日本はいかにして最大都市を崩壊から救ったのか - ローマン・クルツナリック：英語学習ノート

was known as を使って文を完成させてください：Before 1950, the hotel ____ the Royal Inn.

気温が摂氏40度に近づいているが、まだ到達したり超えたりしたとは述べていない文はどれですか。

1. The temperature is over 40 degrees Celsius.
2. The temperature is about 40 degrees Celsius.
3. The temperature is approaching 40 degrees Celsius.

学習した表現を使って文を完成させてください：After losing its last major client, the company was ____ closing.

lead to の過去完了形を使ってください：By the time inspectors arrived, years of leaks ____ serious damage.

病院が人員不足に直面していることを face で自然に表している文はどれですか。

1. The hospital meets a shortage of nurses.
2. The hospital faces short of nurses.
3. The hospital faces a shortage of nurses.

干ばつで貯水池が干上がる危険がありましたが、まだ水は残っていました。深刻な危険を最もよく強調する文はどれですか。

1. The drought affected the town's water supply.
2. The drought threatened the town's water supply.

But over just a few decades が文中で果たす役割を最もよく説明しているものはどれですか。

1. 以前の問題の原因を説明し、数十年を非常に長い期間として示す。
2. 変化が起きた正確な日付を示し、その結果が予想どおりだったと伝える。
3. それまでの予想をくつがえし、変化が驚くほど短い期間内に起きたと示す。

ドキュメンタリーが視聴者を1850年の時点に移しました。その歴史上の視点から、will を使って後の展開を予告している文はどれですか。

1. By 1850, the town had already become a major port.
2. Now it is 1850. The town is still small, but it will become a major port.
3. From today's viewpoint, the town may become a major port next year.

「発展する、または生まれる」という意味の2語の句動詞で完成させてください：How did this unusual custom ____?

関連する複数の講演を1つのまとまりとして表すために、a series of を正しく使っている文はどれですか。

1. The museum planned series of linked talks.
2. The museum planned a series of linked talks.
3. The museum planned a series of linked talk.

過去の時点から見た、その後の継続期間を would last で表している文はどれですか。

1. During his childhood, the summer visits would last a week.
2. If the weather worsened, the expedition would last longer.
3. The expedition began in 1920 and would last three years.

unify ... under の過去形を使って文を完成させてください：After years of division, the queen ____ the provinces ____ one crown.

marked the beginning of を使って文を完成させてください：The peace agreement ____ a new period of cooperation.

この歴史的な文脈で、Tokugawa shogunate は何を指しますか。

1. 一人の将軍だけが持つ称号
2. 徳川家の将軍が率いた武家政権
3. 日本の天皇の統治期間

6月30日もパスの有効期間に含まれることを明確に表す文はどれですか？

1. The pass expires before June 30.
2. The pass becomes valid after June 30.
3. The pass is valid from June 1 through June 30.

Succeed の過去形と目的格代名詞を使い、「リー先生の地位を引き継いだ」という意味になるように文を完成させてください：After Mr. Lee retired, Ana ____ as principal.

「複数の広範な改革を正式に発効させる」という意味の、レッスンで扱った表現をそのまま入れてください：The new government ____.

reshaped を比喩的に使い、仕組みの動き方が広く変化したことを表す文はどれですか。

1. Online banking reshaped the way customers manage their money.
2. The designer reshaped the soft clay into a bowl.
3. The update changed one icon from blue to green.

Concerned over ... を使って主語の行動の理由を正しく示している文はどれですか。

1. Concerned over rising costs, the project was delayed by the manager.
2. Concerning over rising costs, the manager delayed the project.
3. Concerned over rising costs, the manager delayed the project.

フォーマルな表現 impose severe limitations on を過去形にして、政策についての文を完成させてください：The city ____ water use during the drought.

ban someone from doing something と restrict someone from doing something の両方を正しく使っている文はどれですか。

1. The rules ban visitors to enter the laboratory and restrict students to use it after school.
2. The rules ban visitors from enter the laboratory and restrict students from use it after school.
3. The rules ban visitors from entering the laboratory and restrict students from using it after school.

「埋め合わせる」という意味の、レッスンで学んだ3語の表現を使って文を完成させてください：Extra practice can help ____ lost time.

invest heavily in の過去形を使って文を完成させてください：To improve rural internet access, the government ____ expanding the fiber network.

while の両側で並列の -ing 形を使い、一方の増加と他方の減少を表している文はどれですか。

1. The managers are interested in increase output while decreasing energy use.
2. The managers are interested in increasing output while decreases energy use.
3. The managers are interested in increasing output while decreasing energy use.

「その報告書は以前の研究を情報源として使った」と自然に表す文はどれですか。

1. This report drew up earlier research.
2. This report drew at earlier research.
3. This report drew upon earlier research.

文中の説明に最も合う mottainai の意味はどれですか。

1. あらゆる新しい物の生産をやめるよう求める考えです。
2. 資源を大切にし、不必要な無駄を避けるよう促す考えです。
3. すべての物を永久に保管しなければならないという意味です。

「必要な量だけで満足している」という意味になるように、レッスンの句を使って文を完成させてください：Ava did not want extra supplies; she was ____ paper to finish the poster.

文頭の Realizing ... 句の意味上の主語が正しい文はどれですか。

1. Realizing the road was icy, the speed limit was lowered.
2. Realizing the road was icy, Maya drove more slowly.
3. Realizing the road was icy, there was a sudden change in Maya's plan.

市が夜間工事に対する新しい制限を正式に導入したことを表す文はどれですか。

1. The city introduced limitations on nighttime construction.
2. The city removed limitations on nighttime construction.
3. The city described nighttime construction.

ある団体が広範な森林再生の取り組みを正式に開始した、という意味の文はどれですか。

1. The foundation studied one forest without starting a program.
2. The foundation launched a sprawling reforestation program across the region.
3. The foundation canceled a sprawling reforestation program across the region.

この文はどのような順序を表していますか？ The workers were required and later paid to repair the trail.

1. 最初は歩道の修理が義務で、その後、作業員はその仕事に対して報酬を受け取りました。
2. 作業員は自由に仕事を選び、報酬を一度も受け取りませんでした。
3. 最初に作業員が報酬を受け取り、その後、歩道の修理をやめるよう命じられました。

curb demand for を使って政策の目的を自然に表している文はどれですか？

1. To demand a curb for disposable cups, the café began charging for them.
2. To curb disposable cups for demand, the café began charging for them.
3. To curb demand for disposable cups, the café began charging for them.

strict rationing rules で最も適切に表せるのはどの状況ですか。

1. 燃料不足の間、各世帯に毎週決まった量の燃料が配られる。
2. 燃料を買う前に価格を比べるよう勧められる。
3. 各家庭は好きなだけ燃料を受け取れる。

be built with の正しい受動態を入れて文を完成させてください：The temporary classrooms ____ standardized metal panels.

モジュール式の舞台は、公演後に分解して再利用できるように設計されています。can be と2つの目標の過去分詞を使って完成させてください：After the show, the modular stage ____.

「中心となる活動の周りに発展した」という意味の目標表現を使って完成させてください：As electric bicycles became popular, new businesses ____ maintaining and repairing them.

agricultural byproduct に最もよく当てはまる説明はどれですか。

1. 農場が生産しようとしている主要な作物。
2. 使い道がまったくなく、必ず捨てなければならない材料。
3. 農業生産や加工の際に生じ、まだ役に立つ可能性がある副次的な材料。

長期間の使用で傷んだという意味の複合形容詞を入れて、文を完成させてください：After ten years of daily use, these are ____ work boots.

rather than と replace の -ing 形を使って文を完成させてください：Maya fixed her backpack ____ it.

turn into の受動態を使って文を完成させてください：At the recycling center, old bottles are ____ new glass.

物を単にもう一度使うのではなく、明らかに別の用途へ転用している文はどれですか。

1. She discarded the old ladder after it broke.
2. She repurposed an old ladder as a bookshelf.
3. She reused the old ladder to reach a high shelf.

ロープの摩耗が原因で安全に使えないという意味になるよう、文を完成させてください：The rope was ____ worn ____ safe use.

点検、ラベル付け、発送の順に進み、発送が最後の段階であることを最も明確に表す文はどれですか。

1. The package was inspected and shipped while the label was blue.
2. The package was inspected, then labeled before finally being shipped to the customer.
3. The package was shipped, then inspected before finally being labeled.

この文の kintsugi を最も正確に説明しているものはどれですか。

1. Kintsugi は、どのような物にも使える金色の絵付け様式です。
2. Kintsugi は、継ぎ目やひびのない新しい陶磁器を作る方法です。
3. Kintsugi は、修復したひびをデザインの一部として見える状態に保つ日本の陶磁器修復技法です。

この修復の説明で、the fracture lines brushed with gold lacquer はどういう意味ですか。

1. 金色の漆の層に目に見えるひびを彫る。
2. 目に見えるひびに金色の漆を塗る。
3. 割れた破片を接合する前に、ひびを隠す。

布片を縫い合わせてキルトを作ったことを表す目標の動作表現で文を完成させてください：The fabric squares were ____ a quilt.

この文の boro に最も合う説明はどれですか。

1. 古い布を一切使わずに新しい布を織る技法。
2. あらゆる装飾的なパッチワークを指す一般名称。
3. 古い布を何度も縫い、継ぎ当てして修理・再利用する日本の伝統。

年上の世代から若い世代へ伝えるという意味の目標句動詞で文を完成させてください：This recipe has been ____ for generations.

文化活動が活発になり、成功したことを表す文はどれですか。

1. Local theater flourished during the decade.
2. Local theater stayed limited to one small annual show.
3. Local theater was canceled throughout the decade.

ディベートチームも成長したことを表す、改まった倒置構文で文を完成させてください：The science club grew, ____ the debate team.

ここで even as はどのような関係を表していますか。 The restaurant stayed busy even as the storm grew worse.

1. 嵐が悪化したことが、レストランがにぎわい続けた原因だった。
2. レストランがにぎわったのは、嵐が終わった後だけだった。
3. 二つの状況が同時に起こり、意外な対照を生んだ。

最初に長所を認め、その後に制限を加えることで、バランスの取れた評価になっている文はどれですか。

1. The course offered clear explanations, so it had no confusing sections.
2. Because the course had confusing sections, its clear explanations did not matter.
3. While the course offered clear explanations, it wasn't without a few confusing sections.

計画にいくつか問題があったことを、控えめで改まった言い方で表す文はどれですか？

1. The plan wasn't without its flaws.
2. The plan had no flaws at all.
3. The plan was completely unusable.

権限機関が人々に新しい安全規則を守らせている、という意味の自然な文を選んでください。

1. The new safety regulations are strictly created.
2. The new safety regulations are strictly announced.
3. The new safety regulations are strictly enforced.

この文の harsh authoritarian rule は何を表していますか。

1. 権力が集中した厳しい政治的支配の制度
2. 厳しいが自由な選挙で選ばれた地方政策
3. 教科書にある一つの難しい規則

問題が広く存在することを強調するために、rife with を最も自然に使っている文はどれですか。

1. The report was rife with helpful tips.
2. The report was rife with errors.
3. The report was rife errors.

a crippling tax の crippling はどのような意味ですか？

1. その税は身体障害のある人だけが支払っていた。
2. その税は少額で、無理なく支払えるものだった。
3. その税は非常に負担が重く、人々の生活基盤を深刻に損なう可能性があった。

文中の nengu と daimyo の関係を正しく説明しているのはどれですか？

1. 農民は daimyo と呼ばれる地方領主に nengu を納めた。
2. daimyo は賃金として農民に nengu を支払った。
3. nengu と daimyo は同じ領主集団を表す二つの名前だった。

世紀の後半に入った時点で、ある変化がすでに起きていたことを最もよく表す文はどれですか。

1. In the second half of the 20th century, the museum opened for one day.
2. During the second half of the 20th century, the festival lasted three weeks.
3. By the second half of the 20th century, computers had become widely used.

「コンマ + -ing 節」を使って結果を正しく表している文はどれですか。

1. Food prices rising sharply, household budgets were under pressure.
2. Food prices rose sharply, put pressure on household budgets.
3. Food prices rose sharply, putting pressure on household budgets.

この文の external pressure は何を意味しますか。

1. 建物の外にある空気の物理的な圧力
2. 日本国外の勢力による政治的または軍事的な圧力
3. 日本の労働者が感じる個人的なストレス

reopen its doors to を使って文を完成させてください：After a five-year ban, the country decided to ____ international researchers.

次の文を読んでください：Several reforms ultimately led to the end of the old system. ultimately led to the end of はどのような働きをしていますか？

1. 無関係な例を紹介しています。
2. 結果が改革より前に起きたと述べています。
3. 複数の原因がもたらした最終結果を示しています。

文を正しく完成させる語を選んでください：____ these difficulties, the team finished on time.

1. Although
2. Because
3. Despite

serve as a powerful lesson を使って文を完成させてください：The failed experiment can ____ for the research team.

閉鎖寸前の不安定な状態にある病院を自然に表す文を選んでください。

1. The hospital was teetering on the brink of closure.
2. The hospital was teetering closure into recovery.
3. The hospital was safely resting on the brink of closure.

epicenter が文化活動の最も重要で活発な中心地を自然に表している文を選んでください。

1. The waterfront became a quiet place with no cultural activity.
2. The waterfront became a thriving earthquake for street artists.
3. The waterfront became a thriving cultural epicenter for street artists.

from ... to ... を使って変化の形を完成させてください：The neighborhood's transformation ____ an industrial area ____ a green community took ten years.

次の文を読んでください：The teacher showed us that what's unclear can be explained. what's unclear は文中でどのような働きをしていますか？

1. 何がはっきりしないのかを直接尋ねている。
2. 教師がどのように説明するかを表している。
3. 「はっきりしないもの」を意味し、can be explained の主語になっている。

by と doing so を組み合わせて文を完成させてください：Save a copy before editing the file. ____, you can restore the original later.

レッスンで学んだ背景を示す表現で文を完成させてください：The new shelter opened ____ many families needed help.

環境経済において、“a circular economy” は何を目指しますか？

1. 工場や店を円形に配置すること
2. 経済成長を一定の周期で上下させること
3. 修理・再利用・リサイクルによって、製品や材料を使い続けること

not by ... but rather by ... を使って文を完成させてください：The team's success is driven ____ luck, ____ careful preparation.

よい機会について make the most of を最も適切に使っている文はどれですか？

1. This internship is a great opportunity, so I want to make the best of it.
2. This internship is a great opportunity, so I want to make up for it.
3. This internship is a great opportunity, so I want to make the most of it.

資源の力を目標へ向けて活用するという意味で、harness を自然に使っている文はどれですか。

1. We can harness the door at eight.
2. We can harness solar energy to power the school.
3. We can harness a sandwich for lunch.

could と if を使って、開かれた仮定の質問を完成させてください：What ____ our town look like ____ every street had more trees?

pushing for を使って文を完成させてください：Local parents are ____ safer crossings near the school.

the right to repair の中心的な考えを最もよく表すものはどれですか。

1. 製品を修理できるかどうかは、メーカーだけが決められるようにすること。
2. 壊れた製品はすべて自動的に新品と交換すること。
3. 製品の所有者が、修理に必要な部品、工具、情報を入手したり、独立系の修理業者を選んだりできるようにすること。