天気を操る - 6 Minute English:英語学習ノート

BBC Learning English

学習難度
929語 162語/分

動画概要:雲に化学物質をまくクラウドシーディングと、太陽光を宇宙へ反射するソーラー・ジオエンジニアリングを取り上げ、降水を増やす仕組み、気象操作が論争を呼ぶ理由、世界で最も雨の多い村の所在地を説明します。 主な英語学習ポイント: 1. wish I could — 文法・文型:現在の現実とは異なることや、今は実現できないことへの強い願いを表す型だと理解します。実際に可能だと断定せずに、できたらよいと思う能力、後悔、変えたい状況について自然に話す際に使えます。 2. are often accused of — 定型表現・コロケーション:論争のある行為を扱う報道でよく使われる受動態です。accused of の後ろに名詞または動詞の-ing形を置き、誰が非難しているかを明示せず、個人や集団が繰り返し責任を問われていることを表せます。 3. Mawsynram, the world's wettest village, — 文化・メディア・現実社会の背景:Mawsynramの特徴を補足する同格表現を見分け、クイズの答えをインド北東部のカシ丘陵と結び付けます。年間降水量が約12メートルという情報を通じ、事実を扱う番組に出る地名、呼称、地理情報を正確に理解できます。

解説一覧

Six Minute English from the BBC.

0:01

BBCの6 Minute Englishです。

Hello, this is Six Minute English from BBC Learning English.

0:06

こんにちは、BBC Learning Englishがお送りする6 Minute Englishです。

I'm Sam.

0:09

私はサムです。

And I'm Neil.

0:10

そして私はニールです。

Ah, it's raining again, Sam.

0:11

ああ、また雨だよ、サム。

I've had enough. 意図と語調

0:13

もううんざりだ。

意図と語調

I've had enough:我慢の限界に達したことを表す

ここで I've had enough は「この状況にはもう耐えられない」という意味です。現在完了の have had は、話し手の我慢が今、限界に達したことを示します。enough は十分な物を所有しているという意味ではなく、話し手が受け入れられる面倒や不快さの限度を指します。 何が問題なのかが明らかなら、この表現だけで使えます。何にうんざりしているのかを示すには、I've had enough of + 名詞または -ing 形を使います。例として I've had enough of the noise や I've had enough of waiting があります。

練習

口論の中で I've had enough. は最も可能性が高い意味として何を表しますか?

  1. 話し手はさらに情報を求めている。
  2. 話し手はその状況にもう耐えられない。
  3. 話し手には十分な物資がある。
答えを見る

話し手はその状況にもう耐えられない。

It's been drizzling, 解説

0:15

ずっと霧雨が降っているんだ、

that's raining lightly, all week.

0:16

弱く降る雨のことだけど、今週ずっとね。

文法

It's been drizzling ... all week:現在まで続く活動

時制の骨組みは It has been drizzling all week です。ここで It's は It has を表し、has been + -ing は現在完了進行形です。弱い雨を、以前に始まり、今週ずっと続いて現在につながる活動として表します。今も続いている場合も、少し前に止んだばかりの場合もあります。 All week は継続時間を示します。挿入された that's raining lightly は drizzling の説明であり、時制の骨組みには含まれません。

練習

rain の現在完了進行形を使って文を完成させてください:It ____ all morning.

答えを見る

has been raining

語彙

drizzling:ごく弱い雨が降る

Drizzling は drizzle の -ing 形で、細かな雨粒のごく弱い雨が降っていることを表します。has been drizzling all week では、その弱い雨が一週間ずっと続いたり、繰り返し降ったりしていることが示されています。 大切なのは雨の弱さです。話し手は雨が強いと言っているのではなく、特定の種類の弱い雨を表しています。

練習

ごく弱い雨が降っていることを具体的に表す文はどれですか。

  1. It is pouring outside.
  2. The rain has stopped.
  3. It is drizzling outside.
答えを見る

It is drizzling outside.

I know what you mean, Neil. 意図と語調

0:19

言いたいことは分かるよ、ニール。

意図と語調

I know what you mean:理解と共感を示す

I know what you mean は、相手が今述べた考え、気持ち、経験を理解していると伝える会話表現です。ここでは、単に言葉が聞こえたと確認するだけでなく、共感を示し、会話を自然に続ける働きがあります。 what節は相手が伝えようとしている内容を指すため、フレーズ全体が相手を受け止める返答として機能します。

練習

友達が The constant construction noise is exhausting. と言いました。理解と共感を最も自然に示す返答はどれですか。

  1. I know what you mean. It has been wearing me out too.
  2. You should tell me what the schedule means.
  3. I haven't heard any construction noise.
答えを見る

I know what you mean. It has been wearing me out too.

Living in a wet country like Britain, 文法

0:20

イギリスみたいな雨の多い国に住んでいると、

文法

Living in ...:背景を示す文頭の -ing 節

文頭の -ing 節 Living in a wet country like Britain は、後に続く主節の状況を示します。この文脈では、話し手がなぜそのように願うのかという理由も示すため、意味は「because I live in a wet country like Britain」に近くなります。 Living の意味上の主語は通常、主節の主語と同じでなければなりません。ここでイギリスに住んでいるのは I です。この文頭の節だけでは完全な文にならず、コンマは後ろに主節が続くことを示します。

練習

文頭の -ing 節の意味上の主語と主節の主語が一致している文を選んでください。

  1. Living close to the office, the journey takes Maya ten minutes.
  2. Living close to the office, Maya usually walks to work.
  3. Living close to the office, there is a bus stop outside.
答えを見る

Living close to the office, Maya usually walks to work.

I sometimes wish I could push a magic button and stop it raining. 文法

0:22

魔法のボタンを押して雨を止められたらいいのにって時々思うよ。

文法

wish I could:今はできないことを望む表現

wish I could + 動詞の原形では、話し手は今は得られない、または現実的ではない能力や可能性を望んでいます。この文では、魔法のボタンを押して雨を止めることは現実の選択肢ではなく、想像です。 ここでの could は、単に can を過去形にしたものではありません。wish の後に置かれる、現実から距離を取る形の could が、願いと現在の現実とのずれを示します。今はできないことへの残念な気持ち、もどかしさ、空想を表すときに使えます。

練習

今すぐ帰らなければなりません。残れないことを示すように、wish + could の形で文を完成させてください:I ____ stay longer, but I have to go.

答えを見る

wish I could

文法

stop it raining:stop + 目的語 + -ing

stop it raining は stop + 目的語 + -ing の形で、ある出来事が起きたり続いたりするのを人や物が阻止するという意味です。ここで it は stop の後に置かれた天候を表す代名詞で、意味上は raining の主語でもあります。 同じ形は人や物にも使えます。例えば stop him leaving や stop the ball rolling です。

練習

イギリス英語でよく使う stop + 目的語 + -ing の形で文を完成させてください。かっこ内の語を使い、stop は過去形にします:The fence ____ into the road. (stop / the ball / roll)

答えを見る

stopped the ball rolling

And ironically,

0:26

そして皮肉なことに、

people living in hot dry countries need rain but don't get it.

0:27

暑くて乾燥した国に住む人々は雨が必要なのに降らないんだよね。

If only we could control the weather. 文法

0:32

天気をコントロールできたらいいのに。

文法

If only we could:強い願いを表す

If only we could + 動詞の原形は、今は実現していない、または使えない能力や可能性への強い願いを表します。ここでは、話し手たちは天気を操る力があればいいのにと思っています。 これは願いを表す節で、普通の if 条件文ではありません。結果を表す節がなくても、単独で使えます。ここで could は想像上または現在はない能力を示し、過去の時間を表しているわけではありません。

練習

話し手が今は持っていない能力への強い願いを表す文はどれですか。

  1. If I remember where I left my bag, I will go back for it.
  2. If only I could remember where I left my bag.
  3. I can take the bag only if I ask first.
答えを見る

If only I could remember where I left my bag.

Ah, well, it's funny you should say that, Neil, 意図と語調

0:34

ああ、君がそう言うのは面白いね、ニール。

意図と語調

“It's funny you should say that”:ちょうど関連する話を切り出す表現

この文の it's funny you should say that は「ちょうどそのことを言うなんて奇遇だ」という意味です。ここでの funny は「おかしい」ではなく「意外で興味深い」に近く、should も助言や義務を表していません。 この表現は相手が今言ったことを受け、それに関係する情報を自然に切り出します。普通は続けて、なぜそのタイミングが偶然なのかを説明します。

練習

友達が「Is Jordan coming to the match?」と尋ねました。ちょうど Jordan からその件についてメッセージが届いています。偶然を自然に強調する返答はどれですか。

  1. Jordan is funny, so he should tell us a joke.
  2. It's funny you should say that—Jordan just messaged me about it.
  3. You should say that again because I did not hear you.
答えを見る

It's funny you should say that—Jordan just messaged me about it.

because you're not the first person to have that idea. フレーズ

0:36

だって、そのアイデアを思いついたのは君が初めてじゃないからね。

フレーズ

“You're not the first person to have ...”:以前にも同じ人がいたと伝える

not the first person to + 動詞の原形は、同じことをしたり経験したりした人がすでにほかにいる、という意味です。字幕の to have that idea は person を説明し、聞き手より前に別の人もその考えを持っていたことを示します。 相手の考えに独創性がないと直接言わず、以前の例に注目するため、「それは新しくない」と比較的遠回しに伝えられます。

練習

正確な形 not the first person to を使って文を完成させましょう。以前にもほかの人がこの問題を取り上げています:You are ____ raise it.

答えを見る

not the first person to

In this programme, 話の流れ

0:39

この番組では、

話の流れ

In this programme:今回の番組内容を示す枠組み

In this programme は、放送・ポッドキャスト・授業の冒頭で使う、内容の枠組みを示す表現です。後に続く情報が今回の番組に属することを伝え、聞き手をテーマへ導きます。 これは中心的な内容そのものではなく、情報を整理する道しるべです。通常、司会者はこの後にテーマ、ゲスト、目標、または概要を紹介します。

練習

番組の冒頭で In this programme はどのような役割を果たしますか?

  1. 後に続く情報が今回の番組の一部だと示します。
  2. 番組を収録している物理的な場所を示します。
  3. 番組ですべてのテーマをすでに扱ったと示します。
答えを見る

後に続く情報が今回の番組の一部だと示します。

we'll be hearing about cloud-seeding and geo-engineering, 話の流れ

0:40

クラウドシーディングとジオエンジニアリングについて聞いていくわ。

話の流れ

we'll be hearing about:これから扱う内容を予告する表現

we'll be hearing about は、未来進行形のパターン will be + -ing を使っています。ここでは司会者が、番組の進行に伴って聞き手が接するテーマを予告しています。 hear about の hear は、単に音を耳にすることではなく、「情報を得る、知る」という意味です。進行形にすることで、そのテーマを番組の予定された流れの一部として示しています。

練習

hear about の未来進行形を使って、司会者の予告を完成させてください:Later today, we ____ a new recycling project.

答えを見る

will be hearing about

two controversial methods scientists are using to manipulate or change the weather. 語彙

0:44

科学者たちが天気を操ったり変えたりするために使っている、2つの物議を醸す方法よ。

語彙

controversial methods:意見が分かれる方法

Controversial methods は、社会で強い意見の対立や議論を引き起こす方法という意味です。支持する人もいれば、疑問を持ったり反対したりする人もいます。 Controversial は、その方法に対する人々の反応を表します。それだけで、その方法が間違い、違法、または危険だという意味にはなりません。

練習

controversial methods を最も正確に説明しているものはどれですか。

  1. 違法だとすでに証明された方法。
  2. 強い意見の対立や議論を引き起こす方法。
  3. 誰もが疑問なく受け入れている方法。
答えを見る

強い意見の対立や議論を引き起こす方法。

語彙

to manipulate or change the weather:天候への意図的な介入

ここで to manipulate or change the weather は、気象の過程に意図的に介入し、天候を別の方向へ変化させることを表します。この文の manipulate は、単に機器を操作するという意味ではありません。 to で始まる不定詞句は、その方法を使う目的を示します。or change は、意図する結果をより簡単で中立的な言い方で言い換えています。

練習

例文の manipulate the weather を最も正確に説明しているものはどれですか。

  1. 科学者たちは天候を記録する機器を操作しています。
  2. 科学者たちは自然な気象パターンを観察しているだけです。
  3. 科学者たちは気象の過程に意図的に介入しています。
答えを見る

科学者たちは気象の過程に意図的に介入しています。

And as usual, フレーズ

0:50

そしていつものように、

フレーズ

as usual:いつものパターンを示す表現

As usual は、物事が普段と同じように起こることや、すでに定着したパターンに沿っていることを表す定型表現です。 節の先頭に置くと、後に続く内容がなじみのある予想どおりのことだと示します。And as usual, では、話し手がいつもの流れの一部を続けようとしていることを表しています。

練習

あるクラブでは、毎回の会合を短い歓迎の言葉で始めます。この解説にある2語の表現で文を完成させてください:____, the chair gave a short welcome.

答えを見る

As usual

we'll be learning some new vocabulary as well.

0:51

新しい語彙もいくつか学んでいくわよ。

Anything that stops it drizzling sounds good to me, Sam. 意図と語調

0:54

霧雨を止めてくれるなら何でも大歓迎だよ、サム。

意図と語調

sounds good to me:個人的な賛成を示す表現

Sounds good to me は、アイデアや計画、起こり得る結果を受け入れられると思い、賛成していることを親しみのある言い方で表します。ここでの sound は、実際の音ではなく、聞いた情報を評価するつなぎの動詞です。 評価される内容が文の主語になります。この文では Anything that stops it drizzling が主語で、to me はその判断が話し手個人の考えであることを示します。

練習

友達が “Let's meet at the library at four.” と言いました。計画に賛成していることを示す返答はどれですか。

  1. I need more time to decide.
  2. That plan worries me.
  3. Sounds good to me.
答えを見る

Sounds good to me.

I hate to disappoint you, Neil, 意図と語調

0:58

がっかりさせたくないけど、ニール、

意図と語調

丁寧な前置きとしての I hate to disappoint you

この文の I hate to disappoint you は、訂正や残念な事実を伝える前に置く丁寧な前置きです。ここで hate は主に「ひどく嫌う」という意味ではありません。表現全体で、これから伝えることが相手をがっかりさせるかもしれなくて申し訳ない、という気持ちを表します。 I hate to disappoint you, but ... という形でよく使われます。まず相手の期待を気にかけていることを示し、そのあと but で期待と違う情報を伝えます。訂正の内容は変えずに、言い方をやわらげます。

練習

残念な知らせをやわらかく伝えるために、この表現を自然に使っている文はどれですか?

  1. I hate to disappoint you, but the last train has already left.
  2. I hate to disappoint you, and your application has been approved exactly as you hoped.
  3. I hate to disappoint you because giving bad news makes me happy.
答えを見る

I hate to disappoint you, but the last train has already left.

but these ideas involve making more, not less rain. 話の流れ

0:59

これらのアイデアは雨を減らすのではなく、増やすためのものなの。

話の流れ

making more, not less rain:予想を訂正する対比

making more, not less rain は、まず実際の結果である more rain を示し、そのあと反対の予想である less rain を否定しています。X, not Y は予想を訂正する対比の形で、X が伝えたい情報、Y が退ける考えです。 ここで not less は二つ目の結果を説明しているのではありません。「雨が少なくなる」という予想を「雨が多くなる」に置き換えるよう聞き手に伝えています。この語順によって、訂正部分に注意が向きます。

練習

「時間が少なくなる」という予想を訂正し、実際には多くなるとはっきり示している文はどれですか?

  1. The new schedule gives us more, not less, time.
  2. The new schedule may change how much time we have.
  3. The new schedule gives us less time than before.
答えを見る

The new schedule gives us more, not less, time.

We'll learn the details soon,

1:04

詳細はすぐに分かるけど、

but first I have a question for you about the wettest place in the world, 文法

1:05

その前に、世界で最も雨の多い場所について質問があるの。

文法

the wettest place in the world:比較範囲を示す最上級

the wettest place in the world は、示された範囲の中で、ある1か所が最も雨が多い、または最も湿っていることを表します。the は、グループの中から程度が最も高いものを選んでいることを示します。 形は the + 形容詞の最上級 + 名詞 + in + 範囲です。wet の最上級は wettest で、-est を付ける前に最後の t を重ねます。ここでは in the world が比較の範囲を示します。

練習

wet の最上級を使って文を完成させてください:This is ____ place in the region.

答えを見る

the wettest

a village which gets nearly 12 m of rain a year.

1:10

1年に約12メートルもの雨が降る村よ。

But where is it?

1:15

それはどこにあるでしょう?

Is the wettest village on Earth found in A) Ireland,

1:16

地球上で最も雨の多い村があるのは、A) アイルランド、

B) New Zealand,

1:21

B) ニュージーランド、

or C) India?

1:23

それとも C) インド?

Well, it rains a lot in Ireland, doesn't it? 文法

1:24

うーん、アイルランドは雨がたくさん降るよね?

文法

doesn't it?:現在形の肯定文を確認する付加疑問

Doesn't it? は、肯定文 it rains a lot の後に付く付加疑問です。話し手はまず自分の考えを示し、その後で相手に確認や同意を求めています。 rains は現在形の一般動詞なので、付加疑問では助動詞 do が必要です。肯定文の後では does が否定形の doesn't になります。主節の主語は it なので、付加疑問でも it を使い、doesn't it? となります。

練習

付加疑問を完成させてください:The bus stops here, ____?

答えを見る

doesn't it

So, I'll say that's where the wettest place on Earth is.

1:27

だから、地球上で一番雨が多いのはそこだと思うよ。

Okay, Neil.

1:30

分かったわ、ニール。

We'll find out if that's the correct answer later in the programme. 句動詞

1:31

それが正解かどうかは、番組の後半で確かめましょう。

句動詞

find out:答えや事実を知る

find out は、確認したり、尋ねたり、観察したり、さらに情報を待ったりして、何かを知ることを表します。この文では、話し手はまだ答えを知りません。番組の後半で得られる情報によって、答えが正しいかどうかが分かります。 find out の後ろには、名詞句や間接疑問文を置けます。例えば find out the truth、find out why it happened、find out if/whether it worked です。find out if... の if は、答えが「はい」か「いいえ」になる疑問を導きます。

練習

「さらに情報を得て知る」という意味の2語の句動詞を使って文を完成させてください:We need to ____ why the machine stopped.

答えを見る

find out

The first type of weather manipulation we'll hear about 語彙

1:34

私たちが聞く最初の天気操作のタイプは、

語彙

weather manipulation:意図的に天気へ影響を与えること

weather manipulation は、人が意図的に天気の状態へ影響を与えたり、変えようとしたりすることを表す広い用語です。ここでの manipulation は、観察や予測ではなく、介入や操作を意味します。 これにはクラウドシーディング(cloud seeding)などの具体的な方法が含まれます。この用語は目的や活動を示すだけで、方法が実際に成功すること、人が天気を完全に制御できること、または話し手がそれに賛成していることまでは表しません。

練習

weather manipulation を最も正確に説明しているものはどれですか。

  1. Weather manipulation は、毎日の気温を記録することです。
  2. Weather manipulation は、明日の天気を予測する過程です。
  3. Weather manipulation は、意図的に天気の状態へ影響を与えようとすることです。
答えを見る

Weather manipulation は、意図的に天気の状態へ影響を与えようとすることです。

is a way of getting snow and rain out of clouds, 文法

1:37

雲から雪や雨を降らせる方法で、

known as cloud-seeding. フレーズ

1:40

クラウドシーディング(雲への種まき)として知られているわ。

文法

a way of getting ... out of ...:結果を得る方法を表す形

a way of + -ing は、何かをする方法を説明する形です。ここで of は前置詞なので、後ろの動詞は -ing 形になり、a way of getting とします。a way of get とは言いません。 この形の中の get A out of B は、「BからAを得る」または「AをBから取り出す」という意味です。この文では A が snow and rain、B が clouds で、この技術を雲から雨や雪を生じさせる方法として説明しています。

練習

get を正しい形にして a way of + -ing を完成させてください:A hand pump is a way of ____ water out of a deep well.

答えを見る

getting

フレーズ

known as cloud-seeding:用語名を示す表現

known as + 名前・用語は、人や物が何と呼ばれているかを示します。ここでは cloud-seeding がその方法の名称です。 known は過去分詞です。known as cloud-seeding は直前に出た方法について情報を付け加える短縮形で、which is known as cloud-seeding と展開できます。

練習

名前を示す、レッスンで学んだ2語の表現を入れて文を完成させてください:This instrument is ____ a seismometer.

答えを見る

known as

Airplanes fly through the clouds and spray chemicals

1:41

飛行機が雲の中を飛んで化学物質をスプレーし、

to make water particles freeze and stick together as snowflakes. 解説

1:44

水の粒子を凍らせて、雪の結晶としてくっつけるの。

文法

make water particles freeze:make + 目的語 + to なしの動詞原形

make water particles freeze では、make は使役を表し、「水の粒子を凍らせる」という意味です。形は make + 目的語 + to のない動詞原形です。water particles が目的語で、freeze がその結果起こる動作を表します。 能動の使役文では、make の時制が変わっても、目的語の後の動詞は原形のままです:made the pond freeze。made the pond to freeze や made the pond freezing とは言いません。

練習

かっこ内の動詞を正しい形にして文を完成させてください:The sudden cold made the pond ____. (freeze)

答えを見る

freeze

句動詞

stick together:互いにくっつく

この文の stick together は、別々の水の粒子が互いにくっつき、そのまま結合していることを表します。together は粒子同士のつながりを示すため、単に近くにあるという意味ではありません。 人や集団について使うと、stick together は、特に困難な状況で「団結して互いに支える」という意味にもなります。物理的な結合か人間関係の団結かは、主語と文脈で判断します。

練習

「互いにくっつく」という意味の2語の表現を使って文を完成させてください:After the glue spilled, the cards began to ____.

答えを見る

stick together

These then fall as snow,

1:49

これらが雪として降ってきて、

which builds up during winter before melting in spring to help water crops. 解説

1:51

冬の間に降り積もり、春に溶けて農作物に水を供給するの。

句動詞

builds up:時間をかけて徐々に蓄積する

この文の builds up は「徐々にたまる」という意味です。冬の間ずっと少しずつ量が増えることを表し、一度に現れるという意味ではありません。 ここでの build up は自動詞として使われる句動詞で、up も表現の一部です。主語は増えていく物で、builds は which が指す単数の先行詞に一致しています。この型は、雪、圧力、ほこり、交通量、証拠などが時間とともに増える場合に使えます。

練習

「徐々に増える」という意味の句動詞を入れて文を完成させてください:Over several hours, pressure can ____ inside a sealed container.

答えを見る

build up

語彙

water crops:動詞としての water

water crops の water は「水をやる」または「灌水する」という意味の動詞で、crops はその直接目的語です。つまり、water は液体の「水」を表す名詞にも、水を与える動作を表す動詞にもなります。 ここでは water が help の後にあるため、原形になります:help water crops。同じ動詞の型は water the plants や water the garden にも見られます。

練習

「水をやる」という意味の動詞を入れて文を完成させてください:The soil is dry, so we need to ____ the young plants.

答えを見る

water

Listen as Charmaine Cozier,

1:55

BBC World Serviceの番組『The Inquiry』のプレゼンター、

presenter of BBC World Service programme The Inquiry,

1:57

Charmaine Cozierが、

speaks with Professor Katja Friedrich,

2:01

コロラド大学の大気科学者、

an atmospheric scientist at the University of Colorado.

2:03

Katja Friedrich教授と話しているのを聞いてみて。

The first cloud seeding experiments took place in the 1940s, フレーズ

2:07

最初のクラウドシーディングの実験は1940年代に行われましたが、

フレーズ

took place:出来事が起きた時や活動が行われた時を表す

Take place は、出来事が「起こる」、または予定された活動が「行われる」という意味です。Took place はその過去形なので、この文は最初の実験がいつ行われたかを述べています。 出来事そのものが主語になります:The experiments took place。この表現は自動詞として使われ、時や場所は took place in the 1940s や took place in London のように前置詞を使って加えます。

練習

take place の過去形で文を完成させてください:The school concert ____ in the main hall last Friday.

答えを見る

took place

and in the years since scientists are often accused of meddling with nature. 解説

2:11

それ以来、科学者たちはしばしば自然に干渉していると非難されています。

フレーズ

and in the years since:過去の起点とその後の展開をつなぐ

And はこの文を直前の内容につなぎます。In the years since は「今述べた時点や出来事の後の年月に」という意味です。起点がすでに明らかなため、since の後にはその時点や出来事が書かれていません。 この表現は時間の流れを整理します。まず過去の起点を示し、次に and in the years since でその後に起きたことや続いたことを導きます。

練習

「その出来事の後の年月に」という意味の5語のつなぎ表現で文を完成させてください:The town built its first cycle lane in 2016, ____, the network has expanded across the city.

答えを見る

and in the years since

フレーズ

are often accused of:繰り返される非難を伝える表現

受け身の形 be accused of + 名詞または -ing形の動詞は、主語が何か悪いことをしたと誰かが主張している、という意味です。ここでは scientists が非難を受ける側で、meddling が疑われている行為を表します。 often は are の後に置かれ、この非難が繰り返されていることを示します。この言い方は主張を伝えるだけで、その主張が真実だと証明するものではありません。

練習

accuse の過去形の受け身を使って文を完成させてください:Last week, the coach ____ changing the results.

答えを見る

was accused of

語彙

meddling with nature:非難を込めた介入

Meddle with は、自分が関わるべきではないと考えられていることや、害を与えるおそれがあることに口出ししたり介入したりする、という意味です。そのため meddling with nature は、自然の過程を変えることを中立的な科学活動ではなく、不適切または危険な介入として表します。 この表現には批判する側の判断が含まれます。話し手は、自分自身が同意していなくても、その判断を引用して伝えることができます。

練習

meddling with nature を通常の批判的な意味で使っている文はどれですか。

  1. The engineers are measuring changes in the river.
  2. The students are quietly observing nature in the park.
  3. Critics say the researchers are meddling with nature.
答えを見る

Critics say the researchers are meddling with nature.

People are thinking, yeah,

2:16

人々はこう考えています、「そうだね、

you're putting some substances in the atmosphere that should not be there.

2:17

あなたたちは、本来そこにあるべきではない物質を大気中に入れているんだ」と。

Usually, I respond and say every time you get into your car, フレーズ

2:20

通常、私はこう答えます、「あなたが車に乗るたびに、

every time you get on an airplane,

2:24

飛行機に乗るたびに、

フレーズ

get into your car ... get on an airplane:乗り物に使う前置詞

車やタクシーのような小さくて囲われた乗り物には、普通 get into を使い、「その中に入る」ことを表します。この文の get into your car は、車内に入って席に着くという意味です。 飛行機、バス、電車、船、自転車などには、普通 get on を使い、「乗り込む・またがる」と捉えます。これは英語の決まった語の組み合わせなので、すべての乗り物に同じ前置詞は使えません。

練習

交通手段に合う2つの前置詞を入れてください:We got ____ a taxi at the hotel and later got ____ the plane at the airport.

答えを見る

into · on

you put substances in the air that don't belong. 語彙

2:26

本来そこにあるべきではない物質を空気中に出しているんですよ」と。

語彙

that don't belong:そこにあるべきでないもの

that don't belong は、複数名詞 substances を修飾する関係節です。ここで belong は「適切な、または想定された場所にある」という意味なので、この節は空気中にあるべきではない物質を説明しています。 場所は前にある in the air から分かるため、belong の後に場所を表す語句がなくても成立します。この用法は、ある物がその場所にふさわしいか、そこにあるはずかを述べるもので、所有関係の話ではありません。

練習

検査で、飲料水に含まれるべきでない化学物質が見つかったことを表す文はどれですか。

  1. The test found chemicals that belong to the laboratory.
  2. The test found chemicals that don't belong in drinking water.
  3. The test found chemicals that are normally present in drinking water.
答えを見る

The test found chemicals that don't belong in drinking water.

So, you're also playing God. 慣用句

2:29

「だから、あなたも神の真似事をしているのですよ」。

慣用句

you're also playing God:権限を越えているという非難

play God は、生命、自然、他人の将来などの重大な事柄を、まるで無限の権限があるかのように支配することを表す慣用句です。通常、人間やその立場が決めるべき範囲を越えている、と相手を批判します。 この文の also は、話しかけられている相手にも同じ非難を向けています。つまり「あなたも同じことをしている」という意味です。ここでの play は「遊ぶ」ではなく「役割を演じる」なので、playing God を文字どおりには解釈しません。

練習

この文の you're also playing God に最も合う意味はどれですか。

  1. あなたも自分のすることが非常に得意だ。
  2. あなたも宗教劇で神の役を演じている。
  3. あなたも自分の適切な権限を越えた事柄を支配しようとしている。
答えを見る

あなたも自分の適切な権限を越えた事柄を支配しようとしている。

Because everyone needs water,

2:31

誰もが水を必要としているため、

cloud seeding is becoming more and more popular 文法

2:32

クラウドシーディングはますます人気が高まっており、

文法

becoming more and more popular:着実に高まる傾向

Becoming more and more popular は、何かの人気や普及度が時間とともに徐々に高まっていることを表します。Becoming は変化が進行中であることを示し、more and more + 形容詞はその程度が増え続けていることを示します。 popular のような長めの形容詞には more and more を使い、more and more popular とします。多くの短い形容詞では、colder and colder のように -er の比較級を繰り返します。

練習

popular の比較を繰り返す形を使って文を完成させてください:Electric bikes are becoming ____ in many cities.

答えを見る

more and more popular

with scientists from over 50 countries using the method to extract rain from clouds. 解説

2:36

50カ国以上の科学者がこの方法を使って雲から雨を降らせています。

語彙

from over 50 countries:over + 数字は「~を超える」の意味

from over 50 countries では、over は数字の前に置かれ、「~を超える」「~より多い」という意味です。この科学者たちは50か国より多くの国から来ており、ちょうど50か国ではありません。 この数量用法はニュースやデータでよく使われます。over の後ろに数字や数量が来ているかを見て意味を判断します。ここでは国の数を表し、「何かの上方に」という空間的な意味ではありません。

練習

from over 50 countries と同じ数量を表すフレーズはどれですか?

  1. from more than 50 countries
  2. from fewer than 50 countries
  3. from exactly 50 countries
答えを見る

from more than 50 countries

フレーズ

to extract rain from clouds:extract A from B の形

extract A from B では、A が取り出すもの、B がその出どころを表します。ここでは rain がA、clouds がBなので、to extract rain from clouds は、ある過程によって雲から雨を得るという意味です。 to extract は、その方法を何のために使うのかを説明する目的の不定詞です。extract は、特に科学や技術の文脈で、意図的な過程によって何かを出どころから得たり分離したりすることを表します。

練習

足りない前置詞を入れて extract A from B の形を完成させてください:The machine extracts oil ____ sunflower seeds.

答えを見る

from

But some critics accuse these scientists of meddling with nature,

2:41

しかし一部の批評家は、これらの科学者が自然に干渉していると非難しています。

trying to change something which it's not their responsibility to change.

2:46

自分たちの責任ではないものを変えようとしている、とね。

In other words, they're accused of playing God, 話の流れ

2:50

言い換えれば、彼らは神の真似事をしていると非難されているのよ。

話の流れ

In other words:同じ内容を別の言い方で言い直す

In other words は、直前に述べた内容を別の言い方で言い直す談話標識です。表現を変えるだけで、話題を変えたり、別の主張を加えたりする合図ではありません。 この文では、前に出た内容をより分かりやすく言い直しています。後ろの内容は新しい話題ではなく、前の考えを説明するものです。

練習

In other words が言い換えを正しく導入している文を選んでください。

  1. The trail is closed today. In other words, hikers should choose a longer trail tomorrow.
  2. The trail is closed today. In other words, hikers cannot use it today.
  3. The trail is closed today. In other words, the trail is beside the river.
答えを見る

The trail is closed today. In other words, hikers cannot use it today.

acting as if they have unlimited power and can do whatever they want. 文法

2:54

無限の力を持ち、何でも好きなことができるかのように振る舞っていると。

文法

acting as if:何かが事実であるかのように振る舞う

Acting as if は、ある状況が本当であるかのように見える行動を表します。この文では、彼らは無限の力を持っているかのように振る舞っています。この表現はその状況が実際に本当だと証明するものではなく、見た目や態度を示しています。 形は acting as if + 完全文です。たとえば acting as if they have unlimited power のように、as if の後ろには主語と動詞を含む節が続きます。説明されている態度を疑問視したり批判したりするときによく使います。

練習

acting as if を正しく使っている文を選んでください。

  1. Jordan is acting if as he owns the whole building.
  2. Jordan is acting as if owns the whole building.
  3. Jordan is acting as if he owns the whole building.
答えを見る

Jordan is acting as if he owns the whole building.

Unlike cloud-seeding, 話の流れ

2:58

クラウドシーディングとは異なり、

the next type of weather modification has never been tested and is still just a theory. 解説

3:00

次の天気操作のタイプはまだテストされたことがなく、単なる理論に過ぎないわ。

話の流れ

Unlike cloud-seeding:文頭で対比を示す表現

Unlike は前置詞で、後ろに名詞または名詞句を置きます。ここでは cloud-seeding が比較の基準で、「雲の種まきとは異なり」という意味です。 Unlike cloud-seeding を文頭に置くと、まず比較の基準を示してから、新しい方法へ注意を向けられます。前の話題から情報を切り替え、続く違いを予告する働きがあります。

練習

対比を自然に示す unlike の使い方を選んでください。

  1. Unlike to raincoats, umbrellas do not cover your whole body.
  2. Unlike from raincoats, umbrellas do not cover your whole body.
  3. Unlike raincoats, umbrellas do not cover your whole body.
答えを見る

Unlike raincoats, umbrellas do not cover your whole body.

文法

has never been tested:未検証の方法を表す現在完了受動態

has never been tested は現在完了の受動態です。形は has + never + been + 過去分詞 tested で、過去から現在まで一度もテストされていないことを表します。そのため、この方法は現在も未検証です。 受動態にすることで、テストを受ける方法に焦点を置き、誰がテストするかは述べません。方法、装置、考えの現在の検証状況を伝えるときに使える形です。

練習

装置が現在まで一度もテストされていないことを表す語句を選び、英文に入れてください:This device ____。

  1. was never tested in deep water
  2. has never been tested in deep water
  3. has never tested in deep water
答えを見る

has never been tested in deep water

語彙

is still just a theory:未検証の段階にとどまっている

この文の is still just a theory は、提案された方法が、実際にはまだ試されていない考えの段階にとどまっているという意味です。still はその状態が今まで続いていることを示し、just は、実証済みの方法ではなく「理論にすぎない」と位置づけます。 その考えが必ず間違っているという意味ではありません。効果を示す実践的な証拠がまだないという意味です。

練習

例文の is still just a theory はどのような意味ですか。

  1. 間違いだと証明されています。
  2. すでに多くの試験で成功しています。
  3. 実際にはまだ検証されていません。
答えを見る

実際にはまだ検証されていません。

Solar geo-engineering aims to reduce global warming 解説

3:05

太陽ジオエンジニアリングは、地球の温暖化を抑えることを目的としているの。

文化背景

Solar geo-engineering:太陽光を反射して温暖化を抑える

Solar geo-engineering は、地球に入ってくる太陽光のごく一部を宇宙へ反射したり、地球が吸収する太陽エネルギーを別の方法で減らしたりして、地球を冷やそうとする大規模な手法の総称です。目的は、温室効果ガスによる温暖化の一部を相殺することです。 ここで solar は太陽放射を指します。太陽光発電を行うという意味ではなく、大気中の温室効果ガスを取り除く方法でもありません。

練習

この文の Solar geo-engineering に最も合う説明はどれですか。

  1. 少量の太陽光を地球から遠ざけるように反射し、地球を冷やそうとします。
  2. 太陽光で発電し、ほかのすべてのエネルギー源を置き換えます。
  3. 気候を変えようとせず、天気を観測するだけです。
答えを見る

少量の太陽光を地球から遠ざけるように反射し、地球を冷やそうとします。

by reflecting sunlight away from the Earth back into space. フレーズ

3:09

太陽光を地球から宇宙に反射させることによってね。

文法

aims to reduce ... by reflecting:目標と方法を表す

aims to reduce global warming は、達成しようとしている結果を示します。形は aim to + 動詞の原形で、ここでは to reduce が太陽地球工学の目標を表しています。 by reflecting... は、その目標を達成する方法を示します。前置詞 by の後ろでは動詞を -ing 形にするため、応用できる形は aim to do something by doing something です。

練習

aim to で目標を、by + -ing で方法を正しく表している文はどれですか?

  1. The program aims reducing waste by reusing old materials.
  2. The program aims to reduce waste by reusing old materials.
  3. The program aims to reduce waste by reuse old materials.
答えを見る

The program aims to reduce waste by reusing old materials.

フレーズ

reflecting ... away from ... back into ...:経路全体を表す

reflecting sunlight では reflect は他動詞で、sunlight は向きを変えられる対象です。 away from the Earth は光が離れていく基準点を、back into space は戻る先の領域を示します。away from ... back into ... を組み合わせると、ある場所から離れ、別の領域の中へ戻るという経路全体を表せます。

練習

away from と back into を使って経路を完成させてください:The shield reflects sunlight ____ the spacecraft and ____ space.

答えを見る

away from · back into

This involves putting tiny particles called aerosols into the stratosphere, 解説

3:13

これには、エアロゾルと呼ばれる微小な粒子を成層圏に入れることが含まれるわ。

語彙

called aerosols:粒子の名称を示す表現

called aerosols は tiny particles の後ろに置かれた過去分詞句です。これらの粒子の名前を示すので、tiny particles called aerosols は tiny particles that are called aerosols と同じ意味です。 ここで aerosols は、空気中に浮遊する非常に小さな粒子や液滴を指す科学用語です。この文では、成層圏に入れられる粒子を特定しており、別の動作を表しているわけではありません。

練習

called aerosols と同じように、called を使って前の名詞の名前を示している句はどれですか?

  1. the girl called loudly
  2. a bird called a kingfisher
  3. they called the teacher
答えを見る

a bird called a kingfisher

the band of sky 20 km above the surface of the Earth,

3:18

地表から20キロメートル上空の空の層で、

文化背景

stratosphere:地球の大気の高い層

stratosphere は地球の大気にある高い層で、対流圏の上に位置します。into the stratosphere では、この名詞が行き先を示しており、粒子が大気のその層の中へ入れられることを表します。 続く the band of sky 20 km above the surface of the Earth は、この説明での成層圏のおおよその位置を平易に示しています。高い高度を指しており、成層圏全体が地表からちょうど20 km上にあるという意味ではありません。

練習

stratosphere を正しく使っている文はどれですか?

  1. The stratosphere is a layer of soil under a garden.
  2. The stratosphere is a type of cloud close to the ground.
  3. The stratosphere is a high layer of Earth's atmosphere.
答えを見る

The stratosphere is a high layer of Earth's atmosphere.

about twice as high as airplanes fly. 文法

3:23

飛行機が飛ぶ高さの約2倍の高さよ。

文法

twice as high as airplanes:twice as ... as の倍数比較

twice as high as は倍率を表す比較で、最初の高さが基準となる高さの2倍であることを示します。形は twice as + 形容詞 + as + 比較基準です。 as high as airplanes fly では、比較基準は airplanes fly という節で、「飛行機が飛ぶ高さ」を表します。そのため、飛行機そのものの物理的な高さと比べているのではありません。about は、2倍という数字がおおよその値であることを示します。

練習

「新しい壁の高さは古い壁の2倍である」という意味を正しく表す文はどれですか。

  1. The new wall is twice higher as the old one.
  2. The new wall is twice as high as the old one.
  3. The new wall is as twice high as the old one.
答えを見る

The new wall is twice as high as the old one.

Although it's never been tested, the method is controversial, 文法

3:25

テストされたことはないけれど、この方法は議論を呼んでいるわ。

文法

Although it's never been tested:譲歩を導く although

Although は譲歩を示します。主節の内容を意外に感じさせる可能性がある事実を先に提示します。ここでは、その方法は一度も検証されていないのに、すでに物議を醸しています。 Although の後ろには完全な節が必要です。その後に対照的な主節を置きますが、but は使いません:Although ..., the method is controversial。because のように理由を示す語ではありません。

練習

although を使って譲歩を正しく表している文はどれですか。

  1. Although the plan is new, but it has already caused debate.
  2. Although the plan is new, it has already caused debate.
  3. Although the plan new, it has already caused debate.
答えを見る

Although the plan is new, it has already caused debate.

as Charmaine Cozier discussed with Harvard University Professor of Engineering David Keith,

3:28

Charmaine Cozierがハーバード大学の工学教授David Keithと、

for BBC World Service's The Inquiry.

3:34

BBC World Serviceの『The Inquiry』で議論したようにね。

How controversial is this area?

3:37

この分野はどの程度議論を呼んでいるのでしょうか?

There's lots of controversy around solar geo-engineering, フレーズ

3:40

太陽ジオエンジニアリングを巡っては多くの論争がありますが、

フレーズ

controversy around ...:意見対立の話題を示す

controversy around + 話題 では、around は人々が意見を対立させている対象を導きます。この文で意見が分かれているのは solar geo-engineering であり、around は物理的な「周囲」を表していません。 ここで controversy は不可算名詞です。そのため lots of controversy は「公の場での大きな意見対立」を表し、別々の複数の論争事件を意味するわけではありません。

練習

意見が対立している話題を示す controversy around の使い方として正しい文はどれですか?

  1. There is growing controversy around the new data-sharing policy.
  2. There is growing controversy around with the new data-sharing policy.
  3. There are growing controversy around the new data-sharing policy.
答えを見る

There is growing controversy around the new data-sharing policy.

and for good reason. フレーズ

3:43

それにはもっともな理由があります。

フレーズ

for good reason:判断に十分な根拠があることを示す

For good reason は、「十分な根拠があって」「正当な理由で」という意味の慣用表現です。and for good reason では前の発言を受け、その判断、懸念、行動には確かな根拠があると示します。 Good が表すのは理由の妥当性です。その理由が楽しい、または道徳的に善いという意味ではありません。

練習

「十分な根拠があって」という意味の本課の表現を使って文を完成させてください:The hikers turned back when they saw the storm clouds, and ____: lightning struck minutes later.

答えを見る

for good reason

People are, I think, sensibly scared 語彙

3:44

私は、人々がもっともな恐怖を抱いていると思います。

語彙

sensibly scared:恐れるのがもっともだという意味

sensibly scared の sensibly は、その恐れが状況に対するもっともな反応だと示します。話し手は、人々には怖がるだけの十分な理由があると言っています。 この副詞が表すのは恐れの強さではなく、その反応のもとになる判断が妥当かどうかです。ここでは reasonably や understandably に近い意味です。

練習

この文の sensibly scared はどのような意味ですか。

  1. 彼らは恐れながら、ほかの人の気持ちに気づいている。
  2. 実際に危険があるので、彼らが恐れるのはもっともだ。
  3. 彼らは怖いふりをしている。
答えを見る

実際に危険があるので、彼らが恐れるのはもっともだ。

that this could provide an excuse フレーズ

3:47

これが言い訳を与えることになり、

フレーズ

could provide an excuse:責任逃れに使われ得る言い訳

Could は、過去の能力ではなく、起こり得る結果を表します。provide an excuse は、ある行動や遅れ、何もしないことを正当化するために使える言い訳を生み出したり与えたりするという意味です。 ここでの excuse には批判的な含みがあります。その説明は、単に起きたことを説明するのではなく、責任を避けるために使われる可能性があります。

練習

責任を避ける可能性を批判するために provide an excuse を使っている文はどれですか。

  1. The deadline could force the team to act immediately.
  2. The loophole could provide an excuse for companies to delay action.
  3. The report could provide evidence that the plan is working.
答えを見る

The loophole could provide an excuse for companies to delay action.

that allows countries or companies to avoid doing the work 文法

3:49

国や企業が、排出量を削減するために

文法

avoid doing the work:avoid + 動詞の-ing形

avoid doing the work では、doing は -ing 形で、avoid の目的語になっています。avoid の後ろには名詞または動詞の -ing 形を置き、to不定詞は置きません。 ここでは、国や企業が必要な作業の実行を逃れられる、という意味です。望ましくない行為について avoid + -ing を使うと、その行為が起きないようにすることを表す場合がよくあります。

練習

make を正しい形にして文を完成させてください:We can avoid ____ the same mistake.

答えを見る

making

that has to be done to cut emissions. 解説

3:52

やらなければならない作業を回避できるようになるのではないかと。

文法

has to be done:受動態で表す必要性

has to は必要性を表し、be done は do の受動態です。合わせた has to be done は「何かを完了させなければならない」という意味です。形は has/have to be + 過去分詞です。 受動態にすると、責任者を示す代わりに、必要な作業そのものに焦点が当たります。ここでは、排出量を減らすために必要な作業を、避けられないものとして示しています。

練習

責任者を示さず、最終報告書を必ず完成させる必要があることを最もよく強調する文はどれですか。

  1. Maria has to complete the final report by noon.
  2. The final report has to be completed by noon.
  3. The final report can be completed by noon.
答えを見る

The final report has to be completed by noon.

フレーズ

to cut emissions:排出量を削減するために

cut emissions の cut は、物を実際に「切る」のではなく、「減らす、削減する」という意味です。emissions は環境中に排出される気体やその他の汚染物質を指すため、この表現は排出量を減らすという意味になります。 to不定詞は前の行動の目的を示します。つまり、その作業を行う目的は排出量を削減することです。この形は、気候、交通、産業、エネルギーについての話でよく使われます。

練習

排出量を減らすことが行動の目的だと自然に表している文はどれですか。

  1. The city introduced electric buses to cut off emissions.
  2. The city introduced electric buses to cut emissions.
  3. The city introduced electric buses to slice emissions.
答えを見る

The city introduced electric buses to cut emissions.

But in fact, controversy has really

3:54

しかし実際には、論争は本当に

waxed and waned over time.

3:56

時間とともに増えたり減ったりしてきました。

So, in the early work on climate change in the 1960s

3:57

だから、1960年代、

and 70s and early 80s,

4:01

70年代、80年代初頭の気候変動に関する初期の研究において、

these ideas were just part of the way

4:03

これらのアイデアは単に、

we talked about what might happen about climate change.

4:04

気候変動について何が起こるかについて話し合う方法の一部に過ぎませんでした。

And then, as climate change became more politically central, 語彙

4:06

そしてその後、気候変動が政治的に重要になるにつれて、

語彙

more politically central:政治的により重要な

ここでの central は比喩的な用法で、政治的な議論や意思決定で重要、または目立つという意味です。物理的に中央にあるという意味ではありません。気候変動が政治課題の中で、より重要な位置を占めるようになったことを表しています。 became more politically central では、politically が central の範囲を政治分野に限定し、more は重要性の度合いが時間とともに増したことを示します。より一般的には、become more + 副詞 + 形容詞は程度の変化を表し、become more socially acceptable などの形で使えます。

練習

central が more politically central と同じ比喩的な意味で使われている文はどれですか。

  1. The ministry moved to a more central building near the station.
  2. Housing became more politically central after rents rose sharply.
  3. The party chose a more centrist candidate for the election.
答えを見る

Housing became more politically central after rents rose sharply.

say in the 90s and 2000s, 話の流れ

4:10

例えば90年代や2000年代には、

話の流れ

say in the 90s and 2000s:例を示す say

ここでの say は「話す」という意味でも、誰かの発言を伝える語でもありません。「たとえば」や「仮に……としよう」に近い会話上の目印で、1990年代と2000年代を説明に役立つ時期の例として示しています。 say が時刻、数、選択肢などの前に置かれると、その値が正確な境界ではなく、説明用の例やおおよその見積もりであることを示す場合があります。

練習

「The trip will take, say, two hours,」で、say はどのような働きをしていますか。

  1. 誰かに声を出して話すよう命じている。
  2. 誰かが実際に言った言葉を伝えている。
  3. おおよその例を示している。
答えを見る

おおよその例を示している。

there was really a taboo.

4:12

それは本当にタブーになりました。

David Keith believes that geo-engineering could provide an excuse

4:13

David Keithは、ジオエンジニアリングが言い訳を提供するかもしれないと考えているわ。

for inaction on climate change,

4:17

気候変動に対して行動を起こさないための、

a reason for countries to explain why they did not take action.

4:20

国々が行動を起こさなかった理由を説明するための理由にね。

He says controversy over the method has waxed and waned, 慣用句

4:24

彼はこの方法を巡る論争が「waxed and waned」していると言っているわ。

an idiom connected with the cycle of the moon,

4:27

月の満ち欠けのサイクルに関連する慣用句で、

which describes something that increases then decreases over time.

4:30

時間の経過とともに増加したり減少したりするものを表現するわ。

慣用句

has waxed and waned:時間とともに強まったり弱まったりする

has waxed and waned は、何かが時間とともに強くなり、その後弱くなる、つまり上がったり下がったりする変化を表します。ここでは論争の度合いの変化を述べており、wax を物質としての「ろう」や「ワックスを塗る」という意味では使っていません。 この比喩は月に由来します。見える明るい部分が増えるときが wax、減るときが wane です。現在完了形 has waxed and waned は、現在につながる期間を振り返っています。

練習

「Public interest has waxed and waned over the years」を最も適切に言い換えている文はどれですか。

  1. Public interest disappeared once and never returned.
  2. Public interest has risen and fallen over the years.
  3. Public interest has increased steadily over the years.
答えを見る

Public interest has risen and fallen over the years.

In the 1960s, for example, geo-engineering was uncontroversial,

4:35

例えば、1960年代にはジオエンジニアリングには論争がなかったけれど、

but by the 1990s, it had become taboo, 語彙

4:39

1990年代までにはタブーになったの。

a subject that is avoided for social or religious reasons.

4:42

社会的または宗教的な理由で避けられる話題のことよ。

語彙

had become taboo:過去のある時点より前に完了した変化

had become は had + 過去分詞で作る過去完了形です。by the 1990s と組み合わせると、1990年代という過去の基準時までに、その変化がすでに完了していたことを表します。 ここで taboo は become の後に置かれた形容詞です。社会・文化・宗教の規範によって、話したり行ったりすべきでないと扱われることを意味し、単に「人気がない」という意味ではありません。

練習

出版前に変化が完了していたことを表すように、対象表現 had become taboo で文を完成させてください:By the time the article was published, the topic ____.

答えを見る

had become taboo

While these ideas to change the weather have potential benefits, 文法

4:46

天気を変えるこれらのアイデアには潜在的な利点がある一方で、

other suggestions, for example,

4:50

他の提案、例えば、

to position a giant floating mirror between the Earth and the Sun, 語彙

4:52

地球と太陽の間に巨大な浮遊する鏡を設置するような提案は、

語彙

to position a giant floating mirror:動詞 position の用法

ここでの position は他動詞で、「何かを特定の場所、特に目的に合わせて選んだ場所に置いたり配置したりする」という意味です。to position a giant floating mirror では、鏡が役割を果たせる位置に意図的に設置されます。 応用できる形は position + 目的語 + 場所または向きです。単に物を動かすことではなく、計画された位置や向きを強調します。

練習

目的に合わせて意図的に配置することを position で最も適切に表している文はどれですか。

  1. Repair the speakers if the sound cuts out.
  2. Carry the speakers into the hall before noon.
  3. Position the speakers so everyone can hear clearly.
答えを見る

Position the speakers so everyone can hear clearly.

are highly controversial. フレーズ

4:56

非常に物議を醸しているわ。

文法

While these ideas to change the weather have potential:譲歩してから対比する構成

ここで While は時間関係ではなく、譲歩と対比を導きます。最初の節で、天候を変える案の中には利点があるかもしれないと認め、その後の主節で、非常に議論の多い別の提案に話を移しています。 応用できる情報の組み立ては、While + 一つの点を認める節、その後に対照的な情報を示す主節、という形です。制限、懸念、異なる事例を示す前に、バランスの取れた姿勢を表せます。

練習

例文と同じく、while を譲歩の意味で使っている文はどれですか。

  1. While you are in the office, please collect your mail.
  2. While the new system was updating, I read the instructions.
  3. While the new system saves time, it is expensive to maintain.
答えを見る

While the new system saves time, it is expensive to maintain.

フレーズ

highly controversial:強い意見の対立

highly controversial では、highly は controversial の程度を強める副詞です。この表現は「非常に強い意見の対立や公の議論を引き起こす」という意味で、全員がその対象を嫌っているという意味ではありません。 これはフォーマルな場面でよく使われる語の組み合わせです。highly は likely、effective、unusual のように程度を表せる評価的な形容詞をよく修飾します。ここでは、表現全体が議論の激しさを示しています。

練習

このレッスンで扱った正確な2語の組み合わせを使って文を完成させてください:The new policy is ____.

答えを見る

highly controversial

Although personally, I think the idea of a giant floating umbrella above Britain would be good.

4:58

個人的には、イギリスの上空に巨大な浮かぶ傘を差すというアイデアはいいと思うけどね。

Well, just think, there are even rainier places to live, Neil,

5:04

まあ、考えてもみてよ、もっと雨の多い場所があるんだよ、ニール。

as I asked in my question earlier.

5:08

先ほどの質問で聞いたようにね。

In which country is the world's rainiest village?

5:10

世界で一番雨の多い村はどの国にある?

I guessed it was in Ireland.

5:13

アイルランドにあると予想したよ。

Mm, which was the wrong answer, I'm afraid. 意図と語調

5:15

うーん、残念ながらそれは不正解だったわ。

意図と語調

I'm afraid:悪い知らせを丁寧に和らげる表現

この文の I'm afraid は、好ましくない内容を丁寧に和らげる表現です。ここでは「答えが間違っていた」という訂正の後に置かれています。「残念ながら」や「申し上げにくいのですが」に近く、話し手が怖がっているという意味ではありません。 文末に置くと、結果自体は変えずに訂正の響きを和らげます。悪い知らせの前にも置けます:I'm afraid the pool is closed.

練習

丁寧な表現 I'm afraid を使って文を完成させてください:The library is already closed, ____.

答えを見る

I'm afraid

In fact, Mawsynram, the world's wettest village, 文化背景

5:17

実際には、世界で最も雨の多い村Mawsynramは、

is in the Khasi Hills of north-eastern India, 文化背景

5:21

インド北東部のKhasi Hillsにあって、

文化背景

Khasi Hills of north-eastern India:特定の地域を位置づける表現

Khasi Hills は、インド北東部にある丘陵地域の名前です。この表現は単に国名を示すだけでなく、場所をインド国内の特定の地域まで絞り込んでいます。 Khasi Hills of north-eastern India では、of north-eastern India が、聞き手にとってなじみのない地名を、より大きな地理的範囲の中に位置づけています。このように大きな範囲から小さな場所へ示す形は、具体的な場所を理解する助けになります。

練習

Khasi Hills を正しく説明しているものはどれですか。

  1. インドの南にある島です。
  2. インド北東部の丘陵地域です。
  3. 西ヨーロッパにある都市です。
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インド北東部の丘陵地域です。

with around 12 m of rain a year. フレーズ

5:24

1年に約12メートルの雨が降るの。

文化背景

Mawsynram, the world's wettest village:場所と説明的な呼び名

Mawsynram はインド北東部のカーシ丘陵にある村です。非常に多い降水量で知られているため、the world's wettest village という説明は、雨に関するこの情報でなぜ重要なのかを示しています。 コンマに挟まれた名詞句は、Mawsynram を別の言い方で示し、背景情報を加えています。この構造を同格表現といいます。別の場所の名前ではなく、この同格表現を取り除いても文の基本構造は成り立ちます。

練習

この文で the world's wettest village という句はどのような働きをしていますか?

  1. カーシ丘陵が村だと述べている。
  2. Mawsynram がなぜ注目される場所なのかを示す背景情報を加えている。
  3. Mawsynram の近くにある別の村を紹介している。
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Mawsynram がなぜ注目される場所なのかを示す背景情報を加えている。

フレーズ

around 12 m of rain a year:おおよその年間降雨量

around 12 m は「約12メートル」を表します。around は正確な数値ではなく概算であることを示し、m は metres の略です。降雨量では、メートルは積み重なった水の深さを表します。 of rain は測っているものが雨であることを示し、a year は「1年あたり」を意味します。全体で、around 12 m of rain a year は年間降雨量の概算を表します。

練習

around + amount + of rain + a year の形と 3 m を使って文を完成させてください:The valley receives ____.

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around 3 m of rain a year

I guess it's not somewhere you'll be visiting, Neil.

5:26

君が旅行で行くような場所じゃないと思うよ、ニール。

Okay, let's recap the vocabulary we've learned, 話の流れ

5:29

さあ、今日学んだ語彙を復習しましょう。

話の流れ

let's recap:短い振り返りを示す

Let's recap は、中心となる説明から、すでに扱った情報の短い振り返りへ移ることを示します。ここでは、前に学んだ語彙をもう一度まとめて確認すると聞き手に伝えています。 Let's + 動詞の原形は、話し手と一緒にその行動をしようと聞き手を誘う形です。Recap は要点を短くまとめることで、最初から全内容を教え直すことではありません。

練習

すでに話し合った情報を短く振り返ることを自然に示す文はどれですか。

  1. Let's recap the main decisions before the meeting ends.
  2. Let's introduce a new proposal before the meeting ends.
  3. Let's postpone the main decisions until the next meeting.
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Let's recap the main decisions before the meeting ends.

starting with drizzling, which means raining lightly. フレーズ

5:32

最初は drizzling、弱く雨が降っているという意味よ。

フレーズ

starting with:最初の項目を示す

Starting with は、順序のある一覧、振り返り、説明の最初の項目を示します。この文では、drizzling が最初に振り返る語彙です。 この表現は、主な内容に順序を付け加える -ing 節です。starting with の後ろには、最初の項目や活動を表す名詞句、または -ing 形を置きます。

練習

Maya が最初に紹介される人だと示すように、starting with で文を完成させてください:The host will introduce the three finalists, ____ Maya.

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starting with

If you're meddling, you're trying to change something

5:36

meddling しているとは、何かを変えようとしていること、

which is not your responsibility or without being asked to. 文法

5:38

それが自分の責任でなかったり、頼まれてもいないのにね。

文法

without being asked:頼まれていないのに行動する

without の後ろには -ing 形が続きます。ここで being asked は受け身です。頼むのは別の人で、行動する人は「頼まれていない側」です。 without being asked to の最後の to は、change something のように前に出た動作を受けています。全体で「誰にも頼まれていないのに、その行動をする」という意味です。

練習

without と ask の受け身の -ing 形を使って文を完成させてください:Nina cleaned the room ____.

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without being asked

Someone who is playing God

5:42

playing God している人とは、

is acting as if they control everything and can do whatever they want.

5:44

自分たちがすべてをコントロールし、何でも好きなことができるかのように振る舞っている人のことよ。

An excuse is a reason you give to explain why you did something wrong. 語彙

5:48

excuse は、自分がなぜ悪いことをしたのかを説明するために与える理由のこと。

語彙

An excuse is a reason:excuse が否定的に聞こえる理由

An excuse is a reason は、excuse を reason の一種として説明しています。間違い、失敗、果たさなかった責任について述べる説明で、責任を軽くしようとする目的を伴うことがよくあります。 中立的な reason と違い、excuse は説明が弱い、または話し手がそれを疑っているという意味を含むことがあります。正当な excuse もありますが、この語には否定的な評価が伴うことがよくあります。

練習

Mia was late again and gave a weak ____ that nobody believed. 文に最も合う語を選んでください。

  1. reason
  2. result
  3. excuse
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excuse

If something waxed and waned,

5:52

何かが waxed and waned したなら、

it grew stronger then weaker over time.

5:53

時間の経過とともに強くなったり弱くなったりしたということ。

And finally, a taboo is a subject that's avoided for social or religious reasons.

5:56

そして最後に、taboo は社会的または宗教的な理由で避けられている話題のことよ。

Once again, our 6 Minutes are up. フレーズ

6:01

またもや、私たちの6分間が終了したわ。

フレーズ

our 6 Minutes are up:制限時間が終わったことを表す

この文の our 6 Minutes are up は、番組の6分間という時間枠が終わったという意味です。ここでの up は方向を表しません。限られた時間について be up を使うと、「終わっている」「残り時間がない」という意味になります。 よく使う形は someone's time is up と「具体的な時間の長さ + be up」です。動詞は主語に一致するので、time is up ですが、six minutes are up となります。

練習

2分間の制限時間が終わったことを表すように、ゲーム司会者の発言を be up の正しい形で完成させてください:Stop drawing; your two minutes ____.

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are up

Bye for now.

6:03

今はこれでお別れね。

Bye-bye.

6:04

バイバイ。

6 Minute English from BBC Learning English.

6:05

BBC Learning Englishがお送りする6 Minute Englishでした。