マリーの部屋:哲学的な思考実験 - エレノア・ネルソン:英語学習ノート

TED-Ed

学習難度
608語 153語/分

動画概要:メアリーの部屋は、色についての物理的知識を完全に持っていれば、実際に色を見る意識経験の代わりになるのかを問う思考実験です。動画では、知識論証による物理主義への反論、AIへの応用、主な異論、そして提唱者フランク・ジャクソン自身が後に立場を変えた経緯を説明します。 主要な英語学習ポイント: 1. Now imagine — 談話・ストーリーテリング・修辞:思考実験の次の仮定場面へ聞き手を導く転換表現として理解します。背景説明から結論を左右する場面へ移り、段階的に展開する議論を聞き手に追わせたいときに使えます。 2. properties called qualia, — 文化・メディア・現実社会の文脈:qualiaとは、赤を見る感じやかゆみの感覚など、経験に伴う主観的な性質を指す哲学用語だと理解します。言葉で正確に表したり科学的に測定したりできないかもしれない意識の側面についての議論を追えるようになります。 3. reversed his own stance on — 定型表現・コロケーション:ある問題について以前支持していた立場を本人が変えたことを述べる、フォーマルな連語として使います。ジャクソンが自らの思考実験に対して行ったような、研究者の見解の時間的変化を要約する際に役立ちます。

解説一覧

Imagine a brilliant neuroscientist named Mary. 文法

0:06

マリーという名の優秀な神経科学者を想像してみてください。

文法

named Mary:名詞の後ろに置く過去分詞句

この文では、named Mary は a brilliant neuroscientist の後ろに置かれ、その人の名前を示します。ここで named は受け身の意味で、「Mary という名前である」ということです。文の中心となる能動態の動詞ではありません。 「名詞 + named + 名前」は、「名詞 + who/that is named + 名前」を短くした形です。人、動物、場所、物の名前を紹介するときによく使います。

練習

科学者の名前が Leo だと表すために named を使ってください:We met a scientist ____.

答えを見る

named Leo

Mary lives in a black and white room. フレーズ

0:10

マリーは白黒の部屋に住んでいます。

フレーズ

black and white room:色のない環境

ここでは、black and white 全体が room の前で一つの修飾語として働いています。この設定では、部屋の視覚環境全体に色がないという意味であり、黒い物と白い物が別々に置かれているというだけではありません。 black and white を、What kind of room? という質問への一まとまりの答えとして捉えます。写真、映画、画面、画像でも、「カラーではない」という意味でよく使われます。

練習

色のない映画を表す一般的な表現を使ってください:The documentary was filmed in ____.

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black and white

She only reads black and white books and her screens only display black and white.

0:13

彼女は白黒の本しか読まず、画面も白黒しか表示しません。

But even though she has never seen color, Mary is an expert in color vision and knows everything ever discovered about its physics and biology. 解説

0:20

色を見たことがないにもかかわらず、マリーは色覚の専門家であり、その物理学や生物学についてこれまでに発見されたすべてを知っています。

文法

even though:事実の後に対照を示す

even though は、別の結果を予想させるような事実を示します。この文では、メアリーは一度も色を見たことがありませんが、それでも色覚の仕組みに詳しい専門家です。 even though + 完全な節を使ってその事実を認め、その後の主節で対照的な結果を示します。「〜という事実にもかかわらず」という意味であり、「〜だから」ではありません。

練習

雨を既知の事実として示し、その後に対照的な結果を述べている文はどれですか?

  1. Even if it rains, the match will continue.
  2. Because it was raining, the match continued.
  3. Even though it was raining, the match continued.
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Even though it was raining, the match continued.

フレーズ

is an expert in color vision:専門分野を示す

be an expert in + 分野は、ある科目や分野について深い知識と能力を持つという意味です。ここで color vision は、人がどのように色を見るかを研究する色覚の分野を指します。単にメアリーの視力が特別によいという意味ではありません。 前置詞 in は expert と専門分野をつなぎます。例えば an expert in biology、history、color vision のように使います。この形では in を省きません。

練習

marine biology を彼女の専門分野として最も自然に示している文はどれですか?

  1. She is an expert at marine biology.
  2. She is an expert marine biology.
  3. She is an expert in marine biology.
答えを見る

She is an expert in marine biology.

文法

everything ever discovered:名詞の後ろに置く過去分詞修飾

Everything は名詞句の中心です。ever discovered はその後ろに置かれた過去分詞句で、「これまでに発見された」という意味を加え、everything の範囲をその時点までに分かった全内容に限定します。 discovered は文の新しい述語ではなく、everything を後ろから修飾しています。この簡潔な形は、長い関係節 everything that has ever been discovered を名詞句にまとめたものです。

練習

「これまでに出版されたすべての本」を自然に表す英語の語句はどれですか。

  1. all the books ever published
  2. all the books have ever published
  3. all the books ever publishing
答えを見る

all the books ever published

She knows how different wavelengths of light stimulate three types of cone cells in the retina and she knows how electrical signals travel down the optic nerve into the brain. 語彙

0:31

光の異なる波長が網膜の3種類の錐体細胞をどう刺激するかを知っており、電気信号が視神経を通って脳にどう伝わるかも知っています。

語彙

different wavelengths of light:光の物理的性質を表す科学的な名詞句

different wavelengths of light は名詞句です。wavelengths は光の波の物理的な間隔を表し、of light はその波長が光のものであることを示します。different は波長の値が異なることを表し、ランプや物体の長さが違うという意味ではありません。 色覚科学では、波長は測定できる光の性質です。異なる波長の範囲は目に異なる反応を起こしうるため、この表現は単に色の名前を挙げるのではなく、物理的な仕組みを説明します。

練習

科学の説明で、different wavelengths of light は何を指しますか。

  1. Light with different physical wavelength values
  2. Light with different brightness levels only
  3. Lamps or objects with different physical lengths
答えを見る

Light with different physical wavelength values

語彙

cone cells in the retina:視覚生物学の用語

cone cells は、光を検出する眼球後部の組織である網膜にある、特殊な光受容細胞です。この文では、異なる波長の光が3種類の錐体細胞を刺激し、それが色覚を支えています。 ここでの cone cells は視覚生物学の用語であり、円錐形をした細胞全般を表す言葉ではありません。in the retina は、これらの細胞がある場所を示しています。

練習

この文の cone cells in the retina は何を指しますか。

  1. たまたま円錐形をしている任意の細胞
  2. 色覚に関わる網膜の特殊な細胞
  3. 眼から脳へ信号を運ぶ神経線維
答えを見る

色覚に関わる網膜の特殊な細胞

語彙

travel down ... into ...:経路と到達先

ここで travel は、電気信号を経路に沿って移動するものとして表しています。down the optic nerve は視神経に沿ってという意味で、into the brain は到達先が脳内であることを示します。 down は、必ずしも高い所から低い所への移動を意味しません。神経、ケーブル、道路、廊下のような長い経路と一緒に使うと、その経路に沿って、またはさらに先へという意味になります。

練習

down が経路に沿う移動を表し、into が到達先を表している文はどれですか。

  1. The pulse traveled down the wire into the receiver.
  2. Prices went down before the holiday.
  3. The stone fell down into the pond.
答えを見る

The pulse traveled down the wire into the receiver.

There they create patterns of neural activity that correspond to the millions of colors most humans can distinguish. 解説

0:42

そこでそれらの信号は、ほとんどの人間が識別できる何百万もの色に対応する神経活動のパターンを作り出します。

語彙

patterns of neural activity:組織立った脳活動の仕方

この文で patterns of neural activity は、神経細胞の集団が組織立った識別可能な形で活動することを指します。目に見える物ではなく、脳活動の一種を表す語句です。 ここでの patterns は、飾りの形や絵を意味しません。科学的な説明では、pattern は活動が細胞、場所、時間にわたってどのように配置されたり変化したりするかを表せます。

練習

この科学的な文で、patterns of neural activity は何を意味しますか?

  1. 神経細胞の集団が組織立って活動する仕方
  2. 脳を描いた装飾的な絵
  3. 神経細胞に現れる色の付いた模様
答えを見る

神経細胞の集団が組織立って活動する仕方

フレーズ

correspond to:あるものを別のものに対応させる表現

この文で correspond to は、「一致する」または「対応している」という意味です。神経活動のパターンと、人が識別できる色との間に対応関係があります。 X corresponds to Y は、項目、数値、記号、または2つの体系の間の対応を表すときに使います。この表現が示すのは関係であり、それだけで X が Y の原因だという意味にはなりません。

練習

correspond to を正しい形にして文を完成させてください:On this keyboard, each key ____ a different musical note.

答えを見る

corresponds to

Now imagine that one day Mary's black and white screen malfunctions 話の流れ

0:48

ここで、ある日マリーの白黒画面が故障し、

and an apple appears in color. フレーズ

0:54

りんごがカラーで表示されたと想像してください。

話の流れ

Now imagine:次の仮定の段階へ進む表現

Now imagine は、説明を前提となる設定から次の仮定上の出来事へ進めるつなぎ表現です。imagine は聞き手にその状況を思い描くよう促し、now は話し手の考えが新しい段階に入ることを示します。 ここでの now は主に「現時点で」という意味ではありません。「説明のこの段階で」という意味で、思考実験を順にたどるよう聞き手を導く一般的な使い方です。

練習

この文で “Now imagine” が主に果たしている役割は何ですか?

  1. その出来事が現実に今起きていると述べる。
  2. 前の説明について考えるのをやめるよう聞き手に指示する。
  3. 聞き手を仮定の状況の次の段階へ導く。
答えを見る

聞き手を仮定の状況の次の段階へ導く。

フレーズ

appears in color:白黒ではなくカラーで表示される

appears in color の appears は「見えるようになる、または表示される」という意味で、in color は表示のしかたを示します。リンゴは白黒だけではなく、カラーで表示されています。 前置詞 in は、リンゴが物理的に「色の中」にあるという意味ではありません。応用できる in color という形は、画像、写真、映画、画面上の内容がどのように表示または記録されるかを表します。

練習

写真が白黒だけではなくカラーで表示されたことを表す文はどれですか?

  1. The photograph was hidden behind the screen.
  2. The photograph appeared in color on the screen.
  3. The photograph made the screen look colorful.
答えを見る

The photograph appeared in color on the screen.

For the first time she can experience something that she's known about for years. フレーズ

0:56

彼女は長年知識として知っていたことを初めて体験できるのです。

フレーズ

For the first time:初めての出来事を示す表現

For the first time は、以前には一度も起きていなかったことが初めて起きると示す時間表現です。まとまり全体で「初めて」という意味になり、「最初のために」という意味ではありません。 文頭に置くと、新しく起きる出来事が強調され、転換点を示すことがあります。ここでは、あることを知っている状態から、実際に体験する状態への変化を強調しています。

練習

「以前には一度も起きていなかった」という意味の4語の表現で文を完成させてください:____, Leo traveled alone.

答えを見る

For the first time

フレーズ

known about for years:何年も前から知っている状態

she's known about の she's は she has の短縮形で、has known は現在完了形です。Know about は、ある話題について情報や知識を持っているという意味で、それ自体は直接体験したことを意味しません。 For years は、その状態が何年も前から現在の関連する時点まで続いていることを表します。全体として、長年の知識と初めての個人的な体験を対比しています。

練習

Maya は何年も前から日食について知っているものの、自分では一度も見たことがない、と表す文はどれですか。

  1. Maya first heard about eclipses yesterday and saw one last night.
  2. Maya has known about eclipses for years, but she has never seen one herself.
  3. Maya has watched eclipses for years, so she has seen many.
答えを見る

Maya has known about eclipses for years, but she has never seen one herself.

Does she learn anything new? 話の流れ

1:02

彼女は何か新しいことを学んだのでしょうか?

話の流れ

Does she learn anything new?:中心的な問題を提示する問い

この解説で、この問いは単に次に何が起こるかを尋ねているのではありません。思考実験の中心的な争点、つまり、実際に体験することで、それまでに知っていたすべての事実を超える種類の知識が得られるのかを提示しています。 情報を整理する働きとして、この問いは物語の設定を論証すべき問題に変えています。そして、この後の議論が何に答えようとするのかを聞き手に示しています。

練習

この解説で、“Does she learn anything new?” は主にどのような談話上の働きをしていますか。

  1. 彼女が色の名前を覚えているか確認している。
  2. 彼女に新しい技能を教えるよう聞き手に頼んでいる。
  3. 物語の設定を、論証の中心となる問いに変えている。
答えを見る

物語の設定を、論証の中心となる問いに変えている。

Is there anything about perceiving color that wasn't captured in all her knowledge? 解説

1:04

色を知覚することについて、彼女のすべての知識には含まれていない何かがあったのでしょうか?

文法

anything about perceiving color that wasn't captured:尋ねる対象を絞る構造

anything about perceiving color that wasn't captured というまとまりでは、anything が中心語です。about perceiving color が話題を限定し、関係節 that wasn't captured が、彼女の知識に含まれていなかった側面へとさらに範囲を狭めています。about で始まる部分は大きな名詞句の一部であり、独立した文ではありません。 応用できる型は Is there anything about + 話題 + that + 節? です。ある話題に、見落とされた部分、説明されていない部分、含まれていない部分がないかを尋ねるときに使います。

練習

次の語句を正しい順序に並べ、目標の型を完成させてください:anything / about / the schedule / that。Is there ____ we haven't discussed?

答えを見る

anything about the schedule that

語彙

wasn't captured in all her knowledge:capture の抽象的な用法

この文の capture は抽象的な用法で、「何かの重要な側面を十分に表す、含む」という意味です。wasn't captured in all her knowledge は、メアリーが持つすべての知識をもってしても、色の知覚の一部が説明・包含されていないのではないかと尋ねています。 ここで問題になっているのは何かを物理的に捕まえることではなく、知識体系の限界です。対象が考え、経験、細部、現象の場合、capture はモデルや説明、知識体系が重要な部分を表しているという意味でよく使われます。

練習

capture が「重要な側面を表す、または含む」という抽象的な意味で使われている文を選んでください。

  1. The police captured the escaped prisoner.
  2. The report captures the main reasons for the change.
  3. The net captured the fish near the shore.
答えを見る

The report captures the main reasons for the change.

Philosopher Frank Jackson proposed this thought experiment called Mary's room in 1982. 解説

1:09

哲学者フランク・ジャクソンは1982年にマリーの部屋と呼ばれるこの思考実験を提案しました。

文化背景

thought experiment:考えを検証する想像上の実験

この文の thought experiment は、ある考えの帰結を推論したり、その主張が成り立つかを検討したりするために設定された想像上の状況を指します。「実験」は慎重な思考の中で行われ、物理的に実施する必要はありません。 Mary's room はジャクソンが考えた事例の名前です。これを thought experiment と呼ぶことで、色の知覚について物理的な知識で何を説明でき、何を説明できないかを検討するための論証手段であり、実在する部屋での研究報告ではないことが示されます。

練習

thought experiment が何をするものかを正しく説明している文を選んでください。

  1. A thought experiment tests an idea by reasoning through an imagined situation.
  2. An experiment and a thought experiment always provide the same kind of evidence.
  3. A thought experiment must be carried out in a laboratory before it can be discussed.
答えを見る

A thought experiment tests an idea by reasoning through an imagined situation.

文法

called Mary's room:名詞の後ろで名前を示す形

called Mary's room は this thought experiment の後ろに置かれ、その思考実験の名前を示しています。ここで called は過去分詞で、この句は that is called Mary's room を短くした形です。誰かに電話をかけたという意味ではありません。 応用できる形は「名詞 + called + 名前」です。概念、本、方法、団体、行事などの名前を紹介するときによく使われます。

練習

called と名前 Moon Garden を使って文を完成させてください:Our town opened a park ____.

答えを見る

called Moon Garden

He argued that if Mary already knew all the physical facts about color vision 解説

1:16

彼は、もしマリーが色覚に関するすべての物理的事実をすでに知っていて、

語彙

物理主義における all the physical facts about color vision

ここで physical facts は、光の波、錐体細胞、色覚に関わる神経信号など、物理科学で記述できる事実を指します。physical は単に「身体の」という意味ではなく、「物理世界とその科学的な仕組みに関する」という意味です。 all によって、その種の事実をすべて含むことが示されます。この句は、完全な物理的説明を持つことと、色を見るとどのように感じるかを自分で知ることを対比しており、これは物理主義の議論で重要な区別です。

練習

この文の all the physical facts about color vision は何を指しますか。

  1. メアリーが実際に色を見たときに感じるすべてのこと
  2. 色覚の仕組みについて物理科学が説明できるすべてのこと
  3. 目の健康や運動についての事実だけ
答えを見る

色覚の仕組みについて物理科学が説明できるすべてのこと

and experiencing color still teaches her something new, 文法

1:21

色を体験することでまだ何か新しいことを学ぶのなら、

文法

teaches の主語となる experiencing color

Experiencing color は動名詞句です。Experiencing は experience の -ing 形で、目的語 color を伴っています。この2語はまとまって活動を表し、teaches の主語になります。 experiencing の前に be 動詞がないため、現在進行形ではありません。この型を使うと、一般的な考えについて話すときに、動作や経験を名詞のように扱えます。

練習

experience を -ing 形に変えて、その活動を主語にしてください:____ a new culture can change how you think.

答えを見る

Experiencing

then mental states like color perception can't be completely described by physical facts. 解説

1:24

色の知覚のような精神状態は物理的事実によって完全に記述することはできないと主張しました。

文法

if ... then ...:前提と結論を示す形

この論証では、if が前提を示します。つまり、メアリーは物理的事実をすべて知っていても、色を体験することで何かを学ぶという前提です。then は結論を示します。つまり、物理的事実だけでは色の知覚のような心的状態を完全には説明できないという結論です。 ここで then は時間的な「次に」ではなく、「その場合」や「したがって」という意味です。長い論証では、if と then を見つけると、前提と結論を分けて理解しやすくなります。

練習

if ... then ... の形を使って規則を完成させてください:____ the battery is charged, ____ the robot will start.

答えを見る

If · then

語彙

mental states like color perception:「色の知覚のような心的状態」

mental states は、思考、感情、知覚など、心の中で起こる経験や状態を指します。ここでの states は、アメリカの「州」という意味ではありません。 mental states like color perception では、like が例を導入しています。color perception、つまり人が色をどのように知覚するかは、mental states の一種として示されています。

練習

mental states like color perception は、どのような関係を表していますか?

  1. 心的状態と色の知覚は無関係な考えである。
  2. 色の知覚は state と呼ばれる物理的な場所である。
  3. 色の知覚は心的状態の一例である。
答えを見る

色の知覚は心的状態の一例である。

文法

can't be completely described by physical facts:「物理的事実によって完全には記述できない」

can't + be + 過去分詞は、法助動詞を使った受動態の形です。ここでは mental states が「記述される」対象であり、mental states 自体が何かを記述するという意味ではありません。 completely は主張の範囲を限定します。物理的事実で一部の面は記述できても、すべては記述できないということです。by physical facts は、記述に使われる根拠や枠組みを示します。

練習

レッスンで学んだ法助動詞を使う受動態の形をそのまま入れて、文を完成させてください:A person's grief ____ a list of symptoms.

答えを見る

can't be completely described by

The Mary's room thought experiment describes what philosophers call the knowledge argument 解説

1:30

マリーの部屋の思考実験は、哲学者が知識論証と呼ぶものを説明しています。

文法

what philosophers call:専門用語を導入する表現

what philosophers call the knowledge argument の what は、疑問を表していません。「哲学者が the knowledge argument と呼ぶもの」という意味の、名詞の働きをする節を導きます。文全体では、この節全体が describes の目的語です。 応用できる what + 主語 + call/calls + 名称 という形は、ある分野や共同体で使われる名称を導入します。平叙文の一部なので、do philosophers call ではなく philosophers call という通常の主語+動詞の語順になります。

練習

天文学者が、惑星に液体の水が存在できる可能性のある恒星周辺の領域を説明しています。文を自然に完成させる表現はどれですか?This region is ___ the habitable zone.

  1. what do astronomers call
  2. that astronomers call it
  3. what astronomers call
答えを見る

what astronomers call

文化背景

the knowledge argument:物理的知識と体験

the knowledge argument(知識論証)は、心の哲学で名前の付いた論証です。「メアリーの部屋」は、その典型的な設定を示します。メアリーは色覚についての物理的事実をすべて知っていますが、赤のような色を見た経験がありません。赤を見たとき、この論証では、メアリーはその体験がどのようなものかを新たに知ると考えます。 ここで argument は、結論を支える、つながりのある理由の組み立てを意味し、口げんかではありません。中心的な主張は、物理的知識が完全でも、意識的な体験から得られる知識が抜け落ちる可能性があるというものです。

練習

この哲学の文脈で、the knowledge argument を最も正確にまとめている文はどれですか?

  1. 物理的な知識が完全でも、ある体験がどのような感じかということが抜け落ちる可能性がある。
  2. 物理的事実を知ると、意識的な体験は不可能になる。
  3. この論証は、誰が色を研究してよいかについての口げんかである。
答えを見る

物理的な知識が完全でも、ある体験がどのような感じかということが抜け落ちる可能性がある。

that there are non-physical properties and knowledge which can only be discovered through conscious experience. 解説

1:36

それは、意識的な体験を通してしか発見できない非物理的な性質や知識が存在するというものです。

語彙

non-physical properties and knowledge:非物理的な性質と知識

この哲学的な文脈で、non-physical properties and knowledge は、物理的な事実の説明だけでは完全に捉えられない性質や、知ることのできる内容を指します。たとえば、ある経験が本人にとってどのように感じられるかという、意識経験の主観的な面に注目しています。 ここでの non-physical は、議論の中で使われる分類です。この語だけで、超自然的、魔法的、または自然法則に反するという意味になるわけではありません。

練習

この哲学的な文で、non-physical properties and knowledge は何を意味しますか。

  1. 物理的な説明では完全に捉えられない性質や知識
  2. 形も重さもない物体
  3. 自然法則を破る不思議な力
答えを見る

物理的な説明では完全に捉えられない性質や知識

文法

can only be discovered through conscious experience:意識的な経験を通してのみ発見できる

Can only be discovered through ... は、あることを知ったり発見したりする方法が一つしかないことを表します。only は方法を限定しており、この文では conscious experience がその知識を得るために必要な道筋として示されています。 形は法助動詞を使った受け身で、can + only + be + 過去分詞です。発見されるものが文法上の主語になり、発見する人は示されません。 ここでの through は場所を「通り抜ける」ことではなく、「〜によって」「〜を通して」という手段を表します。Conscious experience は、本人が意識して経験する一人称の体験を意味します。

練習

目標の形 can only be discovered through を使って文を完成させてください:The cave's true size ____ careful measurement.

答えを見る

can only be discovered through

The knowledge argument contradicts the theory of physicalism 解説

1:43

知識論証は物理主義の理論と矛盾します。

語彙

contradicts the theory of physicalism:論理的な衝突を表す表現

この文の contradicts は、2つの主張が論理的に両立しないことを表します。知識論証は物理主義と論理的に衝突するものとして示されており、単にそれを嫌ったり、同意しなかったりするという意味ではありません。 contradict は他動詞なので、目的語を直後に置きます:A contradicts B。この文では A がその論証、B が物理主義の理論です。

練習

論理的な衝突を表す contradict の使い方として正しい文はどれですか?

  1. The new evidence contradicts the original theory.
  2. The new evidence contradicts with the original theory.
  3. The new evidence contradicts about the original theory.
答えを見る

The new evidence contradicts the original theory.

which says that everything, including mental states, 話の流れ

1:47

物理主義は、精神状態を含め、すべてのものには

has a physical explanation.

1:50

物理的な説明があると述べています。

文化背景

the theory of physicalism:すべてに物理的な説明があるという考え

ここで the theory of physicalism は、心の哲学における一つの立場を指します。後ろの which 節が、この文を理解するために必要な定義を示しています。つまり、心的状態を含むすべてのものに物理的な説明があるという考えです。 この簡略化された説明では、物理主義は、物理的な事実が原理上、心を説明するのに十分だと考えます。運動、体力づくり、健康管理についての理論ではありません。

練習

この文によると、physicalism を最も正確に説明しているものはどれですか?

  1. 運動があらゆる知識の源だとする立場です。
  2. 心的状態を含むすべてのものに物理的な説明があるとする立場です。
  3. 心的状態は議論も説明もできないとする立場です。
答えを見る

心的状態を含むすべてのものに物理的な説明があるとする立場です。

話の流れ

everything, including mental states, has...:一般的な主張に例を差し込む

文の骨格は everything has a physical explanation です。including mental states はコンマで区切られ、everything が表す広い範囲に含まれる具体的な一例を加えています。 読むときは、挿入句をいったん外して情報の骨格を確認し、その後で戻すと、強調された範囲をつかめます。この挿入句が主語になるわけではなく、has は文法上単数の everything に一致します。

練習

挿入句 including mental states を取り除くと、文の骨格はどれですか?

  1. mental states has everything
  2. including has mental states
  3. everything has a physical explanation
答えを見る

everything has a physical explanation

To most people hearing Mary's story, 文法

1:52

マリーの話を聞くほとんどの人にとって、

it seems intuitively obvious フレーズ

1:55

直感的に明らかなように思えます。

that actually seeing color will be totally different than learning about it. 語彙

1:57

実際に色を見ることは、それについて学ぶこととは全く異なるだろうと。

文法

To most people hearing Mary's story:視点を持つ集団を示す

To most people は「ほとんどの人の視点では」または「ほとんどの人にとって」という意味です。後に続く判断が誰の反応を表すのかを示しており、ここでの to は移動や方向を表しません。 -ing 句の hearing Mary's story は people の後に置かれ、どの人たちを指すのかを限定します。most people who hear Mary's story と展開でき、hearing は文全体の主動詞ではありません。

練習

To + 集団の後に -ing の修飾語を置き、その集団の視点を示している文はどれですか?

  1. Many parents read the new rule to understand the change.
  2. The new rule is read to many parents, and the change seems unfair.
  3. To many parents reading the new rule, the change seems unfair.
答えを見る

To many parents reading the new rule, the change seems unfair.

フレーズ

it seems intuitively obvious:直感的な判断を提示する

it seems intuitively obvious that ... は、ある主張をすぐ納得できそうなこととして提示する型です。ここで it は形式主語で、判断される内容は that 節に置かれます。 intuitively は、その判断が第一印象や常識的な推論に基づくことを示します。seems が断定を弱めるため、この表現は議論の出発点にはなりますが、その主張が論理や実験ですでに証明されたという意味にはなりません。

練習

判断:誰かが「It seems intuitively obvious that the plan will work,」と言った場合、その人は計画がうまくいくことはすでに証明済みだと主張している。

  1. 正しい
  2. 誤り
答えを見る

誤り

語彙

different than learning about:アメリカ英語の比較表現

different than learning about it の different than は「同じではない」という意味で、比較される2つ目の経験を導きます。この文では actually seeing color と learning about color が対比されています。 ここで learning は動名詞なので、learning about it は1つの活動を表します。than は量を比べているのでも、一方の活動が後に起こると言っているのでもありません。最初の経験とは異なる比較対象を導いています。

練習

レッスンで示したアメリカ英語の2語の型を正確に入れて、文を完成させてください:Trying the recipe is ____ reading about it.

答えを見る

different than

Therefore, there must be some quality of color vision 解説

2:02

したがって、色覚には何らかの性質があるに違いありません。

that transcends its physical description. 語彙

2:05

物理的な記述を超越する性質が。

話の流れ

Therefore:前の根拠から導かれる結論を示す

Therefore は結論を示す語です。後ろの主張が、それまでの理由から論理的に導かれたものとして提示されていることを表します。単に新しい話題へ移るための語ではありません。 説明や議論で therefore を見たら、後ろの内容を支える前提が前にないか確認しましょう。

練習

このレッスンで扱った正式な結論標識を使って、論証を完成させてください:The roads are flooded. ____, the school will remain closed.

答えを見る

Therefore

文法

there must be some quality of color vision:強い推論を表す

there must be... は、存在を表す there と must を組み合わせて強い推論を示します。根拠に基づき、何かが必ず存在すると話し手が結論づける形です。ここでは、色覚には物理的な記述を超える何らかの特徴が必ずあるという意味で、must は命令や義務を表していません。 Some は具体的にどの特徴かを明示しないだけで、must が表す確かさを弱めません。some quality of color vision の quality は「性質」や「特徴」という意味で、色覚の良し悪しを評価する語ではありません。

練習

there be の強い推論を表す形で文を完成させてください:The hallway light is on, so there ____ someone in the building.

答えを見る

must be

語彙

transcends its physical description:説明の限界を超える

ここで transcends its physical description は、「物理的な説明で完全に捉えたり説明したりできる範囲を超える」という意味です。代名詞 its は color vision を指します。transcends が表すのは説明の限界であり、上方向への移動や場所を横切る動きではありません。 transcend は形式ばった抽象的な動詞です。一般に X transcends Y は、X が Y だけでは完全に収めたり、説明したり、限定したりできないことを表します。

練習

“The feeling transcends any physical description,” という文で、transcends はどのような意味ですか?

  1. 説明をより詳しくする。
  2. 物理的な説明で完全に捉えられる範囲を超えている。
  3. 書かれた説明の上へ物理的に移動する。
答えを見る

物理的な説明で完全に捉えられる範囲を超えている。

The knowledge argument isn't just about color vision. フレーズ

2:08

知識論証は色覚だけに関するものではありません。

フレーズ

isn't just about...:議論の範囲を広げる

isn't just about color vision では、just が否定の範囲を限定しています。つまり、この論証は色覚にも関係していますが、色覚だけがテーマではありません。この表現は、話し手がこれから議論の範囲を広げることを示します。 応用できる形は X isn't just about A; it's also about B です。A を有効な要素として残したまま、別の話題、理由、目的を加えるときに使います。

練習

目標表現を使って文を完成させてください:The documentary ____ space travel; it also explores life on Earth.

答えを見る

isn't just about

Mary's room uses color vision to represent conscious experience. 話の流れ

2:12

マリーの部屋は、意識的な体験を表すために色覚を使っているのです。

話の流れ

uses color vision to represent conscious experience:use X to represent Y の構文

use X to represent Y は、Yを示す具体的な例・記号・モデルとしてXを使うことを表します。この文では、color vision が具体的な事例で、conscious experience がこの思考実験で扱う、より広い考えです。 ここで represent は「何かを表す、何かの例となる」という意味で、「誰かの代理として話す」という意味ではありません。この形に注目すると、どの細部が例で、それがどの大きな概念を指すのかを整理できます。

練習

use X to represent Y の形で文を完成させてください:The diagram ____ arrows ____ the direction of movement.

答えを見る

uses · to represent

If physical science can't entirely explain color vision, 文法

2:17

もし物理科学が色覚を完全に説明できないのであれば、

then maybe it can't entirely explain other conscious experiences either. 語彙

2:21

おそらく他の意識的な体験も完全には説明できないでしょう。

文法

If ... then ...:条件とその論理的な結果

If...then... は、条件とその論理的な結果を組み立てます。if節が前提を示します。つまり、物理科学では color vision を完全に説明できないかもしれない、という前提です。then はそこから考えられる結論、つまりほかの意識的な経験も完全には説明できないかもしれないことを導きます。 ここで then は「その場合」という意味で、時間の「その後」ではありません。maybe は結論が確定ではないことを示し、否定文の either は「〜も」という意味を加えます。これらの語により、一つの例からより広い主張へ慎重に推論していることが分かります。

練習

対になる If...then を使って条件文を完成させてください:____ a number is even, ____ it can be divided by two with no remainder.

答えを見る

If · then

語彙

other conscious experiences either:否定の主張をほかにも広げる表現

conscious experiences は、人が直接感じたり自覚したりする主観的な状態を指します。other によって、主張の対象が先に述べた種類の体験から、さらに別の種類へ広がっています。 この節は can't を使った否定文なので、文末の either は「~もまた…ない」という意味です。ほかの体験も完全には説明できないかもしれないと付け加えているのであり、二つの選択肢を示しているわけではありません。

練習

other conscious experiences either は、この否定の主張にどのような意味を加えていますか?

  1. すべての体験が完全に説明されていると述べています。
  2. 二つの体験から選ぶよう求めています。
  3. 主張の対象をほかの主観的体験にも広げています。
答えを見る

主張の対象をほかの主観的体験にも広げています。

For instance, we could know every physical detail about the structure and function of someone else's brain 解説

2:25

例えば、他人の脳の構造や機能についての物理的な詳細をすべて知っていても、

フレーズ

every physical detail about the structure and function:構造と機能に関するあらゆる物理的詳細

every physical detail about... は、あるテーマに関する物理的な事実を一つ残らず、という意味です。every の後ろには単数の可算名詞 detail が来ますが、句全体では多数の細部をすべて含みます。ここでは、想定されている知識が完全で漏れがないことを強調します。 structure and function は科学でよく使う並列の組み合わせです。structure は脳がどのように組み立てられ、配置されているか、function は各部分が何をし、どう働くかを表します。どちらも about の対象なので、文は両方についての情報を含みます。

練習

文法的に正しく、物の作りと働きの両方を含む表現はどれですか?

  1. every physical details about the structure and function
  2. every physical detail about the structure but function
  3. every physical detail about the structural and function
  4. every physical detail about the structure and function
答えを見る

every physical detail about the structure and function

but still not understand what it feels like to be that person. フレーズ

2:32

その人になることがどのように感じられるかは依然として理解できないかもしれません。

話の流れ

For instance:一般的な主張から具体例へ移る表現

For instance は「たとえば」という意味の談話標識です。すでに述べた一般的な考えを支えたり分かりやすくしたりする具体例が、この後に来ることを聞き手に示します。 ここでは、説明と体験についての一般的な主張から、他人の脳に関する物理的事実をすべて知るという具体的な状況へ移っています。この状況は前の主張を説明する例であり、新しい結論ではありません。

練習

このレッスンで学んだ2語の例示表現を入れて文を完成させてください:Many insects help gardens. ____, bees pollinate flowers.

答えを見る

For instance

フレーズ

what it feels like to be that person:その人になるとはどのような感じか

what it feels like to + 動詞は、何かをすることや、ある状態になることを本人が内側からどう感じるかを表します。ここでは to be that person が体験の内容を示し、what で始まる節全体が understand の目的語です。 この like は「好き」という意味ではありません。what ... feels like という形で、その体験が本人にとってどのようなものかを表します。

練習

feels と like を含む目標の形を使って文を完成させてください:You cannot know ____ to lose your voice until it happens.

答えを見る

what it feels like

These ineffable experiences have properties called qualia, 解説

2:36

これらの言葉で表せない体験は、クオリアと呼ばれる性質を持っています。

語彙

ineffable experiences:言葉では十分に表現できない経験

「ineffable experiences」の ineffable は、言葉で完全に表すことが不可能、または極めて難しいという意味です。単に「難しい」よりも強く、本人にはその経験がはっきりしていても、どのような感じかを言葉では完全に伝えられないことを表します。 この形容詞は、感情、美、精神的な体験など、主観的または抽象的なものによく使われます。ここでは、一人称の経験には完全には伝えられない性質がある、という考えにつながっています。

練習

文「The moment felt ineffable」の ineffable はどのような意味ですか?

  1. 正確に測るのが簡単だった。
  2. 言葉では十分に表現できなかった。
  3. 不快なので忘れるべきだった。
答えを見る

言葉では十分に表現できなかった。

文化背景

properties called qualia:経験の主観的性質であるクオリア

「properties called qualia」は「qualia と呼ばれる性質」という意味です。心の哲学で qualia(クオリア)とは、意識経験の主観的な性質、つまり赤を見ること、コーヒーを味わうこと、痛みを感じることが、本人の視点からどのように感じられるかを指します。 この語が表すのは経験の性質であり、外部から得られる測定値や脳の構造ではありません。

練習

心の哲学における qualia を最も適切に説明しているものはどれですか?

  1. 意識経験の主観的な性質である。
  2. 脳活動を数値で測定した結果である。
  3. コンピューターの物理的な部品である。
答えを見る

意識経験の主観的な性質である。

subjective qualities that you can't accurately describe or measure. 解説

2:42

正確に記述したり測定したりできない主観的な性質のことです。

語彙

subjective qualities:個人の体験に結びつく性質

subjective qualities は、人の一人称の体験を通して理解される性質です。つまり、その人にとって何かがどう感じられ、どう見え、どんな味がし、どのように思えるかということです。ここで subjective は、外部の観察者が個人の立場に左右されずに確認したり測定したりできる客観的な性質と対比されています。 subjective は「想像上の」「いい加減な」「誤った」という意味ではありません。客観的な説明や測定では完全に捉えられなくても、その体験は現実のものでありえます。

練習

この文の subjective qualities は何を指しますか?

  1. どの外部観察者もまったく同じように測定できる性質
  2. 個人の視点や体験に左右される性質
  3. 想像上のもので、現実には存在しない性質
答えを見る

個人の視点や体験に左右される性質

フレーズ

can't accurately describe or measure:一つの副詞が二つの動詞を修飾する形

“can't accurately describe or measure” では、describe と measure が can't の後で並列されています。accurately は両方の動詞にかかり、意味は “can't describe accurately and can't measure accurately” です。 この文が強調しているのは正確さが足りないことであり、何も言えない、または一切測定できないという完全な不可能を必ずしも表しません。英語では、副詞を繰り返さずに済むよう、並列された動詞の前に一つだけ置くことがあります。

練習

“We can't accurately describe or measure the sensation” と同じ意味になる説明はどれですか?

  1. 説明は正確だが、測定は不可能だ。
  2. 説明も測定も正確には行えない。
  3. 正確でないのは説明だけで、測定は正確だ。
答えを見る

説明も測定も正確には行えない。

Qualia are unique to the person experiencing them, フレーズ

2:46

クオリアは、体験している本人に特有のものです。

フレーズ

unique to the person experiencing them:それを体験している人だけに固有

be unique to + 人・集団・場所・物は、「それだけに属する」「そこだけに見られる」という意味です。この文では、こうした主観的な性質は、実際にその体験をしている本人だけに属し、だれもが直接共有できるものではないと述べています。 experiencing them は the person の後ろに置かれた -ing 句で、どの人かを特定します。who is experiencing them と同じ内容で、them は qualia を指します。

練習

英文“This greeting is unique to the island,”の unique to the island はどのような意味ですか?

  1. その島を訪れる人に人気があります。
  2. ある特定の訪問者のために考案されました。
  3. その島だけで見られます。
答えを見る

その島だけで見られます。

like having an itch, being in love, or feeling bored. 文法

2:50

かゆみを感じたり、恋をしたり、退屈に感じたりするように。

文法

having...、being...、feeling...を使った平行な列挙

like の後ろで、having an itch、being in love、feeling bored という三つの平行な -ing 句を使って例を挙げています。三つが同じ文法の形なので、同じ種類の例を並べていることが分かりやすくなります。 ここで being in love は状態や体験を表します。リスト内の動名詞句であり、今起きている動作を表す現在進行形の述語ではありません。

練習

三つの例がすべて平行な -ing 形になっているのはどれですか?

  1. to have an itch, being in love, or feel bored
  2. having an itch, to be in love, or feeling bored
  3. having an itch, being in love, or feeling bored
答えを見る

having an itch, being in love, or feeling bored

Physical facts can't completely explain mental states like this.

2:53

物理的事実ではこのような精神状態を完全に説明することはできません。

Philosophers interested in artificial intelligence 文法

2:58

人工知能に関心のある哲学者たちは、

have used the knowledge argument フレーズ

3:02

この知識論証を用いて、

to theorize that recreating a physical state 話の流れ

3:04

物理的状態を再現したからといって、

フレーズ

used the knowledge argument to theorize that:Xを使って理論を立てる表現

「use X to theorize that + clause」という形では、X は理論的な考えを組み立てるために使う論拠、証拠、モデルです。不定詞「to theorize」は X を使う目的を示し、that 節は提案する考えの内容を示します。 ここでは、X が知識論証です。「Theorize」は理論を組み立てたり提案したりするという意味です。理論を学ぶという意味ではなく、その考えが証明済みだとも述べていません。

練習

「use X to theorize that + clause」の形になるように、空欄に入る語を補ってください:Researchers used the flight data ____ the birds followed magnetic fields.

答えを見る

to theorize that

won't necessarily recreate a corresponding mental state. 語彙

3:06

必ずしもそれに対応する精神状態が再現されるわけではないと理論立ててきました。

文法

Philosophers interested in artificial intelligence:名詞を後ろから修飾する句

「interested in artificial intelligence」は「Philosophers」の後ろに置かれ、どの哲学者を指すかを示します。これは「Philosophers who are interested in artificial intelligence」という関係節を短くした形です。 「Philosophers interested in artificial intelligence」全体が主語です。「interested」は主動詞ではなく、主動詞句は「have used」です。修飾語を名詞の後ろに置くと、学術英語の長い主語をコンパクトにできます。

練習

「Philosophers interested in artificial intelligence have used the argument.」で、主動詞句になっているのはどれですか。

  1. artificial intelligence
  2. interested in
  3. have used
答えを見る

have used

話の流れ

recreating a physical state won't necessarily recreate a corresponding mental state:結論を限定する表現

recreate の繰り返しによって平行な対比が作られています。recreating a physical state が出発となる動作で、recreate a corresponding mental state が起こり得る結果です。この組み立てにより、物理的なレベルと心的なレベルを分けながら、両者の間に想定されるつながりを示しています。 won't necessarily は結論を限定します。物理的状態を再現しても、対応する心的状態が必ず再現されるとは限らない、という意味です。心的状態が生じる可能性は残されていますが、必ずそうなるわけではありません。

練習

強調された節の論理を保っている文はどれですか?

  1. 物理的状態を再現すれば、対応する心的状態が必ず生じる。
  2. 物理的状態を再現しても、対応する心的状態が生じる保証はない。
  3. 物理的状態を再現すると、あらゆる心的状態が不可能になる。
答えを見る

物理的状態を再現しても、対応する心的状態が生じる保証はない。

語彙

corresponding mental state:二つのレベル間の対応

corresponding mental state の corresponding は「すでに述べた物理的状態と一致する、または関連する」という意味です。前に出た内容を指し、物理レベルのものと心的レベルの対応するものを組にします。 corresponding が示すのは関係であり、同一性や因果関係ではありません。二つの状態が同じ種類のものである必要はなく、この形容詞だけでは、一方が他方を生み出すとは述べていません。

練習

表には、それぞれの問題と、それに対応する答えが並んでいます。その答えを自然に表す句はどれですか?

  1. the corresponding answer
  2. the correspond answer
  3. the communicating answer
答えを見る

the corresponding answer

In other words, 話の流れ

3:10

言い換えると、

building a computer which mimicked the function of every single neuron of the human brain 文法

3:12

人間の脳の個々のニューロンの機能を模倣したコンピュータを作ったとしても、

文法

building a computer which mimicked the function:動名詞主語と関係節

Building a computer which mimicked the function ... は、文全体の主語として働く動名詞句です。「そのようなコンピューターを作ること」という活動を表します。Building は be 動詞の形と組み合わされていないため、ここでは現在進行形ではありません。 この主語の中で、which mimicked the function ... は a computer を修飾する関係節です。関係節をいったん脇に置くと、文全体の骨組みは Building a computer ... won't necessarily create ... となります。こうすると、長い主語と主動詞を見つけやすくなります。

練習

動名詞句を主語にし、その目的語を関係節で修飾している正しい文はどれですか。

  1. Building a robot that sorts packages is take months.
  2. Building a robot that sorts packages take months.
  3. Build a robot that sorts packages takes months.
  4. Building a robot that sorts packages takes months.
答えを見る

Building a robot that sorts packages takes months.

won't necessarily create a conscious computerized brain. フレーズ

3:17

必ずしも意識を持つコンピュータ化された脳が作られるわけではないということです。

話の流れ

In other words:同じ要点を言い換える

In other words は、次の表現が別の主張を加えるのではなく、前の考えを別の言い方で述べ直すことを示します。中心となる意味は同じですが、新しい表現のほうが分かりやすかったり具体的だったりします。 ここでは、コンピューターとニューロンの場面を使って、前の考えを具体的に言い直しています。In other words を読んだり聞いたりしたら、前後の二つの表現を同じ要点の説明として結び付けましょう。

練習

このレッスンの言い換え表現を使って文を完成させてください:The material is biodegradable. ____, it can break down naturally.

答えを見る

In other words

フレーズ

won't necessarily create:結果は保証されていない

won't necessarily create では、won't に含まれる not が necessarily の「必ず」という意味を否定しています。結果が確実に生み出されることを否定しているのであり、その結果が不可能だと言っているわけではありません。 将来の結果が起こる可能性はあるものの、話題になっている条件から自動的に生じるとは限らない場合に、won't necessarily + 動詞の原形を使います。ここでは、意識を持つコンピューター化された脳が生み出される可能性は残っていますが、保証はされていません。

練習

より良い結果になる可能性はあるが、保証はされていないという意味の文はどれですか。

  1. A larger budget won't necessarily create better results.
  2. A larger budget definitely won't create better results.
  3. A larger budget will certainly create better results.
答えを見る

A larger budget won't necessarily create better results.

Not all philosophers agree that the Mary's room experiment is useful. 文法

3:21

すべての哲学者がマリーの部屋の実験が有用であると同意しているわけではありません。

文法

Not all philosophers agree that:部分否定

Not all philosophers agree that... の Not all は部分否定を作ります。グループの意見が全員一致ではない、つまり少なくとも一人の哲学者は同意していない一方で、同意する哲学者もいる可能性があるという意味です。 Not all + 複数名詞 + 動詞は、グループ全員についての主張を否定する形です。同意する人数までは示さないので、No philosophers agree に置き換えることはできません。

練習

少なくとも一人の審査者は承認しなかったが、一部の審査者は承認した可能性がある、という意味の文はどれですか。

  1. No reviewers approved the proposal.
  2. Not all reviewers approved the proposal.
  3. All reviewers approved the proposal.
答えを見る

Not all reviewers approved the proposal.

Some argue that her extensive knowledge of color vision フレーズ

3:26

ある人は、彼女の色覚に関する広範な知識があれば、

フレーズ

extensive knowledge of color vision:ある分野についての幅広い知識

extensive knowledge of color vision は、色覚の多くの側面を幅広く詳しく知っていることを表します。extensive が表すのは知識の範囲や量であり、どれほど懸命に、または速く学んだかではありません。 応用できる形は have extensive knowledge of + 分野です。know a lot about + 分野よりも改まった表現です。

練習

ある分野について幅広い知識があることを表す目標表現で文を完成させてください:The curator has ____ ancient coins.

答えを見る

extensive knowledge of

would have allowed her to create the same mental state 文法

3:29

実際に色を見たのと同じ精神状態を

produced by actually seeing the color. 文法

3:32

作り出すことができたはずだと主張します。

文法

would have allowed her to create...:仮定上の過去の結果

Would have allowed her to create は、would have + 過去分詞を使い、過去の条件や理論上の条件のもとで生じる結果を示します。その条件のもとでは、何かによって彼女がその心的状態を作り出すことが可能になった、という意味です。この形は実現しなかった過去の結果を表すことが多く、ここでは主張を確定した事実ではなく仮説として示しています。 allow + 人 + to + 動詞の原形では、her が可能性を与えられる人で、create がその行動です。この表現は未来の予測ではありません。

練習

allow の目標の形を使って、実現しなかった過去の結果を完成させてください:A spare key ____ us to open the door, but we did not have one.

答えを見る

would have allowed

文法

produced by actually seeing the color:過去分詞で名詞を修飾する表現

Produced by actually seeing the color は、前にある名詞句 the mental state を修飾する過去分詞句です。この状態がどこから生じるのか、つまり実際の視覚体験によって生み出されることを示します。新しい完全な述語ではありません。 より完全な形は the mental state that is produced by actually seeing the color です。that is を省くことで、説明が短くなっています。by の後の seeing は名詞として使われる -ing 形で、actually は色について学んだ知識ではなく、実際に見る体験であることを強調します。

練習

friction が熱の発生源であることを示す、レッスンの2語の表現を入れてください:The heat ____ friction warmed the metal.

答えを見る

produced by

The screen malfunction wouldn't show her anything new. 話の流れ

3:34

画面の故障は彼女に何も新しいものを示さなかっただろうと。

話の流れ

wouldn't show her anything new:結論を短くまとめる表現

Wouldn't show her anything new は、反対側の考えを一つの結果にまとめています。つまり、画面の不具合が起きても、彼女がすでに持っている以上の知識は得られない、ということです。ここで anything new は新しい情報や理解を指し、単に画面に別の映像が現れるという意味ではありません。 Show は show + 人 + 物事 という形です。her が情報を受け取る人で、anything new が彼女の知る可能性のある内容です。Wouldn't は would not で、想定された状況で予測される結果を表します。このように結果を短く示すことで、長い議論の中心的な結論を追いやすくしています。

練習

Maya は博物館ガイドに書かれた事実をすべて学んでいます。見学をしても新しい知識は得られない、という主張を最もよくまとめている文はどれですか。

  1. Maya wouldn't show the tour guide anything new.
  2. The museum visit would show her a new entrance.
  3. The museum visit wouldn't show her anything new.
答えを見る

The museum visit wouldn't show her anything new.

Others say that her knowledge was never complete in the first place 慣用句

3:38

別の人は、彼女の知識は最初から完全ではなかったと言います。

慣用句

never complete in the first place:「最初から完全ではない」

ここで never complete in the first place は、「彼女の知識は最初から不完全だった」という意味です。in the first place は元の状況に話を戻す表現で、物理的な「最初の場所」を指すわけではありません。 議論では、この形は前提そのものに疑問を投げかけます。問題が後から生じたのではなく、出発点となる主張がすでに間違っていた、と示します。

練習

「最初からすでにそうだった」という意味の目標表現を使って文を完成させてください:The rule was unfair ____.

答えを見る

in the first place

because it was based only on those physical facts that can be conveyed in words. 解説

3:42

なぜなら、それは言葉で伝えられる物理的事実のみに基づいていたからです。

フレーズ

was based only on ...:根拠の範囲を限定する

Was based on は、「何かを土台や根拠として使っていた」という意味です。ここでは、彼女の知識と、それを支える物理的事実を結び付けています。on の後には場所ではなく、根拠が続きます。 only はその根拠の範囲を限定します。Was based only on those physical facts は、それらの事実だけが土台であり、ほかの種類の情報や経験は含まれていなかったことを表します。

練習

「~以外の根拠はない」という意味の目標構文を使って文を完成させてください:The report ____ two interviews.

答えを見る

is based only on

文法

that can be conveyed in words:助動詞を伴う受け身の意味

関係節「that can be conveyed in words」は「physical facts」を修飾しています。「That」はその facts を指し、「can be conveyed」は can + be + 過去分詞の形で、その事実が伝達可能であることを表します。 ここでの「convey」は、物を運ぶことではなく、情報や考えを伝えるという意味です。「In words」は話し言葉や書き言葉を通してという意味で、言葉による説明と直接の体験を区別しています。

練習

言葉では感情を完全に伝えられない場合がある、という意味を正しく表す文はどれですか。

  1. Some feelings cannot fully convey in words.
  2. Some feelings cannot be fully conveying in words.
  3. Some feelings cannot be fully conveyed in words.
答えを見る

Some feelings cannot be fully conveyed in words.

Years after he proposed it, 文法

3:47

彼がそれを提案してから数年後、

Jackson actually reversed his own stance on his thought experiment. フレーズ

3:49

ジャクソンは実は自身の思考実験に対する見解を覆しました。

文法

Years after he proposed it:文頭に置く時を表す句

「Years after he proposed it」は主節の前に置かれ、時間的な背景を示します。「Years」は出来事の間にある時間の長さを表し、after 節は基準となる先の出来事を示します。「it」はすでに述べられた思考実験を指します。 再利用できる形は「時間の長さ + after + 主語 + 動詞」です。文頭に置く場合は後ろにコンマを置き、その後に主要な内容を述べます。

練習

years after + 節を使って時間的な背景を正しく示している文はどれですか。

  1. Years after did she join the lab, she became its director.
  2. Years after she joined the lab, she became its director.
  3. After years she joined the lab, she became its director.
答えを見る

Years after she joined the lab, she became its director.

フレーズ

reversed his own stance on:立場を明確に変える

この文の reversed his own stance on は、ジャクソンがその思考実験について自分自身が以前取っていた立場を変えた、という意味です。stance はここでは問題に対する意見や立場を表し、体の立ち方ではありません。on の後には話題となる事柄が続きます。 reverse は、単に adjust や reconsider と言うよりも強い表現です。立場の方向が明確に変わり、多くの場合は大きく異なる立場や反対の立場になったことを示します。応用できる形は reverse + 所有格 + stance on + 話題です。

練習

目標の形 reverse + 所有格 + stance on を使って文を完成させてください:After reviewing the new evidence, the board ____ the safety rule.

答えを見る

reversed its stance on

He decided that even Mary's experience of seeing red 文法

3:53

彼は、マリーが赤を見るという体験でさえ、

still does correspond to a measurable physical event in the brain, 語彙

3:56

脳内で測定可能な物理的出来事に依然として対応しており、

文法

even ... still does correspond to:例外に見えても結論に当てはまる

even は、メアリーが赤を見る経験を、驚くべき例または例外に見える例として示しています。still は、そのような反論の可能性があっても、結論が変わらず正しいことを表します。 still does correspond to の does は、肯定文で使われる強調の助動詞で、その経験が本当に対応していることを示します。does の後では、主要動詞は原形の correspond になります。even ... still does ... 全体で、例外に見える場合であっても結論に当てはまることを強調しています。

練習

even と強調表現 still does を使って文を完成させてください:____ this unusual result ____ support the main conclusion.

答えを見る

Even · still does

語彙

correspond to a measurable physical event in the brain:脳内の測定可能な物理的事象に対応する

ここで correspond to は、主観的な体験に対応する測定可能な現象が、脳の物理的なレベルにあることを表します。これは二つの記述の対応関係を示すだけで、一方が他方を引き起こすことや、両者が完全に同一であることまでは意味しません。 科学的な文章で physical event は、神経活動のような過程・変化・状態を指すことがあります。日常語の「大きな出来事」とは限りません。measurable は、少なくとも原理上、その証拠を観察または記録できるという意味です。

練習

二つの現象に対応関係があることだけを示し、因果関係や完全な同一性までは主張していない文はどれですか?

  1. Each peak on the scan is identical to a measurable change in brain activity.
  2. Each peak on the scan causes a measurable change in brain activity.
  3. Each peak on the scan corresponds to a measurable change in brain activity.
答えを見る

Each peak on the scan corresponds to a measurable change in brain activity.

not unknowable qualia beyond physical explanation. 語彙

4:01

物理的説明を超えた不可知のクオリアではないと結論づけました。

語彙

unknowable qualia beyond physical explanation:物理的説明を超えた知り得ないクオリア

Qualia は quale の複数形で、体験の主観的な性質を表す哲学用語です。たとえば、赤を見ることや痛みを感じることが本人にとってどのようなものかを指します。Unknowable qualia beyond physical explanation は、そうした性質を客観的には知ることができず、物理的な説明の及ぶ範囲外にあるものとして表しています。 ここで beyond が示すのは抽象的な限界であり、場所ではありません。冒頭の not はこの説明を否定しています。つまり、その体験は物理的説明が届かないものではなく、測定可能な物理的対応物を持つものとして扱われています。

練習

not unknowable qualia beyond physical explanation という句によって、この文はどのような見方を否定していますか?

  1. クオリアは人々に見える大きな出来事だという見方。
  2. 主観的な体験は、物理的な説明で扱える範囲の外にあるという見方。
  3. あらゆる物理的事象は測定不可能だという見方。
答えを見る

主観的な体験は、物理的な説明で扱える範囲の外にあるという見方。

But there still isn't a definitive answer フレーズ

4:04

しかし、まだ決定的な答えはありません。

to the question of whether Mary would learn anything new 文法

4:07

マリーが何か新しいことを学ぶのかという問いに対しては。

フレーズ

there still isn't a definitive answer:問いが今も未解決であることを表す

この文の there still isn't a definitive answer は、「その問いを決着させる答えが今もない」という意味です。there is 構文はそのような答えが存在しないことを示し、still は、以前から議論されていてもその状態が続いていることを表します。 definitive answer は問題を解決できるほど決定的な答えであり、単に明確な、長い、または詳しい答えという意味ではありません。この型は、未解決のままの問いを述べるときに使えます。

練習

問題が未解決のままであることを表す今回の表現で文を完成させてください:After years of research, there ____ to this question.

答えを見る

still isn't a definitive answer

when she sees the apple.

4:11

りんごを見たときに。

文法

whether Mary would learn anything new:埋め込み疑問では平叙文語順を使う

Whether Mary would learn anything new は、文の中に埋め込まれた yes/no 疑問です。the question of の後に置かれ、その問いの内容、つまり彼女が新しい知識を得るのかどうかを示します。 この疑問はより大きな句の中に埋め込まれているため、Mary would learn という平叙文の語順を使い、would Mary learn とはしません。応用できる型は the question of whether + 主語 + 動詞です。

練習

whether を使って問いの内容を正しく示している文はどれですか。

  1. Researchers considered the question of whether would the treatment work.
  2. Researchers considered the question of whether the treatment would work.
  3. Researchers considered the question of whether did the treatment work.
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Researchers considered the question of whether the treatment would work.

Could it be that there are fundamental limits 文法

4:12

私たちが経験できないことについて知ることができることには、根本的な限界が

to what we can know about something we can't experience?

4:14

存在するということでしょうか?

文法

Could it be that...:可能性を開かれた形で示す

Could it be that + 平叙文の語順の節?は、後ろの内容を可能性として示し、おおよそ「もしかすると……なのだろうか」という意味になります。it は形式主語で、実際の内容は that 節にあります。ここでの could は過去ではなく、控えめな可能性を表します。 この文で話し手は、単純な事実の答えを求めているわけではありません。この枠組みを使って、聞き手により大きな問いについて考えるよう促しています。直接断言するより開かれた慎重な言い方ですが、特定の結論を考える方向へ聞き手を導くこともあります。

練習

Could で始まり that で終わる、可能性を表す4語の枠組みで質問を完成させてください:____ the missing file was saved under another name?

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Could it be that

文法

fundamental limits to what we can know about...:知り得ることの根本的な限界

fundamental limits to what we can know は、「私たちが得られる知識に根本的な境界がある」という意味です。limits to... の to は前置詞です。その目的語は what we can know という節で、「私たちが知ることのできるもの」を表します。この節は疑問文ではないため、can we know ではなく we can know という平叙文の語順になります。 about something we can't experience は、その知識が何についてのものかを示します。we can't experience は something を修飾する関係節です。全体として fundamental は、情報や道具が一時的に足りないだけでなく、人間が知ること自体に限界が組み込まれている可能性を示します。

練習

limits to what... を正しく使って限界を表している文はどれですか。

  1. There may be limits what the telescope can detect to.
  2. There may be limits to what can the telescope detect.
  3. There may be limits to what the telescope can detect.
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There may be limits to what the telescope can detect.

And would this mean that there are certain aspects of the universe

4:18

そしてこれは、宇宙には特定の側面が存在し、

that lie permanently beyond our comprehension? 語彙

4:21

それが永遠に私たちの理解の及ばないところにあるということを意味するのでしょうか?

語彙

lie permanently beyond our comprehension:理解の永久的な限界

この疑問文で lie は「嘘をつく」ではなく、「位置する、ある範囲に存在する」という意味です。lie beyond our comprehension は、宇宙の一部が人間に理解できる範囲の外にある可能性を表します。 permanently は、その限界が一時的ではなく、永遠に越えられないかもしれないという強い意味を加えます。文全体は確定した事実ではなく、その可能性を問いかけています。

練習

原因が決して理解できないかもしれないことを表す文として、lie beyond our comprehension を正しく使っているものを選びましょう。

  1. The origin of the signal may lay permanently beyond our comprehension.
  2. The origin of the signal may lie permanently beyond our comprehending.
  3. The origin of the signal may lie permanently beyond our comprehension.
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The origin of the signal may lie permanently beyond our comprehension.

Or will science and philosophy 話の流れ

4:24

それとも科学と哲学は、

allow us to overcome our mind's limitations? フレーズ

4:27

私たちが心の限界を克服するのを可能にするのでしょうか?

話の流れ

Or will science and philosophy...:対照的な可能性を示す結びの疑問

ここで Or will science and philosophy...? は、前の可能性を受けて、それと対照的な可能性を開きます。この位置の Or は「別の可能性としては」という意味です。つまり、何かが永遠に私たちの手の届かないところにあるのか、それとも科学と哲学が限界を越える助けになるのか、という対比です。 結びの疑問文として、この形は最終的な答えを出さず、二つの結果を残します。単純な yes または no の質問ではなく、結論を二つの方向に整理しています。

練習

話し手は今、The old method may never work と言いました。対照的な可能性を示し、結論を開いたままにする文として最も適切なものを選びましょう。

  1. Will a simpler method solve the problem?
  2. And will a simpler method solve the problem?
  3. Or will a simpler method solve the problem?
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Or will a simpler method solve the problem?

フレーズ

allow us to overcome ...:allow + 目的語 + to不定詞

この疑問文の allow は「正式に許可する」ではなく、「何かを可能にする」という意味です。allow us to overcome our mind's limitations は、何かによって私たちが、人間の心が理解したり経験したりできる範囲の限界を越えられるようになることを表します。 形は allow + 目的語 + to不定詞で、allow us to overcome となります。overcome limitations は、制限や障害をうまく乗り越えるという意味でよく使われる抽象的な組み合わせです。

練習

allow、athletes、overcome を正しい形で並べて文を完成させてください:Good coaching may ____ self-doubt.

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allow athletes to overcome