1970年代:金星でのサバイバル:英語学習ノート

Primal Space

学習難度
1,348語 173語/分

動画概要:ソ連の技術者がベネラの降下失敗から学び、パラシュートと冷却装置を改良して、金星からデータ、画像、音声を送るまでを追います。 主な英語学習ポイント: 1. 文法・文型の little did they know は倒置で劇的な回顧を作ります。当時の思い込みと後に判明する真実の対比を読み取れます。 2. 談話・物語・修辞の or so they thought. は結論が覆る合図です。訂正の前に自然なサスペンスを作れます。 3. 定型チャンク・コロケーションの it was up to Venera 9 to take は次の重要任務の担当を示します。be up to something と区別し、誰が行動すべきか表現できます。

解説一覧

This is Venera 4,

0:00

これはベネラ4号、

a Soviet space probe moments away from attempting the first landing on another planet,

0:01

別の惑星への初の着陸を目前に控えたソ連の宇宙探査機です。

Venus.

0:06

その惑星とは金星です。

At the time,

0:07

当時、

very little was known about this mysterious planet,

0:08

この謎に包まれた惑星についてはほとんど知られていませんでしたが、

but scientists believed that under its thick layer of cloud was a world not too different from Earth

0:10

科学者たちは、厚い雲の層の下には地球とさほど変わらない世界があると信じていました。

with a similar 1 bar atmosphere and Earth-like temperatures.

0:16

1バールという似た気圧と、地球のような温度があると考えていたのです。

But little did they know what kind of world this poor little space probe was about to enter. 文法

0:20

しかし、この哀れな小さな探査機がどんな世界に突入しようとしているのか、彼らは知る由もありませんでした。

文法

little did they know:物語で強調を生む倒置

little did they know は、「彼らはこれから起こることをまったく知らなかった」という意味を強調する物語的な表現です。ここでの little は「小さい」ではなく、「ほとんどない/まったくない」という意味です。 little を文頭に置くことで、助動詞と主語が倒置されます:little + did + they + know。語り手が後から振り返り、当時の彼らが後に起こることを知らなかったと強調するため、サスペンスが生まれます。

練習

強調のある物語表現を作るために、空所に1語を入れてください:____ did they know that a surprise was waiting at the finish line.

答えを見る

Little

文法

was about to enter:差し迫った動作を表す表現

was about to enter は、「まさに入ろうとしていた」「すぐに入るところだった」という意味です。be about to + 動詞の原形は、動作がすぐに始まる段階にあることを示します。about の「〜について」という意味ではありません。 ここでは過去形の was を使い、その切迫した時点を物語の過去に置いています。語り手は探査機がまもなく新しい環境に入ることを示し、その後に起こることへの準備をしています。

練習

動作がすぐに起こることを表す表現を入れて文を完成させてください:The train was ____ leave when we reached the platform.

答えを見る

about to

As it hit the atmosphere at 40,000 km per hour,

0:26

時速4万キロで大気圏に突入すると、

its parachute deployed and the antenna started sending back data. 句動詞

0:29

パラシュートが展開され、アンテナがデータの送信を開始しました。

句動詞

sending back data:受信側へデータを送り返す

ここで sending back data は、探査機から受信する人やシステムへ情報を送ることです。back は、遠隔地点から基地、元の場所、または以前の送信者へ戻る方向を表し、「あとで」という意味ではありません。

練習

send back を正しい形にして文を完成させてください:The field camera will ____ one image to the lab every hour.

答えを見る

send back

At first,

0:33

最初は、

the atmospheric pressure was similar to Earth's and the temperature was around 30 degrees.

0:33

気圧は地球に似ており、温度も30度前後でした。

But as it descended further into the atmosphere,

0:38

しかし、大気圏をさらに降下していくにつれて、

the readings started to go crazy. 慣用句

0:41

測定値がおかしくなり始めました。

慣用句

started to go crazy:異常な状態になり始める

ここで started to go crazy は、測定値が激しく、異常に、または不安定に変化し始めたという意味です。測定値に意識があって本当に「おかしくなった」わけではなく、数字が制御不能になったかのように表現しています。 start to + 動詞の原形は変化の始まりを示します。go + 形容詞は「~になる」という意味になることが多いため、測定値、機械、システムについての go crazy は「異常な状態になる」という意味で使えます。

練習

文“After the storm began, the sensor readings started to go crazy,”で、started to go crazy はどのような意味ですか?

  1. 測定値が極端または不規則に変化し始めた。
  2. 測定値が自分で考えられるようになった。
  3. 測定値があとで送り返された。
答えを見る

測定値が極端または不規則に変化し始めた。

1 atmosphere quickly became 10,

0:43

1気圧はあっという間に10気圧になり、

10 became 20,

0:45

10気圧は20気圧になり、

and the temperature was well over 200 degrees when suddenly

0:47

温度が200度を優に超えた時、突然

the space probe cracked open and all communication was lost.

0:53

宇宙探査機はひび割れて、すべての通信が途絶えました。

The last bit of data it sent back revealed an atmosphere that was 22 times thicker and 250 degrees hotter than Earth.

0:57

最後に送られてきたデータから、大気は地球の22倍の密度があり、温度は250度も高いことが判明しました。

But now that the Soviets knew just how harsh Venus really was, 文法

1:06

しかし、ソ連は金星がどれほど過酷な環境であるかを知ったことで、

文法

now that:新しく成立した状況を理由として示す

now that は、すでに成立したことや今わかったことを示し、それを後に続く内容の理由や前提にします。この文では、金星の環境について新たに得た知識が、ソ連側の次の反応の理由になっています。 形は now that + 節で、その後に結果・反応・決定が続きます。単なる「今」ではなく、「今やこの状況が事実なので」という意味です。

練習

「今やこれが事実なので」という意味の2語の接続表現を入れて文を完成させてください:We can choose the safest material ____ we have the test results.

答えを見る

now that

they were even more determined to get there.

1:10

そこへ到達するという決意をさらに固めました。

We modeled these incredible space probes to show you how the Soviets finally managed to land,

1:13

私たちはこれらの驚くべき宇宙探査機をモデル化し、ソ連がどのようにしてついに着陸を成功させ、

take pictures,

1:19

写真を撮り、

and record audio on the surface of our most dangerous planet.

1:20

最も危険な惑星の地表で音声を録音したのかをお見せします。

The early space probes had a relatively simple design.

1:25

初期の宇宙探査機は比較的シンプルな設計でした。

The lander was a 1 m wide titanium sphere pressurized inside to around 25 atmospheres.

1:28

着陸船は幅1メートルのチタン製の球体で、内部は約25気圧に加圧されていました。

It had a handful of scientific instruments to analyze the atmosphere and a battery to power it during descent. フレーズ

1:35

大気を分析するためのいくつかの科学機器と、降下中に電力を供給するバッテリーが搭載されていました。

フレーズ

a handful of:少なく正確ではない数量

a handful of は、人や物の数が少なく、正確には示されていないことを表します。この文では、探査機に搭載されていた科学機器が少数だけだったという意味で、実際に片手で持てる一まとまりという意味ではありません。 この比喩的な用法では、通常 instruments、volunteers、questions のような複数形の可算名詞の前に置きます。数が限られている、または予想より少ないという感じを加えることがあります。

練習

‘Only a handful of tickets remained,’ という文で、a handful of はどのような意味ですか?

  1. 誰かが手に持っていたチケット
  2. ちょうど5枚のチケット
  3. 少数で、正確な数ではないチケット
答えを見る

少数で、正確な数ではないチケット

The lander had no thrusters and instead used its own drag and a series of parachutes to bring it down to the ground. 句動詞

1:41

着陸船に推進器はなく、代わりに自身の空気抵抗と一連のパラシュートを使って地表まで降下しました。

句動詞

bring it down:意味と代名詞の位置

この文の bring it down は、「着陸機を下降させる」という意味です。抗力とパラシュートによって、着陸機を空中から地面へ向かって移動させています。「それを下の階へ運ぶ」や「それを倒す」という意味ではありません。 ここでの bring down は分離可能な句動詞です。目的語が代名詞 it なので、it は bring と down の間に置きます。bring it down が正しく、bring down it とは言えません。

練習

bring down と代名詞 it を使って文を完成させてください:The kite was too high, so Mia pulled the string to ____.

答えを見る

bring it down

But with Venus's thick atmosphere,

1:48

しかし、金星の厚い大気では、

this turned out to be a problem. フレーズ

1:50

これが問題となりました。

フレーズ

turned out to be:後から分かった結果

turned out to be は、出来事が進んだり事実が明らかになったりした後で初めて分かった結果を示します。ここでは、最初は明らかでなかったとしても、その状況が後になって問題だと分かったことを表しています。 形は turn out to be + 名詞句または形容詞です:It turned out to be a mistake; The test turned out to be easy. 最終的な結果を、それ以前の予想や不十分な理解と対比するときによく使います。

練習

turned out to be を使って文を完成させてください:At first the hotel looked quiet, but it ____ very noisy at night.

答えを見る

turned out to be

Instead of quickly falling through the atmosphere in a matter of minutes, フレーズ

1:53

ほんの数分で大気圏を素早く通り抜けるのではなく、

フレーズ

in a matter of minutes:驚くほど短い時間

in a matter of minutes は「わずか数分のうちに」という意味です。ここでは、大気圏を通過するという予想上の動きが、とても速く起こるはずだったことを示しています。 in a matter of + 時間の長さは、何かが驚くほど短い時間で完了したり変化したりすることを強調します。ここでの matter は決まった表現の一部で、「問題」や「物質」という意味ではありません。

練習

この字幕で、in a matter of minutes は何を強調していますか?

  1. その変化は数時間続きました。
  2. 正確な分数を計算していました。
  3. その変化には数分しかかかりませんでした。
答えを見る

その変化には数分しかかかりませんでした。

Venera 4 hit the atmosphere like a brick wall and quickly slowed down to just 18 km/h, 慣用句

1:56

ベネラ4号はまるでレンガの壁にぶつかったかのように大気圏に突入し、時速わずか18kmまで急減速しました。

慣用句

like a brick wall:突然の強い力を表す鮮やかな直喩

like a brick wall は直喩です。探査機が本物の壁にぶつかったわけではありません。濃い大気の抵抗が非常に急で強かったため、大気圏への突入を硬い障害物への衝突にたとえています。 このイメージによって、目に見えない物理的な力を簡単に思い描けます。同じような説明で使われる hit ... like a brick wall は、実物の壁ではなく、強く突然の影響を強調します。

練習

この文の like a brick wall は何を表していますか?

  1. 大気によって探査機はゆっくり加速しました。
  2. 探査機は本物のレンガの壁に衝突しました。
  3. 濃い大気によって、突然の大きな減速が起きました。
答えを見る

濃い大気によって、突然の大きな減速が起きました。

much slower than expected. 文法

2:02

予想よりもはるかに遅い速度でした。

文法

much slower than expected:比較を強める表現

much は比較級 slower を修飾し、差が大きいことを表します。単に「より遅い」のではなく、「ずっと遅い」という意味です。much は比較級と組み合わせて much slower とし、原級と組み合わせた much slow とは言いません。 than expected は、実際の結果を人々が起こると考えていたことと比べます。than was expected または than people expected を短くした形で、省略された語は文脈から分かります。

練習

much で比較級を正しく強め、結果を予想と比べている文はどれですか?

  1. The journey was very longer than expected.
  2. The journey was much longer than expected.
  3. The journey was much long than expected.
答えを見る

The journey was much longer than expected.

This meant that the spacecraft had to endure 90 minutes inside Venus's atmosphere,

2:04

これは、探査機が金星の大気圏内で90分間も耐えなければならず、

constantly being exposed to the heat and pressure until it was crushed. フレーズ

2:09

押し潰されるまで絶えず熱と圧力にさらされ続けることを意味していました。

フレーズ

being exposed to:継続中の受け身の状態

Be exposed to は、外部のものに触れる状態に置かれることや、その影響を受け続けることを表します。ここでは熱と圧力が対象物に作用しています。exposed は「秘密が明かされた」という意味ではありません。 Being exposed to は、受け身の be exposed to を -ing 形にしたものです。constantly と一緒に使うことで、その接触が時間とともに続いていることを示します。to は前置詞なので、後ろには the heat and pressure のような名詞句が続きます。

練習

be exposed to の進行中の受け身の形を使って文を完成させてください:The report found that workers were ____ harmful dust every day.

答えを見る

being exposed to

The Soviets realized that once they entered Venus's atmosphere,

2:14

ソ連は、金星の大気圏に入ったら、

time was limited.

2:17

時間が限られていることに気づきました。

And so,

2:18

そのため、

they would have to pass through the atmosphere before it had time to crush or melt the lander. 文法

2:19

着陸船が押し潰されたり溶けたりする前に、大気圏を通り抜ける必要があったのです。

文法

before it had time to + 動詞

before it had time to + 動詞は、別の過程が結果を引き起こす時間を得る前に、最初の動作を素早く行う必要があったことを表します。この文では、着陸機は大気に押しつぶされたり溶かされたりする前に、大気圏を通過する必要がありました。 had time to の主語は人でなくてもかまいません。出来事、機械、自然の力を主語にして、時間との競争を生き生きと表すこともできます。

練習

アラームが作動する時間を得られなかったことを示すために、このレッスンの正確な型で文を完成させてください:We silenced the alarm ____ wake the baby.

答えを見る

before it had time to

And so the Soviets completely rethought their approach to Venus. フレーズ

2:24

そこでソ連は、金星へのアプローチを根本から見直しました。

フレーズ

rethought their approach to + 名詞

Rethought their approach to は、自分たちの方法を注意深く考え直し、この文では実際に変更したことを表します。単に変更したというだけでなく、新しい証拠や失敗を受けて計画を改めて見直したことを示します。 ここで approach は「方法」や「戦略」を意味する名詞で、to は目標や話題を導きます。Their approach to Venus は金星を探査または研究する方法という意味で、金星へ近づく動きではありません。

練習

会社が方法を考え直したことを示すために、このレッスンの正確な型を使ってください:After customers complained, the company ____ online support.

答えを見る

rethought its approach to

They sent a fax to NASA asking for a special heat-resistant material,

2:28

彼らは特殊な耐熱材料を求めてNASAにFAXを送りましたが、

but the fax never got through because NASA was using Incogni,

2:32

NASAが今日のスポンサーであるIncogniを使って、

today's sponsor,

2:37

それをブロックしていたため、

to block it.

2:38

FAXは届きませんでした。

Just kidding,

2:39

冗談です、

Incogni wasn't around then.

2:40

当時Incogniは存在していませんでした。

But they are around today when we need them more than ever.

2:42

しかし、彼らはこれまで以上に必要とされている今日、存在しています。

We all get calls from weird numbers and emails from websites we didn't sign up for.

2:46

私たちは皆、見知らぬ番号から電話がかかってきたり、登録もしていないウェブサイトからメールを受け取ったりします。

But where do these companies get our information from?

2:52

しかし、これらの企業は一体どこから私たちの情報を手に入れているのでしょうか?

Well,

2:55

実は、

data brokers sell our information to marketing agencies who then bombard you with pointless emails and phone calls.

2:55

データブローカーが私たちの情報をマーケティング会社に売り飛ばし、その会社が無意味なメールや電話であなたを攻撃してくるのです。

These companies have databases full of people's information,

3:02

これらの企業は人々の個人情報が詰まったデータベースを持っているため、

which makes them a huge target for criminals to steal.

3:05

犯罪者がデータを盗み出すための巨大な標的となっています。

The good thing is that you have the right to protect yourself.

3:09

良いニュースは、あなたには自分自身を守る権利があるということです。

And so,

3:12

そこで、

Incogni reaches out to all of these companies on your behalf フレーズ

3:13

Incogniはあなたに代わってこれらのすべての企業に連絡し、

フレーズ

on your behalf:あなたの代理として行動する

on your behalf は、誰かがあなたの代理として、またはあなたに代わって行動するという意味です。この文では、企業に連絡するのは利用者本人ではなく Incogni です。 形は on + 所有格限定詞 + behalf です。例として on my behalf、on your behalf、on their behalf があります。誰が利益を得るかだけでなく、誰が本人の代わりに行動するかに焦点があります。

練習

Maya が Leo の代理として行動したことを明確に表す文はどれですか。

  1. The new rule was created for Leo's benefit.
  2. Maya called Leo to explain the bank's decision.
  3. Maya called the bank on Leo's behalf.
答えを見る

Maya called the bank on Leo's behalf.

and asks them to delete all information they have about you.

3:16

あなたに関するすべての情報を削除するように要求します。

All you need to do is sign up, 文法

3:20

あなたがしなければならないのは、登録して、

文法

All you need to do is + 動詞の原形:必要な一つの簡単な手順

All you need to do is ... は、一つの行動だけが必要な手順だと示す形です。ここでは、登録すれば十分であり、それが簡単であるように伝えています。 この形の後では、英語は通常、動詞の原形をそのまま使います:All you need to do is sign up。to を使った All you need to do is to sign up も可能ですが、to は必須ではなく、字幕の形は完全に自然です。

練習

一つの行動だけが必要な手順だと示す正確な6語の形で文を完成させてください:____ enter your email address.

答えを見る

All you need to do is

sit back,

3:21

リラックスして、

and watch Incogni do their work.

3:22

Incogniの働きを見守ることだけです。

Since signing up with Incogni,

3:24

Incogniに登録して以来、

these are all the companies that can no longer send me spam.

3:26

これらはすべて私にスパムを送れなくなった企業です。

To protect your personal information and get rid of spam in your life, 句動詞

3:30

個人情報を保護し、生活からスパムを排除するには、

句動詞

get rid of:不要なものを取り除く

この文の get rid of は、不要なもの、ここではスパムを取り除くという意味です。3語がまとまって1つの表現として働きます。 形は get rid of + 名詞または代名詞です。後ろの目的語で、生活や状況から取り除きたい物、習慣、問題を示します。

練習

3語の表現 get rid of を使って文を完成させてください。 This old app is wasting storage, so I want to ____ it.

答えを見る

get rid of

visit incogni.com/primalspace and use the code primal space to get 60% off.

3:34

incogni.com/primalspaceにアクセスし、コード primal space を使用して60%オフを手に入れましょう。

In order to reach the surface of Venus before being destroyed,

3:41

破壊される前に金星の地表に到達するため、

the Soviets redesigned the space probe to make it fall through the atmosphere more quickly. 文法

3:44

ソ連は宇宙探査機を再設計し、大気圏をより速く降下できるようにしました。

文法

make it fall:make + 目的語 + 動詞の原形

make it fall の make は使役を表し、設計変更によって探査機(it)が落下するようにしています。形は make + 目的語 + 動詞の原形です。 能動態の make の後ろでは、to を付けずに動詞を使います。make it to fall ではなく make it fall です。この形は、ある動作が人や物に何かをさせることを表します。

練習

fall の正しい形を使って文を完成させてください。 The sudden loss of power made the drone ____.

答えを見る

fall

They added a cord to the parachute that would stop it from opening, 文法

3:49

パラシュートが開かないようにコードを追加し、

文法

stop it from opening:stop + 目的語 + from + -ing

stop + 目的語 + from + -ing は、人や物がある動作をするのを妨げることを表します。この文の目的語 it はパラシュートを指し、opening はひもによって妨げられる動作です。 from の後には -ing 形を置きます。stop it from opening が正しく、stop it from open とは言いません。目的語は stop と from の間に置きます。

練習

stop + 目的語 + from + -ing を使って文を完成させてください:The safety lock will stop the door ____ during the flight.

答えを見る

from opening

allowing Venera to fall much faster. 文法

3:53

ベネラがより速く落下できるようにしたのです。

文法

allowing Venera to fall...:結果を表す -ing 節

コンマの後の allowing 節は、前の動作の結果を示します。ここでは、ひもの設計によって、より速く落下できるようになりました。“and this allowed Venera to fall much faster.” と考えることができます。 Venera は allowing の目的語であり、意味の上では to fall の主語です。Venera が何かを許可しているわけではありません。形は allow + 目的語 + to + 動詞の原形です。

練習

結果を示す allow の -ing 形を使って文を完成させてください:The new ramp reduced the slope, ____ wheelchair users to enter more easily.

答えを見る

allowing

It was made of a material that would melt at 200 degrees.

3:55

それは200度で溶ける材料で作られていました。

And so,

3:59

そのため、

the parachute wouldn't open until the probe was much closer to the surface.

4:00

探査機が地表にかなり近づくまでパラシュートは開かない仕組みになっていました。

Since the pressure on the surface was still unknown,

4:04

地表の気圧がまだ不明だったため、

the engineers went overkill with Venera's protection. 語彙

4:07

エンジニアたちはベネラの保護に過剰なまでの対策を施しました。

語彙

went overkill with:必要以上にやりすぎる

went overkill with Venera's protection の went は go の過去形です。この表現は、技術者たちが、おそらく必要だった量をはるかに超える防護を加えたという意味です。 ここでの overkill は比喩です。「殺すこと」には関係なく、設計が過剰だったと、くだけた調子で少し批判的または冗談めかして評価しています。

練習

この文の went overkill with Venera's protection はどのような意味ですか?

  1. 探査機から防護をすべて取り除いた。
  2. 必要な量をはるかに超える防護を加えた。
  3. 何かを殺すために設計された防護を使った。
答えを見る

必要な量をはるかに超える防護を加えた。

The walls were two times thicker and the space probe could now withstand a pressure of 180 atmospheres. フレーズ

4:11

壁は2倍の厚さになり、宇宙探査機は180気圧の圧力に耐えられるようになりました。

フレーズ

withstand a pressure of 180 atmospheres:180気圧の圧力に耐える

withstand は、強い力や厳しい条件にさらされても壊れず、機能し続けるという意味です。ここでは、探査機が最大180気圧の外圧を受けても故障せずに耐えられたことを表します。 数値を後ろに置く withstand a pressure of という形は、工学分野の説明でよく使われます。ここでの atmosphere は圧力の単位で、180の後ろでは複数形の atmospheres になります。

練習

withstand a pressure of の形で使う目標動詞を入れて文を完成させてください:The housing can ____ a pressure of 50 atmospheres.

答えを見る

withstand

The Soviets were ready to put Venera 7 through hell. 慣用句

4:18

ソ連はベネラ7号を地獄に送り込む準備を整えました。

慣用句

put ... through hell:極端に過酷な試練を経験させる

put + 目的語 + through hell は、主語が人や物に、非常に過酷で苦痛や強いストレスを伴う経験をさせる構造です。ここでの hell は比喩で、試練の厳しさを強調します。 Venera 7 が目的語なので、探査機が人間のように扱われています。この文は、ソ連が探査機を金星の過酷な環境へ送り込もうとしていたという意味で、宗教的な意味の地獄へ送るということではありません。

練習

「試作品に極めて過酷な試練を経験させた」という意味のイディオムを完成させてください:The engineers put the prototype ____ in the final stress test.

答えを見る

through hell

As it hit the atmosphere,

4:22

大気圏に突入すると、

the lander slowed all the way down and deployed its parachute.

4:23

着陸船は十分に減速し、パラシュートを展開しました。

The cord did its thing and allowed the space probe to quickly fall through Venus's thick atmosphere. 慣用句

4:26

コードはその役割を果たし、宇宙探査機は金星の厚い大気圏を素早く落下しました。

慣用句

did its thing:期待どおりに機能した

did its thing は do its thing の過去形です。主語が無生物の場合、装置や部品が通常どおり、または期待どおりに機能したことを、仕組みの説明を省いて表します。 ここでの thing は物を指していません。このくだけた擬人化によって、語り手はコードの技術的な動作を詳しく述べず、結果へ話を進めています。

練習

「詳細を説明せず、期待どおりに機能した」という意味のくだけた表現を入れてください:After we pressed start, the printer ____ and produced the labels.

答えを見る

did its thing

The probe was now much closer to the surface than any of the previous missions,

4:32

探査機はこれまでのどのミッションよりも地表に近づきましたが、

until with just 3 km to go, 文法

4:36

残りわずか3kmになったところで、

文法

with just 3 km to go:「残りの量」を表す形

With just 3 km to go は、探査機が目的地に着くまで残り3 kmしかなかったことを表します。ここでの to go は、移動や進行の中でまだ残っている量を示しており、誰かがどこかへ行くと決めたという意味ではありません。 with + 数量 + to go という形は、ある時点でどれだけ残っているかを示します。時間、物の数、課題にも使え、with ten minutes to go や with two questions to go のように言えます。

練習

終点まで残っている距離を表す、今回学んだ表現で文を完成させてください:The cyclists are tired, but with only five kilometers ____, they keep pushing.

答えを見る

to go

the parachute tore itself apart and the probe started plummeting to the ground, 句動詞

4:40

パラシュートが引き裂かれ、探査機は地面へと急降下し始め、

句動詞

tore itself apart:力で激しく壊れる

Tore itself apart は、パラシュートが圧力によって激しく裂け、ばらばらになったことを表します。tore は tear の過去形で、apart が加わって句動詞 tear apart になります。 再帰代名詞 itself はパラシュートを指します。パラシュートが意図して行動したのではなく、内部または外部から働く力によって物体が壊れたことを表しています。

練習

tear apart の過去形と、それに合う再帰代名詞を使って文を完成させてください:Under extreme pressure, the damaged machine ____.

答えを見る

tore itself apart

slamming into the surface at 60 km/h.

4:44

時速60kmで地表に激突しました。

The Soviets had another failure on their hands, 慣用句

4:48

ソ連はまたしても失敗に終わったと、

慣用句

have a failure on their hands:対処すべき失敗を抱える

この文の had another failure on their hands は、ソ連側が、対処しなければならない失敗をまた一つ抱えたという意味です。手の上に何かが実際に載っているわけではありません。 応用できる形は have + 問題・厄介な状況 + on one's hands です。その状況が、今や注意して対処すべき責任や負担になったことを表します。one's は人に合わせて my、your、his、her、our、their に変えます。

練習

技術者たちがその問題に対処しなければならないという意味の表現を入れてください:The launch went badly, and the engineers had a serious problem ____.

答えを見る

on their hands

or so they thought. 話の流れ

4:51

そう思っていました。

話の流れ

or so they thought:先の考えが間違いだったと示す

ここでの so は直前の内容全体、つまりソ連側がまた失敗したと思ったことを指します。「とても」という意味ではなく、失敗の程度も表していません。 文の後に or so they thought を置くと、まず当事者の考えを示し、その直後に、語り手はそれが間違いまたは不完全だと知っていることを合図できます。意外な訂正を予告して緊張感を生みます。ここでは、失敗に見えたことが真相のすべてではないと示しています。

練習

前の考えが覆されることを示す表現を入れて、語り手の文を完成させてください:The campers were certain the sky would stay clear—____.

答えを見る

or so they thought

A few weeks later,

4:53

数週間後、

when reviewing the data, 文法

4:54

データを見直していた時、

文法

when reviewing the data:短縮された時の節

when reviewing the data は、短縮された時の節です。when they were reviewing the data と同じ意味で、主語の they と be 動詞の were が省略され、reviewing が -ing 分詞として残っています。 省略された動作主は、主節の主語 they です。データを確認する人と信号に気づく人は同じです。この形を使うと、主語を繰り返さずに時間的な背景を簡潔に示せます。

練習

when と review を使って、短縮された時の節を完成させてください。"____ the data, the researchers noticed a weak signal."

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When reviewing

they noticed that a very weak signal had actually been transmitting for 23 minutes after the lander hit the surface. 文法

4:55

着陸船が地表に激突した後も、実は23分間にわたって非常に微弱な信号が送信されていたことに気づいたのです。

文法

had actually been transmitting:以前から続いていた過程

had been transmitting は過去完了進行形で、形は had + been + -ing です。伝送の過程を noticed が表す後の過去より前に置き、23分間続いて、その時点まで、またはその近くまで進行していたものとして示します。 actually は、その証拠が以前の考えを修正したり覆したりしたことを表します。この文は信号が今も送信中だと言っているわけではありません。伝送の過程も、それに気づいたことも過去にあります。

練習

transmit を過去完了進行形にし、actually を had の後ろに置いて文を完成させてください。"By the time the engineers checked the log, the beacon ____ for 23 minutes."

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had actually been transmitting

As it turned out, 話の流れ

5:03

結局のところ、

話の流れ

As it turned out:後から分かった真実を示す

As it turned out は、後から分かった結果を示す回顧的なつなぎ表現です。話し手は、以前の思い込みや不確かさから、後で判明した結果へ話を進めます。ここでは、失敗したように見えたことが本当の結末ではなかったと知らせています。 この定型表現の it は特定の物を指しません。turned out は「事実だと分かった」「判明した」という意味です。この表現が話の流れを整え、コンマの後の節が明らかになった事実を示します。

練習

以前の考えを訂正する、後から分かった事実を導くのに最も適した表現はどれですか。

  1. For example,
  2. As it turned out,
  3. At the same time,
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As it turned out,

the lander actually survived,

5:04

着陸船は実際に生き延びていたのですが、

but it had been knocked onto its side,

5:06

横倒しになっていたため、

making the antenna's signal to Earth extremely weak. 文法

5:07

地球へのアンテナの信号が極めて弱くなっていたのです。

文法

making + 目的語 + 形容詞で結果を示す

making ... weak という -ing節は、前の状況から生じた結果を示します。暗黙の原因は前に述べた出来事全体です。その状況によって信号が弱くなりました。 この節では、making が the antenna's signal to Earth を目的語に取り、extremely weak が目的語の結果の状態を表す形容詞補語になっています。形は「出来事, making + 目的語 + 形容詞」です。

練習

最初の出来事の結果を正しく示す文末はどれですか。The update overloaded the server, ...

  1. made the system unstable.
  2. the system making unstable.
  3. making the system unstable.
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making the system unstable.

Incredibly,

5:11

驚くべきことに、

the last bit of data it sent out showed that the temperature at the surface was a mind-boggling 500 degrees. 語彙

5:11

最後に送られてきたデータから、地表の温度が信じられないほどの500度であることが判明しました。

語彙

mind-boggling:事実や数字に対する非常に強い驚き

この文の mind-boggling は、500度という温度が想像しにくいほど極端だと表しています。測定結果そのものが不明確だという意味ではありません。 この形容詞は、事実に対する強い驚きや評価を加えます。a mind-boggling number のように名詞の前でも、the number is mind-boggling のように連結動詞の後でも使えます。

練習

mind-boggling は500度という温度について何を伝えていますか。

  1. 測定できなかった。
  2. 非常に驚くべきもので、想像しにくかった。
  3. 予想より少し高いだけだった。
答えを見る

非常に驚くべきもので、想像しにくかった。

Since temperature was now the main problem limiting their time on the surface,

5:18

今や温度が地表での活動時間を制限する最大の問題となったため、

the engineers came up with a genius but simple cooling solution for Venera 8. 句動詞

5:22

エンジニアたちはベネラ8号のために、天才的かつシンプルな冷却ソリューションを考案しました。

句動詞

came up with:アイデアや解決策を考え出す

この文の came up with は、冷却方法を「考え出して形にした」という意味です。技術者たちの創造的な成果を表しており、物理的な移動ではありません。 形は come up with + idea、plan、answer、name、solution などです。Came は過去形で、with までが句動詞全体の一部です。

練習

「考え出して形にした」という意味の句動詞を使って文を完成させてください:After several failed attempts, Leo finally ____ a simple solution to the puzzle.

答えを見る

came up with

Inside the space probe were blocks of lithium nitrate, 文法

5:27

宇宙探査機の内部には、硝酸リチウムのブロックが置かれていました。

文法

Inside the space probe were ...:場所を先に出す倒置

Inside the space probe は文頭に移された場所の句です。通常の語順は「Blocks of lithium nitrate were inside the space probe」ですが、原文では場所を先に置き、were を主語の前に置いています。 この形は、まずどこを見るのかを示し、そのあとでそこにある新しい物を紹介します。本当の文法上の主語は複数の名詞句 blocks of lithium nitrate なので、were は blocks に一致します。the space probe は文頭の前置詞句の中にあり、主語ではありません。

練習

正しい be 動詞を入れて説明文を完成させてください:At the back of the cabinet ____ three spare batteries.

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are

a salt-like substance,

5:30

これは塩に似た物質で、

which has a very high heat of fusion. 語彙

5:32

非常に高い融解熱を持っています。

This is the amount of energy required to turn it from a solid into a liquid.

5:34

これは固体を液体に変えるために必要なエネルギーの量です。

語彙

heat of fusion:融解に必要なエネルギー

この文脈で heat of fusion(融解熱)は、物質が融点で固体から液体に変わるために吸収しなければならないエネルギーです。その相変化の間、エネルギーは温度を上げるのではなく、物質の状態を変えるために使われます。 次の文がすぐにやさしい言葉で定義しています。This は heat of fusion を指し、turn it from a solid into a liquid がその用語を説明しています。ここで fusion は融解を意味し、核融合ではありません。

練習

この相変化エネルギーを表す2語の英語表現で文を完成させてください:The energy needed to change a substance from solid to liquid at its melting point is its ____.

答えを見る

heat of fusion

In order to heat this material up by 1 degree,

5:39

この材料の温度を1度上げるには、

it takes just under 2 joules of energy per gram. フレーズ

5:41

1グラムあたり2ジュール弱のエネルギーしか必要ありません。

フレーズ

just under:示された数値をわずかに下回る

just under は、後ろに続く数値を少し下回るという意味です。その数値にかなり近い一方で、そこには達していないことを示します。 ここでの just under 2 joules は、1グラムあたりに必要なエネルギーが2ジュールを少し下回るという意味です。単に数値が近いというだけでなく、基準より下であることも伝えたいときに使います。

練習

最も適切な表現を選んでください:The repair took ___ two hours, so it finished a little before the two-hour mark.

  1. just under
  2. about
  3. just over
答えを見る

just under

But when it reaches its melting point,

5:45

しかし、融点に達し、

crossing that boundary from a solid into a liquid takes almost 300 joules of energy.

5:47

固体から液体へとその境界を越える時には、ほぼ300ジュールのエネルギーを必要とします。

And so,

5:53

そのため、

this change from a solid to a liquid absorbs a large amount of heat energy,

5:54

この固体から液体への変化が大量の熱エネルギーを吸収し、

which is effectively stored in the material.

5:58

それが効果的に材料の中に蓄えられるのです。

And so,

6:00

こうして、

blocks were placed inside the lander to absorb heat and take it away from the electrical components. 句動詞

6:01

着陸船の内部にブロックが配置され、電気部品から熱を吸収して逃がす役割を果たしました。

句動詞

take it away from:電気部品からそれを遠ざける

take something away from something は、前者を移動させたり取り除いたりして、後者から遠ざけるという意味です。単に離れた状態を保つのではなく、移動や除去という動作を表します。 ここでの it は前に出た heat を指し、take it away from the electrical components は熱を電気部品から遠ざけるという意味です。it は lander ではなく、away from が遠ざける方向を示します。

練習

最も適切な表現を選んでください:The cooling fan absorbs the heat and ___ the battery.

  1. takes it away from
  2. keeps it away from
  3. takes it out of
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takes it away from

This system worked extremely well and Venera 8 successfully made it to Venus and survived for an entire hour on the surface. フレーズ

6:07

このシステムは極めてうまく機能し、ベネラ8号は無事金星に到着し、地表で丸1時間生き延びました。

フレーズ

made it to Venus:金星まで無事に到達した

make it to + 場所は、困難や危険、遅れがあっても、その場所へなんとか到着するという意味です。この文の made it to Venus は、探査機が単に移動したのではなく、難しい目標を達成して金星に到着したことを強調しています。 ここで make it は文字どおり「それを作る」という意味ではありません。この形は場所だけでなく、make it to the meeting や make it to Friday のように、行事やある時点までたどり着く場合にも使えます。

練習

「困難があっても無事に到着した」という意味の3語の表現で文を完成させてください:After walking through heavy rain for two hours, we finally ____ the campsite.

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made it to

The Soviets had now mastered the art of getting to Venus. 慣用句

6:15

ソ連は今や金星に到達する技術を完全に習得しました。

慣用句

mastered the art of getting to Venus:金星へ到達する技術を極めた

master the art of + 名詞または -ing 形は、練習や判断力が必要なことを非常に上手にできるようになるという意味です。ここで mastered the art of getting to Venus は、ソ連が技術的な難題に何度も取り組んだ結果、信頼できる専門技術を身につけたことを表します。 ここでの art は絵画や彫刻という意味ではありません。複雑な能力を職人技のように表しています。of は前置詞なので、後ろには get ではなく getting を置きます:the art of getting to Venus。

練習

今回学んだ表現で文を完成させてください:After years of practice, Lena ____ baking bread in a wood-fired oven.

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mastered the art of

But the world still had no idea what this crazy world actually looked like. 文法

6:18

しかし、この狂気の世界が実際にどのような姿をしているのか、世界はまだ誰も知りませんでした。

文法

had no idea what ... looked like:間接疑問節の語順

ここで had no idea は「まったく分からなかった」という意味です。その後に what で始まる間接疑問節が続きます。 間接疑問節の中では平叙文の語順を使います。正しい形は what this crazy world actually looked like で、what did this crazy world actually look like ではありません。応用できる形は have no idea + 疑問詞 + 主語 + 動詞 です。

練習

have no idea の後に間接疑問節を正しく使っている文はどれですか?

  1. I have no idea where does the station stand.
  2. I have no idea where is the station.
  3. I have no idea where the station is.
答えを見る

I have no idea where the station is.

And so,

6:23

そこで、

it was up to Venera 9 to take the first pictures of Venus. フレーズ

6:23

金星の最初の写真を撮るという任務はベネラ9号に託されました。

フレーズ

it was up to Venera 9 to take:責任を割り当てる表現

この文の it was up to Venera 9 to take the pictures は、写真を撮る責任、または重要な役目が Venera 9 にあったという意味です。 応用できる形は it is/was up to + 人・もの + to不定詞 です。行動の責任が誰や何にあるかを示し、次に誰が動くべきかを表すこともよくあります。

練習

目標の形 it is/was up to + 人 + to不定詞を完成させてください:The last bus has gone, so it is ____ Mia to call a taxi.

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up to

The lander was completely redesigned once more.

6:27

着陸船は再び完全に再設計されました。

Instead of using parachutes for the final descent, 文法

6:30

最終的な降下にパラシュートを使用する代わりに、

文法

Instead of using parachutes の instead of + -ing

Instead of は、選ばなかった選択肢を示します。ここでは、Instead of using parachutes が以前の方法を示し、その後の部分で代わりの方法を紹介します。 of は前置詞なので、後ろに動詞を置く場合は通常 -ing 形にします:instead of using。応用できる形は instead of + 名詞または -ing 形です。後ろに to + 動詞は続けません。

練習

instead of + -ing の形と動詞 drive を使って文を完成させてください:____ to work, Lena took the train.

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Instead of driving

Venera 9 had a large air brake to slow it down and a set of landing legs to absorb the impact. 解説

6:33

ベネラ9号には減速用の大きなエアブレーキと、衝撃を吸収するための着陸脚のセットが搭載されていました。

句動詞

slow it down で分離される slow down

Slow down は速度を落とすという意味です。ここでは、エアブレーキがベネラ9号の速度を落とすので、slow は他動詞として使われ、it が目的語です。 Slow down は分離可能です。目的語が代名詞の場合は、動詞と不変化詞の間に置きます:slow it down。目的語が名詞なら、slow the vehicle down と slow down the vehicle の両方が可能です。代名詞を down の後ろには置きません。

練習

slow down を正しい語順にして文を完成させてください:The video is playing too fast, so please ____.

答えを見る

slow it down

フレーズ

absorb the impact:衝突エネルギーを吸収する

absorb the impact の absorb は、物理的な衝突で生じるエネルギーを受け止めて弱める、という意味です。着陸脚は、その力の一部が着陸機本体へ直接伝わるのを防ぎます。 この動詞と目的語の組み合わせは、工学や安全に関する説明でよく使われます。衝撃を吸収する部品は、曲がる、圧縮されるなどの方法で力を弱めます。ここで absorb は「理解する」ではなく、impact も抽象的な「影響」ではなく物理的な衝突です。

練習

「衝突エネルギーを吸収する」という意味の正確な表現で文を完成させてください:The crash barrier is designed to ____.

答えを見る

absorb the impact

But the most important feature on Venera 9 was the camera system.

6:39

しかし、ベネラ9号の最も重要な特徴はカメラシステムでした。

It had two movable cameras on either side of the lander フレーズ

6:43

着陸船の両側には2つの可動式カメラが搭載されており、

フレーズ

on either side of:両側に1つずつ

ここで on either side of the lander は、着陸機の2つの側面にカメラが1台ずつある、という意味です。two movable cameras によって、片側に1台ずつという配置が明確になります。 on either side of + 名詞という形は、中心となる物の両側にあるバランスの取れた位置をよく表します。ただし、選択を表す文では either が「2つの側のどちらか一方」を意味することもあるため、文全体から判断します。

練習

1人の警備員が門の左側に、もう1人が右側に立っていたという意味の表現を選んでください:Two guards stood ___ the gate.

  1. on either side of
  2. on one side of
  3. in front of
答えを見る

on either side of

that could take a 360-degree panorama of the surrounding landscape.

6:47

周囲の風景の360度パノラマを撮影することができました。

But designing a camera that could survive the intense pressure and temperature of Venus

6:52

しかし、金星の強烈な圧力と温度に耐えられるカメラを設計することは、

was yet another challenge.

6:56

さらなる挑戦でした。

The cameras were placed inside the lander's pressure vessel and two periscopes stuck out into the super thick pressure window. 語彙

6:59

カメラは着陸船の圧力容器内に配置され、超極厚の耐圧窓から2つの潜望鏡が突き出ていました。

語彙

工学の複合名詞 pressure vessel

この文の pressure vessel は、内側と外側の圧力差に耐えられるように作られた密閉構造を指します。カメラを収めて保護する着陸船の一部であり、船や血管という意味ではありません。 この複合名詞は右から左へ理解します。vessel が構造物を表し、pressure がその種類、つまり圧力を保持したり圧力差に耐えたりするための構造であることを示します。

練習

高圧の気体を安全に入れるために特別に作られたタンクがあります。これを最も適切に表す英語の用語はどれですか。

  1. pressure vessel
  2. ordinary container
  3. camera lens
答えを見る

pressure vessel

At the end of the periscope was a small lens that could rotate and scan the 180-degree view of the surface.

7:05

潜望鏡の先端には小さなレンズがあり、回転して地表の180度の景色をスキャンすることができました。

The light would travel down the periscope and through a lens that would correct the effect of the thick pressure window.

7:12

光は潜望鏡を通り、分厚い耐圧窓の影響を補正するレンズを通過する仕組みになっていました。

Each of the two cameras had large lens caps that were designed to pop off once the probe had landed. 解説

7:18

2つのカメラにはそれぞれ大きなレンズキャップが付いており、探査機が着陸すると外れるように設計されていました。

句動詞

素早く突然外れることを表す pop off

ここでの pop off は「素早く突然外れる」という意味です。レンズキャップは着陸後に自然に外れ、カメラが外を見られるよう設計されています。 pop は小さく素早い解放の感じを加え、off はキャップが取り付けられていた物から離れることを示します。この機械的な文脈では、「突然立ち去る」や「怒って話す」という意味ではありません。

練習

pop を「小さく急な動きで素早く外れる」という意味にする不変化詞を入れてください:Press the release button, and the protective cap will pop ____.

答えを見る

off

文法

once+過去完了:once the probe had landed

ここでの once は、「そのことが完了したら」または「その後で」という意味の時を表す接続詞です。レンズキャップが外れる前に完了している必要がある出来事を示しており、「1回」という意味ではありません。 had landed は過去完了です。once + had landed によって、まず探査機が着陸し、その後で設計どおりにキャップが外れる、という順序が明確になります。

練習

括弧内の語をすべて使い、過去完了にして文を完成させてください:The machine started ____. (once / the technician / check / the lock)

答えを見る

once the technician had checked the lock

On Venera 9,

7:24

ベネラ9号では、

only one of these worked.

7:25

このうち1つだけが機能しました。

This was the very first picture taken on Venus.

7:27

これが金星で撮られた最初の写真でした。

On future missions,

7:31

その後のミッションで、

the cameras were improved,

7:32

カメラは改良され、

eventually taking higher definition color images.

7:33

最終的にはより高解像度のカラー画像が撮影されました。

On Venera 14,

7:36

ベネラ14号では、

a microphone was placed on board. フレーズ

7:38

マイクが搭載されました。

フレーズ

on board:宇宙船に搭載されていること

on board は2語からなる表現で、「船、飛行機、列車、宇宙船の中や上に」という意味です。ここでは、マイクが探査機に運び込まれている、または搭載されていることを表します。 この表現は文字どおりの意味ではなく、board は木の板を指しません。また、この文では誰かが計画に賛成しているという意味でもありません。

練習

宇宙船の中に医療キットが積まれていることを自然に表す文はどれですか。

  1. The spacecraft agrees with a medical kit.
  2. The medical kit is on a wooden board.
  3. The spacecraft has a medical kit on board.
答えを見る

The spacecraft has a medical kit on board.

The following is real audio of the probe landing on the surface and an instrument drilling into the surface.

7:40

以下は、探査機が地表に着陸し、計器が地表を掘削している実際の音声です。

All in all, 話の流れ

7:57

全体として、

話の流れ

All in all でまとめに入る

All in all は、それまでに述べた複数の点をまとめ、これから全体的な結論を示す合図です。ここでは、各ミッションの詳細から、その成果と重要性についての最終評価へ話を移しています。 文頭に置く談話標識で、普通は後ろにコンマを付けます。単語を一つずつ直訳せず、considering everything や overall に近い意味で理解します。

練習

まとめを示す All in all を使って文を完成させてください:____, the school festival was a success.

答えを見る

All in all

the Soviets landed on Venus eight times,

7:57

ソ連は金星に8回着陸し、

with each mission sending back incredible images and scientific data about this mysterious planet, 文法

8:00

各ミッションはこの謎めいた惑星に関する驚くべき画像と科学データを送り返してきました。

文法

with each mission sending back:with + 名詞 + -ing の形

with + 名詞句 + -ing は、完結した主な文に関連する状況を付け加える形です。ここでは each mission が sending back の意味上の主語なので、送り返す動作を行うのはそれぞれのミッションです。 この非定形の with 節を使うと、補足情報を短くまとめられます。別の主節を作らずに、同時に起こる動作、結果、背景の詳細などを示せます。

練習

with + each sensor + record の -ing 形を使って文を完成させてください:The team finished the test, ____ the temperature.

答えを見る

with each sensor recording

an achievement we're yet to repeat some 50 years later. 文法

8:07

これは約50年経った現在でも、私たちが未だ再現できていない偉業です。

文法

we're yet to repeat:be yet to + 動詞の形

we're yet to repeat の we're は we are の短縮形です。are yet to repeat は「今までのところ、私たちはまだそれを再現していない」という意味です。ここで yet は「しかし」ではなく、to repeat と組み合わさって、その行為がまだ起きていないことを示します。 形は「主語 + be + yet + to + 動詞の原形」です。現在まで未完了・未実現のことを表しつつ、今後起こる可能性を残します。そのため never(決して〜ない)と同じではありません。

練習

発表は現在も保留中です。be yet to と announce を使って文を完成させてください:The museum ____ its opening date.

答えを見る

is yet to announce

And now,

8:11

さて、

for the Primal Space giveaway.

8:11

Primal Spaceのプレゼント企画についてです。

The winner of the previous giveaway is David.

8:13

前回のプレゼントの当選者はDavidさんです。

Congrats.

8:15

おめでとうございます。

In the next video,

8:16

次の動画では、

we'll be giving away this custom Primal Space Venera poster to one lucky winner.

8:17

この特製Primal Spaceベネラポスターを幸運な1名様にプレゼントします。

All you need to do is sign up at the link below,

8:22

あなたがすべきことは、下のリンクから登録し、

like the video,

8:24

動画に高評価を押し、

and leave a comment saying what you think about the Venera space probes.

8:25

ベネラの宇宙探査機についてどう思うかコメントを残すことだけです。

Thank you very much for watching and I'll see you in the next video.

8:29

ご視聴ありがとうございました。それでは次の動画でお会いしましょう。