ブルーイとチリの魔法バトル!🪄 😯 | ブルーイ シーズン3 ハイライト ⭐️ | ブルーイ:英語学習ノート

Bluey - Official Channel

学習難度
239語 164語/分

動画の概要:魔法を使った家族の遊びの中で、子どもと大人が、遊びは相手に要求したり無理にさせたりしてよいのかをめぐって対立します。家事やピザの配達も絡む展開を通して、一緒に楽しむことと相手を思いどおりに動かすことの違い、そして子どもと大人の双方が境界線を示す様子が描かれます。 主な英語学習ポイント: 1. drop everything — イディオム・比喩表現。物を実際に全部落とすのではなく、「今していることをすべて直ちに中断する」という意味だと理解できます。緊急の頼み事、優先順位の衝突、目の前の責任を急には放り出せない理由を話す場面で、この表現を正しく認識して使えるようになります。 2. not an object. — 会話の語用論・態度。自分は他人が勝手に操ったり動かしたりできる物ではない、と自律性を主張する発言として捉えられます。objectを文字どおりの「物」だけで理解せず、操作されることへの拒否や、強い個人的境界線を読み取り、自分の意思を示す際にも役立てられます。 3. Wish I knew magic. — 文法・文型。wishの後に過去形knewを置くことで、実際には今その知識や能力がないものの、そうであればよいのにという現在の非現実的な願望を表します。現在持っていない能力、知識、状況について願いを述べる文へ応用できます。

解説一覧

Grown-ups should play with kids whenever the kids want. 解説

0:00

大人は子どもが遊びたい時に遊んであげるべきだよ。

語彙

Grown-ups:大人を表すくだけた名詞

Grown-ups は、定着した可算名詞 grown-up の複数形です。この文では、子どもの視点から見た「大人」を表し、形容詞 grown を使ってその場で作った説明ではありません。 単数形は a grown-up です。例:Ask a grown-up for help.

練習

この文の Grown-ups は何を意味しますか?

  1. 急速に成長している子ども。
  2. くだけた、しばしば子ども中心の言い方で表した大人。
  3. 並外れて背の高い人。
答えを見る

くだけた、しばしば子ども中心の言い方で表した大人。

文法

should play ... whenever the kids want:should+動詞の原形と whenever

Should play は should + 動詞の原形という形です。子どもと遊ぶことを、助言、期待、または一般的な原則として表しています。 Whenever the kids want は「子どもが遊びたいと思うどの時点でも」という意味です。Whenever によって、この原則は特定の一時点ではなく、当てはまるすべての機会に広がります。 want の後の動詞句は文脈から分かるため省略されています。ここでの the kids want は the kids want to play という意味です。

練習

助言を表す should と、当てはまるすべての機会を表す whenever を使って文を完成させてください:You ____ call me ____ you need help.

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should · whenever

Grown-ups can't just drop everything and play when kids ask them to. 解説

0:08

大人は子どものお願いで何でも放り出して遊べるわけじゃないの。

慣用句

drop everything:今していることをすべて直ちに中断する

ここで drop everything は、今していることをすべて中断して、すぐ別のことをするという意味です。イディオムなので、物を実際に落とすという意味ではありません。 can't just と組み合わさることで、大人が頼まれるたびに今の用事を即座に全部放り出せる、という考えを否定しています。この表現は、優先順位が急に変わることを話すときに使えます。

練習

「現在の活動をすべて直ちに中断する」という意味のイディオムを使って文を完成させてください:When the fire alarm rang, we had to ____ and leave the building.

答えを見る

drop everything

文法

ask them to:繰り返される不定詞の省略

ask them to の to は、ask someone to do something という構文の不定詞を示す語です。繰り返しになる動詞 play が省略されているため、完全な意味は ask them to play です。 聞き手が前の文脈から動作を判断できる場合、英語では to を残して、後ろの不定詞の動詞や動詞句を省略できます。これは繰り返しを避けるためで、文が途中で終わっているわけではありません。

練習

不定詞を示す語を残し、繰り返される stay late を省略して文を完成させてください:I didn't plan to stay late, but my manager asked me ____.

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to

Why not?

0:17

なんでダメなの?

because then who will do all the chores, フレーズ

0:17

だってそしたら誰が家事をするの?

like cleaning the house and making the dinners? 文法

0:20

部屋の掃除とか夕食の準備とか。

フレーズ

do all the chores:家事を全部する

do chores は、日常的な家事を「する」ときの自然な英語の組み合わせです。この文では do が動詞で、chores は掃除や料理などの家事を指します。 all the chores は、やる必要のある家事一式を表します。そのため、この疑問文は、そのすべてを誰かが引き受けなければならないことを強調しています。

練習

日常の家事をするという意味で、自然な組み合わせを使っている文はどれですか。

  1. I do the chores after breakfast.
  2. I make the chores after breakfast.
  3. I work the chores after breakfast.
答えを見る

I do the chores after breakfast.

文法

like cleaning the house and making the dinners:like で例を挙げる

ここでの like は「例えば」という意味です。前置詞として、cleaning the house と making the dinners を、より大きな分類である chores の例として示しています。「好き」という意味ではありません。 2つの例は and で結ばれた、形のそろった -ing 句です。この型を使うと、大きな分類から具体例へ移ることができ、例がすべてだという意味にはなりません。

練習

このレッスンで学んだ「例えば」を意味する1語の前置詞を入れて、文を完成させてください:Quiet hobbies, ____ knitting and sketching, can help you relax.

答えを見る

like

We'll ring the pizza boy. 語彙

0:23

ピザ配達のお兄さんに電話するよ。

語彙

ring someone:イギリス英語で「人に電話する」

この文の ring は、「電話をかける」という意味の他動詞です。連絡する相手をすぐ後ろに置き、ring the pizza boy の形になります。相手にベルを鳴らさせたり、指輪を渡したりする意味ではありません。 この用法は ring + 人・場所という形で応用でき、ring me や ring the office のように使えます。

練習

イギリス英語の ring を「人に電話する」という意味で自然に使っている文はどれですか。

  1. I'll ring the dentist's bell after lunch.
  2. I'll ring to the dentist after lunch.
  3. I'll ring the dentist after lunch.
答えを見る

I'll ring the dentist after lunch.

You can't just ring the pizza boy. 意図と語調

0:25

すぐピザ配達の人を呼ぼうとしないの。

意図と語調

can't just + 動詞:安易な行動を退ける

Can't just + 動詞の原形は、ある行動を簡単ですぐできる解決策として扱うのは不適切、または非現実的だという意味です。ここでの just は「単に」「ほかに何もせず」という意味で、「少し前に」ではありません。 You can't just... は、相手の提案を正して境界線を示すときによく使います。単に能力がないという意味ではなく、その行動が規則、責任、理由、結果などを無視していると指摘します。

練習

能力がないことではなく、不適切な行動を退けるために can't just を使っている文はどれですか。

  1. You can't just leave without telling anyone.
  2. I just can't lift this suitcase.
  3. She couldn't leave because the door was locked.
答えを見る

You can't just leave without telling anyone.

We can do whatever we want... can't we, Bingo? 文法

0:28

私たちは好きなことができるんだよ…ね、Bingo?

文法

do whatever we want:制限のない選択

do whatever we want の whatever は、行動の選択肢に制限がないことを表します。whatever we want という節全体で「自分たちがしたいことなら何でも」という意味になり、do の目的語です。 ここでの whatever は節の一部であり、単独で突き放すように言う Whatever. ではありません。この構文では、動詞の後に制限のない選択範囲を続けます。

練習

Maya がどの活動でも自由に選べることを表す文はどれですか?

  1. On her day off, Maya can go whenever she wants.
  2. On her day off, Maya can do the activity she planned.
  3. On her day off, Maya can do whatever she wants.
答えを見る

On her day off, Maya can do whatever she wants.

文法

can't we, Bingo?:付加疑問で同意を求める

Can't we? は、肯定文 We can... の後ろに付く否定形の付加疑問です。助動詞 can を否定形 can't にし、代名詞は主語 we に合わせます。 話し手はまずその内容を正しいものとして示し、その後の付加疑問で Bingo に確認や同意を求めています。能力について新しく尋ねているのではありません。Bingo は呼びかけなので、付加疑問の文法は変わりません。

練習

肯定文に対応する否定形の付加疑問を入れてください:We can leave after lunch, ____?

答えを見る

can't we

Um,

0:31

えーっと、

I guess.

0:31

そうだね。

No,

0:34

ダメ、

Bingo.

0:34

Bingo。

Don't listen to her. 意図と語調

0:35

彼女の言うことを聞かないで。

意図と語調

Don't listen to her:彼女の言うことに従わない

この文の Don't listen to her は、「彼女の声を耳に入れるな」ではなく、「彼女の言うことを受け入れたり、そのとおりにしたりするな」という意味です。listen to someone は、その人の言葉に注意を向け、判断や行動の参考にすることを表せます。 否定の命令文 Don't listen to... は、聞き手が誰かの影響を受けるのを止めようとする言い方です。話し手の側につくよう促す響きを持つこともあります。

練習

意見が対立している場面で、Don't listen to her はどの意味である可能性が最も高いですか?

  1. 彼女に話しかけない。
  2. 彼女の声が耳に入らないようにする。
  3. 彼女の言うことを受け入れたり、そのとおりにしたりしない。
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彼女の言うことを受け入れたり、そのとおりにしたりしない。

The pizza boy is not the solution.

0:37

ピザ配達の人は解決策にならないわ。

Bingo,

0:41

Bingo、

I need your help. 意図と語調

0:41

あなたの助けが必要なの。

意図と語調

I need your help:直接助けを求める表現

I need your help は、問題を解決するために相手の行動や支えが必要だと直接伝える表現です。ここでの need は、物が必要だという意味ではなく、相手に関わってもらうための明確な依頼を表します。 手伝ってほしい作業を示すには、with + 名詞を加えます:I need your help with this form.

練習

対象の表現を使って直接的な依頼を完成させてください:The boxes are too heavy for me alone. I ____ moving them.

答えを見る

need your help

Join your magic to mine. フレーズ

0:42

あなたの魔法を私に貸して。

フレーズ

Join your magic to mine:join X to Y と所有代名詞 mine

Join X to Y は、X を Y につないだり、二つを一つにしたりするという意味です。この文では、想像上の遊びの表現として、your magic を話し手の魔法と合わせています。 Mine は my magic の代わりになる所有代名詞です。magic を繰り返さずに your magic ... mine という対応を作っています。ここでは、鉱物を採る場所という意味ではありません。

練習

join X to Y の形を完成させてください:Join the wooden handle ____ the frame.

答えを見る

to

People should play with you because they want to, 話の流れ

0:44

みんな自分が遊びたいから遊ぶべきなの、

not because you make them. 文法

0:47

あなたが無理やりさせるからじゃなくてね。

話の流れ

because they want to, not because you make them:because A, not because B

Because A, not because B は、二つの理由を並行した形で示します。最初の because 節は本当の理由や受け入れられる理由を示し、not because は話し手が否定する理由を示します。ここで want to は want to play、make them は make them play という意味です。 この形は、意図した理由に注意を向けた後、除外すべき説明をはっきり示します。人々があなたと遊ぶこと自体を否定しているのではなく、強制されたことが理由だという説明だけを否定しています。

練習

because A, not because B の形を完成させてください:I thanked her ____ she helped me, ____ I wanted a favor.

答えを見る

because · not because

文法

make them:使役の make と動作の省略

この文の make は「作る」ではなく、「人に無理に何かをさせる/ある行動を起こさせる」という意味です。基本の使役構文は make + 人 + 動詞の原形 で、make them play は「彼らを無理に遊ばせる」という意味です。them は people を指します。 make them の後の play with you は、直前に出ていて簡単に補えるため省略されています。完全な意味は not because you make them play with you です。英語では、意味が明確なら、繰り返しになる補語を省略することがあります。

練習

文脈から動作が明らかなため、made them の後の動作が省略されている文はどれですか。

  1. The club made them team captains.
  2. The coach made them sandwiches after practice.
  3. The players stayed late because they wanted to, not because the coach made them.
答えを見る

The players stayed late because they wanted to, not because the coach made them.

Otherwise, 話の流れ

0:48

そうじゃなきゃ、

it's not playing.

0:49

それは遊びじゃないわ。

話の流れ

Otherwise:条件が満たされない場合の結果を導く

Otherwise は前の内容を受け、それを「それが正しくなければ」または「そうしなければ」という、明示されていない否定条件に変えます。そして、その条件が満たされない場合の結果を示します。 ここで前に示されているのは、人は自分の意思で遊ぶという考えです。Otherwise は「自分から遊ぶことを選んでいなければ」という意味になり、「それは本当の遊びではない」という結論につながります。単なる話題の転換ではなく、条件と結果を結び付けています。

練習

「そうしなければ」という意味の1語の接続表現を入れて文を完成させてください:Back up your files; ____, you may lose them.

答えを見る

otherwise

Hey, uh,

0:51

ねえ、あの、

is all that crazy stuff still happening? 語彙

0:52

まだあのおかしなことが起きてるの?

語彙

all that crazy stuff:stuff で具体名を挙げずに出来事をまとめる

ここで all that crazy stuff は、これまで起きてきた奇妙で混乱した出来事全体を指します。この文の stuff は物そのものではなく、複数の出来事や状況をぼんやりひとまとめにしています。 くだけた英語では、stuff を使うと、一つずつ名前を挙げずに全体を指せます。all that は会話ですでに共有されている一連の事柄を示し、crazy は話し手がそれを奇妙または混乱していると見ていることを表します。

練習

「奇妙な出来事のまとまり全体」を意味するくだけた表現で文を完成させてください:Is ____ still happening?

答えを見る

all that crazy stuff

Oh, get off. 句動詞

0:55

ああ、離して。

句動詞

get off:突き放して「もうやめて」と言う返事

ここでの get off は、短く、とてもくだけた突き放す返事です。「もうやめて」「いい加減にして」「放っておいて」に近く、話し手はこれ以上聞いたり答えたりしたくありません。 この文脈では、何かから下りたり離れたりするよう求める文字どおりの指示ではありません。前後のやり取りと、いら立った Oh が、相手を突き放す意味を示しています。

練習

会話を読んでください。B の get off はどういう意味ですか? A: You really believe that story? B: Oh, get off.

  1. B は A にその話をもっと詳しく説明してほしい。
  2. B は A に乗り物から降りてほしい。
  3. B は A にやめて、その話題を放っておいてほしい。
答えを見る

B は A にやめて、その話題を放っておいてほしい。

It's not up to me. フレーズ

0:56

俺が決めることじゃないんだ。

フレーズ

not up to me:自分が決めることではない

be up to someone は、何かを選んだり決めたりする権限がその人にあることを表します。It's not up to me では、話し手はその決定を自分ではコントロールできず、決定権はほかの人にあると伝えています。 ここでの up to は決まった表現で、up の空間的な意味ではありません。it が表す事柄を誰が動かせるのかを示します。

練習

自分一人の立場で話しているものとします。決定する権限がないことを表すため、本課の表現で文を完成させてください:The final decision is ____.

答えを見る

not up to me

You see, Bingo? 話の流れ

0:57

ほらね、Bingo?

話の流れ

You see:相手を結論へ導く表現

You see, Bingo? の You see は談話標識です。結果を証拠としてもう一度 Bingo に意識させ、結論を理解するよう促しています。「ほら?」や「もうわかったよね」に近い働きです。 直前に起きたことと話し手の主張を結びつけ、会話の流れを整理しています。ここでの see は、主に目で見ることを意味しているのではありません。

練習

You see が視覚を表すのではなく、相手を結論へ導くために使われている文はどれですか。

  1. You can see the lake from this window.
  2. Do you see the red sign?
  3. You see, that's why we need to leave early.
答えを見る

You see, that's why we need to leave early.

Cheeky magic always wins,

0:59

イタズラ魔法はいつも勝つの、

cuz we've got tickling! フレーズ

1:01

だってこちょこちょがあるからね!

フレーズ

we've got tickling!:have got が we have を表す用法

この文の we've got は we have got の短縮形で、we have、つまり「私たちにはある」または「使える」という意味です。tickling は、そのグループが使える手段として示されています。 have got は、何かを受け取ったり手に入れたりしたことを強調しているわけではありません。have got + 名詞は現在の所有や利用可能なものを表すことが多いため、ここでは通常 have と同じように理解できます。

練習

そのグループが地図を持っていることを表すように、have got の型で文を完成させてください:We've ____ a map.

答えを見る

got

Now,

1:06

さあ、

Bingo,

1:07

Bingo、

ring all the pizza boys.

1:07

ピザ配達の人全員に電話して。

Me?

1:10

私が?

Yes, you.

1:11

そう、あなたよ。

Why do I have to do it? 文法

1:11

なんで私がやらなきゃいけないの?

文法

Why do I have to...?:義務の理由を問い返す表現

have to + 動詞の原形は、義務や必要性を表します。規則、予定、状況、または誰かの指示によって、その行動をする必要があるということです。Why do I have to do it? は理由を尋ねるだけでなく、気が進まない気持ちや要求への疑問も表せます。 現在形の疑問文では、主語の前に do を置きます:Why do I have to + 動詞の原形?ここでの have は義務を表す構造の一部であり、「所有する」という意味の have ではありません。

練習

規則によって身分証明書を見せる必要がある理由を、正しく尋ねている文はどれですか。

  1. Why I have to show my ID?
  2. Why do I have show my ID?
  3. Why do I have to show my ID?
答えを見る

Why do I have to show my ID?

Cuz I said so. 意図と語調

1:13

私がそう言ったからよ。

意図と語調

Cuz I said so:権威を理由にする言い方

Cuz は because のくだけたつづりです。Cuz I said so の so は、すでに話題に出た行動や決まりを受けており、「私がそうするように言ったから」ほどの意味です。ここでの so は「だから」という結果を表す語ではありません。 この返答は本当の理由を説明せず、話し手の権限そのものを理由にしています。主な働きは質問や言い争いを打ち切ることで、「決めるのは私だから、言うとおりにして」という態度です。

練習

話し手は Cuz I said so と言うことで何をしていますか?

  1. 理由は後で説明すると約束する。
  2. 前の指示が間違いだったと認める。
  3. 本当の理由を示さず、権威を理由にする。
答えを見る

本当の理由を示さず、権威を理由にする。

You can't just tell me what to do. 意図と語調

1:14

私に命令しないで。

意図と語調

can't just tell me what to do:勝手な支配を拒む言い方

You can't just tell me what to do の can't just は、主に能力がなくて「できない」と言っているのではありません。「相談も説明もせず、正当な理由もないまま、勝手にそんなことをしてよい立場ではない」と、相手の権利や正当性に異議を唱えています。 この対立場面で tell me what to do は、親切に手順を教えることではなく、「私に命令する」「私の選択を支配する」という意味です。文全体で、自分で決める自由を強く守っています。

練習

自分に命令してくる相手に最もはっきり反発している返答はどれですか?

  1. Please tell me what to do next.
  2. You can't just tell me what to do.
  3. You can make every choice for me.
答えを見る

You can't just tell me what to do.

Yes, I can.

1:16

いいえ、できるわ。

Stop it.

1:19

やめて。

Sorry, babe. 語彙

1:20

ごめんね、ダーリン。

語彙

親しい呼びかけとしての babe

ここでの babe は、「大切な人」「あなた」といった意味の愛情を込めた呼びかけです。相手に直接呼びかけるため Sorry の後ろに置かれ、二人の親しい関係を示しながら、謝罪をより温かく聞かせています。 ここでは二人の関係を表しており、相手が文字どおり赤ちゃんだという意味ではありません。

練習

判断:初対面の顧客に “Sorry, babe.” と言うのは、通常適切ですか。

  1. 適切ではない
  2. 適切
答えを見る

適切ではない

It's the magic.

1:21

魔法のせいなの。

Huh?

1:24

え?

Who's doing that?

1:25

誰がやってるの?

Bingo, no!

1:27

Bingo、ダメ!

Yes.

1:28

やる。

Hooray, Bingo joined the good side. 慣用句

1:30

やったー、Bingoがいい子の味方になったわ。

慣用句

joined the good side:正義の側に加わる

joined the good side の side は、物の側面ではなく、ゲーム、議論、対立の中の「一方」「陣営」「立場」を意味します。joined は、Bingo がその陣営の一員になった、またはその側を支持し始めたことを表します。 the good side と呼ぶことで、善と悪を分ける遊び心のある劇的な雰囲気が生まれます。これは中立で客観的な名称ではなく、話し手の視点からその陣営を正しい側として示す表現です。

練習

“During the game, Ava joined the good side,” の joined the good side はどういう意味ですか。

  1. ヒーロー側として示された陣営を支持し始めた。
  2. ゲームへの参加を完全にやめた。
  3. 遊び場の端へ移動した。
答えを見る

ヒーロー側として示された陣営を支持し始めた。

I am not an object. 意図と語調

1:34

私はモノじゃないよ。

意図と語調

not an object:物のように扱われることを拒む表現

ここで not an object は、「私の意思を無視して、他人が自由に支配したり、動かしたり、利用したりしてよい物ではない」という意味です。object は「物」を意味する名詞であり、文法で文の一要素を指す「目的語」ではありません。 話し手は自分で決める権利を守ろうとしています。単に人間と物を分類しているのではなく、自分の感情や選択が重要ではないかのように扱われることに抗議しています。

練習

誰かが「I am not an object.」と言った場合、最も求めている可能性が高いものは何ですか?

  1. その人の選択と個人的な境界線を尊重すること。
  2. その人が金属でできていないと証明すること。
  3. 文法上の目的語をどこに置くか説明すること。
答えを見る

その人の選択と個人的な境界線を尊重すること。

Well, that was a big day. 慣用句

1:39

はあ、今日は大変な一日だったな。

慣用句

that was a big day:出来事の多い一日を振り返る表現

a big day の big は、物理的な大きさではなく、その日の重要性、忙しさ、または感情的な重みを表します。That was a big day は、大きな出来事や印象に残る経験がいくつもあった一日を振り返る表現です。 この表現だけでは、よい一日だったのか悪い一日だったのかは分かりません。文脈によって、わくわくする一日、疲れる一日、緊張の多い一日、またはそれらが混ざった一日になります。

練習

賞を受賞し、初めてテレビのインタビューを受けた Lena が「That was a ___ day.」と言いました。重要な出来事の多い日を表す一般的な表現にするには、どの単語を入れますか?

  1. tall
  2. big
  3. wide
答えを見る

big

Nice grass, Dad.

1:41

いい芝生だね、パパ。

Thanks, kid.

1:42

ありがとう。

That'll be the pizza boy. 文法

1:44

ピザ配達の人が来たみたいだ。

文法

That'll be... で現在の状況を推測する

この文の That'll be は「たぶん~だ」または「~のはずだ」という意味です。will は、今まさに来た人についてかなり確信のある推測を示しており、単に未来を表しているわけではありません。 音、時間、事前の約束から正体がほぼ分かるとき、実際に見たり確認したりする前に That'll be + 人・名前・音の発生源 の形で使えます。

練習

Maya を待っていると玄関のベルが鳴りました。“That'll be Maya.”はどのような意味ですか?

  1. Maya は将来、別人になる。
  2. 話し手は今、Maya が立ち去るのを見たところだ。
  3. 玄関にいるのはたぶん Maya だ。
答えを見る

玄関にいるのはたぶん Maya だ。

Hey.

1:45

おい。

Come on, who's coming? 意図と語調

1:46

さあ、誰が行く?

意図と語調

行動を促す Come on

ここでの Come on は、人に行動を促し、仲間に加わるよう呼びかける談話標識です。続く who's coming? から、話し手はグループを勢いづけているのであり、単に自分のほうへ近づくよう求めているのではないと分かります。 Come on の働きは文脈と声の調子で変わり、催促、励まし、不満、信じられない気持ちなどを表せます。この文では「行こう」や「早く」に近い、勢いのある行動の促しです。

練習

“Come on, we're going to miss the train!”の Come on は、主に何をしていますか?

  1. 相手の出身地を尋ねている。
  2. 会議に正式に招待している。
  3. すばやく行動するよう相手を促している。
答えを見る

すばやく行動するよう相手を促している。

We need a grown-up.

1:47

大人が行かなきゃ。

Off you pop. 慣用句

1:49

行ってきて。

慣用句

Off you pop:軽く「さあ、行って」と促すイギリス英語

Off you pop は、「さあ行って」「今それをやっておいで」という意味の決まったくだけた表現です。ここでは、大人が子どもに、その場を離れるか動き始めるよう軽く促しています。この表現の pop は「破裂する」という意味ではありません。 きびきびした遊び心のある言い方ですが、それでも相手への指示です。親しみを感じさせるか、追い払うように聞こえるかは、口調と相手との関係で決まります。

練習

判断問題:正式な会議の後、初対面の大人の顧客に Off you pop. と言うのは、通常適切ですか。

  1. 適切
  2. 不適切
答えを見る

不適切

Actually,

1:50

実はさ、

I'm pretty comfortable right here. 語彙

1:50

ここ、すっごく居心地がいいんだよね。

語彙

pretty comfortable:程度を表す副詞 pretty

pretty comfortable の pretty は程度を表す副詞で、形容詞 comfortable を修飾しています。「かなり」「けっこう」という意味なので、話し手は今いる場所で心地よく落ち着いていると言っています。見た目が「きれい」という意味ではありません。 pretty + 程度を変えられる形容詞または副詞という形は、会話でよく使われます。はっきり感じられるものの極端ではない程度を表しますが、実際の強さは声の調子や文脈によって変わります。

練習

文 The test was pretty easy. で、pretty はどのような意味ですか。

  1. 見た目がきれい
  2. かなり・けっこう
  3. ほんの少し
答えを見る

かなり・けっこう

Yeah, but you're still going. 意図と語調

1:52

そう、でも行ってきて。

意図と語調

you're still going:still は決定が変わらないことを表す

ここでの still は、相手が行きたくない理由を示しても、先に決まっていた予定や決定が変わらないことを表します。Yeah でその理由を受け止め、but you're still going で元の結論を押し通しています。 You're going と比べると、still が「それでも」という意味を加え、譲らない態度をよりはっきり示します。be と使う場合、still は通常 be の後ろに置かれます:you're still going。

練習

Mia は出演したくないと言っていますが、決定は変わっていません。「それでも結果は変わらない」という意味で still を使っている返答はどれですか。

  1. I understand, but you're still performing tonight.
  2. I understand, and we haven't decided whether you'll perform.
  3. I understand, so you can skip the performance tonight.
答えを見る

I understand, but you're still performing tonight.

You going to make me? 文法

1:53

無理やり行かせる気?

文法

You going to make me?:Are の省略と挑戦的な make me

くだけた会話では、You going to...? が Are you going to...? の省略形になることがあり、文頭の Are は発音されません。標準的な完全形は Are you going to make me? です。 ここで make me は「話題になっている行動を私に無理やりさせる」という意味で、「私を作る」ではありません。何をさせるのかは文脈から分かります。行動を明示する場合、make の後ろには目的語と動詞の原形を置きます:make me go であり、make me to go ではありません。文全体は予定を中立的に尋ねるのではなく、相手に挑む言い方です。

練習

くだけた疑問文 You going to make me leave? の標準的な完全形はどれですか。

  1. Do you going to make me to leave?
  2. Are you going to make me leave?
  3. Are you going to make me to leave?
答えを見る

Are you going to make me leave?

If I have to. フレーズ

1:55

そうしなきゃいけないならね。

フレーズ

If I have to:既出の行動を省略する言い方

If I have to は、「今話題に出た行動を、必要なら自分がする」という意味です。to の後ろの動詞句は、直前の質問や発言から聞き手が推測できるため省略されています。文脈があれば、不完全な文ではありません。 短い返答として使うと、しぶしぶ受け入れる気持ちや諦めに近い気持ちを表すことがよくあります。必要な場合に限って、その行動をするということです。

練習

相手が "Will you work late?" と質問し、あなたが "If I have to." と答えました。この返答はどんな意味ですか?

  1. ぜひ残業したい。
  2. 必要な場合にだけ残業する。
  3. すでに残業した。
答えを見る

必要な場合にだけ残業する。

Oh, man.

1:56

ああ、もう。

Okay.

1:57

わかったよ。

Wish I knew magic. 文法

1:58

魔法が使えたらいいのにな。

文法

Wish I knew...:過去形で表す現在の非現実的な願い

Wish I knew magic は、I wish I knew magic を会話で短くした形です。文頭の主語 I は分かっているものとして省略されています。 wish の後の過去形 knew は、現在の事実とは違う状況を表します。話し手は今は魔法を知らず、使えませんが、そうでなければよいと思っています。ここでの knew は、知っていた時期が過去だという意味ではありません。

練習

現在の事実とは異なる願いを表すため、know の過去形を入れてください:I wish I ____ how to fix this.

答えを見る

knew

Uh,

1:59

あー、

uh.

1:59

あー。

That was cheeky. 語彙

2:01

今のはイタズラだったね。

語彙

cheeky:おかしみのある、少し大胆・いたずらっぽい・失礼な態度

この文の cheeky は、行動が少し大胆すぎる、いたずらっぽい、またはやや失礼だと評価しています。ただし、深刻に悪いという意味ではありません。That was cheeky は、相手がたった今したことへの軽い反応です。ここでの cheeky は行動を表しており、顔の横の部分に関係するという意味ではありません。 この語には、面白がる気持ちや親しみが残ることがよくあります。冗談めいたからかいに聞こえるか、軽い注意に聞こえるかは、声の調子と関係性で決まります。

練習

少し大胆またはいたずらっぽいものの、面白みもある行動に cheeky を最も自然に使っている文はどれですか。

  1. Mia took one chip from my plate and grinned. That was cheeky.
  2. The attacker seriously injured someone. That was only cheeky.
  3. Ravi calmly followed every instruction. That was cheeky.
答えを見る

Mia took one chip from my plate and grinned. That was cheeky.