黄金のルールを破る | マジック - シーズン3 | ブルーイ：英語学習ノート

友達が飾りつけたばかりのケーキを見せてくれました。できあがりを短く褒める返答はどれですか？

1. Look at it.
2. I am looking carefully.
3. Looking good.

2人が昼間に会いました。この用法で Good day, Mia. はどのような意味ですか？

1. Hello, Mia.
2. Have a pleasant day, Mia.
3. Goodbye, Mia.

友達が “Check out this photo.” と言いました。最も考えられるお願いはどれですか？

1. その写真に間違いがないか調べる。
2. その写真を見る。
3. その写真の代金を払う。

“Can you play with me?” と尋ねることで、話し手は何をしていますか？

1. 相手に遊ぶのをやめるよう命令している。
2. 相手に遊びへ加わってほしいと頼んでいる。
3. 相手に遊ぶ身体的な能力があるか調べている。

頼みをやわらかく先延ばしにする、このレッスンの3語の表現を入れてください：“____, but I can help after dinner.”

“Thanks, mate.” という文で、mate はどんな働きをしていますか？

1. 聞き手に親しみを込めて呼びかけています。
2. 聞き手の職業を示しています。
3. 聞き手が話し手のチームメートだと示しています。

この文の got to はどの意味ですか？We got to leave now or we'll miss the bus.

1. 私たちは昨日、出発する機会があった。
2. 私たちは今すぐ出発する必要がある。
3. 私たちは出発する前に何かを受け取った。

トマトの苗を it で受け、本課の三語表現を使って園芸の指示を完成させてください：After planting the tomato seedling, ____ well.

遊び心のある場面で、子どもが計画を明かす前に大げさにため息をつきながら "Well, that's too bad" と言います。このせりふの働きとして最も適切なのはどれですか？

1. 失望を表しながら、わざと芝居がかって聞こえるようにしている。
2. どんな場合でも深く心から悲しんでいることを表す。
3. 子どもが身体にけがをしていると伝えている。

親しい友人があなたの隣にあるカップを指して、"Is there something wrong with your arms?" と冗談を言います。友人は何をほのめかしていますか？

1. そのカップは壊れている。
2. 医学的な診断を受けた。
3. そのカップは自分で取れる。

カメラを専門家に修理してもらう必要があることを表すように、need + 目的語 + 過去分詞を使って文を完成させてください：I ____ before the trip.

's が has を表している文はどれですか。

1. Bingo's new song is catchy.
2. Bingo's learned a new song.
3. Bingo's learning a new song.

古い椅子が何脚かあり、保管、寄付、リサイクルのどれにするか決める必要があります。どう扱うべきかを尋ねる文はどれですか？

1. What should we do to these old chairs?
2. What should we do for these old chairs?
3. What should we do with these old chairs?

括弧内の動詞を使って使役構文を完成させてください：The silly song made everyone ____. (laugh)

クイズの司会者が最終ラウンドへ進みます。次の段階を知らせる2語の表現で完成させてください：Okay, ____ the final round.

友人がとても熱いトレーに手を伸ばしています。学習した表現と同じ、最も強いくだけた警告はどれですか。

1. Could you use oven gloves?
2. You should probably use oven gloves.
3. You better use oven gloves.

“She stuck the landing at the end of her presentation”はどのような意味ですか？

1. 力強く、うまくプレゼンを締めくくった。
2. プレゼンが終わる前にやめた。
3. 床に何かを貼り付けた。

同僚から予算の承認を求められましたが、その権限は部長にしかありません。何と言えばよいですか？

1. It's not up to me.
2. It's up to me.
3. I'm not up to it.

このセリフで Christmas crackers はどのような働きをしていますか？

1. 驚きや苦しさを表す、穏やかでおどけた感嘆表現です。
2. Christmas cracker を引っ張って開けるよう命じています。
3. Christmas crackers というビスケットの名前です。

主語に一致する weigh a ton の形で文を完成させてください：This old sofa ____, so we need help moving it.

“Pat, you're losing me, Pat,” の you're losing me はどんな意味ですか？

1. パットが話し手をつかんでいる力が弱まり始めている。
2. 話し手がパットの説明についていけなくなり始めている。
3. パットが人混みの中で話し手を見失っている。

部屋に入ると、人々が叫んでいて、床が水浸しになっています。この予想外の場面について尋ねるのに最も適した質問はどれですか？

1. Will the meeting continue tomorrow?
2. Does this happen here every day?
3. What's going on here?

話し手は “Oh, no, you don't!” と言うことで何をしていますか？

1. 誰かの計画に賛成している。
2. 誰かが今まさに何かをするのを止めている。
3. 過去の出来事についての質問に答えている。

teach someone how to do something の形を使って文を完成させてください：Last summer, my uncle ____ drive.

repaired the computer の代わりになる過去形の助動詞を使って、短い答えを完成させてください：Who repaired the computer? Maya ____.

should + have + know の過去分詞という、省略しない3語の形で文を完成させてください：The answer was obvious. I ____.

あるテーマについて最も重要なルールを表す目標フレーズで文を完成させてください：Before the experiment, explain ____ laboratory safety.

丁寧な文章で、パスワードに関する絶対的なルールを最も明確に示している文はどれですか？

1. People rarely share their passwords.
2. Is sharing your password allowed?
3. The rule is: Never share your password.

字幕の cheekiness に最も近い意味はどれですか。

1. 意図的で深刻な残酷さ
2. ふざけているが、少し失礼な行動
3. 静かで完全に従順な行動

get + object + out of を使って命令文を完成させてください：Please ____ your backpack ____ the doorway.

例文の “get out of here” はどのような意味ですか。

1. 話し手は二人にその場から立ち去るよう命じている。
2. 話し手は二人にもっと近くへ来るよう誘っている。
3. 話し手は信じられないという反応をしているだけで、命令はしていない。

“This doesn't concern you” はどのような意味ですか。

1. 話し手は聞き手を心配している。
2. その件はおそらく聞き手を不安にさせる。
3. その件は聞き手に関係していない。

緊急ボタンに許される目的が一つだけだと正しく表す文を選んでください。

1. This emergency button should be only use to calling for help.
2. This emergency button should only used for call for help.
3. This emergency button should only be used to call for help.

誰かが技能を学ぶのを手伝うことを、help + 人 + 動詞の原形で正しく表している文を選んでください。

1. The coach is helping learn Maya to serve in tennis.
2. The coach is helping Maya learn to serve in tennis.
3. The coach is helping Maya learns to serve in tennis.

No で始まる2語の表現を入れて、強い制限を示す型を完成させてください：____ shouting.

誰かが “No more cheekiness.” と言った後に “Starting tomorrow.” と付け加えました。この付け足しにはどんな効果がありますか？

1. 話題を明日の予定に変える。
2. 約束をすぐに発効させる。
3. 約束を明日まで先延ばしにし、いたずらっぽい抜け道を作る。