汚染と戦う植物たち ⏲️ 6 Minute English:英語学習ノート

BBC Learning English

学習難度
896語 154語/分

動画概要:植物の根で汚染環境を浄化するファイトレメディエーションを解説し、ナイジェリアのニジェール・デルタで、原油流出の被害を受けた地域社会と活動する生化学者ユーカリア・ヌワイチを紹介します。 主な英語学習ポイント: 1. to remove harmful chemicals from polluted environments. — 定型表現・コロケーション:物質をある場所から取り除くことを表す remove ... from ... の実用的な型を学びます。汚染対策、科学的工程、環境再生について、除去対象と場所を明確に述べられます。 2. black gold, — イディオム・比喩表現:石油を、その経済的価値の高さから金にたとえる報道上の比喩だと理解します。直訳による誤解を避け、エネルギー、富、石油産業を扱うニュースを読み解けます。 3. magic formula — イディオム・比喩表現:超自然的なレシピではなく、成功につながりやすい方法の組み合わせを指すと理解します。外交的対応、信頼、カリスマ性など、効果的な取り組みの要素を簡潔にまとめる際に使えます。

解説一覧

6 Minute English from the BBC.

0:01

BBC 6 Minute English。

Hello, this is 6 Minute English from BBC Learning English.

0:06

こんにちは、BBC Learning English の 6 Minute English です。

I'm Neil.

0:10

私はニールです。

And I'm Beth.

0:10

私はベスです。

Now, imagine a field polluted by spilled oil. 文法

0:11

さて、流出した油で汚染された野原を想像してみてください。

文法

polluted by spilled oil:過去分詞による名詞の後置修飾

polluted by spilled oil は、field の後ろに置かれた過去分詞句です。field が流出した油によって汚染された状態を表し、polluted は受け身の状態、by spilled oil は汚染の原因を示します。 「名詞+過去分詞句」は、名詞が受けた影響を簡潔に説明する形で、文章や説明でよく使われます。意味は a field that has been polluted by spilled oil に近いですが、より短い構造になっています。

練習

流出した油の影響を受けた野原を自然に表す句を選んでください。

  1. a field polluting by spilled oil
  2. a field pollution by spilled oil
  3. a field polluted by spilled oil
答えを見る

a field polluted by spilled oil

Toxic waste has mixed into the water and chemical fumes have overtaken the air, 語彙

0:15

有毒廃棄物が水に混ざり、化学物質の煙が空気を覆い、

語彙

Toxic waste:有毒な廃棄物を表す名詞句

Toxic waste は、人や動物、環境に害を与える物質を含む廃棄物を指します。toxic は中毒や有害な化学的性質に焦点を当て、ここでの waste は捨てられた物質を意味し、「浪費すること」ではありません。 文中では、Toxic waste が has mixed into the water の主語です。何が水に入ったのかを示し、明確な汚染と環境リスクの文脈を作っています。

練習

容器に有毒な廃棄物が入っていることを明確に示す文はどれですか。

  1. The containers hold toxic waste.
  2. The containers hold recyclable waste.
  3. The containers hold industrial waste.
答えを見る

The containers hold toxic waste.

語彙

chemical fumes:化学物質から出る有害な蒸気

chemical fumes は、化学物質から空気中に放出された蒸気や気体を指します。一般に、においが強い、刺激性がある、または有害であるという意味合いがあります。fumes は通常複数形で使われ、空気中に入り、人が吸い込む可能性のある物質に焦点を当てます。 ここでの chemical fumes は、目に見える煙だけでなく、空気中の汚染物質を表しています。fumes は蒸発、加熱、化学反応によっても発生するため、必ずしも燃焼を伴いません。

練習

chemical fumes で表すのに最も適した状況はどれですか。

  1. やかんの中できれいな水が沸騰する。
  2. 破損した化学薬品の容器から刺激性の蒸気が漏れる。
  3. たき火で乾いた木が燃える。
答えを見る

破損した化学薬品の容器から刺激性の蒸気が漏れる。

語彙

have overtaken the air:比喩的に空気を支配する

この文の have overtaken the air は比喩表現です。蒸気が広範囲に広がり、周囲の空気を満たして支配するほどになったという意味です。動いている空気に追いついたという意味ではありません。 have overtaken は現在完了形です。広がるという変化がすでに起こり、その汚染された結果が現在も重要であることを表します。

練習

'Chemical fumes have overtaken the air,' という文で、have overtaken the air はどういう意味ですか。

  1. 蒸気が競走をしているかのように空気に追いついた。
  2. 蒸気が空気より速く動いた。
  3. 蒸気が周囲の空気を支配するまで広がった。
答えを見る

蒸気が周囲の空気を支配するまで広がった。

leaving animals dead and the land unsafe for humans. 文法

0:21

動物は死に絶え、土地は人間にとって危険な状態になっています。

文法

leaving animals dead and the land unsafe:結果を表す形

-ing節の leaving animals dead and the land unsafe は、直前に述べられた汚染がもたらした結果を示しています。前の出来事にその結果を直接つなげる形で、報道や説明文でよく使われます。 ここでの leave は「立ち去る」という意味ではありません。形は leave + 目的語 + 形容詞補語で、animals + dead と the land + unsafe が使われています。形容詞は、前の出来事によって目的語がどのような状態になったかを表します。

練習

leave の -ing形を使って、結果を表す文を完成させてください:The chemical spill polluted the soil, ____ it unsafe for farming.

答えを見る

leaving

Unfortunately, situations like this are common all over the world. フレーズ

0:24

残念ながら、このような状況は世界中でよく見られます。

フレーズ

all over the world:世界的な範囲を表す

all over the world は、「世界中で」または「世界の多くの場所で」という意味の決まった表現です。この文では、そのような状況がどれほど広い地域でよく見られるかを示しており、何かが世界を物理的に覆っているという意味ではありません。 完全な形には the が必要です:all over the world。動詞句や形容詞句の後に置かれ、世界規模の傾向をまとめて表すことがよくあります。

練習

「世界中の国々で」という意味の決まった表現を正しく使っている文はどれですか?

  1. The song became popular in all over the world.
  2. The song became popular all over world.
  3. The song became popular all over the world.
答えを見る

The song became popular all over the world.

Cleaning up chemical pollution is dangerous and expensive 句動詞

0:28

化学汚染の浄化は危険で費用がかかり、

句動詞

Cleaning up chemical pollution:汚染を除去する clean up

clean up は、汚れや廃棄物、汚染を取り除き、それによって生じた問題を処理するという意味の句動詞です。ここで Cleaning up chemical pollution は、単に表面をきれいに見せるのではなく、環境から有害な化学物質を取り除くことを意味します。 up は clean up という動詞の一部で、上方向への動きを表しているわけではありません。Cleaning の -ing 形は、その動作を話題となる活動として示しています。

練習

汚染とそれによる汚れを取り除くという意味になるように、ノートの句動詞で文を完成させてください:After the fuel leak, a specialist team came to ____ the site.

答えを見る

clean up

and mostly involves highly technological equipments.

0:32

ほとんどが高価なハイテク機器を必要とします。

But what if there was a more natural solution? 文法

0:36

しかし、もっと自然な解決策があるとしたらどうでしょうか?

文法

What if there was ...? で可能性を提案する

What if there was ...? は、想像上の可能性を提示し、それについて考えるよう相手に促す表現です。ここでは、より自然な解決策があるかもしれないという考えを出しており、過去の事実を尋ねているのではありません。 過去形の was によって、考えが仮定的で少し控えめに聞こえます。But は、直前に述べた問題から可能な代案へ話を切り替える働きをします。

練習

ノートにある2語の書き出しを使って、仮定の提案を完成させてください:____ there was a safer route home?

答えを見る

What if

Recently, scientists have been developing a new technique for cleaning pollution, 文法

0:39

最近、科学者たちは汚染を浄化する新しい技術を開発しており、

文法

have been developing:継続中の研究開発

have been developing は現在完了進行形で、have + been + developing という形です。以前に始まった開発が現在まで続いている、または最近繰り返し行われていることを表します。 この文では、Recently と進行形によって、完成した結果よりも開発の途中の過程に焦点が当たっています。この技術が完成したとは述べておらず、研究が進行中であることを示しています。

練習

テストが過去に始まり、今も続いていることを表す形を入れましょう:The engineers ____ the new battery since March.

答えを見る

have been testing

letting plants do the work instead. 文法

0:44

その代わりに植物に浄化の仕事をさせています。

文法

letting plants do the work instead:方法を補足する表現

letting plants do the work instead は、主節の後ろに置かれた現在分詞句です。新しい技術の方法を補足し、植物が汚染をきれいにする作業を行うことを説明しています。the work は前の cleaning pollution を指し、instead は別の方法であることを示します。 基本の形は let + 目的語 + 動詞の原形なので、let plants do となり、let plants to do とは言いません。ここでの letting は、その方法を技術についての補足情報として示しています。

練習

let の正しい形を入れましょう:We changed the process, ____ the machine do the repetitive work instead.

答えを見る

letting

Yes, plants like water hyacinths have been used to clean rivers by sucking up oil spilled into the water 解説

0:46

はい、ホテイアオイのような植物は、水中に流出した油を吸い上げることで川の浄化に使われており、

文化背景

water hyacinths:淡水に浮かぶ水生植物

water hyacinths は「ホテイアオイ」を指し、淡水に浮かんで育つ水生植物です。この文では、水中で育ち、水中の物質を取り込めるため、水質汚染の浄化に使える植物の例として挙げられています。 名前に hyacinth とありますが、water hyacinth は土で育つ一般的な園芸用のヒヤシンスではありません。水生植物だと分かれば、浄化の例を正しく理解できます。

練習

water hyacinths を正しく説明しているものはどれですか。

  1. 海に生息する魚
  2. 油をろ過する機械
  3. 淡水に浮かぶ植物
答えを見る

淡水に浮かぶ植物

文法

have been used to clean rivers:川の浄化に使われてきた

have been used to clean rivers の have been used は現在完了の受動態です。植物は「使う」動作を受ける側で、この用途が現在までに実際に行われたことを表します。単なる可能性ではなく、実用例がある方法として示しています。 形は have/has been used to + 動詞の原形です。ここで to clean は、植物が何のために使われたかという目的を示します。過去の習慣を表す used to ではありません。

練習

have/has been used to の正しい形で文を完成させてください:This imaging method ____ detect early signs of disease.

答えを見る

has been used to

句動詞

sucking up oil:物理的な吸収

sucking up oil の句動詞 suck up は、液体や物質を中に取り込んで吸収する、という意味です。直接目的語として oil が続くため、ここでは物理的な意味だと分かります。 by + -ing は、川をきれいにする方法を説明しています。つまり、植物は水から油を吸収することで油を取り除きます。ここでは物理的な過程を表しており、人に対する行動ではありません。

練習

sucking up oil と同じ物理的な意味で suck up を使っている文はどれですか。

  1. She sucked lemonade through a straw.
  2. He sucked up to the coach before the team was chosen.
  3. The towel sucked up the spilled milk.
答えを見る

The towel sucked up the spilled milk.

and researchers have successfully used fungi to break down plastic waste. 解説

0:53

研究者たちは菌類を使ってプラスチック廃棄物を分解することに成功しています。

語彙

fungi:fungus の複数形

Fungi は fungus の複数形です。1つなら fungus、複数なら fungi を使います。そのため、fungi は these fungi grow のように、複数を示す限定詞や複数形の動詞と組み合わせます。 菌類は生物の一群で、カビ、酵母、キノコなどが含まれます。植物ではなく、fungi は bacteria の別名でもありません。

練習

fungus の複数形を入れて文を完成させてください:Many ____ grow in damp soil.

答えを見る

fungi

句動詞

break down plastic waste:材料を分解する

ここで break down plastic waste は「プラスチック廃棄物を分解する」という意味です。菌類がその材料を、より小さく単純な物質へ変化させます。break down はここでは他動詞として使われる句動詞で、分解される材料が直後に目的語として置かれます。 生物、酵素、化学物質、自然の過程などが材料に作用する場面で、この構文がよく使われます。

練習

「分解する」という意味の句動詞を入れて文を完成させてください:Some bacteria can ____ food waste.

答えを見る

break down

In this program, we'll be hearing about plants that fight pollution 話の流れ

0:58

この番組では、汚染と戦う植物についてお話しし、

話の流れ

we'll be hearing about:話題を予告する

番組の導入で使う we'll be hearing about は、次にどの話題を扱うかを聞き手に知らせます。話の流れを示す道しるべの役割があり、plants that fight pollution が番組でこれから紹介される話題です。 ここで hear about は、単に音が耳に入ることではなく、ある話題について情報を得たり知ったりすることを表します。未来進行形の we'll be hearing は、その話題を番組の予定された流れの一部として示します。

練習

番組の次の話題を最も自然に予告している文はどれですか。

  1. Yesterday, we heard that the city had saved water.
  2. Next, listen to the sound of water flowing through this pipe.
  3. Next, we'll be hearing about how cities save water.
答えを見る

Next, we'll be hearing about how cities save water.

and of course, we'll be learning some useful new vocabulary as well.

1:02

もちろん、役に立つ新しい語彙も学びます。

But first, I have a question for you, Neil.

1:05

しかしその前に、ニール、あなたに質問があります。

One word we'll be hearing a lot in this program is phytoremediation, 語彙

1:08

この番組でよく耳にする言葉の1つが「ファイトレメディエーション(植物環境修復)」です。

the technique that certain plants use to remove harmful chemicals from polluted environments. フレーズ

1:13

これは、特定の植物が汚染された環境から有害な化学物質を取り除く技術のことです。

語彙

phytoremediation:植物を使って汚染環境を浄化する技術

Phytoremediation(ファイトレメディエーション、植物による環境修復)は、生きた植物を使って、土壌、水、その他の汚染環境から汚染物質を除去したり、封じ込めたり、減らしたりする環境浄化技術です。この文では、コンマの後の説明部分が、この専門用語をより簡単な言葉で説明しています。 この語は、「植物」を表す phyto- と、「問題の修復や改善」を表す remediation からできています。単なる植栽や園芸ではなく、植物を汚染処理の一部として利用することがポイントです。

練習

phytoremediation を最も正確に説明しているものはどれですか。

  1. 汚染されていない公園で観賞用の植物を育てること
  2. 傷んだ土地からすべての植物を取り除くこと
  3. 植物を使って汚染環境の浄化を助けること
答えを見る

植物を使って汚染環境の浄化を助けること

フレーズ

remove A from B:汚染環境から有害な化学物質を取り除く

この句は remove A from B という形を使い、「BからAを取り除く」という意味を表します。ここでは、A が harmful chemicals、つまり取り除かれる物質で、B が polluted environments、つまりその物質が取り除かれる場所です。 不定詞 to remove は、その技術を使う目的を表します。この形は科学的な説明にも日常表現にも使えます。取り除く物質や問題を remove の直後に置き、それが元々あった場所や供給源を from の後に置きます。

練習

remove A from B を使って文を完成させてください:This filter can ____ lead ____ drinking water.

答えを見る

remove · from

But how do they do this?

1:20

しかし、植物はどうやってそれを行うのでしょうか?

Is it by using A, their leaves,

1:21

それは、A、葉を使って、

B, their roots,

1:24

B、根を使って、

or C, their seeds?

1:26

それとも C、種を使ってでしょうか?

I think some plants clean up pollution using their roots.

1:28

一部の植物は根を使って汚染を浄化するのだと思います。

Okay, Neil.

1:32

わかりました、ニール。

We'll find out the correct answer later. 句動詞

1:33

正解は後ほど発表します。

句動詞

find out:未知の情報を知る

ここでの find out は、まだ知られていない情報を突き止めたり、知ったりするという意味です。今は正解が分かっていませんが、あとで分かる見込みです。 Find out は一つの句動詞として捉えます。find out the answer のように名詞句を続けることも、find out why it happened のように間接疑問節を続けることもできます。

練習

句動詞 find out を正しい形で入れて文を完成させてください:The date has not been announced, but we should ____ tomorrow.

答えを見る

find out

Phytoremediating plants are certainly needed in one of the most oil polluted places on Earth, 文法

1:36

ファイトレメディエーションを行う植物は、地球上で最も石油汚染が深刻な場所のひとつで確実に求められています。

文法

one of the most ... places on Earth:「世界で最も……な場所の一つ」の形

one of the most oil polluted places on Earth の one は、石油汚染の程度が極めて高い場所のグループから選ばれた一つの場所を指します。この表現は、その場所が極端なグループに属することを示しますが、唯一の最汚染地だと断定するものではありません。 形は one of + the + 最上級 + 複数形の可算名詞 + 比較範囲です。グループから一つを選ぶため、最上級の後ろの名詞は複数形 places になります。整えられた文章では、名詞の前に置く複合修飾語には通常ハイフンを付け、oil-polluted places と書きます。

練習

Lake Mira が国内で最もきれいな湖のグループに属すると正しく表している文はどれですか。

  1. Lake Mira is one of the cleanest lakes in the country.
  2. Lake Mira is one of the cleanest lake in the country.
  3. Lake Mira is one of cleanest lakes in the country.
答えを見る

Lake Mira is one of the cleanest lakes in the country.

the delta of the river Niger in Nigeria. 文化背景

1:43

それはナイジェリアのニジェール川デルタです。

文化背景

the delta of the river Niger in Nigeria:ナイジェリアにあるニジェール川のデルタ地帯

この語句はニジェール川デルタを指します。ニジェール川がナイジェリア国内で大西洋に注ぐ前に、いくつもの流路に分かれる地域です。Niger は川の固有名、Nigeria は国名です。ここでの Niger は通常の地名であり、侮辱語ではありません。 この報道では、この場所が、後に出てくる地域社会・石油生産・汚染のつながりを理解するための基本的な背景になります。

練習

強調された語句はどの場所を指しますか。

  1. ニジェールの中央部にある都市
  2. ニジェールという国にある「ナイジェリア」という名前の川
  3. ナイジェリアでニジェール川が形成するデルタ地帯
答えを見る

ナイジェリアでニジェール川が形成するデルタ地帯

Ever since oil, known by the nickname black gold, 解説

1:46

「ブラックゴールド」の愛称で知られる石油が

was discovered there in the 1950s,

1:50

1950年代にそこで発見されて以来、

慣用句

black gold:石油を表す比喩的な呼び名

この文で black gold は、石油を比喩的に表す呼び名です。black は石油の暗い色を、gold はその高い経済的価値を表しています。 金や金属の一種を指す名称ではありません。ニュースや経済の話題では、石油を大きな富を生み出せる資源として印象的に示す表現です。

練習

この文の black gold は何を意味しますか。

  1. 非常に価値が高いものとして表された石油
  2. 黒く塗られた金
  3. 黒っぽい金属の一種
答えを見る

非常に価値が高いものとして表された石油

it's become central to Nigeria's economy. フレーズ

1:52

それはナイジェリア経済の中心となっています。

文法

Ever since:過去の起点から今まで続くつながり

Ever since は過去の起点を示し、そこから現在まで続いている、または現在までに進展した状況と結び付けます。この文の起点は1950年代の石油発見で、現在の結果は石油がナイジェリア経済で中心的な役割を持つようになったことです。 この用法の since は理由ではなく時間を表します。起点となる出来事には was discovered のように通常は過去形を使い、現在まで続く結果には it's become のように現在完了形を使うことがよくあります。ever はその時点から今までの期間全体を強調します。

練習

「その過去の出来事から今まで」という意味の2語の表現を使って、英文を完成させてください:____ Maya moved near the library, she has visited it every week.

答えを見る

Ever since

フレーズ

become central to:何かにとって重要な部分になる

Become central to something は、「何かにとって非常に重要な部分になる」という意味です。ここでは、石油が時間の経過とともにナイジェリア経済で重要な役割を果たすようになったことを表しています。 形は become central to + 名詞または名詞句です。ここでの central は重要性や役割を表し、物理的に中央にあるという意味ではありません。

練習

become central to を使って文を完成させてください:Over time, online maps have ____ everyday travel.

答えを見る

become central to

But oil spills have devastated the region's landscape 語彙

1:55

しかし、原油の流出はその地域の景観を破壊し、

語彙

oil spills:汚染を引き起こす石油流出

oil spill は、石油が水域や陸地に流出し、汚染を引き起こす、またはそのおそれがある事故を指します。oil spills は複数形なので、ここではその地域で複数回、または繰り返し起きた流出事故を表しています。 環境報道での spill は深刻な石油流出を意味し、飲み物を少しこぼすような日常の小さな失敗ではありません。

練習

oil spill の複数形を使って文を完成させてください:Two major ____ polluted the coastline last year.

答えを見る

oil spills

語彙

have devastated the region's landscape:深刻な破壊と現在まで続く影響

devastated the region's landscape は、その地域の土地や自然環境を深刻かつ広範囲に破壊したという意味です。devastate は単なる affect よりもはるかに強く、回復が難しいほどの被害を表すことがよくあります。 have devastated は現在完了形です。破壊は過去またはある期間に起き、その結果が今も重要であることを示します。ここでの landscape は、美しい眺めだけでなく実際の自然環境も含みます。

練習

ハリケーンが深刻で広範囲な破壊を引き起こし、その影響が今も残っていることを表す文はどれですか。

  1. The hurricane has damaged several roofs on the island.
  2. The hurricane has devastated the island's villages.
  3. The hurricane has affected ferry schedules to the island.
答えを見る

The hurricane has devastated the island's villages.

and there is mistrust between local communities フレーズ

1:59

地域社会とそこで事業を行う多国籍石油会社の間には

and the multinational oil companies working there.

2:03

不信感が存在しています。

フレーズ

mistrust between A and B:AとBの間の不信感

この文の mistrust between A and B は、2つの集団の関係に信頼がないことを表します。A は local communities、B は multinational oil companies です。 この形は、不信感が両者の間に存在すると表しており、片方だけがもう片方を信頼していないとは述べていません。よく使われる形は There is mistrust between A and B です。ここで mistrust は状態を表す不可算名詞なので、a mistrust ではなく mistrust を使います。

練習

mistrust between A and B の形を使って文を完成させてください:There is ____ the residents ____ the factory owners.

答えを見る

mistrust between · and

Now, one woman and her plants are trying to fix the problem.

2:06

現在、ある女性と彼女の育てる植物がこの問題を解決しようとしています。

Eucharia Nwaichi is a biochemist from the University of Port Harcourt in Nigeria. 語彙

2:10

ユーカリア・ンワイチ(Eucharia Nwaichi)は、ナイジェリアのポートハーコート大学の生化学者です。

語彙

biochemist:生物の中の化学を研究する科学者

biochemist は、生物の中にある化学物質や化学的な過程を研究する科学者です。この文では、Eucharia Nwaichi の科学分野の職業を示しています。 bio- は生命や生物を意味し、chemist と組み合わさっています。生物学と化学が重なる分野を指すため、chemist より具体的な語です。

練習

biochemist に最も合う定義はどれですか。

  1. 岩石や鉱物を研究する科学者
  2. 天候のパターンを研究する科学者
  3. 生物の中の化学的な過程を研究する科学者
答えを見る

生物の中の化学的な過程を研究する科学者

She uses phytoremediation to clean and protect the region's land and rivers.

2:16

彼女はファイトレメディエーションを利用して、その地域の土地や川を浄化し、保護しています。

Discussing Eucharia's work are Georgina Rannard from the BBC climate news team 文法

2:21

ユーカリアの活動について話しているのは、BBC気候ニュースチームのジョージナ・ラナードと、

and Myra Anubi, presenter of BBC World Service program People Fixing the World.

2:27

BBCワールドサービスの番組「People Fixing the World」の司会者、マイラ・アヌビです。

文法

Discussing Eucharia's work are ...:活動を先に出す倒置

-ing句の Discussing Eucharia's work が文頭に置かれ、活動が先に強調されています。助動詞 are は、文法上の主語である Georgina Rannard ... and Myra Anubi ... という並列名詞句より前に来ています。主語が2人を指すため、複数形の are が使われます。 通常の語順にすると Georgina Rannard and Myra Anubi are discussing Eucharia's work です。元の文は紹介のための倒置で、まず話題を示し、その後で参加者を明らかにしています。疑問文ではなく平叙文です。

練習

同じ情報を通常の主語・動詞の語順で表している文はどれですか。

  1. Georgina Rannard is discussing Myra Anubi's work.
  2. Georgina Rannard and Myra Anubi are discussing Eucharia's work.
  3. Eucharia's work is discussing Georgina Rannard and Myra Anubi.
答えを見る

Georgina Rannard and Myra Anubi are discussing Eucharia's work.

Eucharia is a specialist in phytoremediation. フレーズ

2:32

ユーカリアはファイトレメディエーションの専門家です。

フレーズ

specialist in phytoremediation:specialist in + 分野

a specialist in + 分野は、「その分野について専門的な知識や訓練を持つ人」という意味です。in が専門分野を示すため、自然な表現は specialist in phytoremediation であり、specialist of phytoremediation ではありません。 Phytoremediation は、植物を使って土壌や水の汚染物質を取り除いたり、減らしたり、封じ込めたりすることです。この文では、それが専門家の専門分野です。

練習

専門分野を表す標準的な表現を完成させてください:Dr Khan is a specialist ____ tropical diseases.

答えを見る

in

That word again.

2:36

またその言葉が出てきましたね。

It basically means plants being used to clean up contaminated environments, right? 解説

2:37

それは基本的に、汚染された環境を浄化するために植物が使われることを意味しますよね?

話の流れ

It basically means ...:簡単な定義を導く表現

It は直前に述べた概念を指し、means はその説明を導きます。It means ... 全体で、後ろの内容が定義や言い換えであることを示します。 Basically は、細部を省いて中心的な意味をやさしく説明すると聞き手に知らせます。ここでは情報を整理する働きがあり、話し手の自信のなさを表すものではありません。

練習

basically means を使って用語を自然にやさしく定義している文はどれですか?

  1. Encryption basically means because only approved people can read it.
  2. Encryption basically means changing information so only approved people can read it.
  3. Encryption probably means changing information so only approved people can read it.
答えを見る

Encryption basically means changing information so only approved people can read it.

語彙

contaminated environments:有害物質にさらされた環境

Contaminated environments は、有害な物質や生物が土、水、空気、物の表面など周囲に入り込んだ場所を指します。汚染が目に見えなくても、健康や安全への危険があり得ることを示す表現です。 Contaminated は過去分詞で、environments の前に置かれて形容詞として働きます。科学や環境分野では、場所を単に dirty と呼ぶより正確で専門的です。

練習

複数の場所で鉛が検出されました。その場所を最も正確に表す文はどれですか?

  1. The safety team is examining contaminated environments.
  2. The safety team is examining dirty environments.
  3. The safety team is examining untidy environments.
答えを見る

The safety team is examining contaminated environments.

Right.

2:41

その通りです。

And when I met her recently in London,

2:42

最近ロンドンで彼女に会ったとき、

she had just won the Maddox Prize. 文法

2:44

彼女はちょうどマドックス賞を受賞したところでした。

文法

she had just won:別の過去の出来事より少し前の受賞

she had just won は過去完了の had + 過去分詞 won を使っています。受賞を、その後の過去の出来事 I met her より前に位置づける形です。 just は二つの出来事の間が短かったことを示します。時間の順序は、彼女が受賞し、そのすぐ後に話し手が彼女に会った、となります。

練習

電車が駅への到着直前に出発したことを示す形で文を完成させてください:When we reached the station, the train ____.

答えを見る

had just left

This is a prestigious award for scientists showing courage in the face of hostility. 解説

2:46

これは、敵意に直面しても勇気を示す科学者に贈られる名誉ある賞です。

語彙

prestigious award:社会的評価の高い賞

a prestigious award は、社会的な地位が高く、広く尊敬されている賞です。受賞することは大きな名誉だと考えられます。 prestigious が表すのは評判や社会的評価であり、値段や一時的な人気ではありません。有名でも prestigious とは限りません。

練習

prestigious award に最もよく当てはまる説明はどれですか。

  1. その分野の専門家から高く評価されている賞
  2. 最も高価なトロフィーが付く賞
  3. インターネットで一週間だけ人気になった賞
答えを見る

その分野の専門家から高く評価されている賞

慣用句

courage in the face of hostility:反対に負けない勇気

in the face of は、困難なものに「対処しながら」または「直面しているにもかかわらず」という意味です。ここで courage in the face of hostility は、敵意ある態度や強い反対を受けているときに示す勇気を表します。 hostility には、脅し、妨害、あからさまに非友好的な行動などが含まれ、必ずしも身体的な暴力を意味しません。この表現は、そのような反対があっても行動を続けたり、勇敢に行動したりする点を強調します。

練習

face を含む4語の表現で文を完成させてください:She continued her work ____ open hostility.

答えを見る

in the face of

Now, the Niger Delta is a really dangerous and challenging place to work in. 文法

2:51

さて、ニジェール川デルタは働くには本当に危険で困難な場所です。

文法

place to work in:末尾に置かれる前置詞 in

place to work in では、不定詞句 to work in が place を説明しています。もとの関係は work in the place なので、in は work と結び付いたまま句の最後に置かれます。 英語では、句が前置詞で終わるのは自然です。a chair to sit on や a person to talk to のように、名詞が動作とどう関わるかを示すために必要な前置詞は残します。

練習

work in the cave の前置詞を使って文を完成させてください:The cave is a dangerous place to work ____.

答えを見る

in

And despite personal risk to her safety, 文法

2:55

そして、彼女自身の身の危険があるにもかかわらず、

文法

despite personal risk to her safety:despite + 名詞句

この文の despite personal risk to her safety は、譲歩を表す句です。まず、行動を思いとどまらせてもおかしくない危険を認め、そのあとに「それでも何をしたか」を続けます。 ここで despite は前置詞なので、後ろには名詞句 personal risk to her safety が来ます。despite + 名詞句または -ing 形を使うと、「その困難があったのに、行動は実行された」という内容を短くまとめられます。

練習

譲歩の形が正しい文を選んでください。

  1. Despite the situation was dangerous, the rescue team continued its work.
  2. Despite the danger, the rescue team continued its work.
  3. Although the danger, the rescue team continued its work.
答えを見る

Despite the danger, the rescue team continued its work.

Eucharia has spent 20 years teaching communities there 文法

2:57

ユーカリアは20年かけて地元のコミュニティに教えてきました。

文法

has spent 20 years teaching:spend time doing の形

Has spent 20 years teaching は、spend + 期間 + doing something の形です。Teaching は -ing 形で、不定詞ではありません。この形は、ある活動にどれだけの時間を費やしたかを表します。 Has spent は現在完了形です。20年という期間を現在の視点と結び付け、これまでに積み重ねた経験や努力を強調します。現在も教え続けているかどうかは、文脈によって決まります。

練習

spend の現在完了形と teach の正しい形を使って文を完成させてください:Mina ____ ten years ____ children to code.

答えを見る

has spent · teaching

how these plants can suck up toxic oil from the ground 句動詞

3:01

これらの植物がどうやって土から有毒な油を吸い上げ、

句動詞

suck up toxic oil:有毒な油を吸収する

suck up toxic oil の suck up は、液体や物質を「吸収する」「吸い取る」という意味の句動詞です。ここでは、植物が汚染された地面から有毒な油を取り込むことを表しており、「上に吸い上げる」という方向だけを示すわけではありません。 suck up というまとまり全体で、植物が土壌の汚染物質を取り除く働きを描いています。具体的な目的語 toxic oil があるため物理的な意味が明確で、より技術的な文章では absorb のほうが正確な場合があります。

練習

液体を物理的に吸収する意味で suck up を使っている文はどれですか?

  1. She tries to suck up to the manager at work.
  2. He told me to suck it up and stop complaining.
  3. The roots can suck up water from the soil.
答えを見る

The roots can suck up water from the soil.

and bring their land back to life. 慣用句

3:04

土地をよみがえらせることができるのかを。

慣用句

bring their land back to life:土地に再び命を吹き込む

bring their land back to life は、傷んだ土地の健康、生産力、または生態系の活動を回復させるという比喩表現です。bring + 目的語 + back to life という形で、衰えたり活動を失ったりしたものを、再び生き生きした状態や役に立つ状態にすることを表します。 土地が文字どおり死んでいるわけではありません。この文では、環境の再生を土地に以前の活力を取り戻させることとして描き、報道をより生き生きと希望のあるものにしています。

練習

「放置された場所を再び活気のある便利な場所にする」という意味の表現を入れて文を完成させてください:The new library helped bring the old square ____.

答えを見る

back to life

Eucharia's work won a prestigious scientific award.

3:06

ユーカリアの活動は名誉ある科学賞を受賞しました。

Prestigious means admired and well respected.

3:10

prestigious(名誉ある)とは、称賛され、大いに尊敬されているという意味です。

The award recognized the personal risks Eukaria takes in her efforts to bring the land back to life.

3:14

この賞は、土地をよみがえらせるための彼女の努力に伴う個人的な危険を評価したものです。

If you bring something back to life,

3:21

bring something back to life(〜をよみがえらせる)とは、

you make it come alive again

3:22

もう一度生き返らせること、

or reanimate it after it has died.

3:24

つまり死んだ後に再び息を吹き返させることです。

A big problem for climate scientists is being accepted and trusted by the people living in polluted places. 文法

3:27

気候科学者にとっての大きな問題は、汚染された場所に住む人々に受け入れられ、信頼されることです。

文法

being accepted and trusted by:受動形の動名詞

Being accepted and trusted は、being + 過去分詞で作る受動形の動名詞句です。他の人々が科学者を受け入れて信頼するという経験全体を、一つの事柄として表します。is の後ろで、その大きな問題の中身を示しています。 ここで being は進行中の動作を表すものではありません。受動形を作り、by は受け入れたり信頼したりする側の人々を示します。一つの being が、and で結ばれた二つの過去分詞 accepted と trusted の両方にかかっています。

練習

being + accept と trust の過去分詞をこの順番で使い、文を完成させてください:A key part of the job is ____ by the people you serve.

答えを見る

being accepted and trusted

But Eucharia has found a way to work with local communities. フレーズ

3:34

しかしユーカリアは、地元のコミュニティと協力する方法を見つけました。

フレーズ

has found a way to work with:協力する方法を見つける

Find a way to do something は、ある行動を可能にする方法を見つけるという意味です。Has found は現在完了形で、その方法が今より前に見つかり、その結果が今も重要であることを示します。to 不定詞の to work は、その方法で何をするのかを説明しています。 Work with local communities は、地域のコミュニティーの人々や団体と協力するという意味です。単に同じ場所で仕事をするという意味ではありません。

練習

find a way to do の型を work with と組み合わせ、今も重要な結果を表してください:The new coach ____ parents on the after-school program.

答えを見る

has found a way to work with

Listen to Georgina Rannard of BBC World Service's People Fixing the World,

3:38

BBCワールドサービスの「People Fixing the World」のジョージナ・ラナードの言葉を聞いてみましょう。

who was followed by Eucharia Nwaichi herself.

3:43

続いて、ユーカリア・ンワイチ本人の言葉です。

Her success often comes from getting communities

3:46

彼女の成功は多くの場合、

who have deep mistrust of outsiders after broken promises フレーズ

3:49

企業による原油流出浄化の約束が破られたことで外部の人間を深く不信に思っている

from companies to clean up the oil spills.

3:52

コミュニティを動かすことによってもたらされています。

フレーズ

deep mistrust of outsiders after broken promises:約束が破られた後の外部の人々への深い不信感

この文の deep mistrust は、強く根深い不信感を表します。mistrust は名詞です。deep は不信感の強さを示し、of outsiders は地域社会が信頼していない人や組織を示します。 after broken promises は、その態度が生まれた理由や背景を示しています。以前の約束が守られなかったということです。outsiders は地域社会の視点から決まる言葉で、地域の外から来た人や組織を含みます。

練習

deep と mistrust を使って文を完成させてください:Years of secrecy created ____ the board among employees.

答えを見る

deep mistrust of

フレーズ

broken promises:守られなかった約束

broken promises は、交わされたのに守られなかった約束です。ここでの broken は比喩的な意味です。約束が物理的に壊れたのではなく、誰かがすると言ったことをしなかったということです。 この表現は、人間関係、ビジネス、公共の場で信頼が弱まった理由を説明するときによく使われます。break a promise は約束を破る行為を表し、broken promises はその結果として守られなかった約束を指します。

練習

broken と promise を正しい形にして文を完成させてください:The mayor lost public trust because of repeated ____.

答えを見る

broken promises

She gets them to trust her and then they take ownership 解説

3:55

彼女は彼らの信頼を得て、そして彼らが

文法

She gets them to trust her:get someone to do の形

この文の gets は「受け取る」ではなく、「うまく働きかけて、そうさせる」という意味です。彼女が相手に影響を与え、その結果、相手は彼女を信頼するようになります。 形は get + 人 + to + 動詞の原形です。ここでは gets + them + to trust となっています。直接強制するというより、努力や働きかけ、説得によって結果を実現することを表す場合がよくあります。

練習

get someone to do の過去形を使って文を完成させてください:After several conversations, Mia ____ her brother ____ join the club.

答えを見る

got · to

for the restoration of their land.

3:57

自分たちの土地の回復に主体的に取り組むようにしています。

フレーズ

take ownership for the restoration:責任を主体的に引き受ける

ここでの take ownership for は、土地の法的な所有権を得るという意味ではありません。再生事業に責任を持ち、自分たちが主導に関わって最後までやり遂げるべき仕事として受け止める、という意味です。 この表現によって、彼らは他人の計画を受け入れるだけの受け身な存在ではなく、主体性のある積極的な参加者として示されています。

練習

次の記述が正しいか判断してください:In a community project, people can take ownership of the work even if they do not legally own any property.

  1. 正しい
  2. 誤り
答えを見る

正しい

And I think Eucharia's magic formula really relies on diplomacy, 解説

3:59

ユーカリアの魔法の公式は、外交力、

慣用句

magic formula:成功を生む「秘訣」という比喩

この文の magic formula は比喩表現です。ユーカリアを成功に導くと考えられている特別な方法や資質の組み合わせを指し、本物の魔法の調合方法ではありません。 この表現は、複数の成功要因を覚えやすい一つの「秘訣」としてまとめます。効果がありそうだという印象は与えますが、必ず成功することを証明する表現ではありません。

練習

“The coach says patience is the team's magic formula,” の magic formula はどのような意味ですか?

  1. 成功につながると考えられている方法
  2. 本物の魔法を行うための調合方法
  3. 必ず正しい数学の規則
答えを見る

成功につながると考えられている方法

フレーズ

relies on diplomacy:気配りと交渉に頼る

rely on + 名詞は、「~に頼る」または「機能するために~を必要とする」という意味です。ここでは主語の magic formula が単数なので、動詞は relies になり、on はこの組み合わせで固定されている前置詞です。 diplomacy は国家間の外交だけを意味するとは限りません。ここでは、人とうまく関わり衝突を避けるための気配り、慎重なコミュニケーション、交渉を指します。この節は、この成功の方法がそうした能力にかかっていることを表します。

練習

rely の正しい形と固定の前置詞を使って文を完成させてください:The plan ____ careful cooperation.

答えを見る

relies on

trust, and actually charisma, 語彙

4:02

信頼、そして実際にはカリスマ性に大きく依存していると思います。

which is a very important quality.

4:04

これは非常に重要な資質です。

語彙

charisma:人を引きつけ、影響を与える力

ここでの charisma は、人の注意を引き、相手に話を聞きたい、信頼したい、ついていきたいと思わせる、大切な個人的資質を表します。 単なる外見の美しさや正式な地位ではありません。その人の振る舞い、自信、伝え方が周りに与える影響に注目した言葉です。

練習

charisma を「人を引きつけ、影響を与える個人的資質」という意味で使っている文はどれですか。

  1. Her charisma was the formal rank assigned by the organization.
  2. Her charisma made people eager to listen and follow her lead.
  3. Her charisma was the concrete frame supporting the roof.
答えを見る

Her charisma made people eager to listen and follow her lead.

We have a leadership structure, 語彙

4:06

私たちのところにはリーダーシップの構造があります。

語彙

a leadership structure:リーダーの役割を組織する仕組み

ここでの a leadership structure は、グループや地域社会におけるリーダーの役割の配置を意味します。つまり、誰が率いるのか、各役割が何を担当するのか、権限や決定がどのように伝わるのかという仕組みです。 Structure は物理的な物ではなく、組織上の仕組みを指します。この表現では、リーダーシップを一人のリーダーではなく、つながり合う複数の役割として捉えます。

練習

「リーダーの役割と権限の配置」を意味する2語の英語表現で文を完成させてください:The nonprofit created a clear ____ so everyone knew who was responsible for each decision.

答えを見る

leadership structure

so you have the chief,

4:08

つまり、長がいて、

like traditional ruler, 文化背景

4:09

伝統的な支配者のような存在です。

文化背景

traditional ruler:慣習上の権威を持つ指導者

ここで traditional ruler は、共同体の伝統や慣習的な制度に基づいて権威を認められている指導者を指します。chief、つまり首長や、地域で高い地位にある別の指導者などが当てはまります。 ここでの ruler は、必ずしも現代国家の統治者という意味ではありません。伝統的指導者の称号、役割、公的な権限は共同体によって異なり、現代の政府と並存することもあります。

練習

共同体との協議というこの文脈で、traditional ruler はどのような人ですか?

  1. 選挙で選ばれて現代国家の政府を率いる政治家なら誰でも
  2. 地域の組織の指示を実行する職員
  3. 共同体に許可を求めに来た訪問者
  4. 慣習的な伝統によって権威を認められている地域の指導者
答えを見る

慣習的な伝統によって権威を認められている地域の指導者

you have the women leader,

4:11

女性のリーダーがいて、

you have the youth leader,

4:12

若者のリーダーがいます。

so you find out who those are

4:14

ですから、彼らが誰なのかを見つけ出し、

and inform them of what you want to do. フレーズ

4:16

自分たちが何をしたいのかを彼らに伝えるのです。

フレーズ

inform someone of something:人に何かを正式に知らせる形

inform someone of something では、情報を受け取る人を inform の直後に置き、of の後ろに情報の内容を置きます。この文の them は受け手で、what you want to do は内容を表す what 節です。 この構文は、意図的かつ比較的改まった形で人に情報を伝えることを表します。協議、職場、組織、その他の公式な連絡に適しています。

練習

inform someone of something の形を使って文を完成させてください:Please inform the council ____ the revised timetable.

答えを見る

of

Local people's mistrust of big oil companies comes from their broken promises, 語彙

4:19

地元の人が大手石油会社に抱く不信感は、破られた約束(broken promises)から来ています。

語彙

big oil companies:規模と影響力の大きい石油会社

この文の big oil companies は、石油業界の規模が大きく、強い力を持つ会社を意味します。big が示すのは企業の規模、資金力、影響力であり、物理的な大きさではありません。 ニュースや公共の議論では、同様の表現によって、こうした会社が大きな力を持つ一つの業界勢力として示されることがあります。環境問題や地域社会の問題を扱う場面でよく見られます。

練習

ここで big oil companies の big が強調しているものは何ですか。

  1. 石油業界における会社の規模と影響力
  2. 生産する石油の物理的な大きさ
  3. 会社のオフィスビルの高さ
答えを見る

石油業界における会社の規模と影響力

times when they said they would definitely do something 文法

4:24

それは、彼らが絶対に何かをすると言っておきながら、

but then failed to.

4:27

その後やらなかった時のことです。

文法

would definitely do ... but then failed to:過去から見た未来と省略

they said they would definitely do something の would は、過去の said の時点から見て未来に起こる動作を表します。当時予想していたことや、すると約束したことを伝えており、ここでの would は条件を表す用法ではありません。definitely は、その過去の発言の確かさを強めます。 but then failed to では、前に出た do something が to の後で省略されています。省略された動詞句が明らかな場合、英語では不定詞の目印である to だけを文末に残せます。failed to は、言ったことを実行できなかったという意味です。

練習

She said she would call, but she failed to. はどのような意味ですか。

  1. 彼女は電話すると言ったが、結局電話しなかった。
  2. 誰かが先に電話した場合にだけ、自分も電話するかもしれないと言った。
  3. そう言う前に、すでに電話をかけ終えていた。
答えを見る

彼女は電話すると言ったが、結局電話しなかった。

Eucharia, on the other hand, 話の流れ

4:29

一方でユーカリアは、

is trusted because she consults the community 語彙

4:30

コミュニティに相談するため信頼されています。

話の流れ

on the other hand:対照となるもう一方を示す

on the other hand は、今の内容を、それまでに述べられた別の側面と比べるよう聞き手に示します。ここでは、信頼されていない企業の話から、信頼されているユーカリアの話へ移っています。 この文では主語の後に挿入された接続表現なので、コンマで主節から区切ります。対比が明確なら、先に on the one hand を使う必要はありません。

練習

学習した接続表現を使って対比を完成させてください:The library is quiet. The café, ____, is lively and noisy.

答えを見る

on the other hand

by speaking with local chiefs,

4:33

彼女は地元の長(chiefs)と話します。

語彙

consults the community:行動前に地域の意見を聞く

consults the community は、行動や決定の前に、地域の人々またはその代表者に意見や助言を求めるという意味です。例文では、地域の代表者と話すことが意見を聞く方法になっています。 ここで consult は他動詞で、the community を直接目的語に取ります。この表現は意見を求めることを表し、情報を資料で調べることや医師の助言を受けることではありません。

練習

consult the community を、地域の人々に意見を求めるという意味で使っている文はどれですか。

  1. The council consulted a dictionary to find the meaning of community.
  2. The council informed the community after the new routes were already final.
  3. The council consulted the community before changing the bus routes.
答えを見る

The council consulted the community before changing the bus routes.

the rulers, or highest ranking leaders of a tribe. フレーズ

4:35

つまり、部族の支配者または最高位のリーダーのことです。

フレーズ

highest ranking leaders:階層の最上位にいる指導者

この文の highest ranking leaders は、部族の階層の最上位にいる指導者を意味します。ranking は権限や地位の高さを表しており、競争に勝ったことや人気ランキングに入ったことを指すのではありません。 highest ranking は leaders の前で一まとまりの複合修飾語として働きます。十分に推敲された英文では、通常 highest-ranking leaders のようにハイフンを入れます。

練習

「軍の階層で最上位にいる士官」を明確に表すのはどの句ですか。

  1. the highest-ranking officer
  2. the highest-ranked officer in a public poll
  3. a high-ranking officer
答えを見る

the highest-ranking officer

What's more, 話の流れ

4:39

さらに、

Eucharia has lots of charisma.

4:40

ユーカリアは多くのカリスマ性(charisma)を持っています。

話の流れ

What's more:もう一つの支持材料を加える表現

文をつなぐ表現 What's more は、それまでの内容を支える別のポイントを加えます。この文では、カリスマ性が豊かであることも、もう一つの理由や長所だと示しています。 この用法は What is more? という質問ではありません。接続表現としては、通常、文や節の最初に置き、その後にコンマを付けます。

練習

このレッスンの接続表現を使って文を完成させてください:The campsite is close to the beach. ____, it has clean showers.

答えを見る

What's more

This personal characteristic is the natural ability to attract,

4:42

この個人的な特徴は、人々を惹きつけ、

influence, and inspire people.

4:46

影響を与え、奮い立たせる生まれつきの能力です。

Taken together, 話の流れ

4:48

これらを合わせると、

these make Eucharia's approach a magic formula,

4:49

ユーカリアのアプローチは魔法の公式(magic formula)、

話の流れ

Taken together:複数の情報をまとめて一つの結論を示す

Taken together は、前に述べられた複数の点をまとめ、一つのグループとして判断するよう聞き手に示します。ここでの these は前に挙げられた特質を指し、それらが合わさった効果によって、そのアプローチについての結論が導かれています。 この表現は受け身の節を短くしたもので、when these are taken together または when these are considered together とほぼ同じ意味です。情報を整理する働きがあり、物を実際に持ち上げることを表しているのではありません。

練習

全体的な結論を導くよう、Taken together で文を完成させてください:The survey, interviews, and sales figures all point upward. ____, they show that demand is growing.

答えを見る

Taken together

a combination of actions that is likely to result in success. フレーズ

4:53

つまり成功につながる可能性が高い行動の組み合わせになります。

フレーズ

that is likely to result in success:可能性と原因・結果

be likely to + 動詞の原形は、あることが起こる可能性が高いものの、確実ではないことを表します。result in + 名詞句は、その結果を引き起こす、またはその結果につながるという意味です。したがって、is likely to result in success は「成功につながる可能性が高い」という意味です。 関係代名詞 that は前の a combination of actions を指します。actions は複数形ですが、中心となる名詞 combination が単数なので、動詞は単数形の is になります。

練習

be likely to と result in を正しい形にして文を完成させてください:Because the route is safer, the new plan ____ fewer delays.

答えを見る

is likely to result in

It's good to hear a positive environmental news story for once, 意図と語調

4:57

たまには前向きな環境のニュースを聞くのもいいものですね、

isn't it, Neil?

5:00

ニール?

意図と語調

for once:いつもと違う珍しい例外

for once は、あることがいつものパターンとは違う、珍しい例外として起きたことを表します。正確な回数を数える表現ではありません。 ここでは、前向きな環境ニュースは珍しいという含みがあるため、話し手はそれを聞けたことに安堵し、喜んでいます。

練習

“The bus arrived on time for once” の for once は何を示していますか?

  1. そのバスは一度しか運行しなかった。
  2. 今回は珍しく時間どおりに着いたが、普段はそうではないことが多い。
  3. そのバスは今後いつも時間どおりに到着する。
答えを見る

今回は珍しく時間どおりに着いたが、普段はそうではないことが多い。

But what's the science behind what Eucharia is doing? 語彙

5:01

しかし、ユーカリアが行っていることの背後にある科学的な理由は何でしょうか?

語彙

what's the science behind ...?:科学的な原理を尋ねる

What's the science behind ...? は、あるものがどのように働くのかを説明する科学的な原理や仕組みを尋ねる表現です。ここでの behind は根拠となる説明を抽象的に表しており、物理的な位置の「後ろ」ではありません。 behind の後ろには名詞句、または名詞のように働く節を置きます。例文の what Eucharia is doing は、説明の対象となる事柄全体を表します。

練習

この新しいバッテリー技術の科学的原理を尋ねるために、今回の表現で文を完成させてください:____ this new battery technology?

答えを見る

What's the science behind

How do plants clean up polluted environments?

5:05

植物はどのようにして汚染された環境を浄化するのでしょうか?

To find that out, 話の流れ

5:09

それを知るために、

I need to reveal the answer to my question.

5:10

私は先ほどの質問の答えを発表する必要があります。

話の流れ

To find that out:質問を次の行動につなぐ表現

To find that out は文頭に置かれた、目的を表す不定詞句です。「その答えを知るために」という意味で、that は直前に出た、まだ分かっていない事実や疑問を指します。 この導入句は説明の流れを整理し、前の疑問と主節で述べる行動をつなぎます。find out 全体で「情報を突き止める・知る」という意味になり、ここでの out は外への移動を表しません。

練習

話し手が、地元の川が安全かどうかを尋ねた直後です。答えを得るための行動を自然に示している次の文はどれですか。

  1. To find that out, I'll check the latest water-quality report.
  2. After explaining the answer, I'll ask whether the river is safe.
  3. Now that I know that, I'll check the latest water-quality report.
答えを見る

To find that out, I'll check the latest water-quality report.

Right.

5:13

そうですね。

You asked me how plants clean up pollution through phytoremediation.

5:13

あなたは、植物がファイトレメディエーションを通じてどのように汚染を浄化するのかと私に尋ねました。

I said it was using their roots.

5:18

私は、根を使うのだと答えました。

And that was the correct answer.

5:21

そしてそれが正解でした。

Okay, it's time to recap vocabulary we've learned from the program, 話の流れ

5:24

さて、この番組で学んだ語彙をおさらいする時間です。

starting with the adjective prestigious,

5:28

まずは形容詞の prestigious からです。

話の流れ

Okay, it's time to recap ...:復習パートへ移る合図

Okay は場面の切り替わりを示し、聞き手に次の段階へ進むことを知らせます。It's time to + 動詞の原形は次に何をするかを宣言する形で、ここでは recap vocabulary によって、中心となる説明から復習へ移ることを伝えています。 recap は要点を短く振り返るという意味で、番組全体を再生し直すことではありません。we've learned from the program という節が、どの語彙を復習するのかを示しています。

練習

授業が終わろうとしています。“Okay, it's time to recap what we've learned” は何を示しますか。

  1. 授業全体を最初から再生するよう求めること。
  2. 前の内容を短く復習する段階への移行。
  3. 関係のない新しい話題への移行。
答えを見る

前の内容を短く復習する段階への移行。

meaning admired and well respected.

5:30

称賛され、大いに尊敬されているという意味です。

If you bring something back to life,

5:33

bring something back to life(〜をよみがえらせる)とは、

you make it come alive again after being dead.

5:35

何かが死んだ後に再び生き返らせることです。

A broken promise is when you promise definitely to do something

5:38

broken promise(破られた約束)とは、必ず何かをすると約束しておきながら、

but then fail to do what you said you would.

5:41

すると言ったことをやらないことです。

A chief is the ruler of a tribe

5:44

chief(長)とは、部族の支配者、

or the most important highest ranking leader of an organization.

5:46

または組織の中で最も重要で最高位のリーダーのことです。

Charisma is a special natural ability to attract,

5:50

charisma(カリスマ性)は、人々を惹きつけ、

influence, and inspire people.

5:54

影響を与え、奮い立たせる特別な生来の能力です。

And finally,

5:56

そして最後に、

the phrase a magic formula describes a combination of actions

5:56

a magic formula(魔法の公式)というフレーズは、

that is likely to result in success.

6:00

成功につながる可能性が高い行動の組み合わせを表します。

Once again,

6:03

今回も、

our 6 minutes are up.

6:03

6分間が終了しました。

Bye for now.

6:05

それではまた。

Goodbye.

6:05

さようなら。

6 Minute English from the BBC.

6:07

BBC 6 Minute English。