暗闇のコインの謎を解けますか? - リサ・ワイナー:英語学習ノート
TED-Ed
動画の概要:暗闇の地下牢で、冒険者は銀面が上のコイン数が等しくなるよう、コインを二山に分けなければなりません。20枚を選んですべて裏返す解法を、余事象と代数で説明し、続く別のコイン問題では問題を分解する考え方を紹介します。 主な英語学習ポイント: 1. managed to locate — 定型表現・コロケーション:困難がありながら最終的に発見できたことを managed to が示すと理解し、単純な過去形よりも努力と達成感を伴う成果として述べられるようになります。 2. If it's not facing silver-side-up, it must be gold-side-up, and vice versa. — 文法・文型:二つで全可能性を網羅する場合の簡潔な論理パターンを見抜き、If not A, then B と and vice versa を用いて、補完関係や消去法を明確に説明できるようになります。 3. breaking puzzles into smaller pieces — 定型表現・コロケーション:複雑な問題を扱いやすい部分や限定された場合に分ける表現を学び、学習法、技術的な工程、段階的な推論の説明に応用できます。
解説一覧
You heard ... You followed:二人称で始める物語
この2つの節は、You + 過去形という型を繰り返しています。まず You heard、次に You followed と続けることで、それまでの出来事をすばやく順に並べ、物語の始まりを前へ進めています。 ここでは、語り手が you を使って聞き手を冒険の主人公にしています。これは物語に入り込ませるための語り方であり、現実の聞き手が本当にその行動をしたという意味とは限りません。物語、ゲーム、ナレーション付きの導入では、この型を使って聞き手にあらかじめ過去の経験を与えることができます。
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聞き手を物語の登場人物に最も直接的にする導入はどれですか。
- You climbed the tower. You opened the sealed door.
- People sometimes climb towers and open old doors.
- The hero climbed the tower. She opened the sealed door.
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You climbed the tower. You opened the sealed door.
and now, after ...:これまでの経緯から現在へ移る
and now は物語の焦点を現在の時点へ移します。after で始まる句は、長く危険な冒険を一つ一つ説明せず、背景情報としてまとめます。 これはそれだけでは完全な内容にならない場面転換の表現です。後ろの主節を導き、今何が起きているのか、または今どんな状態なのかを伝えます。応用できる型は And now, after + 以前の出来事や期間, + 現在の結果 です。
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長い準備期間から、今できることへ自然に移る文はどれですか。
- Months from now, we will start preparing our presentation.
- And now, after months of preparation, our presentation can begin.
- Our presentation began while we were still preparing it.
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And now, after months of preparation, our presentation can begin.
some good news and some bad news:良い知らせと悪い知らせを切り出す表現
some good news and some bad news という対になった表現は、これから良い内容と悪い内容の二つを伝えることを示します。詳しい話をする前に、情報を明確でバランスのよい形に整理できます。 この用法の news は不可算名詞なので、両方に some を使えます。一件の知らせとして数える場合は、a news ではなく a piece of news と言います。
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良い情報と悪い情報の両方を自然に切り出している文はどれですか。
- I have some good news and some bad news.
- I have some good news and a bad new.
- I have a good news and a bad news.
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I have some good news and some bad news.
managed to locate:苦労した末に見つけることに成功する
Managed to locate は「何かがどこにあるかを見つけることに成功した」という意味です。manage to + 動詞の原形は、その結果を出すのが難しかったり努力が必要だったりしたものの、最終的には成功したことを表します。 ここでの manage は「管理する」や「担当する」という意味ではありません。managed の後に to locate が続き、locate は「何かがどこにあるかを見つける」という意味です。
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一晩中かけた難しい捜索の末、行方不明のハイカーが見つかりました。難しさと成功した結果の両方を最もよく表す文はどれですか。
- After searching all night, the rescue team managed to locate the missing hiker.
- After searching all night, the rescue team managed locating the missing hiker.
- After searching all night, the rescue team tried to locate the missing hiker.
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After searching all night, the rescue team managed to locate the missing hiker.
ancient Stygian coins:神話上の冥界を思わせる表現
Stygian は、ギリシャ神話で冥界と結び付く川 Styx(ステュクス)に由来します。ファンタジー作品では、冥界、深い闇、不吉で死を思わせる雰囲気を連想させることがあります。 ここで ancient Stygian coins は、単なる「古い硬貨」ではありません。Stygian によって、地下牢の宝に古く神秘的な冥界の雰囲気が加わります。実在した歴史上の通貨を指すとは限りません。
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このファンタジーの場面で、Stygian は ancient Stygian coins にどのような意味を加えていますか。
- 明るい色のプラスチック製ゲーム用コインだという意味。
- 普通の現代の通貨だという意味。
- 神話上の冥界につながる、暗く神秘的なイメージ。
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神話上の冥界につながる、暗く神秘的なイメージ。
eccentric wizard:型破りで際立った行動
eccentric wizard の eccentric は、その魔法使いの習慣、考え方、行動が、多くの人が普通だと思う範囲からはっきり外れていることを表します。単に「知らないもの」というより、際立った個性を感じさせる語です。 物語では、おもしろがる気持ちや感心がこもることもありますが、それでも相手を「普通ではない」と評価する表現です。この語だけで、危険、愚か、精神疾患があるという意味にはなりません。
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an eccentric inventor に最も合う説明はどれですか。
- 変わった習慣と非常に個性的なスタイルを持つ優秀な発明家。
- まったく普通で予想どおりに行動する発明家。
- 危険で人を傷つけたがっているとだけ説明される発明家。
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変わった習慣と非常に個性的なスタイルを持つ優秀な発明家。
agreed to let you have them:agree to + let + 動詞の原形
agreed to let you have them は、agree to + 動詞と let + 人 + 動詞の原形を組み合わせた形です。誰かが、them が指す物をあなたが受け取る、持っていく、手元に置く、または使うことを認めた、という意味です。どの種類の「持つ」かは文脈で決まります。 to は agree の後に置きます:agreed to let。let の後は、もう一度 to を付けずに you + have とするので、let you have が正しく、let you to have は誤りです。
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agree to + let + 人 + 動詞の原形を正しく使っている文はどれですか?
- The coach agreed to let Maya have the spare ticket.
- The coach agreed letting Maya have the spare ticket.
- The coach agreed to let Maya to have the spare ticket.
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The coach agreed to let Maya have the spare ticket.
The bad news is that he's not quite as generous about letting you leave the dungeon 意図と語調
0:29悪い知らせは、彼が地下牢から出すことに関してはそれほど寛大ではなく、
he's not quite as generous about letting you leave:控えめな対比
he's not quite as generous about letting you leave は、先ほど示された寛大さが、あなたを立ち去らせることには同じ程度まで及ばない、という意味です。not quite as + 形容詞は、文脈から分かる基準に達していないことを表し、それだけで「まったく寛大ではない」という意味にはなりません。 about + -ing は、評価している面を示します。ここでは letting you leave です。深刻な制限を穏やかな言葉で軽く述べているため、この対比には乾いたユーモアや皮肉が感じられます。
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この文の強調部分は何を示していますか?
- どんな状況でも決して寛大ではない。
- 物を与えたときと同じくらい、あなたを立ち去らせる気がある。
- 以前の寛大さから想像されるほど、彼はあなたを立ち去らせる気がなく、穏やかな言い方が皮肉な対比を生んでいる。
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以前の寛大さから想像されるほど、彼はあなたを立ち去らせる気がなく、穏やかな言い方が皮肉な対比を生んでいる。
unless you solve his puzzle:unless で例外条件を示す
Unless は「except if(~である場合を除いて)」という意味で、多くの文では「if ... not(もし~でなければ)」と言い換えられます。ここでは、彼のパズルを解くことが悪い結果を避けるために必要な条件です。解かなければ、その結果は変わりません。 未来についての条件でも、unless の後ろには普通、現在形を使います。unless you solve と言い、unless you will solve とは言いません。この意味では unless 自体が否定条件を表すので、後ろに not を加えません。
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「except if」という意味の例外を表す語を入れて、規則を完成させてください:You cannot enter the lab ____ you have a pass.
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unless
sounds simple enough:少し慎重な第一印象
sounds simple の sound は連結動詞です。「聞いた内容や説明から判断すると~のようだ」という意味で、課題が文字どおり「簡単な音」を出すという意味ではありません。Enough は形容詞 simple の後ろに置かれ、「受け入れられる程度に、十分に」という意味です。そのため、この表現は少し慎重な判断を示します。今ある情報では、その課題はまあ簡単そうだということです。 物語では、この落ち着いた第一印象が後の問題への伏線になることがあります。ただし、その暗示は文脈から生まれるものです。sounds simple enough だけなら、素直な評価としても使え、必ず皮肉になるわけではありません。
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“The plan sounds simple enough.” の最も自然な意味はどれですか?
- その計画が非常に簡単だとすでに証明されている。
- その計画は静かで単純な音を出す。
- 聞いたかぎりでは、その計画はまあ簡単そうだ。
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聞いたかぎりでは、その計画はまあ簡単そうだ。
bear the fearsome scorpion crest:bear が「紋章を示す」を表す用法
bear the fearsome scorpion crest の bear は、「紋章を付けている、または示している」という意味の他動詞です。Both faces が主語で、the fearsome scorpion crest が目的語です。この句は、各硬貨の両面にそのサソリの紋章があることを表します。 この bear は have よりも格式ばった説明的な表現です。印、紋章、銘文、名前、日付、署名などを、物に見える形で付いている特徴として述べるときによく使われます。
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bear が「紋章を表示している」という意味で使われている文はどれですか。
- The official seal bears an eagle crest.
- Maya cannot bear the loud noise.
- A brown bear crossed the trail.
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The official seal bears an eagle crest.
one in silver, one in gold:並列省略
先に two faces が示されているため、2つの one はそれぞれ、その一対のうちの一方を指します。完全な意味は、一方の面では紋章が銀色で示され、もう一方の面では金色で示されている、ということです。 one in silver, one in gold という対応する2つの断片では、face などの繰り返される語や完全な述語が省略されています。この並列省略によって、短くバランスのよい対比になります。何かが明確な一対だと示した後なら、one + 説明, one + 説明 という形で、文全体を繰り返さずに両者を区別できます。
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one ..., one ... の並列パターンを使って文を完成させてください:The studio offers two poster designs, ____ in blue, ____ in orange.
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one · one
all you have to do is + 動詞の原形:唯一必要な行動
all you have to do is + 動詞の原形は、「必要な行動は……だけ」という意味です。この文では、物を2つの山に分けることを唯一必要な手順として示し、指示を取り組みやすく聞こえさせています。 is の後では、主な動詞を to なしの原形で直接置くのが一般的です:all you have to do is separate them。to を付けた不定詞も使えますが、この型では to なしの形がとても一般的です。
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「必要な行動は1つだけ」という意味の決まった型で指示を完成させてください:To unlock the screen, ____ enter this code.
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all you have to do is
so that each has the same number of coins facing silver side up. 解説
0:50それぞれの山で銀色の面が上になっている硬貨の数を同じにすることだけです。
so that each has the same number ...:目標とする結果を示す
so that は、前の指示によって実現したい状態を導きます。ここでは、2つの山で銀色の面を上にしたコインの数が同じになることが目標です。そのため、この節は分ける理由ではなく、分けた結果として目指す状態を示します。 each は each pile を指します。each は文法上単数なので、動詞は has になります。the same number of の後には複数形の可算名詞 coins が続き、coins facing silver side up は「銀色の面が見えるように置かれたコイン」という意味です。
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目標とする結果を導く、このレッスンの2語の接続表現で文を完成させてください:Space the plants evenly ____ each one gets enough sunlight.
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so that
silver side up:銀色の面が上になる向き
silver side up は「銀色の面を上向きにして」という意味です。silver がどの面かを示し、up がその向きを示します。文中の facing は、コインとその向きを結び付けています。 応用できる形は X side up です。X には上にする面を入れます。たとえば label side up や printed side up のように使います。
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X side up の形を使って指示を完成させてください:Place the package ____ on the scale, with the label facing upward.
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label side up
You're about to begin when ...:始める直前に起きた中断
You're about to begin は「今まさに始めようとしている」「もうすぐ始める」という意味です。be about to + 動詞の原形は、動作がすぐに起こることを表します。 続く when は、ちょうどその瞬間に起きる出来事を導きます。この物語の形では、新しい出来事が、起ころうとしていた動作を中断したり変えたりすることがよくあります:be about to do something when something happens。
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be about to ... when ... の形で join を使い、文を完成させてください:I ____ the meeting when the internet connection failed.
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was about to join
blow out:炎が燃えなくなるとき
ここで blow out は「燃えるのが止まる、火が消える」という意味です。主語は all of the torches で、直接目的語はありません。そのため、消えるのはたいまつの炎であり、誰が、または何が消したのかは述べられていません。 直接目的語を伴う blow out は、blow out a candle のように「炎を消す」という意味です。文型で用法が分かります。ろうそくやたいまつを blow out の主語にすることも、人や突風を主語にして blow a flame out と言うこともできます。
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誰かが消したとは言わずに、ろうそくの火が消えたことを表す文はどれですか。
- The candle suddenly blew out during dinner.
- The candle blew across the table during dinner.
- Nina blew out the candle after dinner.
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The candle suddenly blew out during dinner.
you're left in total darkness:結果として生じた状態
You're left in total darkness は、何かが起きた結果、光がまったくない状態になるという意味です。be left in + 名詞句は、ある状態を前の出来事によって生じた結果として示します。誰かが意図的にあなたを置き去りにしたり、忘れたりしたという意味とは限りません。 left は leave の過去分詞です。この受け身の形は、原因よりも影響を受けた人と最終的な状態に焦点を当てます。total は darkness を強め、「完全な暗闇」という意味にします。
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be left in の正しい過去形を使って文を完成させてください:When the emergency lights failed, we ____ total darkness.
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were left in
silver-facing coins:面の向きを簡潔に表す複合修飾語
ここで silver-facing coins は、銀色の面が文脈上の方向を向いているコイン、つまりこのパズルでは銀色の面が上を向いているコインを意味します。silver-facing は coins の前に置かれた複合形容詞です。silver がどの面かを示し、facing がその向きを表します。 この複合語は coins with the silver side facing up のような長い表現を短くまとめたものです。ハイフンは silver-facing 全体が coins を修飾する一つのまとまりだと示します。
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facing が「上を向いている」という意味だと決まっている卓上パズルで、「赤い面が上を向いたカード」を同じ型で表す句はどれですか。
- cards facing red
- red cards
- red-facing cards
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red-facing cards
You've lost track:もう把握できない状態
lose track は、位置、数、順序、進み具合などを追ったり覚えたりできなくなるという意味です。ここでは、前に出たコインの位置が文脈から明らかなので、対象が省略されています。 対象を明示するときは、lose track of + 名詞または節の形を使います。例は lose track of time です。You've lost は現在完了形で、把握できなくなったのは少し前で、その結果が今も続いていることを表します。
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lose track of の過去形を使って文を完成させてください:I stopped checking the clock and ____ time.
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lost track of
you do know:肯定文で強調する do
you do know の do は「する」という意味の本動詞ではなく、強調の助動詞です。肯定文を強め、「本当に知っている」「確かに分かっている」という意味を表します。 形は「主語 + do/does/did + 動詞の原形」です。時制や主語との一致は do が担うため、know は原形のままです。ここでは、ほかに不確かなことがあっても、この一つは分かっていると際立たせています。
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強調の do を使って文を完成させてください:Even if the name is hard to remember, you ____ the person.
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do know
for certain:完全な確信を表す表現
for certain は「確実に」「疑いなく」という意味の決まった副詞句です。この文では know の内容を補い、その一つの事実が単なる推測ではなく、確かな情報として分かっていることを示します。 know、say、tell、find out などの動詞の後ろでよく使われ、目的語の後ろや節の最後に置かれることが多いです。例は know something for certain です。
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certain で終わる、このレッスンの表現を使って文を完成させてください:After the lab checked the sample twice, we knew ____ that the result was correct.
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for certain
you counted exactly 20 silver-side-up coins in the pile. 語彙
1:18あなたは銀色が上を向いている硬貨が山の中にちょうど20枚あるのを数えていたのです。
silver-side-up coins:名詞の前に置く修飾語のハイフン
silver-side-up coins では、silver side up という3語が coins の前で一つの修飾語として働きます。それぞれのコインのどちらの面が上を向いているかを示し、ハイフンによって3語が一まとまりの説明だと分かります。 同じ状態を名詞と連結動詞の後に置く場合、通常はハイフンを使いません:The coins are silver side up。この名詞の前に置く形は、face-down cards のような表現にも使えます。
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「絵の面を上にした」という意味になるよう、ハイフンを正しく使った修飾語で文を完成させてください:Put the ____ cards in the left pile.
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picture-side-up
Are you doomed to remain in the dungeon with your newfound treasure forever? フレーズ
1:24見つけたばかりの宝物と一緒に、永遠に地下牢に閉じ込められる運命なのでしょうか?
doomed to remain:避けられない悪い結果
be doomed to + 動詞の原形 では、doomed は未来の結果を「避けられず、しかも悪いもの」として示します。そのため、doomed to remain は、立ち去る可能性がほとんどなく、そこにとどまり続ける運命にあるようだという意味です。 この疑問文は中立的な予測ではなく、表現を劇的に使っています。地下牢に永遠にとどまることを、暗い運命として描いています。
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避けられない悪い結果を表す be doomed to + 動詞を自然に使っている文はどれですか。
- The train is doomed to arrive on time as planned.
- Without repairs, the old bridge is doomed to collapse.
- The children are doomed to enjoy their favorite game.
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Without repairs, the old bridge is doomed to collapse.
You're tempted to kick the pile of coins and curse the curiosity that brought you here. 解説
1:29硬貨の山を蹴り飛ばし、自分をここに導いた好奇心を呪いたくなります。
You're tempted to:行動には移していない衝動
be tempted to + 動詞の原形は、何かをしたいという強い引力や衝動を感じることを表します。頭の中にある「しそうな行動」を表すだけで、すでにその行動をしたという意味ではありません。 ここでは kick と curse が、怒りから生まれた衝動を示しています。この表現だけではその衝動を我慢したかどうかは分からないため、実際に何をしたかは後の文脈で判断します。
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Maya が早くプレゼントを開けたいという衝動を感じたものの、実際には開けなかったことを表す文はどれですか?
- Maya had already opened the gift before anyone arrived.
- Maya planned to open the gift after dinner, and she did.
- Maya was tempted to open the gift early, but she waited.
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Maya was tempted to open the gift early, but she waited.
curiosity that brought you here:抽象的な原因を原動力として描く
curiosity that brought you here では、that brought you here は curiosity を説明する関係節です。抽象名詞 curiosity が、まるで人を導いたり、どこかへ運んだりできるかのように表現されています。つまり、好奇心が原因で行動し、ここにたどり着いたという意味です。 この表現は、because you were curious という単純な原因を、物語を動かす生き生きとした力に変えます。同じ型を使って、感情や考えを人に行動させる力として描くこともできます。
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curiosity を、人に行動させる力として表している文はどれですか?
- She read a book that explained curiosity.
- Her curiosity disappeared after the lesson.
- Her curiosity led her to explore the old observatory.
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Her curiosity led her to explore the old observatory.
But at the last moment:手遅れになる直前の変化
At the last moment は、行動や出来事、締め切りの直前で、ほとんど時間が残っていない時を表します。この文では、実際に行動する直前に思いとどまったことを示しています。 But は、予想されていた行動から別の結果への転換を示します。But at the last moment 全体で、最後の瞬間に起きる突然の変化を聞き手に予告しています。
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手遅れになる直前に彼女が列車に乗ったことを表す文はどれですか。
- She is waiting on the platform at the moment.
- She boarded the train at the last moment.
- She will board the train in a moment.
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She boarded the train at the last moment.
move aside:物を邪魔にならない場所へ動かす
ここで move aside は、物を横へ動かして、もともとあった場所を空けるという意味です。目的語は 20 coins で、one by one はコインを1枚ずつ動かすことを説明しています。 目的語が完全な名詞句なら、move the coins aside と move aside the coins の両方が使えます。代名詞を使う場合は move と aside の間に置き、move them aside とします。move aside them とは言いません。
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move aside と代名詞 them を使って文を完成させてください:The boxes are blocking the hallway. Please ____ before the guests arrive.
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move them aside
one by one:一つずつ順番に行う
one by one は、グループに含まれる人や物を、一つずつ順番に扱うことを表します。この文では、20枚のコインをまとめてではなく、一枚ずつ移しています。 この表現は、move the coins one by one のように、説明する動作の後ろによく置かれます。同じ動作を人、物、手順の一つ一つに順番に行う場面で使えます。
練習
one を繰り返し、「一つずつ順番に」という意味になる3語の表現を入れてください:The coach spoke to the players ____.
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one by one
It doesn't matter which ones:具体的な選択が結果に影響しない場合
ここでの It doesn't matter which ones は、すでに分かっている一群の中から具体的にどれを選んでも、結果は変わらないという意味です。matter はここでは動詞で、「結果にとって重要である、影響する」という意味です。 which ones は「具体的にどれか」という内容を表す埋め込み疑問です。ones は文脈から分かる可算名詞の複数形を受け、ここでは coins を指します。It doesn't matter + 疑問詞節 は、答えや選択が今の結果には関係しないことを表せます。
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It doesn't matter which... を論理的に正しく使っている文はどれですか。
- It doesn't matter which road you take; only one road is open.
- It doesn't matter which key you use; only the silver key fits.
- It doesn't matter which clean cup you use; they are all the same size.
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It doesn't matter which clean cup you use; they are all the same size.
Any coins will do:適切・十分を表す will do
any coins will do の will do は、「この目的に合う、または十分である」という意味です。コインが何かの動作をする予定だという意味ではありません。any coins は、特別な種類のコインを選ぶ必要がないことを示します。 応用できる形 Any + 名詞 + will do は、そのグループのどれを選んでも今の必要を満たせる、という意味です。
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特別な箱は必要ないことを示すように、will do で文を完成させてください:We only need to carry these books, so any sturdy box ____.
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will do
Flip each one of them over:flip ... over を分ける語順
Flip something over は、物を回して反対側を上向きにするという意味です。Each one of them は、そのグループにある物を一つずつすべて指します。 flip ... over は分離可能な句動詞です。ここでは目的語 each one of them が flip と over の間に置かれています。目的語が代名詞なら、必ず間に置きます。flip it over や flip them over と言い、flip over it や flip over them とは言いません。
練習
flip ... over と代名詞 them を使って文を完成させてください:The cards are face down. Please ____.
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flip them over
That's all there is to it:簡単な説明を締めくくる表現
That's all there is to it は、「必要な要素や手順はこれですべてで、これ以上説明することはない」という意味の決まった締めくくり表現です。この文では、説明を終え、解決法が簡単だと示すために使われています。 there is to it を語ごとに直訳せず、表現全体で理解します。「本当にそれだけで簡単だ」と相手を安心させる含みを持つことがよくあります。
練習
完全で簡単な説明を締めくくるために That's all there is to it を自然に使っている文はどれですか。
- That's all there is it to.
- Open the app, tap New, choose a photo, and that's all there is to it.
- The process has twelve more steps, but that's all there is to it.
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Open the app, tap New, choose a photo, and that's all there is to it.
such a simple solution:名詞句全体を強調する形
such a simple solution では、such は形容詞だけでなく名詞句全体を強調し、「驚くほど簡単な解決法」という意味を表します。この疑問文には、これほど簡単なものがうまくいくことへの驚きがあります。 単数の可算名詞では、語順は such + a/an + 形容詞 + 名詞です:such a simple solution。複数名詞や不可算名詞では a/an を付けません:such simple solutions、such good advice。
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such、a、helpful、guide を正しい語順で入れて文を完成させてください:This is ____ for new players.
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such a helpful guide
Well, it doesn't matter how many coins there are to start with. フレーズ
2:04まず、最初にある硬貨の全体の数は問題ではありません。
初期の状態を表す to start with
ここでの to start with は「最初は」または「初めの状態では」という意味です。how many coins there are to start with では、最初にコインが何枚あるかを示しており、何かを実際に始める動作を表しているわけではありません。 別の文脈では、to start with は最初の理由や要点を導入することもあります。この文では数量の後ろにあるため、初期条件を示しています。
練習
「初めの状態では」という意味になるように、レッスンで学んだ表現で文を完成させてください:The box had only ten cards ____, but we added more later.
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to start with
What matters is that only 20 of the total are facing silver-side-up. 文法
2:08重要なのは、全体のうち20枚だけが銀色の面を上に向けているということです。
重要な点を強調する What matters is that ...
What matters is that ... は「重要なのは……ということだ」という意味です。あまり関係のない細部から、結果を決める事実や条件へ注意を向け直します。 What matters が主語として働き、is がそれを重要な情報を含む that 節につなげます。that 節にはそれ自体の主語と動詞が必要です。ここでは only 20 of the total are facing silver-side-up が完全な節になっています。
練習
レッスンで学んだ焦点構文を使って文を完成させてください:____ the data is accurate.
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What matters is that
only 20 of the total:より大きな全体の一部
only 20 of the total は、すでに分かっているより大きな全体の中の20個を表します。only は選ばれた部分を20個だけに限定し、of the total はその20個が属する全体を示します。 ここで total は、完全な総数や集合を意味する名詞として働いており、別の名詞の前に置く形容詞ではありません。中心となる数量の20が複数を表すため、動詞は are になります。
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カードは全部で60枚あり、そのうちちょうど12枚が赤です。12をより大きな全体の一部として正しく表す文はどれですか。
- There are only 12 cards in total.
- Only 12 of the total are red.
- All 60 cards are red.
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Only 12 of the total are red.
have no way of knowing:知るための方法がない
have no way of knowing は、答えを明らかにできる情報、証拠、方法が何もないという意味です。単に今は知らないと言うより強く、現在の状況では客観的に突き止められないことを表します。 形は have no way of + -ing 形です。of の後には know ではなく knowing を使います:We have no way of knowing why it happened.
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防犯カメラは作動しておらず、目撃者もいませんでした。「答えを明らかにする方法がない」という意味の対象表現で文を完成させてください:We ____ who opened the door.
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have no way of knowing
how many of these silver-facing coins have ended up in your new pile. 句動詞
2:16その新しい山の中に、銀色の面を上にした硬貨が何枚含まれているかを。
have ended up in:過程を経た最終的な行き先
end up in + 場所は、「ある過程を経て、最終的にその場所に着く、またはそこに入っている」という意味です。この文ではコインを分けた結果、一部が今、新しい山に入っています。単に「終わる」という意味ではありません。 現在完了形の have ended up は、先ほどの仕分けと、今できているコインの山を結び付けています。この表現は、その結果が計画されていたかどうかにかかわらず、コインが最終的にどこにあるかに注目します。
練習
end up in の過去形を使って文を完成させてください:When the shelf broke, all the toys ____ one big box.
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ended up in
let's suppose:共通の仮定事例を設定する
Let's suppose は、話し手と聞き手が一時的に本当だとみなして考える事例を導入します。この文では、コインを7枚取ったことは確認済みの事実ではなく、説明の次の段階で使うために作った事例です。 情報を整理する表現として、let's suppose は一般的な考えから具体例へ話を進めます。後ろには節が続き、Let's suppose you got seven of them. のように使います。
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さらに推論するための共通の仮定を自然に導入している文はどれですか。
- Let's suppose the store closes early. How should we change our plan?
- The store definitely closes early every day.
- I suppose the store closed early yesterday.
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Let's suppose the store closes early. How should we change our plan?
This means that there are 13 silver-facing coins left in the original pile. 解説
2:24これは、元の山には銀色の面を上にした硬貨が13枚残っていることを意味します。
This means that:前の情報を結論につなげる
この文の This は直前までに示された状況や結果全体を指し、means that はその結果として次の内容が導かれることを示します。つまり、前の情報からコインが13枚残ると結論づけています。 事実・仮定・計算の後にこの形を置くと、推論の次の段階が明確になります:事実または計算 → This means that + 結論。
練習
次の推論で、This means that はどのような働きをしていますか? We used two coins. This means that eight coins remain.
- 関係のない話題に切り替える。
- 残りが8枚であることを、前の情報から導かれた結論として示す。
- 前の文の発音を訂正する。
答えを見る
残りが8枚であることを、前の情報から導かれた結論として示す。
silver-facing coins left:名詞の後ろの left は「残っている」
silver-facing coins left では、silver-facing がコインのどちらの面が上を向いているかを説明し、名詞句の後ろにある left は「残っている」という意味です。この句は、元の山にまだ残っている銀色の面が上向きのコインを指し、左側にあるコインを指すわけではありません。 このように名詞の後ろに left を置く形は、数量とともによく使われます:three tickets left、ten minutes left、no water left。基本形は「数量 + 名詞 + left」です。
練習
「名詞 + left」の形を使って文を完成させてください:The clock says 4:55, and the museum closes at 5:00. We have five ____.
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minutes left
It also means that the other 13 coins in your new pile are facing gold-side-up. 語彙
2:29また、新しい山の残り13枚の硬貨は金色の面が上になっていることも意味します。
the other 13 coins:既知の全体に残った13枚すべて
この文の the other 13 coins は、前に述べた7枚を除いたあと、既知のグループに残る13枚すべてを指します。the は、それが特定できる完全な残りであることを示します。 応用できる形は the other + 数字 + 複数名詞です。既知の総数をいくつかの部分に分け、その数字がもう一方に残るすべてを表すときに使います。
練習
容器にコインが20枚あり、そのうち7枚が銀色です。残りの13枚すべてを表すのはどの句ですか。
- 13 other coins
- another 13 coins
- the other 13 coins
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the other 13 coins
So what happens when you flip all of the coins in the new pile over? 話の流れ
2:35では、新しい山の硬貨をすべて裏返すとどうなるでしょうか?
So what happens when...?: 推論を次の段階へ導く表現
So は、この質問を直前の説明につなげます。What happens when は動作や条件を示してその結果を尋ねるため、文全体が現在の状況から次の段階へと推論を進めます。 解説動画では、これは考えを導く問いや修辞疑問になることがあります。話し手はすでに答えを知っていて、説明を続ける前に視聴者に予想してもらおうとしている場合があります。
練習
解説の中で、So what happens when we press this button? という質問の主な働きは何ですか。
- 誰かがボタンを押した時刻を尋ねる。
- 結果を考えずに説明を終える。
- 前の内容を次の段階の結果につなげる。
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前の内容を次の段階の結果につなげる。
It turns out this works no matter how many of the silver-facing coins you grab, 解説
2:47結局のところ、銀色の面を上にした硬貨を何枚つかんだとしても、この方法はうまくいきます。
It turns out:あとで分かった結論を示す
It turns out は、確認、観察、推理をしたあとで明らかになった結論を示します。「結果として分かると」や「実は」といった意味になり、意外な結果を示すこともあります。 ここでは、推理によって「コインの枚数に関係なく、この方法はうまくいく」という結論が出たことを示し、説明の流れを整理しています。it は決まった導入表現の一部で、特定の物を指してはいません。
練習
あとで分かった結果を示す決まった表現を入れてください:____ the map was upside down.
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It turns out
no matter how many:数に関係なく結果が変わらないことを表す
No matter how many は、主な結果を変えない数量条件を示します。「数が少なくても、多くても、その中間でも」という意味の譲歩節を作ります。 no matter how many of the silver-facing coins you grab では、how many は数えられるコインのグループから選ぶ枚数を指します。考えられるすべての枚数が含まれ、this works という結論は変わりません。
練習
「回数に関係なく」という意味になる、no matter を使った4語の構造を入れてください:The result stays the same ____ times you repeat the test.
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no matter how many
whether ... all, a few, or none at all:数量の範囲全体を示す
whether は複数の可能性を示し、どれに当てはまっても主節の内容が変わらないことを表します。ここでは all of them、a few、none at all を並べ、「全部・一部・ゼロ」という意図した数量の範囲を示しています。 3つの選択肢は、文法的に並列な名詞句です。at all は none を強め、「一つもない」という意味にします。
練習
すべてのファイル、一部のファイル、または0個のファイルという全範囲に規則が適用されることを表す文はどれですか。
- The rule applies whether you submit all the files, a few, or none at all.
- The rule applies only when you submit all the files.
- The rule applies after you submit a few files.
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The rule applies whether you submit all the files, a few, or none at all.
what's known as:定着した名称や用語を導入する
what's known as は what is known as の短縮形です。「…と呼ばれているもの・概念」という意味で、広く認められた名称や用語を導入します。ここでは complementary events という用語を導入しています。 この形の what は疑問詞ではありません。what's known as complementary events 全体が because of の後ろに置かれる名詞句として働き、原因として示された概念を表します。
練習
定着した名称を導入する3語の表現を入れて文を完成させてください:This is ____ the butterfly effect.
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what's known as
complementary events:余事象
余事象とは、一方がもう一方の「起こらない場合」に正確に当たる二つの事象です。同時には起こらず、二つを合わせるとすべての可能な結果を含みます。一方が起こらなければ、もう一方が必ず起こります。 この文では、二つの結果しかない状況の背後にある確率の考え方を、この表現で示しています。一方の面が上になるか、もう一方の面が上になるかで、第三の可能性はありません。
練習
余事象の組み合わせはどれですか。
- 1回のサイコロ投げで1が出ることと、2が出ること
- 1回のコイントスで表が出ることと、表が出ないこと
- トランプから1枚引いて赤いカードが出ることと、キングが出ること
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1回のコイントスで表が出ることと、表が出ないこと
If it is not A, it must be B, and vice versa:二者択一の論理
If it is not A, it must be B という形は、可能性がちょうど二つしかないときの消去による推論を表します。Aでなければ、必ずBです。ここでの must は命令や義務ではなく、論理的に必然の結論を示します。 And vice versa は逆方向の結論を加えます。つまり、Bでなければ必ずAです。文全体で、二つの状態が同時には成り立たず、すべての可能性を含むことを示しています。
練習
ライトは赤、緑、青のいずれかになります。次の主張が正しいか判断してください:If the light isn't red, it must be green, and vice versa.
- 正しい
- 正しくない
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正しくない
and vice versa:関係を逆にしても成り立つ
and vice versa は、直前の関係について、関係する二つの役割・面・方向を入れ替えても成り立つことを表します。この文では、コインの面に関する関係を逆向きにも当てはめ、全文を繰り返さずに示しています。 単に「同じことも成り立つ」という意味ではありません。どの二つを入れ替えるのかが明確で、入れ替えた内容も論理的に成り立つ必要があります。
練習
vice versa が明確で正しい逆向きの関係を表している文を選んでください。
- Sam emails Priya, and vice versa.
- Rain makes the street wet, and vice versa.
- The key opens the door, and vice versa.
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Sam emails Priya, and vice versa.
the number of gold-facing and silver-facing coins must add up to 20. 句動詞
3:12金色が上の硬貨と銀色が上の硬貨の合計は必ず20になります。
in any combination of 20 coins:固定した合計におけるすべての組み合わせ
In any combination of 20 coins は文頭に置かれた前置詞句で、後続する規則が適用される範囲を示します。20枚のコインが、金色の面が上か銀色の面が上かといった関係する状態にどのように分かれていても、その規則が成り立つという意味です。 any は考えられるすべての内訳を含み、of 20 coins は合計を20枚に固定します。無作為に選んだ一つの組み合わせや、枚数が決まっていないコインを意味するわけではありません。
練習
合計を10個に固定しながら、考えられるすべての内訳に規則が当てはまることを表す文はどれですか。
- In one combination of red and blue blocks, the two color counts add up to ten.
- In any number of red and blue blocks, the two color counts add up to ten.
- In any combination of ten red and blue blocks, the two color counts add up to ten.
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In any combination of ten red and blue blocks, the two color counts add up to ten.
must add up to 20:合計が必ず20になる
add up to + 合計値は、複数のものや数量が「合計でその値になる」という意味です。合計する部分や数量は通常主語に置かれ、to の後ろの数字が最終的な合計です。 ここでの must は、決まった総数から導かれる必然的な結論を表します。2つのグループの枚数は必ず合計20になります。コインに何かを命令しているわけではありません。
練習
「合計で〜になる」という意味の表現を入れてください:The four payments ____ 500 dollars.
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add up to
remaining in the original pile:名詞の後ろに置く修飾語
remaining in the original pile は coins の後ろに置かれ、どのコインを数えているのかを示します。ここでは、その山にまだ残っているコインのことです。 remaining は remain の -ing 形ですが、ここでは句全体が短縮された関係節として働きます。that remain in the original pile と展開できます。短縮形は簡潔で、説明や計算でよく使われます。
練習
「that remains」を1語に短縮してください:The water ____ in the bottle is still cold.
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remaining
will always be 20 minus however many you moved to the new pile. 文法
3:24常に、20から新しい山に移した銀色の硬貨の数を引いたものになります。
20 minus however many you moved:計算式で未知の個数を表す
20 minus however many you moved では、however many you moved が引く数として働きます。「実際の数がいくつであっても、あなたが移した個数」という意味なので、その値がまだ分からなくても計算式を表せます。 可算名詞の coins は文脈から分かるため、many の後で省略できます。minus の後に however many + 主語 + 動詞を置くと、未知の個数を表せます。
練習
「上の階へ運ぶ数」という意味の however many 節で文を完成させてください:The chairs left will be forty minus ____.
答えを見る
however many we move upstairs
a total of 20 coins:最終的な個数を示す
A total of 20 coins は「全部で20枚のコイン」という意味です。a total of + 数量 + 名詞では total が名詞で、句全体が最終的な個数や量を表します。 has の後では、この句が目的語になります:has a total of 20 coins。単に20枚のコインに触れるのではなく、数えた結果の合計を強調します。
練習
「全部で」という意味の決まった表現を入れて文を完成させてください:The contest received ____ 300 entries.
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a total of
are flipped:手順説明で使う受動態
Are flipped は単純現在形の受動態で、are + 過去分詞 flipped という形です。主語の all the coins は動作を受ける側なので、誰がコインを裏返すかではなく、コインに何が起こるかに焦点が置かれます。 手順の説明では、この形によって対象物と工程に注目できます。単純現在形は、その工程を一般的な方法やルールの一部として示します。
練習
flip の単純現在形の受動態を使って手順を完成させてください:Before the symbols are counted, all the cards ____.
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are flipped
So now, the number of silver-facing coins in both piles is the same. 文法
3:46したがって、両方の山で銀色が上の硬貨の数は同じになります。
the number of ... is the same:等しい個数の比較
この文では、the number of silver-facing coins は、それぞれの山にある該当するコインの個数を指します。is the same は2つの個数が等しいことを表し、コイン自体が同一だという意味ではありません。 主語の中心語は単数名詞の number なので、coins と piles が複数形でも動詞は is になります。in both piles は、個数を比較する2つのグループを示しています。
練習
be の正しい形を入れて文を完成させてください:The number of tickets in both boxes ____ the same.
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is
swings open:弧を描くように開く
ここで swings open は、門がちょうつがいを軸に弧を描いて動き、開くことを表します。swings は動き方を、open は最後に開いた状態を示します。 単に opens と言うよりも、swings open のほうが門の動きをはっきり思い浮かべられます。過去形では swung open を使えます。
練習
回転する動きと開いた結果の両方を示す2語の表現で文を完成させてください:The old wooden door ____ in the wind.
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swung open
and you hurry away with your treasure before the wizard changes his mind. 解説
3:53魔法使いが心変わりする前に、あなたは宝物を持って急いで立ち去ります。
hurry away:急いで立ち去る
ここで hurry away は、今いる場所から急いで立ち去るという意味です。hurry は速さと緊急さを加え、away は出発点から遠ざかる移動を示します。 Away は単なる強調ではなく、方向を表す大切な部分です。hurry だけなら何かを急いでするという意味にもなりますが、hurry away はその場を離れることをはっきり示します。
練習
Maya がその場所から急いで立ち去ったことをはっきり表す文はどれですか?
- Maya hurried toward the alarm when it rang.
- Maya hurried up when the alarm rang.
- Maya hurried away when the alarm rang.
答えを見る
Maya hurried away when the alarm rang.
changes his mind:決定を変える
change one's mind は、前に持っていた考えや決定をやめて、別のものを選ぶという意味です。ここでの changes his mind は、魔法使いが別の決定をするかもしれないことを表します。 所有格は、考えを変える人に合わせます。たとえば I change my mind、she changes her mind、they change their minds です。主語の the wizard が三人称単数なので、動詞 change は changes になります。
練習
change one's mind の正しい過去形で文を完成させてください:After hearing the new plan, Lena said she ____ and would join the team.
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changed her mind
you flip one of your hard-earned coins to determine the way to your next adventure. 語彙
3:58あなたは苦労して手に入れた硬貨を1枚弾いて、次の冒険の道を決めることでしょう。
hard-earned coins:苦労して手に入れたコイン
Hard-earned は、多くの努力や時間、苦労を重ねてようやく得たという意味です。hard-earned coins では、手に入れるのに本当の努力が必要だったため、そのコインに価値があることを表しています。 Hard-earned は名詞の前では複合形容詞として働き、通常は hard-earned coins や hard-earned money のようにハイフンを付けます。
練習
「かなりの努力によって得た」という意味で hard-earned を自然に使っている文はどれですか。
- She found a coin on the sidewalk and called it hard-earned.
- The store gave everyone a free gift, so it was hard-earned.
- She used her hard-earned savings to pay for the course.
答えを見る
She used her hard-earned savings to pay for the course.
動画の終わりのつなぎ表現 But before you go
But before you go は、主要な内容が終わりかけていて、そのあとに短い最後の部分が続くことを示します。But は終わりそうな流れを切り替え、before you go は「もう一つだけ聞いてほしい」と視聴者を引き止めます。 動画では、go は実際に歩いて立ち去るという意味とは限らず、動画から離れたり、やり取りを終えたりすることを表します。この表現は、注意、勧め、行動の呼びかけ、スポンサーのお知らせなどを導くことがよくあります。
練習
動画の終わりで But before you go と言った場合、最も考えられる合図は何ですか?
- 動画は冒頭のあいさつに戻る。
- 主要な話題は終わりかけているが、最後にもう一つ内容がある。
- 話し手は視聴者にすぐ立ち去ってほしい。
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主要な話題は終わりかけているが、最後にもう一つ内容がある。
One that comes from this video sponsor's excellent website. 文化背景
4:07この動画のスポンサーの素晴らしいウェブサイトからの出題です。
出所とスポンサー区間を示す that comes from this video sponsor's ...
that comes from this video sponsor's excellent website では、that comes from ... が One を修飾し、その項目の出所を示します。this video sponsor's は所有格です。sponsor's が website を修飾するので、出所はこの動画をスポンサーしている会社のウェブサイトです。 オンラインメディアで this video sponsor と述べると、商業的な提携があることを示し、多くの場合、スポンサー関連の内容へ移る合図になります。ウェブサイト自体がすべての動画をスポンサーしているという意味ではありません。
練習
オンライン動画では、この文はどの関係を表す可能性が最も高いですか?
- スポンサーはこの動画を通じてウェブサイトを発見した。
- 制作者はスポンサーとそのウェブサイトの両方を所有している。
- その項目は、動画をスポンサーしている会社のウェブサイトから取られた。
答えを見る
その項目は、動画をスポンサーしている会社のウェブサイトから取られた。
You can flip over adjacent pairs of coins as many times as you like. 解説
4:13隣り合う一対の硬貨を何度でも好きなだけ裏返すことができます。
flip over adjacent pairs of coins:隣り合うコインのペアを裏返す
このルールで flip over は、それぞれのコインを裏返して反対側の面を上にするという意味です。adjacent pairs of coins は操作できる対象を限定し、1回の操作で隣り合う2枚のコインを裏返します。 この句は、動作と操作可能な対象を一つの指示にまとめています。間に別のコインがある2枚を選ぶことはできません。
練習
"flip over adjacent pairs of coins" という指示に合う動作はどれですか?
- コインを裏返さずに、1枚だけ別の位置へ動かす。
- 隣り合う2枚のコインを、反対側の面が上になるように裏返す。
- 間に別のコインがある2枚を裏返す。
答えを見る
隣り合う2枚のコインを、反対側の面が上になるように裏返す。
as many times as you like:繰り返し回数は無制限
as many times as you like は「自分が選ぶ回数だけ何度でも」という意味で、動作を繰り返せる回数に決まった上限がないことを表します。 形は as many + 複数形の可算名詞 + as you like です。times は一回一回の機会を表し、ここでの like は「好む」ではなく「望む、選ぶ」という意味です。
練習
再生回数に制限がないことを表すように、今回の表現で文を完成させてください:You may replay the lesson ____.
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as many times as you like
changes gold to silver and silver to gold:双方向を表す change X to Y の形
change X to Y は「XをYに変える」という意味です。ここでは changes gold to silver and silver to gold が、同じ変化の形を使って反対の二方向を示しています。 2つ目の changes は意味が明らかなため省略されています。完全な形は changes gold to silver and [changes] silver to gold です。この並列構造は、どちらの状態から始めてももう一方に変わることを表し、二つの変化が順番に起こるという意味ではありません。
練習
動詞を繰り返さない簡潔な並列パターン change X to Y and Y to X を使い、次の方向に合うよう文を完成させてください:green → yellow; yellow → green. The filter ____.
答えを見る
changes green to yellow and yellow to green
figure out:考えたり試したりして答えを出す
figure out は、考えたり観察したり試したりして、答えや理解にたどり着くという意味です。答えがすぐには明らかでないことを表します。 ここでは how to tell が続き、何を考えて見つけるのか、つまりひと目で見分ける方法を示しています。同じように figure out の後ろには what、why、how で始まる内容を置き、何を理解しようとしているのかを示せます。
練習
figure out が「考えたり試したりして答えを出す」という意味で使われている文はどれですか。
- We found out from the notice that the pool closes at six.
- We looked up the train schedule online.
- We figured out why the door would not open.
答えを見る
We figured out why the door would not open.
tell at a glance:ひと目で見分ける
この文の tell は「人に何かを伝える」ではなく、「見分ける」「判断する」という意味です。at a glance は、よく調べずにさっとひと目見ることを表します。 tell at a glance は、目に見える情報から答えや違いをほぼ瞬時に見分けるという意味です。後ろには which、whether、what で始まる節がよく続きます。例:tell at a glance which arrangement works。
練習
「ひと目見ただけで分かる」という意味の、このレッスンで学んだ4語の表現を入れてください:The color labels let you ____ which folder is yours.
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tell at a glance
can be made all gold:受け身の make+結果状態
can be made all gold は、make+目的語+結果状態を受け身にした形です:someone can make an arrangement all gold → an arrangement can be made all gold。can は可能性、be made は arrangement が変化を受けること、all gold は最終的な状態を表します。 ここで all は、関係するすべての部分が金色であることを示します。この表現は変化の結果を述べており、その配置が素材としての金で作られているという意味ではありません。
練習
人の手で部屋を準備完了の状態にできることを、can be made+結果状態で正しく表している文はどれですか?
- The room can be made of ready in ten minutes.
- The room can be made ready in ten minutes.
- The room can make ready in ten minutes.
答えを見る
The room can be made ready in ten minutes.
You can try an interactive version of this puzzle and confirm your solution
4:29このパズルのインタラクティブ版に挑戦して、自分の答えを確かめることができます、
We love brilliant.org because the site gives you tools to approach problem-solving フレーズ
4:36私たちがbrilliant.orgを好きな理由は、問題解決に取り組むためのツールを、
to approach problem-solving:動詞としての approach
ここでの approach は「対処する」「取り組み始める」という意味の動詞です。problem-solving は対処する対象となる活動であり、人が近づいている場所ではありません。 to approach という不定詞は、そのサイトのツールを使って何ができるかを示しています。この用法の approach は目的語を直接取るので、approach problem-solving とし、approach to problem-solving とはしません。
練習
「課題に取り組む」という意味で、動詞 approach を正しく使っている文はどれですか。
- We need to approach this challenge carefully.
- We need to approach to this challenge carefully.
- We need an approach this challenge carefully.
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We need to approach this challenge carefully.
by breaking...:by + 動詞の -ing 形で方法を示す
by + 動詞の -ing 形は、ある行動や結果がどのような方法で実現したかを示します。ここでの by breaking... は、難しいパズルをより小さな部分に分けるという方法を表しています。 この形の by は前置詞なので、後ろの動詞は -ing 形になります。by breaking とし、by break や by to break とはしません。
練習
by + compare の -ing 形を使って文を完成させてください:Lina chose the cheaper plan ____ the monthly costs.
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by comparing
break puzzles into smaller pieces:難しい問題を小さな部分に分ける
break A into smaller pieces は、複雑な全体を、より小さく扱いやすい部分に分けるという意味です。この文では puzzles を物理的に壊すわけではなく、難しい問題を小さな問題や限定されたケースに分解することを表しています。 再利用できる形は break + 目的語 + into + 分けた後の部分 です。たとえば、break a project into tasks や break a lesson into steps のように使えます。
練習
break、it、into、smaller、tasks を正しい順番に並べて文を完成させてください:To make the project manageable, let's ____.
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break it into smaller tasks
work your way up from there:そこから少しずつ段階を上げる
work your way up は、より簡単、低い、または小さな出発点から、より難しい、または高度な段階へ少しずつ進むという意味です。from there は、今述べた出発点を指し、必ずしも実際の場所ではありません。 文頭の and は、この段階を前の方法につなげています。まず小さなケースを扱い、そこから問題全体へ進みます。応用できる考え方は、無理なく扱えるレベルから始めて一歩ずつ進むことです。
練習
Mia は2分間の練習から始め、少しずつ時間を延ばします。彼女の計画を最もよく表す文はどれですか。
- She works her way out of the practice group.
- She works her way up from two-minute sessions to longer ones.
- She works her way through a list of practice sessions.
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She works her way up from two-minute sessions to longer ones.
building up a framework:枠組みを徐々に築く
この文の building up a framework は、問題に取り組むための整理された仕組みを少しずつ作るという意味です。framework は一つの答えではなく、さまざまな解決法を導く考え方や手順のまとまりです。 up には、積み重ねによって成長するという感覚が加わります。個々の問題から学んだ方法が、時間をかけて、より完成した問題解決の体系になっていきます。
練習
build up a framework を自然に使い、段階的な発展を強調している文はどれですか。
- Over several months, the team removed its review process.
- Over several months, the team built up a framework for reviewing safety reports.
- Over several months, the team memorized one safety report word for word.
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Over several months, the team built up a framework for reviewing safety reports.
instead of just memorizing formulas:公式をただ暗記する代わりに
instead of は、別の行動に置き換えられる、または退けられる行動を導きます。of は前置詞なので、その後の動詞は -ing 形になります。instead of memorizing が正しく、instead of memorize とはしません。 just はここでは「ただ〜だけ」という意味です。この文が問題にしているのは暗記だけに頼ることであり、公式の暗記にまったく価値がないと言っているとは限りません。文脈では、問題解決の枠組みを作ることが、よりよい方法として示されています。
練習
instead of just と memorize の -ing 形を使って文を完成させてください:Try to understand the process ____ the steps.
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instead of just memorizing
sign up for:サービスや活動に登録する
sign up for は、「サービスを使い始めるために登録する」または「活動に参加申し込みをする」という意味です。この文では、Brilliant が登録するサービスです。 sign up for + 名詞 の形で使います。例:sign up for a course、sign up for an event、sign up for a membership。何に登録するかがすでに明らかな場合は、sign up だけでも使えます。
練習
「登録する、申し込む」という意味の句動詞で文を完成させてください:I want to ____ the art class.
答えを見る
sign up for
for free:支払いが不要だと表す
for free は「お金を払わずに」または「無料で」という意味の決まった副詞句です。通常、説明する動作やものの後ろに置きます。例:download it for free。 この文では、for free は sign up を修飾し、料金がかからないことを示します。前の for は sign up for Brilliant の一部なので、2つの for は働きが異なります。
練習
「無料で」という意味の決まった表現を使って文を完成させてください:You can download the guide ____.
答えを見る
for free
will get you access to countless more interactive puzzles. フレーズ
5:01数え切れないほどのインタラクティブなパズルにアクセスできるようになります。
get you access to:リソースを利用できるようにする
ここで get you access to は、後ろに来るリソースに「入れるようにする、または利用できるようにする」という意味です。you はアクセス権を得る人、countless more interactive puzzles は利用できるリソースです。 応用できる形は get + 人 + access to + リソース です。この形の access は不可算名詞なので、その前に冠詞は置きません。リソースは to の後ろに置きます。
練習
get you access to を使って文を完成させてください:A library card will ____ thousands of ebooks.
答えを見る
get you access to
Try it out:実際に使って試す
Try it out は「実際に使ったり試したりして、どんなものか、うまく機能するかを確かめる」という意味です。out により、単に何かをしようとするのではなく、実際に試用するという意味が加わります。 try out は分離可能な句動詞です。目的語が it や them などの代名詞なら、try と out の間に置きます。つまり try it out であり、try out it ではありません。名詞なら try the app out と try out the app の両方が使えます。
練習
try ... out を使い、代名詞を正しい位置に置いて文を完成させてください:I downloaded the app, so I'll ____ tonight.
答えを見る
try it out
so they know we sent you:so で目的を表す
ここでの so は、そのリンクを使う目的を導きます。聞き手がリンクを使うのは、紹介元を相手に分かってもらうためです。この用法の so は so that と同じ働きをし、that が省略されています。 we sent you の sent は「あなたを実際に運んだ」ではなく、「あなたを相手に紹介した、または相手のところへ案内した」という意味です。応用できる形は「動作 + so + 主語 + 動詞」で、まず動作を述べ、その動作で達成したい結果を続けます。
練習
so を使って行動の目的を表している文はどれですか。
- Use the code because the store knows who referred you.
- Use the code so the store knows who referred you.
- Use the code although the store knows who referred you.
答えを見る
Use the code so the store knows who referred you.
The first 833 of you to visit that link:条件を最初に満たす集団を選ぶ
The first 833 of you は、話しかけている聞き手の中で順番が最も早い833人という意味です。the first + 数字 + of + 集団という形は、順番に基づいて集団から限られた人数を選びます。 to visit that link はその人たちを修飾し、誰が条件を満たすかを決める行動を示します。the first 833 of you who visit that link と展開できます。ここでの不定詞は目的を表しません。全体は the first + 数字 + of you + to do という形です。
練習
聞き手の中で最も早く登録を完了した50人に確認メールが届く、という意味の文はどれですか。
- The first 50 of you to complete registration will receive a confirmation email.
- Fifty of you who complete registration will receive a confirmation email first.
- The first of you to complete 50 registrations will receive a confirmation email.
答えを見る
The first 50 of you to complete registration will receive a confirmation email.
20% off:価格から20%を差し引く表現
20% off は、元の価格から20%を差し引くという意味です。客が支払うのは元の価格の80%であり、20%だけを支払うという意味ではありません。 よく使う形は get/receive + 20% off + 商品・価格・料金です。ここでの 20% off the annual premium subscription fee は、その料金が20%安くなることを表します。
練習
セール中に客が通常価格の80%を支払うことを表す文はどれですか。
- During the sale, customers pay 20% of the regular price.
- During the sale, customers pay 20% above the regular price.
- During the sale, customers receive 20% off the regular price.
答えを見る
During the sale, customers receive 20% off the regular price.
annual premium subscription fee:中心語 fee を見つける
この名詞のまとまりでは、最後の fee が中心語で、全体は料金を表します。右からまとまりごとに読むと理解しやすくなります。subscription fee は購読料、premium は上位プランの購読、annual は請求期間が1年であることを示します。 したがって、全体は「プレミアム購読の年間料金」という意味です。このように右から左へ考える方法は、英語の短くまとまった名詞列を理解するときにも役立ちます。
練習
annual premium subscription fee を最も正確に言い換えている文はどれですか。
- It is a free yearly subscription for premium users.
- It is the yearly fee for a premium subscription.
- It is the fee for one month of a premium subscription.
答えを見る
It is the yearly fee for a premium subscription.