私は誰?:英語学習ノート

The School of Life

学習難度
1,112語 169語/分

動画紹介:身体、記憶、能力、境遇が変わっても、何が同じ人物としての連続性を保つのかを問います。複数の答えを検討し、価値観、傾向、性格が一人の生涯を越えてアイデンティティーを伝える可能性を示します。 主な英語の学習ポイント: 1. `puts it under a philosophical microscope,`——イディオム・比喩表現:抽象的な主張を細かく厳密に吟味する比喩だと理解し、前提の批判的検討に使います。 2. `so long as`——文法・文型:主張が成り立つ条件を示し、期間の長さという意味と区別します。 3. `boil personal identity down to its essence,`——句動詞:boil something down to something の分離可能な形で、複雑なテーマを最重要要素へ絞り込みます。

解説一覧

Over a lifetime, フレーズ

0:03

生涯を通じて、

all of us change to an extraordinary degree. フレーズ

0:04

私たちは皆、驚くほど変化します。

フレーズ

Over a lifetime:一生全体にわたる時間の枠組み

Over a lifetime は「ある人の一生全体にわたって」という意味です。ここでの over は、lifetime を変化が少しずつ進み、積み重なる期間として示しており、短い一時点を指すものではありません。 文頭に置くと、文全体の時間的な枠組みを設定します。成長、仕事、人間関係、社会などの長期的な変化を述べるときにも使えます。

練習

「ある人の一生全体にわたって」という意味になる、レッスンの正確な時間表現を入れてください:____, a person's priorities can change many times.

答えを見る

Over a lifetime

フレーズ

To an extraordinary degree:極めて大きな程度を表す

To an extraordinary degree は「並外れて大きな程度まで」という意味です。この文で degree は程度や量を表すため、この表現は変化の幅が非常に大きいことを示します。 extraordinary が説明しているのは degree であり、変化そのものが奇妙だという意味ではありません。to a/an + 形容詞 + degree という形で、変化、違い、影響などの強さを測ることができます。

練習

「並外れて大きな程度まで」という意味になる、レッスンの正確な表現を入れてください:The team's performance improved ____.

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to an extraordinary degree

From a physical perspective, 話の流れ

0:08

肉体的な観点から見れば、

話の流れ

From a physical perspective:分析の観点を定める

前置詞句の「From a physical perspective」は、後に続く発言をどの観点から考えるかを示します。「身体や物理的な形だけを考えると」という意味なので、その発言があらゆる面で正しいとは言わず、範囲を一つの面に絞っています。 このような文頭表現は、最初に一つの見方を示し、その後で記憶や性格など別の見方へ移ることで情報を整理します。ここでの perspective は分析する観点であり、人が立っている場所や見る方向ではありません。

練習

文「From a safety perspective, the well-lit route is the better choice」で、冒頭の表現はどのような働きをしていますか?

  1. その道の物理的な高さが高いと述べます。
  2. 判断を安全面に限定します。
  3. 話し手が立っている場所を表します。
答えを見る

判断を安全面に限定します。

we start off as a little bundle about 50 cm high 句動詞

0:09

私たちは身長約50cmほどの小さな塊として始まり、

句動詞

start off as:最初の役割や形から始まる

Start off as + 名詞句は、ある身分、役割、形、状態から始まり、普通はその後に変化することを表します。Off は句動詞 start off の一部で、ここでは「立ち去る」や「電源を切る」という意味ではありません。 この文の as a little bundle about 50 cm high は、身体の最初の姿、つまりとても小さな赤ちゃんを、楽しい比喩で表しています。

練習

start off as の過去形を使って文を完成させてください:Leo ____ an intern before becoming an editor.

答えを見る

started off as

with cherubic features and elastic soft skin,

0:13

天使のような顔立ちと弾力のある柔らかい肌を持っていますが、

and then we may end up some 90 years later 句動詞

0:16

約90年後には

as a stooped, gray, liver spotted,

0:19

猫背で、白髪交じりの、シミだらけの、

180 cm high structure.

0:21

身長180cmの構造物として終わるかもしれません。

句動詞

end up + 最終的な状態

end up は、ある過程を経て最終的にたどり着く状態や状況を示します。この文では、前の出発点から先を見て、約90年後に人の体が最終的にどのような姿になる可能性があるかを述べています。上方向への移動を表すわけではありません。 よく使われる形には、end up as + 名詞句、end up + 形容詞、end up + 前置詞句、end up + -ing 動詞があります。例は end up as a teacher、end up tired、end up at home、end up waiting です。変化を経た結果や、完全には計画されていなかった結果を表すことがよくあります。

練習

end up の過去形を使って文を完成させてください:After taking the wrong trail, we ____ at a quiet lake instead of the campsite.

答えを見る

ended up

In the intervening period, 話の流れ

0:24

その間の期間に、

話の流れ

時間を橋渡しする In the intervening period

In the intervening period は「すでに述べた二つの時点の間の期間に」という意味です。ここでは、人生の初期と老年期の間にある年月を指します。intervening は「間に位置する」という意味で、「介入する」という意味ではありません。 文頭の時間表現は橋渡しの役割をします。最初の時点と後の終点を示したあと、話し手はその間に起こることへ話題を移します。時間の流れや説明を整理する、フォーマルで便利な方法です。

練習

レッスンのフォーマルな時間の橋渡し表現を使ってください:The library opened in 2010 and was rebuilt in 2020. ____, its collection tripled.

答えを見る

In the intervening period

every single cell in our body will have been replaced, 文法

0:25

私たちの体のすべての細胞は入れ替わり、

文法

will have been replaced:未来完了の受動態

Will have been replaced は、未来完了と受動態を組み合わせた形です:will + have + been + 過去分詞。replaced は完了した動作を表し、been は受動を示すので、細胞は取り替える側ではなく、取り替えられる側です。 この形は、未来のある時点から振り返る見方を表します。その未来の時点までに交換がすでに完了しているという意味で、単に「これから交換される」と予測するだけではありません。

練習

本が動作を受け、図書館の再開前にその動作が完了することを未来完了の受動態で表した文を選んでください。

  1. When the library reopens, every damaged book will have been repaired.
  2. Before the library reopens, the staff will have repaired every damaged book.
  3. When the library reopens, every damaged book will be repaired the following month.
答えを見る

When the library reopens, every damaged book will have been repaired.

often many times over, フレーズ

0:28

しばしば何度も繰り返され、

フレーズ

many times over:何度も完全に繰り返すこと

Many times over は、同じ過程や結果が完全な形で何度も繰り返されることを意味します。ここでは細胞の交換が一度だけの出来事ではなく、長い期間にわたって体の細胞が何度も入れ替わることを示しています。 Over は many times を強調します。単に別々の機会の数を示すのではなく、完全なサイクルが繰り返されることや、同じ結果を何度も得られるほど十分な量を表すことがあります。

練習

「完全な形で繰り返し」という意味の目標の三語表現を入れて文を完成させてください:The safety system was tested ____ before launch.

答えを見る

many times over

and we'll have gone through all kinds of experiences 句動詞

0:30

そして、私たちはあらゆる種類の経験をして、

that perhaps leave almost no trace in memory. フレーズ

0:32

そのほとんどは記憶に何の痕跡も残さないかもしれません。

句動詞

gone through experiences:「さまざまな経験をした」

この文の gone through は「経験した」「実際に体験した」という意味です。未来完了形によって未来のある時点から振り返り、その時までに話し手たちが多くのことをすでに経験していると表しています。 go through + 経験・時期・過程は、その中に身を置いて実際に経験することを表します。ここでの through は、場所を物理的に通り抜けるという意味ではありません。

練習

このレッスンで学んだ、「経験した」という意味の句動詞を入れて文を完成させてください:By the end of the trip, we will have ____ several unexpected changes.

答えを見る

gone through

フレーズ

leave almost no trace:「ほとんど痕跡を残さない」

Leave almost no trace は、何かが起きた後に、それが起きたことを示す印や証拠がほとんど残らないという意味です。この文では、それらの経験についてのごくかすかな記憶しか残らない可能性を表しています。 ここでの leave は「場所を離れる」ではなく、「何かを後に残す」という意味です。Almost があるため no trace ほど絶対的ではなく、わずかな痕跡は残るかもしれませんが、ほぼゼロです。

練習

「後にほとんど何の跡も残さない」という意味の、このレッスンの表現を入れて文を完成させてください:This washable chalk will ____ after the rain.

答えを見る

leave almost no trace

The 25-year-old won't remember most of what

0:35

25歳の若者は、

the 5-year-old felt so strongly about.

0:38

5歳の時に強く感じていたことのほとんどを覚えていないでしょう。

The 67-year-old will only dimly recall フレーズ

0:40

67歳の人は、

what was on their mind as they approached 30. フレーズ

0:43

30歳に近づいていた時に何を考えていたかをぼんやりとしか思い出せません。

フレーズ

dimly recall:ぼんやりと思い出す

ここでの dimly recall は、「覚えてはいるが、その記憶がはっきりせず、詳しくもない」という意味です。dimly は recall を修飾し、記憶がどの程度はっきりしているかを表します。 この表現は、遠い記憶をかすかで不完全なものとして示します。過去の考えや出来事について、弱い印象しか残っていない場合に使えます。

練習

「やや改まった言い方で、不鮮明に覚えている」という意味の2語の表現を入れて、文を完成させてください:Years later, I could only ____ the sound of his voice.

答えを見る

dimly recall

フレーズ

on their mind:頭を占めていること

On someone's mind は、何かがその人の思考や注意を占めていることを表します。繰り返し考えていたり、ある程度の感情を伴っていたりすることがよくあります。この文の what was on their mind は、その人が30歳に近づいた頃、何を考えたり気にしたりしていたかを尋ねています。 所有格は人に合わせて on my mind、on your mind、on her mind などに変わります。ここでの their は単数の the 67-year-old を受け、性別を特定しない形です。

練習

on と mind を使った表現を入れ、相手が考えていることを話すよう促す質問を完成させてください:You look thoughtful. What's ____?

答えを見る

on your mind

We carry the same name throughout our lives

0:46

私たちは一生を通じて同じ名前を持ち、

and consider ourselves

0:49

自分自身を

as a relatively stable unitary entity.

0:50

比較的安定した単一の存在であると考えています。

But is it really right to think of ourselves

0:53

しかし、自分自身を

as the same person?

0:55

同じ人物だと考えるのは本当に正しいのでしょうか。

Once one puts it under a philosophical microscope, 慣用句

0:58

いざそれを哲学の顕微鏡下に置いてみると、

the issue of personal identity

1:01

個人のアイデンティティの問題は

emerges as far trickier than at first assumed. 文法

1:03

最初想定していたよりもはるかに厄介なものとして浮かび上がってきます。

慣用句

哲学的な顕微鏡の下に置く

put it under a philosophical microscope は比喩で、考えを哲学的に非常に細かく、厳密に検討するという意味です。実物の顕微鏡は使いません。 応用できる形 put something under a microscope は、話題を詳しく精査する対象として捉えます。philosophical を加えることで、どの種類の検討かを示します。

練習

「その主張を哲学的な視点から非常に細かく検討する」という意味の比喩を完成させてください:We need to put this claim ____.

答えを見る

under a philosophical microscope

文法

far trickier than at first assumed:当初考えられていたよりはるかに厄介

far は比較級形容詞 trickier を強めます。ここでの far は物理的な距離ではなく「差が大きい」という意味なので、far trickier は「はるかに厄介な」という意味です。 at first assumed は than の後ろにある受け身の比較節を省略した形です。完全な意味は than it was at first assumed to be で、意味が明らかな場合は、繰り返される主語・助動詞・補語を省けます。

練習

far と、受け身の節を短くした at first assumed を使って文を完成させてください:The repair was ____ expensive ____.

答えを見る

far more · than at first assumed

So in what ways could we be said to be 文法

1:07

では、どのような点で私たちは

continuous throughout time?

1:09

時間を通じて連続していると言えるのでしょうか。

文法

控えめな構文 could we be said to be

could we be said to be + 補語は、判断を受け身で示す構文です。ここでは、私たちを時間を通じて連続していると表現することが妥当かどうかを尋ねています。実際にその言葉を言った特定の人物を指しているわけではありません。 助動詞 could が問いを控えめなものにし、be said to be は誰の判断なのかを明示しません。そのため、誰がそう考えているかではなく、その説明が成り立つかどうかに焦点が置かれます。

練習

この課の受け身の構文を使って、控えめな質問を完成させてください:In what sense ____ responsible for the outcome?

答えを見る

could they be said to be

What does guarantee

1:11

私たちが自分自身を一生を通じて同じ人間だと

that we can plausibly think of ourselves フレーズ

1:12

もっともらしく考えることができると

as the same people over a lifetime?

1:15

何が保証してくれるのでしょうか。

フレーズ

think of ourselves as の構文

Think of A as B は、A を B と見なす、または理解するという意味です。この文では ourselves が A、the same people が B の位置に入り、一生を通じて自分たちのアイデンティティーが続いていると無理なく考えられるかを問うています。 主語が we の場合、再帰代名詞の目的語は ourselves になるので、形は we think of ourselves as + B です。as に続く部分が、A に与えるアイデンティティー、分類、または特徴を示します。

練習

グループを一つの家族として示す、この課の構文を使って文を完成させてください:We ____ one big family.

答えを見る

think of ourselves as

Just where is personal identity located?

1:17

個人のアイデンティティは一体どこにあるのでしょうか。

A standard assumption is that it's our body

1:22

一般的な仮定は、私たちの個人のアイデンティティを

that guarantees our personal identity.

1:24

保証するのは私たちの体であるというものです。

This is the theory that a key part of what makes me me 文法

1:27

これは、私を私たらしめている重要な部分は

is that I'm housed in an identical body.

1:31

同一の体の中に宿っていることだとする理論です。

文法

what makes me me:make + 目的語 + 補語

what makes me me では、make は「人をある人物にする」という意味です。最初の me は makes の目的語で、2つ目の me はその目的語のアイデンティティーを表す目的語補語です。 me の繰り返しは意図的で、間違いではありません。フレーズ全体で「私を今の私にしている性質や経験」という意味です。同じ型は別の代名詞や名前にも使え、what makes him him のように言えます。

練習

代名詞を繰り返すアイデンティティー表現で文を完成させてください:His sense of humor is what ____.

答えを見る

makes him him

But philosophers like to push this assumption around a little.

1:35

しかし、哲学者はこの仮定を少し揺さぶるのが好きです。

Imagine if I lost all my hair.

1:38

もし私が髪の毛をすべて失ったと想像してください。

Would I still be me?

1:40

私はまだ私でしょうか。

Yes, sure.

1:41

はい、もちろんです。

What if I lost a finger?

1:43

では指を一本失ったら。

Yes.

1:44

はい。

A leg?

1:45

足だったら。

Definitely.

1:45

間違いなく。

Now, what if a malevolent demon appeared

1:47

では、もし悪意のある悪魔が現れて、

and told us that we'd have to lose 文法

1:50

私たちが体のすべての部分を

every part of our bodies,

1:52

失わなければならないが、

but could keep just one bit?

1:53

ほんの一部分だけは残しておけると告げたらどうでしょう。

文法

have to ... but could keep:義務と例外

we'd have to lose every part... の would have to は、what if で示された想像上の状況で必須となる条件を表します。but could keep just one bit の could は、それでも許される、または可能な唯一の選択肢を示します。 主語 we は両方の動詞句に共通しています:we'd have to lose...、but [we] could keep.... But は広い範囲の義務と限られた例外を対比します。ここでの could は過去の出来事を述べているのではなく、仮定の設定に含まれています。

練習

ヘルメットの着用は義務だが、借りることは許される、という意味の文はどれですか。

  1. If I joined the cycling club, I could wear a helmet and could borrow one.
  2. If I joined the cycling club, I'd have to wear a helmet and would have to bring my own.
  3. If I joined the cycling club, I'd have to wear a helmet but could borrow one.
答えを見る

If I joined the cycling club, I'd have to wear a helmet but could borrow one.

Which bit would it be?

1:56

それはどの部分でしょうか。

Few of us would pick our elbow or belly button.

1:58

肘やへそを選ぶ人はほとんどいないでしょう。

Almost all of us would pick our brains.

2:01

私たちのほぼ全員が脳を選ぶはずです。

and that tells us something interesting.

2:04

そしてそれは興味深いことを教えてくれます。

We assume implicitly that

2:06

私たちは無意識のうちに

some bits of our bodies are more me-ish, 語彙

2:08

私たちの体のいくつかの部分はより「私らしく」、

closer to the core of personal identity than others.

2:11

他の部分よりも個人のアイデンティティの核心に近いと想定しているのです。

語彙

me-ish:-ish の遊び心のある使い方

Me-ish は、me に -ish を付けてその場で作った、遊び心のある語です。この接尾辞によって意味が断定的ではなく、おおよそのものになります。more me-ish は「本当の自分により近い」または「自分のアイデンティティー感覚とより強く結び付いている」という意味です。 英語では、どのような特徴を指すかが伝わるなら、意外な語にも -ish を付けられます。こうして作られた語は、正確で定着した用語ではなく、あえて柔軟に表現したように聞こえます。

練習

友達が “This bright little desk feels very me-ish.” と言いました。どのような意味ですか?

  1. その机がその人のすぐ近くにある。
  2. その机がその人の性格や自分らしさに合っている。
  3. その机がまだ一部しか完成していない。
答えを見る

その机がその人の性格や自分らしさに合っている。

And the most me-ish of all the bits are our brains.

2:14

そして、すべての部分の中で最も「私らしい」のは私たちの脳です。

Christianity runs a version of this thought experiment. 語彙

2:19

キリスト教はこの思考実験の一つのバージョンを行っています。

語彙

thought experiment:想像を通して考えを検討する

Thought experiment は、考えを調べたり、原則を試したり、自分の直感からどのような結論が出るかを明らかにしたりするために作る仮想の状況です。実際の物理的な実験を行う代わりに、何が起こるかを推論します。 この文の a version of this thought experiment は、それと似た仮想の事例を指します。したがって、ここでの experiment は、必ずしも実験室での作業ではなく、筋道立てた推論を表します。

練習

Thought experiment を最も正確に説明しているものはどれですか?

  1. 何の目的もなく行う推測
  2. 物理的な装置を使う管理された実験
  3. 考えを検討するために使う仮想の状況
答えを見る

考えを検討するために使う仮想の状況

It asks us to think what will happen after our death,

2:22

死後に何が起こるかを私たちに考えさせ、

and it imagines a separation of the body,

2:24

体からの分離を想像し、

ultimately not that significant,

2:27

それは最終的にはそれほど重要ではなく、

and the ongoing survival of a more modest precious bit

2:29

魂と呼ばれる、より控えめで貴重な部分が

that it calls the soul.

2:32

存続し続けるとするのです。

There's another version of this thought experiment that two lovers can play.

2:35

2人の恋人同士ができるこの思考実験の別のバージョンもあります。

In the early throes of love, 慣用句

2:39

恋愛の初期の激しい感情の中で、

慣用句

In the early throes of love:強烈な恋愛感情のただ中にいること

in the throes of は、強烈で進行中の過程や状態に深く巻き込まれ、なかなかコントロールできないことを表します。ここでの in the early throes of love は、恋に落ちたばかりで感情に圧倒されている時期を指します。 throes には通常、苦痛、苦闘、混乱といったイメージがあります。それを恋愛に使うことで、表現が劇的になり、少しユーモラスにも聞こえます。単なる in the early stages of love よりも強い表現です。

練習

「強烈で進行中の過程に深く巻き込まれている」という意味の慣用句を使って文を完成させてください:The company is ____ a major reorganization, so many roles are changing.

答えを見る

in the throes of

two people who have gone to bed together might ask, 慣用句

2:40

ベッドを共にした2人はこう尋ねるかもしれません。

"What do you really like about me?"

2:43

「私の本当のどこが好きなの?」

慣用句

gone to bed together:性関係を表す婉曲表現

この成人同士の恋愛の文脈では、gone to bed together は、二人が性関係を持ったことを間接的に表しています。英語では、性行為を直接言わずに go to bed with someone や go to bed together を婉曲表現としてよく使います。 同じ言葉でも、就寝時間や寝る場所について明確に話している文脈なら、文字どおりの意味になることがあります。ここでは、二人の恋愛関係と親密な質問があるため、婉曲的な意味で読むのが自然です。

練習

“After months of dating, they finally went to bed together,” という文で、この表現は何を意味する可能性が最も高いですか?

  1. 二人は性関係を持った。
  2. 二人はまったく同時に眠りについた。
  3. 二人は一緒にベッドを買った。
答えを見る

二人は性関係を持った。

The wrong answer is to say,

2:45

間違った答えは、

"Your fabulous breasts or your amazing muscular arms."

2:47

「君の素晴らしい胸だよ」とか「あなたの見事な筋肉質な腕よ」と言うことです。

Breasts and chest don't ultimately feel me-ish

2:51

胸や胸板は結局のところ、

enough to be a respectable answer.

2:54

まともな答えになるほど「私らしい」とは感じられません。

It seems we want to be loved for something closer to our real self, 文法

2:57

私たちは、もっと本当の自分に近いもの、

perhaps our soul or our brain.

3:01

おそらく私たちの魂や脳のために愛されたいと思っているようです。

文法

be loved for:愛される理由を示す

be loved for something では、主語は for の後ろに示される性質、行動、理由によって愛されます。この文では、something closer to our real self が愛される理由として示されています。 応用できる形は「主語 + be + 過去分詞 + for + 理由」です。be known for や be valued for なども、同じように for で理由を示します。

練習

be loved for の形を使って文を完成させてください:She is loved ____ her kindness.

答えを見る

for

Now let's push the thought experiment further. 話の流れ

3:04

さて、思考実験をさらに進めてみましょう。

話の流れ

push the thought experiment further:思考を一段深める

Push the thought experiment further は、同じ想像上の状況を、より深く難しい問いへ発展させることを聞き手に示すつなぎ表現です。ここでの push は比喩で、手で何かを動かすのではなく、推論を先へ進めるという意味です。 Now は新しい段階を示し、let's は話し手と一緒に考えるよう聞き手を誘います。これらを組み合わせることで、次の論点が別の話題ではなく、前の論点から発展したものだと分かります。

練習

話し手が “Now let's push the thought experiment further” と言うことで示しているのは何ですか。

  1. 実験を物理的に別の場所へ動かします。
  2. 想像上の事例を、より深い次の段階へ発展させます。
  3. 同じ論点を変えずに繰り返します。
答えを見る

想像上の事例を、より深い次の段階へ発展させます。

What bit of the brain is actually most crucial to being me? 文法

3:06

脳のどの部分が実際に私であるために最も重要なのでしょうか。

文法

most crucial to being:to + -ing 形

most crucial to being me の crucial は、being me が表す状態や自己同一性を保つうえで不可欠という意味です。most は、脳のその部分がほかの部分より重要であることを示します。 ここで to は crucial の後に置かれた前置詞なので、その後には名詞句または -ing 形が続きます:crucial to being。応用できる形は X is crucial to + 名詞/-ing 形で、X がその結果や状態に不可欠であることを表します。

練習

stay の -ing 形を使って文を完成させてください:Regular sleep is crucial to ____ focused in class.

答えを見る

staying

Let's imagine that I have a bump to the head フレーズ

3:11

頭をぶつけて、

and lose my ability to play table tennis. フレーズ

3:13

卓球をする能力を失ったと想像してみましょう。

フレーズ

a bump to the head:こぶではなく頭部への衝撃

a bump to the head の bump は、頭部が受けた衝突や打撃を意味します。これは出来事を表すのであり、必ずしも盛り上がった腫れを指すわけではありません。 前置詞 to は、衝撃を受ける体の部位を示します。この名詞句を使うと、具体的な医学的損傷を特定せずに事故を説明できます。

練習

こぶの場所ではなく、頭部が衝撃を受けたことを最も明確に表す文はどれですか。

  1. Maya had a bump on her head after practice.
  2. Maya had a bump to the head during practice.
  3. Maya put an ice pack on her head.
答えを見る

Maya had a bump to the head during practice.

フレーズ

lose my ability to play:何かをする能力を失う

lose + 所有格 + ability to + 動詞の原形は、ある動作をするための身体的・精神的な能力を失うという意味です。ここで my ability to play は、話し手が卓球をできなくなる可能性を表しており、単にプレーする機会を逃すという意味ではありません。 所有格は人に合わせて lose my、your、her、their ability to do something のように変えます。その能力を失う期間は、文脈によって一時的な場合も永久的な場合もあります。

練習

lose one's ability to + 動詞の形を使って文を完成させてください:After the injury, she ____ the violin.

答えを見る

lost her ability to play

Am I still myself?

3:16

私はまだ私でしょうか。

Most of us would say,

3:17

私たちのほとんどはこう言うでしょう。

"Yes, sure."

3:18

「はい、もちろんです。」

What if I once spoke Latin and lose the ability

3:20

では、かつてラテン語を話せたのにその能力を失ったり、

or forgot how to cook asparagus with a light mayonnaise sauce?

3:23

アスパラガスの軽いマヨネーズソースの作り方を忘れてしまったらどうでしょうか。

Would I still be me?

3:26

私はまだ私でしょうか。

Yes.

3:28

はい。

In other words, 話の流れ

3:30

言い換えれば、

technical capacities don't feel

3:30

技術的な能力は

very close to the core of personal identity.

3:32

個人のアイデンティティの核心にはあまり近いとは感じられないのです。

話の流れ

In other words:考えを言い換えたり要約したりする表現

In other words は、同じ基本的な内容をより分かりやすく言い換えたり、短くまとめたりするときに使う談話標識です。この文では、それまでに挙げられたさまざまな技能の例を、技術的な能力は個人のアイデンティティの中心とは感じられない、という一般的な結論にまとめています。 この表現により、次の文と前の内容との関係が分かります。続く内容は新しい意見や反対意見ではなく、前の内容の言い換えとして理解します。

練習

言い換えを正しく導入する表現を選んでください:'Nora is an only child. ____, she has no brothers or sisters.'

  1. For example
  2. On the other hand
  3. In other words
答えを見る

In other words

What about other kinds of memories?

3:36

他の種類の記憶はどうでしょうか。

A big part of making me me

3:38

私を私たらしめている大きな部分は

tends to be my store of memories. 文法

3:40

私の記憶の蓄積である傾向があります。

文法

tends to be:絶対的な断定ではなく、通常の傾向

この文の tends to be は、話し手が蓄えている記憶は通常、アイデンティティーの重要な一部だと示しつつ、例外や疑いの余地も残しています。断定を弱める表現で、always という意味ではありません。 形は tend to + 動詞の原形です。ここでは単数主語の A big part に合わせて tends となり、be がその主語と my store of memories を結び付けています。

練習

A big part of making me me tends to be my store of memories という文で、tends to be が最もよく表している内容はどれですか。

  1. 話し手は、蓄えられた記憶は通常アイデンティティーにとって重要だと考えているが、絶対的な断定はしていない。
  2. 話し手は、蓄えられた記憶が常にアイデンティティーの唯一の源だと言っている。
  3. 話し手は、物理的な記憶のコレクションを世話している。
答えを見る

話し手は、蓄えられた記憶は通常アイデンティティーにとって重要だと考えているが、絶対的な断定はしていない。

I remember the carpet in my bedroom when I was growing up

3:43

私は成長する時の寝室のカーペットや、

or the girl I was in love with at university

3:46

大学時代に恋した女の子のことや、

or the weather over Sydney

3:49

オーストラリアでの最初のブックツアーで着陸した時の

as we came in to land for my first Australian book tour.

3:50

シドニーの天気を覚えています。

But what if these memories all vanished as well?

3:54

しかし、もしこれらの記憶もすべて消え去ってしまったら。

Could I still be me?

3:57

私はまだ私でいられるでしょうか。

One view is, possibly,

3:59

一つの見解としては、おそらく、

so long as something else remained. 文法

4:01

何か別のものが残っていれば可能です。

文法

so long as:必要な条件を導く表現

この文の so long as は、その可能性のある結論が成り立つための条件を導いています。つまり、何か別のものが残っている必要があります。ここでは provided that や on condition that の意味です。 時間の長さを表しているのではありません。応用できる形は「主な内容 + so long as + 条件」で、後ろの節が満たすべき条件を示します。

練習

ヘルメットをかぶることが必要条件になる表現を選んでください:You can borrow my bike ___ you wear a helmet.

  1. even though
  2. so long as
  3. for as long as
答えを見る

so long as

And that thing we can call my character.

4:03

そしてその別のものとは、私の性格と呼べるものです。

In other words,

4:07

言い換えれば、

if my characteristic way of responding to situations, フレーズ

4:07

状況に対する私の特徴的な反応の仕方や、

my sense of what is funny, wise, interesting or important

4:11

何が面白いか、賢明か、興味深いか、重要であるかという感覚が

remained the same,

4:16

変わらないのであれば、

フレーズ

状況に反応するその人特有のやり方

ここで characteristic は「その人らしい、典型的な」という意味の形容詞です。way を説明しているので、この表現は、何かが起きたときにその人がいつも見せる、見分けやすい反応のパターンを表します。 これは一度だけの反応より広い意味です。さまざまな状況に現れる、安定した性格の一部を指します。

練習

一度だけの反応ではなく、安定していてその人らしい反応のパターンを表す文はどれですか。

  1. She answered the phone after it rang once.
  2. Staying calm under pressure is her characteristic way of responding to problems.
  3. Her reaction to the sudden noise was to cover her ears.
答えを見る

Staying calm under pressure is her characteristic way of responding to problems.

I can still in some fundamental way

4:17

私はまだ何らかの根本的な方法で

claim to be the same person.

4:19

同じ人間であると主張することができます。

My memory store of feelings and behaviors might be gone,

4:23

感情や行動の記憶の蓄積は消えてしまうかもしれませんが、

but I could be assured of continuing 文法

4:26

私は将来も矛盾しない方法で

to feel and behave in compatible ways in the future.

4:28

感じ、行動し続けると確信できるでしょう。

文法

be assured of continuing to:今後も続くと確信する

Be assured of は「〜について確信している、間違いないと思える」という意味です。形は受け身に見えますが、ここでは誰かに慰められることではなく、自分が確信を持てることが中心です。 of は前置詞なので、後ろには名詞か -ing 形が必要です。そのため continue は continuing になります。さらに continuing の後ろに to + 動詞の原形が続き、continuing to feel and behave となります。全体で、その行動が続くと確信していることを表します。

練習

be assured of と continue の正しい形を使って文を完成させてください:With the new agreement, the school could ____ receive free meals.

答えを見る

be assured of continuing to

Those around me would need to keep reminding me of stuff that had happened, フレーズ

4:32

私の周りの人は起こったことを私に思い出させ続ける必要がありますが、

フレーズ

reminding me of:記憶を呼び戻す

remind + someone + of + something は、人、物、過去の出来事を誰かにもう一度思い出させる形です。ここでは、話し手の周りの人たちが、過去の出来事を何度も思い出させることになります。 人は remind のすぐ後ろに置き、思い出や関連する内容は of の後ろに置きます:remind me of that day。

練習

remind me of を過去形にして文を完成させましょう:The old photo ____ my first day at school.

答えを見る

reminded me of

but they would still recognize me as me.

4:36

彼らはまだ私を私として認識するでしょう。

A fascinating idea comes into view. 慣用句

4:40

魅力的なアイデアが見えてきました。

慣用句

comes into view:考えが徐々に見えてくる

come into view は文字どおりには「見えるようになる」という意味です。ここでは、考えが目の前に現れる物のように捉えられ、だんだん気づける状態、または明確な状態になることを表します。 答え、パターン、可能性などが考えたり説明したりする中で浮かび上がるときに使える視覚的な比喩です。

練習

考えがだんだん明確になることを表すように、come into view を現在形にして文を完成させましょう:As we compare the evidence, a new possibility ____.

答えを見る

comes into view

Personal identity seems to consist not in bodily survival. 文法

4:43

個人のアイデンティティは、肉体の存続にあるわけではないようです。

I could be put in somebody else's body or live in a jar and still be me,

4:47

誰か別の人の体に入れられたり、瓶の中で生きていても、私はまだ私であり、

nor in the survival of memory.

4:52

記憶の存続にあるわけでもありません。

I could forget everything and still be me.

4:54

すべてを忘れても、私はまだ私でいられます。

But in the survival of what we're here going to call character.

4:57

しかし、私たちがここで性格と呼ぶものの存続にはあるのです。

文法

not in A, nor in B, but in C:AでもBでもなくCにある

この3つの部分で、personal identity seems to consist not in A, nor in B, but in C という1つの型が完成します。最初の2つは、肉体の存続と記憶を決定的な根拠として退け、最後の部分は、話し手が強調したい根拠として性格を示しています。 途中の例は、文法的に別の考えを始めているわけではありません。nor は前の否定を引き継ぎ、But in では繰り返しになる personal identity consists が省略されています。この並列構造は、退ける可能性から結論へと聞き手を導きます。

練習

正式な not in A, nor in B, but in C の型を使って文を完成させてください:The team's strength lies ____ one star player, ____ expensive equipment, ____ how well everyone works together.

答えを見る

not in · nor in · but in

This is an idea attributed to the English philosopher John Locke, 文化背景

5:02

これはイギリスの哲学者ジョン・ロックに帰せられる考えであり、

who famously wrote personal identity

5:05

彼は個人のアイデンティティとは、

is made up of what he called sameness of consciousness.

5:08

彼が意識の同一性と呼んだものから成り立っているという有名な言葉を残しました。

文化背景

John Locke と「意識の同一性」

動画では、この個人の同一性についての考えをイギリスの哲学者 John Locke に結び付けています。John Locke という名前は、誰の考えを要約しているのかを示し、sameness of consciousness は、人が時間を経ても同じ人物であることを説明するための重要なつながりを表しています。 ここで sameness は、どの瞬間にもまったく同じことを考えるという意味ではありません。異なる時点の意識経験が同じ自己に属するという連続性を指します。

練習

John Locke についての文で、sameness of consciousness に最も近い意味はどれですか?

  1. 時間を超えて一人の人をつなぐ意識の連続性
  2. どの瞬間にもまったく同じ考えを持つこと
  3. 途切れることなく身体的に目を覚ましていること
  4. 一生同じ体を保つこと
答えを見る

時間を超えて一人の人をつなぐ意識の連続性

If a demon offered us a choice between remembering everything

5:12

もし悪魔が私たちに、すべてを覚えているが

but feeling and valuing very differently

5:15

まったく異なるように感じ、価値を置くようになるか、

or feeling and valuing the same sorts of things

5:18

同じようなものを感じ、価値を置くが

but remembering nothing,

5:20

何も覚えていないかの選択を提示したら、

most of us would, Locke suggests,

5:22

私たちのほとんどは、ロックが示唆するように、

choose the latter. 語彙

5:24

後者を選ぶでしょう。

語彙

choose the latter:二つのうち二番目を指す表現

ここで the latter は、直前に挙げられた二つの選択肢のうち二番目を指します。choose the latter は、二番目の選択肢の内容を繰り返さずに、それを選ぶという意味です。 これは前の情報を簡潔に指し示す表現です。まず二つを一組として示し、the former で一番目、the latter で二番目を指します。

練習

次の状況を読んでください:Mia can study at home or go to the library. She wants a quiet room away from home. 文を正しく完成させる表現を選んでください:She will choose ____.

  1. the former
  2. the latter
  3. the later
答えを見る

the latter

So, if we have to boil personal identity down to its essence, 句動詞

5:27

つまり、個人のアイデンティティをその本質にまで煮詰めなければならないなら、

句動詞

boil personal identity down to its essence:個人の同一性を本質まで絞り込む

Boil X down to Y は、複雑な X から重要でない部分を除き、最も本質的な結果・考え・要点である Y にまとめるという意味です。液体を煮詰めて濃くするイメージから来た比喩表現です。 この文では X が personal identity、Y が its essence です。この構造によって、話し手がこれから個人の同一性の根本的な構成を簡潔に説明することが示されます。

練習

「最も重要な部分にまとめる」という意味の慣用表現で文を完成させてください:We can ____ the whole plan ____ three simple steps.

答えを見る

boil · down to

it seems to come down to values, inclinations, and temperament. 句動詞

5:31

それは価値観、傾向、そして気質に帰着するようです。

句動詞

come down to:決定的な要因を示す

この文の come down to は、細部を検討した結果、決定的な説明が後に続く要素、つまり価値観、傾向、気質にあるという意味です。下方向への移動を表しているわけではありません。 形は「主語 + come down to + 名詞または -ing 形」です。多くの細部から、最終的に最も重要な要因・理由・選択へと話を移します。

練習

「最終的に~によって決まる」という意味の3語の表現で文を完成させてください:After reviewing both plans, the choice will ____ cost and safety.

答えを見る

come down to

Let's think of death with all this in mind. 話の流れ

5:36

これらすべてを念頭に置いて死について考えてみましょう。

話の流れ

with all this in mind:前の考えを思考の枠組みにする

with all this in mind は、前の議論を新しい話題へつなぐ移行表現です。ここで all this はそれまでの考えを一つのまとまりとして受け、with ... in mind は、そのまとまりを死について考える土台にするよう聞き手に示します。 議論を二つの段階に整理します。まず考えを示し、次の部分でそれをもとに推論します。

練習

文脈を読んでください:The road is icy and visibility is poor. With all this in mind, let's postpone the trip. with all this in mind はどのような働きをしていますか?

  1. 決定とは無関係な事実を紹介しています。
  2. 前に示された条件を決定の根拠にしています。
  3. 全員に正確な言葉を暗記するよう求めています。
答えを見る

前に示された条件を決定の根拠にしています。

The standard view of death is that it's sad

5:39

死に対する標準的な見方は、それが悲しいものだというものです。

because it means the end of our identity.

5:41

なぜならそれは私たちのアイデンティティの終わりを意味するからです。

Now, it certainly does mean the end

5:44

もし私たちがアイデンティティを私たちの体の存続や

if we identify identity with the survival of our bodies フレーズ

5:46

記憶の存続と同一視するならば、

or with that of our memories.

5:50

それは確かに終わりを意味します。

フレーズ

identify A with B:2つを同一視する表現

identify A with B では、AをBと同じものとして扱うか、BがAを定義するほど密接に結び付けます。ここでは、個人の同一性が身体の存続に結び付けられています。 これは抽象的な考えを同一視する形であり、人の名前や身元を突き止める意味ではありません。

練習

定型表現に欠けている前置詞を入れてください:Some people identify success ____ wealth.

答えを見る

with

But if we think that who we are is to a large degree about our values フレーズ

5:52

しかし、もし私たちが何者であるかが、かなりの程度、私たちの価値観や

and characteristic loves and hates,

5:56

特徴的な愛と憎しみに関するものであると考えるならば、

フレーズ

to a large degree:強いが限定された主張

To a large degree は「大部分は」または「かなりの程度まで」という意味です。主張を強くしながらも、絶対的な言い方にはしません。 この文では、価値観やその人らしい好き嫌いが「自分が何者か」を形作る大きな部分として示されていますが、ほかの要因が入る余地も残しています。ここでの degree は「程度」であり、学位や角度ではありません。

練習

「大部分は当てはまるが、完全ではない」という意味の、このレッスンで学んだ4語の表現を入れてください:The team's success was, ____, the result of careful planning.

答えを見る

to a large degree

then we are in a sense granted a kind of immortality 話の流れ

5:59

ある意味で私たちは一種の不死を与えられていることになります。

話の流れ

主張の範囲を限定する in a sense

ここで in a sense は、人が不死を与えられるという主張の範囲を限定しています。その主張は特定の解釈でのみ成り立つ、という合図です。つまり、身体が永遠に生きるわけではなくても、その人の価値観や愛好、嫌悪は人類の中で続いていく可能性があります。 強く抽象的な主張や比喩的な主張をするとき、この表現を使うと、それが無条件の字面どおりの事実ではなく、ある見方から部分的に成り立つことを示せます。

練習

次の文で in a sense は何を示していますか:In a sense, the retired coach still leads the team because her methods guide every practice?

  1. その主張は、ある特定の比喩的な見方では成り立つが、字面どおりではない。
  2. 引退したコーチ本人がその場にいて、毎回の練習を指揮している。
  3. 話し手は主張を強め、完全に絶対的なものにしている。
答えを見る

その主張は、ある特定の比喩的な見方では成り立つが、字面どおりではない。

simply through the fact that these will continue to live 句動詞

6:03

単にこれらが引き続き生き続けるという事実を通じて、

on in our species as a whole,

6:05

私たちの種全体の中に、

lodged here and there outside of their present home.

6:08

現在の住処の外のあちこちに宿って。

句動詞

存在や影響が続くことを表す live on

ここで live on は、元の担い手がいなくなった後も、存在し続けたり影響を与え続けたりするという意味です。These は人の価値観や、その人らしい愛好と嫌悪を指し、それらは一人の寿命を超えて人類の中に残る可能性があります。 思想、伝統、記憶、名前、影響などが主語になると、live on は、それを担っていた人や集団、時代が終わった後も、時間を越えて続くことを表します。

練習

live on が「存在し続ける、または影響を与え続ける」という意味で使われている文はどれですか?

  1. Her ideas live on in the community program she founded.
  2. During the trip, they live on rice and beans.
  3. The hikers can live on very little food.
答えを見る

Her ideas live on in the community program she founded.

Perhaps what we have learned to call me

6:12

おそらく私たちが私と呼ぶようになったものは、

was only ever a temporary resting place 慣用句

6:15

それよりはるかに古く、私たちの体よりもずっと長く生き続ける運命にある

for a set of ideas and proclivities that are far older

6:18

一連の考えや傾向のための、

and are destined to live on far longer than our bodies. 文法

6:21

単なる一時的な休息場所でしかなかったのでしょう。

慣用句

temporary resting place の容器メタファー

ここでの temporary resting place は、何かを入れる場所にたとえた比喩です。話し手は、自分という存在、つまり一人の人の体とアイデンティティーを、昔からある考えや性向がしばらく留まる場所として捉えています。それらを永久に所有するものという意味ではありません。 このイメージでは、運ぶものと運ばれる内容が分けられています。一人の人が亡くなっても、その考えは別の人を通して残ることがあります。実際の旅の休憩所を指しているわけでも、個人に価値がないと言っているわけでもありません。

練習

この文の temporary resting place はどのような意味ですか。

  1. 話し手は、人の体やアイデンティティーには価値がないと考えている。
  2. 一人の人が考えや性向を一時的に受け持ち、それらはその人の死後も続く可能性がある。
  3. 旅行者が短く休んでから旅を続ける。
答えを見る

一人の人が考えや性向を一時的に受け持ち、それらはその人の死後も続く可能性がある。

文法

destined to live on:運命と継続

be destined to + 動詞は、未来の結果を強く決まっていること、または避けられないこととして表します。live on は「ほかのものが終わった後も存在し続ける」という意味です。destined to live on 全体では、考えや性向が人間の体より長く続くものとして描かれています。 これは強い修辞的な判断であり、証拠や事実上の保証ではありません。主語は ideas and proclivities なので、live は生物として生きることではなく、比喩的に続くことを表します。

練習

destined と live on を使う目標表現で文を完成させてください:These ideas are ____ long after us.

答えを見る

destined to live on

We might attempt to be less sad about death

6:25

私たちは、自分が物理的特徴の特定の集まりであるという

by letting go of the idea 句動詞

6:27

考えを手放すことによって、

that we are a particular constellation of physical features. 慣用句

6:29

死についてあまり悲しまないように試みることができるかもしれません。

句動詞

letting go of an idea:考えを手放す

この文の letting go of は、ある考えに強くこだわり続けないと決めることを表します。of の後ろにある対象は、「自分という存在は一組の身体的特徴にすぎない」という考えであり、死そのものではありません。 この形は、怒り、恐れ、支配したい気持ち、古い信念などの抽象的なものにも使えます。手を物理的に開くのではなく、心や感情の執着をゆるめるという意味です。

練習

let go of の -ing 形を使って文を完成させてください:Maya felt calmer after ____ her need to control every detail.

答えを見る

letting go of

慣用句

a constellation of physical features:関連し合う身体的特徴の集まり

Constellation は文字どおり、星が集まって形を作るもの、つまり星座を指します。ここでは、顔の形、身長、肌や髪の色など、組み合わさって人の外見を作る身体的特徴の集まりを表す比喩です。 この表現は、関連する特徴が作る全体的なパターンを強調します。天文学上の星座でも、特徴を無作為に並べただけのリストでもありません。

練習

a constellation of physical features という表現で、constellation は何を示していますか?

  1. 医療症状を書き並べたチェックリスト。
  2. 組み合わさって人の外見を作る、互いに関連した身体的特徴の集まり。
  3. 人間の体の形に並んだ星。
答えを見る

組み合わさって人の外見を作る、互いに関連した身体的特徴の集まり。

We are always in a sense far longer lasting,

6:33

私たちは常にある意味で、はるかに長続きし、

far more transgenerational 語彙

6:36

はるかに世代を超えた、

as a bundle of inclinations and ideas.

6:38

傾向と考えの束なのです。

語彙

far more transgenerational:世代を超えて続く度合いがはるかに大きい

transgenerational は「複数の世代にわたって続く、受け継がれる、または再び現れる」という意味です。far more は比較を強め、「世代を超える度合いがずっと大きい」ことを表します。 この文は、一人の人間が文字どおり何世代も生きると言っているのではありません。その人らしい傾向や考えが後の世代に残りうるため、比喩的な意味で自己がより長く続く、ということです。

練習

影響が複数の世代にわたって続くという意味で transgenerational を最も適切に使っている文はどれですか。

  1. The club held an intergenerational game for children and grandparents.
  2. Three generations live in one multigenerational household.
  3. The study examines how fear can become transgenerational, shaping families long after the first event.
答えを見る

The study examines how fear can become transgenerational, shaping families long after the first event.

We will continue to crop up and live wherever those ideas 句動詞

6:42

私たちに最も特徴的なそれらの考えが出現する場所ならどこにでも、

that are most characteristic of us will emerge,

6:45

私たちは引き続き現れ、生き続けるでしょう。

as they must,

6:48

そうなるはずの通りに、

in the generations that are to come.

6:49

これからやってくる世代の中で。

句動詞

crop up:予想外に現れる

Crop up は「予想外に現れる、または起こる」という意味の、会話でよく使われる中立的な句動詞です。問題、疑問、機会、名前、考えなどが別の時や場所に現れる場合によく使います。 この文の we は、同じ人々が肉体を持って戻るという意味ではありません。その人たちらしい考えが未来の世代に crop up、つまり再び現れるということです。

練習

crop up を正しい形にして文を完成させてください:Small problems often ____ when a plan is rushed.

答えを見る

crop up

Focusing in on questions of identity 句動詞

6:55

アイデンティティの問いに焦点を当てることは、

句動詞

Focusing in on:注意を具体的な対象へ絞る

Focusing in on は、広い範囲から特定の話題へ注意を絞ることを表します。この文でその話題に当たるのは、アイデンティティに関する問題です。 形は focus in on + 名詞または -ing 形です。in と on が一緒になってこの表現を作っており、in は物理的に何かの中へ入ることを表しません。

練習

注意を1つの具体的な対象に絞るという意味になるように、このレッスンの3語の表現で文を完成させてください:In today's meeting, let's ____ the two biggest risks.

答えを見る

focus in on

has the paradoxical and rather cheering effect

6:57

私たちを自分自身の特定の部分にそれほど執着させなくし、同時に、

of making us both less attached to certain bits of us 文法

7:00

逆説的でかなり励みになる効果をもたらします。

and more confident

7:04

私たちの体が塵に返り、

文法

both less attached ... and more confident:2つの結果を組み合わせる

Both ... and は、並列する2つの結果を組み合わせ、両方が成り立つことを示します。この文では、both less attached と more confident が making us に続く2つの補語で、less と more は反対方向の比較を表しています。 both の後ろと and の後ろは、文法的に同じ形にそろえます。ここでは、どちらも比較を表す形容詞句で、less + 形容詞と more + 形容詞になっています。

練習

並列する2つの結果が両方とも成り立つことを示すように、このレッスンの both ... and の組み合わせで文を完成させてください:The update made the team ____ less worried ____ more confident.

答えを見る

both · and

that the really important things about who we have been will survive in a way

7:05

記憶が消去されたずっと後でも、私たちが誰であったかについての本当に重要なことは、

long after our bodies have returned to dust 慣用句

7:10

ある意味で生き残るだろうと

and our memories have been obliterated.

7:13

より確信させてくれるのです。

慣用句

returned to dust:死を表す厳かな比喩

この文の returned to dust は、死と、その後に身体が分解されていくことを表す厳かな比喩です。dust は身体が最終的に戻る基本的な物質を表しており、火葬されたという意味ではありません。 この表現は、一時的な身体と、死後も残り得る人の性質や影響を対比しています。より一般的には、return to dust は死を自然の循環の一部として捉え、死に方ではなく身体が永遠ではないことに焦点を当てます。

練習

このレッスンで学んだ3語の厳かな表現を入れて文を完成させてください:Even when our bodies ____, the care we showed can be remembered.

答えを見る

return to dust