タイピングしているのは、あなただけじゃない。：英語学習ノート
Vsauce
動画概要：一日のクリックとキー入力から、消費カロリー、文字頻度、世界で毎秒押されるスペースキーの回数へ進み、最後は space の二つの意味で人とのつながりを表します。 主な英語学習ポイント： 1. 文法・文型：「one of the best ways to」と「is to」は、目的と推奨する一つの方法を結び、ほかの選択肢も残す提案の型です。 2. 句動詞：「type a sentence in」は分離可能な type in の形で、サイト、フォーム、検索欄、アプリへの文字入力を自然に説明できます。 3. イディオム・比喩表現：「give yourself some space」は自分に距離や時間を与える意味です。結末ではキーボードの space も重なり、主題を締める言葉遊びになります。
解説一覧
How many times a day do you click?：1日の回数を尋ねる表現
How many times a day は、ある動作が通常の1日の中で何回起こるかを尋ねます。ここでの click は、コンピューターや画面上のものをクリックしたりタップしたりすることです。 疑問文の型 How many times a day + do + 主語 + 動詞の原形? では、do を主語の前に置き、主動詞は do you click のように原形のままにします。click を別の動詞に替えると、毎日繰り返す別の動作について尋ねられます。
練習
1日の正確な回数を尋ねる疑問文になるように完成させてください：“____ you water the seedlings?”
答えを見る
How many times a day do
One of the best ways to A is to B：目標を示して方法を勧める型
one of the best ways to + 動詞の原形 + is to + 動詞の原形 という型は、最初に目標を示し、次にそのための方法を勧めます。この文では、目標は操作の数を正確に知ることで、勧めている方法はソフトウェアを使うことです。 one of は、その方法が複数の優れた選択肢の一つであり、唯一の方法ではないことを表します。主語の文法上の中心は one なので動詞は単数形の is になり、one of の後の ways は複数形のままです。
練習
動詞 remember と use を使って勧めの文を完成させてください：“One of the best ways ____ new vocabulary ____ it in a sentence.”
答えを見る
to remember · is to use
depending on who you are ...：変化する要因を並べる
depending on は「～によって決まる」「～の影響を受ける」という意味です。文頭のまとまり全体で、1日の合計を変える要因として、人物、その日、活動を示しています。 on の後にある who you are、what day it is、what you do は、文の中に組み込まれた wh 節です。語順は平叙文と同じなので、what day is it ではなく what day it is と言います。depending on + 1つ以上の wh 節を使えば、要因ごとに完全な if 節を繰り返さずに、複数の変数を並べられます。
練習
depending on と、直接疑問文 What day is it? を埋め込み形にした表現を使って完成させてください：The bus schedule changes ____.
答えを見る
depending on what day it is
it's been found that：発見を報告する
ここでの it's は it has の短縮形です。It's been found that は現在完了の受動態で、has been + 過去分詞 found という形です。発見した人ではなく発見そのものに注目させ、that に続く節で報告内容を伝えます。 この形は、以前に分かり、今も関係がある結果を報告するときに使います。ここでの found は find の過去分詞で「発見された」という意味です。「設立する」という意味の動詞 found ではありません。
練習
find の現在完了受動態を短縮形にして、報告文を完成させてください：____ regular sleep helps memory.
答えを見る
It's been found that
on average（平均すると）
on average は、いくつかの異なる数値をまとめて、全体の平均的な水準を示します。ここでは、ある集団についての結果を導入していて、全員に必ず同じ結果が当てはまるという意味ではありません。 数値にはばらつきがあり、平均より高いものも低いものもありえます。
練習
on average を使って集団の平均値を表している文はどれですか。
- On average, the five plants grew three centimeters this week.
- Usually, I water the plants after lunch.
- Every plant grew exactly three centimeters this week.
答えを見る
On average, the five plants grew three centimeters this week.
It takes + resource + for someone + to do の形
It takes + resource + for someone + to do something の形は、ある人が何かをするために、その資源が必要だという意味です。ここでは energy が必要なもの、you が exist する人、exist が動作です。 文頭の it は具体的なものを指さない仮の主語です。for you は to exist の意味上の主語を示し、energy が「あなた向け」という意味ではありません。
練習
It takes + resource + for someone + to do の形を使って文を完成させてください：____ patience ____ Leo to teach the puppy a new trick.
答えを見る
It takes · for
keep your body temperature where it should be：体温を適切な状態に保つ
keep + 目的語 + where it should be は、何かを正しい水準、状態、または位置に保つことを表します。ここでの where は物理的な場所ではなく、適切な体温の範囲を指します。 should be では、文脈から分かるため、期待される水準が省略されています。そのため、この型は数値や状態を望ましいところに維持する場合に使えます。
練習
「適切な水準に」という意味になる表現で文を完成させてください：The thermostat helps keep the room temperature ____.
答えを見る
where it should be
figure out：考えたり計算したりして答えを出す
figure out は、考えたり、計算したり、情報を整理したりして答えにたどり着くことを表します。元の文では掛け算の手順が示されているので、ここでは具体的にカロリー数を「計算する」という意味です。 後ろには名詞や疑問節を置けます。例は figure out the answer と figure out how many calories you need です。figure out の後ろの部分が、何を解決する必要があるかを示します。
練習
「ある程度考えたり作業したりして計算・特定する」という意味の句動詞で完成させてください：We need to ____ how much paint the room needs.
答えを見る
figure out
If you want to be more specific：より正確な詳細への移行
“If you want to be more specific”は、一般的または簡略化した説明から、より正確な詳細へ移ることを示すつなぎ表現です。この文では、これからより精密な計算方法を示すことを聞き手に伝えています。 形は if 節ですが、聞き手が本当に詳細を望んでいるかを強く問いかけているわけではありません。より詳しい説明を丁寧に提示し、後に続く情報を整理する働きがあります。ここでの“specific”は「詳しい、正確な」という意味で、「変わった」や「ある特定の物」という意味ではありません。
練習
案内人が最初に大まかな見積もりを述べ、その後“If you want to be more specific, ...”と言いました。このつなぎ表現は何を示しますか？
- 大まかな説明から、より正確な詳細への移行
- 関係のない話題への変更
- 正確な詳細が分からないという警告
答えを見る
大まかな説明から、より正確な詳細への移行
multiply it by：multiply A by B の形
“Multiply A by B”は、A × B の計算を表す標準的な形です。この文では、A はキログラム単位の体重で、“it”がそれを指しています。B は 0.02 なので、指示の意味は「体重 × 0.02」です。 “multiply”の後では、乗数を導くために“by”を使います。この形は、口頭でも文章でも計算手順に繰り返し使えます。つまり、最初の値に係数を掛ける形です。
練習
15 × 4 を表す標準的な“multiply A by B”の指示を完成させてください：____ 15 ____ 4.
答えを見る
multiply · by
What you wind up with is ...：結果を先に示す形
「What you wind up with」は「最終的に得られる結果」という意味です。文法的には、先行詞を含む関係節で、節全体が「is」の主語になり、「the number of calories」がその結果の中身を示しています。 これは質問ではなく、説明する文です。「What + 主語 + 動詞 + is + 結果」という形では、まず過程の結果を話題として示し、その後の「is」に続けて結果を特定したり説明したりします。
練習
wind upを使った結果先行の形で文を完成させてください：After adding the two costs, ____ twelve dollars.
答えを見る
what you wind up with is
wind up with：最終的に結果を得る
この文の「wind up with」は、ある過程を経て「最終的に手に入れる、または持つ」という意味です。カロリーの数値は前の計算によって出た結果で、最初から分かっていたものではありません。 「wind up with + 名詞」は、最後に得る物、結果、状況を表します。ここでの「wind」は、鍵などを回したり何かをねじったりする意味ではありません。
練習
windを使い、「最終的に持つ」という意味になる今回の表現で文を完成させてください：If everyone else chooses first, I may ____ the last cookie.
答えを見る
wind up with
励ましと安心を伝える don't be discouraged
この文の don't be discouraged は、あまり良くない情報の後で聞き手を安心させる、穏やかな否定命令文です。「自信や意欲を失わないで」という意味であり、「落ち込むあなたが悪い」という意味ではありません。 話し手はこれを転換の合図としてよく使います。まず起こり得る挫折を認め、その後に希望の持てる理由、別の方法、次の一歩などを続けます。
練習
レッスンで学んだ表現を使って、励ましの返答を完成させてください：The first attempt may not work, but ____; you're making progress.
答えを見る
don't be discouraged
社会的なつながりを表す比喩 bind us together
ここでの bind us together は比喩です。実際に人をひもなどで縛るわけではありません。タイピングやメッセージのやり取りが人間関係を築いたり強めたりして、人々に一つの集団としてつながっていると感じさせるという意味です。 構造は bind + 人または集団 + together です。活動、価値観、経験などを、一体感を生み出す力として表します。別の文脈では、bind は物理的に縛る、制限する、義務を負わせるという意味にもなります。
練習
レッスンで学んだ正確なフレーズを使って文を完成させてください：A shared challenge can ____.
答えを見る
bind us together
that's just texting：集計を1つのカテゴリーに限定する
ここで that's は直前に述べた合計を指し、just は「たった今」ではなく「〜だけ」という意味です。texting は、その合計に含まれる唯一のカテゴリーを表します。 数字や主張の後に that's just X を加えると、その範囲を X だけに限定し、ほかのカテゴリーも加えれば全体はもっと大きくなると示唆できます。計算範囲を広げる前に、論点を整理する働きがあります。
練習
ある人がこう言いました：The event raised $1,000, and that's just ticket sales. that's just ticket sales は何を示していますか。
- イベントの収入はすべてチケットから得たものなので、総額はこれ以上増えない。
- 1,000ドルはチケットの売り上げだけで、ほかの収入を加えると総額が増える可能性がある。
- チケットはほんの少し前に売られた。
答えを見る
1,000ドルはチケットの売り上げだけで、ほかの収入を加えると総額が増える可能性がある。
and talk about the letters and the characters and the keys themselves. 語彙
2:31アルファベットや文字、キーそのものについて話したいと思います。
take a quick detour：短い脇の話題への移行を示す
ここで take a quick detour は比喩です。detour は本来、実際の道筋から一時的に外れることですが、話や説明では、本筋をいったん止めて関連する脇の話題を扱うという意味になります。 この表現は話の構成を聞き手に示します。quick は話題の転換が短いと約束し、detour はその後で本筋に戻る予定だと示唆します。
練習
本筋から短時間離れることを意味する、本課の4語の表現を使って文を完成させてください：Before we discuss the final results, let's ____ and look at how the test was designed.
答えを見る
take a quick detour
入力テキストの記号を表す characters
このタイピングの文脈で characters は、テキストに現れる個々の記号を指します。英字、数字、句読記号に加え、場合によっては空白やその他の記号も含みます。 character は抽象的なテキスト記号であり、物語の登場人物でも、必ずしも物理的なキーボードのキーでもありません。1つのキーで異なる文字を入力できることがあり、複数回のキー操作が必要な文字もあります。
練習
例文の characters は何を指しますか？
- 英字・数字・句読記号など、入力された記号
- 物語の登場人物
- キーボード上の物理的なキー
答えを見る
英字・数字・句読記号など、入力された記号
Not all：集団全体についての主張を否定する表現
not all は「一つ残らずすべてではない」または「すべての場合に当てはまるわけではない」という意味です。集団全体についての主張を否定しますが、その一部が主張に当てはまる可能性は残します。 They're not all pressed the same number of times では、否定が all にかかっています。つまり、キーの押された回数がすべて同じではありません。どのキーも一度も押されないという意味ではありません。
練習
「同意しなかった参加者もいた」という意味になる2語の目標表現を入れて完成させてください：“The survey found that ____ participants agreed.”
答えを見る
not all
corresponds to：ある値と別の値の対応を表す
この関係節では、that は a height を指しています。その高さが文字の使用頻度に corresponds to しているので、実物の高さは使用頻度の値に合うように設定されています。 A corresponds to B という形は、ある仕組みの中で A が B と一致する、B を表す、または B に対応づけられているという意味です。2つのものの間に定められた対応関係を表します。
練習
correspond to を正しい形にして英文を完成させてください：On this map, each color ____ a different elevation range.
答えを見る
corresponds to
type a sentence in：分離可能な句動詞 type in
Type in は、キーボードで文字などを入力するという意味の分離可能な句動詞です。type a sentence in では、a sentence が入力する内容で、in は場所を表す前置詞ではなく句動詞の一部です。 目的語が名詞なら、type a sentence in と type in a sentence の両方が可能です。目的語が代名詞なら、代名詞は動詞と不変化詞の間に置き、type it in とします。type in it とは言いません。
練習
type in を使い、代名詞を自然な位置に置いて英文を完成させてください：The app has sent you a code. Please ____ before you tap Continue.
答えを見る
type it in
this sentence contains every letter in the alphabet at least once,
3:08この文にはアルファベットのすべての文字が少なくとも1回ずつ含まれていますが、
概算の前に使う Roughly speaking,
Roughly speaking は、後に続く内容が正確な結果ではなく、見積もりや大まかな近似であることを示します。ここでは、言語によって異なる傾向をまとめて計算しているため、9% という数字が概算であることを表しています。 この表現は文全体の正確さについて説明します。ここで roughly は「およそ」という意味であり、「無作法に」や「乱暴に」という意味ではありません。
練習
後に続く時間の見積もりが概算であることを示す表現を入れて、文を完成させてください：“This is only an estimate. ____, the work will take two weeks.”
答えを見る
Roughly speaking
要素を導入する Considering + 名詞句
Considering different languages は、considering + 名詞句からなる補足的な副詞表現です。「異なる言語を考慮に入れると」という意味で、見積もりを出す際にどの要素を考慮したかを示します。 ここで considering は進行形の主要動詞ではありません。この形は文の初めに近い位置や文末に置き、関連する要素を示して判断、比較、見積もりの条件を限定できます。
練習
considering を使い、名詞句で表された考慮要素を導入する文を完成させてください：“____ the heavy traffic, we should leave early.”
答えを見る
Considering
nearly twice as popular as：2倍に近いことを表す比較
nearly twice as + 形容詞 + as は、形容詞が示す尺度について、最初の項目を基準となる項目と比べる形です。ここでの popular はキーが押される頻度で測られており、「人に好かれている」ではなく「よく使われる・押される」という意味です。 Twice as popular as は基準値の2倍を比較点にします。nearly は実際の数値がその点を少し下回ることを示すので、スペースキーの押下回数は E の2倍に近いものの、2倍未満です。
練習
対象の比較表現を使って文を完成させてください。調査では青いデザインを190人、緑のデザインを100人が選びました：The blue design is ____ the green one.
答えを見る
nearly twice as popular as
Now that：新たに成立した状況を理由にする
Now that は、すでに事実である状況や、たった今分かった状況を示し、それを後に続く内容の根拠にします。この文では、スペースキーがどれほど頻繁に使われるか分かったことが、新しく確立した前提です。 形は now that + 主語 + 動詞で、その後に主節が続きます。「このことが今は事実なので」という意味になることが多く、単に現在の時点を示すのではなく、時間の進展と理由を結び付けます。
練習
後に続く事実が今は成立していることを示す、対象の2語の接続表現で文を完成させてください：____ we have the final numbers, we can finish the report.
答えを見る
Now that
Let's return to + 話題
let's return to は、途中で触れた話題が終わり、前に話していた中心の話題へ戻ることを聞き手に示します。ここでは、少し寄り道した後でメッセージ入力の話に戻す合図です。 形は let's return to + 話題・活動 です。to の後ろには名詞句か -ing 形を置きます。たとえば let's return to the plan や let's return to discussing the plan です。ここでの return は話の流れを整理する働きで、場所に戻る意味ではありません。
練習
グループに前の話題へ戻ろうとはっきり呼びかけている文はどれですか。
- Let's return our main topic.
- Let's start a completely new topic.
- Let's return to our main topic.
答えを見る
Let's return to our main topic.
Add in で追加項目を含める
この文の add in は、それまで数えていなかったキーボード入力を合計に含めるという意味です。in によって、今ある計算にもう一つの項目を加えることが強調されます。 add in + 名詞、または add + 名詞・代名詞 + in の形が使えます。たとえば add in the fee、add the fee in、add it in です。同じ形は、追加料金、材料、計画に加える内容にも使えます。
練習
add in を使って文を完成させましょう：Please ____ the delivery fee.
答えを見る
add in
If we assume that：暫定的な仮定を導入する
If we assume that は、計算や議論を続けるために話し手が一時的に受け入れる前提を導入します。ここでは、何人がどのくらい入力するかという推定値が、スペースバーが押される頻度を計算する出発点になっています。 この表現は、その前提が証明済みだと主張するものではありません。仮定が変われば結論も変わる可能性があることを示し、推論の流れを明確にします。通常は If we assume that + 節の後に、結果や次の推論段階が続きます。
練習
参加人数を作業上の仮定として示す正確な表現を入れて文を完成させてください：____ 1,000 people attend the festival and each table seats ten, we will need 100 tables.
答えを見る
If we assume that
at any given second：任意に選んだ1秒
At any given second は、考察の対象としてどれか一つ選んだ任意の1秒を意味します。この文では、計算された発生率が継続的に成り立つものとして示されています。どの1秒を選んでも、世界中で約600万回スペースバーが押されているということです。 ここで given は「与えられた」ではなく、「考察のために選ばれた」という意味です。応用できる形は at any given + 時間単位で、at any given moment のように、集合の中の任意の一つを強調します。
練習
「任意に選んだ1秒の時点で」という意味になる正確な表現を入れて文を完成させてください：The server may be handling thousands of requests ____.
答えを見る
at any given second
is being pressed：現在進行形の受動態
is being pressed は現在進行形の受動態で、形は is + being + 過去分詞です。押す動作が現在を含む時間帯に進行中であることを示し、動作を受ける the space bar を文法上の主語にします。 ここで受動態が役立つのは、押している大勢の人が情報の中心ではなく、明示する必要もないからです。注意はスペースキーと、それに起きている動作に向けられます。
練習
現在進行形の受動態で文を完成させてください：Right now, the main entrance ____ blocked by the maintenance team, so use the side door.
答えを見る
is being
What a great world, right?：感嘆文と同意を求める付加表現
What a great world は、what a + 形容詞 + 単数の可算名詞という感嘆文の型です。普通の事実を述べるのではなく、話し手の強く自然な反応を表します。 末尾の right? は、聞き手にもその反応を共有するよう促します。ここでは褒め方が遊び心をもって誇張されているため、真剣に情報を尋ねるのではなく、親しげ、ユーモラス、または少し皮肉に聞こえることがあります。
練習
レッスンの感嘆文の型を使って、親しみのある反応を完成させてください：____ lovely surprise, right?
答えを見る
What a
Let's think of it this way：新しい視点を導入する表現
“let’s think of it this way”は、話し手が同じ情報を別の角度から組み立て直そうとしていることを示します。聞き手に、考えを理解しやすくする比較、言い換え、または新しい枠組みが続くと知らせる表現です。 ここでの“this way”は「この観点から」という意味で、物理的な道順ではありません。“Let’s”によって聞き手も一緒に新しい見方を考えるよう誘うため、唐突ではなく協力的な視点の切り替えになります。
練習
このレッスンの視点を組み替える表現を使って文を完成させてください：Let's ____: the delay gives us time to check our work.
答えを見る
think of it this way
Because it only takes a tenth of a second to tap or type a space bar, 文法
4:17スペースキーをタップしたり押したりするのに0.1秒しかかからないので、
It only takes ... to ...：必要な時間を述べる表現
“It takes + amount of time + to + verb”は、ある動作にどれくらいの時間が必要かを表します。“It”は形式主語で、スペースバーを指しているわけではありません。時間がかかる実際の動作は、to不定詞の“to tap or type a space bar”で示されます。 “Only”は、その時間が短い、または聞き手の予想より短いことを示します。時間の表現と動作の両方を入れ替えれば、別の場面でもこの型を使えます。
練習
“it only takes”と“upload”の不定詞形を使って文を完成させてください：____ ten seconds ____ a photo.
答えを見る
It only takes · to upload
Statistically speaking：データに基づく主張の示し方
ここで statistically speaking は、文全体を、数値のパターン、平均、または確率に基づく結論や推定として示しています。つまり、どのような種類の根拠に基づく発言なのかを聞き手に伝えます。 これは、話し手がその瞬間にちょうど60万人が行動するのを直接見たという意味ではありません。一般には、集団についての統計的な主張と、実際に観察した一つの出来事についての主張を分けるために使います。
練習
統計的な見方であることを明示する、ノートの2語の表現を使って文を完成させてください：'____, people in this age group are less likely to own a car.'
答えを見る
Statistically speaking
As many as + 数えられる数量
ここで as many as は、数えられる数量である 600 thousand other people の前に置かれ、その数が驚くほど多い、または聞き手の予想より多いことを示します。単に数を中立的に伝えるのではなく、話し手の評価を加えています。 再利用できる形は as many as + 数字 + 可算名詞の複数形です。これは二つ目の比較基準を伴う通常の as ... as 比較ではありません。数えられない量には as much as を使います。
練習
驚くほど多い数を強調する、ノートの3語の表現を使って文を完成させてください：'____ 300 students attended the optional workshop.'
答えを見る
As many as
give yourself some space：イディオムとキーボードの言葉遊び
give yourself some space は通常、自分に一人になる時間や、立ち止まる余裕、気持ちを立て直すためのゆとりを与えるという意味です。ここでの space は比喩であり、必ずしも物理的な場所を指しません。 この文では space が、視聴者が直前に押したスペースキーも指しています。思いやりのあるイディオムと具体的なキーボード操作が重なることで言葉遊びが生まれ、心を支えるメッセージが元の活動に結び付いています。この種の言葉遊びは、同じ形にイディオムとしての意味と、文脈によって生じる字義どおりの意味があるときに成立します。
練習
元の文で give yourself some space が言葉遊びになるのはなぜですか？
- 聞き手に、ほかの人から物理的に遠ざかることだけを指示しています。
- 聞き手に、誰かへキーボードを渡すよう指示しています。
- この表現は心の余裕を示す一方で、space はキーボードのスペースキーも指しています。
答えを見る
この表現は心の余裕を示す一方で、space はキーボードのスペースキーも指しています。