オタク vs 人気者：大人になって勝つのはどっち？：英語学習ノート
The Infographics Show
動画紹介：この動画は、人気者とナードを学校から成人期まで追い、いじめ、地位、危険行動、所得、後に強みとなる特質についての研究を比べます。 主な英語学習ポイント： 1. pecking order（イディオム・比喩）：動物の順位を起源とする比喩が、学校、職場、集団の社会的序列を表すことを理解し、文字どおりに誤解せず使えます。 2. Contrary to popular belief,（談話・物語構成・修辞）：一般的な思い込みに根拠をもって異議を唱え、反例や修正へ導く転換表現を見分けます。 3. paid off（句動詞）：以前の努力、忍耐、投資が価値ある結果を生んだことを表し、ナードの学生時代の関心が後に役立つ流れを理解します。
解説一覧
Like it or hate it：譲歩を示す導入表現
Like it or hate it は譲歩の枠組みを作る表現で、主張を述べる前に、好意と嫌悪という正反対の反応をいったん脇に置きます。ここでの it は前に出た具体的な物ではなく、後続の学校についての節で示される社会的現実を大まかに指します。 聞き手の態度を文頭の枠に入れることで、話し手は school has a social pecking order を、態度にかかわらず共有すべき避けられない出発点として提示しています。応用できる型は Like it or hate it, + 主張 で、聞き手がどちらの反応でも後ろの主張は成り立つ、という組み立てです。
練習
正反対の二つの感情的反応を明示する形で導入を完成させてください：____, the new policy affects every department.
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Like it or hate it
pecking order：非公式な社会的序列
Pecking order は、地位、影響力、支配力による非公式な順位を表す比喩です。この文の social pecking order は、一部の生徒がほかの生徒より集団の中心にいて、人気や力があると見なされる、暗黙の序列を意味します。 この表現は鳥の順位行動に由来しますが、人に使う場合は実際につつくことを意味せず、公式の名簿や職務上の構造も必要ありません。Social によって、人間関係に基づく意味であることが明確になります。
練習
あるクラブには公式な順位がありませんが、在籍の長い会員ほど影響力があり、全員がそれを認識しています。この状況を最もよく表す文はどれですか。
- The club has a published chain of command.
- The club seats members in alphabetical order.
- The club has an informal pecking order.
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The club has an informal pecking order.
While many students are lost somewhere in the middle in terms of popularity, フレーズ
0:10多くの生徒は人気という点で中間のどこかに埋もれていますが、
in terms of popularity：比較を「人気」の面に限定する
ここでの in terms of popularity は「人気を基準にすると」という意味です。「中間にいる」という判断を、生徒がどれくらい人気かという一つの面だけに限定しています。 in terms of + 名詞句の形で、判断・比較・話題にしている観点を示します。ほかのあらゆる面でも中間だという意味ではありません。
練習
例文の “in terms of popularity” はどのような働きをしていますか。
- popularity という語の定義を示しています。
- 比較を、生徒がどれくらい人気かという点に限定しています。
- 生徒が物理的にある場所の真ん中にいると言っています。
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比較を、生徒がどれくらい人気かという点に限定しています。
stand out：特に目立つ
Stand out は、「人や物が周囲と違うため、特に目につく」という意味の句動詞です。この文では、上位と下位の生徒が最も注目を集めます。 ここでは比喩的な意味なので、実際に外に立つ必要はありません。The most が比較を強めるため、stand out the most は「最も目立つ」という意味です。
練習
stand out が「特に目立つ」という意味で使われている文はどれですか。
- Her clear explanation made her stand out during the group presentation.
- Please stand outside until the room is ready.
- The books stand upright on the shelf.
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Her clear explanation made her stand out during the group presentation.
be seen as + 役割・理想像
be seen as + 名詞句または形容詞句では、seen は目で見られることではなく、何かと見なされる、または理解されることを意味します。この表現は他人による判断を示すため、その説明が客観的な事実だとは限りません。 ここでは、人気のある子たちは理想像と見なされています。つまり、ほかの生徒たちは彼らを努力して近づく価値のある手本として捉えています。
練習
「～と見なされる」という意味の2語の英語表現で文を完成させてください：In our class, Leo is ____ a patient problem-solver.
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seen as
strive for + 目標
Strive for + 名詞句は、目標を達成したり手に入れたりするために、強い努力を続けることを意味します。単なる want よりも強い決意を表し、より改まった表現です。目標には、卓越、公平、向上などの抽象的なものがよく使われます。 字幕の基本的な内容は everyone else strives for the ideal です。これが the ideal を修飾する関係節になると、the ideal が節の前に置かれ、for は末尾に残ります：the ideal everyone else strives for。末尾の for は余分ではなく必要です。
練習
strive の正しい形と必要な前置詞を使って文を完成させてください：The program ____ equal access to books for every child.
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strives for
there are the social misfits at the bottom who are often shunned
0:24最底辺には社会に馴染めない生徒たちがいて、彼らはしばしば避けられます。
lest their undesirable attributes rub off on anyone else above them. 解説
0:27彼らの好ましくない特徴が上の階層の誰かに移らないようにするためです。
lest：望ましくない結果を避ける
lest は、予防策を取る動機となる、起こってほしくない結果の可能性を導きます。この文では、社会になじめない人たちが避けられるのは、その好ましくない性質が上の立場の人々に影響するのではないかと、周囲が恐れているからです。 lest 自体に、その結果を防ぐという意味が含まれています。改まったアメリカ英語では、lest their attributes rub off のように、lest の後に動詞の原形がよく使われます。心配されている結果は事実ではなく、可能性として示されています。
練習
「その危険を避けるために」という意味の、1語の改まった接続詞を入れてください：The librarian closed the door quietly ____ she disturb the readers.
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lest
rub off on：一緒に過ごすうちに影響を与える
rub off on は、一緒に過ごすうちに、習慣、態度、感情、性質などが別の人へ少しずつ影響することを表す句動詞です。この文では、好ましくない性質がほかの人へ広がるように捉えられています。 基本の形は something rubs off on someone です。これは比喩表現で、実際に何かをこすったり、汚れが移ったりする意味ではありません。
練習
「一緒に過ごすことで徐々に影響する」という意味の3語の句動詞を入れてください：After a month with the cheerful coach, some of her optimism began to ____ the players.
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rub off on
Nerds are usually lumped together with the others in this bottom group. 句動詞
0:32オタク（ナード）は通常、この底辺のグループの他の生徒たちとひとまとめにされます。
be lumped together with：大ざっぱに同じ分類にする
受動態の be lumped together with では、主語が with の後に来る人や集団と同じカテゴリーに属するものとして扱われます。ここでは、オタク系の生徒が最下層グループのほかの生徒と一緒に分類されています。 Lump には、重要な違いを無視しているという含みがあります。そのため、この表現は分類を全面的に認めるのではなく、大ざっぱすぎる、または単純化しすぎているものとして示します。
練習
「十分に区別せず同じ分類に入れられる」という意味の表現を使って文を完成させてください： Small independent cafés are often ____ large restaurant chains in market reports.
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lumped together with
caught the attention of：人の注意を引く
To catch the attention of someone は、主語となる人や物が、ある人・集団・組織に気づかれたり、興味を持たれたりすることを表します。主語は注目される側で、of の後の名詞が注目する側です。caught は catch の過去形です。 この文では、人気者の生徒とオタク系の生徒がハリウッドに注目される題材になりました。ここでの Hollywood は単なる地名ではなく、米国の主流の映画・テレビ業界を指します。
練習
「彼らにそれを気づかせた」という意味の表現を使って文を完成させてください： The unusual design quickly ____ several museum curators.
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caught the attention of
resulting in a steady stream of movies and TV shows about these opposing social groups. 文法
0:40これらの対立する社会的グループに関する映画やテレビ番組が絶えず作られています。
resulting in：原因とその結果を結ぶ表現
ここで resulting in は、前に述べた状況全体の結果を導いています。つまり、人気者の生徒とオタクの生徒がハリウッドの注目を集め、それによって映画やテレビ番組が次々と作られたということです。 この -ing 句は、主節の後ろに付く簡潔な補足要素です。意味上の主語は直前の Hollywood ではなく、前の出来事や状況全体です。この形を使えば、and this resulted in... のような別の完全な節を始めずに結果を示せます。
練習
「その結果～となる」という意味のレッスンの表現を使って文を完成させてください：The factory upgraded its filters, ____ cleaner air nearby.
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resulting in
While these depictions of popular kids and nerds have entertained us over the years,
0:45これらの人気者やオタクの描写は長年にわたって私たちを楽しませてきましたが、
how accurate are they?：娯楽性から評価への転換
how accurate are they? では、how が程度を尋ね、accurate が主語の性質を表しています。直接疑問文なので、動詞 are は they の前に置かれます。They は描写を指し、accurate はその描写が現実とどの程度一致するかを意味します。細部が一つ残らず含まれているかを尋ねているのではありません。 While の節では、まず描写に娯楽性があることを認めています。その後の疑問文で、その譲歩から評価へ話題を転換し、描写が現実的かどうかを示す証拠へつなげています。応用できる談話の型は、ある印象を認めてから how + 形容詞 + be + 主語? と問い、評価を始めることです。
練習
話し手は新しいアプリの外観を褒めた後、その性能を評価しようとしています。同じ種類の話題転換を行う疑問文はどれですか。
- How reliable is it in daily use?
- How attractive it is!
- Is it an app?
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How reliable is it in daily use?
And what happens to popular kids and nerds after they get out of school?
0:51そして、学校を卒業した後、人気者やオタクには何が起こるのでしょうか？
We'll try to answer these questions in this episode of The Infographics Show,
0:55The Infographics Showの今回のエピソードでは、これらの疑問に答えようと思います。
on the giving and receiving end of：する側にも、される側にも
on the receiving end of something は定着したイディオムで、自分に向けられた行為を受けること、特に不快な行為を受けることを表します。 ここでは giving を receiving と並べて、元のイディオムを対称的に広げています。この文は、ナードな子たちがほかの人をいじめる場合もあれば、自分がいじめられる場合もあると述べており、彼らを被害者だけとして描いているわけではありません。
練習
“Nerds are on the giving and receiving end of bullying”という文で、giving を加えた意図は何ですか？
- ナードな子たちは、ほかの人をいじめることも、自分がいじめられることもあると示しています。
- ナードな子たちは、いじめられるだけで、誰かをいじめることはないと述べています。
- いじめを人助けの行為に変えています。
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ナードな子たちは、ほかの人をいじめることも、自分がいじめられることもあると示しています。
portrayed as：〜として描かれる
Be portrayed as は、映画、物語、ニュースなどの中で、ある人物が特定の性格、役割、特徴を持つように描かれることを意味します。 これは、その人物がどのように表現されているかを伝える言い方であり、何が事実として証明されたかを述べるものではありません。ここでは、人気者の子どもがよくいじめっ子というイメージで描かれると言っており、そのイメージが正しいかどうかは断定していません。
練習
映画が Mia を勇敢な人物として描いているが、それが証明済みの事実だとは主張していない文はどれですか？
- The film proves that Mia is brave.
- Mia admits that she is brave.
- Mia is portrayed as brave in the film.
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Mia is portrayed as brave in the film.
Research indicates that：根拠を慎重に報告する表現
Research indicates that は、研究によって裏づけられた結論を導入します。まず証拠の出所を示し、その後の that 節で報告する知見を述べることで、文の情報を整理します。 ここで indicates は、証拠がその結論を指し示しているという意味で、疑いの余地なく証明済みだと断言するものではありません。この慎重な強さは、学術的・説明的な文章に適しています。
練習
ある研究で一貫したパターンが見つかりましたが、確実性までは立証されていません。適切に慎重な強さで報告している文はどれですか。
- Research indicates that the pattern is widespread.
- Research has no connection to the pattern.
- Research proves that the pattern is widespread.
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Research indicates that the pattern is widespread.
A study conducted by sociologist Bob Faris and his co-author Diane Felmlee reveals that popular kids, 文法
1:15社会学者ボブ・ファリスと共著者のダイアン・フェルムリーが行った研究によれば、人気のある子供たちは、
短縮された受動態の関係節としての conducted by
a study conducted by ... では、conducted by ... は study を修飾する過去分詞句です。which was conducted by ... を短くした形で、誰がその研究を実施したかを示します。 この句は名詞句の内部にあり、文全体の主動詞ではありません。字幕では reveals が主動詞なので、[A study conducted by X] [reveals that ...] という構造で読みます。
練習
研究者を示すために conduct の短縮された受動形を使ってください：The survey ____ Dr. Lee and her team revealed a clear trend.
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conducted by
top of the social ladder：最も高い社会的地位
social ladder は、社会的地位の序列をはしごにたとえた表現です。より高い段にいると想定される人ほど、名声、影響力、集団からの受容が大きいことを表します。そのため、top of the social ladder はその序列で社会的地位が最も高い位置を指し、実物のはしごではありません。 この文では、この表現は社会的地位が最も高い子どもたちを示しています。top が指すのは仲間内での地位であり、学校の成績ではありません。
練習
この文脈で “at the top of the social ladder” は何を意味しますか？
- 実物のはしごの最上段に立つこと
- 集団内で最も高い社会的地位にいること
- 学校で最も良い成績を取ること
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集団内で最も高い社会的地位にいること
most likely to + 動詞の原形
most likely to + 動詞の原形は確率を比較し、関連する選択肢の中で、ある人や物がその行動をする可能性が最も高いことを表します。to の後の動詞は原形のままです。 これは相対的な傾向を表すのであり、確実だという意味ではありません。ある集団が most likely to act aggressively であっても、その集団の多くの人は攻撃的に振る舞わないことがあります。
練習
「可能性が最も高い」という意味の3語の表現で文を完成させてください：Of all the candidates, Lena is ____ win the scholarship.
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most likely to
in the form of：具体的な現れ方を示す表現
“in the form of”は、考え・行動・物事が具体的にどのような形で現れるかを導入します。ここでは、広い意味の“aggression”が具体化され、“normative targeting”として現れています。この form は「現れ方」や「形式」であり、記入する用紙ではありません。 よく使う型は“X comes/appears/is provided in the form of Y”です。Y は、X が取る具体的な種類・方法・形式を示します。
練習
対象表現を使って文を完成させてください：The prize was given ____ a bookstore voucher.
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in the form of
break social norms：集団の暗黙の期待に反する
“break social norms”は、何が普通または受け入れられるかについて、集団が持つ暗黙の期待に反する行動をするという意味です。ここでは、その期待に合わない子どもを表しており、物を物理的に壊したという意味ではありません。 norms のような抽象名詞と使う場合、break は「違反する」「従わない」という意味です。社会規範は行動に影響しますが、必ずしも法律や校則などの明文化された決まりではありません。
練習
break social norms を、集団の暗黙の期待に反するという意味で使っている文はどれですか。
- Wearing pajamas to a formal dinner may break social norms.
- Stealing a bicycle breaks the law.
- Running in the hallway breaks the school's written rules.
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Wearing pajamas to a formal dinner may break social norms.
Contrary to popular belief：一般的な思い込みをくつがえす
Contrary to popular belief は、後に続く主張が、多くの人が正しいと思っていることに反する、と示す表現です。この文では、「人気があれば必ずいじめから守られる」という思い込みをこれから訂正すると聞き手に伝えています。 形は contrary to + 名詞句です。文に近いまとまりを続ける場合は contrary to what many people believe を使えます。まず一般的な考えを示し、その後で反対の事実に置き換えることで、情報を分かりやすく整理します。
練習
Contrary で始まり、「多くの人が考えていることとは反対に」という意味になる4語の決まった導入表現で文を完成させてください：____, a quiet person is not necessarily shy.
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Contrary to popular belief
Some popular kids will pick on other popular kids whose popularity is growing. 句動詞
1:42一部の人気者は、人気が高まっている他の人気者をいじめます。
pick on：誰かを繰り返し標的にする
Pick on someone は、ある人を何度も困らせたり、批判したり、からかったり、いじめたりするという意味です。相手が狙いやすそうだという含みを持つこともよくあります。この文では、人気のある子が別の人気者を不当に標的にしています。pick on は単に「選ぶ」という意味ではありません。 基本の形は pick on + 人です。代名詞を使う場合は pick on him と言い、pick him on とは言いません。
練習
pick で始まり、「繰り返し不当に標的にする」という意味の2語の句動詞で文を完成させてください：Why do some teammates always ____ the newest player?
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pick on
These aggressive kids engage in what Faris and his colleagues call instrumental targeting, フレーズ
1:46これらの攻撃的な子供たちは、ファリスと彼の同僚が「手段的ターゲット」と呼ぶものに関与しています。
engage in + 活動・行動
engage in は、活動や行動に「参加する」「従事する」という意味です。後ろには名詞、-ing形、または名詞の働きをする表現が続きます。 この文では、what Faris and his colleagues call instrumental targeting 全体が in の目的語です。what ... call は研究者がその行動につけた名称を導く部分で、engage in + activity という型は変わりません。
練習
「参加する」という意味で engage から始まる2語の英語表現を使い、文を完成させてください：The volunteers regularly ____ group discussions.
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engage in
or the use of bullying as an instrument or tool to gain social status.
1:51つまり、社会的地位を得るための手段や道具としていじめを利用するのです。
they're acting out the age-old story of building themselves up by tearing others down. 慣用句
1:56他人を引きずり下ろすことで自分を高めるという昔ながらの物語を演じているのです。
In other words：言い換えを示す
In other words は、次の発言が同じ内容を、より明確で簡単な、またはなじみのある言葉で言い換えることを聞き手に示します。直前の内容と説明を結び付け、情報の流れを整理します。 ここでは、他人をおとしめて自分を高めるという説明が、先の専門的な考えを日常的な言葉で言い換えたものです。別の行動を追加しているわけではありません。
練習
第2文が第1文の言い換えになるように、空欄に入る接続表現を選んでください：The museum has free admission. _____, you do not have to pay to enter.
- In addition
- In other words
- For example
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In other words
building themselves up by tearing others down：他人をおとしめて自分を持ち上げる
Build themselves up は、自分の地位やイメージ、重要だという感覚を高めることを意味します。tear others down は、人を見下したり、その人の自信や評判を傷つけたりすることです。どちらも比喩であり、実際の建設や解体ではありません。 build A up by tearing B down という型では、by + -ing が手段を示します。つまり、他人を傷つけることで自分を高めようとしています。themselves と others の対照に up と down の反対関係が重なり、道徳的な対立が強調されています。
練習
build ... up / tear ... down の型で文を完成させてください：She tried to ____ by ____ during the debate.
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build herself up · tearing her opponent down
Another surprising finding is the study of the reaction of popular kids
2:02もう一つの驚くべき発見は、同世代の仲間にいじめられた
any given bullying incident hurts more emotionally for a popular kid than an unpopular one.
2:09どんないじめの出来事でも、人気のない子供よりも人気のある子供の方が感情的に深く傷つきます。
have more to lose：失うものがより多い
Have more to lose は、より多くのものが危険にさらされている、つまり失う可能性のある利害が大きいという意味です。状況が悪化した場合、地位、お金、安全、関係、機会などがより大きく損なわれる可能性があります。more が比べているのは潜在的な損害の大きさであり、所有する物の個数ではありません。 have + more + to lose は、これから起こり得る危険に目を向ける構造で、より慎重になったり恐れたりする理由を説明する際によく使います。比較対象が文脈から明らかなら、than を使う句は省略できます。ここでは、すでにある社会的地位のために、本人たちが脅威をより強く感じる理由を示しています。
練習
have more to lose の型を使い、have を正しい形にして文を完成させてください：Because her reputation is already established, she ____ if the claim is false.
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has more to lose
put in：時間や努力を注ぐ
ここで put in は、目標のために時間・労力・作業を「費やす、注ぎ込む」という意味です。the hard work they put in は「彼らが注いだ大きな努力」です。 They put in は hard work を修飾する関係節です。put in の目的語は省略された関係代名詞 that/which で、hard work を指します。in は後ろの to increase とつながっていません。
練習
put in を正しい形にして文を完成させてください：Maya ____ extra effort every week to improve her serve.
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puts in
Topple them from their perch：高い地位から引きずり下ろす
Topple them from their perch は、権力や高い地位を持つ人を安定した立場から失脚させる比喩です。topple は急に倒れる感じを表し、perch はその地位を、他の人より上に座る高い場所として描いています。 No one is trying... は、誰も彼らに挑んだり、その座から追い出したりしようとしていないという意味です。本物の鳥の止まり木や、人を物理的に押し落とす話ではありません。
練習
“The young team could topple the champions from their perch,” という文では、最も起こりそうなのはどれですか？
- チャンピオンが少し休むかもしれない。
- チャンピオンが支配的な地位を失うかもしれない。
- チャンピオンがもっと高い座席へ移るかもしれない。
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チャンピオンが支配的な地位を失うかもしれない。
We could not find studies that focus specifically on nerd-only bullying,
2:43オタクへのいじめだけに特化した研究は見つかりませんでしたが、
put someone at greater risk for being bullied：人がいじめられるリスクを高める
put + someone + at greater risk for + 名詞または動名詞は、何かが、その人に悪い結果が起こる可能性を高めるという意味です。この文では、ある特徴によって、その人たちがいじめられやすくなっています。 risk が表すのは可能性であり、確実な結果ではありません。いじめがすでに起きたとも、必ず起きるとも述べていません。being bullied では、being + 過去分詞が受け身の動名詞を作り、その人がいじめる側ではなく、いじめを受ける側であることを示します。
練習
この課で学んだ4語のリスク表現を使って文を完成させてください：Weak privacy settings can put children ____ being targeted by scammers.
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at greater risk for
especially one slavishly devoted to intellectual or academic pursuits. 語彙
3:00特に知的または学問的な追求に盲目的に専念している人と定義しています。
nerd：語調と人へのラベルとしての使い方
Nerd は、学問、技術、または少数の人が好む分野に強い関心を持つと思われている人に使う非公式な呼び名です。この文で引用されている昔ながらの固定観念では、流行に疎い、または社交が苦手という意味も含まれています。 この語の印象は、誰がどんな意図で使うかによって変わります。外から一方的に呼ぶと侮辱になることがありますが、I'm a science nerd. のような自己紹介では、冗談めいた、親しみのある、または誇らしい表現にもなります。この文の辞書表現は伝統的な固定観念を紹介したもので、nerd と呼ばれるすべての人を客観的に説明しているわけではありません。
練習
この用法が適切か判断してください。正式な勤務評価で、管理職が技術力を褒めるためだけに 'Lena is a nerd' と書いています。
- 不適切
- 適切
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不適切
slavishly devoted to：強い否定的評価を伴う献身
ここで slavishly devoted to は、何かに過度に、批判せず、ほとんど従うような形で打ち込むことを表します。slavishly が加わることで、自分で十分に判断したり自由に選んだりせず、その対象に従っているという意味になります。 この辞書の定義では、単に強い関心があると述べているだけではなく、nerd に対する説明を否定的にしています。別の場面でも、深い関心を表すためではなく、行き過ぎた献身を批判するときに使います。
練習
ある考えに十分な疑問を持たずに従っていることを批判する文はどれですか。
- He is interested in the old theory.
- He is slavishly devoted to the old theory.
- He is deeply devoted to the old theory.
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He is slavishly devoted to the old theory.
lead to a nerd being perceived as：受け身の結果表現
形は lead to + 名詞句 + being + 過去分詞 + as + 説明です。ここで to は前置詞の lead to の一部なので、後ろには名詞の働きをするまとまり a nerd being perceived as different が続き、be のような動詞の原形は続きません。 このまとまりの中で、a nerd は見られる側の人であり、being perceived は受け身です。この形を使うと、誰がそう見るのかを示さずに、ある要因によって人への見方が生まれることを説明できます。
練習
lead to と perceive の受け身の -ing 形を使って文を完成させてください：Repeated mistakes can ____ the team ____ as unreliable.
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lead to · being perceived
which are two of the risk factors for bullying listed on StopBullying.gov.
3:11これはStopBullying.govにリストされている2つのいじめのリスク要因です。
get along well with + 人・集団
get along well with someone は、その人と親しく、気持ちよく付き合うという意味です。この文の do not get along well with は人間関係がうまくいかないことを表し、道に沿って進むという意味ではありません。引用されたリストの一項目であり、すべての「nerd」について断定しているわけではありません。 形は get along (well) with + 人・集団 です。well は省略できますが、入れると関係が良いことをはっきり強調します。
練習
「友好的な関係にある」という意味の、この課で学んだ表現を使って文を完成させてください：Maya ____ her new teammates.
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gets along well with
There are anecdotal reports of encounters with angry nerds and jerk nerds,
3:26怒れるオタクや嫌なオタクに遭遇したという逸話的な報告があります。
Unlike the likable but helpless nerds frequently seen on television and in the movies,
3:32テレビや映画でよく見られる好感が持てるが無力なオタクとは異なり、
Condescending behavior：他人より上だという態度を取ること
Condescending behavior は、相手を自分より頭が悪い、能力が低い、または重要でない人として扱う言動です。助けたり説明したりしているように聞こえても、そこには自分のほうが上だという意識があります。 この文では、人がいら立つ理由をこの表現で示しています。その態度が知的な優越感を伝えているからです。褒め言葉ではなく、否定的な評価です。
練習
聞き手は自分より頭が悪いと思っていることが伝わる話し方で説明する人を、最も正確に表すのはどの表現ですか。
- rude behavior
- arrogant behavior
- condescending behavior
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condescending behavior
A computer expert named Rob Collie wrote a blog post criticizing nerd bullies.
3:46ロブ・コリーという名のコンピューター専門家は、オタクのいじめっ子を批判するブログ記事を書きました。
Compensate for：不利な点や悪影響を埋め合わせる
compensate for + 名詞句という形では、名詞句が、埋め合わせようとする不足・損失・不利な点・悪影響を示します。ここでは、彼らの行動が、長い時間をかけて生じた劣等感を打ち消そうとする試みとして表現されています。 この表現は、問題が消えることを意味するわけではありません。その影響との釣り合いを取るための行動を表します。心理、職場、日常生活の場面で使える形です。
練習
compensate for を「不利な点や悪影響を埋め合わせる」という意味で使っている文はどれですか。
- The coach congratulated Maya for her quick response.
- The company compensated Maya for her damaged laptop.
- We hired a temporary assistant to compensate for the staff shortage.
答えを見る
We hired a temporary assistant to compensate for the staff shortage.
by passing the pain and abuse they suffered onto other nerds. 句動詞
3:56自分が受けた痛みや虐待を他のオタクに押し付けようとするからです。
Passing ... onto：害をほかの人へ転嫁する
passing A onto B という形は、B に A を受け取らせたり経験させたりすることを表します。ここでは、A は the pain and abuse they suffered で、they suffered がどの苦痛や虐待かを示し、B は other nerds です。つまり、害が解決されたのではなく、別の相手へ移されたことを表しています。 A が長い語句なので、passing と onto は離れた位置にあります。読むときや聞くときは、pass + 物事や影響 + onto + 受け手という枠組みで結び付けましょう。onto は新しい受け手を示し、物理的な移動だけを表すわけではありません。
練習
pass ... onto を -ing 形にして文を完成させてください：The company was criticized for ____ the extra costs ____ customers.
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passing · onto
at the hands of：被害をもたらした責任主体を示す表現
suffered at the hands of the mob の at the hands of は、その苦しみを引き起こした行為の主体を示します。hands は換喩であり、行為者がしたことを表すのであって、必ずしも身体的接触を意味しません。 suffer at the hands of + 人・集団・組織という型は、ある人を被害者として捉え、後ろに来る行為主体に責任を置きます。ここで the mob は、ナードたちを集団でいじめたり排斥したりした人々を指します。
練習
「～の有害な行為によって」という意味の正式な表現で文を完成させてください：The villagers suffered ____ the occupying army.
答えを見る
at the hands of
we find that their lives after high school are markedly different.
4:24高校卒業後の彼らの生活は著しく異なることがわかりました。
Moving past ...：次の話題への移行を示す表現
この文の冒頭にある Moving past ... は話題転換として働きます。いじめやメディア上の描写からいったん離れ、高校卒業後の人生へ話題を移すと聞き手に伝えています。前の見方が部分的には正確だったことを否定せずに、焦点を先へ進めます。 文法的には、Moving past は分詞句を導き、その意味上の主語は主節の we です。Moving past + 話題, we ... という型は、情報を整理し、説明の次の段階を明確に示すのに役立ちます。
練習
例文の冒頭で Moving past はどのような働きをしていますか？
- いじめが完全に解決したと主張します。
- それまでの話題から、高校卒業後の人生という新しい焦点への移行を示します。
- 人気者とナードについてのメディアの描写がすべて誤りだと述べます。
答えを見る
それまでの話題から、高校卒業後の人生という新しい焦点への移行を示します。
Studies following popular kids into adulthood revealed mixed outcomes for them.
4:28人気者を大人になるまで追跡した研究は、彼らにとって入り混じった結果を明らかにしました。
A 2013 Leadernomics.com article cites the Wisconsin Longitudinal Study,
4:322013年のLeadernomics.comの記事は、ウィスコンシン縦断研究を引用しています。
which tracked the social characteristics and career achievements of students
4:37これは、1957年にウィスコンシン州の高校を卒業した生徒の
This study showed that popular students earned a higher income in the long run フレーズ
4:44この研究は、人気のある生徒は長期的には、
in the long run：長い目で見れば
in the long run は「全体的な結果が見えるほど十分な時間がたった後で」という意味です。この文では、高い収入を即時の効果ではなく、長期的な結果として位置づけています。 選択、投資、行動が長期間のうちに最終的にどう作用するかを評価するときに使えます。特に、短期的な結果と長期的な結果が異なる可能性がある場合に適しています。
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「全体的な結果が見えるほど十分な時間がたった後で」という意味の3語の英語表現を入れて文を完成させてください：A good maintenance plan saves money ____.
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in the long run
called into question the findings of the original Wisconsin study. フレーズ
4:54元のウィスコンシン研究の発見に疑問を投げかけました。
call ... into question：～に疑問を投げかける
called into question は call something into question の過去形です。新しい証拠や論拠によって、当初の研究結果の確実性や信頼性が低く見えるようになったことを表します。 この表現が示すのは疑いであり、最終的な反証ではありません。その研究結果が正しい可能性は残っていますが、再検討やさらに強い裏づけが必要になったということです。
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新しい証拠によって疑いが生じたものの、以前の結論が誤りだと最終的に証明されたとは述べていない文はどれですか。
- The new evidence disproved the earlier conclusion.
- The new evidence confirmed the earlier conclusion.
- The new evidence called the earlier conclusion into question.
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The new evidence called the earlier conclusion into question.
It included additional data from siblings attending the same school
4:57それは同じ学校に通う兄弟からの追加データを含んでおり、
that showed the impact of popularity on future pay simply vanished.
5:00人気さが将来の給与に与える影響は完全に消滅していることを示しました。
A University of Virginia study tracking young people from age 13 to 23
5:0413歳から23歳までの若者を追跡したバージニア大学の研究も、
painted a less rosy picture：控えめな否定的再評価
この文の painted a less rosy picture は、全体像を以前ほど前向きでも希望的でもないものとして示した、という意味です。研究が実際に絵を描いたわけではなく、rosy も色ではなく楽観的な評価を表しています。 paint a/an ... picture of something は、証拠や報告が物事について特定の全体的な印象を作り出すことを表す比喩です。less rosy は控えめな下方修正で、結果が予想や以前の説明より悪いことを示しますが、必ずしも悲惨な状況を意味しません。
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新しい証拠が以前より楽観的でない全体像を示したことを表すように、強調された表現で文を完成させてください：The follow-up survey ____ than the first report.
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painted a less rosy picture
cool kids were more likely to have bigger troubles later in life.
5:13クールな子供たちは後年の生活で大きなトラブルを抱える可能性が高かったのです。
These problems included drug and alcohol use, as well as criminal activity.
5:17これらの問題には、薬物やアルコールの使用、そして犯罪活動が含まれていました。
they were using 40% more drugs and alcohol than the not-so-cool kids
5:24そうでもない子供たちよりも40%多く薬物やアルコールを使用しており、
and were 22% more likely to be running into trouble with the law. 句動詞
5:28法律に抵触する可能性が22%高いことがわかりました。
running into trouble with the law：広い意味での法律上の問題
この文の running into trouble with the law は、警察との接触、告発、司法制度とのその他の衝突など、法律上の問題に繰り返し、または次第に深く関わることを意味します。ここでの run into は文字どおり走ってどこかへ向かうことではなく、望ましくない状況に遭遇したり巻き込まれたりすることです。 進行形の were ... running into は、これを若年成人期に繰り返し、または継続して生じるパターンとして示しています。この表現は they committed crimes と断言するより広く間接的です。何が起きたかを明示せず、特定の犯罪を証明することなく、法律上の問題を伝えます。
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法律上の問題が繰り返されるパターンを表すように、強調された表現で文を完成させてください：After several police incidents, he kept ____.
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running into trouble with the law
These things done to impress others hurt the popular kids in the long run.
5:32他人に感銘を与えるために行われたこれらのことは、長期的には人気者を傷つけます。
says that teens trying so hard to be cool in the early adolescence
5:38思春期初期にクールであろうと一生懸命に努力するティーンエイジャーは、
leads to a dead end：最終的に行き詰まる
この文の leads to a dead end は比喩表現です。そのやり方はしばらく人気を得る助けになるかもしれませんが、最終的には有益な進み方がない状態へ導きます。dead end は死を意味しているのではありません。 応用できる型 X leads to a dead end は、方法、計画、進路などに持続的な進展を生み出す見込みがないことを表します。短期的な利益と悪い長期的見通しを対比するときによく使われます。
練習
目標表現を正しい時制にして文を完成させてください：The strategy produced quick gains, but after a year it ____.
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led to a dead end
The end result is what Allen calls the high school reunion effect.
5:48最終的な結果は、アレンが高校の同窓会効果と呼ぶものです。
did exciting things that were intimidating and seemed glamorous at the time,
5:53当時は威圧的で魅力的に見えた刺激的なことをしていた人が、
they're working in a menial job and have poor relationships and such.
5:59卑しい仕事に就き、人間関係も悪くなっているような状況です。
nerds often fare better than popular kids after they leave high school. 語彙
6:04オタクは高校卒業後、人気者よりも良い結果を出すことがよくあります。
fare better than：～より良い結果になる
ここで fare は、一定の成功や良好な状態を経験するという意味の動詞です。fare better than は、別の人や集団よりも好ましい結果になることを意味し、ここでは運賃という意味ではありません。 型は 主語 + fare + 比較表現 で、fare well or poorly、fare better or worse than someone、fare better than expected などがあります。一定期間や特定の条件における結果を要約するときに便利です。
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fare を「より良い結果になる」という意味の動詞として正しく使っている文はどれですか。
- Patients who receive early treatment often fare better those who wait.
- Patients who receive early treatment often fair better than those who wait.
- Patients who receive early treatment often fare better than those who wait.
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Patients who receive early treatment often fare better than those who wait.
The Daily Mail cites the same University of Virginia study mentioned earlier.
6:08デイリー・メール紙は、前述の同じバージニア大学の研究を引用しています。
ended up doing better in life than their cooler peers. 句動詞
6:19最終的にはクールな同級生よりも人生でうまくやっていることを発見しました。
ended up + -ing で表す最終結果
Ended up は、doing better in life を長い変化の末に生じた最終結果として示しています。過程が最終的にどこへ行き着いたかに注意を向け、多くの場合、その結果が以前の予想と異なることをほのめかします。 ここでは、end up の後ろに -ing 形の doing が続いています。応用できる形 end up + -ing は、誰かが最終的に何をすることになったか、または何を経験したかを表します。
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「最終的に予想外の結果になった」という意味の2語の句動詞で文を完成させてください：I only planned to help for a week, but I ____ staying for three months.
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ended up
Allen and the other researchers of the study also discovered the ones who were considered geeks
6:22アレンと研究の他の研究者たちはまた、ギーク（オタク）と見なされていた人々が、
went on to outperform the others by the time they reached early adulthood. 句動詞
6:27成人初期に達する頃には他の人々を上回るようになったことも発見しました。
次の別の段階を表す went on to + 動詞
Went on to は、以前に geeks と見なされていた段階の後に起きた、別の後続の展開として outperform the others を導入しています。単に2つの出来事を時間順に並べるだけでなく、2番目の出来事を一連の流れにおける次の重要な段階として示します。 形は go on to + 動詞の原形です。時制は通常どおり変化するため、ここでの過去形は went on to outperform です。
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別の後の成果を導入する3語の形で文を完成させてください：After starting as a laboratory assistant, Maya ____ lead the entire research team.
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went on to
While the intellectual activities highly valued by nerds might have made them less popular at school,
6:31オタクが高く評価する知的活動は、学校では彼らを人気のないものにしたかもしれませんが、
paid off：価値のある結果をもたらす
ここで paid off は「最終的に価値のある結果をもたらした」という意味です。学校ではオタクたちの人気を下げたかもしれない知的な関心や技能が、後になって彼らの役に立ちました。 主語の they はそれらの活動を指しています。したがって、この文ではオタクたちではなく活動そのものが、時間がたって価値を示したものとして表現されています。
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「最終的に良い結果をもたらした」という意味の二語の句動詞で文を完成させてください：The team's careful preparation ____ when the client approved the proposal.
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paid off
that four high school behaviors can predict financial and occupational success as adults.
6:414つの高校での行動が、大人としての経済的および職業的成功を予測できることを示唆していると報告しています。
were linked to having a higher income 50 years after high school. フレーズ
6:55高校卒業から50年後のより高い収入に関連していることを発見しました。
were linked to：関連性を報告する表現
were linked to は、学校生活に関する三つの要因と、その後の人生におけるより高い収入との関連を示しています。受動態の型は be linked to + 名詞または -ing 形です。ここでは前置詞 to の後に having a higher income が続いています。 この表現は意図的に慎重です。研究結果に関係が見られたことを報告していますが、それらの要因が後の収入を確実に引き起こしたとは述べていません。were は、主語となる複数の並列項に一致しています。
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ある調査では、朝食をよく食べる生徒ほど集中力が高いと回答する傾向が観察されましたが、因果関係は証明されませんでした。調査結果を正確に報告している文はどれですか。
- Breakfast habits guaranteed better concentration.
- Breakfast habits caused better concentration.
- Breakfast habits were linked to better concentration.
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Breakfast habits were linked to better concentration.
Alexandra Robbins, the author of The Geeks Shall Inherit the Earth, 文化背景
7:00『ギークは地球を受け継ぐ』の著者であるアレクサンドラ・ロビンスは、
The Geeks Shall Inherit the Earth：聖書表現のもじり
この書名は、『マタイによる福音書』5章5節の “the meek shall inherit the earth” という聖書の言葉をもじり、meek を geeks に置き換えています。geeks と meek は近い韻を踏むため、読者は新しい書名の背後にある有名な言葉を聞き取れます。 この置き換えにより、社会的に周縁に置かれがちな “geeks” が、やがて地位を得たり成功したりする人々としてユーモラスに描かれます。shall は原文の荘重で予言的な権威を借りており、ここでは単なる現代英語の普通の未来表現ではありません。
練習
The Geeks Shall Inherit the Earth という書名は、どのような効果を生んでいますか。
- geeks が法的な相続として世界中の土地を文字どおり受け取ると述べている。
- meek を geeks に置き換え、荘厳な聖書の約束をユーモラスに言い換えている。
- 現代のくだけた英語では未来を表す際に必ず shall が必要なので使っている。
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meek を geeks に置き換え、荘厳な聖書の約束をユーモラスに言い換えている。
attributes some of the nerd success to what she calls the quirk theory. フレーズ
7:03オタクの成功の一部を彼女が奇癖理論と呼ぶものに帰しています。
attribute A to B：attributes ... to の構造
Attribute A to B は、B を A の原因または源だと考えるという意味です。ここで A は some of the nerd success、B は what she calls the quirk theory です。some of は主張の範囲を限定しており、この理論は説明の一部としてのみ示されています。 文法的には、A が attribute の直後に置かれ、to が B を導きます。A は長い名詞句になることもあるため、動詞と to が離れる場合があります。構造は attribute + 結果または影響 + to + 原因または源です。
練習
attribute A to B の欠けている2つの部分を入れて文を完成させてください：Researchers ____ the lower error rate ____ better training.
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attribute · to
and later carry over into the workplace and beyond. 句動詞
7:27後に職場やその先に持ち越す有用で価値のあるスキルの一部であると主張しています。
carry over into：技能を新しい状況で生かす
carry over into は、あるものを別の環境に移してそこで使ったり、そこで引き続き生かしたりすることを表します。この文では関係代名詞 that が省略されているため、skills は learn と carry over の両方の目的語です。つまり、“skills (that) nerds learn ... and later carry over into the workplace” という構造です。技能を物理的に運ぶのではなく、職場で活用することを意味します。 よく使われる形は carry something over into a new context と something carries over into a new context の2つです。この表現は異なる環境の間での継続性を強調し、“and beyond” はその継続が職場以外にも広がることを示します。
練習
「ある環境から別の環境へ引き継がれる、またはそこで引き続き活用される」という意味の句動詞を入れて文を完成させてください：The teamwork skills Maya learned in volleyball will ____ her group projects at school.
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carry over into