チーターのビンゴがバンディットを驚かせる！🐆 🤪 | 着ぐるみの面白シーン 💙 | ブルーイ：英語学習ノート

この動作指示で、around は何を表していますか。

1. 腰がまっすぐ前に動く。
2. 腰が円を描くように動く。
3. 腰が別の物の近くにとどまる。

フォーマルな文章に最も適している文はどれですか。

1. My sister Brandy and I made this dance up.
2. Me and my sister Brandy made this dance up.
3. My sister Brandy and me made this dance up.

「考え出す」という意味になるように、make up の過去形で文を完成させてください：The children ____ a new rule for their game.

例文の文末にある though は、どのような働きをしていますか？

1. 前の内容に、くだけた対比や制限を付け加える。
2. 動きを忘れた理由を説明する。
3. 話し手がすべての動きを覚えていることを示す。
4. 文を疑問文に変える。

数か月ぶりに友人と会いました。最も自然なあいさつはどれですか。

1. It's good to watch you.
2. It's nice to meet you.
3. It's good to see you.

この文の Auntie Brandy から最も確実に分かることは何ですか。

1. Brandy は子どもたちにとって、親族または家族同様の親しみある呼び名を持つ人です。
2. Auntie は Brandy の職業上の肩書です。
3. Brandy は必ず子どもたちの母親の姉です。

grow の現在完了形を入れて文を完成させましょう：Since last spring, the garden ____ so much.

The new puppy looks just like its mother はどういう意味ですか。

1. その新しい子犬は母犬を見たいと思っています。
2. その新しい子犬は母犬を探しています。
3. その新しい子犬は母犬がとても好きです。
4. その新しい子犬は母犬と外見がとてもよく似ています。

外見がどの人物に似ているかを尋ねる文はどれですか？

1. Who do I like?
2. Who do I look like?
3. What do I look like?
4. Who am I like?

“You look just like you.” と言うことで、話し手は何をしていますか？

1. 相手が誰かのまねをしていると批判している。
2. 相手の顔立ちを詳しく説明している。
3. 相手は唯一無二のその人自身だと伝えて安心させている。
4. 相手が似ている別の人物の名前を挙げている。

bring の過去形、代名詞 her、二重目的語の形を使って完成させてください：For Maya's birthday, I ____ a small cake.

思いがけない贈り物を受け取った後の You shouldn't have. は、最も可能性が高い意味として何を表しますか？

1. 贈り主には訪問する許可がなかったと言っている。
2. その贈り物が贈り主の物かどうか尋ねている。
3. 贈り物へのうれしい驚きと感謝を温かく示している。
4. 贈り主に、すぐ贈り物を持ち帰るよう命じている。

判断してください：贈り物をするどの場面でも、You really shouldn't have は感謝を強めるだけで、本当の心配を表すことはありません。

1. 正しい
2. 誤り

ここで It's just Bingo has this thing が意味するものとして最も適切なのはどれですか。

1. ビンゴは、話し手から見える具体的な物を所有している。
2. ビンゴには、話し手がまだ説明していない特定の習慣や反応がある。
3. ビンゴはすでに状況をすべて説明し終えている。

ここで She's grown out of it はどのような意味ですか？

1. 成長するにつれて、その反応が強くなった。
2. 成長したため、もうその反応をしない。
3. 成長して、ある服が小さくなった。
4. 何かの中から実際に出てきた。

「サイズが合う」という意味の動詞を入れてください：I ordered these shoes online. I hope they ____.

I wasn't sure の後で、間接疑問の正しい語順を使っている文はどれですか。

1. I wasn't sure how much had they changed.
2. I wasn't sure how much did they change.
3. I wasn't sure how much they had changed.

ここで Mine's too small はどのような意味ですか。

1. 私のものも小さいが、まだきちんと合う。
2. 私のものは十分な大きさがない。
3. 私も小さいものを持っている。

2人の学生が互いに指定された席を逆に使っています。Swap them around は何をするよう求めていますか？

1. 2人の学生の席を入れ替える。
2. 2人とも後ろを向かせる。
3. 2人とも教室内を歩き回らせる。

fit の正しい形を使って使役構文を完成させてください：Can you make this lid ____ the box?

この文の繰り返しは、主に何を伝えていますか。

1. 品物のサイズが合わず、無理に合わせることはできないという事実を受け入れている。
2. あとで品物を直すと約束している。
3. 品物のサイズが合わない理由を尋ねている。

楽しみにしていた旅行が実現しなかったことを受け入れる定型表現で文を完成させてください：We hoped to take the trip, but it was ____.

再会したとき、It's been too long. は普通どんな気持ちを伝えますか。

1. 二人は長い間会っておらず、話し手はその空白を望ましくなかったと感じている。
2. 二人はつい最近会った。
3. 話し手は正確な期間を中立的に測っている。

It's happening again. は、物語のどんな重要な情報を聞き手に伝えますか。

1. 今回が初めてで、すでに終わっている。
2. その出来事は未来にしか起こらない。
3. 似た出来事が以前にあり、今また起きている。

部屋に入ると、突然みんなが大声を出しています。状況の説明を求める質問として最も自然なのはどれですか。

1. What's going on?
2. What happened last year?
3. What happens here every day?

オーストラリアでの会話で、How are you going? とあいさつされました。意図された意味に合う返答はどれですか。

1. Turn left at the station.
2. I'm taking the bus.
3. Good, thanks. How about you?

この文の is called Onesies はどの意味ですか？

1. このエピソードが Onesies に電話をかけている。
2. Onesies がこのエピソードの放送を頼んだ。
3. このエピソードのタイトルは Onesies である。

wh 節を understand の目的語として正しく使っている文はどれですか？

1. I don't understand what is he doing.
2. I don't understand what he is doing.
3. What is he doing?

No time to explain の働きに最も合うのはどの状況ですか？

1. 今後一切説明しないという約束
2. 今すぐ行動し、説明はあとにする必要がある緊急事態
3. 細かい説明をする時間が十分にある落ち着いた授業

「安全な場所に着く」という意味の今回の表現を使って文を完成させてください：When the alarm sounded, everyone hurried downstairs to ____.

Everyone has a ticket, but Mia has not been mentioned. この心配を自然に示す文はどれですか。

1. But what do you know about Mia?
2. But what is Mia like?
3. But what about Mia?

この使い方は適切ですか。本当の緊急事態で、すぐに助けが必要な人がいるときに、ある人が “Forget him, he's done!” と言いました。

1. 不適切
2. 適切

go feral を比喩的な意味で自然に使っている文はどれですか？

1. The children went feral after the final bell, racing around and howling like wolves.
2. The children went feral to the bus stop after the final bell.
3. The children made feral their backpacks after the final bell.

make、the baby、nervous を使い、make + 目的語 + 形容詞の形で文を完成させてください：Loud noises ____.

sort of と one with をそれぞれ1回ずつ使って文を完成させてください：While dancing, Leo ____ became ____ the music.

英語の文を聞いて、聞こえた文を選んでください。Where'd の短縮された /d/ に注目しましょう。

1. Where should Nora go after school?
2. Where'd Nora go after school?
3. Where does Nora go after school?