飛行機は実際どのように飛んでいるのか？ - レイモンド・アドキンス：英語学習ノート

2020年を期限として、その時点までに美術館の目録がすでに完成していたことを表す文はどれですか。

1. By 2020, the museum had completed its catalog.
2. In 2020, the museum completed its catalog.
3. Until 2020, the museum worked on its catalog.

leave の過去完了形を使って文を完成させてください：When Maya reached the station, the train ____.

記事に “In 2020, the company reported record profits.” とあります。同じ年を指しながら対照的な内容を導入する次の文はどれですか。

1. But that year, it also closed three factories.
2. For example, the company sold more products.
3. The following year, it opened a new office.

be based on を正しい現在形にして文を完成させてください：The report ____ interviews with 50 residents.

ある説明は求められた点をすべて扱っていますが、いくつかの事実が間違っています。問題を最も正確に表す文はどれですか。

1. The explanation is inaccurate.
2. The explanation is accurate but incomplete.
3. The explanation is insufficient.

still と circulate の正しい形を使って文を完成させてください：Old rumors ____ online today.

「私たちの推論がどの時点で間違ったのか」を最も直接的に尋ねている質問はどれですか。

1. Where did the hikers take a wrong turn?
2. What went wrong during the meeting?
3. Where did our reasoning go wrong?

一般には気づかれていないことを先に認め、その後で主要な主張を正しく示している文はどれですか。

1. Because we do not usually notice it, background noise can affect concentration.
2. Though we do not usually notice it, but background noise can affect concentration.
3. Though we do not usually notice it, background noise can affect concentration.

「この角度から見てみる」という意味の、このレッスンで扱った正確な表現を使って文を完成させてください：____: a calendar is a map of your time.

次の科学的な文で fluid はどのような意味ですか：Air is a fluid medium.

1. 形を保つ固体を表す。
2. 液体だけを指す。
3. 気体を含む、流れることのできる物質を表す。

less、dense、than の3語を使って比較を完成させてください：Cork is ____ glass.

「名詞 + that 関係節 + 主節の述語」を使ってグループを限定し、その性質を述べている文はどれですか。

1. Materials that resist heat are useful in kitchens.
2. Materials are useful because they resist heat.
3. Heat-resistant materials are useful in kitchens.

2つの出来事が同時に起きることではなく、2つの集団の対比を while で表している文はどれですか。

1. Some birds migrate, while others stay year-round.
2. Please wait while I check your ticket.
3. She listened to music while she cleaned her room.

lift を空気力学の意味で使い、その働きを説明している文はどれですか。

1. We took the lift to the tenth floor.
2. Maya gave me a lift to the station.
3. Lift is the upward force that helps an aircraft stay aloft.

generate の現在形の受動態を使い、mostly も入れてください：At this school, electricity ____ rooftop solar panels.

筆者が反論する前に提示できる見解を、はっきり名指ししている文はどれですか。

1. Seasons affect weather in many different ways.
2. Earth follows an orbit around the Sun.
3. One common misconception about seasons is that they are caused only by Earth's distance from the Sun.

pervasive を最も自然に使っている文はどれですか。

1. I bought a pervasive notebook at the store.
2. This singer is pervasive because many people like her.
3. Misinformation is pervasive across several online communities.

この文の longer path or equal transit time explanation は何を指しますか。

1. 飛行機が一回の移動を終えるまでの時間を測る方法。
2. すべての翼には長さが完全に等しい二つの経路があるとする、一般に認められた法則。
3. 翼の上側と下側の空気が後縁に同時に到着しなければならないと主張する、誤った理論。

単数主語に合う state that の形で文を完成させてください：The notice ____ the pool closes at 7 p.m.

前の名詞を -ing 句で修飾し、それとは別に主な動詞を持つ文はどれですか。

1. Students carrying heavy backpacks may use the elevator.
2. Students are carrying heavy backpacks after class.
3. Carrying heavy backpacks can be tiring for students.

この文で、強調された比較は何を意味しますか。

1. 上側の空気分子は、下側の空気分子よりも広い表面を覆う。
2. 上側の空気分子は、下側の空気分子よりも遠くまで進む。
3. 下側の空気分子は止まり、上側の空気分子だけが動き続ける。

split off from を正しい形にして文を完成させてください：During the hike, Maya ____ the main group to take a shorter trail.

For X to happen, Y must happen の形を使って新しい文を完成させてください：____ the plants ____ healthy, they must get enough light.

create の -ing 形を使って結果を示してください：The new road reduced travel time, ____ easier access to the village.

この文の a pocket of lower pressure は何を意味しますか？

1. 周囲より圧力が低い、小さな局所領域。
2. 圧力を測るための道具。
3. 空気が入った服のポケット。

The explanation has been thoroughly debunked の意味を最もよく説明しているものはどれですか？

1. 単にその説明に反対する人がいる。
2. 証拠によって、その説明が誤りだと示された。
3. その説明はまだ検証されていない。

「離れたあとで再び合流する」という意味の表現を入れて文を完成させてください：We can split up to visit different rooms and ____ at the front desk at noon.

In reality を使って前の印象を訂正している続きはどれですか。

1. The device looks simple. Meanwhile, the store is closing.
2. The device looks simple. For example, it has a blue case.
3. The device looks simple. In reality, it contains hundreds of tiny parts.

much と fast の比較級を使って文を完成させてください：The express bus reached the station ____ than the local bus.

get、sense、of を使って目的を表す句を完成させてください：To ____ how the recycling machine sorts plastic, let's watch it in slow motion.

この例での let's の主な役割は何ですか。

1. 話し手が立ち去ってよいか尋ねています。
2. すべての視聴者に本物の翼を作って動かすよう命令しています。
3. 視聴者を次の実演へ導いています。

“As Leo walks along the beach, he takes photos of the birds,” の As は何を示していますか。

1. この文は Leo を鳥にたとえています。
2. 歩くことと写真を撮ることが同じ時間帯に起きています。
3. 歩くことが、写真を撮らなければならない原因です。

この過程の説明で、冒頭の As 節はどのような働きをしていますか。

1. 原因だけを示し、過程の時点については何も述べていません。
2. 空気と翼が社交的に会っていると述べています。
3. 空気がいつ翼の表面に達するかを示し、次の変化につなげています。

例文と同じく、stick to が物理的な付着を表している文はどれですか。

1. Please stick to the safety rules.
2. Leo stuck to his practice schedule.
3. A thin film of oil stuck to the glass.

箱が単数のベルトと一緒に動いたことを示す2語の表現を入れて、文を完成させてください：The moving belt pulled the boxes ____.

split into の正しい形を入れて文を完成させてください：At the fork, the trail ____ two paths.

follow が「形に沿って移動する、または延びる」という意味で使われている文はどれですか。

1. The child follows her teacher into the room.
2. The reporter follows the latest news.
3. The road follows the contour of the hillside.

この文について正しく分析しているものはどれですか。

1. 主節は「it experiences」から始まる。
2. As で始まるため、この文には主節がない。
3. 主節は「that's routed」から始まる。

make one's way の過去形を使って文を完成させてください：The hikers slowly ____ around the fallen trees.

文 "The ball experiences centripetal acceleration as it turns," で、強調された表現はどのような意味ですか？

1. 加速度は曲がった経路の中心を向き、速度の向きを変えています。
2. 加速度は曲がった経路の中心から真っすぐ外側を向いています。
3. 速さが一定なら加速度はありません。

この説明で、“the force you also feel in a sharply turning car” という語句は主にどんな役割を果たしていますか？

1. 車がどのように曲がるかを技術的に説明する。
2. 抽象的な科学の考えを、身近な日常の感覚と結び付ける。
3. 車と翼がまったく同じ仕組みを使うと主張する。

この文で、therefore は読者に何を伝えていますか？

1. 速度差が別の出来事と同時に起こると示す。
2. 速度差が前の理由による結果だと示す。
3. 速度差が後になって起こるだけだと示す。

be coupled with の単純過去形を使って文を完成させてください：During the study, higher temperatures ____ lower rainfall.

コンマ + which で前の状況を指し、その結果を正しく加えている文はどれですか。

1. The road was blocked, which it caused a long delay.
2. The road was blocked, who caused a long delay.
3. The road was blocked, which caused a long delay.

二つのチームが同時に作業しました。二つ目のチームの並行作業へ正しく話を移している文はどれですか。

1. The front team tested the engine; therefore, the rear team checked the brakes.
2. The front team tested the engine; afterward, the rear team checked the brakes.
3. The front team tested the engine; meanwhile, the rear team checked the brakes.

温室は一晩中熱を保ちました。結果を示し、temperature の繰り返しを避けるために that を使っている続きはどれですか。

1. The temperature inside is thus higher than the temperature outside.
2. The temperature inside is thus higher than that outside.
3. The temperature inside is meanwhile higher than that outside.

原因が結果より先に来るように、result と正しい前置詞で文を完成させてください：A blocked drain can ____ serious flooding.

丁寧に準備するほど自信が増す、という連動した変化を正しく表している文はどれですか。

1. The more carefully you prepare, the more confident you become.
2. More carefully you prepare, the more confident you become.
3. The more carefully you prepare, more confident you become.

対象の接続詞 once を使って文を完成させ、文頭を大文字にしてください：____ the battery is fully charged, the light will turn green.

takes off が航空機の離陸を表している文はどれですか。

1. The helicopter takes off from the hospital roof.
2. The pilot takes his jacket off before lunch.
3. The mechanic takes a panel off the engine.

例文の but の働きを最もよく説明しているものはどれですか？

1. 湾曲した翼は揚力を生み出せないと述べています。
2. 観察した事実を認めた後、そこから導いた因果関係の結論を否定しています。
3. 湾曲した翼について別の事実を加えているだけで、何も訂正していません。

多くの人は、その博物館は月曜日に休館していると思っています。実際には開館しているという訂正の事実を導くには、どの文が最適ですか？

1. In fact, it is open from ten to four.
2. For example, it is open from ten to four.
3. Meanwhile, it is open from ten to four.

強調された表現の各部分を正しく結び付けている解釈はどれですか。

1. 揚力が上向きに傾き、平らな翼を作ります。
2. 平らな翼は上向きに傾いていて、その翼も揚力を生み出せます。
3. 平らな翼は、揚力を生み出した後で、上向きに傾くという別の動作をします。

as long as が「その条件が満たされれば」という意味になる文はどれですか。

1. You can borrow my bike as long as you wear a helmet.
2. We waited as long as two hours.
3. The rope is as long as the hallway.

contribute と reinforce が文末の名詞句を共有し、それぞれの語法も正しく保っている文はどれですか。

1. The feedback loop is contributing to and reinforcing the problem.
2. The feedback loop is contributing to and reinforcing to the problem.
3. The feedback loop is contributing and reinforcing to the problem.

例文の Meanwhile はどのような働きをしていますか。

1. この文を、前の要点によって直接証明された結論として示している。
2. 前の要点と合わせて考える必要がある、対照的な危険性を導入している。
3. その危険は前の出来事が終わった後にだけ始まると述べている。

文頭のまとまりが主語になるよう、have の動名詞形で文を完成させてください：____ a battery that's too hot can be dangerous.

ラベルがボトルから剥がれる可能性があることを表す文はどれですか。

1. The label may move with the bottle in hot water.
2. The label may detach from the bottle in hot water.
3. The label may remain attached to the bottle in hot water.

This is probably what happened with... を使って、可能性のある説明を一つの具体例に正しく当てはめている二文を選んでください。

1. The motor may have overheated. This is probably what happened with the old machine.
2. The motor may have overheated. This is probably the old machine.
3. The motor may have overheated. These are probably what happened with the old machine.

標準的なアメリカ英語で、その橋に非公式な名前があることを最も自然に表す文はどれですか。

1. The bridge was nicknamed to the Silver Wave.
2. The bridge was nicknamed the Silver Wave.
3. The bridge was nicknamed as the Silver Wave.

「ノートを確認して答えを見つけた」と自然に表す文を選んでください：

1. By checking the notes, we found the answer.
2. Until checking the notes, we found the answer.
3. By checked the notes, we found the answer.

過去の時点から見た、後の結果への予想を伝える文を選んでください：

1. The coach thought the team improved.
2. The coach thought the team would improve.
3. The coach thinks the team will improve.

この直喩は、飛行機について主に何を伝えていますか。

1. 滑らかに飛んだが、奇妙な音を立てた。
2. 空中で不格好かつ不安定に動いた。
3. 飛行中にアヒルを運んでいた。

a simplified description of a nuanced, complex process を最も正確に説明しているものはどれですか。

1. 理解しやすくするため一部の詳細を省いているが、必ずしも間違いではない。
2. 簡略化はすべて不正確なので、必ず誤解を招く。
3. 完全なモデルに必要な詳細をすべて含んでいる。

sweep が「空中で何かをある方向へ勢いよく運ぶ」という意味で使われている文はどれですか？

1. The lamp stayed still beside the window.
2. Maya swept the kitchen floor after dinner.
3. The wind swept the smoke across the field.

長い例の部分をいったん外して考えると、どの選択肢が文の骨格を表していますか？

1. Air vortices form at the wing's tips.
2. Other factors all influence lift.
3. Air flows beyond the wing's surface.

学習した接続表現を使って文を完成させてください：The report examines cost ____ environmental impact.

専門家の共通見解を示す3語の形で文を完成させてください：____ regular sleep supports memory.

時間関係ではなく、譲歩の対比を導く while が使われている文はどれですか？

1. While Maya cooked dinner, Leo set the table.
2. While the concert lasted, the doors remained closed.
3. While both routes reach the station, one is much faster.

この文脈で "their explanations for how can vary" はどのような意味ですか？

1. 専門家は、揚力がどのように生み出されるかを異なる方法で説明することがあります。
2. 専門家は、揚力を説明することはできないと考えています。
3. 専門家は、揚力が生み出される仕組みの細部まですべて同意しています。

some ... others ... の対比を完成させてください：Some club members care most about cost; ____ about quality.

created as the air is deflected downwards の正しい分析はどれですか？

1. Downwards は others の動きを表し、created から別の文が始まる。
2. Created は others の後に来る主動詞で、人々が空気を作るという意味である。
3. Created は the upward force を修飾し、as 節は空気が下向きに曲げられる一連の過程を説明している。

議論があることを認めながら、その中の一つの領域には異論がないと自然に示す文はどれですか。

1. There's no controversy about the entire design, including every detail.
2. The design is debated, so every part of it remains controversial.
3. The design is debated, but there's no controversy when it comes to safety testing.

対象の表現を使って文を完成させてください：____ managing time, a simple schedule can help.

called を使って本の名前を自然に紹介している文はどれですか。

1. Our class read a book calling The Hidden Island.
2. Our class read a book called The Hidden Island.
3. Our class read a called book The Hidden Island.

ソフトウェアの用途を説明するために、2つの動詞を正しく並列させている文はどれですか。

1. Researchers use the software to modeling ocean currents and predict their movement.
2. Researchers use the software to model ocean currents and predict their movement.
3. Researchers use the software to model ocean currents and predicts their movement.

'More than a century after the first flight, engineers still debate its design,' という文で、文頭の句はどのような働きをしていますか？

1. 主要な内容の前に長い時間枠を設定しています。
2. 主節の主語と動詞を示しています。
3. 議論が1世紀後に終わったと述べています。

「新しい分野への最初の参入」を意味する学習表現を使って文を完成させてください：Opening a small online shop was their first ____ e-commerce.

レッスンで学んだ4語の表現をそのまま使って文を完成させてください：The old riddle ____ the club's hardest challenge.

元の文で come crashing down はどのような働きをしていますか？

1. 飛行機が確実に墜落したと報告している。
2. 激しい落下を連想させると同時に、すべてが崩れていくような感覚を表している。
3. 流体運動を文字どおりに定義している。

説明を中心となる考えにまとめる、このレッスンの表現を使って文を完成させてください：It looks mysterious, but ____ light changing direction in water.

レッスンの正確な表現を使って公の謝辞を完成させてください：This free workshop was ____ the local library.

celebrate で抽象的な性質を称え、propel を比喩的に使ってその性質が行動を促すことを示している文はどれですか。

1. The program celebrates the ambition that propels young athletes to improve.
2. The engine propels the boat while the crowd celebrates.
3. The festival celebrates its tenth anniversary and gives athletes prizes.

このレッスンで学んだ「見てみる」という意味の2語のくだけた表現を入れてください：For a quick experiment, ____ this science video.

どの文の book が、例文と同じ意味で使われていますか。

1. This book has ten chapters.
2. Let's book a room near the airport for Friday night.
3. I bought a book about space travel.