口臭の原因とは? - メル・ローゼンバーグ:英語学習ノート

TED-Ed

学習難度
530語 144語/分

動画概要:口臭が古くから嫌悪されてきた背景から、その生物学的な原因までを解説します。口内細菌が有機物を分解すると悪臭成分が生じること、自分の息は慣れのため判断しにくいこと、一般的な口内の原因と比較的まれな病気の違い、実践的な衛生対策を紹介し、最も確実な確認方法は他人に尋ねることだと結びます。 主な英語学習ポイント: 1. There is a curse — 談話・ストーリーテリング・修辞:日常的な悩みを古代から続く「呪い」に見立て、実際のテーマを明かす前に関心を引く科学解説の導入法を理解できます。説明の冒頭で題材をすぐに言い切らず、適度な緊張感や期待を作る表現技法として応用できます。 2. feed off of — 句動詞:口内細菌が粘液、食べかす、死んだ細胞から栄養を得るように、生物が特定のものを栄養源とするときの表現を理解し、使えるようになります。単なる eat よりも、何が活動を支える源なのかを強調し、資源、注目、感情などへの依存にも広げられます。 3. Just take a deep breath and ask a friend. — 会話の語用論・態度:短い命令文によって、詳しい科学説明を直接的で軽く、少しユーモラスな助言へまとめる締め方を学べます。根拠を印象に残る提案へ変えつつ、その行動には対人関係上の気まずさがあることも自然ににじませられます。

解説一覧

There is a curse that has plagued humanity since ancient times. 解説

0:07

古代から人類を悩ませてきた呪いがあります。

話の流れ

There is a curse:ドラマチックな導入のフック

この文の There is a curse は、魔法が本当にあると主張しているのではありません。curse は有害な問題を強く表す比喩で、この「呪い」が口臭のことだと後で明かされます。 この導入は、まず不穏なものがあると告げ、説明を待たせます。科学・教育動画では、テーマの名前を出す前に注意を引くため、このようなドラマチックなフックがよく使われます。

練習

文頭の There is a curse の主な働きは何ですか。

  1. 科学的なテーマをすぐに示して定義するため
  2. 文字どおりの超自然的な説明をするため
  3. 強い比喩で興味を引き、後でテーマを明かすため
答えを見る

強い比喩で興味を引き、後でテーマを明かすため

慣用句

has plagued humanity since ancient times:動詞としての plague

ここで plague は「人や物事に長い間、深刻な問題を与える」という意味の動詞です。致命的な病気を表す名詞ではありません。humanity は人類全体を指します。 has plagued は現在完了形です。since ancient times と組み合わせることで、その問題が古代に始まり、現在まで続いていることを表します。

練習

plague の正しい形で文を完成させてください:For decades, corruption has ____ the city.

答えを見る

plagued

The Greeks fought it by chewing aromatic resins, フレーズ

0:12

ギリシャ人は芳香のある樹脂を噛むことでそれと戦い、

フレーズ

fought it by chewing:行動の方法を示して問題に対処する表現

fought it の fight は比喩的な使い方で、「問題に対抗する、問題を軽減する」という意味です。人を実際に攻撃する意味ではありません。ここで it は、前に出てきた口臭の問題を指します。 fight + 問題 + by + -ing は、対処する問題とその方法を示す形です。by chewing aromatic resins はギリシャ人がどう対処しようとしたかを示し、fought は fight の過去形です。

練習

by と exercise の正しい形を使って文を完成させてください:Maya fights stress ____.

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by exercising

while the Chinese resorted to eggshells. フレーズ

0:15

中国人は卵の殻に頼りました。

フレーズ

resorted to:やむを得ず最後の手段に頼る

resorted to eggshells は、問題に対処する方法として卵の殻に頼ったという意味です。resort to は多くの場合、より良い方法や普通の方法が使えなかった、または失敗したことを示し、気が進まない選択や最後の手段という響きがあります。 ここで resort は動詞で、resorted はその過去形です。「保養地」を表す名詞の resort ではありません。resort to の to は前置詞なので、後ろには名詞句または -ing 形を置けます。例:resort to legal action、resort to borrowing money。

練習

ほかの方法が失敗したことを示すために resort to を自然に使っている文はどれですか。

  1. Every sunny morning, we resorted to walking in the park because we loved it.
  2. The family resorted to the beach for their vacation.
  3. When the printer still would not work after three repairs, we resorted to replacing it.
答えを見る

When the printer still would not work after three repairs, we resorted to replacing it.

In the ancient Jewish Talmud, 文化背景

0:19

古代ユダヤのタルムードでは、

it's even considered legal grounds for divorce. 語彙

0:21

それは離婚の法的な理由とさえ考えられています。

文化背景

In the ancient Jewish Talmud:文献上の出典を示す表現

タルムードは、ユダヤ法と伝統についてのラビによる議論や解釈をまとめた重要な文献です。場所や人物ではなく、文献です。 ここで In the ancient Jewish Talmud は、後に続く主張がその宗教的・法的伝統に由来することを示します。この出典の背景が分かると、文が legal grounds へ進む理由を理解できます。

練習

この文で In the ancient Jewish Talmud はどのような役割を果たしていますか。

  1. Talmud という名前の人物を紹介している。
  2. 伝統的なユダヤ教文献を、その主張の出典または背景として示している。
  3. 出来事が起きた物理的な場所を示している。
答えを見る

伝統的なユダヤ教文献を、その主張の出典または背景として示している。

語彙

legal grounds for divorce:法律上認められる離婚の根拠

Legal grounds for divorce は、離婚を支持または正当化するのに十分だと法律が認める理由という意味です。ここで grounds は行動の根拠を表し、土地という意味ではありません。 応用できる型は (legal) grounds for + 決定・法的行為 で、grounds for dismissal や grounds for an appeal のように使います。この意味の grounds は通常、複数形です。

練習

どの文の grounds が legal grounds for divorce と同じ意味ですか。

  1. The picnic was held on the school grounds.
  2. The suitcase was left on the ground.
  3. The new evidence may provide legal grounds for an appeal.
答えを見る

The new evidence may provide legal grounds for an appeal.

This horrible scourge is halitosis, 語彙

0:25

この恐ろしい厄災はハリトーシス、

otherwise known as bad breath. フレーズ

0:28

すなわち口臭として知られるものです。

語彙

halitosis:bad breath の正式な用語

halitosis は bad breath(口臭)の医学的・改まった言い方です。この文では、どちらも息に不快なにおいがある同じ状態を指しており、halitosis が別の病気として示されているわけではありません。 この正式な用語を理解すると、医療・歯科で使われる表現と日常的な bad breath を結び付けて理解できます。

練習

この文で halitosis は何を意味しますか。

  1. bad breath を表す正式または医学的な用語
  2. 歯痛を表す正式な用語
  3. 嗅覚を失うことを表す日常的な用語
答えを見る

bad breath を表す正式または医学的な用語

フレーズ

otherwise known as:別の名称を示す

otherwise known as + 名称は、「別名〜」「〜とも呼ばれる」という意味です。ここでは otherwise known as bad breath によって、halitosis をより身近な名称で言い換えています。別の状態を紹介しているわけではありません。 この定型表現では、otherwise は「そうでなければ」や「さもないと」という意味ではありません。句全体が別名を示す挿入表現として働き、多くの場合はコンマで区切られます。

練習

次の英文を読んでください:"The red planet, otherwise known as Mars, has two small moons." otherwise known as はどのような働きをしていますか。

  1. 条件が満たされない場合に起こることを警告している。
  2. 2つの名称が別のものを指すと述べている。
  3. 同じものを表す別の名称を示している。
答えを見る

同じものを表す別の名称を示している。

But what causes it, 話の流れ

0:31

しかし、その原因は何で、

and why is it so universally terrifying?

0:32

なぜ世界中でこれほど恐れられているのでしょうか?

話の流れ

But what causes it, and why...?:連続する問いで説明の流れを示す

つながった二つの疑問文は、単に情報を尋ねているだけではありません。What causes it? は口臭の原因を取り上げ、why is it so universally terrifying? は人々が示す強い反応を取り上げています。 文頭の But によって、説明は「その現象が何か」から、動画が次に答える問題へ移ります。解説では、このような連続する問いが道案内の役割を果たします。先に問いを出し、後の部分で順番に答えていく形です。

練習

この説明で、二つの問いが果たしている主な構成上の役割は何ですか?

  1. 話し手にこの後の説明の計画がないことを示す
  2. 原因と人々の反応をこれから説明すると予告する
  3. 前に付けた現象の名前を否定する
  4. 動画を続ける前に視聴者に問題を解かせる
答えを見る

原因と人々の反応をこれから説明すると予告する

Well,

0:35

さて、

think of some of the worst odors you can imagine, 話の流れ

0:36

想像できる最悪の悪臭をいくつか考えてみてください、

like garbage,

0:39

ゴミや、

feces,

0:40

排泄物、

or rotting meat.

0:41

または腐った肉のような。

話の流れ

think of ... you can imagine:聞き手に例を想像してもらう表現

ここでの think of は、正式に分析するよう求める表現ではなく、例を頭に思い浮かべてもらう直接的な呼びかけです。some of the worst odors you can imagine は、一人ひとりが自分の経験を使って極端な例を想像するよう促しています。 この呼びかけは、説明を続ける前に抽象的な考えを具体的にします。続く例は、誰もが想像できる身近なにおいを示し、次の比較への準備をさせます。

練習

話し合いの前に聞き手へ例を想像してもらうため、think of を正しく使っている文はどれですか?

  1. Think of a place where you feel completely relaxed.
  2. Think a place where you feel completely relaxed.
  3. Think of to a place where you feel completely relaxed.
答えを見る

Think of a place where you feel completely relaxed.

All of these smells come from the activity of microorganisms, 語彙

0:43

これらの匂いはすべて微生物の活動、

particularly bacteria.

0:48

特に細菌から来ています。

語彙

come from the activity of microorganisms:科学的な原因を説明する表現

この文の come from は、においの原因や発生源を示しています。その発生源は微生物、特に細菌の活動です。 ここでの activity は、成長したり、栄養を取ったり、物質を分解したりする生物学的な働きを指し、予定された「行事」という意味ではありません。「現象 + come from + 過程や発生源」という形で、観察できる結果を何が生み出すのか説明できます。

練習

come from the activity of を正しい形にして文を完成させてください:The warmth in a compost pile ____ microorganisms breaking down food scraps.

答えを見る

comes from the activity of

And as disgusting as it may sound, 意図と語調

0:50

気持ち悪く聞こえるかもしれませんが、

similar bacteria live in the moisture-rich environment of your mouth. 語彙

0:52

似たような細菌があなたの口の湿気のある環境に住んでいます。

意図と語調

as disgusting as it may sound:不快な反応を先に認める表現

as disgusting as it may sound は、譲歩を表す文頭表現です。話し手は、次の事実が不快に感じられるかもしれないと先に認め、それでもその事実を述べます。 as + 形容詞 + as it may sound は「そのように聞こえるとしても」という意味です。ここでの sound は、考えが与える印象を表す連結動詞です。may があっても、その事実自体が不確かになるわけではありません。

練習

事実を述べる前に相手の反応を認める as ... as it may sound を正しく使っている文はどれですか。

  1. As it may sound strange, this desert can be covered in flowers after heavy rain.
  2. As strange as it may sound, this desert can be covered in flowers after heavy rain.
  3. As strange it may sound, this desert can be covered in flowers after heavy rain.
答えを見る

As strange as it may sound, this desert can be covered in flowers after heavy rain.

語彙

moisture-rich environment:名詞 + -rich の形

ここで moisture-rich は「水分を多く含む」という意味です。ハイフンでつながれた複合形容詞全体が environment を修飾し、この文の environment は口の中の状態を指します。 名詞 + -rich の複合語では、rich は「その名詞が表すものをたくさん含む」という意味で、「裕福な」ではありません。この簡潔な形は説明文や科学的な文章でよく使われ、nutrient-rich soil や oxygen-rich water などがあります。

練習

「水分を多く含む」という意味の、ハイフン付き複合形容詞を入れて文を完成させてください:The greenhouse creates a ____ environment for tropical plants.

答えを見る

moisture-rich

Don't panic. 意図と語調

0:58

慌てないでください。

意図と語調

Don't panic:直接的に安心させる表現

Don't panic. は、文字どおりには恐怖に飲み込まれないよう相手に言う表現です。ここでは短い安心の言葉として働いています。細菌の話で視聴者が不安になることを話し手が予想し、説明を続ける前に落ち着かせています。 短い否定命令文なので、直接的に聞こえます。心配な状況でも対処できると伝えるためによく使われますが、安心感があるか威圧的かは、口調と後に続く言葉で決まります。

練習

次の文を判断してください:強い苦痛を感じている人に “Don't panic.” とだけ言うのは、どんな場合でも優しく支えになる対応である。

  1. 誤り
  2. 正しい
答えを見る

誤り

The presence of bacteria in your body is not only normal, 文法

0:59

あなたの体内に細菌が存在することは正常なだけでなく、

it's actually vital for all sorts of things,

1:03

消化や病気の予防など、

like digestion and disease prevention.

1:05

あらゆることにとって不可欠です。

文法

not only normal, it's actually vital for:主張をさらに強める

not only A, it's actually B は、弱めの主張から、より強く意外な主張へ進む型です。この文では、normal が「体内に細菌がいるのは異常だ」という考えを正し、vital for が細菌は大切な働きに必要不可欠だと伝えています。 要点は not only normal で終わりません。actually は、後半の主張こそが本当に強調したい内容だと示します。この話し言葉の型は not only A but also B と似た論理ですが、後半の節をさらに強く響かせます。

練習

弱めの見方を正したうえで、「役に立つ」から「必要不可欠」へ主張を強めている文はどれですか。

  1. The backup is helpful, but it is not vital for recovery.
  2. The backup is not only helpful; it's actually vital for recovery.
  3. The backup is helpful during recovery, and it is easy to create.
答えを見る

The backup is not only helpful; it's actually vital for recovery.

But like all living things, 話の流れ

1:08

しかし、すべての生き物と同様に、

bacteria need to eat.

1:10

細菌も食べる必要があります。

話の流れ

like all living things:比較の枠組みから説明を始める

Like all living things は、文頭に置かれた比較の枠組みです。ここでの like は「~と同じように」や「~にも当てはまるように」という意味の前置詞で、「好む」という意味の動詞ではありません。 この句は、まず「生物には食べ物が必要だ」という身近な一般原則を示します。その後、主節がその原則を細菌に当てはめます。この一般から具体へ進む順序によって科学的な内容が理解しやすくなり、細菌が何を食べるのかという次の説明にもつながります。

練習

like を使って、一つの対象を身近な一般原則と結び付けている文はどれですか。

  1. Like all rechargeable devices, this tablet needs power.
  2. Rechargeable devices, such as tablets, need power.
  3. I like rechargeable devices that save energy.
答えを見る

Like all rechargeable devices, this tablet needs power.

The bacteria in your mouth feed off of mucus, 句動詞

1:12

口の中の細菌は粘液や、

food remnants,

1:15

食べかす、

and dead tissue cells.

1:17

そして死んだ組織細胞をエサにします。

句動詞

feed off of:ある源から栄養やエネルギーを得る

ここでの feed off of は「何かを栄養源にする」という意味です。後ろの名詞句は、細菌に栄養を与える物質を列挙しています。off of は表現全体の一部で、方向を表しているわけではありません。 feed off of + 供給源 は、実際に食べる意味でなくても、エネルギー、力、注目、利益などをある源に頼って得ることも表せます。

練習

feed off of を使って文を完成させてください:Some fungi ____ dead wood for nutrients.

答えを見る

feed off of

In order to absorb nutrients through their cell membranes, 文法

1:19

細胞膜を通して栄養を吸収するために、

they must break down the organic matter into much smaller molecules. 句動詞

1:22

彼らは有機物をより小さな分子に分解しなければなりません。

文法

In order to absorb:主な行動の前に目的を示す

In order to absorb... は目的を表す不定詞句です。まず「栄養素を吸収する」という目標を示し、その後の主節で、目標を達成するために必要な「有機物を分解する」という行動を説明しています。 形は in order to + 動詞の原形です。目的句に別の主語が書かれていない場合、通常は主節の主語と同じだと理解されます。ここでは、吸収するのも分解するのも細菌です。

練習

in order to を使って目的を表す句を完成させてください:____ protect the seedlings from frost, we covered them overnight.

答えを見る

In order to

句動詞

break down ... into:全体をより小さな部分に分ける

ここで break down A into B は、ひとまとまりの A を分けたり変化させたりして、より小さな部分や単位 B にすることを表します。この文の A は the organic matter、B は much smaller molecules です。 目的語が名詞なら、break down A into B と break A down into B のどちらも使えます。代名詞の場合は動詞と小辞の間に置き、break it down into smaller parts とします。この型は物質だけでなく、作業、考え、手順にも使えます。

練習

break A down into B を正しく使っている文はどれですか。

  1. The guide breaks the process down into five clear steps.
  2. The guide breaks the process into down five clear steps.
  3. The guide breaks the process down five clear steps.
答えを見る

The guide breaks the process down into five clear steps.

For example,

1:27

例えば、

they'll break proteins into their component amino acids,

1:28

タンパク質をその構成要素であるアミノ酸に分解し、

and then break those down even further into various compounds.

1:31

それらをさらに様々な化合物へと分解します。

Some of the foul-smelling byproducts of these reactions, 語彙

1:35

これらの反応による悪臭を放つ副産物の一部、

語彙

foul-smelling byproducts:ハイフンで結ぶにおいの形容詞

foul-smelling byproducts は、反応によって生じる副生成物のうち、非常に不快なにおいを放つものを表します。ここでの foul は「ひどく不快な」という意味で、スポーツの「反則」ではありません。 foul-smelling は foul + smelling から成る複合形容詞です。名詞 byproducts の前では2語をハイフンで結び、ひとまとまりの説明として働かせます。同じ型は sweet-smelling flowers や strange-smelling gas にも見られます。

練習

「非常に不快なにおいがする」という意味の、強調されていたハイフン付き形容詞を使ってください:The crew found a ____ liquid near the pipe.

答えを見る

foul-smelling

such as hydrogen sulfide and cadaverine, 話の流れ

1:38

例えば硫化水素やカダベリンなどが、

話の流れ

such as:すべてを列挙せずに例を示す

such as は、この部分の直前に出た、より大きなグループである「悪臭を放つ副産物」の具体例を示します。ここでは hydrogen sulfide と cadaverine が、その大まかな説明を具体的にしています。 これらはすべてを挙げたものではないため、副産物がこの2つだけだという意味にはなりません。科学の説明では、such as を使うことで、一般的なカテゴリーから代表的な例へと情報を進められます。

練習

この部分の such as は何を示していますか。

  1. 2つの化合物は、より大きなグループの例である。
  2. 2つの化合物ですべてがそろっている。
  3. 化合物は前の動作の結果である。
答えを見る

2つの化合物は、より大きなグループの例である。

escape into the air and waft their way towards unsuspecting noses. 慣用句

1:42

空気中に逃げ出し、無防備な鼻へと漂っていきます。

慣用句

waft their way towards unsuspecting noses:漂う様子を生き生きと描く

waft their way towards ... は「空気中をゆっくりと……へ漂っていく」という意味です。ここで their は悪臭を放つ副産物を指すため、their way は移動を表す型の一部です。それらが所有する道という意味ではありません。 unsuspecting noses は、そのにおいを予想していない人たちを表し、noses が人の代わりに使われています。全体として、においを生む物質が次の標的へわざと漂っていくかのように擬人化し、科学の説明を生き生きとユーモラスにしています。

練習

この文の waft their way towards unsuspecting noses は、どのような様子を表していますか。

  1. 悪臭のする物質が、予想していない人たちへゆっくり漂っていく。
  2. 物質が非常に速く全員から遠ざかる。
  3. 人々が標識のある道をたどって物質を探す。
答えを見る

悪臭のする物質が、予想していない人たちへゆっくり漂っていく。

Our sensitivity to these odors and interpretation of them as bad smells フレーズ

1:47

これらの匂いに対する私たちの敏感さや悪臭としての解釈は、

may be an evolutionary mechanism 話の流れ

1:52

腐った食物や病気の存在を私たちに警告する

warning us of rotten food and the presence of disease.

1:54

進化のメカニズムかもしれません。

フレーズ

interpretation of X as Y:XをYとして解釈する名詞形

interpretation of X as Y は interpret X as Y の名詞形で、「XをYだと理解・判断・分類すること」を表します。ここで them は前の these odors を指し、bad smells はそれらに対して下された判断です。 この表現全体は名詞句で、sensitivity と並んで文の主語の一部になります。interpretation を使うことで、「解釈する」という行為を、科学的な文章やかたい文章で論じられる一つの事柄として表せます。

練習

名詞パターン interpretation of X as Y を使って文を完成させてください:Our ____ the delay ____ a refusal turned out to be wrong.

答えを見る

interpretation of · as

話の流れ

may be ... warning us of ...:可能な機能を慎重に示す

may be は、その考えを完全に証明された結論ではなく、可能性のある説明として示します。科学的な文章では、証拠はあっても不確実さが残る仮説を出すときに、このような慎重な言い方をよく使います。 an evolutionary mechanism が提案されている説明の内容を示し、続く分詞句 warning us of rotten food and the presence of disease がその仕組みに考えられる働きを示します。warn someone of something では、someone が警告を受ける人、something が注意すべき危険や問題です。

練習

次を読んでください:This reaction may be a defense mechanism protecting the plant from insects. may be ... protecting は何を表していますか?

  1. 可能性のある説明を示し、その後で機構に想定される働きを説明している。
  2. 完全に証明された説明を述べ、昆虫がその機構を作ったと言っている。
  3. 植物に昆虫を攻撃するよう直接命令している。
答えを見る

可能性のある説明を示し、その後で機構に想定される働きを説明している。

Smell is one of our most intimate and primal senses, 文法

1:58

嗅覚は私たちの最も親密で原始的な感覚の一つであり、

playing a huge role in our attraction to potential mates. フレーズ

2:01

潜在的な配偶者への魅力に大きな役割を果たしています。

文法

one of our most intimate and primal senses:複数のグループのうちの一つ

one of + our/the + most + 形容詞 + 複数名詞は、「最も…だと説明されるグループのうちの一つ」という意味です。ここでは、smell が our senses というグループの一つです。 one は一つの要素を指しますが、of の後ろの名詞はグループ全体を表すため、sense ではなく複数形の senses にします。主節の主語は単数名詞の Smell のままなので、動詞は is です。

練習

"one of" と "sense" の正しい形を使って文を完成させてください:Hearing is ____ our most important ____.

答えを見る

one of · senses

フレーズ

playing a huge role in:大きな影響を与える

play a huge role in は、ある過程・結果・分野に「とても強い影響を与える」、または「その中で非常に重要である」という意味です。ここでの role は比喩的な意味で、俳優が演じる役ではありません。 この文の playing は Smell について情報を追加する -ing 節で、主節と同じ主語を共有しています。in の後ろには名詞句または -ing 形を置き、影響を受ける分野や活動を示します。

練習

目標表現を正しい形にして文を完成させてください:Regular sleep ____ memory and learning.

答えを見る

plays a huge role in

In one poll, 話の流れ

2:06

ある世論調査では、

59% of men and 70% of women said they wouldn't go on a date with someone who has bad breath, フレーズ

2:07

男性の59%と女性の70%が口臭のある人とはデートしないと答えており、

話の流れ

In one poll:一つの調査による根拠を示す

文頭の In one poll は、後に続く割合がある調査の結果であることを示します。これにより、説明が一般的な主張から数字による根拠へ移ります。 one は主張の範囲を限定します。数字は一つの調査から得られたものであり、すべての調査やすべての人が同じ意見だという意味ではありません。

練習

この文で In one poll はどのような働きをしていますか。

  1. 恋愛のデートが行われた時期を紹介しています。
  2. 割合が一つの調査の結果であることを示します。
  3. 割合がすべての人に当てはまると述べています。
答えを見る

割合が一つの調査の結果であることを示します。

フレーズ

wouldn't go on a date with:一度の恋愛デートを断る

Go on a date with someone は、「ある人と恋愛目的のデートをする」という固定の形です。go on a date が活動を表し、with の後に相手が続きます。 ここで wouldn't は would not の短縮形で、したくないという意思を表します。調査に答えた人たちは、そのような相手とのデートには応じないと言っています。二つの前置詞を残す必要があり、go a date と go on a date someone は標準的な英語ではありません。

練習

「ある人と一度の恋愛目的のデートをする」という意味の、レッスンで学んだ5語の表現で文を完成させてください:I wouldn't ____ someone who is rude to the server.

答えを見る

go on a date with

which may be why Americans alone spend $1 billion a year on various breath products. 解説

2:14

これが、アメリカ人だけで年間10億ドルをさまざまな口臭ケア製品に費やしている理由かもしれません。

文法

which may be why:ある状況を可能性のある説明につなげる

which may be why... の which は、直前の特定の名詞だけでなく、それまでに述べられた状況全体を受けます。この型は「その状況が、なぜ……なのかを説明できるかもしれない」という意味で、前の情報を後ろの節につなげます。 may があるため、因果関係は断定されていません。話し手は支出について考えられる説明を一つ示しているだけで、証明済みの原因や唯一の原因だとは言っていません。

練習

最初の状況と考えられる結果を控えめに結びつける指定の表現で文を完成させてください:The library extended its hours, ____ more people are visiting after work.

答えを見る

which may be why

語彙

Americans alone spend...:alone が「この集団だけで」を表す用法

Americans alone では、alone は名詞句 Americans の直後に置かれ、その集団に焦点を当てます。つまり、ほかの人々を含める前にアメリカ人だけを数えた場合、ということです。この一集団だけですでに年間10億ドルを使っていることを強調しています。 ここでの alone は、アメリカ人が孤独だとか、一人で買い物をするという意味ではありません。名詞の後ろに置くこの用法では、人、集団、場所、項目、費用など一つだけでも数字が印象的になることを強調できます。

練習

例文の Americans alone はどのような意味ですか?

  1. アメリカ人が付き添いなしでお金を使う
  2. その製品を購入できるのはアメリカ人だけである
  3. ほかの集団を数える前でも、アメリカ人だけですでにその金額になる
答えを見る

ほかの集団を数える前でも、アメリカ人だけですでにその金額になる

Fortunately,

2:21

幸運なことに、

most bad breath is easily treated. 語彙

2:22

ほとんどの口臭は簡単に治療できます。

語彙

most bad breath is easily treated:健康の文脈での treat

健康に関する文脈では、treat は病気・症状・問題を改善したり管理したりするために、ケアや方法を用いることを表します。ここでは bad breath が処置を受ける問題なので、treated は「礼儀正しく扱われた」という意味ではありません。 受け身の be + treated は、ケアをする人ではなく、処置を受ける問題に焦点を置きます。Easily は、その問題への対処が通常は難しくないことを示します。treat だけでは完治を意味しません。

練習

treat が病気や症状を治療するという意味で使われている文はどれですか。

  1. The host treated every guest kindly.
  2. Leah treated her brother to lunch.
  3. The dentist treated the infection with medication.
答えを見る

The dentist treated the infection with medication.

The worst-smelling byproducts come from gram-negative bacteria 文化背景

2:24

最も悪臭を放つ副産物はグラム陰性菌から生じます、

that live in the spaces between gums and teeth 語彙

2:29

それらは歯と歯茎の間の隙間や

and on the back of the tongue.

2:31

舌の奥に生息しています。

文化背景

gram-negative bacteria:科学的な分類名

Gram-negative bacteria は、細胞構造の違いを反映するグラム染色検査の結果によって分類された、幅広い細菌のグループです。この文を理解するうえでは、この表現が単一の菌種ではなく、科学的な分類名だと分かれば十分です。 gram-negative の negative は専門的な分類ラベルです。細菌が「否定的な態度」を持つという意味ではなく、このグループのすべての細菌が病気を引き起こすという意味でもありません。

練習

この文の gram-negative bacteria は何を意味しますか。

  1. グラム染色の結果に基づく細菌の科学的な分類。
  2. 病気を引き起こす可能性があるすべての細菌。
  3. 悲観的な態度を持つ細菌。
答えを見る

グラム染色の結果に基づく細菌の科学的な分類。

語彙

in the spaces between ... と on the back of ... で場所を正確に表す

並列された2つの前置詞句が、細菌の生息場所を正確に示しています。In the spaces between gums and teeth は、すき間を細菌がその中にいる空間として捉えています。between は、そのすき間を作る2つのものを示します。 On the back of the tongue は、舌のその部分を表面として捉えています。ここで the back of the tongue は、のどに近い舌の奥の部分を意味し、舌の外側にある「後ろの空間」ではありません。

練習

正しい2つの前置詞を入れて、場所の説明を完成させてください:Food can get stuck ____ the spaces between your teeth, while bacteria may collect ____ the back of your tongue.

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in · on

By brushing and flossing our teeth, 文法

2:34

歯磨きやフロスをして、

using antibacterial mouthwash at bedtime,

2:36

就寝時に抗菌性マウスウォッシュを使用し、

gently cleaning the back of the tongue with a plastic scraper,

2:39

プラスチック製のスクレーパーで舌の奥を優しく掃除し、

and even just eating a healthy breakfast,

2:42

さらに健康的な朝食を食べるだけで、

we can remove many of these bacteria and their food sources.

2:45

私たちはこれらの細菌やその食料源の多くを取り除くことができます。

文法

By brushing and flossing:by + 動詞の-ing形で方法を表す

by + 動詞の-ing形は、主節の結果を可能にする方法を示します。By brushing and flossing は「歯磨きとフロスの使用によって」という意味で、brushing と flossing は前置詞 by の後に並列された -ing 形です。 文全体では、by が後に続く方法を表す -ing 句のリスト全体にかかり、we can remove ... が結果を示します。ここでの by は「そばに」という意味でも、動作を行う人を示す用法でもありません。

練習

check の -ing 形を使って、方法を表す句を完成させてください:By ____ the map before we leave, we can choose the fastest route.

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checking

In some cases, 話の流れ

2:49

場合によっては、

these measures may not be enough フレーズ

2:51

これらの対策では不十分なこともあります、

due to dental problems,

2:52

歯の問題や、

nasal conditions,

2:54

鼻の疾患、

or rarer ailments such as liver disease 語彙

2:55

または肝疾患や

and uncontrolled diabetes.

2:58

制御されていない糖尿病のようなより稀な病気のために。

話の流れ

In some cases:一般的な説明の例外を示す

In some cases は「場合によっては/一部のケースでは」という意味です。ここでは、前に述べた一般的な助言の範囲を限定しています。つまり、その対策は多くの場合に役立ちますが、いつでも十分とは限りません。 文頭のこの表現は、情報の流れを整理する合図です。特定の時点を示すのではなく、例外・制限・特別な条件が続くことを知らせます。

練習

In some cases を使って一般的な説明を限定し、例外を導入している文はどれですか?

  1. In every case, basic care is enough.
  2. Take a bandage in case you get a cut.
  3. Most small cuts heal with basic care. In some cases, a doctor is needed.
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Most small cuts heal with basic care. In some cases, a doctor is needed.

フレーズ

these measures may not be enough due to:不十分な可能性とその原因を表す

these measures は、前に述べられた対策を指します。may not be enough は、状況によっては十分でない可能性があるという意味です。控えめな言い方であり、その対策が役に立たないという意味ではありません。 due to は、その「十分でない可能性」の原因を導きます。ここでは dental problems、nasal conditions、rarer ailments という名詞句が続いています。応用できる形は measures may not be enough due to + 名詞句です。

練習

修理が損傷のために不十分かもしれないことを表すように、強調された構造で文を完成させてください:The usual repairs ____ deeper structural damage.

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may not be enough due to

語彙

rarer ailments such as liver disease:大きな分類とその一例を示す表現

この文の ailments は、病気や健康上の問題をまとめて指す、ややフォーマルな一般語で、特定の診断名ではありません。rarer は rare の比較級なので、rarer ailments は比較対象の健康問題よりもまれな病気を表します。 such as は例を導きます。liver disease は rarer ailments という広い分類の一例であり、その分類に含まれる唯一のものではありません。

練習

この文の ailments と such as を正しく説明しているものはどれですか。

  1. ここで ailments は特定の肝疾患の名称です。
  2. ここで such as は、liver disease が唯一あり得る ailment だという意味です。
  3. ここで ailments は病気や健康問題の総称で、liver disease はその一例です。
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ここで ailments は病気や健康問題の総称で、liver disease はその一例です。

Behaviors like smoking and excessive alcohol consumption 語彙

3:00

喫煙や過度のアルコール消費のような行動も

also have a very recognizable odor. フレーズ

3:03

非常に分かりやすい匂いを持っています。

語彙

excessive alcohol consumption:drinking too much を表すフォーマルな言い方

Excessive alcohol consumption は、安全または適切とされる量を超えて飲酒することを表すフォーマルな名詞句です。excessive には、量が多すぎるという否定的な判断が含まれます。 ここで consumption は、酒を買ったり酒にお金を使ったりすることではなく、飲んでアルコールを体内に取り込むことを表します。句全体は医療、公衆衛生、研究、政策に関する文章でよく使われます。

練習

drinking too much を意味する、上で示した3語のフォーマルな句を使って、公衆衛生に関する文を完成させてください:The report links several health risks to ____.

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excessive alcohol consumption

フレーズ

have a very recognizable odor:何のにおいか分かりやすい

have a very recognizable odor の have は、その行動が特定のにおいと結び付いている、またはそのにおいを生じさせるという意味です。recognizable は、特徴から簡単に何かを特定できることを表し、目で見て分かるものだけには限りません。 A recognizable odor は、特別に強いにおいでなくても、その出どころを思い出させることがあります。そのため、この表現の重点は単なる強さではなく、「何のにおいか分かりやすいこと」です。

練習

単ににおいに気付くのではなく、漂白剤のにおいだと特定できることを最もよく表す文はどれですか。

  1. Bleach has a very recognizable odor.
  2. Bleach has a very faint odor.
  3. Bleach has a very noticeable odor.
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Bleach has a very recognizable odor.

Regardless of cause, フレーズ

3:07

原因に関わらず、

the bad smell almost always originates in the mouth 文法

3:08

悪臭はほぼ常に口から発生しており、

and not the stomach or elsewhere in the body.

3:12

胃や体の他の場所からではありません。

フレーズ

Regardless of cause:原因にかかわらず全体的な結論を導く

Regardless of cause は「原因が何であっても」という意味です。形は regardless of + 名詞句です。この前置詞句は、示された要素が後に続く主張を変えないことを表します。 ここでは、さまざまな原因についての説明を終え、どの場合にも当てはまる結論を導入しています。cause は原因全般を指すときには冠詞なしで使えます。特定の原因を指すことが分かっている場合は regardless of the cause も自然です。

練習

regardless を正しい2語の形にして文を完成させてください:____ the weather, the match will continue.

答えを見る

Regardless of

文法

originates in ... and not ...:本当の発生源を示す表現

Originate in は「~を発生源とする」「~で始まる」という意味です。ここでの originates in the mouth は、においの本当の発生源が口であることを示しており、単に現在においがある場所を述べているわけではありません。 and not ... は、誤った考えを明確に訂正する部分です。口を発生源として示し、胃や体のほかの部分を候補から除いています。X originates in A and not B では、B の前にも in が省略されていると考えます。

練習

音の本当の発生源を示し、誤った発生源を除外している文はどれですか。

  1. The buzzing affects the fan but not the speakers.
  2. The buzzing originates in the fan and not the speakers.
  3. The buzzing is louder at the fan than at the speakers.
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The buzzing originates in the fan and not the speakers.

But one of the biggest challenges lies in actually determining 文法

3:15

しかし最大の課題の一つは、実際に判断することにあります、

how our breath smells in the first place, フレーズ

3:19

そもそも自分の息がどんな匂いかを、

and it's unclear why.

3:21

そしてその理由は不明です。

文法

one of the biggest challenges lies in + V-ing

One of the biggest challenges は「非常に大きな課題の集まりの中の一つ」という意味です。one of the + 最上級の後では可算名詞を複数形にするため challenges になりますが、主語の中心は単数の one なので、動詞は lies になります。 lie in + 名詞または V-ing の lie in は「~にある」「主に~にかかっている」という意味で、物理的に「中に横たわる」という意味ではありません。in は前置詞なので、determine は determining になります。Actually は、実際に判断するという行為そのものが難しいことを強調しています。

練習

正確な lie in + V-ing の形で文を完成させてください:One of the hardest parts of planning a trip ____ choosing what to pack.

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lies in

フレーズ

in the first place:基本的な出発点

この文の in the first place は「何より先に」または「最も基本的な段階で」という意味です。まず、自分の息がどんなにおいかをそもそも判断できるか、という最初の難関を示しています。 この表現は、話を最初の理由や前提に戻すときにも使えます。特に Why did this happen in the first place? のような疑問文でよく使われます。場所を表すのではなく、慣用表現です。

練習

最初の理由を尋ねる4語の表現で文を完成させてください:Why did you cancel the trip ____?

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in the first place

It may be that we're too acclimated to the smell 文法

3:23

私たちが自分の口の中の匂いに

inside our own mouths to judge it.

3:26

慣れすぎていて判断できないのかもしれません。

文法

too acclimated to ... to judge:慣れすぎて判断できない

too + 形容詞 + to + 動詞の原形 は、ある性質の程度が高すぎるため、後の動作が起こらない、またはできないことを表します。ここでは、においに慣れすぎたためにはっきり判断できません。too は「~すぎる」という意味で、「~も」ではありません。 acclimated to the smell の最初の to は acclimated と一緒に使う前置詞で、後ろに名詞句が続きます。2つ目の to は不定詞 to judge を始め、妨げられる結果を示します。

練習

Maya がブーンという音に慣れすぎて、もう気づかなくなったという意味の文はどれですか。

  1. After months in the apartment, Maya was too acclimated to the hum to notice it anymore.
  2. After months in the apartment, Maya was acclimated to the hum, but it still bothered her every night.
  3. After months in the apartment, Maya was too unfamiliar with the hum to ignore it.
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After months in the apartment, Maya was too acclimated to the hum to notice it anymore.

And methods like cupping your hands over your mouth 語彙

3:28

手で口を覆ったり、

or licking and smelling your wrist

3:31

手首を舐めて嗅いだりする方法も

don't work perfectly either. フレーズ

3:33

完璧には機能しません。

語彙

cupping your hands over your mouth:動詞としての cup

ここでの cup は動詞です。to cup your hands は、手を中がくぼんだお椀のような形に曲げることです。cupping your hands over your mouth は、手のひらを平らに当てるのではなく、その形にした手で口を覆う、または口の前を囲うという意味です。 この -ing 句は methods like の後ろで方法の一つを示しています。この動詞は片手にも両手にも使えます。例は cup your hand behind your ear と cup your hands around a small object です。

練習

cup を「手をお椀のような形にして何かを囲う、または覆う」という意味の動詞として自然に使っている文はどれですか。

  1. She clapped her hands above the candle.
  2. She covered the candle with a glass cup.
  3. She placed a cup beside the candle.
  4. She cupped her hands around the candle to shield the flame.
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She cupped her hands around the candle to shield the flame.

フレーズ

don't work perfectly either:否定文の後ろに置く either

否定文では、文末の either は「〜もまた…ない」という意味です。ここでの don't work perfectly either は、これらの方法にも前に述べた否定的な結果や限界が当てはまることを示します。 Don't work perfectly は「完全に効果があるわけではない」という意味で、必ずしも「まったく効果がない」ではありません。Perfectly は成功の程度を限定し、either はこの否定的な評価を前の内容につなげています。

練習

最初のテストは信頼できませんでした。「〜も…ない」という意味の語を使って、2つ目の否定文を完成させてください:The backup test didn't work perfectly ____.

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either

One study showed that even when people do this, 文法

3:35

ある研究では、人々がこれをしても、

they tend to rate the smell subjectively,

3:38

主観的に匂いを評価する傾向があることが示されました、

文法

even when ... they tend to ...:それでも続く傾向

ここで do this は、自分の息のにおいを嗅ごうとすることです。even when は、実際に起きる、または繰り返し起きるものとして扱われる状況を導き、even が譲歩の意味を加えます。その行動で結果が変わると思われても、予想外の傾向は残る、ということです。 tend to + 動詞の原形は、いつもではなく、よく起きる傾向を表します。even when ..., they tend to ... は、ある条件なら防げそうなのに、それでも続く一般的な結果を述べるのに使えます。

練習

ある研究では、ラベルを確認しても警告を見落とす人が繰り返し観察されています。このパターンを最も正確に表す文はどれですか。

  1. Even when people check the label, they tend to miss the warning.
  2. Even if people checked the label tomorrow, they might miss the warning.
  3. When people check the label, they always miss the warning.
  4. Even when people check the label, they must miss the warning.
答えを見る

Even when people check the label, they tend to miss the warning.

according to how bad they thought it was going to be. 文法

3:41

自分がどれほどひどいだろうと思っていたかに基づいて。

文法

according to how bad ... was going to be:予想を基準に判断する

according to は、判断の根拠を導くことができます。ここでは埋め込み節 how bad they thought it was going to be が続くため、実際のにおいではなく、予想していたひどさの程度に沿って評価したという意味です。 they thought は過去の視点を設定し、was going to be はその時点から予想していたことを表します。この過去から見た未来の形は予測や予想を伝えるもので、実際にそれほどひどくなったとは示していません。

練習

実際に確認された難しさではなく、予想していた難しさに基づいて判断したことを正しく表す文はどれですか。

  1. They judged the task according to how difficult they expected it to be.
  2. They judged the task according how difficult they expected it to be.
  3. They judged the task because how difficult they expected it to be.
  4. They judged the task according to how difficult did they expect it to be.
答えを見る

They judged the task according to how difficult they expected it to be.

But there's one simple,

3:44

しかし、簡単で、

if socially difficult, 文法

3:46

社交的には少し難しいかもしれませんが、

way of finding out how your breath smells. フレーズ

3:47

自分の息の匂いを確かめる方法が一つあります。

文法

if socially difficult:譲歩を表す if + 形容詞の挿入表現

コンマで挟まれたこの挿入部で、if socially difficult は「社会的には難しいけれど」または「社会的に難しいとしても」という譲歩を表します。条件ではありません。方法自体は簡単でも、人とのやり取りの中で実行するのは気まずいかもしれない、という意味です。 この型では、最初の評価に if + 形容詞で対照的な但し書きを加えます。主語と be 動詞は文脈から分かるため省略されており、simple, if socially difficult, way は「簡単だが、社会的には難しい方法」ということです。

練習

if + 形容詞を「多少高価ではあるが」という譲歩の挿入表現として使っている文はどれですか。

  1. The plan is practical, if somewhat expensive.
  2. If the plan is practical, we will use it.
  3. We will use the plan if the budget is approved.
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The plan is practical, if somewhat expensive.

フレーズ

way of finding out how:方法を表す形 + how 間接疑問文

way of finding out how... は「……がどのようであるかを知る方法」という意味です。way of の後では動作を -ing 形にするため finding を使います。find out は情報を知る、突き止めるという意味です。 how より後ろは間接疑問文です。間接疑問文では通常の文の語順を使うため、how your breath smells となり、how does your breath smell とはしません。同じ型で how、whether、why、where を使い、何を調べるのかを示せます。

練習

機器の仕組みを知る方法があるかどうかを正しく尋ねている文はどれですか。

  1. Is there a simple way of finding out how does this device work?
  2. Is there a simple way of finding out how this device works?
  3. Is there a simple way of find out how this device works?
答えを見る

Is there a simple way of finding out how this device works?

Just take a deep breath 意図と語調

3:50

深呼吸をして、

and ask a friend.

3:52

友達に聞いてみるだけです。

意図と語調

Just take a deep breath and ask a friend:シンプルな二段階のアドバイス

これは短い命令文で、主語の you は省略されています。take と ask はどちらも動詞の原形で、and で結ばれているため、二つの行動を順番に示しています。まず気持ちを落ち着かせ、そのあと友達に聞く、という流れです。just はアドバイスをシンプルで直接的にし、「思い切ってそうしてみよう」という感じを加えます。 take a deep breath は実際に深呼吸する動作であると同時に、落ち着いたり勇気を出したりするよう励ます表現でもあります。ここでは、質問するのが気まずく感じられる場面で、実行しやすい次の一歩を示して話を締めくくっています。

練習

この文がこの場面で伝えている主なアドバイスはどれですか。

  1. 気持ちを落ち着かせ、勇気を出してから友達に聞く。
  2. 何度か呼吸するが、誰とも話さない。
  3. 友達に落ち着くよう言ってから、自分に質問させる。
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気持ちを落ち着かせ、勇気を出してから友達に聞く。