がフォローしているかを組み合わせたものでした。

She believed mathematically you could work out your popularity, 句動詞

5:19

彼女は数学的に人気を計算できると信じていましたが、

but it's likely she was joking.

5:22

おそらく冗談だったのでしょう。

句動詞

Work out your popularity:結果を計算する

この文の work out は、情報を使って結果を計算する、または導き出すという意味です。mathematically が数値計算の意味を示す手掛かりで、your popularity が推定される結果です。 運動するという意味でも、人気の状態を改善するという意味でもありません。work out the total や work out the average と同様、目的語が計算する対象を示しています。

練習

“Using the survey results, we can work out the average score,” という文で、“work out” は何を意味しますか?

  1. 点数についての言い争いを解決する
  2. 平均点を計算する
  3. 点数が上がるまで運動する
答えを見る

平均点を計算する

So, what if you are popular or were

5:24

では、もしあなたが人気者なら、あるいは過去に

popular? What does this mean for later

5:26

人気者だったなら、これはその後の人生において

life? One study led by Joseph P. Allen,

5:27

何を意味するのでしょうか?バージニア大学の心理学教授、

Hugh P. Kelly Professor of Psychology at the University of Virginia,

5:30

Joseph P. Allenが率いたある研究は、

looked at 184 US teens

5:33

184人のアメリカの十代の若者を対象とし、

and followed them for 10 years from age 13 to 23.

5:35

13歳から23歳までの10年間彼らを追跡しました。

According to that study,

5:39

その研究によると、

being popular comes back to bite you in the butt. 慣用句

5:40

人気者であることは、後になって自分の首を絞めることになります。

慣用句

comes back to bite you in the butt:後になってしっぺ返しをもたらす

“Comes back to bite you in the butt”は、以前にしたことや求めたことが、後になって自分に問題をもたらすという意味です。“bite”は比喩で、結果が戻ってきて、責任のある人や影響を受ける人を苦しめることを表します。 ここでは、研究で報告された遅れて現れる悪影響をまとめています。実際にかまれるという意味でも、全員にその結果が起きるという主張でもありません。

練習

過去の判断が後で問題を起こすことを表すイディオムを完成させてください:Ignoring that small leak may ____ you in the butt.

答えを見る

come back to bite

They said the popular kids in high school

5:42

彼らによると、高校で人気だった子供は

were more likely to have problems with drugs, alcohol, 文法

5:44

薬物やアルコールの問題を抱えやすく、

and even have more chance of becoming involved in crime.

5:47

犯罪に巻き込まれる可能性すら高いとのことです。

文法

more likely to have:より高い確率を表す

“More likely to have”は、比較対象となる集団、条件、基準よりも、何かを持ったり経験したりする確率が高いことを表します。“more”が比較を示し、“likely”が確率を評価し、“to have”が結果を導きます。 “Will have”という意味ではありません。研究報告では相対的な関連性を表し、この表現だけでは差の大きさも、一方の要因がもう一方の結果を引き起こしたことも示せません。

練習

次の英文を読んでください:In the survey, commuters who took the train were more likely to report delays than commuters who drove. “more likely to report delays”は何を意味しますか。

  1. 電車に乗ることがすべての遅延を引き起こすと証明された。
  2. 電車通勤者は全員、遅延を報告した。
  3. 電車通勤者は、車通勤者よりも遅延を報告する確率が高かった。
答えを見る

電車通勤者は、車通勤者よりも遅延を報告する確率が高かった。

The study also followed those cool kids in school

5:49

同研究はまた、学校で擬似的に成熟した行動を見せる

who showed pseudo-mature 語彙

5:52

クールな子供たちを

behaviors. These are the reckless kids,

5:53

追跡しました。これらは無謀な子供たちで、

語彙

pseudo-mature behaviors:大人びて見えても本当に成熟しているわけではない行動

接頭辞 pseudo- は「偽の」または「見かけだけの」という意味です。ここでの pseudo-mature behaviors は、大人っぽく、大胆で、洗練されているように見えても、本当の成熟や適切な判断力を示していない行動を指します。 この表現は見かけと実態を分けています。危険なことや大人を思わせることをして年上に見えても、それだけで責任感や精神的な成熟が身につくわけではありません。

練習

pseudo-mature behavior に最も合う説明はどれですか。

  1. 大人としての適切な判断力と責任感を示す行動
  2. とても幼い子どもだけがする行動
  3. 大人っぽく見えても、本当の成熟を示していない行動
答えを見る

大人っぽく見えても、本当の成熟を示していない行動

the kids that first smoke, sneak into movie theaters,

5:55

最初にタバコを吸ったり、映画館に忍び込んだり、

damage property,

5:58

器物を破損したり、

or tell you how they reached second base 慣用句

5:59

あるいは、あなたがフィールドに近づいたことすらないのに、

when you haven't even been near the field.

6:00

どうやってセカンドベースに到達したかを自慢する子供たちです。

慣用句

reached second base ... near the field:野球の比喩をさらに展開した表現

この文の reached second base は、恋愛面や性的な接触がさらに親密な段階まで進んだことを表す、アメリカの野球に由来する婉曲表現です。実際の試合で二塁に触れたという意味ではありません。それぞれの「塁」が何を表すかは話し手や集団によって異なるため、この表現は一つの具体的な行為ではなく、本人がある程度の経験をしたと主張していることを示します。 Near the field は同じ野球の比喩を続けています。field に近づいたことすらないと言うことで、その人にはそのような経験がほとんど、またはまったくないことを面白く表しています。共通する野球のイメージが笑いを生み、自慢する人と未経験の人の対比を強めています。

練習

reached second base と near the field の笑いはどのように生まれていますか。

  1. Second base は学業での成功を、field は学校を意味します。
  2. 野球の試合で別々の場所に立っている二人の選手を説明しています。
  3. どちらも野球の比喩を続け、恋愛面や性的な経験の度合いを比べています。
答えを見る

どちらも野球の比喩を続け、恋愛面や性的な経験の度合いを比べています。

Not surprisingly, these

6:02

驚くことではありませんが、これらの

kids, as the Hollywood movies often portray,

6:04

子供たちは、ハリウッド映画がよく描くように、

became more delinquent

6:06

より非行に走るようになり、

until it started to make them less popular and more reckless.

6:07

やがてそれが原因で人気を失い、さらに無謀になっていきました。

The study said they would take part in riskier and more criminal acts

6:10

研究によると、彼らは年上の仲間の間で人気を得るために

to gain popularity with older peers,

6:13

よりリスクの高い犯罪的行為に手を染めるようになりますが、

but it was a dead-end street. 慣用句

6:15

それは行き止まりの道でした。

慣用句

未来がないことを表す比喩 a dead-end street

この文の a dead-end street は、長く続く成功にはつながらない行動のしかたを表す比喩です。危険な行動や犯罪行為は一時的に注目を集めるかもしれませんが、先へ進むための有効な道にはなりません。 このイメージは、先に抜けられない道から来ています。進み続けても、最後には止まるか引き返すしかありません。この表現は、将来性のない計画、仕事、関係、戦略にも使えます。

練習

この文で a dead-end street は何を意味しますか?

  1. 子どもたちが実際に通った危険な道路
  2. より高い人気へすぐにつながる近道
  3. 注目を集めることはあっても、長い目で見れば将来性のない戦略
答えを見る

注目を集めることはあっても、長い目で見れば将来性のない戦略

As for the kids that were only popular for their looks or bravado, 解説

6:17

ルックスや虚勢だけで人気だった子供たちについては、

話の流れ

話題転換の目印としての As for

As for は、話し手が次に話したい人や物事を導入します。ここでは、ある人気者の子どもたちから、見た目や虚勢によって人気があった子どもたちへ話題を移しています。 形は As for + 名詞句で、その後にその話題についてのコメントが続きます。話題の切り替えを示し、情報を整理する働きがあります。

練習

イベントの食べ物について話した後、今度は音楽について話したいとします。自然に話題を切り替える文はどれですか?

  1. As for the music, the live band was excellent.
  2. For example, the live band was excellent.
  3. Because of the music, many guests stayed longer.
答えを見る

As for the music, the live band was excellent.

語彙

bravado:本物の勇気ではなく、演じて見せる強気さ

この文の bravado は、他人に強い印象を与えるために見せる大胆さや強気な態度を意味します。通常、その見せ方が誇張されており、恐れや自信のなさを隠している可能性を含みます。 bravado による人気を表面的なものとして扱うことで、目立つ演技と本物の勇気や人間性が対比されています。応用できるポイントは、単に勇敢であることではなく、効果を狙って勇敢そうに振る舞うことです。

練習

文中の bravado に最も合う説明はどれですか?

  1. 自信のなさを隠しているかもしれない、見せつけるような大胆さ
  2. 他人の気持ちに対する温かい思いやり
  3. 正当な理由で危険に立ち向かおうとする本物の意志
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自信のなさを隠しているかもしれない、見せつけるような大胆さ

the study said in later life this became a problem.

6:20

その後の人生でそれが問題になったと研究は述べています。

These previously cool teens appeared less competent, socially, and otherwise,

6:23

かつてクールだった十代の若者は、若年成人期に達する頃には、

than their less cool peers by the time they reached young adulthood,

6:27

クールでなかった同年代よりも社会的にもその他の面でも有能ではないように見えたと、

said the researchers.

6:30

研究者たちは述べています。

Because their early relationships weren't grounded in empathy and love, 慣用句

6:32

彼らの初期の関係は共感と愛に基づいたものではなかったため、

in adult life they struggled to form lasting relationships. フレーズ

6:36

大人になってからの人生で、長く続く関係を築くのに苦労したのです。

慣用句

grounded in empathy and love:確かな土台の上に築かれていること

ここで weren't grounded in は、「それを土台としていなかった」という意味です。人間関係を建物のような構造にたとえ、共感と愛をその基礎を安定させる要素として表現しています。 be grounded in + 名詞または名詞句という形は、考え、決定、実践、関係などが、原則、事実、価値観によってしっかり支えられていることを示します。単なる緩やかな関連ではなく、信頼できる土台を強調します。

練習

どの文の grounded in が例文と同じく「土台としている」という意味ですか?

  1. All flights are grounded because of the storm.
  2. The teenager is grounded for missing curfew.
  3. The proposal is grounded in data collected over ten years.
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The proposal is grounded in data collected over ten years.

フレーズ

form lasting relationships:長く続く人間関係を築く

ここで form は「築く」、lasting は「長く続く」という意味です。form lasting relationships 全体で、単に一度会うことではなく、安定して長く続く人間関係を築くことを表します。 形は form + 形容詞 + relationships です。形容詞が、form close relationships や form professional relationships のように、築かれる関係の種類を説明します。

練習

「長く続くつながりを築く」という意味の、この解説で扱った3語のコロケーションを使って文を完成させてください:After moving to a new city, Maya joined a club to ____.

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form lasting relationships

So, are you in high school right now?

6:39

さて、あなたは今高校生ですか?

And if so, can you add to this?

6:41

もしそうなら、これに付け加えることはありますか?

We've all been there, 慣用句

6:43

私たちは皆その道を通ってきました。

so what do you think about these studies?

6:44

では、これらの研究についてどう思いますか?

慣用句

We've all been there:誰にでもそういう経験はある

We've all been there は、「同じようなつらい状況、気まずい状況、またはよくある状況を、私たちも経験したことがある」という意味のイディオムです。there は物理的な場所ではなく、経験を指します。 相手に共感し、その経験は理解できるものだと安心させるために使います。all は親しみを込めた一般化で、全員がまったく同じ経験をしたという文字どおりの主張とは限りません。

練習

友達が「I forgot my lines during the school play.」と言いました。共通する経験への理解を示すために、この表現を使っている返答はどれですか。

  1. We've all been there—you are not alone.
  2. We've been waiting there since noon.
  3. We all went there after school.
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We've all been there—you are not alone.

Do they mirror your experience? 慣用句

6:45

あなたの経験を反映していますか?

慣用句

mirror your experience?:動詞 mirror の比喩的な用法

ここで mirror は動詞です。Do they mirror your experience? は、その研究が示すパターンが、自分の実体験とよく一致するかを尋ねています。 これは比喩的な用法です。あるものが別のものを mirror するとは、それを反映したり、よく対応したりすることで、実物の鏡は関係ありません。

練習

mirror を「現実の経験とよく対応する」という比喩的な意味で使っている文はどれですか?

  1. The report's findings mirror what I see at work.
  2. I checked my face in the mirror before leaving.
  3. I reflected on my first day at school.
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The report's findings mirror what I see at work.

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6:47

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6:48

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called Private School versus Public School.

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