ミダス王と黄金の手の神話 - イゾルト・ギレスピー：英語学習ノート

強調された句を最も正確に説明している文はどれですか。

1. 語り手は、想像力豊かな計画と神々への敬意ある崇拝を褒めている。
2. 語り手は、よく考えられていない計画と、神々との極めて愚かな関わりを厳しく批判している。
3. 語り手は、彼が神々と動物を取引したと述べている。

主な行動の前に、文頭の With 句で状況を示している文はどれですか。

1. Several difficult decisions were discussed with Maya at the meeting.
2. Maya began the meeting cautiously, and several difficult decisions came later.
3. With several difficult decisions ahead of her, Maya began the meeting cautiously.

この文の with an uneven hand はどのような意味ですか。

1. 彼は片手をでこぼこした面に置きながら統治した。
2. 彼は一貫性なく統治し、全員に同じ基準を適用しなかった。
3. 彼は毅然として統治し、全員に同じ規則を適用した。

be known as の現在形を使って文を完成させてください：In the robotics club, Lena ____ a patient team leader.

英語の文を聞き、聞こえた文を選んでください。bemused と amused の最初の音節に注目しましょう。

1. The new rule bemused everyone in the room.
2. The new rule amused everyone in the room.

所有関係を表す関係語で文を完成させてください：The museum hired an architect ____ designs use recycled materials.

例文の in a stupor of splendor を最も正確に説明している文はどれですか。

1. ミダスはぜいたくに夢中になりすぎて、ぼんやりし、冷静に判断できないようでした。
2. ミダスは緊急の治療が必要になり、意識を失いました。
3. ミダスは支出を慎重に管理しながら、美しい家を落ち着いて楽しんでいました。

対象の形を過去形にして文を完成させましょう：After skipping lunch, Ben ____ pasta and garlic bread.

felt an affinity with を自然に使っている文はどれですか。

1. Maya felt an affinity with the bus because it arrived at noon.
2. Maya felt an affinity with the sandwich because it tasted good.
3. After they discovered their shared values, Maya felt an affinity with the new club.

god of wine, carnival, and performance は文中でどのような働きをしていますか。

1. ディオニュソスが現代のカーニバルにしか現れないと述べています。
2. ディオニュソスが別の人物のために行う3つの普通の仕事を挙げています。
3. ディオニュソスと結びつく神話上の領域を示し、親近感の理由も説明しています。

この神話の文脈で、satyr は何を指しますか？

1. ディオニュソスや宴とよく結び付けられる神話上の存在
2. 王宮に仕える人間の役人
3. 農場で飼育される普通のヤギ

ここで drunk on more than the scent of flowers は何をほのめかしていますか？

1. 花は楽しんでいたが、酒はまったく飲んでいなかった。
2. バラには、人を酔わせるほどのアルコールが自然に含まれていた。
3. 花の香りに心を奪われただけでなく、酒によって本当に酔っていた。

“After the party, Lena stayed in bed to nurse a hangover,”という文で、nurse a hangover はどのような意味ですか。

1. 二日酔いがひどくなるように飲み続ける
2. 不調が良くなるまで休みながらいたわる
3. 医療の看護師に別の人を治療してもらう

「Maya は写真に満足したので、写真家にお礼を言った」という意味を正しく表す文はどれですか。

1. Pleased with the photos, the photographer was thanked by Maya.
2. Pleased with the photos, Maya thanked the photographer.
3. Pleased with the photos, Maya's thanks went to the photographer.

grant、Lina を表す目的格代名詞、one wish を使って文を完成させてください：After Lina freed the genie, he promised to ____.

cast a greedy eye over the paintings の意味に最も合う文はどれですか。

1. 美術商は、所有したいという強い欲望を抱きながら絵画を見渡しました。
2. 美術商は、絵画が安全かどうかを確認するためだけに調べました。
3. 美術商は、人工の目玉を部屋の反対側へ投げました。

譲歩の構造が正しい文はどれですか。

1. Despite they trained under difficult conditions, the athletes improved.
2. Despite the difficult conditions under which they trained, the athletes improved.
3. Although the difficult conditions under which they trained, the athletes improved.

「どれほど多くても、まだ十分には思えなかった」という意味の形を使って文を完成させてください：Before the final exam, ____ studying felt like enough to Leo.

この箇所で was lacking luster はどのような効果を生んでいますか？

1. 金が汚れて、磨く必要があったと述べています。
2. 人生が退屈だと述べながら、同時に金の物理的な輝きもほのめかしています。
3. 家に十分な明かりがなかったと述べています。

動詞 needed を残し、What...was... の疑似分裂文に書き換えてください：The team needed more time. ____ more time.

turn と結果を示す to を使って文を完成させてください：The spell could ____ anything the prince touched ____ silver.

"Power was surging through him" という文は、どのようなイメージを表していますか。

1. 彼は本物の海の波を通り抜けた。
2. 力は彼の体の外に静かにとどまっていた。
3. 力が突然、激しい勢いで彼の体内を駆け抜けた。

マヤが紙の模型に触れています。所有格の her を使って At + possessive + lightest touch の形を完成させてください：____, the tiny doors open.

この文の速く鮮明なリズムを最もはっきり作っているものは何ですか。

1. 「物＋光を表す動詞」という二つの平行した節に、語頭音の繰り返しを重ねている。
2. 変化の原因を隠す受動態の構文を使っている。
3. どちらの物が先に光ったかを説明する時間順序の表現を使っている。

「持ち始めた」という意味の過去形の句動詞を入れて文を完成させてください：At sunset, the lake ____ a golden color.

heaved with gold のイメージを最もよく表す説明はどれですか。

1. 宮殿は大量の黄金でぎっしり詰まり、膨れて重くなったように見えた。
2. 宮殿は小さな黄金のかけらを空中に持ち上げた。
3. 宮殿の壁には薄い黄金の飾りがあるだけだった。

例文と同じように、for が理由を導いている文はどれですか。

1. We went inside, for the rain had started.
2. This gift is for my sister.
3. We waited for two hours.

文頭の -ing 句と主節の動作主が同じになっている文はどれですか。

1. Running toward the bus, Mia waved to the driver.
2. Running toward the bus, Mia's backpack was heavy.
3. Running toward the bus, the rain soaked Mia.

morph into の過去完了形を使って文を完成させてください：By the time the guests arrived, the garage ____ a small theater.

元の文と同じように、reached out to が実際に手を伸ばす動作を表している文はどれですか？

1. I reached for Maya's notebook on the table.
2. I reached out to Maya by email about the science fair.
3. I reached out to Maya and caught her hand before she fell.

この文の「had frozen her into a golden statue」に最も合う説明はどれですか。

1. 彼女はミダスに見られた後で像を作るつもりでした。
2. 彼女は怖かったため、ただ立ち止まっていただけです。
3. ミダスがそれを見る前に変化はすでに完了し、彼女は金の像になっていました。

rid の正しい形と必要な前置詞を入れて文を完成させてください：“Every day, the filter ____ the air ____ harmful particles.”

take pity on の過去形を使って文を完成させてください：Seeing the cold stray cat, Maya ____ it and brought it indoors.

神話のこの場面で、パクトロス川はどのような役割を果たしていますか。

1. ミダスに二度目の点金の力を与え、その力を永遠に持たせます。
2. 金とは無関係な、たまたま選ばれた場所にすぎません。
3. ミダスが点金の力を失うことと、川で有名な金を結び付けています。

drain from の過去形を使って文を完成させてください：When he heard the crash, the color ____ his face.

この語りの中で、You'd think he would have learned his lesson はどのような働きをしていますか？

1. ミダスについての意見を聞き手に尋ねています。
2. もっともらしい予想を示し、後の部分でそれをくつがえします。
3. ミダスが二度と失敗しないと確認しています。

“but just a few weeks later, Midas blundered again” は物語の中でどんな働きをしていますか。

1. ミダスが教訓を得たという予想をくつがえし、すぐに次の失敗を示す。
2. ミダスが長い間待ったあとで賢くなったと確認する。
3. ミダスが最初に王になった経緯を説明する。

the music and sun god Apollo という表現で、music と sun はどんな役割をしていますか。

1. どちらも Apollo という名前の別々の二柱の神を示している。
2. Apollo が太陽の出ている間だけ音楽を演奏したと述べている。
3. 一柱の神 Apollo に関係する二つの領域を示している。

declare + 目的語 + 補語を正しく使っている文はどれですか。

1. The judges declared that Maya the winner.
2. The judges declared Maya the winner.
3. The judges said Maya the winner.

この文の must have the ears of an ass はどのような意味ですか。

1. アポロンは、王にはきっとロバの耳があると軽蔑的に推論している。
2. アポロンは、王にロバの耳を手に入れるよう丁寧に命令している。
3. アポロンは、王が過去にロバの声を聞いたのだと推測している。

部屋を静かな状態に保つという意味で、keep + 目的語 + 状態を表す補語を正しく使っている文はどれですか。

1. Please keep the room quiet during the test.
2. Please keep the room quietly during the test.
3. Please keep to quiet the room during the test.
4. Please keep quiet the room during the test.

be sworn to secrecy という決まった表現を正しい形にして文を完成させてください：Before the surprise announcement, the organizers were ____.

Nina はある間違いをおかしいと感じましたが、式の会場は静かで、自分が笑わないようにしました。最もよく表す文はどれですか。

1. Nina asked the audience to stop laughing.
2. Nina burst out laughing and everyone heard her.
3. Nina stifled her laughter so she would not interrupt the ceremony.
4. Nina stopped laughing when the joke became boring.

Maya は早くプレゼントを開けたかったものの、開けないように努力しました。その意味を表す文はどれですか。

1. Maya fought the desire to open the gift early.
2. Maya opened the gift as soon as she saw it.
3. Maya fought with her brother beside the gift.
4. Maya no longer wanted to open the gift.

この文脈で “The secret consumed him” はどういう意味ですか？

1. その秘密が彼を実際に食べた。
2. 彼は落ち着いて秘密をみんなに話した。
3. 彼は秘密を忘れ、完全に気楽になった。
4. その秘密が彼の考えを支配し、深い苦しみを与えた。

急に現れたことを表すために sprang up を正しく使っている文はどれですか？

1. New repair shops were carefully planned but never opened.
2. New repair shops sprang up along the highway.
3. New repair shops were slowly removed from the highway.
4. New repair shops stayed empty for years.

この物語で had buried his words はどのような意味ですか？

1. 床屋は一語ずつ紙に書き、その紙を地中に入れた。
2. 床屋は秘密を思い出せなかった。
3. 床屋は秘密を地面に向かって話し、物語はその言葉を埋められる物のように描いている。
4. 床屋は二度と話さないと決めた。

この文の they は何を指し、carried はどのような効果を生んでいますか？

1. they は床屋を実際に持ち上げる数人の人を指している。
2. they は互いに言い争う風とそよ風を指している。
3. they はアシを指し、アシはささやきを広める使者のように描かれている。
4. they は手渡しで届けられる床屋のメモを指している。

in recognition を使って、なじみのあるものに気づいた反応を表している文はどれですか。

1. The school gave Mia a prize in recognition of her service.
2. At her brother's familiar knock, Mia raised her head in recognition.
3. Mia raised her head because she did not recognize the sound.

chuckle の過去形、Rosa に合う再帰代名詞、原因を導く前置詞を使って文を完成させてください：Rosa ____ the harmless typo in her diary.

With + 2つの背景情報、その後に評価、という同じ情報構造を使っている英文はどれですか。

1. After the review, the old phone was placed on a shelf.
2. The reviewer compared the old phone with a newer model.
3. The old phone had a cracked screen, and its battery was dead.
4. With a cracked screen and a dead battery, the old phone was hard to recommend.

ある管理職がすべての警告を無視してプロジェクトが失敗しました。誰かが「That wasn't the most careful decision.」と言った場合、最も考えられる意味はどれですか。

1. 話し手はその判断を強く褒めている。
2. その判断はかなり不注意だった可能性が高い。
3. その判断は慎重だったが、2番目に良い選択だった。
4. 話し手はその判断を覚えていない。

強調された文で、where の主な役割は何ですか？

1. 指導者たちが実際にどこでたたえられたのかを尋ねている。
2. 人々が彼を記憶した建物の名前を示している。
3. 一つの状況を導き、主節がそれと対比できるようにしている。
4. 人々が神殿の中にいたことを示している。

元の意味を保ちながら、この文学的な断片を完全な標準文に正しく直しているのはどれですか？

1. The depths of the glittering river and the rustle of the Phrygian wind remembered him.
2. People remembered him in the depths of the glittering river and in the rustle of the Phrygian wind.
3. The river remembered him, and the wind remembered the people.
4. People remembered in the depths of the glittering river and in the rustle of the Phrygian wind.