予算内で健康的な食事を ⏲️ 6 Minute English:英語学習ノート

BBC Learning English

学習難度
931語 175語/分

動画の概要:このエピソードでは、収入が限られている人にとって健康的な料理が難しい理由と、Bags of Tasteが手頃な食材、レシピ、自宅での調理、WhatsAppでの助言を通じてその問題にどう取り組むかを紹介します。 主な英語の学習ポイント: 1. is thought to be — 文法・文型:情報源や確実性を明言せず、広くそう考えられている事柄を慎重に伝える受動態の報告表現として理解します。世界で最も高価だとされるレストランを紹介する場合のように、評価を断定的な事実として扱わず、ニュースや解説、客観的な紹介文で述べる際に使えるようになります。 2. come up with — 句動詞:問題を検討した末に、アイデア、計画、プログラム、解決策などを考案したり提案したりする意味を理解します。家庭が高額な試行錯誤をせず健康的に料理できる仕組みを設計するなど、現実的な障害への建設的な対応を説明する際に使えるようになります。 3. a bit too heavy-handed with the chili. — イディオム・比喩表現:手が物理的に重いという意味ではなく、意図した量より多く材料を入れたことを認める自然な料理の比喩として理解します。料理を振り返り、次回は唐辛子、塩、香辛料などの強い材料を減らすと控えめに伝える場面で使えるようになります。

解説一覧

Hello,

0:00

こんにちは。

this is 6 Minute English from BBC Learning English.

0:01

BBC Learning Englishがお届けする6 Minute Englishです。

I'm Pippa.

0:04

私はPippaです。

And I'm Georgie.

0:05

そして私はGeorgieです。

In this program,

0:06

この番組では、

we're talking about saving money on food.

0:07

食費の節約についてお話しします。

Pippa,

0:10

Pippa、

are you good at saving money on your food shop? 解説

0:10

あなたは食料品の買い出しで節約するのは得意ですか?

文法

good at saving……be good at + -ing

Be good at + 名詞または -ing 形は、その活動が得意であることを表します。この文の good at saving は「お金を節約するのが得意」という意味で、saving はお金を使わずに取っておく活動を表します。 この構文の at は前置詞なので、その後ろには名詞の働きをする形が必要です。したがって good at saving と言い、good at to save とは言いません。この形は、実際の能力にも、普段うまくできる習慣にも使えます。

練習

表現 good at と save の正しい形を使って文を完成させてください:Mia is ____ money when she shops。

答えを見る

good at saving

語彙

food shop?……イギリス英語の買い物という意味

このイギリス英語の日常的な用法では、food shop は食料品を買いに行く一回の買い物、またはそのときに買った食料品を指し、必ずしも店を意味しません。on your food shop は「食料品を買うときに」または「その食料品の買い物で」という意味なので、この質問は食料品を買うときにお金を節約できるかを尋ねています。 イギリス英語では、the weekly shop のように shop だけで一回の買い物を表すことがあります。ここでは、food shop を文字どおり食品店と考えるのではなく、買い物の文脈から意味を判断します。

練習

food shop が店ではなく、食料品を買いに行く一回の買い物を表している文はどれですか。

  1. I do the food shop before the guests arrive.
  2. The food shop beside the station closes at six.
  3. The food shop sells fresh bread.
答えを見る

I do the food shop before the guests arrive.

I think I'm quite good.

0:13

かなり得意だと思います。

I plan what I like to cook,

0:14

作りたいものを計画してから行くので、

so I don't waste money in the supermarket.

0:16

スーパーで無駄遣いすることはありません。

How about you,

0:19

あなたはどうですか、

Georgie?

0:19

Georgie?

I'm not very good.

0:20

私はあまり得意ではありません。

I usually go to the supermarket when I'm hungry,

0:21

たいていお腹が空いている時にスーパーに行ってしまうので、

so I end up buying lots of snacks. 句動詞

0:24

ついお菓子をたくさん買ってしまいます。

句動詞

end up buying:予定外の最終結果

end up + 動詞の-ing形は、いくつかの出来事を経て、最終的にその行動をすることになった、という意味です。end up buying では、buying が最終的に起きた行動を示します。 この表現には、結果がもともとの計画とは違い、望ましくないこともある、という含みがよくあります。ここでは、お菓子をたくさん買うことが最初からの目的だったのではなく、空腹で買い物に行った結果として示されています。

練習

end up と buy の正しい形を使って文を完成させてください:I went in for one notebook, but I ____ three.

答えを見る

ended up buying

Oh,

0:26

ああ、

that's a terrible idea.

0:26

それは最悪なアイデアですね。

Well,

0:28

さて、

in this program,

0:28

この番組では、

we'll be learning about one way to save money on the food we eat.

0:29

日々の食事で節約するための一つの方法について学びます。

But first,

0:33

でもその前に、

I've got a question for you, Georgie.

0:34

Georgie、あなたに質問があります。

The most expensive restaurant in the world

0:36

世界で一番高価なレストランは

is thought to be a restaurant called Sublimotion in Ibiza, 文法

0:38

イビサ島にあるSublimotionというレストランだと言われています。

文法

is thought to be:一般的な見方を慎重に伝える

X is thought to be Y は、「一般に X は Y だと考えられている」という意味の受動態の報告表現です。主語自身が考えているのではなく、thought はほかの人々の見方を伝えており、その人々が誰なのかを示す必要はありません。 X is Y と比べると、この構文はその主張から少し距離を置きます。広く信じられている情報や推定を、完全に確定した事実としては示さないときに使えます。

練習

橋の年代についての一般的な見方を、慎重に伝えている文はどれですか。

  1. The bridge is more than a thousand years old.
  2. The bridge thinks it is more than a thousand years old.
  3. The bridge is thought to be more than a thousand years old.
答えを見る

The bridge is thought to be more than a thousand years old.

which only has 12 customers each night.

0:42

そこは毎晩12名のお客さんしか入れません。

But how much in Euros is a meal per person at the restaurant? フレーズ

0:45

では、そのレストランの1人あたりの食事代はユーロでいくらでしょうか?

フレーズ

per person:一人ずつの料金

per person は、価格や数量を一人ずつ計算することを表します。この文では、テーブル全体の合計ではなく、食事一回分を一人がいくら払うのかを尋ねています。 per は料金や数量の計算単位を示します。同じ形で per day、per ticket、per kilogram なども使えます。

練習

£30 per person の意味として正しいものを選んでください。

  1. グループ全体で30ポンド
  2. 訪問者一人につき30ポンドが返金される
  3. 訪問者一人につき30ポンド
答えを見る

訪問者一人につき30ポンド

A,

0:49

A、

€650?

0:50

650ユーロ?

B,

0:52

B、

€1,650?

0:52

1,650ユーロ?

Or C,

0:55

それともC、

€2,650?

0:55

2,650ユーロ?

Hmm,

0:58

うーん、

the most expensive,

0:58

一番高いということで、

I'll go with C,

1:00

Cにします、

€2,650.

1:01

2,650ユーロで。

Well,

1:04

さて、

we'll find out the answer at the end of the program. 句動詞

1:04

答えは番組の最後で確認しましょう。

句動詞

find out the answer:答えを知る

find out は、質問したり、確認したり、調べたり、結果を待ったりして、それまで知らなかった情報を知る、または突き止めるという意味の句動詞です。この文では、番組の最後に答えが明らかになるので、find out は最終的に答えを知ることを表します。 これは物を単に見つけることではなく、事実や答えを得ることです。the answer や the truth のような名詞のほか、why、what、whether で始まる節も後ろに置けます。

練習

事実を知るという意味で find out を正しく使っている文を選んでください。

  1. I'll find out why the bus is late.
  2. I'll find out the bus at the station.
  3. I'll find the bus at the station.
答えを見る

I'll find out why the bus is late.

Now,

1:07

現在、

food in the UK is getting more expensive 文法

1:08

イギリスでは食費が高騰しています。

as it has been in many parts of the world,

1:11

世界の多くの地域でもそうであるように、

文法

is getting more expensive:進行中の変化

be + getting + 比較級は、時間とともに進んでいる変化を表します。ここでの is getting more expensive は、食料品の価格が上がっているという意味で、単に食料品が高いと言っているのではありません。 この形は、変化している傾向を表すときに使えます。比較級は getting colder のように1語の場合もあれば、getting more expensive のように more を使う場合もあります。

練習

進行中の変化を表すように、get と expensive を正しい形にしてください:Train tickets cost more each month. They are ____.

答えを見る

getting more expensive

and some people are struggling to afford their food shopping. フレーズ

1:13

食料品の購入に苦労している人々がいます。

フレーズ

are struggling to afford:支払いに苦労している

struggle to do something は、何かをするのがとても難しいという意味です。afford は、何かを支払うのに十分なお金があるという意味です。そのため、are struggling to afford は、食料品代を払うのが現在とても難しいことを表します。 この表現は深刻な経済的負担を表しますが、支払いが完全に不可能だとは限りません。非常に苦労しながらも、何とか払えている場合があります。

練習

家賃を払うのがとても難しいが、不可能だとは断定していない文はどれですか。

  1. She is struggling to afford the rent.
  2. She is worried about the rent.
  3. She can't afford the rent.
答えを見る

She is struggling to afford the rent.

But BBC World Service program People Fixing the World

1:17

しかし、BBC World Serviceの番組「People Fixing the World」は、

has been finding out about a project called Bags of Taste,

1:20

Bags of Tasteというプロジェクトについて調査しました。

which helps people save money on their food shopping

1:24

これは人々の食費節約を助け、

and improve their diet at the same time.

1:26

同時に食生活を改善するプロジェクトです。

Bags of something is an informal way to say a lot of something. 慣用句

1:29

「Bags of ~」とは、たくさんの何かを表すカジュアルな言い方です。

慣用句

Bags of something:くだけた「たくさん」の言い方

bags of + 名詞という形では、bags of は「たくさんの」や「大量の」という意味になります。主にイギリス英語で使われるくだけた用法で、その物が実際の袋に入っている必要はありません。 Bags of Taste という名前では、この表現が言葉遊びになっています。bags は食べ物の袋を連想させる一方、bags of taste は「味がたっぷり」という印象を与えます。

練習

“We've got bags of time before the train leaves,” の “bags of time” はどういう意味ですか?

  1. 時間がほとんど残っていません。
  2. 時間が入った実物の袋をいくつか持っています。
  3. 時間がたっぷりあることを、くだけた言い方で表しています。
答えを見る

時間がたっぷりあることを、くだけた言い方で表しています。

The founder of Bags of Taste,

1:33

Bags of Tasteの創設者である

Alicia Weston,

1:35

Alicia Westonは、

became concerned that people in the UK with less money フレーズ

1:36

イギリスで経済的に余裕のない人々が

found it difficult to afford a healthy diet. 文法

1:39

健康的な食事をとるのが難しいと感じていることを懸念しました。

フレーズ

became concerned that:「心配し始めた」を表す形

became concerned that + 節は、「……だと心配し始めた」という意味です。became は心配な状態への変化を示し、that 節は心配の原因となった状況を示します。 ここでの concerned は形容詞で、心配を感じている人の状態を表します。

練習

become concerned that の過去形を使って文を完成させてください:The doctor ____ the fever was not improving.

答えを見る

became concerned that

文法

found it difficult to afford:find it + 形容詞 + to不定詞の形

find it + 形容詞 + to不定詞では、find は「見つける」ではなく「〜だと感じる・判断する」という意味です。ここでは found が過去の判断、difficult がその評価、to afford a healthy diet が評価される行為を表します。 it は形式目的語で、find の後ろの目的語の位置を埋めます。特定の物を指す it ではなく、本当の内容は後ろの to不定詞です。同じ型で find it easy to...、find it hard to...、find it useful to... も使えます。

練習

find it + 形容詞 + to不定詞の型で difficult と afford を使い、文を完成させてください:Many families ____ healthy food.

答えを見る

find it difficult to afford

People in poverty are eating the worst diets,

1:41

貧困にある人々は最も悪い食生活を送っており、

and they are getting sicker younger, 文法

1:45

より若くして病気になっています。

文法

getting sicker younger:より若いうちに健康が悪化する

getting sicker は get + 比較級の形容詞で変化を表しています。健康状態が同じままなのではなく、さらに悪くなっているという意味です。現在進行形によって、進行中の傾向として示されています。 younger は、その変化が起きる年齢を加えています。この短く圧縮された言い方では、「より若い年齢で」または「以前や別の集団より早い年齢で」という意味です。sicker の程度を強めているのではありません。

練習

この文脈で getting sicker younger に最も合う解釈はどれですか。

  1. 若いという理由だけで病気が重くなります。
  2. より若い年齢で健康状態が悪くなり始めています。
  3. 若いときのほうが病気から早く回復します。
答えを見る

より若い年齢で健康状態が悪くなり始めています。

and we know that diets are the single largest cause フレーズ

1:47

そして、食生活は

of health inequalities in the UK. 語彙

1:50

イギリスにおける健康格差の単一の最大の原因であると分かっています。

フレーズ

the single largest cause:最大の単一原因

the single largest cause は、複数の原因を一つずつ別の要因として比べたとき、その中で最も大きい原因という意味です。ここで single は順位を示し、食生活を最も影響の大きい一つの要因として表しています。 食生活だけが原因だという意味ではありません。ほかの原因もあり得ますが、この原因がそれぞれのほかの原因より大きいと述べています。

練習

the single largest cause の正しい意味はどれですか。

  1. それぞれの原因を別々に考えたとき、最も大きい原因である。
  2. 最大で並ぶ複数の原因の一つである。
  3. 存在する唯一の原因である。
答えを見る

それぞれの原因を別々に考えたとき、最も大きい原因である。

語彙

health inequalities in the UK:英国の集団間にある健康格差

health inequalities は公衆衛生の用語で、平均寿命、病気になる割合、医療を受ける機会など、異なる集団の間にある一定の健康上の差を指します。 in the UK は地理的な範囲を英国に限定しています。この表現は集団レベルの傾向を表すもので、単に一人の人が何かを不公平だと感じることではありません。

練習

health inequalities の最も明確な例はどれですか。

  1. 低所得の地域では、豊かな地域より平均寿命が短い。
  2. 二人が同じ歯磨き粉の別々の味を好んでいる。
  3. 一人の人が昼食を抜いて頭痛になる。
答えを見る

低所得の地域では、豊かな地域より平均寿命が短い。

Alicia found that people didn't know how to cook

1:52

Aliciaは、人々がどのように料理すればいいのか分からないことに気づきました。

the kinds of meals they'd like to eat,

1:55

自分たちが食べたいと思うような食事をです。

and they couldn't afford to experiment. 語彙

1:57

そして、失敗を恐れて色々と試す余裕もありませんでした。

語彙

couldn't afford to experiment:試すリスクを負う余裕がない

ここで couldn't afford to experiment は、慣れない材料や方法を試すリスクを負える余裕がなかった、という意味です。失敗すれば、失う余裕のない食べ物やお金を無駄にしてしまいます。 afford to + 動詞の原形は、お金、時間、機会が十分にあることや、リスクを引き受けられることを表せます。この文の experiment は「新しい方法を試す」という意味で、「正式な科学実験を行う」という意味ではありません。

練習

can't afford to を使い、もう一度失敗した場合の結果を受け入れられないことを表している文はどれですか。

  1. We can't pay to make another mistake.
  2. We can't afford another mistake to make.
  3. We can't afford to make another mistake.
答えを見る

We can't afford to make another mistake.

Imagine spending lots of money on ingredients 話の流れ

1:59

材料にたくさんのお金をかけて、

and then wasting them by cooking them badly

2:02

料理に失敗したり、

or burning the food.

2:04

焦がしたりして無駄にしてしまうことを想像してみてください。

話の流れ

Imagine spending ... and then wasting:想像上の状況と結果を組み立てる

Imagine spending ... は、抽象的な問題だけを述べるのではなく、聞き手を想像上の体験へ引き込みます。and then wasting ... はその後の悪い結果を加え、情報を最初の出費からその結果へと進めています。 imagine の後では、想像する動作を表すために -ing 形を使います:Imagine spending .... 2つ目の -ing 形である wasting は、and then の後でも前の動作と並列になっています。このパターンを使うと、その状況がなぜ不満やリスクにつながるのかを聞き手が感じやすくなります。

練習

lose と wait を -ing 形にして、次のパターンを完成させてください:Imagine ____ your keys and then ____ outside in the rain.

答えを見る

losing · waiting

People also thought making healthy food would be too expensive 文法

2:05

人々はまた、健康的な食事を作るにはお金がかかりすぎ、

and take too much time.

2:09

時間もかかりすぎると考えていました。

文法

would be too expensive and take too much time:費用と時間という2つの障害

この句は、費用が高すぎることと時間がかかりすぎることという、2つの障害を並べています。共通の主語は making healthy food で、would は両方にかかります。つまり、it would be too expensive と it would take too much time です。 短い並列形では、2つ目の would が省略され、would be ... and take ... となります。too much time では too が much を修飾するため、2つ目の部分は、その行為に現実的な範囲を超える時間が必要だという意味です。

練習

1つの would を使って、費用と時間を2つの障害として正しく示している文はどれですか。

  1. Building the robot would too expensive and take too much time.
  2. Building the robot would be too expensive and take too much time.
  3. Building the robot would be too expensive and taking too much time.
答えを見る

Building the robot would be too expensive and take too much time.

So ultimately, 話の流れ

2:11

最終的に、

話の流れ

ultimately:最終的な結論を示す合図

ここで ultimately は談話標識です。前に述べた理由・段階・試みをまとめ、最終的な結果、決定、または中心となる結論へ進むことを示します。 So は原因と結果のつながりを作り、ultimately は次の情報がどのように整理されているかを聞き手に示します。本当に最後の瞬間に起きたという意味である必要はありません。

練習

複数の要素を検討した後の決定を導入する談話標識として ultimately を使っている文はどれですか。

  1. After a week-long search, the dog was ultimately found safe.
  2. The match was ultimately cancelled when the storm grew worse.
  3. We compared the price, distance, and safety; ultimately, we chose the train.
答えを見る

We compared the price, distance, and safety; ultimately, we chose the train.

we've been able to come up with a program 句動詞

2:12

私たちはプログラムを考案することができました。

句動詞

come up with:アイデアや計画を考え出す

come up with は、考えてアイデア、計画、答え、または別の解決策を生み出すという意味です。この文で生み出したものは a program なので、プログラムを設計または考案できたということです。 come up with は一つのまとまりとして捉えます。考え出したアイデアや計画は with の後に置きます:come up with a program。上方向への物理的な移動という字面どおりの意味ではありません。

練習

「考え出す」という意味の3語の英語表現を使って文を完成させてください:We need to ____ a new name for the club.

答えを見る

come up with

that basically can tackle all of these issues. 語彙

2:14

基本的にはこれらの問題すべてに対処できるものです。

語彙

tackle all of these issues:問題に積極的に取り組む

この文脈の tackle は、難しい問題に対処するために積極的かつ断固として行動するという意味です。ここでは、all of these issues がその行動の対象となる問題を示しているので、このプログラムは挙げられたすべての問題に対処することを意図しています。 tackle は、問題に向き合い、解決に向けて取り組むことに焦点を当てます。この語だけで、問題が完全に解決されると約束するわけではありません。

練習

tackle が「問題に対処するために行動する」という意味で使われている文はどれですか。

  1. The council plans to tackle air pollution.
  2. The defender tackled the runner near the goal.
  3. The mechanic solved the engine problem yesterday.
答えを見る

The council plans to tackle air pollution.

So what we do now is we deliver all the ingredients to their door, 話の流れ

2:16

私たちが現在行っているのは、すべての材料を玄関先まで届けることです。

話の流れ

what we do now is we deliver:具体的な行動を提示する

what we do now is we deliver... では、what we do now は「今行うこと」を表す節で、is の主語です。そのため、ここでの what は質問をしているわけではありません。 このパターンは、まず話題を示し、その後で we deliver... によって具体的な行動を伝えます。説明を全体的な計画から実際に行う手順へ進めるときに役立ちます。

練習

what we do first に焦点を置いて、手順の最初の段階を自然に紹介している文はどれですか。

  1. What do we first is we check each request?
  2. What we do first is we check each request.
  3. We do what first is check each request.
答えを見る

What we do first is we check each request.

because ultimately,

2:20

なぜなら、最終的に、

behavior change starts with actually changing your behavior at home. フレーズ

2:21

行動の変化は実際に自宅での行動を変えることから始まるからです。

フレーズ

starts with actually changing:最初の実際的な一歩を示す

Start with + 名詞または -ing 形は、ある過程の出発点や最初の段階を示します。starts with actually changing では、changing は前置詞 with の後に置かれた -ing 形です。 Actually は、最初の段階が単に話したり、計画したり、変えるつもりになったりすることではなく、実際に行動することだと強調しています。

練習

最初の段階を表す start with + -ing を正しく使っている文はどれですか。

  1. A good study routine starts with choosing a regular time.
  2. A good study routine starts to choosing a regular time.
  3. A good study routine starts with choose a regular time.
答えを見る

A good study routine starts with choosing a regular time.

Alicia says that ultimately,

2:25

Aliciaは、最終的に、

she's been able to come up with a solution

2:27

彼女が解決策を見つけ出すことができたと言っています。

to help people save money on healthy food.

2:29

人々が健康的な食事で節約するのを助けるためのものです。

We can use the adverb ultimately to mean finally,

2:32

私たちは、副詞のultimatelyを使って、「最終的に」という意味を表すことができます。

after a series of events have happened.

2:35

一連の出来事の後に、です。

Alicia wants to tackle the things

2:37

Aliciaは、これらの問題に対処(tackle)したいと考えています。

that stop people eating healthy food on a budget. 解説

2:39

予算内で健康的な食事をするのを妨げている問題です。

文法

stop people eating:stop + 人 + -ing

stop + 人 + -ing は、何かがその人の行動を妨げたり、その行動を難しくしたりする形です。この文では people が stop の目的語で、eating が影響を受ける行動を表す -ing 形です。 この形は、行動を完全に止める場合だけを表すとは限りません。値段や時間不足などが障害になる場合には、「しにくくする」という意味にもなります。

練習

イギリス英語の stop + 人 + -ing を正しく使い、「人が何かをするのを妨げる」という意味を表す文はどれですか。

  1. Heavy rain stopped us play outside.
  2. Heavy rain stopped us playing outside.
  3. Heavy rain stopped us to play outside.
答えを見る

Heavy rain stopped us playing outside.

フレーズ

on a budget:限られた予算で何かをする

on a budget は、使えるお金が限られている中で、費用を抑えながら何かをするという意味です。例文では、出費に気をつけながら健康的な食べ物を食べることを表しています。 通常は the ではなく a を使います。on a tight budget にすると、使えるお金がとても少ないことをさらに強く表します。

練習

"They decorated the room on a budget" はどのような意味ですか。

  1. 予算書の上に装飾計画を書きました。
  2. 出費を抑えながら部屋を飾りました。
  3. 予定していた金額より多く使いました。
答えを見る

出費を抑えながら部屋を飾りました。

If you tackle a problem,

2:42

問題にtackleするということは、

you try to deal with it.

2:43

それに対処しようとするということです。

Alicia's solution involves delivering ingredients and recipes to people 文法

2:45

Aliciaの解決策には、人々に材料とレシピを届けること、

and then using a WhatsApp group to talk to participants.

2:50

そしてWhatsAppのグループを使って参加者と対話することが含まれます。

文法

involves delivering:involve + -ing の形

involve + -ing 形は、ある行動が計画、仕事、手順の一部であることを表します。この文では、食材とレシピを届けることが Alicia の解決策の一部です。 主語の solution は単数なので、動詞は involves になります。この形では involve の後に delivering を置き、to deliver とはしません。

練習

involve と deliver を正しい形にして文を完成させてください:The service ____ fresh meals to older residents every morning.

答えを見る

involves delivering

Each WhatsApp group has a mentor

2:53

各WhatsAppグループにはメンターがいて、

who shares cooking tips and advice.

2:55

料理のコツやアドバイスを共有します。

To give you an idea of how this works, 話の流れ

2:57

これがどのように機能するのかイメージしてもらうために、

話の流れ

To give you an idea of how this works:例を導入する表現

To give you an idea of how this works は、目的を示す導入表現です。「その流れを大まかに理解してもらうために」という意味です。ここでの idea は提案ではなく、全体像や基本的な理解を指します。 情報を整理する合図として、この後に具体的な例や実演が来ることを聞き手に知らせます。通常は “I'll show you a typical order.” のように、その例を示す主節が後に続きます。

練習

具体例によって聞き手が流れを理解しやすくなることを自然に示す導入はどれですか?

  1. To ask you how this works, I'll wait for your explanation.
  2. To change how this works, I'll show you a typical order.
  3. To give you an idea of how this works, I'll show you a typical order.
答えを見る

To give you an idea of how this works, I'll show you a typical order.

the team at People Fixing the World

2:59

「People Fixing the World」のチームが

read out some of the messages on one of the Bags of Taste WhatsApp chats. 句動詞

3:01

Bags of TasteのWhatsAppチャットでのメッセージをいくつか読み上げました。

句動詞

read out:書かれた内容を声に出して読む

read out は、書かれた言葉をほかの人に聞こえるように声に出して読むことを表します。ここでは、チャットからいくつかのメッセージを選んで読み上げています。黙読することや「最後まで読み終えること」を表す表現ではありません。 目的語が名詞なら、read out the messages と read the messages out のどちらも自然です。代名詞なら、動詞と out の間に置きます:read them out。

練習

「書かれた名前を声に出して読む」という意味の read の句動詞を使って依頼文を完成させましょう:Could you ____ the winners' names for the audience?

答えを見る

read out

Amy,

3:06

Amy、

mentor.

3:07

メンター。

Remember to put the fridge bag in the fridge. 意図と語調

3:08

冷蔵庫用バッグは必ず冷蔵庫に入れてください。

意図と語調

Remember to put:これからすることを忘れないように伝える

Remember to + 動詞の原形は、まだ行っていないことを忘れないよう相手に伝える形です。Remember to put... では、put は to の後に置かれた動詞の原形で、バッグはまだ冷蔵庫に入れられていません。 この形は、日常的で直接的な注意やお願いに使えます。時間の意味は「覚えておいて、その後に実行する」であり、「以前それをしたことを思い出す」ではありません。

練習

Remember to と動詞 lock を使って注意の文を完成させましょう:____ the door before you leave.

答えを見る

Remember to lock

Can we aim to cook recipe one by Tuesday evening? 解説

3:11

火曜日の夕方までに最初のレシピを作ることを目指しましょうか?

意図と語調

Can we aim to cook:共通の目標を提案する

Can we aim to + 動詞の原形? は、質問の形でグループの目標を提案する表現です。ここでの Can we は主に「料理する能力があるか」を尋ねているのではなく、みんなで何を目指すかについて同意を求めています。 aim to cook は「料理することを目標にする」という意味です。we を使い、質問の形にすることで、直接の命令よりも協力的に聞こえます。

練習

協力的な言い方で共通の目標を明確に提案している文はどれですか。

  1. Can we aim to finish the science display by Friday?
  2. You must finish the science display by Friday.
  3. Can we finish the science display by Friday?
答えを見る

Can we aim to finish the science display by Friday?

語彙

by Tuesday evening:締め切りを設定する

by + 時点は、完了の最終期限を示します。by Tuesday evening は、もっと早く料理してもよいものの、遅くとも火曜日の夕方までには完成している必要があるという意味です。 この句が示すのは締め切りです。料理を火曜日の夕方という時間帯に行わなければならない、という意味ではありません。

練習

用紙は早く送ってもよいが、遅くとも月曜日の午前中までに送る必要がある、という意味の文はどれですか。

  1. Please send the form by Monday morning.
  2. Please keep the form until Monday morning.
  3. Please send the form on Monday morning.
答えを見る

Please send the form by Monday morning.

Our first recipe,

3:14

最初のレシピ、

chana masala, 文化背景

3:16

チャナマサラは、

文化背景

料理名としての chana masala

Chana masala は、ひよこ豆をスパイスの効いたソースで煮込んだ南アジア料理の名前です。 この文では、最初に作る料理のレシピ名を示しています。2語をひとまとまりの料理名として捉え、普通の英語表現のように一語ずつ訳さないでください。

練習

この文の chana masala は何を指していますか。

  1. 野菜の切り方
  2. 南アジアのひよこ豆料理
  3. スパイスを保存する袋
答えを見る

南アジアのひよこ豆料理

is a classic. 語彙

3:17

定番の(classic)料理です。

語彙

a classic:長く評価される定番・名作

a classic の classic は可算名詞です。同じ種類の中で、優れている、長く評価されている、または代表的だと広く認められているものを指します。ここでは、この料理がよく知られた定番であると褒めています。 a classic は古典芸術だけに使う表現ではありません。長く愛されている料理、本、映画、歌、デザイン、製品などにも使えます。

練習

何十年も高く評価され、今でも広く見られている映画があります。最も適切な説明はどれですか。

  1. It is a classic.
  2. It is classical.
  3. It is a class.
答えを見る

It is a classic.

It needs an onion,

3:18

玉ねぎが一つ必要ですが、

which can be a pain to chop, 慣用句

3:19

刻むのが面倒(a pain)かもしれないので、

慣用句

a pain to chop ...:切るのが面倒だという言い方

“a pain to chop” は、何かを切る作業が面倒だったり、手間がかかったりするという意味です。ここでの a pain は名詞句で、to chop がどの作業かを示しています。元の文では which が onion を指すので、「玉ねぎは切るのが面倒なことがある」ということです。 ここで中心にあるのは体の痛みではなく、日常の作業への軽い不満です。同じ形で、a pain to + 動詞のように使えます。例えば a pain to open です。

練習

ふたを開けるのが面倒で、身体的に痛いわけではないことを自然に表す文はどれですか。

  1. This lid has a pain for opening.
  2. This lid is a pain to open.
  3. This lid is painful to open.
答えを見る

This lid is a pain to open.

so try our way.

3:21

私たちのやり方を試してみてください。

Video posted.

3:24

動画を投稿しました。

Ally:

3:25

Ally:

Love this method. 意図と語調

3:26

この方法、大好き。

意図と語調

Love this method. ...:I を省略した熱心な褒め言葉

“Love this method.” は、熱のこもった褒め言葉を短く、くだけて伝える言い方です。この文では主語の I が省略されています。完全な形は “I love this method.” です。ここでの love は「とても気に入る」「すごくいいと思う」という意味で、恋愛の「愛する」ではありません。 I を省略すると、反応が素早く、会話らしく聞こえます。このように主語を出さない肯定的なコメントは、グループチャットやネット上のコメント、気軽な口頭の反応でよく使われます。

練習

友達がグループチャットで面白いアイデアを共有しました。熱心に賛成する短い返答はどれですか。

  1. Am love this idea!
  2. Love I this idea!
  3. Love this idea!
答えを見る

Love this idea!

Chef emoji.

3:27

シェフの絵文字。

First time I've chopped an onion like this 文法

3:28

こんな風に玉ねぎを刻んだのは初めてだけど、

and it's so neat and easy.

3:30

とてもきれいで簡単です。

文法

First time I've chopped:初めての経験を伝える

First time I've chopped ... は、This is the first time I've chopped .... をくだけた形で省略した表現です。今までにこの経験がなく、今回が初めてだと伝えています。 完全な形の This is the first time + 現在完了では、I've chopped が過去の行為を今の経験と結び付けます。省略形でも通じるのは、文脈から省かれた This is the を簡単に補えるからです。

練習

try の現在完了形を使って文を完成させてください:This is the first time I ____ this recipe.

答えを見る

have tried

Georgia:

3:32

Georgia:

I'm going to cook mine tomorrow.

3:33

私は明日作ってみるつもりです。

Looking forward to it. フレーズ

3:34

楽しみにしています。

フレーズ

Looking forward to it:期待を表す

Looking forward to it. は、これから起こることを楽しみにしている、という意味です。I'm looking forward to it. をくだけた形で省略した表現で、it は会話の中ですでに明らかな予定や活動を指します。 look forward to の to は前置詞です。to it のように名詞や代名詞を後ろに置くか、looking forward to meeting you のように -ing 形を置きます。動詞の原形は置きません。

練習

meet の正しい形を使って文を完成させてください:I'm looking forward to ____ the new coach.

答えを見る

meeting

Ally:

3:36

Ally:

I've finished making my chana masala. 文法

3:37

チャナマサラを作り終わりました。

文法

I've finished making:finish + -ing

finish が「活動を終える」という意味のとき、後ろには -ing 形が来ます。I've finished making では、making が完了した活動を表しており、進行形ではありません。この意味では finish making と言い、finish to make とは言いません。 I've finished は現在完了形です。完了した動作と現在の結果を結び付け、ここでは料理が今できあがっていることを示します。

練習

finish + read を現在完了形にしてください:I've ____ the report, so you can use it now.

答えを見る

finished reading

I was a bit too heavy-handed with the chili. 慣用句

3:39

ちょっとチリを入れすぎ(heavy-handed)ちゃった。

慣用句

a bit too heavy-handed with the chili:唐辛子を少し入れすぎる

料理では、be heavy-handed with an ingredient は、その材料を使いすぎるという意味です。ここでは、話し手が意図したより多く唐辛子を入れたと認めています。heavy-handed は比喩で、手の実際の重さを表しているのではありません。 a bit は批判を和らげますが、too は量が多すぎたことを示します。

練習

入れたかった量より多くニンニクを入れました。最も自然に表す文はどれですか。

  1. I was very careful not to use much garlic.
  2. I was a bit too heavy-handed with the garlic.
  3. The garlic made my hand feel heavy.
答えを見る

I was a bit too heavy-handed with the garlic.

My husband likes a lot of spice,

3:41

夫は辛いのが好きだからいいけど、

so I'd reduce that next time. 意図と語調

3:43

次は減らそうと思います。

意図と語調

I'd reduce that next time:経験を振り返った次回の調整

ここで I'd は I had ではなく I would です。後ろに動詞の原形 reduce が続くためです。別の機会があれば話し手が行う調整を表し、「もしもう一度作るなら」という条件が暗に含まれます。 That は使う香辛料の量を指します。この言い方は今回の経験をもとにした次回の選択を表し、単に確定した予定を宣言する言い方ではありません。

練習

I would の短縮形を入れて文を完成させてください:After tasting the soup, ____ add less salt next time.

答えを見る

I'd

The mentor in the group,

3:45

グループのメンターである、

Amy,

3:46

Amyは、

describes the recipe for chana masala as a classic. フレーズ

3:47

チャナマサラのレシピをclassic(定番・傑作)と表現しています。

フレーズ

describes ... as a classic における describe X as Y

describe X as Y では、X は話題になっている人や物で、Y は X に与える名称、分類、評価です。ここでは X が the recipe for chana masala、Y が a classic です。 この形の as は X に対する説明を導き、「~するとき」という意味ではありません。レビュー、報告、ほかの人の意見をまとめる場面で便利な形です。

練習

describes、the delay、as を正しい順序で使って文を完成させてください:The report ____ a serious risk.

答えを見る

describes the delay as

We call something a classic

3:51

私たちが何かをclassicと呼ぶときは、

to say that it is well known and of good quality.

3:52

それがよく知られていて高品質であるという意味です。

We can also describe a particular book, film,

3:56

また、特定の本や映画、

or song as a classic.

3:58

または曲をclassicと表現することもあります。

Amy sends a video

4:01

Amyは動画を送ります、

to show a technique for cutting onions,

4:02

玉ねぎの切り方のテクニックを見せるためです。

which she describes as a pain to chop.

4:04

彼女はそれを、刻むのがa pain(面倒なこと)だと表現しています。

If something is a pain to do,

4:07

何かをするのがa painであるとは、

it is difficult or annoying to do.

4:08

それをするのが難しいか、面倒くさいということです。

One of the participants,

4:11

参加者の一人である、

Ali,

4:12

Aliは、

said that when she made the chana masala,

4:13

チャナマサラを作ったとき、

she was a bit heavy-handed with the chili.

4:15

チリに対して少しheavy-handed(入れすぎ)だったと言いました。

If you are heavy-handed with an ingredient,

4:18

もしあなたが材料に対してheavy-handedなら、

you use too much of it.

4:20

それを使いすぎているということです。

And so Ali's chana masala was very spicy.

4:21

だからAliのチャナマサラはとても辛かったのです。

Bags of Taste helps people learn new recipes

4:25

Bags of Tasteは、人々が新しいレシピを学び、

and cook healthy food without spending too much money.

4:28

お金をかけすぎずに健康的な食事を作るのを助けます。

It's certainly a lot cheaper than a meal 文法

4:31

それなら確かに、食事よりもはるかに安上がりですね、

文法

a lot cheaper than:大きな価格差を強調する表現

a lot cheaper than の a lot は程度を強める副詞句で、比較級の形容詞 cheaper を強めます。この表現は「一方がもう一方よりかなり安い」という意味で、安い物がたくさんあるという意味ではありません。 a lot + 比較級形容詞 + than + 比較対象という形です。速度や難しさなど、差が大きい比較にも使えます。

練習

新しいヘッドホンが古いものよりずっと安いことを表す文はどれですか。

  1. The new headphones are slightly cheaper than the old ones.
  2. The new headphones are a lot cheaper than the old ones.
  3. The new headphones are as cheap as the old ones.
答えを見る

The new headphones are a lot cheaper than the old ones.

at the restaurant in my question,

4:33

私の質問にあったレストランでの、

Georgie.

4:35

Georgie。

I asked you how much it costs for a meal

4:35

私はあなたに、食事代がいくらかと尋ねましたね、

at Sublimotion,

4:38

Sublimotionでの、

thought to be the most expensive restaurant in the world.

4:39

世界で一番高価だと言われているレストランです。

Yes,

4:42

はい、

I said a meal was €2,650.

4:43

私は食事が2,650ユーロだと言いました。

Well,

4:47

さて、

you were wrong.

4:47

あなたは間違っていました。

It's actually €1,650,

4:48

実際には1,650ユーロです。

but I think that's still pretty expensive.

4:51

でも、それでもかなり高いと思いますよ。

It definitely is.

4:53

間違いなくそうですね。

Okay,

4:55

さて、

let's recap the vocabulary we've learned,

4:55

学んだ語彙をおさらいしましょう、

starting with Bags of,

4:58

まずはBags ofからです。

which means a lot of something.

4:59

これは「たくさんの何か」を意味します。

We can use the adverb ultimately to say finally,

5:01

私たちは副詞のultimatelyを使って、最後に、と言うことができます。

after a series of events.

5:05

一連の出来事の後で、です。

If you tackle a problem,

5:07

問題にtackleするとは、

you try to deal with it and find a solution.

5:08

それに対処し、解決策を見つけようとすることです。

If we describe something like a recipe

5:11

もしレシピのようなものを

as a classic,

5:13

classicと表現するなら、

we mean it's well known and of good quality.

5:14

それはよく知られていて高品質だという意味です。

If something is a pain to do,

5:17

何かをするのがa painなら、

it is annoying or difficult to do.

5:19

それは面倒だったり難しかったりするということです。

And if you are heavy-handed with an ingredient,

5:21

そして、もし材料に対してheavy-handedなら、

you use too much of it.

5:24

それを使いすぎているということです。

For example,

5:26

例えば、

I made some soup the other day

5:26

私は先日スープを作りましたが、

and I was a bit heavy-handed with the salt.

5:28

塩をちょっと入れすぎ(heavy-handed)てしまいました。

It tasted disgusting.

5:30

ひどい味がしましたよ。

Oh,

5:31

ああ、

that's not very good.

5:32

それはあまり良くないですね。

Okay,

5:33

さて、

once again,

5:33

もう一度言いますが、

our 6 minutes are up, 語彙

5:34

私たちの6分間は終了です。

語彙

our 6 minutes are up:制限時間の終了を知らせる表現

our 6 minutes are up という表現では、番組に割り当てられた6分間が終わったことを表します。ここでの be up は、決められた時間が終了した、またはもう使えないという意味です。up は「上へ」という意味ではありません。 形は time expression + be up です。単数の time には is、複数の minutes には are を使います。たとえば Your time is up、Your ten minutes are up のように言い、決められた制限時間の終了を知らせます。

練習

be up を使って制限時間の終了を知らせる文を完成させましょう:Your ten minutes ____.

答えを見る

are up

but you can test what you've learned

5:35

しかし、学んだことをテストすることができますよ、

with the interactive quiz on our website.

5:37

私たちのウェブサイトのインタラクティブなクイズで。

Visit bbclearningenglish.com.

5:39

bbclearningenglish.comにアクセスしてください。

Bye for now.

5:42

それではまた。

Bye.

5:43

さようなら。

6 Minute English

5:45

6 Minute English

from bbc learningenglish.com.

5:46

bbc learningenglish.comからでした。