ワイルド・ガールズ 🧹 | 最新作 - シーズン3 | ブルーイ:英語学習ノート

Bluey - Official Channel

学習難度
204語 164語/分

動画の概要:IndyがChloeと遊ぶことを選び、仲間外れになったCocoは悲しみます。Calypsoは、Cocoが「Wild Girls」の遊びの何を本当に好きなのかを聞き出し、子どもたちは農場の物語を作り替えて、Cocoが「Pink Witch」として参加できるようにします。 主な英語の学習ポイント: 1. What do you love about playing Wild Girls? — 会話の語用論・態度:不満そのものを否定せず、相手がその遊びのどこに価値を感じ、友達と過ごすことをなぜ求めているのかへ話題を導く質問です。What do you love about...? を使えば、反論したり気持ちを軽視したりせず、相手が本当の望みを考えて話せるよう、穏やかに促せます。 2. can't be dealing with witches. — 語彙の意味・使用域:特にイギリス英語やオーストラリア英語で聞かれる口語的な言い方で、状況へのうんざりした気持ちや、関わりたくないという態度を表します。このごっこ遊びでは、魔女に対処する能力がないという直訳的な意味ではなく、魔女が起こす面倒を引き受けたくないという不満です。 3. I used to be — 文法・文型:以前の身分や状態、過去に繰り返していたものの、今は通常当てはまらないことを述べる形です。ここではIndyが危険に立ち向かう前に、かつてWild Girlだったことを根拠にします。また、「以前は〜だった」のused toと、「〜に慣れている」を表すbe used toを区別できます。

解説一覧

Yeah.

0:05

うん。

Huh?

0:07

え?

Wild daughter.

0:08

野生の子だよ。

Wild daughter.

0:11

野生の子だよ。

I'm sorry I said that Calypso was wrong. 解説

0:12

Calypsoが間違ってるなんて言ってごめんなさい。

意図と語調

I'm sorry + 理由を示す節

ここでの I'm sorry は、直接謝る表現です。話し手は、Calypso が間違っていると言ったことについて自分の責任を認めています。他人のつらい出来事に同情する sorry ではありません。 謝罪と責任を結び付けるには、I'm sorry + 自分がしたことや言ったことを表す節を使います:I'm sorry I forgot. 後ろの節が、何について謝っているのかを具体的に示します。

練習

カップを割ったことを直接謝り、話し手の行動を明確に示している文はどれですか?

  1. I'm sorry I broke your cup.
  2. I'm sorry your cup is blue.
  3. I'm sorry to your cup.
答えを見る

I'm sorry I broke your cup.

文法

said that + 発言内容を表す節

I said that Calypso was wrong では、said が以前の発言を伝えています。that はその発言の内容を導き、Calypso was wrong は主語と動詞を備えた完全な節です。 ここでの that は接続詞で、「あれ」を表す指示語ではありません。くだけた会話では省かれることも多いですが、残すと発言内容の始まりが明確になります。

練習

said that を使って以前の発言を正しく伝えている文はどれですか?

  1. Lena told that the shop was closed.
  2. Lena said that the shop was closed.
  3. Lena said me that the shop was closed.
答えを見る

Lena said that the shop was closed.

I was just hungry.

0:15

お腹が空いてただけなの。

Indy.

0:18

Indy。

Indy?

0:19

Indy?

Shoo, crows! 意図と語調

0:21

シッシッ、カラスあっちいけ!

意図と語調

Shoo, crows!:動物を追い払う命令

Shoo! は、動物、場合によっては人に「あっちへ行って」と命じる感嘆表現です。ここではカラスを追い払う行為そのものを表しており、あいさつではありません。 crows は、命令を向ける相手を示す呼びかけです。Shoo! だけでも使え、Shoo, の後に追い払う相手を続けることもできます。

練習

Shoo, crows! と言うことで、話し手は何をしていますか?

  1. 話し手はカラスにあいさつしています。
  2. 話し手はカラスにあっちへ行くよう命じています。
  3. 話し手は靴について話しています。
答えを見る

話し手はカラスにあっちへ行くよう命じています。

Oh.

0:28

ああ。

Oh.

0:28

ああ。

Oh, she's really sad.

0:31

ああ、彼女すごく悲しそう。

I just wish there was a way she could join in. 解説

0:33

彼女も仲間に入れる方法があればいいのにな。

文法

I just wish there was a way...:現状への残念な気持ちと解決策への願い

話し手は I just wish there was a way... を使い、今の状況を残念に思いながら、解決方法があればよいと願っています。現時点では実行できる方法が見つかっておらず、これは願いであって、すでに可能な計画ではありません。 ここで過去形の was は、願いを現在の現実から遠ざける働きをしており、過去のことを表してはいません。She could join in は、想像上の方法によって可能になる結果を示します。just は文をやわらげ、要求ではなく控えめな願いに聞こえるようにします。

練習

部屋が狭すぎて、今のところ全員が参加する方法はありません。残念な気持ちと解決方法への願いを最もよく表す文はどれですか?

  1. I wish there was a way everyone could join in.
  2. I know there is a way everyone can join in.
  3. I found a way everyone could join in.
答えを見る

I wish there was a way everyone could join in.

句動詞

join in:すでに行われている活動に加わる

ここで join in は「ほかの人がすでにしている活動に加わる」という意味です。活動に参加することが中心で、グループの一員になるという意味ではありません。この文では、話し手は彼女も参加できる方法を望んでいます。 何の活動かがすでに明らかなとき、join in は目的語なしで使えます。活動を join in the game のように示したり、一緒に参加する人を join in with the others のように示したりもできます。

練習

「すでに始まっている活動に参加する」という意味の2語の表現で、次の誘いを完成させてください:The band has already started playing. Would you like to ____?

答えを見る

join in

Uh oh oh.

0:36

アオーン。

Coco, that's some sad howling. 語彙

0:39

Coco、ずいぶん悲しそうな遠吠えね。

語彙

That's some sad howling:強調評価を表す some

ここで some は「不特定の量」という意味ではありません。話し手の評価を強め、遠ぼえが際立って、または非常に悲しそうだと伝えています。文全体は「本当に悲しそうな遠ぼえだ」に近い意味です。 会話で使う That's some + adjective + noun という形は、何かを特筆すべきものとして示します。感心、驚き、批判、皮肉などを表すことがあり、形容詞と話し手の口調から態度を判断します。

練習

“That's some impressive teamwork!” の some はどのような働きをしていますか?

  1. 話し手の肯定的な評価を強めています。
  2. 話し手が複数のチームを数えたことを示しています。
  3. 話し手が誰の仕事か分からないことを示しています。
答えを見る

話し手の肯定的な評価を強めています。

Calypso,

0:42

Calypso、

can you make Indy play with me and not Chloe? 文法

0:42

IndyがChloeじゃなくて私と遊ぶように言ってくれない?

文法

make Indy play:make + 人 + 動詞の原形

make Indy play では、make は使役動詞で、「Indy に遊ばせる」または「Indy を遊ぶように仕向ける」という意味です。Indy は make の目的語であると同時に、play という動作をする人でもあります。 能動文の形は make + 人 + 動詞の原形です。そのため make Indy play と言い、to は付けません。Can you...? によって全体が依頼になりますが、相手に Indy の行動を変えさせようとしている点は同じです。

練習

括弧内の動詞を make の後に必要な形にしてください:The silly song made the baby ____. (dance)

答えを見る

dance

Indy is in charge of Indy, sweetheart. 解説

0:46

IndyのことはIndyが決めるのよ、可愛い子ちゃん。

フレーズ

in charge of Indy:責任と決定権

in charge of は、「人や物事に責任を持つ」「管理する」「決定権を持つ」という意味の決まった表現です。通常は be の形に続き、be in charge of + 名詞または -ing 形となります。 Indy is in charge of Indy では、名前を繰り返すことで、Indy には自分の行動を自分で決める権利があると表しています。ここでの charge は、料金や攻撃という意味ではありません。

練習

「責任を持っている」という意味の、このレッスンの表現を使って文を完成させてください:Leo ____ organizing the class trip.

答えを見る

is in charge of

意図と語調

sweetheart:境界をやわらかく伝える愛情のこもった呼びかけ

ここでの sweetheart は、主な発言の後に添える愛情のこもった呼びかけです。誰が決めるかという内容自体は変えず、温かさを示して、境界を伝えたり注意したりする言い方をやわらげます。 Sweetheart は恋人だけに使う言葉ではありません。親、先生、世話をする人など、信頼されている大人が子どもを慰めたり、やさしく導いたりするときにも使うことがあります。

練習

この使い方を判断してください。会ったことのない成人の顧客に初めて送る正式なメールで、その相手を sweetheart と呼びます。

  1. 通常は不適切
  2. 適切
答えを見る

通常は不適切

Oh, but I want to play Wild Girls.

0:49

ああ、でもワイルド・ガールズをして遊びたいの。

What do you love about playing Wild Girls? 意図と語調

0:51

ワイルド・ガールズのどこが好きなの?

意図と語調

What do you love about + 名詞/-ing形?

What do you love about...? は、相手が何かのどの点を楽しんでいるのかを具体的に尋ねるオープンクエスチョンです。about の後には名詞か -ing 形を置きます。ここでは playing Wild Girls が活動を表しています。 この会話では、不満から楽しかった体験へ注意を向け直す働きもあります。相手を直接否定せず、本当に望んでいることに気づきやすくします。

練習

目標の What do you love about...? の形を使って質問を完成させてください:____ working from home?

答えを見る

What do you love about

Uh the broom,

0:54

えっと、ほうきと、

and Indy bringing food,

0:55

Indyが食べ物を持ってきてくれるところと、

and I love dancing with Indy. 文法

0:57

あとIndyと一緒に踊るのが好き。

文法

love dancing:love + -ing で好きな活動を表す

love dancing では、love の後ろに、動名詞として使われる -ing 形の dancing が続いています。dancing は話し手が好きな活動としてのダンスを表しており、今まさに踊っているという意味ではありません。 一般的に、または普段から好きな活動を表すときは love + 動詞-ing を使えます。たとえば love reading、love cooking です。Love to dance も文法的に正しく、よく似た意味になることがあるため、間違いだと考えないでください。

練習

dance の -ing 形を使って文を完成させてください:Lena loves ____ after school.

答えを見る

dancing

I just like playing with Indy.

1:00

ただIndyと遊ぶのが好きなの。

Okay.

1:03

わかったわ。

Do you think you could scare a scarecrow? 意図と語調

1:04

かかしを驚かせることならできると思う?

意図と語調

Do you think you could ...?:優しい依頼や提案

Do you think you could ...? は、相手が何かをできると思うか尋ねる質問のように見えますが、ここでは相手にある課題を試すよう優しく誘っています。考えて答える余地を相手に与えるため、直接の命令よりも柔らかい言い方です。 形は Do you think you could + 動詞の原形 ...? です。ここでは scare が could の後ろに置かれた動詞の原形です。この could は丁寧な距離感を加えるもので、この用法では過去を表しません。

練習

学習した出だしを使い、依頼が柔らかくなるように完成させてください:____ help me carry this box?

答えを見る

Do you think you could

What is it?

1:13

あれは何?

It's the Pink Witch of the Woods. 文化背景

1:14

森のピンク魔女よ。

文化背景

the Pink Witch of the Woods:おとぎ話風のキャラクター称号

the Pink Witch of the Woods は、おとぎ話に出てくる人物の称号のような形です。the + character title + of + place という形は、人物を特定の場所や領地と結び付けます。ここでは、遊びの中の役をファンタジー物語の登場人物らしく聞かせています。 この称号の the Woods は、木々の茂った場所や森を意味します。材料の wood という意味ではないので、魔女が木でできているのではなく、森と関係があることを表します。

練習

the Pink Witch of the Woods という称号で、of the Woods はどのような働きをしていますか?

  1. 魔女が家具工場で働いていると述べている。
  2. 魔女が木材でできていると述べている。
  3. 魔女を森という舞台と結び付けている。
答えを見る

魔女を森という舞台と結び付けている。

Hey, Coco's not a Pink Witch.

1:17

ちょっと、Cocoはピンク魔女じゃないよ。

Yes, she is. 文法

1:19

ピンク魔女だよ。

文法

Yes, she is.:be 動詞を使った肯定の短い答え

Yes, she is. は、be 動詞を使った肯定の短い答えです。主語と be 動詞の形を残し、文脈から分かる補語を省略します。ここでは Yes, she is the Pink Witch. という意味です。 否定の発言に答えているので、その否定を打ち消しています。話し手は、彼女が本当にそのキャラクターだと言っています。is の後の語がないのは省略であり、文法上の誤りではありません。

練習

Maya が 'Lina isn't ready.' と言いました。Maya の発言を正しく否定する返答はどれですか?

  1. Yes, she does.
  2. No, she isn't.
  3. Yes, she is.
答えを見る

Yes, she is.

She's got a broom. 文法

1:20

ほうきを持ってるもん。

文法

She's got a broom:所有を表す have got の短縮形

She's got は She has got の短縮形です。ここで have got は「持っている」「現在所有している」という意味で、彼女が今ほうきを持っていることを表します。got は、過去にほうきを受け取ったり手に入れたりした出来事を表す単純過去ではありません。 この形では 's は is ではなく has を表します。she、he、it には has got を使い、I、you、we、they には have got を使います。この所有表現は特にイギリス英語の会話でよく使われます。

練習

she と have got の短縮形を使って文を完成させてください:Maya can open the gate because ____ the key.

答えを見る

she's got

No, she uses that to... wait. 意図と語調

1:21

違うよ、あれは…待って。

意図と語調

wait:急に気づいて話を止める用法

ここで wait は、話し手が自分の文を途中で止める働きをしています。話し手は今までの説明ではうまくいかないかもしれないと気づき、考え直したり訂正したりするために止まっています。 会話でのこの wait は「待って、今気づいた」という意味であり、必ずしも相手にその場で待つよう求めているわけではありません。直前の言いかけや間が、この自己中断を示すことがよくあります。

練習

“The meeting is on Thursday... wait, Thursday is a holiday.” の wait は何を表していますか?

  1. 話し手は全員に木曜日まで動かずに待つよう求めています。
  2. 話し手は急に問題に気づき、発言を考え直しています。
  3. 話し手はまったく疑わずに日付を確認しています。
答えを見る

話し手は急に問題に気づき、発言を考え直しています。

Oh, no.

1:25

ああ、大変。

Look, this corn is shriveled up. 語彙

1:27

見て、このトウモロコシしなびてる。

語彙

shriveled up:乾いてしわが寄った結果

この文の is shriveled up は、トウモロコシが水分を失い、しわしわになって小さくなった状態を表します。単に水気がないだけでなく、見た目に変化した結果まで含みます。 ここでの up は、変化後の結果がはっきり出ていることを示します。「上へ」という移動の意味ではありません。

練習

水分を失い、しわが寄って小さくなった果物を最も自然に表す文はどれですか。

  1. The full glass had shriveled up on the table.
  2. The forgotten apple had shriveled up in the cupboard.
  3. The clean plate had shriveled up after I dried it.
答えを見る

The forgotten apple had shriveled up in the cupboard.

They all are. 文法

1:30

全部しなびてるよ。

文法

They all are:are を使った省略の返答

They all are. は、省略を使った返答です。are は前の文の be の形を受け継ぎ、すでに分かっている補語 shriveled up は省略されています。完全な意味は They are all shriveled up. です。 all は、その説明がすべてのものに当てはまることを示します。このような短く強調した返答では They all are が自然です。補語を言う場合は、通常 They are all shriveled up の語順になります。

練習

be 動詞を再利用し、繰り返しになる形容詞を省略して、短い返答を完成させてください:“The three backpacks are heavy.” “Yes, they all ____.”

答えを見る

are

It must be the work of the Pink Witch. 解説

1:31

ピンク魔女の仕業に違いないわ。

文法

It must be...:手がかりに基づく強い推測

ここで It must be... は、手がかりから話し手が出した確信度の高い結論を表し、「ほぼ間違いなく…だ」という意味です。義務や命令ではありません。 形は must + 動詞の原形です。must be では、be の後ろに、話し手が正しいと強く考える正体・状態・場所を置けます。

練習

must be を使って強い推測を完成させてください:The lights are on and I can hear voices, so someone ____ home.

答えを見る

must be

フレーズ

the work of the Pink Witch:結果をその原因に帰する表現

ここで the work of the Pink Witch は、ある行為や結果をピンクの魔女のせいだと考える表現で、彼女がしたこと、または彼女が引き起こしたことという意味です。work は彼女の職業や職場という意味ではありません。 X is/was the work of Y という形で、Y が X を作った人、または引き起こした原因だと示せます。

練習

“The broken lock was the work of an expert thief,” の “the work of an expert thief” はどういう意味ですか?

  1. 泥棒はその鍵を修理するために雇われました。
  2. 泥棒の職場はその鍵の近くにありました。
  3. 熟練した泥棒がその鍵を壊しました。
答えを見る

熟練した泥棒がその鍵を壊しました。

The Pink Witch has cursed our crops. 文化背景

1:35

ピンク魔女が私たちの作物に呪いをかけたんだ。

文化背景

cursed our crops:何かに有害な魔法の呪いをかける

魔女やファンタジーの物語では、curse + 人・物は「その人や物に害を与える魔法の呪いをかける」という意味です。ここでは作物が呪いの対象なので、cursed our crops は、魔法で作物に害を与えたということです。 ここでの curse は「汚い言葉を使う」という意味ではありません。魔女、呪文、魔法が出てくる物語では、その状況から魔法の呪いだと分かります。

練習

この文の “cursed our crops” はどのような意味ですか?

  1. 魔女は作物に害を与える魔法の呪いをかけた。
  2. 魔女は作物を収穫した。
  3. 魔女は作物に向かって汚い言葉を叫んだ。
答えを見る

魔女は作物に害を与える魔法の呪いをかけた。

I can't be dealing with witches. 語彙

1:38

魔女の相手なんてしてられないよ。

語彙

can't be dealing with:面倒なことをいら立って拒む表現

can't be dealing with + 名詞/-ing形は、「今は扱いたくない、そんな忍耐がない、または向き合う気になれない」という意味のくだけた不満表現です。例文では、魔女の相手をする面倒を嫌がっているのであり、その方法を一度も習ったことがないと言っているわけではありません。 進行形の be dealing with は、その状況を話し手が引き受けたくない継続的な負担として表します。この表現には、いら立ち、疲れ、または大げさに避けようとする気持ちがよく含まれます。

練習

“I can't be dealing with this paperwork tonight” は、最も可能性の高い意味ではどれですか?

  1. 今夜それを処理する忍耐も気力もない。
  2. その書類を見る許可がない。
  3. 書類仕事の仕組みを一度も習ったことがない。
答えを見る

今夜それを処理する忍耐も気力もない。

I just bought a new quad bike. 語彙

1:41

新しい四輪バギーを買ったばかりなのに。

語彙

quad bike:四輪のオフロード車両

quad bike は、ハンドルと4つの車輪がある小型の原動機付き車両です。でこぼこした地面を走るために作られ、農場でもよく使われます。quad には「4」という意味があるため、この複合語は四輪の車両を指します。 ここでの bike は、普通の二輪自転車という意味ではありません。quad bike 全体を一つの複合名詞として理解します。

練習

この文の quad bike は何を指しますか。

  1. 高速道路だけを走る大型トラック。
  2. 普通の二輪自転車。
  3. 農場や荒れた地面で使う小型の四輪原動機付き車両。
答えを見る

農場や荒れた地面で使う小型の四輪原動機付き車両。

What are we going to do?

1:46

どうしよう?

I'll have to take her some of our food every day to keep her happy. 解説

1:47

彼女の機嫌をとるために、毎日食べ物を持っていかなきゃ。

文法

I'll have to:will の後で表す将来の必要性

I'll は I will の短縮形です。I'll have to + 動詞の原形では、have to が必要性を表すため、話し手が次に、または将来、何かをしなければならないと考えていることを示します。 この必要性は、話し手の単なる希望ではなく、状況、規則、起こりそうな結果から生じるのが普通です。ここでの have to は義務を表す一つのまとまりであり、have は「所有する」という意味ではありません。

練習

将来の必要性を表す目標の短縮形を入れてください:My car won't start, so ____ call a mechanic.

答えを見る

I'll have to

フレーズ

take her some of our food:take + 受け手 + 物

take her some of our food では、take + 受け手 + 物という形が使われています。her は物を受け取る人で、some of our food が実際に彼女のところへ運ばれる物です。彼女自身をどこかへ連れていくという意味ではありません。 同じ内容は take some of our food to her と表すこともできます。人が別の人に物を持っていったり届けたりするときに使える形です。

練習

take + 受け手 + 物の形を使い、「この花をおばあちゃんに持っていく」という意味になるよう指示を完成させてください:Grandma is in the garden, so please ____.

答えを見る

take Grandma these flowers

文法

to keep her happy:目的と keep + 目的語 + 形容詞

不定詞句 to keep her happy は、食べ物を持っていく目的を表します。つまり、彼女がうれしい、または満足した状態でいられるように、その行動をします。 この句の keep + 目的語 + 形容詞は、「人や物をある状態のままにする」という意味です。her が目的語で、happy がその状態を表します。同じ形は keep the door open や keep everyone safe にも見られます。

練習

keep + 目的語 + 形容詞を使い、「子どもたちが安全な状態でいられるようにする」という意味になるよう文を完成させてください:We check the playground every morning to ____.

答えを見る

keep the children safe

Otherwise, she'll curse our whole farm. 話の流れ

1:51

そうしないと、農場全体が呪われちゃう。

話の流れ

Otherwise:そうしない場合の結果を導く

文頭の otherwise は、「前に述べたことが起きなければ」または「先ほど述べた行動を取らなければ」という意味です。前の指示を明示されていない否定条件に変え、その結果を導きます。 つまり、単なる対比ではなく、「行動と結果」の関係を組み立てています。この文では、前の行動をしなかった場合の結果として、呪いが示されています。

練習

「今出発しなければ」という意味になる接続語を選んでください:We need to leave now; ____, we'll miss the train.

  1. however
  2. otherwise
  3. for example
答えを見る

otherwise

No, Indy.

1:54

だめだよ、Indy。

It's too dangerous.

1:54

危険すぎるよ。

Don't worry. 意図と語調

1:56

心配しないで。

意図と語調

Don't worry:相手を安心させる表現

Don't worry. は、「心配する必要はない」または「これは対処できると思う」と伝える決まった安心表現です。形は否定の命令文ですが、友好的な場面での通常の働きは、感情を抑えるよう命令することではなく、相手を慰めて安心させることです。

練習

この課の2語の安心表現を使って B の返答を完成させてください:A: I'm nervous about the test. B: ____. We can prepare together.

答えを見る

Don't worry

I used to be a Wild Girl. 文法

1:58

私も昔はワイルド・ガールだったから。

文法

I used to be:以前の身分や状態

used to + 動詞の原形は、過去に繰り返していた行動、または過去には成り立っていたものの今は通常そうではない状態を表します。ここでは used to be によって、a Wild Girl が話し手の以前の立場だったことが示され、現在は変わっているとほのめかされています。 used to の後ろには動詞の原形を置きます。used to be が正しく、used to being ではありません。この形は以前の立場や状態にも応用でき、たとえば I used to be shy. と言えます。

練習

過去の状態を表す used to be の形で文を完成させてください:I ____ afraid of dogs, but now I love them.

答えを見る

used to be