ワクチンはどのように機能するのか？ - ケルワリン・ダナサーンソムバット：英語学習ノート

この文で Edward Jenner はどのような役割ですか。

1. 物質を投与される8歳の少年です。
2. 実験を行う科学者です。
3. 天然痘ウイルスに名前を付けた人物です。

この文で with a hunch は何を示していますか？

1. 検証済みの科学的結果が、何が起こるかを証明した。
2. 規則によって、その行動が求められた。
3. 限られた証拠しかない直感的な考えが行動を導いた。

文を完成させる最も自然な表現を選んでください：This vaccine may ___ against severe illness.

1. ensure safety
2. provide protection
3. give security

この文脈で cowpox virus と smallpox virus を正しく説明しているのはどれですか。

1. cowpox virus は smallpox virus のより正式な名称にすぎません。
2. まったく同じウイルスを表す二つの名前です。
3. 両者は近縁ですが、同じウイルスではありません。

save ... from を使って文を完成させてください：The new warning system can ____ nearby villages ____ deadly floods.

子どもたちが麻疹を予防する接種を受けたことを、正式な受け身の形で正しく表している文を選んでください。

1. The children were inoculated against measles.
2. The children were inoculated to measles.
3. The children were inoculated against the clinic.

But why did it work? は、この説明の中でどのような役割を果たしていますか。

1. 前の結果が誤りだったという証拠を示す。
2. 成功した結果の報告から、その原因の説明へ移る。
3. 説明を求めずに話題を終える。

To understand X, we need to know Y の型を使って文を完成させてください：To ____ why the bridge failed, we need to ____ how it was built.

「もともと」または「そもそも」を表す4語の英語表現で文を完成させてください：Why did Lena join the club ____?

この科学説明の文で、冒頭の when 節はどのような働きをしていますか？

1. 微生物が別の国から来たと述べています。
2. 過去のある既知の特定時点を示しています。
3. 免疫反応を引き起こす一般的な条件を示しています。

1つの信号が、つながった一連の反応を始めることを最もよく表す文はどれですか。

1. The signal records a series of responses in the cell.
2. The signal triggers a series of responses in the cell.
3. The signal accompanies a series of responses in the cell.

達成できたかどうかが不明な目標について、in an attempt to を正しく使っている文はどれですか。

1. The engineers changed the design in an attempt reducing energy use.
2. The engineers changed the design in an attempt that reduce energy use.
3. The engineers changed the design in an attempt to reduce energy use.

The signs that ... are ... を正しく使い、ある過程の証拠を示している文はどれですか。

1. The signs are that the engine is overheating are smoke and a burning smell.
2. The signs that the engine is overheating are smoke and a burning smell.
3. That the engine is overheating the signs are smoke and a burning smell.

rid A of B のパターンを使って文を完成させてください：Regular weeding helps ____ the garden ____ invasive plants.

この文の innate は、免疫反応について何を示していますか。

1. 体に初めから備わった、幅広く働く防御系に属している。
2. 偶然に起こる重要でない反応である。
3. 生まれつきの性格の特徴を表している。

Backups are a second line of defense against data loss. の a second line of defense は何を意味しますか。

1. コンピューターの後ろに立つ人の列
2. 追加の保護層
3. ファイルを壊すための2回目の試み

2語の免疫学用語を入れて英文を完成させてください：A targeted immune response that can remember a specific pathogen is part of ____.

B cells and T cells を最も正しく説明しているものはどれですか。

1. 適応免疫で異なる役割をもつ2種類の免疫細胞です。
2. 細菌とウイルスの名前です。
3. 免疫反応の強さを示す等級です。

recruit の現在形の受け身と to を使って文を完成させてください：During an infection, immune cells ____ fight harmful microbes.

ここで creating a memory of what the invaders look like は何を意味しますか？

1. 免疫系は、後で病原体を認識するのに役立つ情報を保持する。
2. 免疫細胞は、病原体の視覚的な画像を意識的に覚えている。
3. 病原体は、その人の体についての記憶を保存する。

how best to と動詞 protect を使って文を完成させてください：The park team is discussing ____ the sea turtles.

「know-how came in handy」が、実践的な知識が必要なときに役立ったという意味になるのはどの状況ですか。

1. 彼女は自転車に関する事実を学びましたが、活用できませんでした。
2. 彼女は修理マニュアルを手の近くに置きました。
3. 彼女は修理のノウハウを使って、切れた自転車のチェーンを直しました。

長所を認めてから制約を示すために、despite を正しく使っている文はどれですか。

1. Despite the device is carefully designed, it can still fail.
2. Although the careful design, the device can still fail.
3. Despite the careful design, the device can still fail.

「何らかの危険がまだ残っている」という意味になるように、レッスンの表現で文を完成させてください：The plan could work, but ____.

ソフトウェアの適応がすぐには完了しないことを正しく表す文はどれですか。

1. The software takes time to learn how to respond to different voices.
2. The software takes time learn how to respond different voices.
3. The software takes time to learn how responding to different voices.

Build up を「徐々に発達させる」という意味で使っている文はどれですか。

1. Regular practice can set up your confidence before a performance.
2. Regular practice can build your confidence upward before a performance.
3. Regular practice can build up your confidence before a performance.

チームは予備システムを導入しましたが、故障する可能性はまだあります。残っているそのリスクを even then で加えている文はどれですか。

1. Until then, the system could still fail.
2. Then, the system could still fail.
3. Even then, the system could still fail.

too ... to の形を使って文を完成させてください：The child is ____ short ____ reach the shelf.

高齢者を主語にして、高温による深刻な害を受ける可能性があると表す文はどれですか。

1. During the heat wave, older adults may face a serious health risk.
2. During the heat wave, older adults may take a serious risk by exercising outside.
3. During the heat wave, older adults may pose a serious health risk to others.

What if... の構造を使って、可能な解決案を示す質問を完成させてください：But ____ use the empty roof to grow vegetables?

この文の prepare the body's immune response はどのような意味ですか？

1. 病気が治るまで待ってから体を反応させる。
2. 病気になる前に、体の防御機能が反応できるよう準備する。
3. 医療用品を体内に入れる。

コンマ + -ing 節を使い、同じ動作主による関連した動作を正しく加えている文はどれですか？

1. Checking the lights, the show was ready to begin.
2. The technician checked the lights, readying them for the show.
3. The technician checked the lights and readying them for the show.

“The trail signs stop here. This is where the map comes in.” の2文目はどのような意味ですか？

1. 地図が誰かの出身地を示す。
2. この時点で地図が役に立つようになる。
3. 地図が実際にある場所へ入ってくる。

文頭の Using 句と、その動作を行う主語が明確に一致している文はどれですか？

1. Using the same checklist, there was another inspection.
2. Using the same checklist, the pilot inspected the plane.
3. Using the same checklist, the plane was inspected before takeoff.

警報がどのように作動するかを説明するために、use X to trigger Y を正しく使っている文はどれですか。

1. The security system uses motion sensors for trigger an alarm.
2. The security system triggers motion sensors to use an alarm.
3. The security system uses motion sensors to trigger an alarm.

without と expose の -ing 形を使って文を完成させてください：Virtual labs let children explore chemical reactions ____ them to harmful substances.

full strength が「薄められたり弱められたりしていない」という意味で使われている文はどれですか。

1. The cleaner may damage paint when used at full strength.
2. The medicine helped her regain her full strength.
3. The team arrived at full strength for the final game.

「注意深い計画によって遅れが減った」という意味の文はどれですか。

1. Fewer delays have resulted in careful planning.
2. Careful planning has resulted in fewer delays.
3. Careful planning has resulted from fewer delays.

この文で separated into many different types はどのような役割を果たしていますか？

1. ワクチンが互いに遠く離れた場所に置かれたと述べている。
2. 次に説明する分類を示している。
3. すべてのワクチンがまったく同じ仕組みで働くと述べている。

このワクチン名で live attenuated はどのような意味ですか？

1. ワクチンが生放送で紹介されている。
2. 病原体は完全に死滅している。
3. 病原体はまだ生きているが、弱められている。

ガラスが飾りの実際の材料だと示している文はどれですか？

1. The ornament is made of glass itself.
2. The ornament is made by glass itself.
3. The ornament is made for glass itself.

口頭で項目を列挙し始める文として自然なのはどれですか？

1. At first, we have the basic safety rules. Next, we'll check the equipment.
2. First, we have the basic safety rules. Next, we'll check the equipment.
3. First, the basic safety rules have us. Next, we'll check the equipment.

tamer を、あまり激しくない、またはより制御されたという意味で使っている文はどれですか。

1. The lion tamer checked the gate before the show.
2. The revised story is a tamer version for younger readers.
3. The revised story is a wilder version for younger readers.

inactivated vaccine を正しく説明しているのはどれですか。

1. 生きていて、単に弱められただけの病原体を使います。
2. 死滅または不活化された病原体を使いますが、それでも免疫系がその病原体を見分ける助けになります。
3. ワクチン自体が inactive なので、効果はありません。

in which と kill の現在完了受動態を使って、次のフォーマルな文を完成させてください：These are inactive vaccines ____ the pathogens ____.

2つの過程を名詞句で表し、それを文の話題にしている文はどれですか？

1. The metal is hot, and the room is cool.
2. The heating and cooling of the metal can change its shape.
3. We heat the metal, and then we let it cool.

ensure that を正しい形にして文を完成させてください：The safety lock ____ the machine stops when the door opens.

「小さな問題が徐々に深刻で本格的な危機になった」という意味を自然に表す文はどれですか。

1. A small problem developed into a full-blown crisis.
2. A small problem prevented a full-blown crisis.
3. A small problem remained a minor issue.

この文の just like a disease はどのような働きをしていますか？

1. ワクチンと病気は同じ程度の害を与えると述べている。
2. ワクチン自体が病気だと述べている。
3. 1つの具体的な効果を比べているが、両者が同一だとは述べていない。

結果を表すように、help の -ing 形を使って文を完成させましょう：The new sign uses large letters, ____ drivers read it from far away.

この文の making a profile of pathogens はどのような意味ですか？

1. 病原体ごとにSNSのプロフィールページを作るという意味です。
2. 病原体を実物のファイルに入れるという意味です。
3. 病原体を見分けられる特徴を記録することの比喩です。

レッスンで扱った完全な型を使って、欠点を示してください：____ the cheaper laptop has less storage.

can be difficult to と repair の正しい形を使って文を完成させてください：Older laptops ____ without the right tools.

ワクチンの文脈で、they're live and quite powerful は何を意味しますか？

1. 弱められた生きた病原体を含み、強い生物学的作用を持つことがあるため、免疫機能が弱い一部の人には追加のリスクがあり得るという意味です。
2. すべての人に対して、より高い効果が保証されているという意味です。
3. 生放送中にだけ作用し、ほかのワクチンより人気があるという意味です。

with を使った句によって、ある状態を持つ集団を自然に示している文はどれですか。

1. The program offers extra support with children hearing difficult.
2. The program offers extra support to children with hearing difficulties.
3. The program offers extra support to children are hearing difficulties.

have が医療を受ける、または医療処置を受けるという意味の文はどれですか。

1. I had a blood test at the clinic this morning.
2. I had two cousins staying with me.
3. I had a new bicycle in the garage.

while を使って2つの情報を対比している文はどれですか。

1. I read a book while I waited for the bus.
2. We talked while we walked home.
3. The train is cheaper, while the flight is faster.

ワクチンの用語を入れて定義を完成させてください：A vaccine made from a selected part of a pathogen rather than the whole pathogen is called a ____.

目標の形を使って文を完成させてください：This extract ____ one part of the plant.

antigen の意味を正しく使っている文はどれですか。

1. 抗原は、病原体の中で認識できる一部分の場合がある。
2. 抗原は、標的と結合する免疫タンパク質である。
3. 抗原は常に、病気を引き起こす生物全体である。

antigen の後にある強調部分は、文法上どのような働きをしていますか？

1. antigen とは無関係な別の材料を付け加えている。
2. antigen を別の言い方で説明し、続く that 節で ingredient を説明している。
3. 免疫反応が ingredient だと述べている。

isolate の正しい -ing 形を使って文を完成させてください：By ____ the target protein, the researchers produced a more focused test.

この文の proteins or polysaccharides は何を指していますか。

1. ワクチン接種前に食べなければならない食品。
2. 抗原を攻撃する2種類の免疫細胞。
3. 抗原から分離できる生物学的成分の例。

例文と同じく、prompt が原因と結果を表している文はどれですか。

1. She asked the technician to respond.
2. The announcement prompted a strong public response.
3. The teacher gave us a writing prompt.

「まったく新しい一連の」という意味になるように、レッスンの表現で文を完成させましょう：The company is introducing ____ safety tools for small factories.

DNAワクチンを最も正確に説明しているものはどれですか。

1. あらゆる損傷からDNAを守る。
2. 細胞が抗原を作るのを助けるDNAの指示を届ける。
3. 人のDNAをすべて修復する。

例文と同じ生物学的な意味で make を使っている文はどれですか。

1. These cells make a protective protein.
2. The loud noise made the baby cry.
3. Jordan makes the bed every morning.

"We finally found the very document we needed" という文の the very document はどのような意味ですか。

1. 私たちの必要条件にほぼ合う書類
2. まさに私たちが必要としていた書類
3. 非常に長い書類

省略された関係代名詞を正しく補い、元の意味を保っているものはどれですか。

1. the body that the specific antigens need to trigger its immune response
2. the specific antigens that the body needs to trigger its immune response
3. the specific antigens that need the body to trigger its immune response

When injected into the human body, those genes instruct cells to make antigens? の正しい完全形はどれですか。

1. When those genes are injected into the human body, they instruct cells to make antigens.
2. Before those genes are injected into the human body, they instruct cells to make antigens.
3. When the human body is injected, those genes instruct cells to make antigens.

動詞 restart と instruct A to do B の構文を使って文を完成させてください：The safety program instructs the machine ____ when it overheats.

cause を正しい現在形にして空欄を埋めてください：A larger dose ____ a stronger reaction.

足りない前置詞を入れて文を完成させてください：The safety drill prepares the staff ____ emergencies.

次の文で、理由の関係と only のかかる範囲の両方を正しく表す解釈はどれですか？Because the kit only includes basic tools, you need to bring a drill.

1. キットには基本的な道具は入っているが、必要な道具がすべてそろっているわけではないため、ドリルを持参する必要がある。
2. キットは少ししか役に立たないため、ドリルを持参する必要がある。
3. キットは1つしか存在せず、その中にドリルは入っていない。

この文の specific genetic material はどのような意味ですか？

1. 遺伝情報を運ぶ、選ばれた物質という意味。
2. 病原体のすべての構成成分という意味。
3. 遺伝情報を持たない物質という意味。

contain の正しい形を使って文を完成させてください：This medicine doesn't ____ any other ingredients.

この文で、強調された関係節はどのような意味ですか？

1. 病原体のほかの成分が、すでに確実に病気を引き起こした。
2. 病原体のほかの成分が病気を引き起こし、患者に害を与える可能性がある。
3. 患者が病原体の成分の一つに変わる可能性がある。

目標表現を使って未来の条件を完成させてください：If the new app ____, the company will release it worldwide.

未来にできるかもしれないことを、慎重に予測している文はどれですか。

1. Researchers might be able to reduce recovery time with the new method.
2. Researchers can reduce recovery time with the new method right now.
3. Researchers will definitely reduce recovery time with the new method.

この医学的な文脈で invasive pathogens は何を意味しますか。

1. 体の組織に侵入できる病原体
2. 個人情報を収集する医療機器
3. 個人的な質問をする医療従事者

「during future years」という意味を表す、レッスンで学んだ正確なフレーズを入れて文を完成させてください：People may remember this act of courage ____.

「勢いを与えた」という意味になる、この解説で学んだ過去形の句動詞を入れてください：The first successful trial ____ further research.

遠い過去の出来事を振り返り、長い時間が過ぎたことを強調している文はどれですか。

1. The observatory will open in two decades.
2. The observatory has served the town for decades.
3. The observatory opened all those decades ago, and its first telescope is still on display.

例文の最初にある Just like の節は、どのような働きをしていますか？

1. よく知られた過去の例を、新しい主張の枠組みとして示しています。
2. 話題をジェンナーの私生活に変えています。
3. 二つの発展は細部まですべて同じだと述べています。

“develop safer batteries”を主語になる動名詞句に変えて、文を完成させてください：____ might allow electric cars to travel farther.

文中の“like HIV, malaria, or Ebola”の主な役割は何ですか。

1. 3つは原因も広がり方も同じだと述べている。
2. 将来の医学研究が取り組む可能性のある病気や感染症の実例を挙げている。
3. 研究者が HIV、malaria、Ebola を好んでいると述べている。