「ママ友」作り ⏲️ 6 Minute English:英語学習ノート
BBC Learning English
動画概要:学校の送り迎えをきっかけにできる「ママ友」が、仲間意識を生む一方で、学生時代の派閥、疎外感、対人関係のプレッシャーを呼び起こすことを扱います。最後に、本当に気の合う相手と出会えるかは、単に運次第かもしれないとまとめます。 主な英語学習ポイント: 1. it's not just the kids who find it challenging. — 文法・文型:not just を使って、予想される一つの集団だけでなく、ほかの人々にも話の焦点を広げる方法を学びます。思い込みを修正し、親や同僚なども同じ難しさを感じていると説明できます。 2. really, really difficult to navigate. — 語彙の意味・使用域:navigate が物理的に道を探す意味ではなく、複雑な社会的状況をうまく切り抜けるという比喩だと理解します。暗黙のルールが難しい人間関係、制度、問題について表現できます。 3. just down to luck — イディオム・比喩表現:結果が能力や努力ではなく偶然に左右されることを表す言い方です。友人関係、仕事、試験など、自分では制御できない不確かな結果について簡潔に述べられます。
解説一覧
6 Minute English from bbclearningenglish.com.
0:01bbclearningenglish.comがお送りする「6 Minute English」です。
Hello, this is 6 Minute English from BBC Learning Englis.
0:07こんにちは、BBC Learning Englishの「6 Minute English」です。
changed schools:別の学校に転校する
Change schools は、ある学校を離れて別の学校に通い始めるという意味です。生徒が転校することを表し、学校そのものを変えるという意味ではありません。 この文では、複数形の schools が quite a lot と合っています。話し手は何度も学校を移ったからです。Change schools は一度の転校にも使えます。例えば She changed schools at age ten. のように言えます。
練習
家族の引っ越し後、彼女が別の学校に通い始めたことを自然に表す文はどれですか。
- She changed schools after her family moved.
- She changed to schools after her family moved.
- She changed the school after her family moved.
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She changed schools after her family moved.
as soon as she left:一つの出来事の直後に別の出来事が起こる
As soon as は時間を表す節を導き、「……するとすぐに」という意味になります。as soon as の節にある出来事が先に起こり、主節の出来事がほとんど間を置かずに続きます。 ここでは as soon as she left が I was quite happy の時を示しています。彼女が立ち去った後、すぐにうれしい状態になったという順番です。as soon as は一つの接続表現として読み、比較の as ... as と混同しないようにします。
練習
「……するとすぐに」という意味の3語の時間接続表現を入れて文を完成させてください:Call me ____ you get home.
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as soon as
starting school and making new friends is difficult for many children,
0:44学校に入学して新しい友達を作るのは多くの子供にとって大変ですが、
it's not just the kids who...:焦点を子ども以外にも広げる
it's not just + 人や集団 + who... は、後ろの内容が、名前を挙げた人や集団だけでなく、ほかの人にも当てはまることを表します。狭すぎる見方を修正する形で、ここでは子どもも難しいと感じていますが、そう感じるのは子どもだけではありません。 find it challenging の it は、学校生活を始めることや友達を作ることなど、話題になっている状況を指します。具体的な物を指しているわけではありません。
練習
強調された文は、どのようなことを示していますか。
- その状況を難しいと感じているのは子どもだけです。
- 子ども以外の人も、その状況を難しいと感じています。
- 子どもはその状況を難しいと感じていません。
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子ども以外の人も、その状況を難しいと感じています。
drop their kids off:人を目的地まで送って立ち去る
drop someone off は、人を車などで目的地まで送り、そこで降ろして自分は立ち去ることを表します。ここでは、親が子どもを学校の門まで送っています。drop は、子どもを物理的に落とすという意味ではありません。 この句動詞は途中に目的語を置けます。目的語が名詞なら drop their kids off と drop off their kids の両方が可能です。代名詞なら中央に置き、drop them off と言います。drop off them とは言いません。
練習
「私を駅まで送って、そこで降ろす」という意味になるように、指定の句動詞で文を完成させてください。代名詞も正しい位置に置きます:Could you ____ at the station?
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drop me off
pick them up:人がいる場所へ迎えに行く
この文の pick them up は、学校へ行き、子どもたちと会って、そこから連れて帰るという意味です。up は句動詞の一部で、子どもを上へ持ち上げるという意味ではありません。 pick up は分離できる句動詞です。目的語が名詞なら、pick up the children と pick the children up のどちらも使えます。代名詞なら間に置き、pick them up と言います。pick up them とは言いません。
練習
pick up と代名詞 her を使って送迎の予定を完成させてください:I'll ____ from the station at six.
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pick her up
just as hard:同じくらい難しい
Just as hard は「同じくらい難しい」という意味です。just as + 形容詞を使って、2つのものがある性質について同じ程度であることを示します。ここでは、この難しさを前の文で述べられた難しさと比べています。 完全な形は X is just as hard as Y です。Y がすでに明らかな場合は、can be just as hard のように、2つ目の as から始まる部分を省略できます。ここでの just は同程度であることを強めており、「〜だけ」や「たった今」という意味ではありません。
練習
2つのパズルの難しさはまったく同じです。この意味を表す文はどれですか。
- The second puzzle is almost as hard as the first.
- The second puzzle is just as hard as the first.
- The second puzzle is harder than the first.
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The second puzzle is just as hard as the first.
Here, BBC presenter Nuala McGovern discusses this problem using the term mum friends. 文化背景
1:02ここで、BBCプレゼンターのヌーラ・マクガバンが「mum friends(ママ友)」という言葉を使ってこの問題について議論しています。
mum friends:子育てを通じてできた母親同士の友人
この文の mum friends は、自分も親であることをきっかけに知り合ったほかの母親を指します。子ども、学校、子育て活動を通じて知り合うことがよくあります。この関係は、共通する子育て生活の中で生まれたものです。 自分の母親の友人という意味ではありません。その意味なら、my mum's friends のように所有を表す形が必要です。
練習
この文脈で mum friends が表す意味として最も近いものはどれですか。
- 自分の母親の友人
- 自分の母親と過ごすのが好きな子どもたち
- 子どもや子育て生活を通じて友人になった母親たち
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子どもや子育て生活を通じて友人になった母親たち
So, if you are a mum dropping off or picking up the kids this week,
1:09さて、もしあなたが今週子供を送り迎えするお母さんだとして、
hanging out with:誰かと気軽に一緒に過ごす
hang out with someone は、その人と話したり気軽な活動をしたりして、くつろいだ雰囲気で一緒に過ごすという意味です。out があっても、必ず屋外に出たり特定の場所へ行ったりするわけではありません。表現全体で、くだけた交流を表します。 ここで hanging という -ing 形になるのは、how do you feel about ...? の前置詞 about の後ろに置かれているためです。
練習
hang out with を正しい形にしてください:How do you feel about ____ your new classmates?
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hanging out with
kind of interesting:評価をやわらげる表現
kind of interesting の kind of は、「少し」や「ある程度」という意味です。interesting の強さを抑え、断定しすぎない、やわらかい評価にします。 ここでの kind of は、形容詞の前に置くくだけた程度表現です。何かを一種として分類する a kind of + 名詞の形ではありません。
練習
この文の kind of interesting は、どのような態度を表していますか。
- その言い方は非常に魅力的だという、強く断定的な評価。
- その言い方を、おもしろい物の一種として分類すること。
- その言い方はある程度おもしろいという、やわらげた評価。
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その言い方はある程度おもしろいという、やわらげた評価。
struggle to make those relationships:人間関係を築く難しさ
Struggle to + 動詞の原形は、努力していても、ある行動をするのが難しいという意味です。この質問では、その関係を築くのが難しいかどうかを尋ねています。ここでの struggle は社会的な難しさで、身体的に争うことではありません。 make those relationships は、この文脈では「そのつながりを作る、発展させる」という意味に理解されます。応用できる形は struggle to + 動詞の原形です。
練習
struggle to の正しい現在形を使って文を完成させてください:Leo ____ remember new classmates' names.
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struggles to
thrive on them:何かから活力を得て力を発揮する
Thrive on something は、ある状況や活動によって元気が出て、とくに力を発揮できるという意味です。単なる like より強く、そのことから良い影響を受けたり、それによって本領を発揮したりすることを表します。 この疑問文の them は、前に出てきた人間関係を指します。On は thrive on という形の一部で、その後ろには名詞、代名詞、または -ing 形を置けます。
練習
Leo は予定が詰まっていると元気になり、さらによい成果を出します。その意味を表す文はどれですか?
- Leo copes with a busy schedule.
- Leo likes having a busy schedule.
- Leo thrives on a busy schedule.
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Leo thrives on a busy schedule.
Mum friends are usually the mums of other children in your child's class at school.
1:27ママ友とは通常、学校の子供のクラスにいる他の子供のお母さんたちのことです。
go for coffee:気軽にコーヒーを飲みに行くことやその誘い
Go for coffee は、外へコーヒーを飲みに行き、たいていは一緒に話す時間も過ごすという意味です。気軽な集まりを表したり、相手に負担を感じさせにくい軽い誘いとして使ったりできます。 ここでの for は、go for lunch や go for a walk と同じ go for + 名詞という活動の形の一部です。行き先を示す語ではありません。場所そのものを伝えたい場合は go to a café を使います。
練習
コーヒーを飲みながら気軽に会おうと誘う学習対象の表現を入れて、文を完成させてください:Would you like to ____ after the museum visit?
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go for coffee
help out with babysitting or chat about being a mother. 句動詞
1:34ベビーシッターを助け合ったり、母親であることについておしゃべりしたりするかもしれません。
help out with babysitting:実際に手を貸す
help out with babysitting は、子どもの世話をして実際に手助けするという意味です。babysitting は with の後に置かれる、手伝う内容です。 応用できる形は help out with + 名詞または -ing 形の活動です。help out には日常的に手を貸すという意味合いがあり、out は句動詞の一部で、方向を表す語ではありません。
練習
このレッスンで学んだ3語の表現を使って文を完成させてください:Could you ____ the decorations for the school fair?
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help out with
But, is making new mum friends really the positive experience it's often described as フレーズ
1:38でも、新しいママ友を作ることは本当によく言われるようなポジティブな経験なのでしょうか、
described as:呼び名や評価を伝える
受け身の be described as + 名詞または形容詞は、人や物事に与えられた呼び名、特徴、評価を伝えます。よくある説明を引用しても、話し手がそれに賛成しているとは限りません。 the positive experience it's often described as では、文末の as の後に説明内容を繰り返しません。as が前の the positive experience を指しているからです。この疑問文は、現実がその一般的な説明どおりなのかを問い直しています。
練習
新しい図書館について人々が挙げた特徴を正しく伝えている文はどれですか。
- The new library described as bright and welcoming.
- The new library was described as bright and welcoming.
- The new library was described by bright and welcoming.
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The new library was described as bright and welcoming.
or an additional stress for already overworked mothers? 語彙
1:44それともすでに働きすぎのお母さんたちにとっての追加のストレスなのでしょうか?
additional stress:すでにある負担に加わるストレス
Additional stress は、すでにあるプレッシャーに、別の原因や一段分のプレッシャーが加わることを表します。ここでは母親たちはすでに働きすぎているため、さらに何かが負担を増やすのかと問いかけています。 Additional はストレスが追加されたことを示します。ストレスが特に強いことや、量が非常に多いことを表す語ではありません。
練習
「すでにある負担に加わるプレッシャー」を意味する、今回学んだ2語の表現で文を完成させてください:A last-minute fee caused ____ for a family already worried about money.
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additional stress
That's what we'll be discussing:次の中心話題を示す表現
文頭の That は、直前に出た質問や論点全体を指します。What we'll be discussing は「これから私たちが話し合うこと」という意味なので、文全体で、その質問が次の話題だと示しています。 情報を整理する合図として、この文は導入を終え、本題の話し合いが始まることを聞き手に知らせます。We'll be discussing という未来進行形は、その話し合いが番組で予定されている内容だと示します。
練習
「How can our town reduce waste?」と質問したあと、その質問がこれからの中心話題だと最もよく示す文はどれですか。
- That's what we'll be discussing today.
- That's what we discussed last year.
- That has nothing to do with today's topic.
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That's what we'll be discussing today.
why not take a minute to read through the list of vocabulary before you listen. 解説
1:57聞く前に1分時間を取って語彙のリストに目を通してみてはいかがでしょうか。
why not take a minute to ...:少し時間を取るよう穏やかに提案する
Why not + 動詞の原形? は、理由を本気で尋ねるのではなく、提案によく使われます。ここでは、話し手が聞く前にある行動をするよう穏やかに勧めているので、because で始まる答えは求められていません。 take a minute to + 動詞 の a minute は、通常、きっかり60秒ではなく少しの時間を意味します。Why not take a minute to ... と組み合わせると、簡単にできる負担の少ない提案として聞こえます。
練習
少し時間を使うという意味の学習した表現で、親しみのある提案を完成させてください:Why not ____ check your answers before you submit the quiz?
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take a minute to
read through:文章を最初から最後まで読む
read through は、全文に目を通すために文章を最初から最後まで一度読むという意味です。この文では、聞き始める前に語彙リスト全体を見るよう伝えています。 through は読む過程を最後まで終えることを表し、物理的に場所を通り抜ける意味ではありません。read through は必ずしも一語ずつ深く学ぶことを意味しません。重要なのは、全文を一度すべて読むことです。
練習
会議の前に報告書全体を一度読むよう求めている文はどれですか。
- Please skim the report for the main points before the meeting.
- Please read through the report before the meeting.
- Please proofread the report for errors before the meeting.
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Please read through the report before the meeting.
It's easy to find on our website bbclearningenglish.com.
2:01私たちのウェブサイト bbclearningenglish.com で簡単に見つけることができます。
Another term often associated with mum friends is playdate, 解説
2:08ママ友とよく関連して使われるもう一つの言葉は「playdate(プレイデート)」です。
often associated with:因果と断定せず関連を示す
be associated with は、あるものが人々の考えや経験、話の中で別のものと結び付いていることを表します。字幕では、often associated with mum friends が term を説明しています。これは短縮された関係節で、完全な形は a term that is often associated with mum friends です。often は、その結び付きがよく見られることを示しますが、いつでもそうだという意味ではありません。 この形は、考えや物事の関係を説明するときに使えます。この表現だけでは、一方が他方の原因であることや、何かが正式にある集団に所属していることまでは表しません。
練習
「一般によく結び付けられる」という意味の、このレッスンの3語の表現を入れてください:In many cultures, white is ____ weddings.
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often associated with
a time that parents arrange for their children to play together.
2:13これは親が子供たちが一緒に遊ぶために時間を調整することです。
playdate:親が子どものために決める遊びの時間
playdate は、子どもたちが一緒に遊ぶために前もって決めた時間で、通常は親や世話をする大人が予定を立てます。この言葉は、その予定にも、実際に一緒に遊ぶ時間にも使えます。 ここでの date は、決められた機会や時間という意味で、恋愛のデートではありません。コンマの後の説明が、家庭生活でのこの意味を直接示しています。
練習
家庭生活に関する、このレッスンの言葉を入れてください:The parents arranged a ____ so the children could play together on Saturday.
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playdate
But, according to the ...:情報源を示す表現
according to + 人・組織・文書などの情報源は、後に続く情報がその情報源から得られたことを表します。ここでは according to the Oxford English Dictionary によって、この質問が『オックスフォード英語辞典』に基づいていることを示しています。 But はこの質問を前の話につなげ、対比や話題の転換を示します。応用できる基本形は according to + 情報源です。話し手がその情報源に同意しているという意味ではありません。
練習
according to を使って文を完成させてください:____ the school website, the library closes at six.
答えを見る
According to
Where does ... come from?:言葉の由来を尋ねる表現
この質問の come from は「〜に由来する、〜を起源とする」という意味です。主語は the term playdate なので、人や物の移動ではなく、その言葉の出どころや歴史を尋ねています。 応用できる形は Where does the term/word/name ... come from? で、起源を尋ねるときに使います。単数主語の疑問文では does + 主語 + come from を使うため、come は原形のままです。
練習
come from を使って、由来を尋ねる文を完成させてください:Where does the word robot ____?
答えを見る
come from
I'm going to guess:確信がない答えを出す
I'm going to guess は、これから答えを言うことを示しながら、それが推測であると明確に伝える表現です。ここでの be going to は、前から決めていた将来の予定ではなく、今この場で推測を述べることを導いています。 guess には確信がないという意味があるため、The answer is ... と事実のように断言するより控えめに聞こえます。クイズや質問、気軽な話し合いで、自信はなくても答えを出したいときに使えます。
練習
目標表現 I'm going to guess を使って答えを完成させてください:I am not sure, but I'm ____ this painting is from the 1920s.
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going to guess
see at the end of the program:答えを最後まで明かさない
We'll see at the end of the program の see は、単に目で見るという意味ではなく、「そのとき分かる」や「知る」という意味です。後ろの時間表現が、答えがいつ分かるのかを示しています。 この文は情報を出す順番を整えています。話し手は今は答えを明かさず、最後に明かすと予告することで、聞き手が続きを聞く理由を作っています。
練習
We'll see at the end of the program は、聞き手に何を伝えていますか?
- 最後に画面を見なければならない。
- 答えはすでに発表されている。
- 答えは最後に分かる。
答えを見る
答えは最後に分かる。
reminds them of when:過去の経験を思い出す
remind someone of when + 節は、今見たり聞いたりしたもの、場所、出来事などが、誰かに以前の時期を思い出させることを表します。この文では、子どもを学校へ送ることが記憶のきっかけで、them は思い出している母親たちを指します。 of の後ろには名詞だけでなく、when で始まる節も置けます。その節が、思い出した過去の時期や経験を示します。
練習
思い出す人を me として、remind someone of when を使い文を完成させてください:The smell of sunscreen ____ I spent every summer at my grandparents' house.
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reminds me of when
under pressure to make friends:行動しなければならないと感じる
be または feel under pressure to + 動詞は、期待、要求、不安などにより、何かをしなければならないと感じることを表します。ここでの行動は make friends であり、身体に力がかかることではなく、社会的または心理的なプレッシャーです。 to 不定詞が、プレッシャーに関係する行動を示します。そのプレッシャーは、他人、状況、または自分自身の期待から生じることがあります。
練習
under pressure to を使って文を完成させてください:During the final round, Maya felt ____ answer every question quickly.
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under pressure to
Listen as mum Jane Cherrington-Cook describes these feelings to BBC Radio 4 program Woman's Hour.
2:45母親であるジェーン・チェリントン=クックが、BBCラジオ4の番組「Woman's Hour」でその感情を語るのを聞いてみましょう。
take you back to:記憶の中の過去へ戻る
ここで take you back to は、何かが過去を思い出させたり、以前の時点に戻ったような気持ちにさせたりするという意味です。校門が学校時代の記憶や感情を呼び起こしているのであり、実際に人をどこかへ運ぶわけではありません。 基本の形は something takes someone back to + 時・場所・経験です。to の後ろには名詞句、または takes you back to being at school のように -ing 形を置けます。
練習
take someone back to を正しい形にして文を完成させてください:The smell of sunscreen always ____ my childhood summers.
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takes me back to
a high school clique:閉鎖的で排他的な仲間集団
この文の a high school clique は、学校で見られるような結び付きの強い仲間集団、特に外部の人を歓迎しない集団を指します。この表現からは、仲間内の序列、排除、集団になじまなければならないという圧力が感じられます。 話し手は clique を選ぶことで、単に人の集まりだと述べるのではなく、その集団が閉鎖的で親しみにくいと批判しています。
練習
clique の意味に最もよく合う説明はどれですか。
- 外部の人を排除しがちな、結び付きの強い小さな社交集団
- 一人の教師が教える正式なクラス
- 同じ場所に集まった人ならどのような集団でもよい
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外部の人を排除しがちな、結び付きの強い小さな社交集団
fit into one of those:そうした社交グループの一つになじむ
ここで fit into は、社会的なグループの中に居場所を感じ、メンバーに受け入れられるという意味です。物の大きさが合うという意味ではありません。 one of those は、前に出てきた社交グループの一つを指します。句全体では、そうしたどのグループにも加われないことを表しています。
練習
fit into が「社会的なグループの一員として受け入れられる」という意味なのはどの文ですか。
- This key fits into the lock.
- Leo hopes to fit into his new class.
- All the books fit into the small bag.
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Leo hopes to fit into his new class.
really, really difficult to navigate:複雑な状況への対処がとても難しい
ここで navigate は比喩的に使われています。実際の道順を探すことではなく、複雑な状況を理解して対処するという意味です。 何に対処するのかは前の文脈から分かるため、ここでは navigate の対象が明示されていません。really を繰り返すことで話し言葉の強い強調となり、この社会的な状況が極めて難しいことを示しています。
練習
'New pupils may need help navigating the school system,' の navigating はどのような意味ですか。
- その地図を描くこと
- 車で通り抜けること
- 理解して対処すること
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理解して対処すること
and yet you're all there just because your children were born in the same year. 話の流れ
3:07それなのに、子供が同じ年に生まれたというだけで全員がそこにいるわけです。
and yet:予想外の対比を示す表現
And yet は、前の内容に新しい内容をつなぎ、先ほどの状況や予想に反する対比を示します。ここでは、母親たちは異なるグループに分かれているように見えるかもしれませんが、全員が同じ偶然の理由、つまり子どもたちが同じ年に生まれたという理由でそこにいます。 このフレーズには、その対比が際立っている、皮肉である、あるいは納得しにくいという話し手の感覚が含まれることがよくあります。ここでの yet は「しかし」という意味で、「まだ」や「まだ〜していない」ではありません。
練習
and yet が予想外の対比を表している文を選びなさい。
- The room was small, because everyone found a seat.
- The room was small, and yet everyone found a seat.
- The room was small, so everyone found a seat.
答えを見る
The room was small, and yet everyone found a seat.
just because your children were born in the same year:理由を限定する表現
Just because + 節は、その節を理由として示しますが、just はその理由を「それだけ」に限定します。この文では、子どもたちが生まれた年が、全員がそこにいる唯一の理由として示されています。 この言い方は、その理由が狭い、偶然的、またはその状況を正当化するには不十分だという印象を与えることがよくあります。ここでの just は「たった今」ではなく、理由を小さく見せています。
練習
just because が理由を1つの狭い要因に限定している文を選びなさい。
- They invited him although he was famous.
- They invited him just because he was famous.
- They invited him just after he became famous.
答えを見る
They invited him just because he was famous.
form cliques:閉じた社会的グループを作る
form cliques は、小さく閉じた社交グループを作る、という意味です。仲間に入っていない人を締め出す感じを含むことがよくあります。この文では、mums が主語、form が「作る・形成する」という動詞、cliques がその複数形の目的語です。 この表現は、人間関係のパターンができていくことを表します。書類に記入する form ではありません。この意味では form cliques が自然な組み合わせで、普通は make cliques とは言いません。
練習
コミュニティセンターで人々が小さく閉じた社会的グループを作ることを自然に表す文を選びましょう。
- New volunteers sometimes make cliques at the community center.
- New volunteers sometimes fill cliques at the community center.
- New volunteers sometimes form cliques at the community center.
答えを見る
New volunteers sometimes form cliques at the community center.
put on makeup:化粧をする動作を表す
put on makeup は、顔に化粧品をつける、つまり化粧をする動作を表します。この文では、glam mums が dress up と同じように、身だしなみを整える一部として化粧をしていると説明されています。 ここで put on は句動詞、makeup は化粧品や化粧を表す一語の名詞です。名詞の makeup は、つづりと文法の点で動詞句 make up とは異なりますが、続けて発音すると同じように聞こえることがあります。
練習
次の文で、化粧品をつけることを具体的に表す表現を選びましょう:Before the interview, Maya went to the mirror to ___ and check her hair.
- put on makeup
- wear makeup
- dress up
答えを見る
put on makeup
dress up:普段より特別に、またはフォーマルに着飾る
ここで dress up は、普段よりフォーマルで、おしゃれな、または特別な服を選んで着るという意味です。glam mums が、見た目にしっかり気を配っている人たちだと表しています。 dress up は句動詞で、up は表現の一部であり、上向きの方向を示しません。dress up for a party のように、for で着飾る対象の行事を示せます。
練習
dress を使った、「普段より特別な服を着る」という意味の2語の句動詞で文を完成させてください:We always ____ for the school concert.
答えを見る
dress up
glam:華やかなスタイルを表すくだけた形容詞
ここで glam は mums の前に置かれるくだけた形容詞です。洗練され、流行に合い、人目を引く外見を表すので、glam mums は、単に身なりが整っていたりきれいだったりするだけでなく、念入りにスタイリングされて目立つ母親たちを示します。 glam は glamour や glamorous に関係する短縮形です。この文では glamorous と同じ形容詞の働きをしますが、glamour 自体は通常名詞です。
練習
a glam look に最も合う説明はどれですか。
- カジュアルでも、清潔でさえあればよいというスタイル
- 念入りに整えられ、流行に合い、人目を引くように作られたスタイル
- 目立たないように選んだ、飾り気のないスタイル
答えを見る
念入りに整えられ、流行に合い、人目を引くように作られたスタイル
feel rejected from cliques:閉鎖的なグループに受け入れられないと感じる
この文の feel rejected from cliques は、小さく閉鎖的な社交グループに自分が受け入れられていないと感じる、という意味です。feel があるので、これは本人が状況をどう感じているかを表し、誰かがはっきり拒絶したという事実まで証明するものではありません。 ここでの rejected は正式な申請の不採用ではなく、人間関係で受け入れられるかどうかを表します。字幕の言い方でも意味は通じますが、一般的な rejected by や excluded from の形ほど典型的ではありません。
練習
クラブが Noah を受け入れていないように感じられる主体である場合、最も自然な文はどれですか。
- Noah feels excluded to the club.
- Noah feels rejected from the club.
- Noah feels rejected by the club.
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Noah feels rejected by the club.
and worry about their children being left out of playdates. 句動詞
3:50自分の子供がプレイデートから仲間外れにされるのではないかと心配します。
be left out of playdates:遊ぶ約束に入れてもらえない
be left out of + 活動・グループ・会話・リストは、そこに含まれない、または招かれないという意味です。ここでは、親が自分の子どもが遊ぶ約束に誘われないのではないかと心配しています。屋外に置き去りにされるという文字どおりの意味ではなく、社会的な仲間外れを表します。 their children being left out では、being + left が worry about の後ろに受け身の -ing 節を作っています。子どもたちは動作を受ける側であり、自分で何かを置いていく側ではありません。
練習
「含まれていない」という意味の、レッスンで学んだ3語の表現を入れて文を完成させてください:No child should be ____ the class trip.
答えを見る
left out of
that's fine too:もう一方の結果も受け入れる
この文の that's fine too は「その結果でもかまわない」という意味です。その結果を「すばらしい」と強く褒めているのではなく、fine は落ち着いた受容を表します。 too は二つ目の可能性を一つ目と結び付けています。二度の that's fine によって、話し手は誰にも無理をさせず、どちらを選んでも受け入れる姿勢を示しています。
練習
例文の that's fine too はどのような態度を表していますか?
- 話し手は、どちらの可能性もすばらしいと思っています。
- 話し手は、みんなが友達にならないことを強く望んでいます。
- 話し手はどちらの可能性も受け入れています。
答えを見る
話し手はどちらの可能性も受け入れています。
is hard enough without adding...:すでに大変で、余計な負担はいらない
X is hard enough without Y という形は、X はすでに十分に大変で、Y は不必要な負担をさらに加えることになる、という意味です。ここでは、母親でいることはすでに大変なので、ストレスを増やせばさらに難しくなるだけです。 enough は十分な「量」ではなく、難しさの「程度」を表します。without は前置詞なので、後ろに動詞を置く場合は -ing 形にします:without adding。
練習
hard enough without と add の -ing 形を使って文を完成させてください:Planning the event is ____ last-minute changes.
答えを見る
hard enough without adding
I think I'd had um some really bad experiences at baby groups 文化背景
4:10私は以前、ベビーグループでいくつか本当に嫌な経験をしたことがありました。
at baby groups:対面の親子向け活動グループ
baby group は、赤ちゃんやごく幼い子どもが親やほかの養育者と一緒に参加し、簡単な活動や交流をする対面の集まりです。この表現は特にイギリスの子育て場面でよく使われ、parent-and-baby group や baby-and-toddler group と呼ばれることもあります。 ここで at baby groups は「そうした集まりに参加しているとき」という意味です。一般的なオンラインのグループチャットではなく、必ずしも大人が子どもを預ける保育サービスでもありません。この背景が分かると、話し手がその集まりを子育て初期の嫌な経験と結び付けていることを理解できます。
練習
この子育ての文脈で、baby group は何を指しますか?
- 赤ちゃんと養育者が一緒に活動へ参加する地域の集まり
- 赤ちゃんだけが利用するオンラインチャット
- 新生児を治療する医療チーム
答えを見る
赤ちゃんと養育者が一緒に活動へ参加する地域の集まり
where you're trying to make your child do yoga or paint when they're four months old 文法
4:14そこでは、生後4ヶ月の子供にヨガをさせたり絵を描かせたりしようとし、
make your child do...:make + 人 + 動詞の原形
make your child do yoga or paint の make は使役動詞で、ある人が別の人に行動させたり、行動を求めたりすることを表します。形は make + 人 + 動詞の原形です。your child が目的語で、do と paint は or で結ばれた動詞の原形です。 能動文では、これらの動詞の前に to を置きません。make your child do と言い、make your child to do とは言いません。make が強制、要求、手配、または単なる結果の発生のどれを表すかは文脈で決まります。ここでは、親が赤ちゃんにその活動をさせようとしていることを表しています。
練習
括弧内の動詞を made の後に必要な形にしてください:The coach made us ____ the drill again. (repeat)
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repeat
bond with:心のつながりを築く
bond with someone は、一緒に過ごしたり共通の経験をしたりする中で、相手との心のつながりを深めるという意味です。ここでの trying to bond with these other women は、ほかの女性たちとの親しさや信頼を築こうとすることを表します。 ここで bond は動詞で、関係が強くなることを表します。単に会ったり話したりするだけではありません。
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共通の経験によって、話し手が相手とより親しい心のつながりを築けたことを表す文はどれですか。
- Working on the project helped me sit beside my new teammates.
- Working on the project helped me learn the names of my new teammates.
- Working on the project helped me bond with my new teammates.
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Working on the project helped me bond with my new teammates.
this is ridiculous:強い不賛成を表す
この文の this は、直前に述べられた状況全体を指します。This is ridiculous は、その状況がばかげている、不合理である、または真面目に受け取る価値がないと話し手が判断していることを表します。 これは強い否定的な反応であり、中立的な説明ではありません。ここでの ridiculous は単に「おもしろい」という意味ではなく、いら立ち、信じられない気持ち、強い反対を伝えます。
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判断:正式な会議で、同僚の提案に対して直接 This is ridiculous と言うことは、通常、丁寧で中立的な返答である。
- 誤り
- 正しい
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誤り
and I pretty much straight away realized it was going to be just down to luck 解説
4:22そして、ほとんどすぐに気づいたんです。
pretty much straight away:ほとんどすぐに
この文の pretty much straight away は「ほとんどすぐに」という意味です。straight away が「すぐに」という時間の意味を表し、pretty much が少し表現を和らげるため、完全に一瞬で反応したと厳密に述べているわけではありません。 このフレーズ全体が realized を修飾し、とても早くその結論に気づいたことを示します。ここでの pretty は pretty much の一部である副詞で、「きれいな」という意味の形容詞ではありません。
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「ほとんどすぐに」という意味になるように、このレッスンの表現をそのまま使って文を完成させてください:I checked the map and ____ realized I was walking the wrong way.
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pretty much straight away
just down to luck:運だけで決まる
この文の be just down to luck は「運だけで決まる」という意味です。話し手は、気の合う人に出会えるかどうかを完全にはコントロールできません。just は、運が決定的な要因であることを強調します。 応用できる形は be down to + 名詞または名詞句です。ある結果の原因や決定要因を示します。ここでの down to は方向を表していません。
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このレッスンの表現をそのまま使って文を完成させてください:A computer will pick one ticket at random, so the result is ____.
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just down to luck
clicked with:すぐに気が合う
click with someone は、相手と話したり一緒に過ごしたりしたときに、自然ですぐに気が合うと感じることです。ここでの clicked with は人間関係の相性を表し、ボタンをクリックすることやカチッという音ではありません。 somebody that I clicked with では、somebody が with の意味上の目的語です。英語の関係節では with を末尾に残す形が自然に使えます。I clicked with somebody は somebody that I clicked with という形になります。
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click with の過去形を使って文を完成させてください:I met Lena yesterday, and I immediately ____ her.
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clicked with
you mean it depends on chance rather than any skill or effort you make. 話の流れ
4:35それはあなたが払うスキルや努力ではなく、偶然に依存しているという意味です。
depends on A rather than B:一方の説明を選び、もう一方を退ける
rather than は、最初の説明を採用し、次の説明を退ける対比を作ります。ここでは、結果を左右するものとして chance が示され、skill or effort は除外されています。 全体の型は depend on A rather than B です。depend on は両方にかかるため、depends on chance rather than on skill or effort という意味になります。A と B の形をそろえると、対比が分かりやすくなります。
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The result depends on preparation rather than luck. という文で、rather than は情報をどのように整理していますか?
- 準備と運を同じように正しい理由として示しています。
- 準備と運のどちらがより重要だったかを尋ねています。
- 準備を理由として示し、運を除外しています。
- 準備が運より先に起きたことを示しています。
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準備を理由として示し、運を除外しています。
But, there's always the possibility you'll meet someone and click with them, 文法
4:39しかし、誰かに出会って click(意気投合する)、
there's always the possibility you'll ...:結果が起こる可能性は残っている
There's always the possibility you'll ... は、起こるかどうか分からなくても、その結果が起こる可能性は残っているという意味です。ここで always が表すのは可能性がずっと存在することであり、その結果が毎回起こる、または確実に起こるという意味ではありません。 possibility の後の you'll meet someone は、主語と動詞を備えた完全な節です。the possibility that you'll ... の that が原文では省略されています。考えられる希望、リスク、機会を述べるときに使えます。
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電車が遅れる可能性がまだあることを正しく表す文はどれですか。
- There's always the possibility of the train will be delayed.
- There's always the possibility the train will be delayed.
- There's always the possibility the train to be delayed.
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There's always the possibility the train will be delayed.
playdate was first used in ...:記録上の最初の使用を表す受動態
Playdate was first used in ... は、単純過去の受動態を使っています。形は、主語 + was/were + first + 過去分詞です。playdate は使われた側の語なので、was used によって、その語に何が起きたかを示し、行為者は前面に出しません。 この形は、語、名称、物、方法などについて、記録上初めて使われた例を伝えます。in の後には出版物、場所、年などを置けます。重要なのは最初の使用なので、誰が使ったかは省略されることがよくあります。
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記録上の最初の使用を表す受動態の形で文を完成させてください:The expression ____ a school newsletter in 2004.
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was first used in
an arrangement that parents make for their young children to play together.
5:18これは親が幼い子供たちが一緒に遊ぶためにする約束のことです。
Glam is short for glamorous:X is short for Y の型
X is short for Y という型は、X が長い単語や名前 Y を短くした形だと表します。ここでは、glam が glamorous の短い形です。 この型の short は、物の長さを表していません。is short for 全体で短い形と元の形を結び、短くした単語、略語、愛称などを説明できます。
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短縮語を説明する決まった表現を使って、文を完成させてください:Lab ____ laboratory.
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is short for
you belong and feel accepted by them because you are similar to them.
5:36あなたは彼らに似ているため、そのグループに属し受け入れられていると感じます。
you mean that it depends on chance or luck rather than any skill or effort you make.
5:42それはスキルや努力よりも偶然や運に依存しているという意味です。
you feel a friendly and positive connection when you meet them for the first time.
5:50初めて会った時に親しみやすくてポジティブなつながりを感じるということです。
head over to:親しみのある調子で向かう、または行くよう案内する表現
head over to は、目的地へ「行く」「向かう」という意味です。ここで head は動詞で、to の後に目的地が続きます。この文のように目的地がウェブサイトなら、「そのサイトを訪れる」という意味です。 Why not と組み合わせると、強い指示ではなく、気軽で親しみのある提案になります。実際の場所にも同じ表現を使えます。
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目標の表現を使って、気軽な行動の呼びかけを完成させてください:For more details, ____ our website.
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head over to
it's still fresh in your mind:記憶がまだ鮮明
ここで be fresh in your mind は、何かが起きたり学んだりしてからあまり時間がたっておらず、まだはっきり覚えているという意味です。fresh は比喩で、まだ薄れていない記憶を表し、作りたての食べ物を指すのではありません。 still は、その記憶が今も明確だが、あとで薄れる可能性があることを強調します。when 節は、復習する、質問に答える、詳細を書き留めるなど、行動するのに最適な時を示します。
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数分前に説明を読み、今も細かい内容まではっきり覚えています。この意味を最もよく表す文はどれですか。
- The instructions are still fresh in my mind.
- The instructions have been on my mind all day.
- I kept the instructions in mind when I made the decision.
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The instructions are still fresh in my mind.
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