イアソンとアルゴナウタイの神話 - イゾルト・ギレスピー：英語学習ノート

同じ圧縮型の人物描写を、完全な文の中で正しく使っているものはどれですか？

1. Lena was the youngest captain in the league with the confidence to match, greeted the crowd.
2. Lena, the youngest captain in the league with the confidence to match, greeted the crowd.
3. Lena, who the youngest captain in the league with the confidence to match, greeted the crowd.

並列された2つの肩書き型名詞句を正しく使っている紹介はどれですか？

1. Amira, protector the village and master the bow, stepped forward.
2. Amira, protects of the village and masters of the bow, stepped forward.
3. Amira, protector of the village and master of the bow, stepped forward.

この文の hatched from an egg は、双子について何を伝えていますか。

1. 神話の中で、双子が卵からかえったという意味です。
2. 双子が卵を見つけて世話をしたという意味です。
3. 双子が神話の存在ではなく、普通の鳥だったという意味です。

この神話の語りで、sons of the north wind は何を示していますか。

1. 神格化された北風の子であるという血筋です。
2. 北へ移動するときに彼らが作り出した天候です。
3. 普通の船乗りに育てられた場所です。

二つの強調部分は、この語りの中でどのような役割を果たしていますか。

1. 無関係な二つの主要な出来事を時間順に示しています。
2. 長い時間的背景を設定し、その後で英雄たちの放浪が生み続けた結果を加えています。
3. 英雄たちがどこへ行ったかを尋ね、その問いに答えています。

強調された転換と比較は、何を物語の中心にしていますか。

1. 英雄たちの以前の冒険はすべて同じくらい重要だったと示しています。
2. 英雄たちがジェイソンのために力を合わせた冒険を、それまでのすべての冒険より偉大なものとして示しています。
3. ジェイソンがすべての冒険を一人で成し遂げたと説明しています。

2つの救助隊が行方不明のハイカーを助けるために協力したことを表すように、目標表現で文を完成させてください：The two rescue teams ____ of the missing hikers.

usurp the throne で最も適切に表せるのはどの状況ですか。

1. 王子が合法的な継承規則に従って王になる。
2. 王が助言者に一度だけ会議の進行を任せる。
3. 将軍が何の権利もないまま、正当な統治者から王位を奪う。

When 節できっかけを示し、主節で次に起こることを伝えている文はどれですか？

1. While Maya was reading, rain tapped against the window.
2. Because Maya wanted an adventure, she opened the old box.
3. When Maya opened the old box, a hidden map fell onto the floor.

set + person + task の型を使い、set、us、task をそれぞれ1回ずつ入れて文を完成させてください：At practice, the coach ____ that required speed and teamwork.

この文の under King Aeetes' nose はどのような意味ですか？

1. 盗みは王の目や支配が届く範囲で行われるが、王は気づかない、または阻止できないかもしれない。
2. 金羊毛は文字どおり王の鼻の下に置かれる。
3. 盗みは王が支配するどの場所からもはるか遠くで行われる。

この約束を正しく説明しているものはどれですか。

1. ペリアスはイアソンが何をしても王位を譲ると約束した。
2. ペリアスはイアソンに金羊毛を取り戻すよう頼む前に王位を譲った。
3. ペリアスが王位を譲るという約束は、イアソンが金羊毛を取り戻すことにかかっていた。

文頭の過去分詞句を正しく使い、近所の人たちが行動した理由を示している文はどれですか。

1. Touched by the family's story, the call for help reached the neighbors.
2. Touched by the family's story, the neighbors shared the family's call for help.
3. Touched by the family's story, help was offered by the neighbors.

ここで a not so motley crew は何を表していますか。

1. その集団はまったく協力できない。
2. 全員の経歴とスタイルがまったく同じである。
3. メンバーは多様だが、motley crew という呼び方から想像されるよりも立派で有能な集団である。

故郷が救助艇の名前の由来になったことを表す文はどれですか。

1. They launched the rescue boat after visiting their hometown.
2. They sailed the rescue boat toward their hometown.
3. They named the rescue boat after their hometown.

この文の enough to test even the fiercest heroes は何を表していますか。

1. 恐怖は非常に大きく、最も勇猛な英雄でさえ試されるほどだった。
2. その恐怖は英雄たちを試す目的で存在していた。
3. 旅を困難だと感じるのは弱い英雄だけだった。

コンマで区切られた同格表現を使って新しい場所を示し、その背景情報を加えている文はどれですか。

1. Our final stop was Orkney, and a group of islands appeared beyond it.
2. Because Orkney is a group of islands, it was our final stop.
3. Our final stop was Orkney, a group of islands known for ancient stone circles.

その行為が罰であることを示す表現を入れてください：____, the coach canceled the team's free afternoon.

警告があったにもかかわらず Eli が洞窟に入ったことを表す文はどれですか。

1. The warning didn't stop Eli from entering the cave.
2. Eli stopped entering the cave before the warning.
3. The warning stopped Eli from entering the cave.

本人の意図とは関係なく、複雑で厄介な状況に巻き込まれたことを最もよく表す文はどれですか。

1. She found herself interested in a new hobby.
2. She found herself involved in a weekly book club.
3. She found herself embroiled in a bitter legal dispute.

ここで found themselves ... until ... は、どのような物語の流れを表していますか。

1. 乗組員は恋愛に巻き込まれ、Hercules の叱責がその状態の変わる時点になった。
2. 乗組員は Hercules に褒められた後、意図的に恋愛を探した。
3. Hercules が先に乗組員を叱責したため、彼らは新しい恋愛を始めることにした。

フェリーが航海を続け、その後に目的地を示すという目標構文を明確に使っている文はどれですか。

1. After a brief stop, the ferry sailed to the next island.
2. After a brief stop, the ferry sailed onto the next island.
3. After a brief stop, the ferry sailed on to the next island.

"The old system operates alongside the new one," という文で、alongside は何を表していますか？

1. 新しいシステムが古いシステムを完全に置き換えた。
2. 二つのシステムが共存している。
3. 古いシステムが物理的に新しいシステムの真上にある。

「温かく喜んで」という意味の定型表現を使って文を完成させてください：The whole team welcomed the new coach ____.

例文の While は主にどのような働きをしていますか？

1. 歓迎と攻撃を、同時に起きた対照的な出来事として示している。
2. 歓迎が攻撃を引き起こしたことを示している。
3. 歓迎が終わってから攻撃が起きたことを示している。

一人の人物が、助けが来るまで攻撃者の前進を一時的に食い止めたという意味の文はどれですか。

1. Nia held the attackers off single-handedly until help arrived.
2. Nia put the attack off until she had more time.
3. Nia held the attackers back because they wanted to leave.

joined the fray を自然に使っている文はどれですか。

1. Two more companies joined the fray and attended a friendly picnic.
2. Two more companies joined the fray and quietly observed the competition.
3. Two more companies joined the fray and began competing for the contract.

only to + verb を使って予想外の結果を示している文はどれですか。

1. They rushed to the station, only to discover that the train had left.
2. They rushed to the station in order to catch the train.
3. They stayed home because the train had left.

only to be + 過去分詞を使って、予想外の受け身の結果を表している文はどれですか。

1. They hurried to the theater because they were told that the show was sold out.
2. They hurried to the theater in order to be told that the show was sold out.
3. They hurried to the theater, only to be told that the show was sold out.

文頭の状況を使って、誤った判断が起きた理由を理解しやすくしている文はどれですか。

1. In the thick fog, Lena counted three statues beside the road.
2. After the fog cleared, Lena took a clear photograph of a statue.
3. In the thick fog, Lena mistook a statue for a person.

この文で similarly はどのような働きをしていますか？

1. アルゴナウタイたちともう一方の集団が、同じように状況を理解していなかったことを示す。
2. アルゴナウタイたちがもう一方の集団より状況をよく理解していたことを示す。
3. 前の誤認とは無関係な新しい出来事を導入する。

wave を繰り返す構文で文を完成させてください：The goalkeeper stopped ____ attacks in the final minutes.

この文が物語の中で果たす主な役割は何ですか。

1. 誤った思い込みから不穏な発見への転換を示している。
2. 朝になる前から全員が真実を知っていたことを示している。
3. 誰かの知識を変えることなく、場面を静かに描写している。

寄付者の意外な正体を強く明かす決まった表現を使って、文を完成させてください：Everyone was surprised to learn that the anonymous donor was ____ our former teacher.

間違いが繰り返され、今回はさらに深刻な結果になったことを明確に表す文はどれですか。

1. Lena paid money for a warning because the account was expensive.
2. Yet again, Lena ignored the warning, but this time the consequence was worse: she lost access to her account.
3. Lena ignored a warning for the first time, but nothing bad happened.

文頭の句で説明される人物が、正しく主節の主語になっている文はどれですか。

1. Disappointed by the result, Maya resolved to practice every day.
2. Disappointed by the result, the schedule was changed by Maya.
3. Disappointed by the result, more practice was necessary.

挫折のあとにした、真剣で固い決意を最もよく表す文はどれですか。

1. After the setback, Mira briefly thought about practicing.
2. After the setback, Mira might practice someday.
3. After the setback, Mira resolved to practice every day.

prove + 形容詞を使って、予想外の最終結果を表している文はどれですか。

1. The shortcut looked helpful, but it proved dangerous.
2. Using a map, the guide proved that the route was safe.
3. The shortcut was dangerous before anyone tried it.

この文の情報の並べ方は、主に何を強調していますか。

1. ジェイソンが航海を続けると決めたため、誘拐が起きた。
2. 重要な出来事が起きたのに、ジェイソンはその結果に気づかず行動を続けた。
3. ジェイソンは仲間がいないことに気づき、すぐに進路を変えた。

「技術者がそこにいないことにまったく気づいていない」という意味になるように、学んだ表現で文を完成させてください：The host began the demonstration, ____ the technician.

文中の until stopping at the sight of ... はどのような働きをしていますか。

1. Sight という名前の場所で止まったことを示します。
2. 目にしたものによって、続いていた旅が中断される瞬間を示します。
3. 老人を見る前に探索がすでに終わっていたことを示します。

この文の seer はどのような人を意味しますか。

1. 偶然ある出来事を目撃した普通の人。
2. 失明を治療する医師。
3. 未来を予見したり予言を伝えたりできると信じられている人。

cursed by Zeus to endure ... for giving away ... の構造を正しく説明しているのはどれですか？

1. 老いがゼウスの失明を引き起こし、予言が苦痛を終わらせた。
2. 予言者がゼウスを呪った。to endure は彼の目的を、for giving away は彼への褒美を示す。
3. ゼウスが呪いをかけた。to endure は罰の内容を、for giving away はその理由を示す。

「漏らす」という意味になるように give away の過去形を使って文を完成させてください：His nervous laugh ____ the secret before the announcement.

「……が理由で感情的に心を動かされた」という意味の、レッスンで学んだ2語の表現を入れてください：____ the injured hiker's plight, the rescue team stayed through the night.

set upon を「襲う」という意味で使っている文はどれですか。

1. She set the cup upon the table.
2. They set out upon the journey.
3. The wolves set upon the lone traveler.

例文の「原因・行動・結果」の関係を正しく説明しているのはどれですか。

1. ピーネウスが兄弟を罰した後、その群れが兄弟に休息を与えました。
2. 兄弟は同情から行動し、その攻撃によってピーネウスは一時的な休息を得ました。
3. ピーネウスが休息を得たため、兄弟は同情して彼を攻撃しました。

このレッスンのかたい名詞を使って文を完成させてください：The cool evening provided the hikers with a brief ____ from the heat.

強調された部分が文の情報をどのように組み立てているか、最も適切な説明を選んでください。

1. 予言者は彼らに直接質問しており、試練はすでに終わっています。
2. この語句は、一行が家に戻り、予言者に何をすべきか教える様子を表しています。
3. その助言は以前の助けへのお返しで、how to overcome... は予言者が彼らに教えた方法を表しています。

強調された二つの部分が情報をどのように組み立てているか、最も適切な説明を選んでください。

1. 物体が実際に道に横たわっていて、試練がすでに終わったことを示しています。
2. まずこれから来る試練を示し、その後で分かりにくい名前を同格表現によって説明しています。
3. 岩が話した言葉を引用してから、無関係な別の試練を紹介しています。

reduce A to B の形を完成させてください。火事の後、残ったのは灰だけでした：The fire reduced the old barn ____ ashes.

この物語で But first ... would have to ... はどのような働きをしていますか？

1. 後の試練より前に必要だった手順へ物語を戻します。
2. 旅人たちがすべての障害を避けたがっていたことを示します。
3. すべての障害がすでに終わっていたと述べます。

救助艇が港に入る前に、岩と難破船を注意深く避けなければなりません。その経路を最も自然に表す文はどれですか。

1. The rescue boat went toward the harbor without changing course.
2. The rescue boat sailed in open water and could see the harbor.
3. The rescue boat maneuvered past the rocks, around the wreck, and into the harbor.

この文が結果を並べる方法に最も合う解釈はどれですか。

1. 誰かが不安を表す前に、乗組員の士気が高まっています。
2. この文は旅で使った金額だけを報告しています。
3. まず集団レベルの2つの損失を示し、その後にさらに深刻な個人の恐怖を加えています。

「恐怖のために激しく震えた」という意味の正確な表現を入れて文を完成させてください：The campers ____ when a wolf howled nearby.

この文がその瞬間の情報をどのように組み立てているか、最もよく説明しているものはどれですか。

1. 乗組員が去った後、ピーネウスの助言が文字どおり鐘の音を出している。
2. 到着が時を設定し、恐怖が乗組員の反応を示し、but が彼らを導くかもしれない思い出した助言へ話を転じている。
3. 到着と恐怖は関係のない情報で、but は二つ目の危険を導入している。

ring in someone's head の過去形を使って文を完成させてください：As Lena entered the dark room, her brother's warning ____.

ほかの者が先導者の経路に沿って素早く進んだことを表す、今回の表現を入れてください：The lead boat found a safe channel, and the others ____.

sped through in its wake to emerge unscathed が出来事をどのように組み立てているか、最もよく説明しているものはどれですか？

1. 危険の原因だけを示し、結果は説明していません。
2. 速い行動、ハトの後ろの経路、安全に抜け出した結果の順に示しています。
3. ハトが目を覚ますまで待ってから移動したと述べています。

完了した段階を使って、注意を明確な次の目標へ移している文はどれですか。

1. With the qualifying exam behind him, Leo finally had medical school in his sights.
2. With the exam canceled, Leo stopped thinking about medical school.
3. Leo could see the medical school building from the bus.

have something in one's sights の形にある正確な語句を入れて文を完成させてください：After a season of hard work, the team finally had the championship ____.

同時に起きている楽しい場面を背景にして、その時間が終わるという内面の感覚を表している文はどれですか。

1. Because the guests laughed, Maya decided the evening should continue.
2. Yet while the guests laughed, Maya could feel the evening was drawing to a close.
3. After Maya closed the door, the guests began to laugh.

会議が徐々に終わりに近づいたことを示すように、draw to a close の過去形で文を完成させてください：After two hours and a final vote, the meeting ____.

“As the solution took shape in Maya's mind, she knew what to try next,”で、文頭の As 節はどのような働きをしていますか。

1. Maya が何をすべきか思いつく前に行動したことを示しています。
2. 形になっていく心のイメージを、彼女の気づきの背景として示しています。
3. 解決策が彼女の目の前で実際に形を変えると述べています。

強調された文は、物語の中で主にどのような働きをしていますか。

1. 最後の任務が問題なくすでに終わったと報告している。
2. 登場人物には予見できない恐ろしい結果を、聞き手に前もって知らせている。
3. 登場人物が推測ゲームを解くのが苦手だと述べている。

have a price の正しい過去形を使って文を完成させてください: The team's victory last night ____: their captain was badly injured.

この推薦文で、"playing witness to the clashes" はどのような意味ですか。

1. 衝突について法廷で証言すること。
2. 観客として、衝突が展開していくのを見ること。
3. 物語の中で法的な証人の役を演じること。

このレッスンの2語の表現を使って、強い推薦を完成させてください：We ____ this museum for families.

「異なる素材を結びつけて一つの作品にする」という意味になるように、このノートの表現を使って文を完成させてください：The documentary ____ interviews, animation, and archival footage.