ハロウィンの仮装は怖すぎる？🎃👻👹🧟♀️ 6 Minute English：英語学習ノート
BBC Learning English
動画概要：サムとニールは、古代の祭りに由来するハロウィーンが世界的な行事へ発展した経緯をたどり、残酷さや商業性を増した衣装が「無害な楽しみ」の範囲を越えたのかを考えます。幼い子どもを怖がらせるという懸念と、そもそも怖さを楽しむ行事だという意見を比べ、昔の人々が仮面を着けた理由も説明します。 主な英語学習ポイント： 1. trick or treat. — 文化・メディア・現実社会の背景：仮装した子どもが近所の家を訪ね、お菓子を求める際に使うハロウィーン特有の決まり文句だと理解し、単に二つの選択肢を示す一般的な疑問文だと誤解しないようになります。 2. over the top, — イディオム・比喩表現：衣装、反応、行動などが度を越していて不適切だと評価する口語表現として認識し、許容できる楽しさと行き過ぎの境界について話す際に使えるようになります。 3. would mistake them for other spirits. — 定型表現・コロケーション：mistake A for B の「AをBと間違える」という型を学び、would が過去の信念の中で予想された結果を示し、幽霊が仮面姿の人間を別の霊だと思うはずだったことを理解できます。
解説一覧
Hello, this is 6 Minute English from BBC Learning English.
0:07こんにちは、BBC Learning Englishの6 Minute Englishです。
trick or treat：ハロウィーンに玄関先で言う掛け声
“Trick or treat!”は、ハロウィーンに子どもたちが家を訪ねてお菓子をもらうときの決まり文句です。言葉の上では「お菓子をくれないと、いたずらするかもしれない」という意味ですが、この習慣の中では楽しい掛け声であり、本当の脅しではありません。 フレーズ全体を一つのハロウィーン表現として理解します。trick と treat のどちらかを本当に選ばせる普通の質問ではありません。
練習
“Trick or treat!”は通常、どのような役割で使われますか。
- いたずらと軽食のどちらかを選ばせる普通の質問です。
- 訪問者が何か欲しいときにいつでも使う警告です。
- ハロウィーンにお菓子を求めるための掛け声です。
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ハロウィーンにお菓子を求めるための掛け声です。
dressed up as a ghost：仮装した役を示す
Be dressed up as + 人物・キャラクター・動物などは、「衣装を着てその役に見えるようにする」という意味です。ここで as a ghost は Neil がまねている姿を示し、服そのものを示しているわけではありません。 “is dressed up”は、今すでに仮装している状態を表します。仮装する動作を述べるときは、He dressed up as a ghost. のように dress up as を使います。
練習
文を完成させてください。dress up を過去形にし、役名の前に置く前置詞を使います：For World Book Day, Sam ____ Sherlock Holmes.
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dressed up as
with two holes cut out：with + 名詞 + 過去分詞
ここで with は、白いシーツについての補足説明を導きます。with two holes cut out では、名詞句は two holes、cut out は過去分詞で、切り抜いた後の状態、つまり穴がすでに作られていることを表します。 with + 名詞 + 過去分詞を使うと、何かが動作を受けた状態や動作後の状態を簡潔に付け加えられます。for his eyes は穴の用途を示します。ここでの cut out for は「〜に向いている」という意味ではありません。
練習
with + 名詞 + 過去分詞を使って文を完成させてください：The package arrived ____. 使用する語は one corner と crush です。
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with one corner crushed
which must mean：手がかりから強く推測する
which は、直前に述べた手がかりや状況全体を指します。must mean は、その手がかりから話し手が導いた結論を示し、「これは〜だと強く考えられる」という意味になります。 ここで must は、義務ではなく、確信度の高い推測を表します。結論を直接見たわけではありませんが、話し手は証拠から考えてその可能性が非常に高いと判断しています。
練習
目に見える手がかりから結論を強く推測している文はどれですか。
- The lights are off and the door is locked, which may mean the shop is closed.
- The lights are off and the door is locked, which must mean the shop is closed.
- The lights are off and the door is locked, which means the shop is closed.
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The lights are off and the door is locked, which must mean the shop is closed.
marks Halloween：mark が「重要な時を示す」を表す用法
ここで marks は「重要な時や出来事を示す、またはその目印になる」という意味です。季節の変化がハロウィーンの時期を知らせるものとして表現されています。marks は「文字で印を付ける」や「課題を採点する」という意味ではありません。 文の中心的な形は The start of autumn marks Halloween です。主語の中心語 start は単数なので、動詞は marks になります。一般に X marks Y は、日付・出来事・変化を、重要な行事、段階、始まり、終わりと結び付けます。
練習
marks Halloween の marks と同じ意味で使われている文はどれですか？
- The teacher marks the homework after class.
- Nina marks the date with a red pen.
- The final bell marks the end of the school day.
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The final bell marks the end of the school day.
carve scary faces into pumpkins：図柄を材料に彫り込む表現
people carve scary faces into pumpkins では、carve は表面を切って図柄を作るという意味です。scary faces が彫る図柄で、pumpkins が切られる材料または物です。 再利用できる形は carve + design/words + into + material/object です。into は、切り込みが表面の中に入ることを示します。この形では into を省かないでください。ただし、carve にはほかの構文もあります。
練習
carve の過去形、a star、そして正しい前置詞を使って文を完成させてください：Yesterday, the artist ____ the wooden sign.
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carved a star into
children go trick-or-treating：go と活動名の組み合わせ
Go trick-or-treating は、ハロウィーンに家々を回ってお菓子をもらう活動に参加する、という意味です。ここでは go の後ろに -ing 形の活動名が続き、特定の場所へ「行く」ことではなく、活動全体に参加することを表します。 後ろの dressing up、visiting homes、そして「trick or treat」と叫ぶことが、その活動の内容を説明しています。後に出てくる trick-or-treaters を理解する手がかりにもなります。
練習
ハロウィーンに家々を回ってお菓子をもらう活動を表す、自然な go trick-or-treating の文はどれですか？
- The children go to trick or treat around their neighbourhood every Halloween.
- The children make trick-or-treating around their neighbourhood every Halloween.
- The children go trick-or-treating around their neighbourhood every Halloween.
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The children go trick-or-treating around their neighbourhood every Halloween.
dressing up in fancy dress costumes：イギリス英語の仮装表現
イギリス英語では、fancy dress は、何かのキャラクターに見せたり、テーマのある行事に参加したりするための服装を意味します。fancy dress costumes では、fancy dress が costumes を修飾しているため、「仮装用の衣装」という意味であり、高価で上品なドレスという意味ではありません。 Dressing up in + 服装の名詞で、誰かが何を着るかを表します。ここでは costumes が、子どもたちが活動の一部として着る服装を指しています。
練習
イギリス英語で、この文脈の fancy dress は何を意味しますか？
- 正式な夕食会で着る上品なドレス
- 特定のキャラクターに見せるための衣装
- 明るい色の普段着
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特定のキャラクターに見せるための衣装
Samhain：ハロウィーンの起源と関係する古代の祭り
Samhain は、ハロウィーンの歴史的な起源と関係する古代の祭りの固有名です。この文は、ハロウィーンを理解するための背景としてそのつながりを示しています。 an ancient festival called Samhain の called Samhain は、「Samhain という名前の」という意味です。Samhain は名称なので、普通の英単語のように訳すものではありません。
練習
この文で、Samhain とは何ですか？
- カボチャを表す別の英単語です。
- ハロウィーンの起源と関係する古代の祭りの名前です。
- 現代のハロウィーン衣装の名前です。
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ハロウィーンの起源と関係する古代の祭りの名前です。
a time when it was believed the dead could make contact with the living, 解説
0:57死者が生者と接触できると信じられていた時期であり、
it was believed：過去の考えを表す非人称受動態
it was believed + 節では、it は形式主語であり、具体的な物を指しません。後ろの節が信じられていた内容を示します。この文では、死者が生者と接触できるという内容です。 受動態にすることで、誰が信じていたのかを示さずに済みます。そのため、全体は「当時、人々は……と信じていた」という意味に近くなります。歴史上の考えや伝承を、それが事実だと断定せずに伝えられる表現です。
練習
believe の3語からなる過去の非人称受動態を使って文を完成させてください：Long ago, ____ that comets were warnings.
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it was believed
the dead ... the living：the + 形容詞で人の集団を表す
この文の the dead は「死者」、the living は「生きている人々」を意味します。the + 形容詞の形では、形容詞が人々の集団全体を表せます。 この2つの表現は意味上は複数です：The dead could make contact with the living. dead や living の後ろに people のような名詞を足す必要はありません。
練習
the + 形容詞を使って人の集団を正しく表している文はどれですか。
- The memorial honours the deads and comforts the livings.
- The memorial honours the dead and comforts the living.
- The memorial honours a dead and comforts a living.
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The memorial honours the dead and comforts the living.
which is why children dress up as ghosts, witches, and other scary monsters. 話の流れ
1:01それが子供たちがお化けや魔女、その他の怖いモンスターの仮装をする理由です。
which is why：原因から結果へつなぐ
which is why は、直前の1つの名詞ではなく、その前の内容全体を受けます。その内容を原因として扱い、続く結果を導きます。「そして、それが……の理由です」という意味です。 情報は「原因 + which is why + 結果」の順に整理されます。この文では、前に述べた信じられていたことが、子どもたちの習慣を説明する理由になっています。
練習
「そして、それが理由です」という意味の3語のつなぎ表現を入れてください：The road was flooded, ____ the bus was late.
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which is why
including creepy clown masks and real-life serial killer costumes, 語彙
1:11そこには、不気味なピエロのマスクや現実の連続殺人鬼のコスチュームなどが含まれていました。
real-life serial killer costumes：real-life は実在の人物を強調する
real-life は、物語のために作られたものではなく、現実の世界に存在する、または存在したという意味です。real-life serial killer costumes では serial killer を修飾し、衣装が架空の殺人犯ではなく実在の人物を題材にしていることを表します。 この語は、衣装がどれほど本物らしく見えるかを主に説明するものではありません。実在の人物を題材にしていなくても、衣装は realistic になれます。名詞の前では、ハイフンのある real-life が標準的です。
練習
その人物が創作されたのではなく、現実の世界に存在したことを示す文はどれですか？
- The film invents a fictional doctor for the story.
- The film features a realistic detective costume.
- The film is based on a real-life doctor who treated patients during the flood.
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The film is based on a real-life doctor who treated patients during the flood.
have removed several Halloween costumes：remove は商品を販売ページから取り下げる意味
この文の have removed は、オンラインショップが衣装を商品一覧から取り下げたり、販売をやめたりしたという意味です。顧客が衣装を持ち去ったという意味ではありません。 have removed という現在完了形は、最近行われた取り下げと現在の状況を結び付けています。つまり、その衣装は今ではそのショップで入手できません。
練習
remove が、何かを販売または公開表示から外すという意味で使われている文はどれですか？
- The platform removed the misleading listing after users complained.
- The product sold out after many customers bought it.
- The shop moved the costumes to a back room.
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The platform removed the misleading listing after users complained.
In this programme, we'll be discussing whether Halloween is no longer harmless fun, 解説
1:18この番組では、ハロウィンがもはや無害な楽しみではなくなったのかどうかを議論します。
whether Halloween is no longer harmless fun：未解決の論点を示す形
ここで whether は、番組で話し合う、まだ答えの決まっていない「はい・いいえ」の論点を導きます。whether Halloween is no longer harmless fun という節全体が discussing の内容になっているため、視聴者に直接質問するのではなく、番組のテーマを示しています。 これは文の中に組み込まれた節なので、Halloween is という平叙文の語順を使い、is Halloween とはしません。no longer は時間の変化を加えます。以前はハロウィーンが無害な楽しみと見なされていたかもしれませんが、今ではその見方が問われています。
練習
話し合う論点を導く whether を正しく使っている文はどれですか。
- The class discussed whether the rule was still necessary.
- The class discussed whether was the rule still necessary.
- The class discussed was whether the rule still necessary.
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The class discussed whether the rule was still necessary.
no longer harmless fun：時間による変化を表す
no longer harmless fun は、以前は気軽で害のない楽しみと見られていたものが、今では害や問題を生むかもしれないものと見られるようになった、という変化を表します。時間の対比を示す部分が no longer です。 harmless fun は、深刻な害を起こしそうにないと人々が考える遊びや娯楽を指す一般的な表現ですが、影響がまったくないと絶対的に保証する言葉ではありません。ただし、文全体では whether がこの変化を話し合うべき問題として示しており、実際に変化したと断定しているわけではありません。
練習
過去には無害だったものが今は無害ではない、という変化を表す強調箇所の表現で文を完成させてください：After someone got hurt, the prank was ____.
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no longer harmless fun
But before that を転換表現として使う
「But before that」は、直前に予告した活動や話題をいったん止め、先に行う短いステップを導入します。ここでの「that」は、これから始まる話し合いを指します。 これは時間の前後を示すだけではなく、聞き手の注意を整理し、「それにはあとで進むが、まずはこちら」と合図します。
練習
予告したステップをいったん止め、別のステップを先に自然に挟んでいる文はどれですか？
- We'll announce the winner soon. But after that, let's hear the final song.
- We'll announce the winner soon. But before that, let's hear the final song.
- We'll announce the winner soon. Because of that, let's hear the final song.
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We'll announce the winner soon. But before that, let's hear the final song.
to use up their old clothes：残さず使い切る
「Use up」は句動詞で、使える量や蓄えをすべて使い、何も、またはほとんど何も残らないことを表します。このクイズの選択肢で「to use up their old clothes」は、持っている古着をすべて使って未使用のものを残さない、という目的の可能性を示します。 不変化詞の「up」は、完了や枯渇という結果を加えます。上方向への動きを表しているわけではありません。
練習
「use up」の過去形を使って文を完成させてください：We ____ all the paper, so we need to buy more.
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used up
find out the answer later：後で答えを知る
find out the answer は、さらに情報を得ることで答えを知る、または突き止めるという意味です。この文では答えはまだ示されておらず、later in the programme が答えの明らかになる時点を示しています。 find out は「知らない状態から知っている状態になること」に焦点があります。目的語には、答え、理由、何が起きたかなどの情報を置けます。
練習
find を使い、「確認して知る」という意味になる句動詞を入れて文を完成させてください：I'll look online to ____ what time the pool opens.
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find out
In recent years, Halloween has become more influenced by American horror movies 解説
1:51近年、ハロウィンはアメリカのホラー映画の影響をより強く受けるようになっています。
In recent years：近年の数年間にわたる傾向を示す
In recent years は、過去数年間から現在、または現在に近い時点までを表します。文頭に置くと、正確な日付を示すのではなく、文全体を近年の傾向として位置づけます。 ここでは現在完了形の has become と自然に組み合わさり、その期間に進んできて現在にも関係する変化を表しています。
練習
In で始まり、「過去数年間から現在まで」を意味する3語の時間表現を入れて文を完成させてください：____, many schools have added more outdoor classes.
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In recent years
has become more influenced by：過去から現在までの変化
Has become は become の現在完了形です。過去から現在までに進んできて、今の状態に表れている変化を示します。ここでは、ハロウィーンが以前よりも強くアメリカのホラー映画の影響を受けているという意味です。 More influenced by は、影響の程度が増したことと、その影響の出どころの両方を示します。一度だけ影響を受けた出来事ではなく、変化の流れを表しています。
練習
外からの影響が過去より強くなったことを、過去から現在への変化として最も明確に表す文はどれですか。
- Local fashion is influenced by global music trends.
- Local fashion has become more influenced by global music trends.
- Local fashion has been influenced by global music trends.
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Local fashion has become more influenced by global music trends.
Friday the 13th or Scream：アメリカのホラー映画を示す文化的な例
Friday the 13th と Scream は、よく知られたアメリカのホラー映画や映画シリーズの題名で、特にスラッシャーというジャンルと関係があります。Like は、この二つを American horror movies の例として挙げています。 文を理解するために物語を知る必要はありません。この二つの題名が怖いホラー映画の雰囲気を示し、ここで話している影響の種類を分かりやすくしています。
練習
この文で Friday the 13th と Scream は何を指していますか。
- アメリカのホラー映画の例です。
- ハロウィーンの伝統的な食べ物を二つ挙げています。
- ハロウィーンを祝う日付です。
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アメリカのホラー映画の例です。
over the top：度を越して極端、または不適切
ここでの over the top は、極端または大げさすぎて不適切に思えるという意味です。親たちは、衣装が単に目立つと言っているのではなく、批判しています。 これは慣用表現です。実際の位置を表すのではなく、程度、行動、スタイルを評価します。合理的な範囲を超えた装飾、反応、演技、出費にも同じ意味で使えます。
練習
「極端すぎる」という意味の、このレッスンの慣用表現を使って文を完成させてください：The fireworks lasted an hour and felt ____.
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over the top
when she took her 10-year-old daughters shopping for Halloween costumes. フレーズ
2:0910歳の娘たちをハロウィンのコスチュームの買い物に連れて行った時のことです。
Mother of two：ニュース形式の簡潔な人物紹介
Mother of two は「2人の子どもを持つ女性」という意味の名詞句です。Joanne O'Connell の名前の前に置かれ、同格表現として働いています。つまり、2つの句は同じ人物を指します。 ニュース記事、写真の説明、インタビューの紹介では、who has two children のような完全な節の代わりに、parent of + number や mother/father of + number という短縮された形がよく使われます。これは簡潔に背景を加える表現で、正式な肩書きではありません。
練習
次の文を読んでください："Mother of two, Priya volunteers at the library." 文頭の句にはどのような働きがありますか？
- Priyaが2人の子どもを持つ女性だと簡潔に紹介している。
- Priyaの母親に2人の子どもがいると言っている。
- Priyaに正式な職業上の肩書きを与えている。
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Priyaが2人の子どもを持つ女性だと簡潔に紹介している。
take someone shopping for something：人を連れて何かを買いに行く
take + someone + shopping は、その人を連れて、または付き添って買い物に行くという意味です。この文では took が過去形で、her 10-year-old daughters が連れて行かれた人です。 shopping for + 品物 は、探したり買ったりする目的の品を表し、ここでは Halloween costumes です。買い物をする場所は通常、for ではなく at や in で別に示します。
練習
take someone shopping for something の過去形を使います。Nina は息子を連れて暖かいブーツを買いに行きました。次の英文を完成させてください：Before the camping trip, Nina ____ warm boots.
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took her son shopping for
Here she explains what she saw to BBC Radio 4 programme You and Yours. 話の流れ
2:12ここで彼女は、見たものについてBBC Radio 4の番組『You and Yours』に説明しています。
Here she explains...：次の音声を導入する表現
番組のナレーションでは、Here は主に物理的な場所ではなく、これから聞かせる部分を指します。Here she explains... は、次の部分で本人が見たことを自分の言葉で説明すると予告しています。 what she saw は説明する内容を示し、to BBC Radio 4 programme You and Yours は彼女が話した相手の番組名を示します。文全体が、ナレーターの前置きからインタビューを受けた本人の声へと聞き手を導きます。
練習
"Here she explains what she saw..." という文で、Here は主にどのような働きをしていますか？
- 話し手が立っている場所を示す。
- この後に続く説明を導入する。
- 番組が終わったことを示す。
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この後に続く説明を導入する。
They've seen decorations of small children holding a teddy bear covered in blood.
2:17彼女たちは、血まみれのテディベアを持った小さな子供の装飾を見ました。
They've seen what's described as a standing animated decoration, フレーズ
2:23彼女たちはまた、立ち上がるアニメーションの装飾と説明されるものも見ました。
what's described as...：別の情報源のラベルを伝える表現
ここで what's は what is の短縮形です。what は「〜するもの」という意味を含められるため、what's described as a standing animated decoration は「立って動く装飾品と説明されているもの」という意味です。 described as は、a standing animated decoration という表現が商品説明、ラベル、または別の情報源から来ていることを示します。話し手はその表現を伝えているだけで、必ずしも自分の判断として述べているわけではありません。
練習
「〜と説明されているもの」という意味の短縮表現を入れて、文を完成させましょう：The shop is selling ____ a waterproof backpack.
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what's described as
which looks like...：外見の比較を付け加える表現
which は前に出てきた装飾品を指し、その装飾品の外見について情報を付け加えています。別の物を新しく示しているわけではありません。 look like + 名詞句は「外見が〜に似ている」という意味です。ここでは looks like a dead girl によって装飾品の外見を少女と比べています。like は類似を示す前置詞であり、「好む」という意味の動詞ではありません。
練習
look like の正しい三人称単数形を入れて、文を完成させましょう：In the fog, the boat ____ a dark castle.
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looks like
Grim Reapers：死を表す存在
The Grim Reaper は、西洋文化で死を擬人化した伝統的な存在です。通常は、黒いフード付きのローブを着て、柄の長い大鎌を持った骸骨として描かれます。 ここで複数形の Grim Reapers は、その姿を基にした複数の衣装、模型、飾りを指します。死を表す存在なので、不気味なピエロと並ぶ恐ろしい飾りとして自然に理解できます。
練習
例文の Grim Reapers は何を指している可能性が最も高いですか。
- 収穫を祝う農作業員
- 死を擬人化した伝統的な存在を表す人形や飾り
- 子どものパーティーにいる親しみやすいピエロ
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死を擬人化した伝統的な存在を表す人形や飾り
look pretty vile, actually：くだけた強い否定的評価
look pretty vile では、look は連結動詞で、pretty は形容詞 vile を修飾しています。ここでの pretty は、かなり、相当に、という意味のくだけた程度副詞で、かわいいという意味ではありません。Vile は、非常に不快な、ひどく嫌な、という強い意味の形容詞です。 文末の actually は、率直な意見を付け加えたり、予想をやや修正したりする働きをします。話し手は、その飾りは子どもを怖がらせるだけでなく、大人でさえ不快に感じると言っています。
練習
pretty が「かなり」という程度副詞で、vile が強い否定的評価として使われている文はどれですか。
- The spoiled food smells pretty vile, actually.
- She chose a pretty costume for the parade.
- The morning sky looks pretty from here.
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The spoiled food smells pretty vile, actually.
it feels like + 節：判断をやわらげる表現
ここで it feels like は、話し手の印象にもとづく判断を導いています。つまり、小売業者はよくない競争をしているようだ、という意味です。feel は体で触れて感じることではありません。 後ろに節が続く it feels like は、内容を確実な事実ではなく主観的な印象として示します。I think と重ねることで、批判そのものは強いままでも、言い方は少しやわらかくなります。
練習
it feels like を使って主観的な判断を正しく表している文はどれですか。
- It feels like to end the discussion early.
- It feels the discussion is becoming less friendly.
- It feels like the discussion is becoming less friendly.
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It feels like the discussion is becoming less friendly.
in some kind of race to the bottom：基準を下げる競争
in some kind of race to the bottom は比喩表現です。a race to the bottom は、競争相手が優位に立つために品質、安全、賃金、倫理基準、その他の保護を次々に引き下げ、全体の状況を悪化させることを表します。ここでは、小売業者がより悪趣味な衣装で互いを上回ろうとしていると批判しています。 in はその競争状態に加わっていることを示し、some kind of は、話し手が状況をおおまかにこの種の競争として説明していることを示します。文字どおりの正式な競走ではありません。
練習
有害な競争を表す、この学習項目の完全な表現で英文を完成させてください：The firms seemed to be ____ as each cut wages and safety checks.
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in some kind of race to the bottom
so that ... can ... / make money out of：目的と利益を表す
この文の so that + 主語 + can + 動詞の原形 は目的を示します。つまり、この節より前に述べられた行動は、「彼ら」がお金を稼げるようにするためのものです。ここでの so that は、結果を表す so 単独の用法ではありません。just は、お金を稼ぐことが単純な動機、あるいは唯一の動機だと示しています。 make money out of something は、「何かを利用してお金を稼ぐ」という意味です。活動、機会、商品などから利益を得る場合に使われます。ここでは out of の後の目的語が省かれていますが、会話から衣装またはその流行を指すと分かります。独立した完全な文では、make money out of it、the costumes、the trend のように目的語を入れます。
練習
目的を表す2語の接続表現を入れてください：Lena posts craft tutorials ____ she can make money out of her hobby.
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so that
Joanne was horrified by Halloween costumes of the Grim Reaper, フレーズ
2:52ジョアンは『死神（Grim Reaper）』のハロウィンコスチュームに恐怖を感じました。
was horrified by：反応を感じる人とその原因
be horrified by + 名詞句 は、何かが原因で、人が強い衝撃、恐怖、嫌悪を感じることを表します。Joanne がその反応を感じる人で、by の後にあるハロウィーン衣装が原因です。 horrified は surprised よりはるかに強く、通常は shocked よりも恐怖や嫌悪の意味が強くなります。どの感情が含まれるかは文脈によりますが、非常に強い否定的な反応であることは変わりません。
練習
horrified と適切な前置詞を使って文を完成させてください：The children were ____ the frightening image.
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horrified by
She's worried that costumes like this are too frightening for little children.
3:03彼女はこのようなコスチュームが小さな子供には怖すぎるのではないかと心配しています。
Nowadays, Halloween is big business：今ではハロウィーンは一大ビジネス
この文の big business は、規模が大きく利益の多い商業分野という意味です。ハロウィーンが大きな売り上げを生み、かなりの市場になっているということで、ハロウィーン自体が一つの大企業だという意味ではありません。 X is big business では、business は商業活動全体を表す不可算の概念なので a を付けません。Nowadays は説明を現在に置き、この状況が時間をかけて生まれたことを示します。
練習
「規模が大きく利益の多い産業」を表す、このレッスンの2語の表現で文を完成させてください：Online education is ____ around the world.
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big business
and Joanne thinks that the focus on money encourages shops in a race to the bottom, フレーズ
3:09ジョアンは、利益を重視する姿勢が店を『race to the bottom』へと駆り立てていると考えています。
the focus on money：名詞の形 focus on + 対象
the focus on money は、お金や利益が最も重要な関心事として扱われていることを意味します。ここでは、商業上の優先事項が店に影響を与えているという、ジョアンの批判の対象を示しています。 この句の focus は名詞で、on は注意が向けられる対象を導きます。形は the focus on + 名詞または -ing 形です。同じ形は the focus on safety や the focus on reducing waste でも使えます。
練習
このレッスンで学んだ名詞の形を使って文を完成させてください：The campaign's focus ____ road safety helped reduce accidents.
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on
a phrase which describes a situation where companies compete with each other
3:15このフレーズは、企業が互いに競争し合い、
as many products as cheaply as possible：数量を最大にし、価格・コストを最小にする
この簡潔な言い方には、2つの「可能な限り」という目標が同時に入っています。as many products ... as possible は商品の数を可能な限り多くし、as cheaply as possible は販売価格や販売コストを可能な限り低くします。つまり、価格やコストを抑えながら、売る商品の数を最大にするという意味です。 Cheaply は動作を表す sell を修飾します。これだけで商品自体の作りや品質が悪いという意味にはなりません。
練習
「できるだけ多くの患者を助ける」と「できるだけ速く助ける」という2つの目標を正しく組み合わせた文はどれですか？
- The clinic wants to help as much patients as quickly as possible.
- The clinic wants to help as many patients as quickly as possible.
- The clinic wants to help as many patients as quick as possible.
答えを見る
The clinic wants to help as many patients as quickly as possible.
The phrase is connected to the idea of standards getting worse and worse. フレーズ
3:22このフレーズは、基準がどんどん悪化していくという考え方と結びついています。
getting worse and worse：悪化が続く変化
Getting worse and worse は「だんだん悪くなり続ける」という意味です。get は状態の変化を示し、「比較級 + and + 比較級」は同じ方向への変化が続くことを表します。ここでは、基準が一度だけ悪いのではなく、低下し続けています。 Worse は bad の不規則な比較級です。この形は getting colder and colder や becoming more and more difficult のように、ほかの比較級にも使えます。
練習
bad の比較級を繰り返す形で文を完成させてください：The weather is getting ____.
答えを見る
worse and worse
But come on, Sam, ...：くだけた反論の切り出し
ここでの「But come on, Sam」は、Sam に近くへ来てほしいと言っているのではありません。come on は、くだけた調子で反論したり不満を示したりする表現で、「もう、いいって」や「本気で言ってるの？」に近い意味です。文頭の But は Sam の意見への反対を示し、名前を呼ぶことで反論を相手に直接向けています。 声の調子や関係によって、冗談めいても、いらだっても、挑戦的にも聞こえます。ここでは、Sam の心配に反対する発言への導入になっています。
練習
「But come on, Sam」は、話し手が何をしている表現ですか？
- Sam の意見にくだけた調子で反論している。
- 会議で Sam を丁寧に歓迎している。
- Sam に近くへ来るよう求めている。
答えを見る
Sam の意見にくだけた調子で反論している。
isn't this going too far?：行き過ぎかを問う表現
ここでの go too far は、行動や対応、計画などが許容できる範囲を越える、つまり「行き過ぎる」という決まった表現です。「isn't this going too far?」では、going が進行中の行動や対応、計画を過度なものになりつつあると捉えています。far は物理的な距離ではなく、限度を指します。 この否定疑問文は、単に情報を中立的に尋ねているのではありません。話し手が「もう行き過ぎではないか」と考え、Sam にも考えたり同意したりするよう促しています。
練習
対応が度を越しているかを問うために「go too far」を使っている文はどれですか？
- Isn't banning all phones at school going too far?
- How far is the museum from here?
- The hikers are going too far off the trail.
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Isn't banning all phones at school going too far?
I mean,：口頭で説明を導く談話標識
この文の I mean は、話し言葉の談話標識です。話し手の考えを支える理由、つまりハロウィーンは普通、怖いものだと期待されていることを導入しています。 定義を示したり、前の発言を訂正したりするときだけに使う表現ではありません。文脈によって、説明、明確化、または今言った内容の小さな言い直しを導入します。
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“I don't mind waiting. I mean, the bus comes every ten minutes.”というやり取りで、I mean はどのような働きをしていますか？
- bus という単語の意味を尋ねている。
- 最初の文を完全に取り消している。
- 話し手の考えを支える理由を導入している。
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話し手の考えを支える理由を導入している。
is supposed to be scary：期待される特徴
is supposed to be scary の be supposed to は、ハロウィーンに普通期待される性質を表します。怖いことが、その本来の目的や特徴の一つとして扱われています。ハロウィーンに命令しているわけではありません。 形は「主語 + be + supposed to + 動詞の原形」です。ここでは is が Halloween に対応し、動詞の原形は be、scary は be の後に置かれる形容詞です。同じ形で、別の文脈では期待される機能、規則、予定を表せます。
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be supposed to の正しい形で文を完成させてください：According to the schedule, the science show ____ start at two.
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is supposed to
stop people having fun：stop + 目的語 + -ing
stop people having fun では、people は stop の目的語であると同時に、having fun の意味上の主語です。stop + 人 + -ing は、その人がその行動をするのを妨げるという意味です。 イギリス英語では、この形で前置詞 from を省略できます。ここでは stop people from having fun も基本的に同じ意味です。
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雨が私たちの外遊びを妨げなかったという意味で、from を使わずに stop + 目的語 + -ing の形を使っている文はどれですか。
- The rain didn't stop us playing outside.
- The rain didn't stop us from playing outside.
- We didn't stop playing outside when it rained.
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The rain didn't stop us playing outside.
will no longer open：今後の行動の変化
will no longer + 動詞の原形は、ある行動や状況が未来のある時点から起こらなくなる、または当てはまらなくなることを表します。ここでは、一部の母親が行動を変え、今後はお菓子をもらいに来る人たちにドアを開けないという意味です。 no longer は will の後、動詞の原形 open の前に置きます。will だけではなく、open the door to trick-or-treaters という行動全体にかかっています。
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will no longer と動詞 open の原形を使って文を完成させてください：From next month, the museum ____ on Mondays.
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will no longer open
are giving children nightmares：子どもたちに悪夢を見させている
ここでの give は「何かを人に手渡す」という意味ではありません。Give someone nightmares は「その人に怖い夢を見させる」という意味です。原因となるものが主語で、影響を受ける人は nightmares の前に置きます。 現在進行形の are giving は、その衣装が今、または現在の一定期間にこの影響を与えていることを示します。
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give me nightmares の過去形を使って文を完成させてください：For a week after the film, the monster ____.
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gave me nightmares
Siobhan Freegard, founder of the parenting website Channel Mum,
3:46育児サイト『Channel Mum』の創設者であるシボーン・フリーガードは、
Here she is talking to BBC Radio 4's You and Yours.
3:52彼女がBBC Radio 4の『You and Yours』で語っているのを聞いてみましょう。
There's a sort of a halfway house：何らかの折衷案
ここでの There's は、話し手が存在すると考えている選択肢を提示しています。この会話での a halfway house は比喩であり、怖がらせる楽しさを残しながら子どもを怖がらせすぎないための中間案を意味します。建物のことではありません。 A sort of a は、提案を少し曖昧にして、強く言い切らない表現です。話し手はおおよそ「何かしら折衷案があるかもしれない」と言っています。
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この文で a halfway house は何を意味しますか？
- 二つの極端の間にある折衷案
- 旅の中間地点にある建物
- 地域社会に戻る人のための一時的な住まい
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二つの極端の間にある折衷案
同意を確認する付加疑問 isn't there?
isn't there? は、肯定文 There's...（There is...）の後ろに付く否定の付加疑問です。助動詞と付加疑問の主語は前の文に合わせるため、is は isn't になり、存在を表す there はそのまま残ります。 ここでは、話し手は中間的な案があることに相手も同意してくれそうだと考えています。この付加疑問により、断定するのではなく、相手にやわらかく確認を求めています。
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There is に対応する否定の付加疑問で文を完成させてください：There's a quieter table by the window, ____?
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isn't there
I mean, I know everyone refers to the... you know, the new generation as the snowflake generation, 解説
3:57つまり、誰もが新しい世代を...ええと、スノーフレーク世代（snowflake generation）と呼んでいるのは知っていますし、
refer to A as B：AをBという名前やラベルで呼ぶ
refer to A as B は、AをBという名前やラベルで呼ぶ、またはそのように表現するという意味です。Aは to の後、Bは as の後に置かれます。as は理由ではなく、選んだ呼び名を導きます。 この文では、Aが the new generation、Bが the snowflake generation です。途中の間と you know によって話し言葉が中断されていますが、基本構造は everyone refers to A as B のままです。
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refer to A as B の構造を使って文を完成させてください：In our office, we ____ the small meeting room ____ the library.
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refer to · as
the snowflake generation：議論があり、軽蔑的にも響く世代ラベル
the snowflake generation は、ある人たちが、特に繊細で、傷つきやすく、すぐに気分を害すると考える若い世代を指して使う、議論のある社会的な呼び名です。ここでの snowflake は、文字どおりの「雪の結晶」ではありません。 この文では、話し手が新しい世代に対して他人が使う呼び名を示しています。そのため、中立的な世代名ではなく、評価を含む表現です。話し手が引用しているのか、賛成しているのか、批判しているのかに注意が必要です。
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この文の the snowflake generation は、どのような意味を示していますか？
- ある世代が過度に敏感で、すぐに気分を害するという、論争のあるラベルです。
- 正式で中立的な世代名です。
- 雪の多い気候の地域で生まれた世代を指します。
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ある世代が過度に敏感で、すぐに気分を害するという、論争のあるラベルです。
our little darlings：親愛表現に含まれることのある軽い皮肉
so worried about は、誰かを「とても心配している」という意味で、shouldn't be so worried では、その心配が過度だという含みになります。our little darlings は大切な子どもたちへの親愛表現ですが、この文では、子どもを過保護にする大人の言い方をまねているように聞こえ、軽い皮肉になることがあります。 この皮肉が darling 自体に常に含まれているわけではありません。心配しすぎることへの批判と文全体の調子から生まれるため、温かい家族の場面では同じ表現が本当に愛情を示すこともあります。
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この文脈で、our little darlings はどのような態度を表す可能性がありますか？
- 子どもたちの体が文字どおりとても小さいことを述べています。
- すべての子どもに対する正式なほめ言葉です。
- 子どもが特別に大切に扱われていることを、軽く皮肉を込めて表しています。
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子どもが特別に大切に扱われていることを、軽く皮肉を込めて表しています。
But there's... there's a point beyond which it becomes tasteful or appropriate. 文法
4:06しかし... ある限界を超えると、それが趣味の良さや適切さの問題になってくるのです。
there's a point beyond which ...：限界点を示す表現
There's a point beyond which ... は、限界や境目があることを示します。which は前の point を指し、beyond which は「その境目を越えたあと」という意味です。場所だけでなく、程度、量、時点などの境界にも使えます。 beyond which の後ろの節は、その境界を越えた側で何が成り立つかを示します。この文では it becomes tasteful or appropriate がその節です。この文法自体には、変化が良いか悪いかという意味はありません。
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限界を越えたあとに起こることを beyond which で表してください：There is a noise level ____ clear conversation becomes difficult.
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beyond which
children. She thinks we need to find a halfway house, フレーズ
4:16子供たちを守りたいとも考えています。彼女は『halfway house（妥協案）』を見つける必要があると考えています。
need to find a halfway house：折衷案を探す
Need to find a halfway house は「折衷案や中間的な解決策を見つける必要がある」という意味です。ここでの find は解決策にたどり着く、または考え出すという意味で、halfway house は比喩です。建物を探しているわけではありません。 a halfway house between A and B というよく使われる形は、二つの極端の間にある選択肢を表します。両方の要素を少しずつ取り入れた、現実的、一時的、または完全ではない解決策になることもあります。
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中間的な解決策を表す指定のイギリス英語表現を使ってください：Our group wants neither a total ban nor complete freedom. We need to ____ between the two.
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find a halfway house
a compromise or arrangement which includes features of two opposing ideas.
4:20これは2つの対立するアイデアの特徴を含む妥協やアレンジメントのことです。
She also uses the expression the snowflake generation,
4:25彼女はまた、『スノーフレーク世代（the snowflake generation）』という表現も使っています。
and who are considered by some to be easily upset and offended. 意図と語調
4:36一部の人々から、すぐに動揺したり怒ったりしやすいと思われている世代のことです。
is sometimes used to describe：用途を表す受け身の形
ここで is sometimes used to describe は、人々がある集団を指したり特徴づけたりするために、その表現を時々使うという意味です。表現のほうが動作を受けるので、誰が使うのかを示す必要はありません。sometimes によって意味が限定され、これは考えられる使い方の一つであって、唯一の使い方とは限らないことが分かります。 形は be + used + to + 動詞の原形です。この形の used は use の過去分詞で、to describe は目的を示します。「過去によくしていた」という意味ではありません。
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be と use の現在形の受け身を使って文を完成させてください：The term ____ sometimes ____ to describe a sudden drop in prices.
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is · used
are considered by some to：意見の分かれる評価を一部の人に帰属させる形
are considered by some to be ... では、主語は評価される人や集団で、to be の後ろに評価内容が続きます。ここでの評価は easily upset and offended です。 By some は、その見方を特定されていない一部の人々に帰属させます。全員が認める事実ではなく、限定的または意見の分かれる見方だと示すため、話し手はその呼び名を全面的に支持せずに伝えられます。
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意見の分かれる見方を、一部の人だけの意見だとはっきり示している文はどれですか。
- The new rule is unfair.
- The new rule is considered to be unfair.
- The new rule is considered by some to be unfair.
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The new rule is considered by some to be unfair.
Now, I can see how ...：相手の言い分を認めてから自分の見方を加える
ここでの I can see how ... は、「なぜ、またはどのようにそうなるのか理解できる」という意味で、実際に目で何かが見えるということではありません。相手の見方に筋が通っていると認めつつ、全面的な同意は避けられます。 Now は単に「今」を表すのではなく、話を新しい方向へ進める合図です。Now, I can see how ... と言うことで、妥協案や別の見方へ移るときの言い方がやわらかくなります。
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相手の心配を認めつつ、全面的には同意していない文はどれですか。
- I can see the new rule on the noticeboard.
- I can see how the new rule could feel unfair.
- I agree that the new rule is completely unfair.
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I can see how the new rule could feel unfair.
spoil Halloween for anyone：誰かが行事を楽しむ体験を台無しにする
ここでの spoil は、「行事を楽しくないものにする、または誰かの体験を台無しにする」という意味です。ハロウィーンそのものが物理的に壊れるという意味でも、食べ物が腐るという意味でもありません。 応用できる形は spoil + 行事・体験・驚き + for + 人です。例として spoil the game for us や spoil the surprise for Mia があります。否定文の anyone は「誰であっても」という意味です。
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spoil + the surprise + for を使って文を完成させてください：Don't ____ your brother.
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spoil the surprise for
I'll stick with ...：今の選択を変えない
この例の stick with は、別のものに替えず、今の選択をそのまま使うという意味です。話し手はほかの案も考えたうえで、結局シーツのおばけの仮装を選んでいます。 stick with + 名詞・代名詞は、選択肢、計画、方法、人などを選び続ける、使い続ける、または支持し続けるときに使えます。ここでの stick は「接着剤でくっつける」という文字どおりの意味ではありません。
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stick with が「今の選択を変えない」という意味で使われている文はどれですか。
- We compared several suppliers, but we'll stick with our current one.
- Please stick to the two-minute limit.
- The wet label will stick to the bottle.
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We compared several suppliers, but we'll stick with our current one.
Anyway, isn't it time for you to reveal the answer to your question, Sam? 意図と語調
4:49とにかく、サム、そろそろ質問の答えを発表する時間ではないですか？
Isn't it time for you to ...?：間接的に行動を促す
この文の Isn't it time ...? は、予定を中立的に尋ねる質問ではありません。この否定疑問文は、話し手が「もう適切な時が来た」と考え、Sam に行動を促していることを表します。 応用できる形は Isn't it time for + 人 + to + 動詞の原形? です。口調や相手との関係によって、提案、注意を促す言い方、軽い批判として働きます。
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友達がまだ話し続けています。そろそろ帰るべきだと、やわらかく、しかしはっきり伝えるにはどの文が最適ですか。
- Isn't it time for you to leave?
- Is it your usual time to leave?
- Did you leave on time?
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Isn't it time for you to leave?
I asked why people started dressing up at Halloween in the first place, フレーズ
4:53私は最初、なぜ人々がハロウィンに仮装を始めたのかと尋ねました。
in the first place：そもそもの理由を尋ねる
why を使った疑問文で、in the first place は「そもそも」や「もともと」という意味です。今も続いている理由ではなく、ある行動や状況が始まったときの理由に話を戻します。 ここでは、ハロウィーンに仮装する習慣がなぜ始まったのかを尋ねています。この表現の place は、競技の順位を表しているのではありません。
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「そもそもの理由」を尋ねる表現を入れて質問を完成させてください：Why did your family move to this town ____?
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in the first place
Hundreds of years ago, people thought that ghosts would try to return to their old homes at Halloween. 文法
5:02何百年も前、人々はハロウィンにお化けが昔の家に戻ってこようとすると考えていました。
thought that ... would try：過去の視点から見た未来
Thought によって視点が過去に置かれます。その過去の時点では幽霊が戻ることはまだ後に起こると予想されていたため、would try は「過去から見た未来」を表します。 現在の時点での考えなら Ghosts will try to return と言えます。その考えを people thought that の後で過去の発言として伝えると、will は通常 would に変わります。ここでの would は丁寧な依頼でも、過去の繰り返しの習慣でもありません。
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1900 年から見た未来の出来事を表すように、will の過去形を入れて文を完成させてください：In 1900, people believed that the comet ____ return in 1910.
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would
People wore masks so that the ghosts would mistake them for other spirits. 解説
5:07人々はマスクをかぶることで、お化けに他の霊だと勘違いさせようとしたのです。
so that ... would：過去の行動の目的を表す形
ここで so that は、仮面を着けた目的を導いています。人々は、幽霊が自分たちを別の霊だと思い込むことを望んでいました。これは偶然起きた結果ではなく、意図した効果を表します。 主な行動が過去なら、「過去の行動 + so that + 主語 + would/could + 動詞の原形」で、その時点で期待したことや望んだことを表せます。この文の would mistake は、過去の時点から予想された幽霊の反応です。
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so that、his sister、would see it を使って目的節を完成させてください：Leo left a note on the fridge ____.
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so that his sister would see it
mistake A for B：AをBだと間違える
mistake A for B は「A を B だと間違って思う」という意味です。この文の A は them、つまり仮面を着けた人々で、B は other spirits です。実際に見た人や物である A を先に置き、間違った正体 B を for の後に置きます。 would の後では動詞の原形 mistake を使います。would を使わず、過去に起きた間違いを述べる場合は、不規則過去形 mistook を使います。
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mistake A for B の過去形と a hanging coat、a person を使って文を完成させてください：In the dark, I ____.
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mistook a hanging coat for a person
Let's recap the vocabulary we've learned：短い振り返りへの合図
Let's recap ... は、中心となる説明をいったん終え、これから短い振り返りに入ることを聞き手に伝えます。説明からまとめへ話を移すための合図です。 ここで recap は、すべてを最初から教え直すのではなく、重要な点を短く振り返るという意味です。Let's は一緒に振り返る協力的な響きを加え、the vocabulary we've learned は振り返る範囲を示しています。
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授業の終わりに短い振り返りへ自然に移る文はどれですか。
- Let's introduce a completely new topic before we finish.
- Let's repeat every word from the lesson before we finish.
- Let's recap the three main ideas before we finish.
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Let's recap the three main ideas before we finish.
and knocking on neighbours' doors shouting trick or treat for sweets and candy.
5:20『トリック・オア・トリート』と叫んでお菓子をもらうというハロウィンの伝統です。
Over-the-top describes something which is too extreme unsuitable or unacceptable.
5:25『Over-the-top』は、極端すぎたり、不適切、または容認できない何かを表します。
A race to the bottom happens when companies compete with each other
5:37『A race to the bottom』は、企業が互いに競争し合い、
A halfway house is a compromise which includes features of two contrasting ideas.
5:44『A halfway house』は、2つの対照的なアイデアの特徴を含む妥協のことです。
And finally, the snowflake generation is used by some people to refer to the present generation of young people
5:50そして最後に、『the snowflake generation』は、現代の若者世代を指すために一部の人々によって使われ、
lack resilience：立ち直る力の不足を表す
lack resilience では、lack は動詞で、その直後に名詞 resilience が続きます。この表現は、プレッシャーに対処し、困難の後に適応し、挫折から立ち直る力が十分にないという意味です。この文の resilience は心理的・感情的な強さであり、物質が元の形に戻る物理的な弾性ではありません。 この表現には否定的な評価が含まれます。some people ... they think という言い方によって、その評価は証明済みの事実ではなく、一部の人の見方として示されています。
練習
may の後で動詞句 lack resilience を正しく使っている文はどれですか。
- The team may lacks resilience after several setbacks.
- The team may a lack of resilience after several setbacks.
- The team may lack resilience after several setbacks.
答えを見る
The team may lack resilience after several setbacks.