English Rewind - 6 Minute English: インスタント翻訳:英語学習ノート
BBC Learning English
動画概要:2012年のBBC Learning Englishの番組で、通話音声をサーバーで処理し、わずかな遅延で翻訳する日本のアプリを取り上げます。仕組みを説明し、理解はできるものの完璧ではない訳を実際に確かめたうえで、競合技術にも触れ、技術は便利でも言語学習そのものの代わりにはならないと結論づけます。 主な英語学習ポイント: 1. translated in real time. — 語彙の意味とレジスター:通信が終わってから訳すのではなく、出来事の進行とほぼ同時に情報を処理して返すことを表す技術用語だと理解できます。通話、字幕、データ、ライブメディアについて説明するときに「リアルタイム」の意味を正確に使い分けられます。 2. hot on the heels — イディオムと比喩表現:競合企業や後続の動きがすぐ近くまで迫り、急速に追いつこうとしているという比喩的な意味を識別できます。文字どおり人を追跡する意味と混同せず、市場の先行企業を追う会社や相次ぐ展開を表現できます。 3. I know I'm biased, but — 会話の語用論と態度:自分の経験、利害、職業などが判断に影響している可能性を先に認めてから意見を述べる前置きとして使えます。立場は保ちながらも、異論や主観的な評価を率直かつ節度ある響きで伝えられます。
解説一覧
Just so you know:やわらかく事前に知らせる
Just so you know は、話し手が話を続ける前に、聞き手が知っておくとよい情報を導入します。ここでは、これから背景情報を伝えるという合図になり、知らせ方をやわらかくしています。 これは「知る目的」を文字どおり述べる表現ではなく、会話で事前に知らせるための前置きです。後ろには、注意事項、制限、役立つ背景情報などが続きます。
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やわらかく事前に知らせる、本課の4語の会話表現で文を完成させてください:"____, the last bus leaves at nine."
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Just so you know
this program is from the BBC Learning English archive.
0:06このプログラムはBBC Learning Englishのアーカイブからのものです。
It was originally broadcast in October 2012 on our website. 語彙
0:10もともと2012年10月に私たちのウェブサイトで放送されたものです。
was originally broadcast:最初の放送を示す
was originally broadcast では、was + broadcast が受動態を作っています。番組は、視聴者に向けて送られるという動作を受ける側です。ここで broadcast は過去分詞であり、-ed は付きません。 Originally は番組の最初または以前の公開を示します。後の再放送や現在の視聴可能な状態と区別するアーカイブの説明でよく使われます。
練習
「最初に放送された」という意味の3語の受動表現を使って、アーカイブの説明を完成させてください:"The radio interview ____ in 2018 and is now available online."
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was originally broadcast
This is 6 Minute English from BBC Learning English .com.
0:19こちらはBBC Learning English .com の「6 Minute English」です。
Hello and welcome to 6 Minute English from BBC Learning English,
0:23こんにちは、BBC Learning English の「6 Minute English」へようこそ。
in which:関係節を導くフォーマルな表現
「in which」は「the program」を説明する関係節を導きます。ここで「which」はその番組を指し、「in」は両者の関係を示します。つまり、ニュースの話題を話すのはその番組の中です。 「in which」は二つの別々の意味に分けず、「その番組の中で」という一つのつなぎ表現として捉えます。「前置詞 + which」は、物、場所、時間、状況について情報を加える、簡潔で比較的フォーマルな形です。
練習
「この部屋で」という意味になるフォーマルな2語のつなぎ表現を入れてください:This is the room ____ we hold our meetings.
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in which
while we're doing it:同時進行と前の内容への指示
「while we're doing it」は「今述べた活動をしている間」という意味です。「while」は、語彙を学ぶこととニュースについて話すことが同時に起きると示します。 「it」は前に出た活動を指し、新しい物を表しているわけではありません。main action + while we're doing it の形を使うと、すでに述べた作業の途中で行う別の動作を加えられます。
練習
「その同じ活動をしている間」という意味の学習表現を入れてください:Let's check the answers. We can correct any mistakes ____.
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while we're doing it
joining me today is Jen:司会者らしい人物紹介
Joining me today is Jen は、司会者らしい紹介の語順を使っています。人物の活動や役割を示す joining me today を先に置き、紹介する人物 Jen を is の後に置きます。これにより、最後に出てくる新しい名前へ聞き手の注意を向けられます。 Jen is joining me today でも基本的な情報はほぼ同じですが、元の語順のほうが番組やイベントで人物を紹介する言い方らしく聞こえます。応用できる形は Joining me/us + 時間・機会 + is/are + 人物です。
練習
番組の冒頭で司会者が今日のゲストを紹介します。司会者らしい紹介の形を使っている文はどれですか。
- Joining us today is Dr Patel.
- Today belongs to Dr Patel.
- Dr Patel joined us yesterday.
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Joining us today is Dr Patel.
this sounds like every struggling language student's dream. フレーズ
0:39これは語学学習に苦労しているすべての学生にとって夢のような話に聞こえます。
sounds like every ... student's dream:理想的なものに聞こえる
Sounds like + 名詞句は、聞いたことや説明されたことに基づく印象を表します。ここで every struggling language student's dream は、語学学習に苦労している人がぜひ欲しいと思う理想的なものを意味します。dream は眠っているときに見る夢ではありません。 所有格の student's は、その理想的なものと一人一人の student を結び付けます。every の後ろでは数えられる名詞を単数形にするため、every ... student's dream という形になります。
練習
無料の献立作成アプリを使うと、忙しい保護者は毎週何時間も節約できます。それが保護者にとって理想的に思えると伝える文はどれですか。
- It sounds like every busy parent's dream.
- It sounds like every busy parent's complaint.
- It sounds like every busy parent's routine.
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It sounds like every busy parent's dream.
A piece of technology which could put an end to hours and hours of study. フレーズ
0:44何時間もの勉強を終わらせてくれるようなテクノロジーです。
could put an end to:何かを終わらせる可能性
put an end to は「何かを完全に終わらせる」という意味です。ここでの put は決まった表現の一部であり、「置く」という意味ではありません。could は起こる可能性を表すため、この技術が長時間の勉強を終わらせるかもしれないものの、確実だとは述べていません。 形は put an end to + 名詞または -ing 形です。この to は前置詞です。例として put an end to the conflict や put an end to arguing があります。この表現は、end だけを使うよりも強い響きがあり、やや改まっています。
練習
「何かを完全に終わらせる」という意味の4語の表現で文を完成させてください:The agreement could ____ the long conflict.
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put an end to
hours and hours of study:繰り返しによる強調
hours and hours of study は hours を繰り返して、勉強にとても長い時間がかかることを強調しています。正確な時間数ではなく、話し手がその量を多いと感じていることを表します。 応用できる形は「複数形の名詞 + and + 同じ複数形の名詞」です。例は days and days、miles and miles、pages and pages です。その量が何に関係するのかを示すときは、of + 名詞または -ing 形を加えます。例:hours and hours of practice。
練習
待ち時間がとても長かったことを、繰り返しで強調している文はどれですか。
- We waited for exactly two hours.
- We waited for a short while.
- We waited for hours and hours.
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We waited for hours and hours.
like something from science fiction:未来的な印象を表す比喩
Like something from science fiction は、現実にあるものを、SF作品でよく描かれる驚くような発明や出来事にたとえる表現です。この文では、その技術が驚くほど進んでいて、未来的に聞こえることを表しています。 ここでの from は、本当の出所を示しているわけではありません。実際に本や映画から出てきたと言っているのではなく、想像を使った比喩です。
練習
この文の 'like something from science fiction' は、どのような意味を表していますか?
- 科学者が書いた物語である。
- 驚くほど未来的に聞こえる。
- 特定の一冊の小説からコピーされた。
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驚くほど未来的に聞こえる。
A machine which allows you to speak any language in the world instantly.
0:52世界中のどの言語でも瞬時に話せるようになる機械なんて。
not quite:やわらかな部分訂正
Not quite は、相手の発言をやわらかく部分的に訂正する表現です。ここでは、前の説明は事実に近いものの、完全には正確でないという意味です。「正確にはそうではない」や「完全にはそうではない」と考えられます。 前の考えにも正しい部分があることを残すため、直接 No と言うよりやわらかく聞こえます。単独でも使えますし、その後に正しい情報を続けることもできます。
練習
ある人が 'The shop closes at seven.' と言いましたが、実際は6時に閉店します。やわらかく訂正する返答はどれですか?
- Not very. The shop closes at six, not seven.
- Not quite. The shop closes at six, not seven.
- No. That is completely wrong.
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Not quite. The shop closes at six, not seven.
a piece of software common on smartphones:スマートフォンで一般的なソフトウェアの一つ
この定義では、a piece of software は「1つのソフトウェアプログラムまたは製品」という意味です。英語の software は通常数えられない名詞なので、ここでは piece を使って1つ分を表します。物理的な「かけら」という意味ではありません。 common on smartphones は software の後ろに置かれ、「スマートフォンで一般的な」と説明しています。フレーズ全体で app が何かをわかりやすく説明しています。
練習
software という語を残したまま、1つのソフトウェアを自然に表している文はどれですか?
- I installed a useful software.
- I installed a useful piece of software.
- I installed a useful piece software.
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I installed a useful piece of software.
allow someone to do something:人が何かをできるようにする形
allow + someone + to + 動詞の原形は、何かが人に許可を与えること、またはある行動を可能にすることを表します。ここでは app は許可を与える人ではなく、その機能によって会話が可能になります。 allows you to have conversations では、you がその能力を得る人を示し、to have が不定詞です。allow の後の to は必要です。allows you to have と言い、allows you have とは言いません。
練習
share を正しい形にして文を完成させてください:This feature allows users ____ files securely.
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to share
translated in real time:話している間にリアルタイムで翻訳
ここで translated in real time は、会話が進んでいる間に発言内容が翻訳され、目立つ待ち時間がほとんどないことを表します。translated は受け身の意味で、内容が翻訳という動作を受けます。 in real time は、処理や反応が出来事の進行に合わせて行われることを表す、技術やメディアでよく使う表現です。「本当の時間の中で」という意味ではなく、後から行う翻訳とは異なります。
練習
「出来事が起きるのと同時に」という意味の3語の表現を完成させてください:During the live event, the captions are translated ____.
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in real time
In other words:より分かりやすい言い換えを示す
In other words は、次に来る表現が同じ考えをもっと分かりやすく、または簡単に言い直すことを聞き手に知らせる談話標識です。新しい内容を加えるのではなく、最初の説明の後に、より明確な言い換えが続くという形で情報を整理します。 ここでは instantly が in real time を言い換え、遅れがないことを強調しています。
練習
2番目の文が1番目の文を言い換えていることを示す接続表現を選んでください:The box is empty. ___, there is nothing inside.
- For example
- However
- In other words
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In other words
put us out of a job:私たちを失業させる
Put someone out of a job は「人に仕事を失わせる」という意味です。職場から物理的に押し出すことではなく、失業という結果を表します。put + 人 + out of a job の形で、us は影響を受ける人が「私たち」だと示しています。 ここで could は、その結果が起こる可能性を表します。話し手は、技術に自分たちの仕事を取って代わられるかもしれないと冗談を言っていますが、この表現は深刻な失業リスクについても使えます。
練習
put + 人 + out of a job の形を使って文を完成させてください。話し手もチームの一員です:If the new system replaces our whole team, it could ____.
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put us out of a job
come on:軽く先へ進める合図
ここでの come on は、会話や活動を軽く先へ進めるための口語的な合図です。Now と一緒に使われ、「では、続けましょう」くらいの意味で次の部分へ移ります。話し手のほうへ歩いて来るよう命じているのではありません。 別の文脈では、come on は励まし、催促、相手の発言への反論、信じられない気持ちも表せます。どの働きなのかは、状況と声の調子で判断します。
練習
この文で come on はどんな働きをしていますか:"Come on, let's start the next round."
- 始めたり続けたりするよう軽く促しています。
- 話し手のほうへ歩いて来るよう伝えています。
- 全員に活動を終えるよう求めています。
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始めたり続けたりするよう軽く促しています。
must be time for + 名詞
この文のmust be time for + 名詞は、手がかりから「今はもうその活動をする時間だ」と強く判断する表現です。話し手は番組の流れに従ってクイズへ進めています。 ここでのmustは命令ではなく、確信の強い推量です。time forの後ろには名詞または名詞句を置きます:time for lunch、time for a break、time for a quiz。
練習
mustを使い、予定されている活動を今始める時間だと強く判断している文はどれですか?
- It must be time for lunch.
- It might be lunchtime later.
- You must eat lunch now.
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It must be time for lunch.
go for B:選択肢を選ぶ
Go for Bは「Bという選択肢を選ぶ」という意味です。この用法ではgo forをひとまとまりとして考え、実際にBの方向へ移動する意味にはなりません。 選ぶものをforのすぐ後ろに置きます。答え、食べ物、色、席、計画などを選ぶときに使えます。
練習
カフェで「スープを選びます」という意味になる自然な文はどれですか?
- I'll go the soup.
- I'll go toward the soup.
- I'll go for the soup.
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I'll go for the soup.
find out:後で情報を知る
find out は、確認したり、質問したり、待ったり、発表を聞いたりした後で、情報を知る、または突き止めるという意味の句動詞です。ここでの will find out は、答えは今はまだ分からないものの、後で明らかになることを表します。 find out の後ろには、find out the answer のような名詞句や、find out who won、find out whether it worked のような疑問内容を表す節を置けます。
練習
「後で答えを知る」という意味の2語の句動詞を入れて文を完成させましょう:We don't know who won yet, but we'll ____ after lunch.
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find out
as ever:いつもの流れを示す
as ever は「いつものように」や「これまでと同じように」という意味です。この文では、後で答えを知ることが番組のおなじみの流れであると示しています。 この表現は、動作全体が繰り返されてきたことを示します。ここでの ever は決まった表現の一部であり、「いつか」や「いつでも」という意味ではありません。
練習
「いつものように」という意味の表現を使っている文はどれですか。
- The club will meet in the library forever.
- As ever, the club meets in the library on Fridays.
- Ever since May, the club has met in the library on Fridays.
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As ever, the club meets in the library on Fridays.
Back now to our app:主要な話題に戻る
ここでの Back now to our app は、物理的な移動を表しているのではありません。短い脱線が終わり、聞き手の注意を再びアプリに戻すことを示しています。 Back now to + 話題 は、司会者や発表者が使う簡潔な話題転換です。Back は前の話題に戻ること、now は今すぐ切り替えること、to は再開する話題を示します。主語と動詞を明示しない断片的な形でも自然です。
練習
発表者は Back now to our app と言うことで何をしていますか?
- アプリが再び動き始めたと伝える
- 脱線を終え、アプリについての話を再開する
- 聞き手に端末でアプリを開き直すよう求める
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脱線を終え、アプリについての話を再開する
Google have:英国英語における会社名の複数一致
英国英語では、会社を人々の集まりとして捉えると、会社名に複数形の動詞を使うことがあります。したがって Google have は、Google を会社の背後にいる人々やチームとして集合的に捉え、その組織にも似たものがあると述べています。この英国英語の文脈では自然な一致です。 Google has は会社を1つの主体として扱います。英国英語ではどちらの捉え方も可能ですが、米国英語では通常、会社名に単数形の動詞を使います。
練習
この文の Google have を最も正確に説明しているものはどれですか?
- 会社を集団として扱う、英国英語で認められる一致である。
- Google の個々の従業員だけを意味し、会社を意味することはない。
- 常に一致の誤りであり、Google has に直さなければならない。
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会社を集団として扱う、英国英語で認められる一致である。
though ... less advanced than:対照と程度の低さ
though は中心となる内容と対照的な事実を認めます。これは譲歩と呼ばれます。ここでは、その技術が日本のアプリほど高度ではないという弱点を認めつつ、両方を比較できる技術として扱っています。 less + 形容詞 + than は程度を比べる形です。less advanced than は「もう一方ほど高度ではない」という意味です。2つの形を組み合わせると、欠点を認めながらはっきり比較できます。
練習
though と less ... than を使って文を完成させてください:____ this tablet is cheaper, it's ____ powerful ____ the laptop.
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Though · less · than
the BBC's correspondent Richard:ニュース記者の肩書
ニュースで correspondent は、報道機関のために取材や報道をする記者を指し、多くの場合、特定の地域や分野を担当します。the BBC's correspondent は BBC のために報道する記者という意味で、単に BBC と連絡を取り合う人ではありません。 Richard Taylor はその記者の名前です。ニュースでは、所属先と職名を名前の前に置き、その人がどこで働き、どのような役割なのかをすぐ伝えることがよくあります。
練習
ニュースで the BBC's correspondent は何を指す可能性が最も高いですか?
- BBCに助けを求める顧客
- BBCのために報道する記者
- BBCと私的な手紙をやり取りする人
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BBCのために報道する記者
talk into your smartphone:機器に向けて声を入力する
Talk into your smartphone は、スマートフォンのマイクに向かって話し、機器に声を拾わせるという意味です。into は音が機器の中へ向かう方向を表し、人がスマートフォンの中に入るという意味ではありません。 同じ形は、音を拾ったり録音したりする機器にも使えます。talk or speak into a microphone, recorder, or phone のように言えます。
練習
speak into a device の形で使う前置詞を入れて文を完成させましょう:To record your answer, speak ____ the microphone.
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into
sent to the server:データが受け身で転送される表現
Sent to the server は、データを受信・処理するコンピューターシステムへ、ネットワーク経由で転送されるという意味です。ここでの server はコンピューターシステムで、飲食店で料理を運ぶ人ではありません。 That's then sent... の 's は is の意味です。is sent は send の受け身なので、誰が送るかではなく、データがどうなるかに焦点があります。then は、この処理が次に行われることを示します。
練習
ファイルがサーバーへ転送されることを自然に表す文はどれですか。
- The file is served to the server for processing.
- The file is sent to the server for processing.
- The file sends to the server for processing.
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The file is sent to the server for processing.
real-time voice recognition:話された内容を即時に認識すること
real-time voice recognition は、音声が入ってくるのとほぼ同時に、システムが話された内容を認識することです。ここで real-time はハイフンでつながれた複合形容詞で、voice recognition を修飾しています。 この文の recognition は、システムが処理できるように話された言葉を認識する段階です。話している人が誰かを特定することではなく、内容を別の言語に翻訳することとも異なります。
練習
この文の real-time voice recognition は何をしますか。
- 声から話者の身元を特定します。
- 内容を先に認識せず、音声を別の言語に翻訳します。
- 音声が入ってくるのと同時に、話された内容を認識します。
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音声が入ってくるのと同時に、話された内容を認識します。
machine translation:ソフトウェアによる自動翻訳
machine translation は、ソフトウェアが内容をある言語から別の言語へ自動的に翻訳することを表す標準的な技術用語です。machine は自動処理の方法を表しており、特定の物理的な機械を指すわけではありません。 ここでは、voice recognition より後の段階です。システムはまず話された内容を取得し、その後でその内容を翻訳します。
練習
技術用語を完成させてください:Automatic translation performed by software is called ____.
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machine translation
pay a little bit extra:少し多く払う
pay a little bit extra は、基本料金や通常の料金より少し多く払うという意味です。extra は pay と一緒に使うと追加の金額を表し、ここでは「特別な」という意味ではありません。 この表現は、追加料金が必要な任意のアップグレードやサービスによく使われます。a little bit は日常会話で金額を小さく聞こえさせますが、実際の料金は示していません。
練習
「基本料金より少し多く払う」という意味の目標表現で文を完成させてください:You can add breakfast if you ____.
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pay a little bit extra
in terms of data charges:観点を示す
in terms of data charges は「データ通信料という点で考えると」という意味です。in terms of + 名詞句は、話したり比べたりする観点を一つにしぼる形です。 ここでは、費用の話をデータ通信の利用料にしぼっています。データ通信料が原因だと述べる表現ではありません。
練習
in terms of を使って比較を一つの観点に限定している文はどれですか。
- Because of its battery life, the tablet was returned.
- In terms of battery life, this tablet is the better choice.
- The tablet comes with a battery-life guarantee.
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In terms of battery life, this tablet is the better choice.
either as a script ... as a voice file:二つの選べる形式
either...or... は、二つの選択肢をつなぎます。この文で対応しているのは as a script と as a voice file で、話し手は二つの形式を示しています。 or と as a voice file の間にある if 節は、二つ目の選択肢だけに条件を加えています。長い文では、まず either と or を見つけ、そのあとで平行な as + 名詞の形を対応させましょう。
練習
二つの形式から選べることを表すように、either...or で文を完成させてください:The guide is available ____ as a PDF ____ as an audio file.
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either · or
a central computer which other computers get their information from.
2:35他のコンピューターが情報を取得するためのハブとなる中央コンピューターです。
then sends back:次の段階で結果を送り返す
send back は、物をそれが来た人・場所・機器へ送り返すという意味です。ここでは、サーバーが完成したファイルを依頼した相手へ返します。back は「後ろに」という意味ではありません。 then は処理の次の段階を示します。まずサーバーが翻訳し、その後で結果を送り返します。send back は分離できる句動詞なので、代名詞は間に置きます。send it back と言い、send back it とは言いません。
練習
then と send back を使い、代名詞を正しい位置に置いてください:The editor checks the article and ____ to the writer.
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then sends it back
goes even further:それまでの段階を超えてさらに進む
go even further は、すでに述べられた段階・機能・行動を超えて、さらに先へ進むことを表します。ここでの goes は、アプリでできることが進歩するという意味で、物理的な距離を移動することではありません。 even は比較を強め、「そのアプリは前の技術よりもさらに多くのことができる」と示します。この表現には通常、明示された、または文脈から分かる基準点が必要です。
練習
2つ目の計画が1つ目よりも有用な一歩を追加していることを表す文はどれですか。
- The first plan saves water, but the second goes farther down the road.
- The first plan saves water, but the second goes even further and reuses rainwater.
- The first plan saves water, but the second goes too far and wastes rainwater.
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The first plan saves water, but the second goes even further and reuses rainwater.
have an actual conversation with someone:誰かと実際に双方向の会話をする
have a conversation with someone は、「誰かと双方向の会話をする」ことを表す自然な動詞と名詞の組み合わせです。with の後には会話の相手が続きます。 actual は、そのやり取りが一方向の翻訳、機能の実演、または模擬的なやり取りではなく、現実の相互的な会話であることを強調します。より限定的な体験と本物の体験を対比するときによく使われます。
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have an actual conversation with の過去形を使って文を完成させてください:After weeks of short messages, I finally ____ my new teammate.
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had an actual conversation with
on the other side of the world:世界のはるか遠く
この文で on the other side of the world は、世界のとても遠い場所にいるという意味です。距離が非常に遠いことを印象的に伝えます。 通常は大げさな表現であり、二つの場所が地球上で正確に反対側にあるという意味ではありません。
練習
「世界のとても遠い場所に」という意味の表現を入れて文を完成させましょう:Although Nia lives ____, we talk every Saturday.
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on the other side of the world
イギリス英語の different ... to the one ...
イギリス英語では、different to は different from と同じ意味で使えます。ここで a different language to the one ... は「その……とは異なる言語」という意味です。to は自然なイギリス英語の用法で、誤りではありません。 the one は、もう一度繰り返されるはずの名詞 language の代わりです。その後の which は、どの言語かを説明する関係節を始めます:the one which is coming out of your mouth。
練習
different to と different from の使い分けについて、最も正確な説明はどれですか。
- different to は常に different from より違いが大きいことを表します。
- different to はイギリス英語で一般的で、different from はイギリス英語とアメリカ英語の両方で一般的です。
- different from はアメリカ英語だけで使われます。
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different to はイギリス英語で一般的で、different from はイギリス英語とアメリカ英語の両方で一般的です。
take the concept and apply it to something:概念を取り入れて別のものに応用する
take a concept and apply it to something の take は、物を手で「取る」のではなく、考えを「取り入れる・利用する」という意味です。apply the concept to a new area は、その概念を新しい分野で使うことです。 例文では、they've の後に過去分詞 taken と applied が並んでいます。it は the concept を指し、考えを取り入れてから通常の音声通話に使う、という二つの流れを表します。
練習
take the concept と apply it to の過去形を使って文を完成させてください:The teachers ____ from board games and ____ maths lessons.
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took the concept · applied it to
make a phone call to somebody:誰かに電話をかける
make a phone call to somebody は、「誰かに電話をかける」という自然な言い方です。ここでの make は make a phone call という行動を表すまとまりの一部であり、電話機を作るという意味ではありません。 電話を受ける人や組織は to の後に置きます。より短い call somebody では to を使いません:I called the hotel.
練習
完全な表現 make a phone call to を使って文を完成させてください:Before we leave, I need to ____ the hotel.
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make a phone call to
take that Japanese voice:音声を入力として受け取る
この技術的な処理では、take は「何かを処理用の入力として受け付ける、または受け取る」という意味です。主語の it はシステムを指し、that Japanese voice はシステムが受け取る日本語の音声です。 したがって、この句はシステムがその音声を次の処理段階に取り込むことを表します。声を物理的に運び去ったり消したりする意味ではありません。
練習
この技術的な文で、take はどのような意味ですか?
- 話し手の声を物理的に運び去ります。
- 日本語の音声を処理用の入力として受け取ります。
- 話し手に日本語風のアクセントを使うよう求めます。
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日本語の音声を処理用の入力として受け取ります。
couple of seconds later:ほんの少し後
この表現は、次の出来事がごく短い待ち時間の後に起こることを示します。a couple of は文字どおりには二つを指しますが、時間について日常的に話す場合は、およそ二つ、またはほんの数秒という意味にもなります。 字幕では冠詞 a を省いたくだけた形 couple of seconds later が使われています。中立的な文章や丁寧に話す場合は、a couple of seconds later という完全な形を使います。
練習
couple を使った完全で中立的な表現で文を完成させてください:After I tapped the button, the page loaded ____.
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a couple of seconds later
will bring it back down to you:処理済みの情報を利用者へ返す
この技術の文脈で、will bring it back down to you は、システムが処理済みの結果を利用者に返すという意味です。bring something back to someone という形では、情報を受け手のところへ再び届けるものとして表しています。 ここでの down は、情報が遠隔サービスやサーバーから利用者側へ移動する流れを表します。物が実際に低い場所へ移動するという意味ではありません。
練習
オンラインサービスの説明で、英語の文 “The system will bring the result back down to your phone” はどのような意味ですか。
- サービスが処理済みの結果をスマートフォンに返す。
- サービスがスマートフォンを階下へ運ぶ。
- サービスが利用者を悲しい気持ちにさせる。
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サービスが処理済みの結果をスマートフォンに返す。
or at least that's the idea:疑う余地を残す
Or at least that's the idea は、直前の発言に慎重な言い直しを加えます。or は言い直しの始まりを示し、at least は主張を限定し、that's the idea は「それが計画または意図した結果だ」という意味です。 全体として、話し手の確信を弱めます。計画ではそのように働くはずですが、実際の結果は不完全かもしれず、まだ証明されていない可能性もあります。すでに確実に成功したという意味ではありません。
練習
ある人が “This update should make the battery last longer, or at least that's the idea.” と言いました。最後の表現は何を示していますか。
- 話し手は今、まったく別の計画を出した。
- その更新が完璧に働くことはすでに証明されている。
- 電池を長持ちさせるのが狙いだが、結果はまだ確かではない。
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電池を長持ちさせるのが狙いだが、結果はまだ確かではない。
the difference is that:重要な違いを示す表現
the difference is that は、比較でいちばん大事な点を示し、「重要な違いはここです」と知らせる表現です。聞き手は、that の後に重要な違いが来るとわかります。 形は the difference is that + 完全な節です。この文では、this app allows people が具体的な違いを述べる節の始まりです。
練習
このレッスンで学んだ比較の決まった表現をそのまま使って文を完成させてください:Both plans cost the same, but ____ one takes less time.
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the difference is that
with a slight pause:短い遅れを表す
with a slight pause は、動作のタイミングに短く小さな間が入ることを表します。with は動作に伴う特徴を示し、slight はその間がわずかであることを示します。 話すときの少しためらう感じや、通話、システムの応答での短い遅れを表せます。長い中断という意味ではありません。
練習
小さな遅れを表すために、このレッスンで学んだ with で始まる表現をそのまま使って文を完成させてください:The voice assistant replied ____.
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with a slight pause
real-time translation takes place:プロセスが行われることを表す
ここで takes place は「起こる」「行われる」という意味です。主語の real-time translation はプロセスなので、この節は、その間にリアルタイム翻訳が行われることを述べています。take place は自動詞として働く決まった表現です。place は「取られる場所」という意味ではなく、直後に目的語も取りません。
練習
2語の表現 take place を正しい形にして文を完成させてください:The safety inspection ____ every Monday.
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takes place
At the moment:現在の、変わる可能性がある段階
At the moment は「今」「現時点では」という意味です。ぴったり一瞬だけを指すのではなく、今の期間には成り立っているものの、後で変わる可能性がある状態を示すのが一般的です。 文頭に置いてコンマを続けると、その後の情報全体に現在という時間枠を設定します。ここでは、対応言語についての説明を製品の現段階に限定しています。
練習
この文で「現在」を意味する表現を選んでください:The café is closed ___, but it will reopen next week.
- in a moment
- at the moment
- for a moment
答えを見る
at the moment
but more are to follow:今後さらに増える
more は、すでに話題にしている同じ種類のものがさらにあることを表します。are to follow は、追加のものが後で出る予定、または出ると見込まれているという意味なので、今の一覧ですべてではありません。 ここで follow は「人の後をついて行く」ではなく、「後から出てくる」という意味です。but は、今は数が限られていることと、後で増える見込みを対比しています。
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後でさらにレッスンが追加される見込みを表す目標表現を使って、告知を完成させてください:Two lessons are available now, but ____.
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more are to follow
I suppose the big question is:中心的な問題を切り出す
I suppose the big question is という枠組みは、会話の情報を整理します。背景の説明から、最も重要な問題へ話題を移すことを聞き手に知らせます。コンマのあとの直接疑問文が、その問題の具体的な内容です。 I suppose は話題の移し方をやわらかくします。ここではおよそ「私は思う」という意味で、強く断言するのではなく、考えながら述べている印象になります。big は物理的に「大きい」ではなく、「中心となる、最も重要な」という意味です。
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この文で I suppose the big question is はどのような働きをしていますか。
- 翻訳が確実に間違っていると断定します。
- 中心的な問題へ注意をやわらかく移します。
- 質問の物理的な大きさを表します。
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中心的な問題へ注意をやわらかく移します。
tried it out:実際に使って試す
ここで tried it out は try something out の過去形です。リチャードが実際に使ったりテストしたりして、うまく機能するか確かめたという意味です。out は方向を表すのではなく、句動詞の一部です。 try out は分離できる句動詞です。目的語が it や them のような代名詞なら、try と out の間に置きます。try it out と言い、try out it とは言いません。
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try out の過去形を使い、代名詞を正しい位置に入れてください:Nina borrowed the camera and ____ before the trip.
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tried it out
with the help of:助けた人・ものを示す
with the help of は「~の助けを借りて」という意味です。ある動作を簡単にしたり可能にしたりする人、道具、資源を付け加えて説明します。 この表現では help は名詞で、of の後に助けの提供元を置きます。たとえば with the help of a translator、a map、software のように使います。表現全体は主節の前にも後ろにも置けます。
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「~の助けを借りて」という意味の、このレッスンの表現を入れてください:We found the campsite ____ a map.
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with the help of
Are there any ... around here?:近くの場所を尋ねる表現
Are there any + 複数名詞は、その種類のものが1つ以上あるかを尋ねる形です。ここで any は yes/no で答える疑問文に使われ、around here は「この近くに」という意味です。 good を加えると質のよさも尋ねるため、単にレストランの有無を聞くだけでなく、おすすめを求める働きもよくあります。good restaurants を別の場所やサービスを表す複数名詞に置き換えて使えます。
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複数名詞の前で使う正確な書き出しを入れて、疑問文を完成させてください:____ good cafés around here?
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Are there any
How well did ... do as ...?:ある役割での出来を評価する表現
How well は、どの程度うまくいったかを尋ねます。この文の do は「役目を果たす、うまくやる」という意味で、as a translation は評価される役割や基準を示します。つまり、その結果を翻訳として見たときにどのくらい成功していたかを尋ねています。 再利用できる過去形の形は How well did + 主語 + do as + 名詞句? です。did がすでに過去を示すため、do は原形のままです。
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do の正しい形を入れて、過去形の疑問文を完成させてください:After yesterday's test, how well ____ the tablet ____ as a drawing tool?
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did · do
first of all?話し合いの最初のポイントを示す表現
この質問では、first of all は整理された話し合いの最初のポイントを示します。「まず」「第一に」という意味で、時間的に最初に起きたことを指すわけではありません。 ここでは質問の最後に置かれていますが、会話の順番を整理する働きは変わりません。話し手は、後に続く質問や評価より先に、翻訳について尋ねています。
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一連の手順の最初の段階を示すために first of all を使っている文はどれですか?
- At first, the cable looked fine.
- First of all, let's check the cable.
- For the first time, we checked the cable yesterday.
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First of all, let's check the cable.
it's understandable, but it's not perfect.:バランスの取れた評価
この文は、バランスの取れた評価を表します。understandable は限定的な肯定で、意味を理解できるということです。but が限界を示すため、not perfect は翻訳に正確さ、自然さ、または完全さの面でまだ問題があることを表します。 話し手は、その翻訳が役に立たないと言っているのでも、完全に正しいと言っているのでもありません。It's understandable, but... という型は、基本的な成功を認めてから、はっきりとした留保を述べます。
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「理解はできるが、まだ問題がある」とバランスよく評価している文はどれですか?
- It's impossible to understand, but it is completely clear.
- It's understandable, but it still sounds unnatural.
- It's perfect, so nobody can understand it.
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It's understandable, but it still sounds unnatural.
asked if there is ...:yes/no疑問文の間接的な伝え方
asked if は、yes または no で答えられる質問を間接的に伝える形です。ここでの if は条件を表す「もし」ではなく、「〜かどうか」という意味です。 if の後ろは疑問文の語順ではなく、there is a good restaurant のような平叙文の語順にします。is there a good restaurant とはしません。asked が過去形でも、その状況が今も関係しているなら is を保てます。全体を過去の視点で伝える場合は was もよく使われます。
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yes/no で答える質問を正しく間接的に伝えている文はどれですか。
- She asked was there a pharmacy nearby.
- She asked if was there a pharmacy nearby.
- She asked if there was a pharmacy nearby.
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She asked if there was a pharmacy nearby.
going to sweep the world:急速に世界中へ広まる
going to sweep the world は、「世界中に急速に広まり、人気を得たり強い影響を与えたりする」という意味です。動詞 sweep には、何かが強い勢いで広い範囲を進んでいくイメージがあります。 ここでは比喩的な表現であり、技術が文字どおり世界を掃除するわけではありません。話し手は、この技術が世界中に広まり、大きな影響を与えるかどうかを考えています。
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sweep the world を「急速に世界中で人気になる」という意味で使っている文はどれですか。
- The caretaker swept the hallway before lunch.
- The card game was played by three people in one village.
- The new card game swept the world within a few months.
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The new card game swept the world within a few months.
文末の I wonder:問いかけをやわらかく開かれたものにする
疑問文の末尾に置かれた I wonder は、「気になる」または「答えはまだ分からない」という意味です。話し手が断定的な予測をするのではなく、答えについて考えていることを示します。 この結び方によって質問がやわらかくなり、独り言のように考えている印象も生まれます。ここでの wonder は「知りたい」という意味で、「驚く」ではありません。
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“Will the plan work, I wonder?” の文末にある I wonder には、どのような効果がありますか。
- 話し手がすでに答えを知っていることを示す。
- 質問を、答えの決まっていない考えのように聞かせる。
- 質問を命令に変える。
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質問を、答えの決まっていない考えのように聞かせる。
hot on the heels of:すぐ後ろまで迫る
Hot on the heels of someone or something は、特に追跡や競争で、誰かや何かのすぐ後ろにいることを表します。後ろにいる側が追いつきつつある、または先頭に圧力をかけているという意味合いがあります。 この文では、ほかの企業が事業や技術の面で NTT Docomo を間近に追っています。形は hot on the heels of + 人・企業・出来事です。所有格を使う場合は、hot on our heels または hot on the company's heels と言います。
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このレッスンの5語のイディオムを使って文を完成させてください:The new runner is ____ the champion.
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hot on the heels of
For example, France's Alcatel-Lucent is developing a rival product 語彙
4:55例えば、フランスのアルカテル・ルーセントは競合製品を開発中で、
rival product:同じ市場で競う製品
rival product では、rival が product を修飾し、「競争相手となる」という意味です。この表現は、似た利用者や同じ市場をめぐって別の製品と競うために作られた製品を指します。 ここでの rival は、個人的な「敵」という意味ではありません。ビジネスやテクノロジーの報道で、市場競争を中立的に表す言い方です。
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rival product を「同じ顧客層をめぐって競う製品」という意味で使っている文はどれですか。
- The company repaired an old product that it no longer sells.
- The company gave a product to a friendly person.
- The company released a rival product for the same group of customers.
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The company released a rival product for the same group of customers.
will operate on landlines:固定電話回線を通じて動作する
will は未来を表します。operate on は製品がどのシステムを使って動くかを示し、landlines は固定電話の回線や固定電話網を意味します。 つまり、この製品は固定電話のシステムを通じて動作します。地面にある線の上を動くという文字どおりの意味ではありません。冠詞のない複数形 landlines は、固定電話回線全般を指します。
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“It will operate on landlines” はどのような意味ですか。
- 携帯電話網だけを通じて動作します。
- 固定電話回線を通じて動作します。
- 地面に描かれた線に沿って移動します。
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固定電話回線を通じて動作します。
is working on:何かを開発する・取り組む
is working on の work on は、何かの開発、改良、対応に時間をかけるという意味です。ここでは、Microsoftが進行中のプロジェクトを持っています。on はこの表現の一部で、物の位置を表しているのではありません。 形は be + working on + プロジェクト・製品・作業・問題 です。現在進行形は、その活動が進行中であることを示します。話している瞬間に実際の作業をしている必要はありません。
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「開発中」という意味になるように、学んだ表現で文を完成させてください:The engineers are ____ a safer school bus.
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working on
it's calling the translating telephone:call + 目的語 + 名前
この部分は前の節の something とつなげて、something (that) it's calling the translating telephone と読みます。省略された関係詞 that は calling の目的語になるので、something が名前を付けられるものです。 この文脈の it は Microsoft を指し、it's は it is です。call はここでは「…を〜と呼ぶ/名付ける」という意味で、call + 目的語 + 名前 の形です。電話をかける意味ではありません。
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新しいロボットに Miko という名前を付けるという意味の文はどれですか。
- We're calling the new robot Miko.
- We're calling Miko about the new robot.
- We're calling the robot shop about Miko.
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We're calling the new robot Miko.
the question I want to ask you:次の質問を切り出す表現
the question I want to ask you は、次にどの話題が来るかを聞き手に知らせる表現です。実際の質問を言う前に注意を向けさせる働きがあり、この部分自体は質問の中身ではありません。 I want to ask you は、話し手がどの質問を指しているかを説明します。完全な形は the question that I want to ask you にできますが、ここでは英語の that がよく省略されます。
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強調された枠組みは、会話の中でどのような働きをしますか?
- 次に来る具体的な質問を導入する。
- 話し手がすでに質問に答えたことを示す。
- 聞き手にすべての質問を書き留めるよう求める。
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次に来る具体的な質問を導入する。
nothing will ever replace:絶対的な否定の主張
Nothing will ever replace ... は、後ろに続くものの代わりになる物事は、今も将来も一切ないという意味です。nothing だけですでに否定になっており、ever はその否定の中で「どの時点でも」という意味を加えて強調します。 replace の直後には、置き換えられる対象が来ます。ここでは learning a language が、話し手の考える「置き換えられない活動」です。
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nothing、will、ever、replace を正しい順番に並べて文を完成させてください:____ time with family.
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Nothing will ever replace
but speaking a foreign language is one of life's great pleasures. フレーズ
5:22外国語を話すことは人生の大きな喜びの一つですから。
I know I'm biased, but ...:自分の偏りを認める表現
「I know I'm biased」は、個人的なつながり、関心、好みによって、自分の判断が完全には中立でない可能性を認める表現です。この文では、話し手が言語番組に関わっているため、語学学習を好意的に見る理由があります。 「but」は、それでも自分の意見を述べることを示します。この前置きは率直な印象を与え、断定の強さを和らげますが、後の意見が正しいことを証明するものではありません。
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個人的なつながりが判断に影響する可能性を認めてから意見を述べている、自然な文はどれですか。
- I know my hometown well, so I can find the station.
- I know I'm biased, but I think my hometown has the best food.
- I'm interested in food, but I haven't chosen a restaurant.
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I know I'm biased, but I think my hometown has the best food.
is one of life's great pleasures:体験を温かく称賛する表現
「X is one of life's great pleasures」は、X を人生で最も楽しい体験の一つとして温かく称賛する表現です。「one of」は、唯一の楽しみではなく、いくつもある楽しみの一つという意味です。単に「X is fun」と言うよりも印象的です。 形は X + is one of + life's + 複数の可算名詞です。そのため「pleasures」は複数形になります。ここでの「life's」は「人生の」「人生における」という意味で、特定の人の所有物という意味ではありません。
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このレッスンの称賛表現を使って文を完成させてください:Sitting by the fire on a cold night ____.
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is one of life's great pleasures
I would:繰り返す動作を省略する
would の後ろの語は、前の会話から足りない内容が分かるため省略されています。ここでの I would は、I would agree や I would say that のような意味です。 would は、この反応が話し手の立場では自然で予想どおりだと示します。because it's my job という節がその理由を説明しています。単に未来に何かが起こるという意味ではありません。
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博物館のガイドが、想像上の状況で自分ならどうするか話しています。lead the tour を繰り返さないように would を使っている文はどれですか。
- If the museum asked me to lead the tour, I would, because I know every room.
- If the museum asked me to lead the tour, I will, because I know every room.
- If the museum asked me to lead the tour, I do, because I know every room.
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If the museum asked me to lead the tour, I would, because I know every room.
Before we go:最後の一つを導入する
Before we go は「終わる前に、または立ち去る前に」という意味です。番組、会議、授業、会話では、go は実際に歩いて去ることではなく、その活動が終わることを指す場合があります。 この表現は次に来る情報を整理します。主な内容がもうすぐ終わることを示し、最後の注意、質問、感謝、またはお知らせを導入します。
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授業がもうすぐ終わり、先生から最後の注意があります。終わりへの移行に適した文はどれですか。
- Before we go, please remember to bring your permission slip tomorrow.
- To begin today's class, please open your books to page ten.
- Halfway through the class, let's take a short break.
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Before we go, please remember to bring your permission slip tomorrow.
Aren't you going to give the answer...?:念押しとしての使い方
Aren't you going to + 動詞...? は否定疑問文です。ここでは、話し手は相手がクイズの答えを言うはずだと思っており、その行動を促すための念押しとして使っています。 主に「no」という返事を求めているわけではありません。やさしい声なら友好的なリマインダーになり、強い声なら驚きやいら立ちを表すことがあります。
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Sam は結果を見せると言っていましたが、会議はもうすぐ終わります。その期待に基づいて念押しするのに最も適した文はどれですか。
- Could the results change after the meeting?
- Aren't you going to show us the results, Sam?
- Are the results ready for tomorrow?
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Aren't you going to show us the results, Sam?
Time for a recap of...:振り返りへの切り替え
Time for a recap of + 名詞は、「今から……を短く振り返ります」という意味です。ここで recap は名詞で、of の後ろに振り返るテーマが続きます。 これは完全な形 It's time for + 名詞を短くしたものです。一つの区切りが終わり、短い振り返りが始まることをはっきり示す切り替え表現として使われます。
練習
このレッスンで学んだ切り替え表現をそのまま使って文を完成させてください:Now, ____ today's main points.
答えを見る
time for a recap of
Join us again soon for more 6 Minute English from BBC Learning English .com.
6:13BBC Learning English .comの「6 Minute English」をまたすぐにお楽しみください。
That was 6 Minute English from BBC Learning English .com.
6:22以上、BBC Learning English .comの「6 Minute English」でした。