ダディピッグはチャンピオン - ペッパはダディピッグが大好き、ダディピッグもペッパが大好き:英語学習ノート
Peppa Pig - Official Channel
動画紹介:パパピッグは泥の水たまりジャンプの世界記録を失い、王座を取り戻す準備をします。幸運の長靴を取り戻したパパは、巨大な水しぶきで新記録を樹立。最後にペッパは、その特訓から現実的な教訓を導き出します。 主な英語学習ポイント: 1. new world record. — 文化・メディア・実社会の文脈:世界中で公式に認められた最高成績を表す、スポーツで定着した用語として理解できます。記録を保持すること、誰かに上回られて記録を失うこと、再びチャンピオンになることの違いを押さえ、物語の展開を正確に追えるようになります。 2. be at one with the puddle. — イディオム・比喩表現:be at one with は、単に物理的に触れるのではなく、何かと完全に一体化し、調和した状態を表すと理解できます。パパピッグが水たまりジャンプに大げさで哲学的な言葉を使うおかしさと、最後に全員が水しぶきを浴びる展開への伏線を読み取れます。 3. if you jump in muddy puddles, you must wear your boots. — 文法・文型:if で条件を示し、must でその条件のもとで守るべき規則を述べる形を使えます。安全上の注意、家庭のルール、日常の必要条件を明確に伝えるのに応用でき、ここでは特訓を見たペッパの実用的な結論にもなっています。
解説一覧
watch sport on television:テレビでスポーツを見る
イギリス英語の watch sport は「スポーツの試合や番組を見る」という意味です。ここで sport は特定の一種目ではなく、スポーツ全般の内容を表す不可算の概念として使われています。 on television は視聴の手段を表し、「テレビを通して」という意味です。この意味では on を使い、in は使いません。
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家族がテレビでスポーツ番組を見るという意味を自然に表す文はどれですか。
- The family watches sport on television.
- The family watches sport in television.
- The family looks sport on television.
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The family watches sport on television.
陸上競技種目としての long jump
long jump は、助走してできるだけ遠くへ跳ぶ陸上競技「走り幅跳び」の決まった名称です。 テレビでスポーツ競技を見ているこの文脈では、a long jump は走り幅跳びという種目、またはその試技を指します。単に「距離の長い跳躍」という意味ではありません。
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long jump を陸上競技の種目名として使っている文はどれですか。
- Maya won a medal in the long jump.
- Maya went on a long journey.
- Maya made a long jump over the puddle.
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Maya won a medal in the long jump.
new world record:新しく樹立された世界最高記録
world record は、ある活動で世界中のどこを見ても、それまでで最も優れたものとして認められた成績です。ここでの record は最高記録という意味で、音声や映像の録音・録画ではありません。 new は、その記録がたった今作られたことを表し、通常はそれまでの世界記録を上回ったということです。
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この文の world record は何を意味しますか。
- 多くの国で再生される音声録音
- 世界のすべての国を載せた一覧
- 世界のどこかで達成され、公式に認められた最高記録
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世界のどこかで達成され、公式に認められた最高記録
best in the world at something:技能を at で示す
best は good の意味を最も強くした形で、文法では最上級と呼びます。in the world は比較する範囲を示し、その活動では世界中の誰よりも優れているという意味です。 at は技能や活動を導きます。たとえば be (the) best at chess や at solving puzzles のように使います。at の後には名詞または -ing 形を置きます。この会話文では the が省かれていますが、首位だとはっきり述べるときは、完全な形の the best in the world のほうが一般的です。
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技能を導く前置詞を入れて文を完成させてください:Lena is the best in her class ____ solving puzzles.
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at
your name goes in a book:go in が「掲載される」を表す用法
your name goes in a book の go in は、名前がその本に記録・掲載されるという意味です。名前が文字どおりどこかへ移動するわけではありません。 ここでの book は世界記録を載せる記録簿を指します。より一般的には、名前、写真、記事、結果などが記録や出版物の一部になるときに go in を使えます。
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「掲載される」という意味になるよう、go in で文を完成させてください:Your winning photo will ____ the school magazine.
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go in
There are champions for ...:チャンピオンと競技カテゴリーを結び付ける
There are は、チャンピオンが複数存在することを示します。There are + 複数名詞 + for + 活動/カテゴリー という形で、異なる活動やカテゴリーに対応する人、賞、物などがあることを表せます。 for running の for は、champion とランニングという競技・カテゴリーを結び付けます。「走るために」という目的ではありません。ここで running、jumping、swimming はすべて活動名です。
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There are ... for ... の形で文を完成させてください:____ medals ____ cycling, rowing, and sailing.
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There are · for
I wish you were:現在の事実と異なる願い
I wish you were ... は、話し手が現在の事実とは違うと考えていることへの願いを表します。この文では、話し手はパパがその本に載っていてほしいと思っていますが、実際には載っていないと考えています。 wish の後では、現在の現実との隔たりを示すために過去形がよく使われます。ここでの were は過去の時を表しません。標準英語では、この型の were はどの主語にも使えます:I wish I were、I wish she were、I wish you were。
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友達は今日ここにいません。I wish と be の標準的な過去形を使って文を完成させてください:____ here with us.
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I wish you were
champion puddle jumper:遊び心のある即席の称号
Champion puddle jumper は、この場面のために作られた遊び心のある称号です。ここでは puddle jumper が「水たまりでジャンプする人」という意味に解釈され、champion を前に置くことで、その活動で一番上手な人や勝者として表しています。 この表現は、普通の子どもの遊びを公式競技のように聞かせます。その対比が笑いを生みます。champion puddle jumper は標準的な職業名でも、広く認められたスポーツの称号でもありません。
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用法を判断してください。友人同士のパンケーキ返し競争で、勝者を the champion pancake flipper と呼ぶのは、遊び心のある一時的な称号として使えます。
- 不適切
- 適切
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適切
No one has beaten me yet:現在完了と yet
No one has beaten me yet は現在完了の has beaten を使い、過去から今までの期間全体に目を向けています。現時点での結果は、話し手に勝った人は誰もいないということです。 この否定文の文末にある yet は「今のところ」を表します。また、今後は誰かが話し手に勝つ可能性も残しています。
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「今のところ」という意味の語を入れてください:No one has finished the course ____.
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yet
they ever will:繰り返される動詞句の省略
they ever will では、will beat me の助動詞 will だけが残っています。主な動詞句 beat me は前の文から意味が明らかなため、省略されています。 ever は「未来のどの時点であっても」という意味を加えます。I don't think の否定の範囲に入るため、文全体では「話し手は彼らが今後それをすることはないと思っている」という否定的な意味になります。
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solve the puzzle の代わりをする未来の助動詞を入れてください:No one has solved the puzzle, and I don't think anyone ever ____.
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will
The next event is ...:進行を次の項目へ移す表現
The next event is ... は、進行を切り替えて次の項目を知らせる表現です。予定された順番に沿って聞き手を次へ導き、今の部分のすぐ後に何が来るかを示します。is の後ろの語句が次の項目名です。 ここでの event は、スポーツプログラムの中の一つの競技種目という意味です。応用できる形は The next + 順番を表す名詞 + is ... で、別の場面では event を activity、topic、speaker などに置き換えられます。
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運動会の司会者が次にリレーを案内します。このレッスンの表現を使って英語のアナウンスを完成させてください:____ the relay race.
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The next event is
In fact,:前の内容を訂正・強化する表現
In fact は、次の情報によって前の内容の捉え方が変わることを聞き手に示します。予想を訂正したり、前の発言をより正確にしたり、さらに強い結論を加えたりできます。 ここでは、話し手が最初の反応から、より強い判断へ進んでいます。つまり、その結果は世界新記録かもしれないということです。In fact はこの推論の進み方を整理しており、意味のないつなぎ言葉ではありません。
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会議は短いだろうという予想を In fact で訂正している選択肢はどれですか。
- I expected a short meeting. For example, we booked the room for thirty minutes.
- I expected a short meeting. Next, we opened the agenda.
- I expected a short meeting. In fact, it lasted two hours.
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I expected a short meeting. In fact, it lasted two hours.
not ... anymore:以前の状態が終わったことを表す
not ... anymore は、「以前はそうだったが、今はもうそうではない」ことを表します。この文では、パパは以前チャンピオンでしたが、その立場は終わりました。 anymore は通常、否定節の終わり近くに置きます:主語 + 否定形の動詞 + ... + anymore。身分、状態、習慣、人間関係の変化に使えます。
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Mia は以前テニスをしていたが、今はしていない、という意味の文はどれですか?
- Mia still plays tennis.
- Mia doesn't play tennis anymore.
- Mia didn't play tennis before.
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Mia doesn't play tennis anymore.
I'm sure:相手を安心させる前置き
ここでの I'm sure は、相手を安心させる意見を切り出す表現です。話し手は、ほかの人にはもっと大きな心配事があるので、Peppa はそれほど気にしなくてよいと伝えています。目的は落ち着かせて問題を小さく見せることで、確実性を正式に保証することではありません。 会話では、I'm sure + 節で前向きな予想や安心させる見方を示せます。確信の強さは文脈と口調で決まり、「証明できる」よりも「そう思う」「そうなるはず」に近い場合があります。
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支えるような会話で、文 “I'm sure everything will be fine,” の I'm sure はどのような働きをしている可能性が最も高いですか?
- 心配している相手を責める
- 証拠に基づく正式な保証をする
- 自信のある前向きな意見で相手を安心させる
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自信のある前向きな意見で相手を安心させる
more important things to worry about:もっと心配すべき大事なこと
more important things to worry about では、more important が、今話していることよりも優先すべき心配事がほかにあると示します。句全体で「もっと重大で、注意を向ける必要がある問題」という意味です。 to worry about は things を修飾する不定詞節で、things が心配の対象です。動詞の形は worry about something なので、about は節の最後に残ります。
練習
このレッスンの表現をそのまま使って文を完成させてください:Let's not spend all day on this tiny typo; we have ____.
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more important things to worry about
lost the world ... record:世界記録保持者ではなくなる
文全体では、lost the world は後ろの record とつながって lost the world record になります。これは、ほかの人がもっと良い結果を出したため、ダディピッグが記録保持者ではなくなったという意味です。 ここで lost は「称号や地位を失った」という意味です。物としての record をどこかに置き忘れたという意味ではありません。
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レオは世界記録を持っていましたが、エイヴァが今、彼より速く走りました。レオを正しく表す文はどれですか。
- Leo lost the world record.
- Leo still holds the world record.
- Leo broke the world record.
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Leo lost the world record.
want + 目的語 + to be:wants you to be champion again
want + 目的語 + to be + 補語は、誰かが別の人に、ある身分、性質、状態になってほしいと思うことを表します。ここで you は wants の目的語であると同時に、意味上は to be champion の主語です。 again は、その人が以前チャンピオンで、もう一度その立場になってほしいという意味です。ここで champion は大会の称号のように扱われているため、冠詞が付きません。
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want + 目的語 + to be の形で文を完成させてください:Our teacher wants us ____ quiet during the test.
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to be
Okay, I'll do it:同意してその場で決める表現
Okay は同意を示します。I'll do it は依頼や提案を受け入れ、その場で決めたり約束したりする表現です。ここでの will は、単に未来のことを中立的に述べているのではありません。 do it はすでに話に出た行動の代わりなので、何を指しているかを双方が分かっているときに自然です。
練習
友達に窓を閉めてほしいと頼まれました。同意して、今その場でやると決めたことを示す返答はどれですか。
- Okay, I do it every day.
- Okay, I did it yesterday.
- Okay, I'll do it.
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Okay, I'll do it.
have to train myself to + 動詞の原形:自分を訓練してできるようにする必要がある
have to + 動詞の原形は「〜しなければならない」という必要性を表します。train myself to + 動詞の原形は、何かができるようになったり習慣が身についたりするまで、意識して練習するという意味です。全体で、その自己訓練が必要だと表します。 myself は train の再帰目的語です。訓練する人も訓練を受ける人も I だからです。最初の to は have to の一部で、2つ目の to は訓練の目標を導きます:train myself to jump。
練習
「練習してできるようになる必要がある」という意味の、このレッスンの正確な型を使って文を完成させてください:To improve my presentations, I'll ____ speak more slowly.
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have to train myself to
jump in muddy puddles:泥の水たまりの中で跳ぶ
jump in muddy puddles は、泥の水たまりの中で跳ぶことを表し、普通は遊びとして繰り返す動作を指します。in は跳ぶ動作が行われる場所に焦点を当てます。場面によっては、乾いた地面から水たまりへ跳び込む動きも含めて捉えられます。 puddle は地面にできた小さく浅い水たまりです。muddy は泥が混じっている、または周囲がぬかるんでいることを表すので、muddy puddles はプールではありません。
練習
子どもたちが水たまりの中で繰り返し跳んで遊んでいることを表す文はどれですか?
- The children are jumping in muddy puddles after the rain.
- The children are jumping over the muddy puddles after the rain.
- The children are jumping into one muddy puddle after the rain.
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The children are jumping in muddy puddles after the rain.
knows how to jump:やり方を知っていることを表す
know how to + 動詞の原形は、「どうやって〜するかを知っている」または「〜する技能がある」という意味です。この文の knows how to jump は「どうやって跳ぶかを知っている」という意味で、今まさに跳んでいるという意味ではありません。 everyone は三人称単数として扱うため know は knows になり、how to の後ろには動詞の原形 jump を置きます。how jumping とは言いません。
練習
know how to の構文を使って文を完成させましょう:Nora ____ fix a broken chain.
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knows how to
not everyone is a champion:全員がチャンピオンというわけではない
Not everyone is ... は部分否定で、「後ろの説明が全員に当てはまるわけではない」という意味です。この文の not everyone is a champion は、「全員がチャンピオンというわけではない」と伝えています。 「誰もチャンピオンではない」という意味ではありません。not everyone は「全員」を否定し、no one や nobody は当てはまる人が一人もいないことを表します。
練習
Not everyone is ready はどういう意味ですか?
- 誰も準備できていません。
- 準備できている人もいるかもしれませんが、全員ではありません。
- 全員が準備できています。
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準備できている人もいるかもしれませんが、全員ではありません。
the master:達人をおどけて呼ぶ称号
ここでの the master は、話題になっている活動がとても上手な人という意味です。学校の先生という意味ではありません。 the が付くことで、master は一番目立つ人に与える特別な称号のように聞こえます。日常的な技能を大げさな称号で呼ぶことで、冗談めいた誇張になります。別の文脈では、同じ形でその分野の第一人者を褒めることもできます。
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友人たちが、カードの手品が一番上手なのは誰かと冗談を言っています。Ben を達人としておどけて呼ぶ文はどれですか。
- Ben owns a deck of cards.
- Ben teaches card tricks.
- Ben is the master of card tricks.
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Ben is the master of card tricks.
are you going to practice jumping:練習の予定を尋ねる
Are you going to ...? は、相手の予定や意図を尋ねる形です。going to の後には動詞の原形 practice を使います。 練習する内容が動作の場合、practice の後には -ing 形を置きます:practice jumping。応用できる形は Are you going to practice + -ing ...? であり、practice to + 動詞ではありません。
練習
going to と practice の正しい形を使って質問を完成させてください:Are you ____ serving before the match?
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going to practice
up and down:上下方向への繰り返しの動き
up and down は、上下という反対の垂直方向への動きを繰り返すことを表します。ここでは jumping の動きを説明し、パパが上へ下へと何度も跳ぶことを示しています。 up and down は一まとまりの方向表現です。and が二つの方向を結び、無関係な二つの動作ではなく、繰り返しの動きとして表します。
練習
英語の文を聞き、聞こえた内容と完全に同じものを選んでください。up と down の間にある短い語に注目しましょう。
- The children jumped up, then sat down when the music stopped.
- The children jumped up or down when the teacher gave a signal.
- The children jumped up and down when the music started.
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The children jumped up and down when the music started.
be at one with ...:完全に調和して一体感を覚える
be at one with ... は、相手や物と完全に調和し、まるで一つの全体になったように感じることを表します。ここでの one は数字の1ではなく、「一体・統一」という意味です。 哲学的で瞑想的な言い方によって、ただの水たまりが本格的な精神修行の対象のように聞こえます。このずれがユーモアを生みます。通常は比喩で、実際に物理的に溶け合う意味ではありません。
練習
次の文を読んでください:After a quiet hour in the garden, Maya felt at one with nature. ここで at one with nature はどのような意味ですか?
- 彼女は屋外の何かのすぐ隣に立っていた。
- 彼女は自然界にある物を一つ数えた。
- 彼女は自然と深くつながり、調和していると感じた。
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彼女は自然と深くつながり、調和していると感じた。
To jump in a puddle, ...:文頭の不定詞で目的を示す
To jump in a puddle は、主節の前に置かれた不定詞句です。ここでは「水たまりに飛び込むために」という目的を示します。文の主動詞ではなく、完全な主節は I must think like a puddle です。 応用できる形は To + 動詞の原形, 主節 です。最初に目的を示し、そのあとで目的の達成に必要な行動や条件を述べます。
練習
動詞 arrive を使って、文頭の目的を表す句を完成させてください:To ____ before noon, we need to leave now.
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arrive
think like a puddle:遊び心のある擬人化
think like X は通常、X の考え方や視点を使うという意味です。しかし、水たまりに心はありません。そのため、think like a puddle は、水たまりが考えられるかのように扱う遊び心のある表現です。これは擬人化であり、文字どおりの指示ではありません。 I must という真剣な言い方によって、普通の水たまり遊びが深い修行のように聞こえます。このずれが笑いを生みます。同じような場面で、考えることのできない物のように考えろという不可能な指示が出たら、面白くするための誇張だと判断できます。
練習
この文の I must think like a puddle には、主にどのような効果がありますか?
- 話し手が考え方を忘れたという意味である。
- 水たまりがどう判断するかを科学的に説明している。
- 水たまりが考えられるかのように、ふざけて表現している。
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水たまりが考えられるかのように、ふざけて表現している。
do press-ups:イギリス英語で「腕立て伏せをする」
この質問の do press-ups は、両手とつま先を床につけ、体を下げてから持ち上げる運動、つまり腕立て伏せをするという意味です。press-up 全体が運動の名前であり、ここでの press はボタンを押すという意味ではありません。 press-up は標準的なイギリス英語です。アメリカ英語では push-up のほうが一般的です。回数を表すときは、do ten press-ups のように複数形を使います。
練習
質問文の press-ups を正しく説明しているものはどれですか?
- アメリカ英語で通常 push-ups と呼ばれる運動である。
- ボタンを押しながら行うジャンプ運動である。
- とても速く行う腹筋運動である。
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アメリカ英語で通常 push-ups と呼ばれる運動である。
the day of the big puddle jump:イベント当日を告げる表現
the day of + event という形は、その出来事が行われる日という意味です。ここでは the big puddle jump がイベント名として扱われています。of は日とイベントを結び付けており、所有を表しているのではありません。 物語や案内で It is the day of ... と言うと、いつの話かを示すと同時に、重要なイベントや待ち望んでいたイベントの日が来たことを伝えられます。
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the day of + event の形を使って文を完成させてください:Today is ____ the science fair.
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the day of
give X to Y for Z:受け取る人と予定された用途
give X to Y for Z では、X は渡す物、to Y は受け取る人、for Z はその物の予定された用途を示します。ここでは、those old boots が X、Grandpa が Y、his gardening が Z です。 For his gardening は、そのブーツをおじいちゃんが庭仕事で使うという意味です。「おじいちゃんが庭仕事をするから」という単なる理由ではなく、ブーツの用途を表しています。
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受け取る人と予定された用途を示す語を入れて文を完成させてください:I gave the spare apron ____ Leo ____ his cooking class.
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to · for
to be used as gardening boots:受動態の不定詞と新しい機能
To be used は受動態の不定詞です。ブーツは「使う」側ではなく、使われる側です。As gardening boots はブーツが持つことになる役割や機能を示すため、この表現は「園芸用ブーツとして使われる」という意味です。 この文は、相手の発言を繰り返す短い聞き返しです。完全な定形動詞を使わずに提案された計画を繰り返すことで、驚きや信じられない気持ちを表しています:“My lucky golden boots are to be used as gardening boots?”
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「~として使われる予定だ」という意味の受動態の不定詞を入れて文を完成させてください:The empty room is ____ a studio.
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to be used as
You've got other ones:所有を表す have got と複数名詞を受ける ones
日常会話では、You've got は You have という意味で、相手が何かを持っていることを表します。 ここで ones は、会話ですでに明らかな複数の可算名詞 boots の代わりです。Other ones は other boots という意味で、ones は名詞の代用表現であり、数字の one ではありません。
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cups を自然に繰り返さず、きれいなカップがあることを表す文はどれですか。
- The red cups are dirty, but we've got clean it.
- The red cups are dirty, but we've got clean one.
- The red cups are dirty, but we've got clean ones.
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The red cups are dirty, but we've got clean ones.
It's not the same:代わりの物は同じではないと伝える表現
It's not the same は、2つの物、選択肢、体験が、重要な点で同じではないことを表します。ここでは、提案された代わりの物では、特別な物の代わりにならず、同じ気持ちや価値も得られないという意味です。 決まった言い方は the same です。この短い文は、代わりの物で十分だという考えに反対するときによく使われます。
練習
友達が、デジタル版でお気に入りの紙の本を代用できると言っています。同じ体験にはならないと自然に伝える返答はどれですか。
- It's not the same.
- It's not available.
- It's exactly the same.
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It's not the same.
those old boots I gave you:目的格の関係代名詞の省略
remember those old boots I gave you? では、名詞句 those old boots I gave you 全体が remember の目的語です。I gave you はどのブーツかを特定する部分で、remember と並ぶ別の動作ではありません。 省略しない形は those old boots that/which I gave you です。関係節の中では、the boots が I gave you に欠けている目的語に当たります。関係代名詞が目的語なので、that や which は通常、特に会話では省略できます。
練習
that を省略しても文法的に正しいままなのは、どの文ですか?
- The jacket that Lena bought is waterproof.
- That jacket belongs to Lena.
- The jacket that was on sale is waterproof.
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The jacket that Lena bought is waterproof.
needs them back urgently:need + 目的語 + back
Daddy needs them back urgently では、them はブーツを指します。need + 目的語 + back は、その物を返してもらう、または再び使える状態にする必要があるという意味です。back は、以前それを持っていた人や場所へ戻ることを表します。 urgently は needs を修飾し、返却を待てないことを示します。この形は、パパ自身がブーツを取りに行くという意味ではなく、ブーツが戻るという必要な結果に重点があります。
練習
need、it、back、urgently を自然な語順に並べて最後の文を完成させてください:I lent Sam my only key, but I have to leave now. I ____.
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need it back urgently
have been looking after them の look after
look after は句動詞で、人や物の世話をする、または人から預かった物を安全に保管する、という意味です。look と after を別々に直訳せず、ひとまとまりで理解します。 have been looking after them では、have been looking によって、その行為が以前に始まり、今に至るまでの一定期間続いていたことが示されます。ここで them は預かっていた長靴を指し、話し手の後ろにある物を見るという意味ではありません。
練習
look の後ろに正しい語を加え、「世話をする」という意味になるように完成させてください:While I am away, could you ____ my rabbit?
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look after
have been watered:現在完了の受動態
Have been watered は現在完了の受動態で、形は have + been + 過去分詞です。主語は動作を受け、すでに水やりが完了して、その結果が現在に関係していることを表します。誰が水をやったかは示す必要がありません。 ここで they は長靴を指します。Watered は普通、植物や土について使うため、長靴に使うことで、長靴が植物の容器として利用されていると分かります。この意外な対象が笑いを生んでいます。
練習
clean の現在完了受動態を使って文を完成させてください:The windows ____, so the room looks brighter now.
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have been cleaned
Right-o:イギリス英語のくだけた「了解」
Right-o は、「分かった」「いいよ」という意味の、軽くくだけたイギリス英語の返答です。この文では、話し手が予定を受け入れ、そのとおりにするつもりだと示しています。 Right-o だけで返答として成り立ちます。ここでの right は「正しい」という普通の形容詞でも、「右」という方向でもありません。
練習
この文の最初にある Right-o は、どのような働きをしていますか。
- 相手に右へ曲がるよう指示する。
- 答えが正しいと正式に宣言する。
- 「分かった。この予定でいいよ」と気軽に伝える。
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「分かった。この予定でいいよ」と気軽に伝える。
I'll meet you there:決めた場所で会う約束を確認する
I'll は I will の短縮形です。ここでの I'll meet you there は、話し手がその場所へ行って相手と会うという今後の予定を確認しています。 There は、会話の中ですでに分かっている場所を指します。ここでの meet you は「あなたと落ち合う」という意味で、「あなたと初めて知り合う」という意味ではありません。
練習
友達が “I'll wait by the station entrance.” と言いました。正午に、そのすでに分かっている場所で会うことを確認する返答はどれですか。
- Great, I met you there yesterday.
- Great, I'll call you from home at noon.
- Great, I'll meet you there at noon.
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Great, I'll meet you there at noon.
has come to watch:現在の到着結果と目的
has come は現在完了形です。「来る」という動作が完了し、その結果として今みんながここにいることを表します。Everyone は文法上は単数なので、have ではなく has を使います。 to watch は目的を表す不定詞で、何のために来たのかを説明します。構造は has come + to watch で、「見るために来た」という意味です。「だんだん見始めた」という意味ではありません。
練習
現在完了形の has come と、watch を使った目的の不定詞で文を完成させてください:Everyone ____ the school play.
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has come to watch
Please welcome your friend and mine:ゲストの紹介
Please welcome... は、ゲストが登場したり話し始めたりする直前に司会者が使う呼びかけです。観客の注意をその人に向け、拍手などで温かく迎えるよう丁寧に促します。 your friend and mine の mine は my friend の代わりです。コンマの前にある二つの所有表現は、その後に名前が出る一人の人物を指します。そのゲストは観客の友人でも話し手の友人でもあり、二人の別々の友人を指すわけではありません。
練習
"Please welcome your friend and mine, Mr. Patel" が最も自然なのはどの場面ですか?
- 司会者が観客に親しみのあるゲストを紹介している。
- 二人が個人的に電話番号を交換している。
- ゲストがスピーチ後に観客へ感謝している。
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司会者が観客に親しみのあるゲストを紹介している。
Good luck:相手の成功を願う表現
Good luck は、試験、レース、発表など、結果がまだ決まっていないことの前に、相手の成功を願う決まり文句です。この文では、話し手がパパ・ピッグの課題が始まる直前に応援しています。 これは luck そのものが「良い」という意味ではありません。単独でも、後ろに名前を付けても使えます。具体的なことを示すときは Good luck with + 名詞 の形にします。
練習
このレッスンの決まり文句を使って、応援の言葉を完成させてください:Mia's race starts in one minute. ____, Mia!
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Good luck
Here they are:複数のものを示したり手渡したりする表現
Here they are は、相手が探していた複数の人や物を見つけて示したり、手渡したりするときに使います。Here によって、今そこにいる人やある物へ相手の注意を向けます。 they は複数名詞を指すので are と組み合わせます。形は Here + 代名詞 + be で、単数か複数かに合わせて代名詞と動詞を変えます。
練習
友達が探していた2枚のチケットを見つけて、手渡します。何と言いますか。
- Here it is.
- Here they are.
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Here they are.
And now for ...:次の項目を紹介する表現
And now for ... は、番組やイベントの一つの部分から次の部分へ聞き手の注意を移す、司会者らしいつなぎ表現です。for の後ろの名詞または名詞句が、次に来る内容を示します。 ここでの for はつなぎ表現の一部であり、「~するために」という目的を表しません。全体で「次は~です」と短く告げる働きをします。
練習
目標表現を使って司会者のつなぎ表現を完成させてください:And ____ the final award.
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now for
Ready, steady, go!:イギリス英語の開始の掛け声
Ready, steady, go! は、競走、ゲーム、時間制のチャレンジを始めるときに使う、イギリス英語の決まった掛け声です。ready で準備し、steady で構えたまま待ち、go が開始の合図になります。 三つの単語を一組の開始の掛け声として捉えましょう。ここでの steady は命令の一部であり、単に「安定した」という意味の形容詞ではありません。
練習
英語の文を聞き、聞こえたほうを選んでください。steady と set の違いに注目しましょう。
- The coach shouted, 'Ready, steady, go!'
- The coach shouted, 'Ready, set, go!'
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The coach shouted, 'Ready, steady, go!'
become one with the puddle:ユーモラスな「一体になる」という比喩
Become one with... は、「何かと完全に調和する、一体になる、深く没頭する状態に入る」という意味です。become はその状態への変化を示し、通常は物理的ではなく比喩的な表現です。 ここでは、泥の水たまりで跳ぶことを、精神修行のような大げさで厳かな言葉で表しています。本当に水たまりに変身するという意味ではなく、その大げささが笑いを生んでいます。
練習
「完全に調和した状態に入る」という意味の表現を完成させてください:As she danced, she seemed to become ____ the music.
答えを見る
one with
Everyone has become one with the puddle:繰り返しによるコミカルなせりふの回収
この文は、前に出た become one with the puddle を繰り返しながら、主語を I から Everyone に変えています。この繰り返しによって、話し手が先ほど大まじめに語った目標を思い出させ、二つの場面を結び付けています。 Has become は、その状態がすでに達成された結果であることを示します。実際には全員が泥水を浴びたので、壮大な比喩が今度は散々な結果のまとめになっています。同じ言葉を再び使うことで、真面目な哲学ではなく、前のせりふを回収する笑いになります。
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Everyone has become one with the puddle? が物語の中で果たす主な役割は何ですか。
- 前に出た大まじめな表現を繰り返し、おかしな結果を表している。
- 前のせりふとは無関係な新しい哲学的教訓を示している。
- 全員が文字どおり水たまりに変わったと述べている。
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前に出た大まじめな表現を繰り返し、おかしな結果を表している。
One day, I will be ...:将来の夢や目標を表す形
ここでの One day は「未来のいつか」という意味で、具体的な日付は示しません。will と組み合わせることで未来の意味になります。 One day, I will be ... は、夢や大きな目標、将来への強い希望を表すときに使える形です。will の後には原形の be を置き、その後に将来なりたい立場や身分を続けます。
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具体的な日付のない長期的な夢を自然に表している文はどれですか。
- My restaurant opens at six every day.
- One day, I will open my own restaurant.
- I opened my own restaurant last Tuesday.
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One day, I will open my own restaurant.
I've been training her:現在まで続く過程
I've は I have の短縮形です。I've been training は現在完了進行形で、構造は have/has been + 動詞の-ing形です。 この形は、トレーニングが過去に始まり、今または最近まである期間続いた活動であることを表します。焦点は継続または反復された過程と現在との関係にあり、一瞬も休まず続けたという意味ではありません。
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過去に始まり、最近まで続いている反復的な活動を強調したいとき、最も適切な文はどれですか。
- I will train for the race every morning next month.
- I've been training for the race every morning.
- I trained for the race every morning last summer.
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I've been training for the race every morning.
to be trained by the master:受動態の不定詞
to be trained は、to + be + 過去分詞で作る受動態の不定詞です。文脈上の人物は、誰かを訓練する側ではなく、訓練を受ける側です。by the master は、誰が訓練するのかを示します。 ここでの Ah, to be... は、感嘆を表す文の断片です。達人から訓練を受けられることへの、うれしさや芝居がかった期待を表しています。この場面の the master は Daddy Pig を指します。
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train の受動態の不定詞と by を使って文を完成させてください:Mia hopes ____ an experienced coach.
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to be trained by
if you..., you must...:規則を述べる表現
if節の if you jump in muddy puddles は、規則がどのような場合に当てはまるかを示します。主節の you must wear your boots は、必ず行うべきことを示します。 現実の規則を表す場合、動作が後で起こる可能性があっても、if節では if + 現在形を使います。義務は must + 動詞の原形で表します。ここでの must は「必須である」という意味で、「おそらく起こる」という予測ではありません。
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研究室に入るたびに安全眼鏡の着用が必須であることを表す文はどれですか。
- If you enter the lab, you must wear safety glasses.
- If you enter the lab, you can wear safety glasses.
- If you enter the lab, you should wear safety glasses.
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If you enter the lab, you must wear safety glasses.