私たちを猫好きにさせる病気はあるのか？ - ヤープ・デ・ローデ：英語学習ノート

“a vaccine that prevents infection” という句で、“that prevents infection” はどのような働きをしていますか？

1. 遠くにあるワクチンを指しています。
2. どのような種類のワクチンかを説明しています。
3. 感染について別の質問を始めています。

「起こる可能性が人々の通常の予想より高い」という意味の、このレッスンで学んだ表現を使って文を完成させてください：Missing the last bus is ____.

cause を使った受動態の関係節の短縮形で文を完成させてください：The clinic treated several illnesses ____ unsafe drinking water.

速さのために安全性が損なわれたことを表すように、学習した表現で文を完成させてください：The crew finished the job quickly ____ safety.

学校はプラスチックごみを減らしたいと考えています。その目標を達成する方法を明確に示している続きはどれですか。

1. Before that, the cafeteria will stop using plastic straws.
2. To do that, the cafeteria will stop using plastic straws.
3. Despite that, the cafeteria will stop using plastic straws.

英語の文 "The director orchestrated a response involving five teams," で、orchestrated はどのような意味ですか。

1. 主導せずに見ていた
2. オーケストラの楽器を演奏した
3. 慎重に計画し、調整した

年代の古さを強調するように、レッスンの go ... back という表現で文を完成させてください：Written records of the festival ____ the 1600s.

most of them never even know it の even は、どのような意味を加えていますか？

1. 感染者の大半が後になって感染を知るという意味です。
2. 感染者の大半が、自分が感染しているという基本的な認識にすら達していないことを強調します。
3. 感染がどのように広がるかを知っているのは少人数だけだという意味です。

show up と at all を使って文を完成させてください：After two weeks, the warning signs still didn't ____.

「重くなく、インフルエンザに似ている」という意味の目標表現で、医師の説明を完成させてください：The symptoms were ____.

発表者が「But those are just the short-term costs.」と言いました。予告された、より深刻な問題への移行に最も合う次の文はどれですか。

1. Short-term is the opposite of long-term.
2. The policy could also weaken public trust for years.
3. The short-term costs were listed on the first slide.

英語の文「The tiny camera nestles into a narrow gap in the wall,」で、nestles into はどのような様子を表しますか。

1. 大きな音を立てて壁を粉々に壊す。
2. 狭い空間に静かに収まる、または落ち着く。
3. 壁からすばやく離れる。

meddle with を正しい時制にし、behind the scenes とともに文を完成させてください：The volunteer had no authority to change the vote, but she ____ the process ____.

ある湖は毎年夏になると緑色になります。次の手順が原因の説明に役立つことを最もよく示す文はどれですか。

1. To understand why, let's examine the nutrients entering the water.
2. To summarize the result, let's examine the nutrients entering the water.
3. To see what happens next, let's examine the nutrients entering the water.

この課の決まった表現を使って、プレゼンテーションのつなぎを完成させてください：Now, ____ the survey results.

次の文はどのような意味ですか："While the battery works in many devices, it can only be recharged in this dock."

1. その電池は、どの機器に入れてもすぐに充電を始めます。
2. その電池はこのドックでしか使えません。
3. その電池は多くの機器で使えますが、充電できる場所はこのドックだけです。

called + spores を使い、用語を追加情報として補ってください：The tiny reproductive units, ____, can travel through the air.

shed が、生物学的物質が体から放出されるという意味で使われている文はどれですか。

1. The tools are stored in a shed behind the clinic.
2. The lamp shed light across the room.
3. The virus is shed in saliva.

最大を表す2語を入れて文を完成させてください：The theater can seat ____ 800 people.

条件と結果の形を正しく使い、they が the seeds を指している文はどれですか。

1. If a bird swallows the seeds, they will pass through its body.
2. If a bird will swallow the seeds, they pass through its body.
3. If the seeds swallow a bird, they will pass through its body.

目標表現 mature to form を使って文を完成させてください：In the bone marrow, young cells ____ red blood cells.

この文で if の構造が果たす主な役割は何ですか。

1. きっかけとなる条件を示し、その後に続く関連した手順をたどっています。
2. マウスが自分からネコを食べて過程を始めると述べています。
3. 互いに関係のない複数の可能性を、順序を示さずに並べています。

“The last piece clicks into place, completing the puzzle.” で、文末の -ing 形の句はどのような働きをしていますか？

1. パズルがまだ完成していないことを示す。
2. 前の動作によって生じる結果を示す。
3. 無関係な新しい主要な出来事を導入する。

この説明で “But there's a problem.” はどのような働きをしていますか？

1. その過程が何の問題もなく進むことを確認する。
2. 前の説明とは関係のない例を始める。
3. 予想された流れから、次に説明される障害へ話が転じることを示す。

目標構文 make it tough to の正しい形で文を完成させてください：The icy road ____ drive safely.

発表者が、あるセンサーは大雨の中では故障すると説明したところです。解決策へ最も自然に話を進める文はどれですか。

1. The new model has a solution for that.
2. The new model uses the same sensor.
3. The new model still fails in heavy rain.

「海流を移動手段として利用する」という意味の決まった表現で文を完成させてください：The young turtles ____ on ocean currents to cross long distances.

override を「より優先度の高い制御によって、通常の設定が起こることを支配しなくなる」という意味で使っている文はどれですか。

1. The emergency code overrides the normal lock setting.
2. The emergency code records the normal lock setting.
3. The emergency code describes the normal lock setting.

すでに二つの普通ではない結果が説明されています。次の結果をグループ全体で最も奇妙なものとして示す書き出しはどれですか。

1. Strangest of all,
2. First of all,
3. Strangely enough,

英語の文を聞き、聞こえた内容を選びましょう。feline の第一音節と -line の語尾に注目してください。

1. The report describes typical canine behavior.
2. The report describes typical feeding behavior.
3. The report describes typical feline behavior.

このレッスンで学んだ、可能性を表す語句を入れて文を完成させてください：Bright streetlights make cyclists ____ see potholes at night.

「思いがけず会った」という意味になる、このレッスンの表現を入れて文を完成させてください：At the library, I ____ my former coach.

pull ... off の正しい形で文を完成させてください：The event seemed impossible, but the organizers managed to ____.

発見を述べる前に限界を認めるため、Although を正しく使っている文はどれですか。

1. Although the cause is unclear, researchers have found a consistent pattern.
2. Because the cause is unclear, researchers have found a consistent pattern.
3. Although the cause is unclear, but researchers have found a consistent pattern.

初期結果では効果の可能性が示されていますが、証拠は限られています。その確実性の程度に最も合う文はどれですか。

1. The new treatment appears to improve sleep.
2. The new treatment improves sleep.
3. The new treatment appears in the study.

ある遺伝子が記憶形成に関与することは分かっていますが、それが唯一の直接原因だとは証明されていません。関係節を使って証拠を正確に表している文はどれですか。

1. The researchers identified a gene that is involved in a court case.
2. The researchers identified a gene that is the sole cause of memory formation.
3. The researchers identified a gene that is involved in memory formation.

話し手は "Thus, one idea is that ..." で何を示していますか？

1. 次の発言は、ほかの可能性がない証明済みの結論である。
2. 次の発言は、先の証拠から推測した一つの可能な説明である。
3. 話し手は無関係な話題に移ろうとしている。

"The app tinkers with your notification settings," という文で、tinkers with は最も可能性の高い意味として何を表しますか？

1. 設定を完全に修理する。
2. 設定に小さな変更や試験的な変更を加える。
3. 設定をまったく変更せずに保つ。

短い問答の組み合わせで結果を目立たせているものはどれですか。

1. The consequence was a complete shutdown after the final test.
2. Was the consequence a complete shutdown?
3. The consequence? A complete shutdown.

end up with の過去形を使って文を完成させてください：After the mix-up, Leo ____ two identical backpacks.

「この時点で役に立ち始める」という意味になるように、単数主語に合う形で今回の表現を入れてください：Our robot keeps bumping into walls. That's where the distance sensor ____.

produce が「果物や野菜」を意味する名詞として使われている文はどれですか。

1. The factory can produce ten cars a day.
2. The store sells fresh produce from local farms.
3. Solar panels produce electricity.

ハイライトされたリストのまとまり方を正しく説明しているものはどれですか。

1. 可能性のある経路として示されているのは、猫のトイレ掃除だけです。
2. リストのすべての項目は、in が導く場所または物です。
3. オーシストは水や農産物に存在する可能性があり、遊ぶことや掃除することも摂取につながる場合があります。

戸棚の中が期限切れの食品でいっぱいです。中身を取り出すことを最も明確に表す文はどれですか。

1. We need to clean up around the cupboard.
2. We need to clean the cupboard.
3. We need to clean out the cupboard.

behind が「〜の理由である」という意味で使われている文はどれですか。

1. The storage room is behind the elevator.
2. Maya stood behind her brother in the photo.
3. Rising repair costs are behind the decision to replace the elevator.

かっこ内の動詞を使って、正式な勧告の文を完成させてください：The safety board made a recommendation that every cyclist ____ a helmet. (wear)

undercooked を正しく使っている文はどれですか？

1. The chicken has never been cooked, so undercooked is more exact than raw.
2. The chicken was heated, but it is still pink and not fully cooked, so it is undercooked.
3. The chicken was cooked all the way through, so it is undercooked.

“The dog may have picked up a parasite from the stream,” の picked up は、どの意味だと考えるのが最も自然ですか？

1. 犬は意図的にその寄生虫を集めました。
2. 犬は偶然その寄生虫を取り込みました。
3. 犬は前足でその寄生虫を持ち上げました。

後になって分かった事実を自然に導入している文はどれですか。

1. It turns out that the town museum is free on Saturdays.
2. The town museum is free on Saturdays.
3. It may be that the town museum is free on Saturdays.

mess with が「何かに悪影響を与えて乱す」という意味で使われている文はどれですか。

1. The puppy made a mess on the kitchen floor.
2. Too little sleep can mess with your concentration.
3. She arranged the books in alphabetical order.

因果関係を主張せず、関連だけを報告している文はどれですか。

1. Screen time is the only cause of poor sleep.
2. Studies have proved that screen time causes poor sleep in everyone.
3. Studies have found a connection between screen time and sleep quality.

最初の状況を、次の結果についての可能性のある説明としてだけ示している文はどれですか。

1. The road was icy, although the bus arrived late.
2. The road was icy, which may be why the bus arrived late.
3. The road was icy, which is why the bus arrived late.

almost three times more likely to を使って同じ結果の確率を比較し、比較対象群も明確に示している文はどれですか。

1. Players who practiced the route were almost three percentage points more likely to finish the course than players who did not.
2. Almost three times as many players practiced the route as finished the course.
3. Players who practiced the route were almost three times more likely to finish the course than players who did not.

かっこ内の語を使って目的を表す部分を完成させてください：The teacher used team puzzles as a strategy to ____. (get / students / cooperate)

「形容詞 + enough + that節」を正しく使い、ある程度に達したことで結果が生じることを表す文はどれですか。

1. The two systems are enough similar that the same software runs on both.
2. The two systems are similar that enough the same software runs on both.
3. The two systems are similar enough that the same software runs on both.

この文のわなの比喩は何を意味していますか。

1. 同じ種類の神経学的な仕組みが、げっ歯類と人間の両方に影響する可能性がある。
2. げっ歯類が意図的に人間へわなの作り方を教えている。
3. 人間とげっ歯類が実際に一枚の網で捕らえられている。

研究結果が一致しておらず、まだ明確な答えはありません。この慣用表現を使って文を完成させてください：____ whether the new sleep app improves concentration.

新しい証拠が以前の主張と食い違うことを正しく表している文はどれですか。

1. The new measurements are contradict the earlier claim.
2. The new measurements contradict the earlier claim.
3. The new measurements contradict with the earlier claim.

このレッスンの文頭のつなぎ言葉を使って、未解決の問題をいったん脇に置いてください：No one agrees on why the machine stopped. ____, we still need to fix it today.

one of the + 最上級 + 複数名詞という正確な型を使ってください。fast と runner を使って文を完成させましょう：Maya is ____ on the team.

料金の安さが一つの理由であり、別の理由も重要だと表す文はどれですか。

1. It's not the low cost; the location is the real reason.
2. It's just the low cost, so nothing else matters.
3. It's not just the low cost; the convenient location matters too.

この文で have provided ではなく has provided が使われているのはなぜですか。

1. 関連する二つの活動が一つのまとまった動きとして示されているから。
2. 最も近い名詞 rodents が主節の動詞の形を決めるから。
3. building cities だけが主語だから。

強調部分と同じ provide + 数量 + ものの語順を使っている文はどれですか。

1. Local families have received thousands of free meals from the project.
2. The project has provided local families with thousands of free meals.
3. The project has provided thousands of free meals for local families.

この結びにはどのような働きがありますか。

1. 巨大な集団を視聴者自身に結び付けながら、主張を不確かなものに保っています。
2. 前の文とは無関係な新しい集団を導入しています。
3. 視聴者と猫だけが感染していることを証明しています。