自己平衡型モノレール:英語学習ノート

Primal Space

学習難度
1,451語 179語/分

動画紹介:ルイス・ブレナンが1910年に公開した一輪式モノレールを再現し、ジャイロと空気圧制御が車体を直立させる仕組み、成功した試作機が投資家の支持を失った理由を説明します。 主な英語学習ポイント: 1. by design — 定型表現とコロケーション:意図された特徴と偶然の結果を区別し、製品やシステムの動作が計画どおりだと説明できます。 2. got canceled out. — 句動詞:反対向きの力が相殺される意味を捉え、計画の中止だけでなく、騒音、数値、リスク、長所にも cancel out を使えます。 3. The key here is that — 談話・物語構成・修辞:機械の細部から中心原理へ移る合図を捉え、報告や発表で決定的な原因を前面に出せます。

解説一覧

This is the Brennan Monorail,

0:00

これはブレナン・モノレールです。

a train from the early 1900s

0:02

1900年代初頭に登場した

that seemed to defy the laws of physics. 慣用句

0:04

物理の法則を無視しているかのような列車でした。

慣用句

defy the laws of physics の誇張された意味

ここでの defy は、何かに抵抗したり矛盾したりするように見えるという意味で、違法行為をするという意味ではありません。この表現には誇張があります。列車は、普通の物理法則が当てはまらないかのように見えたのです。 seemed が重要です。これは科学的な主張ではなく、見たときの印象であることを示します。珍しい機械は不可能に見えても、実際には物理法則に従っています。

練習

この文の seemed to defy the laws of physics はどういう意味ですか?

  1. 法律を破ったとして正式に起訴された。
  2. 物理的に不可能と思える動きをしているように見えた。
  3. 物理的な力が何も働かなかったため、動かなくなった。
答えを見る

物理的に不可能と思える動きをしているように見えた。

Not only did it keep itself perfectly balanced on a single rail, 文法

0:06

一本のレールの上で自ら完璧にバランスを保つだけでなく、

but it mysteriously leaned into corners without any driver input. フレーズ

0:10

運転手の操作なしに不思議とカーブに傾きながら曲がっていったのです。

文法

Not only did ... but ... の倒置

Not only が過去時制の完全な節の先頭に来ると、主語と助動詞の倒置が起こります。did が it の前に置かれ、過去時制は did が表すため、keep は原形のままです。 but で始まる節は、同じくらい重要な事実や、さらに意外な事実を追加します。but の後に also を置くこともできますが、この文のように省略することもできます。

練習

Not only did ... but ... の構文で文を完成させてください:____ Leo solve the puzzle, ____ he also explained it to the class.

答えを見る

Not only did · but

フレーズ

leaned into corners:カーブで内側へ傾く

この文の leaned into corners は、車両が曲がるときに、それぞれのカーブの内側へ傾いたという意味です。ここでの corners は道路や線路のカーブであり、部屋の隅ではありません。 lean into a corner という形は、傾く方向を表します。曲がる動作やバランスを保つために内側へ傾く乗り手や車両についてよく使われます。

練習

「カーブの内側へ傾いた」という意味の正確な4語の表現で文を完成させてください:As the cyclist turned, she ____ to stay balanced.

答えを見る

leaned into the corner

This was a real invention,

0:15

これは実在した発明品であり、

and it was unveiled to the public in 1910 フレーズ

0:16

1910年に一般公開されました。

フレーズ

unveiled to the public:初めて正式に一般公開する

Unveiled to the public は、あるものを初めて正式に一般の人々へ公開または発表したという意味です。ここでは、その発明が1910年に公に披露されたことを表します。 Unveil は物を覆っている布などを取り除く動作も表しますが、報道では製品、デザイン、計画、芸術作品、プロジェクトなどを正式に発表する比喩的な意味でよく使います。受け身の be unveiled to the public は、発表する人よりも発表されるものに焦点を当てます。

練習

unveil の過去分詞と、それに続く to the public を使って文を完成させてください:The new playground design was ____ at the town meeting.

答えを見る

unveiled to the public

by its inventor Louis Brennan.

0:19

発明者のルイ・ブレナンによるものです。

The idea was that using a single rail instead of two 文法

0:21

そのアイデアは、2本ではなく1本のレールを使うことで、

would make trains faster and railways cheaper to build.

0:24

列車をより速くし、鉄道の建設コストを下げるというものでした。

文法

主語になる Using ... instead of ...

“Using a single rail instead of two” は動名詞句です。句全体が “would make” の主語で、後ろの結果をもたらすと考えられた方法を表しています。 句の中の “instead of two” は置き換えを表し、2本ではなく1本のレールを選ぶという意味です。応用できる形は “using/doing A instead of B” で、Bには名詞句または -ing 形を置けます。

練習

“Instead of” と “drive” の正しい形を使って文を完成させてください:Using public transport ____ to work can save money.

答えを見る

instead of driving

His train could take corners at greater speeds フレーズ

0:28

彼の列車はより速い速度でカーブを曲がることができ、

without being thrown off the tracks, 句動詞

0:30

脱線することもなく、

フレーズ

take corners at greater speeds:乗り物のカーブ走行性能

“Take corners” は、乗り物がカーブを曲がることを表す一般的な語の組み合わせです。ここで “at greater speeds” は、別の列車や設計よりも速い速度でという意味で、列車がどのようにカーブを曲がるかを説明しています。 したがって、この表現は列車がより速くカーブを通過できたという意味です。“Take” は「運ぶ」ではなく、“corners” は部屋の隅ではなく線路のカーブを指します。

練習

乗り物が全般的により速くカーブを走れる能力を最も自然に表している文はどれですか。

  1. The new bus can take the passengers to the corner.
  2. The new bus can take corners at greater speeds.
  3. The new bus can turn the corner near the station.
答えを見る

The new bus can take corners at greater speeds.

句動詞

Being thrown off the tracks:線路から放り出されること

ここでの「thrown off」は、列車自身の動きや別の物理的な力によって線路から押し出されることを意味します。実際に線路との接触を失うことであり、混乱したり注意をそらされたりするという意味ではありません。 受け身の「being thrown off」では、列車がその力を受ける側として示されています。能動形の「throw something off a surface or route」では目的語が押し出される人や物で、受け身にすると「something is thrown off ...」になります。

練習

「thrown off」が、乗り物や表面から物理的に押し出されるという意味で使われている文はどれですか。

  1. The cyclist was thrown off the bike during the crash.
  2. She threw off her wet coat.
  3. The unexpected question threw me off.
答えを見る

The cyclist was thrown off the bike during the crash.

and his railway only needed half the material.

0:32

線路に必要な資材も半分で済みました。

Unlike the monorails we're familiar with today,

0:35

私たちが現在よく知っているモノレールは、

which have thick tracks built high in the air,

0:38

高所に太い軌道が設置されていますが、それとは異なり

Brennan's monorail could run on existing tracks.

0:40

ブレナンのモノレールは既存の線路の上を走ることができました。

Although it looks a bit sketchy, 語彙

0:43

見た目は少し心許ないですが、

it was by design very stable. フレーズ

0:44

設計上は非常に安定していました。

語彙

A bit sketchy:やわらげたくだけた懸念

ここでの「sketchy」はくだけた形容詞で、何かが安全でなさそう、信頼できなさそう、または完全には信用できなさそうに見えることを表します。話し手は列車の外見から受ける印象を述べているだけで、設計が危険だと証明しているわけではありません。 「A bit」は否定的な判断をやわらげます。つまり、明らかに危険というより、少し心配に見えるということです。「very stable」との対比から、外見と実際の設計は異なる場合があると分かります。

練習

この文の「it looks a bit sketchy」はどのような意味ですか。

  1. 機械的に不安定だと証明されている。
  2. 少し危険そう、または信頼できなさそうな印象を与える。
  3. ほんの数本の線で素早く描かれた。
答えを見る

少し危険そう、または信頼できなさそうな印象を与える。

フレーズ

by design:意図された結果

by design は「意図的に、計画された特徴または結果として」という意味です。この文では、列車が危険そうに見えても、安定性はシステムに意図的に組み込まれていたことを表します。 この表現は、なぜ物事がその状態になっているのかを説明します。「設計を見て」や「特定の設計図に従って」という意味ではありません。

練習

“The gap under the door is by design so air can circulate,” という文で、by design はどの意味ですか。

  1. 誰も計画しなかったために生じました。
  2. 意図的に設けられた特徴です。
  3. ドアの下に置かれた図面に従っています。
答えを見る

意図的に設けられた特徴です。

At the heart of the train 慣用句

0:47

列車の心臓部には、

was a gyroscope that could correct the train's tilt

0:48

列車の傾きを補正するジャイロスコープがあり、

before the passengers even noticed.

0:51

乗客が気づく前に姿勢を直すことができました。

慣用句

At the heart of:中心となる最も重要な部分

At the heart of は、システム、組織、考え、問題などで最も中心的または重要な部分を示します。この文では、ジャイロスコープが列車を安定させる重要な仕組みです。 ここでの heart は比喩です。この表現が示すのは重要性や機能であり、必ずしも物理的な中央の位置ではありません。

練習

“At the heart of the new safety plan is better training” という文で、at the heart of はどの意味ですか。

  1. 研修室が物理的に中央にあります。
  2. より良い研修がその計画の中心的な要素です。
  3. その計画は人体解剖学についてのものです。
答えを見る

より良い研修がその計画の中心的な要素です。

This was a mind-blowing piece of engineering,

0:53

これは驚異的なエンジニアリングの成果であり、

especially for 1910.

0:55

1910年当時としてはなおさらでした。

But how did it actually work?

0:57

しかし、実際にはどのように機能したのでしょうか?

We modeled the entire thing and studied the original patents

1:00

私たちは全体をモデリングし、オリジナルの特許を研究して、

to show you how incredibly clever this design was.

1:03

この設計がいかに信じられないほど賢いものであったかをお見せします。

But in order to understand exactly what's going on here, 解説

1:06

しかし、ここで何が起こっているのかを正確に理解するためには、

we need to know a bit about gyroscopes.

1:09

ジャイロスコープについて少し知る必要があります。

文法

in order to understand:目的を表す

「in order to + 動詞の原形」は目的を示し、「何のために」という問いに答えます。この文では、ここで何が起きているのかを正確に理解するために、ジャイロスコープについて知る必要があります。 ここでの order は「命令」や「順序」という意味ではありません。in order to 全体で目的を表す to をより明確にした形です。understand の意味上の主語は主節と同じ we です。

練習

目的を明確に示す3語の英語表現を使って文を完成させてください:We left early ____ avoid the traffic.

答えを見る

in order to

句動詞

what's going on:状況を尋ねる

「What’s going on?」は「何が起きているのか」または「今どのような状況なのか」という意味です。この文では understand の後ろに組み込まれ、状況や仕組みがどのように動いているかを指しています。必ずしも問題が起きているという意味ではありません。 go on は別の構造では「続く」という意味になることがありますが、what + be + going on という形は、まだはっきりしない出来事、状況、過程について尋ねます。

練習

「The lights keep flashing, but nobody knows what's going on,」という文で、「what's going on」はどのような意味ですか?

  1. 何が上に置かれたのか
  2. 何が起きているのか
  3. 何が続いているのか
答えを見る

何が起きているのか

The basic principle is that if you spin a disc really quickly,

1:12

基本原理は、円盤を非常に速く回転させると、

its angular momentum tries to keep it perfectly stable.

1:16

その角運動量により完璧に安定を保とうとするというものです。

If you try to tilt it in this direction,

1:19

この方向に傾けようとすると、

it starts rotating on the vertical axis.

1:22

垂直軸を中心にして回転し始めます。

This is called precession. 話の流れ

1:24

これは歳差運動と呼ばれます。

話の流れ

This is called precession:現象に名前を付ける表現

This is called + 名詞は、物事に名前を付ける受動態の表現です。This は直前に説明された現象を指し、precession はその現象に使われる用語です。ここでの called は「と呼ばれる」という意味で、電話をかけることではありません。 この表現は、授業や実演、説明などで、まず現象を示したあとに専門用語を紹介するときに使います。目に見える例と技術的な名称を結び付ける表現です。

練習

先生が新しい植物の成長パターンを示し、これから専門的な名前を紹介します。名前を正しく導入している文はどれですか。

  1. This is called for phototropism.
  2. This is calling phototropism.
  3. This called phototropism.
  4. This is called phototropism.
答えを見る

This is called phototropism.

But if instead of tilting it,

1:26

しかし、傾ける代わりに

we cause it to precess,

1:28

歳差運動を引き起こさせると、

it actually tilts the disc in the opposite direction.

1:29

実際には円盤を反対方向に傾かせます。

It's because of this that a gyro will always try

1:32

ジャイロが常に平衡状態に

to find its way back to equilibrium. フレーズ

1:35

戻ろうとするのはこのためです。

フレーズ

find its way back to equilibrium:徐々に平衡へ戻ることを表す

Find its way back to + 名詞は、ある過程を経て、場所・状態・状況などに徐々に戻るという意味です。この文では gyro を擬人化し、自分で帰り道を見つけるかのように表しています。実際の道を探しているわけではありません。equilibrium は戻る先の、均衡した安定状態です。 この表現は回復や自己調整の過程を強調し、back は以前の、または通常の状態への復帰を示します。人、物体、チーム、その他のシステムにも使えます。

練習

find its way back to ... を使って、安定した状態へ徐々に戻ることを表している文はどれですか。

  1. After the shock, the market may find its way back to equilibrium.
  2. After the shock, the market may find back its way to equilibrium.
  3. After the shock, the market may find its way equilibrium back to.
  4. After the shock, the market may find its equilibrium way back.
答えを見る

After the shock, the market may find its way back to equilibrium.

Brennan saw this as the key to keeping his train balanced, フレーズ

1:38

ブレナンはこれを列車のバランスを保つ鍵と考え、

フレーズ

saw this as the key to keeping...:……を保つ鍵だと考える

see A as B では、話し手は A を B という役割や意味を持つものとして捉えます。ここではブレナンが、この特性こそ列車のバランスを保てるものだと考えています。目で実際に「見る」という意味ではなく、彼の判断を表しています。 the key to + 名詞/-ing の形では、to は前置詞です。そのため、後ろには keep ではなく keeping が続きます。see A as the key to doing something 全体で、「A をその結果を達成するための最も重要な方法や要因だと考える」という意味になります。

練習

see A as B と the key to + -ing を使って文を完成させてください:The coach ____ teamwork ____ the key ____ winning.

答えを見る

saw · as · to

and so he experimented by placing a small flywheel

1:41

小さなフライホイールを

in a model train and hooking it up to an electric motor. 句動詞

1:44

鉄道模型に載せ、電気モーターに繋いで実験しました。

句動詞

hooking it up to:それを……に接続する

Hook something up to something は、機器や部品を別の機器、電源、システムにつなぎ、動作できるようにするという意味です。ここでの it は小さなフライホイールを指し、ブレナンはそれを電気モーターにつなぎました。 Hook up は分離できる句動詞です。目的語が代名詞なら、hook と up の間に置き、hook it up to the motor とします。最後の to は接続先の機器やシステムを示します。

練習

hook ... up to と代名詞 it を使って文を完成させてください:The camera needs power, so please ____ the battery.

答えを見る

hook it up to

Initially, this worked,

1:48

最初はこれが機能し、

and anytime the train started to fall,

1:49

列車が倒れそうになるたびに、

the disc would precess and keep the train upright.

1:51

円盤が歳差運動をして列車を直立させました。

The problem was that when the train turned, 話の流れ

1:54

問題は、列車が曲がったときに、

the gyro didn't turn with it,

1:57

ジャイロが一緒に曲がらなかったことです。

since it was trying to maintain its position in space.

1:58

ジャイロは空間での位置を維持しようとしていたからです。

話の流れ

The problem was that ...:主な障害を導入する表現

The problem was that は、主な問題点を述べる節を導きます。ここでの that は接続詞で、was と後ろの説明全体をつないでいます。何かを指す指示語ではありません。 情報を整理する型として、前の成功から「何がうまくいかなかったか」へ話が切り替わることを示します。応用できる形は The problem was that + 節 です。

練習

主な障害を導入する4語の型を使って文を完成させてください:The test looked successful at first. ____ the battery lasted only ten minutes.

答えを見る

The problem was that

From the train's point of view, フレーズ

2:01

列車の視点から見ると、

the gyro was precessing,

2:03

ジャイロは歳差運動をしており、

which caused the train to tilt over and fall off the track.

2:04

それが原因で列車は傾いて線路から落ちてしまいました。

フレーズ

From the train's point of view:観察の基準となる視点

From the train's point of view は、「列車を基準にして観察すると」という意味です。列車が意見を持つことはないため、ここでの point of view は個人的な考えではなく、観察の基準を表しています。 この句は後に続く情報の見方を設定します。ジャイロは空間内で方向を保とうとしますが、曲がっている列車を基準にすると歳差運動をしているように見えます。そのため、from X's point of view は、人の視点だけでなく、技術的な文脈では「Xを基準にするとどのように見えるか」も表せます。

練習

技術的な説明では、冒頭の句はどのような意味ですか?From the satellite's point of view, Earth rotates beneath it.

  1. 話し手が衛星の中にいることを表しています。
  2. 衛星を基準に観察した内容を表しています。
  3. 衛星の個人的な意見を伝えています。
答えを見る

衛星を基準に観察した内容を表しています。

To solve this problem,

2:08

この問題を解決するために、

Brennan put a second gyro in the train and made it spin in the opposite direction.

2:09

ブレナンは列車に2つ目のジャイロを載せ、逆方向に回転させました。

Both were connected by a gear,

2:14

両者は歯車で連結されており、

so that when one gyro precessed,

2:16

1つのジャイロが歳差運動をすると、

the other would precess in the exact opposite direction.

2:18

もう1つは全く逆の方向に歳差運動をするようになっていました。

When the train turned a corner,

2:21

列車がカーブを曲がるとき、

both gyros wanted to keep facing the same way,

2:23

両方のジャイロは同じ方向を向き続けようとしますが、

but this was impossible.

2:26

これは不可能です。

And so both gyros were forced to rotate with the train,

2:28

そのため、両方のジャイロは列車と一緒に回転せざるを得なくなり、

and this unwanted precession got canceled out. 句動詞

2:31

この不要な歳差運動が相殺されました。

句動詞

got canceled out:反対の作用が打ち消し合う

ここで cancel out は、反対向きの作用がつり合い、差し引きの効果がほとんど、またはまったく残らないことを表します。2つのジャイロスコープが逆向きの不要な歳差運動を生むため、全体としてその不要な作用が消えます。 got canceled out は get を使った受け身です。precession を作用を受けるものとして示し、最終的に打ち消されたという変化と結果を強調します。予定や行事をキャンセルしたという意味ではありません。

練習

2つの作用がつり合い、差し引きの効果が残らなかったことを表す選択肢はどれですか。英語の文を完成させてください:The equal forces acted in opposite directions, so they ____.

  1. canceled the test
  2. were delayed
  3. canceled out
答えを見る

canceled out

With another problem solved, 文法

2:34

また一つ問題を解決したことで、

he started working on the full-sized prototype that he could test with real passengers.

2:36

彼は本物の乗客を乗せてテストできる実物大のプロトタイプの開発に取り掛かりました。

文法

With another problem solved:with + 名詞 + 過去分詞

with + 名詞 + 過去分詞は、完了した状態や結果として生じた状態を主節の背景として示します。another problem は solve の動作を受けるもので、solved はその状態を説明しています。文の主動詞ではありません。 ここで冒頭の句は once another problem had been solved に相当し、物語を次の出来事へすばやく進めます。誰がその状態を作ったかより、結果のほうが重要なときに役立つ構文です。

練習

完了した背景の状態を表すために with + 名詞 + 過去分詞を使っている文はどれですか。

  1. With Maya locking the door, we waited outside.
  2. After Maya locked the door, we went inside.
  3. With the door locked, we knew the room was secure.
答えを見る

With the door locked, we knew the room was secure.

This was a 12 m long,

2:41

これは長さ12m、

22-ton vehicle with two massive gyros spinning at 3,500 rpm.

2:43

重さ22トンの車両で、3,500rpmで回転する2つの巨大なジャイロを備えていました。

But scaling up his design uncovered a massive problem. 句動詞

2:50

しかし、設計をスケールアップしたことで大きな問題が発覚しました。

句動詞

scaling up:設計を大規模化する

Scale up は、小規模な試験・模型・運用を、実用的な大きさやずっと大きな処理能力へ拡大することです。ここで scaling up his design は、その設計を実物大で、はるかに重いものにすることを意味します。 この句動詞は、設計・工程・事業をより大きな規模で機能させることに焦点を当てます。設計の重さを量ることでも、図面上の縮尺だけを変えることでもありません。

練習

事業をはるかに大きな処理能力へ拡大するという意味の2語の句動詞を入れてください:The factory needs to ____ production before summer.

答えを見る

scale up

Now that some serious weight was involved, 文法

2:53

かなりの重量が関係するようになったため、

the gyros weren't only fighting against their own rotation,

2:55

ジャイロは自身の回転に対抗するだけでなく、

but also the force of gravity trying to pull down the train.

2:58

列車を引き倒そうとする重力とも戦わなければなりませんでした。

文法

Now that:新しく成立した状況を理由として示す

Now that は、すでに事実となった状況を示し、それを後に続く内容の理由として提示します。「今はこの状況が事実だから」や「状況が変わったので」に近い意味です。 ここでは、はるかに重い実物大の設計に移ったことで、かなりの重量が関わるという新しい状況が生まれました。主節はその結果を示します。過去の物語でも、now は話し手の現在ではなく、物語が新しい段階に入ったことを表せます。

練習

すでに起きた変化を結果の理由として示す2語の接続表現を入れてください:____ the library has reopened, we can return the books in person.

答えを見る

Now that

This was much easier to overcome in Brennan's smaller model,

3:02

これはブレナンの小さな模型ではずっと簡単に克服できましたが、

but with 22 tons now trying to pull the train over,

3:06

今や22トンの重さが列車を倒そうとしているため、

the gyros had to be much stronger.

3:09

ジャイロはもっと強力である必要がありました。

The next day,

3:12

次の日、

while having lunch,

3:13

昼食をとっていると、

a letter arrived that would have the key to the solution.

3:14

解決の鍵を握る手紙が届きました。

It was a letter from the King of Nigeria

3:17

それはナイジェリアの王様からの手紙で、

saying that he had a large amount of money for Brennan.

3:19

ブレナンに渡す多額の資金があるという内容でした。

Just kidding,

3:23

冗談です。

this never happened.

3:24

こんなことは起きていません。

But if it did,

3:25

しかし、もし起きていたなら、

Brennan could have asked Incogni today's sponsor to stop it. 文法

3:26

ブレナンは今日のスポンサーであるIncogniにそれを止めるよう頼めたでしょう。

文法

could have asked:実現しなかった過去の選択肢

この文の could have asked は、想像上の過去の状況では、Incogniに頼むという行動を選べたことを表します。前の this never happened と条件を示す if it did から、Brennanが実際には頼んでいないことが分かります。 could have + 過去分詞は、過去の行動を、その時点で可能だったことや選べたこととして振り返る形です。実行されなかったかどうかは文脈で判断しますが、ここでは反事実の設定がそれを示しています。

練習

実現しなかった過去の状況で、頼むことが選べた行動だったと示し、それが正しかったとは評価していない文はどれですか。

  1. If I see Nina, I could ask her for directions.
  2. If I had seen Nina, I should have asked her for directions.
  3. If I had seen Nina, I could have asked her for directions.
答えを見る

If I had seen Nina, I could have asked her for directions.

Every day,

3:30

毎日、

we constantly get bombarded with spam emails and phone calls フレーズ

3:31

私たちは登録したこともない会社からの

from companies we never signed up to.

3:35

迷惑メールや迷惑電話に絶えず悩まされています。

フレーズ

get bombarded with:圧倒されるほど大量に受ける

Get bombarded with は get 受動態です。主語が受け手、bombarded が過去分詞で、with の後ろにはメールや電話など、受け取るものが続きます。 ここでの bombarded は比喩です。迷惑に感じたり圧倒されたりするほど大量のものを繰り返し受け取るという意味で、単に receive many と言うより強く、否定的です。

練習

圧倒されるほどの量を表すように、get bombarded with の過去形で文を完成させてください:After the announcement, our team ____ calls from reporters.

答えを見る

got bombarded with

Why does this happen?

3:37

なぜこんなことが起こるのでしょうか?

Well,

3:38

それは、

data brokers sell our information to marketing agencies 文化背景

3:38

データブローカーが私たちの情報をマーケティング機関に売り、

who then send you all the stuff you don't want.

3:41

そこからあなたが望まないものが送られてくるからです。

文化背景

data brokers:個人情報を取引する会社

データブローカーとは、さまざまな情報源から個人情報を集め、プロフィールとしてまとめ、それをほかの組織に販売または提供する会社です。 この文では、データブローカーは情報の流れの最初の役割を担い、マーケティング会社に情報を渡しています。ここでの broker はデータ取引の仲介者という意味で、株式を扱う証券ブローカーに限りません。

練習

この文の data brokers に最も合う説明はどれですか。

  1. 個人情報を集めて販売する会社
  2. 顧客のために広告を制作する会社
  3. 証券取引所で株式を売買する人
答えを見る

個人情報を集めて販売する会社

The worst thing is that all the information

3:45

最も最悪なのは、彼らが

they have in their databases

3:46

データベースに持っているすべての情報が、

can quite easily be leaked or stolen by criminals.

3:48

犯罪者によっていとも簡単に漏洩したり盗まれたりすることです。

The good thing is that you have the right to protect yourself.

3:51

良い点は、あなたには自分自身を守る権利があるということです。

And so Incogni reaches out to all of these companies 句動詞

3:55

そこでIncogniは、あなたに代わって

on your behalf and gets them to delete any information 解説

3:58

これらのすべての会社に連絡を取り、

they have about you.

4:01

彼らが持っているあなたに関する情報を削除させます。

句動詞

reaches out to:自分から連絡する

Reach out to は、人や組織に自分から連絡するという意味です。多くの場合、質問、申し出、予定の調整、問題の解決などの目的があります。 ここでは、reaches が単数の主語 Incogni に対応し、out to の後ろに連絡先の会社が続きます。この表現は連絡やコミュニケーションを表し、物理的に手を伸ばす動作ではありません。

練習

「自分から連絡する」という意味の3語の表現で文を完成させてください:I will ____ the landlord to ask about the repair.

答えを見る

reach out to

フレーズ

on your behalf:誰かの代理として行動する

on your behalf は、Incogniがあなたの代理として行動することを表します。つまり、あなたに代わり、あなたの利益のために企業へ連絡しています。形は on + 所有格 + behalf で、on my behalf や on Maya's behalf のように使います。 単に「あなたのためになる」という意味だけではありません。多くの場合、許可や責任に基づいて、別の人があなたの代わりに行動することを強調します。

練習

on + 所有格 + behalf の形を完成させてください:Nina was ill, so I called the school ____.

答えを見る

on her behalf

文法

gets them to delete に見る get + 目的語 + to不定詞

gets them to delete では、get + 目的語 + to不定詞の形が使われています。Them は企業を指し、to delete はIncogniが企業に働きかけたり、説得したりして行わせる動作を表します。 情報を削除するのはIncogni自身ではありません。この構造は、Incogniが企業に働きかけ、行動させることで結果を生み出すことを示します。

練習

fix を使って get + 目的語 + to不定詞の形を完成させてください:We got the technician ____ the printer.

答えを見る

to fix

All you need to do is sign up,

4:02

あなたがする必要があるのは、登録して

sit back,

4:04

ゆったりと座り、

and watch Incogni do their work.

4:05

Incogniが仕事をするのを見ているだけです。

These are all the companies that no longer have my data.

4:07

これらはすべて、もはや私のデータを保持していない会社です。

To protect your personal information and get rid of spam 句動詞

4:11

個人情報を保護し、生活から

in your life,

4:14

スパムを排除するために、

句動詞

get rid of:いらないものを取り除く

get rid of は、いらないものを取り除いたり、なくしたりするという意味です。ここでは、迷惑メッセージが生活に入ってこないようにすることを表しています。 この句全体が一つのまとまりです:get rid of + 名詞または代名詞。get、rid、of を別々に訳して意味を組み立てないようにしましょう。

練習

get で始まり、「いらないものを取り除く」という意味の3語の表現を入れてください:I blocked the number to ____ the spam calls.

答えを見る

get rid of

visit incogni.com/primalspace

4:15

incogni.com/primalspaceにアクセスし、

and use the code primalspace to get 60% off.

4:18

コードprimalspaceを使用して60%オフで利用してください。

In order for Brennan's monorail to keep itself perfectly balanced,

4:22

ブレナンのモノレールが完璧にバランスを保つためには、

it needed to overcome its own weight,

4:26

自らの重量を克服する必要がありました。

which was constantly trying to pull the vehicle over.

4:28

その重量は常に車両を引き倒そうとしていました。

As it leaned,

4:31

傾くにつれて、

the center of gravity shifted,

4:32

重心が移動し、

and the vehicle got pulled down more and more.

4:33

車両はますます下に引っぱられました。

The natural precession wasn't strong or quick enough to keep the train stable.

4:36

自然な歳差運動は、列車を安定させるほど強くも速くもありませんでした。

And so Brennan came up with a new solution. 句動詞

4:41

そこでブレナンは新しい解決策を思いつきました。

句動詞

came up with:解決策を思いつく

come up with は、アイデア、計画、答え、解決策などを考え出すという意味です。この文では、Brennan が新しい解決策を考えたのであり、上に移動したわけではありません。 形は come up with + 考え出したアイデアや解決策です。came は過去形なので、came up with はそのアイデアが過去に生み出されたことを表します。

練習

came で始まり、「思いついた」という意味になる過去形の3語の表現を入れてください:Leo ____ a clever answer during the quiz.

答えを見る

came up with

He realized that the key to all of this

4:44

彼はこれらすべての鍵が、

was taking control of the gyro's precession.

4:46

ジャイロの歳差運動を制御することであると気づきました。

By purposely precessing them quicker than they would normally precess, 文法

4:49

意図的に通常の歳差運動よりも速く歳差運動させることで、

a stronger force would be put into righting the vehicle.

4:53

車両をまっすぐにするためのより強い力が働くのです。

文法

By purposely precessing them:by + 動詞-ing で方法を表す

By purposely precessing them は、車体を戻すためのより強い力がどのように生まれるかを説明しています。ここで by は「この方法によって」という意味で、purposely はその動作が意図的であることを示します。 形は by + 動詞-ing です。ある動作や過程を、それによって生じる結果につなげるため、手順や技術的な説明で特に役立ちます。

練習

括弧内の語をすべて使い、必要に応じて動詞の形を変えて文を完成させてください:____, Lena made the presentation file smaller. (by / compress / the images)

答えを見る

By compressing the images

He hooked up the gyros to a petrol engine

4:57

彼はジャイロをガソリンエンジンに接続し、

and encased them in vacuum-sealed casings to reduce friction.

4:59

摩擦を減らすために真空密閉されたケースに入れました。

Even if the power ran out, 解説

5:04

動力が切れたとしても、

the gyros would keep spinning for up to 30 minutes

5:05

列車が倒れるまでに、

before the train could fall over.

5:08

ジャイロは最大30分間回転し続けることができました。

文法

Even if the power ran out:極端な仮定条件

Even if the power ran out は、電力が尽きるかもしれないという最悪の状況を仮定しています。主節では、それでもジャイロは回り続けると述べているため、その条件が結果を変えるわけではありません。 Even if は「この可能性が実際に起きても起きなくても、中心となる結論は変わらない」という意味です。ここでの ran と would keep は、実際の停電を報告するのではなく、状況を仮定として示しています。

練習

停電を単なる可能性として扱い、それが起きても結果は変わらないと述べる文を選んでください。

  1. Even though the power went out, the backup light stayed on.
  2. Even if the power goes out, the backup light will stay on.
  3. If the power goes out, the backup light will turn off.
答えを見る

Even if the power goes out, the backup light will stay on.

句動詞

ran out:資源が尽きる

この文の ran out は「尽きた」「残りがなくなった」という意味です。主語の the power は利用できなくなった資源です。ここでの run は「走る」という意味ではありません。 形は「資源・供給物 + run out」です。ran は run の過去形で、この自動詞の形では out の後ろに目的語を置きません。

練習

run out の過去形を使って文を完成させてください:The emergency light stopped working because its battery ____.

答えを見る

ran out

He placed the gyros on a single gimbal

5:10

彼はジャイロを単一のジンバルに配置し、

that allowed the whole system to rotate on the train's roll axis.

5:12

システム全体が列車のロール軸で回転できるようにしました。

The axles of each gyro stuck out of the casing

5:16

各ジャイロの車軸はケースから突き出ており、

and sat between two guide plates that were attached to the train's chassis.

5:19

列車のシャーシに取り付けられた2枚のガイドプレートの間に収まっていました。

As the train tipped over,

5:23

列車が傾くと、

the axles would make contact with one of the plates, フレーズ

5:25

車軸がプレートの1つに接触し、

and friction would cause them to roll over like a wheel on the ground. 話の流れ

5:27

摩擦によって地面の車輪のように転がります。

フレーズ

make contact with:部品同士の物理的な接触

この文の make contact with は「物理的に触れる」という意味です。列車が傾くと、車軸がプレートの1枚に届いて触れます。 形は「make contact with + 物」です。2つの部品が接触する時点を表せるため、技術的な説明でよく使われますが、強くぶつかることまでは必ずしも意味しません。

練習

レッスンで学んだ3語の表現を使って、次の技術的な説明を完成させてください:When the lid closes, the sensor must ____ the metal strip.

答えを見る

make contact with

話の流れ

like a wheel on the ground:説明のための比較

like a wheel on the ground は、軸がプレートに触れたあとにどう転がるかを、聞き手がよく知っているイメージで説明しています。ここで like は「~と似たやり方で」という意味で、句全体が roll over の動き方を示します。 これは同じ物だと言っているのではなく、たとえです。軸が普通の車輪だという意味ではありません。技術的な説明では、like + 名詞句を使うと、知らない仕組みを身近な物に結び付けられます。

練習

名詞句の前に置く1語の比較表現で文を完成させてください:The blades spin ____ a wheel.

答えを見る

like

This would cause the gyros to precess much quicker than the previous design,

5:31

これにより、ジャイロが以前の設計よりもずっと速く歳差運動を起こし、

pushing the entire train back to equilibrium. 文法

5:36

列車全体を平衡状態に押し戻すのです。

文法

pushing the entire train back to equilibrium:結果を示す -ing 節

コンマの後の -ing 句 pushing the entire train back to equilibrium は、主節で述べた過程の結果を付け加えています。歳差運動が速くなることで力が生まれ、その結果、列車全体が釣り合った状態へ戻ります。 この句は、別の人が意図的に列車を押す動作を表しているのではありません。この簡潔な形は説明でよく使われます。まず完全な節で何が起きるかを述べ、そのあと -ing 句で結果を示します。

練習

“The heater warmed the air, raising the room temperature,” の -ing 句は何を表していますか?

  1. 空気を暖めることとの対比
  2. 人が計画した別の動作
  3. 空気を暖めた結果
答えを見る

空気を暖めた結果

The problem was,

5:39

問題は、

vibrations would cause the gyros to bounce on the guide plates,

5:40

振動によってジャイロがガイドプレートの上で跳ねてしまい、

and they never produced a smooth and proportional force on the train.

5:44

列車に対してスムーズで比例した力を生み出せなかったことでした。

And so Brennan got rid of the guide plates

5:48

そこでブレナンはガイドプレートを取り外し、

and came up with an even better solution.

5:50

さらに優れた解決策を考案しました。

He fixed the gyros to the train's chassis, 語彙

5:53

彼はジャイロを列車のシャーシに固定し、

so they would rotate with the train.

5:55

列車と一緒に回転するようにしました。

語彙

fix A to B:AをBにしっかり固定する

fixed the gyros to the train's chassis の fixed は、「修理した」ではなく「しっかり取り付けた」という意味です。ジャイロスコープは台車枠と一緒に動くよう、そこに固定されました。 形は fix + 目的語 + to + 支え・表面です。技術的な説明では、部品をどこに固定するかを示します。つまり fix A to B です。

練習

fix の過去形を使って「しっかり取り付ける」という意味を表してください:The technician ____ the sensor ____ the metal frame.

答えを見る

fixed · to

When the train tipped over,

5:57

列車が傾くと、

the gyros did their usual thing and started to precess naturally.

5:59

ジャイロはいつものように自然に歳差運動を始めました。

On the right-hand gyro,

6:03

右側のジャイロでは、

its axle was directly connected to a mechanism

6:04

その車軸がメカニズムに直接接続されており、

that controlled an actuator rod.

6:06

それがアクチュエータロッドを制御していました。

This rod was linked to a lever and two valves,

6:08

このロッドはレバーと2つのバルブに連結されており、

which controlled the flow of compressed air.

6:11

それが圧縮空気の流動を制御していました。

This compressed air followed two pipes

6:14

この圧縮空気は2本のパイプを通り、

that entered into either end of a large tube フレーズ

6:16

ジャイロスコープの中心を貫通する大きなチューブの

running through the center of the gyroscope.

6:19

両端に入り込みました。

フレーズ

either end of:2つの端のどちらか

either end of a large tube では、太い管には端が2つあり、either end はその一方またはもう一方を表します。ここでは2本の管が対応しているため、2本は反対側の端へ1本ずつ入る、という意味になります。 either はここで2つのものを組にしています。どちらか一方の端に注目しているのか、対応する物を両端に分けているのかは文脈で決まります。

練習

A bridge has a lamp at either end. は、最も自然にはどのような意味ですか?

  1. 2つのランプが橋の同じ側の端にある。
  2. 橋の2つの端にランプが1つずつある。
  3. 橋の多くの地点のうち、どこか1か所にランプを置ける。
答えを見る

橋の2つの端にランプが1つずつある。

Inside this tube was a gear rack,

6:21

このチューブの中にはギアラックがあり、

which was placed between the two gyros

6:23

2つのジャイロの間に配置されていて、

and could move back and forth to rotate them. フレーズ

6:25

それらを回転させるために前後に動くことができました。

フレーズ

Back and forth:反対方向への繰り返し移動

Back and forth は、一方向へ動いたあと反対方向へ動くことを何度も繰り返す、という意味です。この文では、ラックギアが筒の両端の間を交互に滑り、ジャイロを回転させます。 句全体が副詞句として、どのように動くかを説明します。物理的な動きだけでなく、メッセージや議論などが二者間で繰り返し行き来することにも使えます。

練習

反対方向への繰り返しの動きを表す固定表現を完成させてください:The wind pushed the curtain back and ____.

答えを見る

forth

When the train tilted,

6:28

列車が傾くと、

the gyros would precess,

6:29

ジャイロが歳差運動をし、

and the clever actuator arm would activate the valves.

6:31

その巧妙なアクチュエータアームがバルブを作動させます。

By closing off one of the valves, 句動詞

6:34

一方のバルブを閉じることで、

compressed air would then flow through one of the pipes

6:36

圧縮空気は一方のパイプを通って

and into one end of the tube.

6:38

チューブの片端に流れ込みます。

句動詞

Closing off:経路や流れを遮断すること

Closing off は句動詞 close off の -ing 形で、人、空気、液体などが通れないように経路をふさいだり封鎖したりする、という意味です。この文では、一方のバルブを閉じることで一つの空気経路をふさぎ、圧縮空気をもう一方のパイプへ流します。 By closing off... の by + -ing は、その後の結果を生じさせる方法を示します。

練習

close off が「通行や立ち入りを防ぐために封鎖する」という意味で使われている文はどれですか。

  1. The café closed at six because it was Sunday.
  2. The cabin is close to the lake.
  3. The crew closed off the tunnel after water began to enter.
答えを見る

The crew closed off the tunnel after water began to enter.

This would increase the pressure,

6:41

これによって圧力が高まり、

pushing the gear rack and forcing the gyros to precess in the opposite direction

6:42

ギアラックを押し、ジャイロを反対方向に強制的に歳差運動させ、

until the train returned to equilibrium.

6:47

列車が平衡に戻るまで続きます。

This all happened instantly,

6:49

これらはすべて瞬時に起こり、

and the gyros would react before the train ever got too unbalanced.

6:51

ジャイロは列車が大きくバランスを崩す前に反応しました。

The key here is that the compressed air acted as a pneumatic system, 解説

6:55

ここでの鍵は、圧縮空気が空気圧システムとして機能し、

allowing the smaller force to produce a much bigger force.

6:58

小さな力でずっと大きな力を生み出すことを可能にした点です。

話の流れ

The key here is that:要点を強調する表現

「The key here is that ...」は、説明の中で最も重要な考えをこれから述べるという合図です。ここでの key は「重要な点」という意味で、実物の鍵ではありません。 この表現は、細かい情報から中心となる結論へ話を進めます。that の後ろの節が注目すべき結論で、ここでは圧縮空気によって小さな力からずっと大きな力が生まれたということです。

練習

主要な結論を強調する、このレッスンの型を使って文を完成させてください。「____ the backup file is stored safely off-site.」

答えを見る

The key here is that

フレーズ

acted as:ある機能を果たす

Acted as は「~の機能を果たした」「~として役立った」という意味です。この文では、圧縮空気が装置内で空気圧システムの機能を果たしています。演技をしたという意味ではなく、また圧縮空気そのものが文字どおり完全で独立したシステムだったという意味でもありません。 形は act as + 役割・機能です。主語には人、物、材料、過程が置け、時制に応じて act の形が変わります。acted as は過去を表します。

練習

スマートフォンのライトが非常灯の機能を果たした場合、文を完成させるのに最も適切な表現はどれですか。「During the power cut, the phone's flashlight ___ an emergency lamp.」

  1. acted like
  2. acted out
  3. acted as
答えを見る

acted as

The force of the compressed air gets sent equally through the air in the tube.

7:02

圧縮空気の力は、チューブ内の空気を通じて均等に送られます。

Once it gets to the larger piston, 文法

7:07

それがより大きなピストンに到達すると、

the same force is multiplied over a larger area.

7:08

同じ力がより広い面積に掛け合わされます。

文法

Once + 節:プロセスのきっかけ

ここで once は、「この段階に達したとき」または「これが起きたあと」という意味の時を表す接続詞です。「1回」という意味ではありません。 once 節は工程の次の結果を始めるきっかけを示し、主節はその後の結果を述べます。つまり、力や圧力が大きい方のピストンに届くと、より広い面積によって力が増幅されます。この形は、手順や自動的に起こる結果の説明に使えます。

練習

圧力が上部の室に達することを、バルブが開くための予想されたきっかけとして最もよく示す文はどれですか。

  1. Once the pressure reaches the upper chamber, the valve opens.
  2. If the pressure reaches the upper chamber, the valve opens.
  3. Before the pressure reaches the upper chamber, the valve opens.
答えを見る

Once the pressure reaches the upper chamber, the valve opens.

And so this piston is moved with much greater force

7:11

そのため、このピストンはジャイロが加えた力よりも

than the gyros put into it.

7:15

はるかに大きな力で動かされます。

This genius system took the force of the train tipping over

7:16

この天才的なシステムは、列車が傾く力を利用し、

and multiplied it against itself to create a train that always wanted to stay level.

7:19

それ自身を掛け合わせて、常に水平を保とうとする列車を作り出したのです。

His train was so strong that even if every passenger stood on one side, 文法

7:25

彼の列車は非常に強力で、たとえ乗客全員が片側に立ったとしても、

the train would stay perfectly balanced.

7:30

列車は完璧にバランスを保つことができました。

文法

so strong that ... even if ... would stay:程度・結果・仮定

so + 形容詞 + that + 結果 という形は、ある性質の程度が高く、その結果として述べたことが成り立つと示します。ここでは so strong that が、列車の頑丈さとバランスを保つ能力を結び付けています。 結果を表す節の中で、even if は極端な想像上のテストを導入します。過去形の stood と would stay を組み合わせることで、仮定の状況を表しています。乗客が実際に全員片側へ立ったという報告ではありません。

練習

程度と結果の形を作る2語を入れてください:The safe was ____ heavy ____ even if two people pushed it, it would not move.

答えを見る

so · that

His prototype was a huge success,

7:33

彼のプロトタイプは大成功を収め、

and at the time, it really did seem like the future. 文法

7:35

当時の人々には本当に未来のもののように思えました。

文法

really did seem の強調表現

過去の肯定文では、did を使って意味を強調できます。ここでの really did seem は、その後の展開が違う結果を示したとしても、その時点では本当に強くそう思えたことを表します。 強調の did の後では、主動詞は原形になります。正しくは did seem で、did seemed ではありません。この形は、事実を念押ししたり、予想される疑いに反論したりするときによく使います。

練習

really、強調の助動詞 did、seem の原形を使って文を完成させてください:At first, the plan ____ possible, although it later failed.

答えを見る

really did seem

But, unfortunately, investors weren't confident in the design.

7:38

しかし残念ながら、投資家たちはその設計に確信を持てませんでした。

Two-railed trains were already well-established at the time,

7:42

当時すでに2本レールの列車が定着しており、

and the fact that every train carriage would need its own gyroscope 文法

7:46

すべての車両に独自のジャイロスコープが必要になるという事実が、

brought the project to an end. フレーズ

7:50

このプロジェクトに終止符を打つことになったのです。

文法

the fact that ... brought:長い主語とその主動詞

名詞句全体 the fact that every train carriage would need its own gyroscope が主語です。その中で that は fact の内容を導き、would need は過去のその時点から見た将来の必要性を表します。 主動詞は brought です。brought the project to an end は「プロジェクトを終わらせた」という意味です。文が the fact that で始まったら、主節の述語を探す前に、内容節が終わるところまで読み進めましょう。

練習

次の文で、完全な主語と主動詞を正しく示している選択肢はどれですか。 The fact that every train carriage would need its own gyroscope brought the project to an end.

  1. 完全な主語:every train carriage、主動詞:would need
  2. 完全な主語:its own gyroscope、主動詞:brought
  3. 完全な主語:the fact that every train carriage would need its own gyroscope、主動詞:brought
答えを見る

完全な主語:the fact that every train carriage would need its own gyroscope、主動詞:brought

フレーズ

brought the project to an end:計画を終わらせた

bring something to an end の bring は「運ぶ」「移動させる」ではなく、「~させる」という意味です。形は bring + 物事や過程 + to an end で、その物事や過程を終わらせることを表します。 ここでは、各車両にジャイロスコープが必要だという条件が原因で、計画が終わりました。Brought は bring の過去形です。

練習

bring ... to an end の形を過去形で完成させてください:The final whistle ____ the match ____.

答えを見る

brought · to an end

Either way, it's amazing to uncover these incredible inventions 話の流れ

7:52

どちらにせよ、このような信じられない発明を発見し、

and appreciate the geniuses behind their creation.

7:55

その創造の裏にいる天才たちを称賛できるのは素晴らしいことです。

話の流れ

Either way:二つの可能性に続く一つの結論

Either way は、すでに述べられた二つの可能性を受ける表現です。どちらが正しくても、次に述べることは変わらないと示します。 ここでは、話し手は前の二つの可能性をいったん脇に置き、発明とその考案者は今も評価に値するという共通の結論へ進んでいます。実際の道を選ぶよう求めているのではありません。

練習

二つの場合で結果が同じだと示す二語の表現を入れてください:It may rain, or it may stay dry. ____, the picnic will be indoors.

答えを見る

Either way

And now, time for the Primal Space giveaway.

7:59

さて、Primal Spaceのプレゼントコーナーの時間です。

The winner of the previous giveaway is Cameron.

8:02

前回のプレゼント当選者はCameronさんです。

Congrats.

8:04

おめでとうございます。

In the next video, we'll be giving away another Primal Space Voyager poster 句動詞

8:05

次回の動画では、私たちのストアで販売しているもう一つの

available in our store to one lucky winner.

8:10

Primal Space Voyagerポスターを幸運な1名様にプレゼントします。

句動詞

giving away:賞品を無料で贈る

ここで giving away は、何かを売るのではなく、賞品として無料で提供するという意味です。Give away は提供する物を目的語に取るため、ここではポスターが賞品として提供される物です。 意味は文脈で決まります。give away には「秘密を漏らす」「正体を明かしてしまう」という意味もありますが、one lucky winner とポスターという手がかりから、ここでは無料で賞品を贈る意味だと分かります。

練習

「無料の賞品として提供する」という意味になるように、レッスンで学んだ表現を入れて文を完成させましょう:A bookshop will ____ three signed novels to lucky customers.

答えを見る

give away

All you need to do is sign up at the link below,

8:13

下のリンクから登録し、

like the video, and leave a comment saying what you think about Brennan's design.

8:15

動画に「いいね」をして、ブレナンの設計についてどう思うかコメントを残すだけです。

Thank you very much for watching,

8:20

ご視聴ありがとうございました。

and I'll see you in the next video.

8:22

次回の動画でお会いしましょう。