言いたいことを忘れたときに何て言う? - ミニ英語レッスン:英語学習ノート

British Council | English

学習難度
332語 194語/分

動画概要:このミニ英語レッスンでは、話している途中で単語が出てこないとき、突然頭が真っ白になったとき、または話の筋道を見失ったときに使える3つの自然な表現を解説します。状況を言葉で伝えることで気まずさを和らげ、落ち着いて話を再開する時間を作れることも示します。 主な英語学習ポイント: 1. it's on the tip of my tongue. — イディオム・比喩表現:単語、名前、答えを知っているのに、その瞬間だけどうしても思い出せない場合に使えるようになります。もう少しで思い出せそうだと相手に明確に伝え、助けを促すこともできるため、会話やプレゼンなどで一時的に言葉が出ない場面に役立ちます。 2. my mind just went blank. — イディオム・比喩表現:緊張や気の散りなどによって、考えていた内容や準備した言葉が突然消えるような思考停止を表す言い方として理解し、使えるようになります。発表、試験、物語を話す場面、日常会話で不意に止まった理由を自然に説明し、思い出すまで少し時間が必要だと示せます。 3. I lost my train of thought. — イディオム・比喩表現:一定の論理に沿って話していたのに、直前の要点や説明の行き先が分からなくなった場合に使います。列車の比喩を通じて、単語一つを忘れた状態と話の流れそのものを失った状態を区別でき、会議、プレゼン、文章についての議論、普段の会話で自然に状況を伝えられます。

解説一覧

And if we take a closer look at this graph, フレーズ

0:00

そして、このグラフをよく見てみると、

フレーズ

take a closer look at:さらに詳しく見る

take a closer look at は、何かをもっと注意深く見るという意味です。ここでの closer は注意深さの度合いを表し、物理的な距離が近くなるという意味ではありません。 形は take a closer look at + 名詞です。プレゼンでは、グラフ、数値、文書、問題などについて、全体から細かい部分へ聞き手の注意を移すときに使えます。

練習

目標表現を使って文を完成させてください:The totals do not match, so let's ____ the final column.

答えを見る

take a closer look at

we can see that

0:02

わかりますね

we can we can see that

0:06

私たちは…私たちにはわかります

We've all been there before and it's completely normal. 解説

0:15

誰もが経験したことがあるでしょうし、それはごく普通のことです。

慣用句

We've all been there before:共感を示す

We've all been there before は、今話題に出たような状況を誰もが経験したことがある、という慣用表現です。there は、何を言うか忘れることなどの状況を指し、必ずしも実際の場所ではありません。 この一言は、失敗や気まずい瞬間はよくあることで、相手だけではないと伝えて安心させます。

練習

何を言うか忘れてしまい、恥ずかしく感じている人がいます。このとき、We've all been there before はどういう意味ですか?

  1. 全員が以前に同じ場所を訪れた。
  2. 全員が今その場所へ行くべきだ。
  3. このような状況は誰にでも起こる。
答えを見る

このような状況は誰にでも起こる。

意図と語調

it's completely normal:相手を安心させる表現

ここでの it's completely normal は、言おうとしていたことを忘れるのは誰にでもあることだと伝え、相手を安心させています。医学的・統計的な判断ではなく、不安や恥ずかしさを和らげる表現です。 Completely は安心させる気持ちを強め、「こうした日常の小さな出来事は変ではない」と伝えます。

練習

友達がせりふを一時的に忘れて恥ずかしがっています。この場面で “It's completely normal” はどんな働きをしますか。

  1. 準備をしなかった友達を批判する。
  2. その失敗が健康に良いと医学的に証明されていると伝える。
  3. よくある失敗なので恥ずかしがる必要はないと伝え、友達を安心させる。
答えを見る

よくある失敗なので恥ずかしがる必要はないと伝え、友達を安心させる。

Sometimes you're giving a presentation フレーズ

0:18

プレゼンをしているときや

or you talk to someone

0:20

誰かと話しているときに

and then you forgot what you wanted to say. 文法

0:21

言いたかったことを忘れてしまうことがあります。

フレーズ

giving a presentation:give a presentation というコロケーション

give a presentation は、授業、会議、学会などで、聴衆に向けて構成された発表を行うことを表す標準的なコロケーションです。ここでの presentation は、スライドなどの視覚資料を使うこともある発表全体を指し、単に物を人に見せるという意味ではありません。 例文の you're giving は現在進行形で、発表の途中にいる場面を表しています。

練習

「聴衆に向けて構成された発表を行う」という意味の目標コロケーションを使って、次の英文を完成させてください:During tomorrow's history lesson, Omar will ____ about ancient Egypt.

答えを見る

give a presentation

文法

forgot what you wanted to say:埋め込み wh 節の語順

forgot what you wanted to say では、what you wanted to say は文の中に埋め込まれた wh 節です。節全体が forgot の目的語になり、忘れた内容を表します。 質問そのものではなく平叙文の一部なので、what + 主語 + 動詞という語順にします。直接疑問文のように did を加えたり、主語と動詞の語順を入れ替えたりしません。

練習

forgot の後ろで埋め込み wh 節を正しく使っている文はどれですか。

  1. I forgot what did I want to say.
  2. I forgot what I wanted to say.
  3. I forgot what wanted I to say.
答えを見る

I forgot what I wanted to say.

So in today's mini English lesson,

0:24

だから今日のミニ英語レッスンでは、

we're going to review three expressions 解説

0:26

3つの表現をおさらいします

話の流れ

we're going to review three expressions で今後の内容を予告する

レッスンの初めに we're going to review three expressions と言うと、このあと何をするのかを聞き手に伝えられます。短い道案内のような働きをし、review が予定している行動を、three expressions が扱う内容と項目数を示します。 ここでの be going to + 動詞の原形は、予定や次に行うことを表します。場所への移動を表しているわけではありません。同じ導入の形を使って、授業、プレゼン、会議、動画の内容を予告できます。

練習

レッスンの初めに、これからの内容を聞き手へ最も分かりやすく示す文はどれですか。

  1. Are there three common mistakes?
  2. We reviewed three common mistakes yesterday.
  3. We're going to review three common mistakes.
答えを見る

We're going to review three common mistakes.

that you can use

0:28

使える表現です

when you forgot what you wanted to say.

0:29

言いたかったことを忘れてしまったときに。

文法

expressions that you can use when...:使う状況を示す関係節

expressions that you can use when... では、that が expressions を修飾する関係節を導きます。use の目的語は前にある名詞 expressions で、「使うことができる表現」という意味です。 続く when は、その表現が役立つ状況を示します。応用できる形は「名詞 + that you can use + when + 状況」です。that 節は前の名詞にかかるため、それだけでは完全な文になりません。

練習

指定された形 that you can use when を使って文を完成させてください:Here are two phrases ____ you need more time.

答えを見る

that you can use when

Number one,

0:32

その1、

it's on the tip of my tongue. 慣用句

0:33

喉まで出かかっている(it's on the tip of my tongue)。

慣用句

It's on the tip of my tongue:もう少しで思い出せそう

It's on the tip of my tongue は、単語、名前、答え、細かい情報を知っていて、もう少しで思い出せそうなのに、その場ではまだ言えないときに使う決まったイディオムです。 it は思い出そうとしている情報を指します。舌の上に物があるという文字どおりの意味ではありません。

練習

on the tip of my tongue を自然に使っている文はどれですか。

  1. I've never heard of him. His name is on the tip of my tongue.
  2. I recognize him. His name is on the tip of my tongue.
  3. I remember his name clearly. His name is on the tip of my tongue.
答えを見る

I recognize him. His name is on the tip of my tongue.

You can use this expression

0:34

この表現は使えます

when you know what you want to say, 文法

0:36

言いたいことはわかっているのに、

文法

know what you want to say:埋め込み wh 節の語順

you know what you want to say では、what you want to say が know の目的語で、「自分が伝えたい内容」を表します。これは独立した質問ではありません。 埋め込み wh 節なので、内部では平叙文の語順 what + you + want to say を保ちます。Do you know what you want to say? のように文全体が疑問文でも、節の中に do は入れません。

練習

相手が自分の伝えたい内容を分かっているか、正しい語順で尋ねている文はどれですか。

  1. Do you know what you want to say?
  2. Do you know what want you to say?
  3. Do you know what do you want to say?
答えを見る

Do you know what you want to say?

you know the word,

0:38

言葉も知っていて、

you've used it before, 文法

0:39

以前にも使ったことがあるのに、

文法

you've used it before:経験を表す現在完了形

You've used it before は現在完了形の have + 過去分詞です。You've は you have の短縮形で、it は直前に出てきた word を指し、before は経験が以前の不特定の時点にあったことを示します。 大切なのは、その過去の経験が今とつながっていることです。今すぐ思い出しにくくても、一度使ったことがあるので、その単語にはなじみがあります。具体的な過去の時を示さず、今と関係する経験を表すときに現在完了形を使います。

練習

以前に経験したことがあるのでゲームを知っていますが、具体的な時は述べません。どの文が適切ですか。

  1. I've played this game before.
  2. I play this game before.
  3. I played this game yesterday.
答えを見る

I've played this game before.

you just completely forgot.

0:40

すっかり忘れてしまったときに。

So take a deep breath フレーズ

0:44

だから深呼吸して

and then just say,

0:46

こう言いましょう、

フレーズ

take a deep breath:意味と名詞 breath

Take a deep breath は「一度深く息を吸う」という意味で、多くの場合、何かを続ける前に使います。この文では、話す前にいったん止まり、落ち着くよう相手に伝えています。 この表現の形は take + a + 形容詞 + breath です。breath は名詞で、対応する動詞は breathe です。

練習

「一度深く息を吸う」という意味の目標表現で文を完成させてください:Before you answer, ____ and relax your shoulders.

答えを見る

take a deep breath

"Oh, it's on the tip of my tongue."

0:47

「あー、喉まで出かかってるんだけど」

This way you're communicating, 話の流れ

0:48

こうすることでコミュニケーションをとり、

you're uh sharing with the other person

0:50

あなたは…相手と共有するのです

what's going on 語彙

0:52

今どうなっているかを

話の流れ

This way:方法と結果をつなぐ表現

ここでの This way は、「直前に提案したことをすることで」または「そうした結果」という意味です。This は前の行動を指し、way は道ではなく方法を表します。 文頭の This way は、前に出た方法と、その後に続く結果や利点を結び付けて情報を整理します。聞き手や読み手が、どの方法を指しているか分かる必要があります。

練習

最初の行動とその結果を結ぶ表現を選んでください:Write your name on the folder. ____, everyone will know it belongs to you.

  1. On the way
  2. By the way
  3. This way
答えを見る

This way

語彙

what's going on:今の状況

ここでの what's going on は「今の状況」または「何が起きているか」という意味です。外で起きている出来事だけでなく、問題や、その人が今どう感じているかも含められます。 この文では、直接の質問ではありません。相手に共有する情報、つまり話し手が今抱えている困りごとや状態を表しています。

練習

“Please tell me what's going on so I can help,” の what's going on はどの意味ですか?

  1. 誰かが向かっている場所
  2. 楽しい活動の名前
  3. 現在の状況や問題
答えを見る

現在の状況や問題

and maybe they can help you find the words. フレーズ

0:53

そしたら相手が言葉を見つけるのを手伝ってくれるかもしれません。

フレーズ

help you find the words:何と言うかを思いつくのを助ける

help you find the words の find the words は、「考えや気持ちを表すのに合う言葉を思いつく」という意味です。ここでの words は物や紙に書かれた単語の一覧ではありません。 形は help + 人 + 動詞の原形で、help you find となります。別の人の助けによって、自分の言いたいことを言葉にしやすくなることを表します。

練習

「適切な言葉を思いつく」という意味の、このレッスンの表現を入れて文を完成させてください:I was so moved that I couldn't ____ to thank them.

答えを見る

find the words

Number two,

0:55

その2、

my mind just went blank. 慣用句

0:56

頭が真っ白になった(my mind just went blank)。

慣用句

my mind just went blank:頭が急に真っ白になる

my mind went blank は、何を言えばよいか、どんな答えを出せばよいかを突然思い出せなくなったことを表します。blank は考えや記憶が一時的になくなった状態を表し、色が白くなるという意味ではありません。 went はその状態への変化を示します。just は、それが突然、またはまさにその瞬間に起きたことを強調します。

練習

「突然何も考えられなくなった」という意味の目標表現を使って文を完成させてください:During the quiz, my mind ____.

答えを見る

went blank

So let's imagine that you're giving a presentation 話の流れ

0:59

プレゼンをしているところや

話の流れ

let's imagine that:仮定の場面を導入する

Let's imagine that は、例や説明を理解しやすくするために、仮定の場面を導入します。ここでは、話を続ける前に「プレゼンをしている」という状況を設定し、説明を整理しています。 Let's は let us の短縮形で、that の後には you're giving a presentation のような完全な節が続きます。この表現は聞き手にある場面を考えるよう誘うもので、その場面が実際に起きているとは述べていません。

練習

仮定の場面を導入する目標の型を使って文を完成させてください:____ the library is closed when you arrive.

答えを見る

Let's imagine that

or you're talking to someone

1:02

誰かと話しているところを想像してみてください

and you're deep in your uh argument 語彙

1:03

議論に熱中していたり

or in your story

1:06

話に夢中になっていたのに

語彙

deep in your uh argument:自分の論の展開に深く入り込んでいる

ここでの deep in は、物理的に深い場所にいるという意味ではなく、「取り組んでいることがかなり進み、そこに強く集中している」という意味です。You are deep in your argument は、自分の考えを組み立てて説明している最中だということです。 ここでの argument は、ある考えを支える一連の理由を指し、必ずしも言い争いではありません。Uh は自然な会話で出る短い言いよどみの音で、deep in という表現の一部ではありません。

練習

この文の deep in your uh argument は、どの意味だと考えられますか。

  1. 説明を終えて、別の話題に移っている。
  2. 少しためらいながら、自分の考えを説明するところまでかなり進んでいる。
  3. 言い争いながら、物理的に深い場所に立っている。
答えを見る

少しためらいながら、自分の考えを説明するところまでかなり進んでいる。

and then you don't know what happened,

1:06

どうしたことか、

your mind just went blank.

1:09

頭が真っ白になってしまったのです。

It's sort of like a disconnect フレーズ

1:11

それは接続が切れたり

or a computer rebooting.

1:12

コンピュータが再起動するようなものです。

フレーズ

sort of like:二つのものが似ているが同じではないと伝える

Sort of like は、「いくつかの点では似ているが、まったく同じではない」という意味です。二つのものが完全に一致するとは言わずに、比較を示します。 Sort of は比較の断定を弱めます。このように表現を和らげることをヘッジングといい、例を使うと感覚や考えを説明しやすいものの、完全には一致しない場合に役立ちます。

練習

話し手は共通点を感じていますが、完全に一致するとは言いたくありません。どの文がその意味を最もよく表していますか。

  1. The new routine is sort of like the old one.
  2. The new routine is completely unrelated to the old one.
  3. The new routine is the same as the old one.
答えを見る

The new routine is sort of like the old one.

It might need a little bit of time フレーズ

1:14

少し時間が必要かもしれません

to remember what you wanted to say,

1:16

何を言いたかったか思い出すのに、

フレーズ

need a little bit of time to + 動詞の原形

need a little bit of time to + 動詞の原形は、人やシステム、何らかの過程がすぐにはその動作をできず、先に少し間や時間が必要だという意味です。ここでは to remember が、時間のかかる動作を示しています。 a little bit of を使うと表現が柔らかくなり、待ち時間が短く受け入れやすいものに聞こえます。ただし、実際に待つ時間が必ず短いという正確な約束ではありません。

練習

強調された形を使って文を完成させてください:I need ____ think before I answer.

答えを見る

a little bit of time to

but it's definitely okay

1:17

でもそれは全く問題ありません

and it happens to the best of us. 慣用句

1:19

どんなに優秀な人にも起こることですから。

慣用句

it happens to the best of us:よくある小さな失敗を慰める表現

It happens to the best of us は、よくある小さな間違いや一時的な失敗、気まずい出来事の後で相手を安心させる決まった表現です。とても有能な人や経験豊かな人でも同じ問題を経験することがあるので、一度の失敗を恥ずかしがる必要はないという意味です。 it は、すでに話題に出た問題を指します。the best of us は、正式に「最高」と選ばれた実在の集団を指すのではありません。誰でもこのような小さな失敗をすることがある、と強調しています。

練習

"It happens to the best of us" を自然に使っている返答はどれですか。

  1. You broke the rule again on purpose, but it happens to the best of us.
  2. You won first prize, so it happens to the best of us.
  3. Don't worry about missing one note. It happens to the best of us.
答えを見る

Don't worry about missing one note. It happens to the best of us.

Number three,

1:21

その3、

I lost my train of thought. 慣用句

1:22

話の筋を見失った(I lost my train of thought)。

慣用句

lose your train of thought:考えていたことが分からなくなる

イディオム lose your train of thought は、追っていた一連の考えが途切れ、次に何を言う、または考えるつもりだったか急に思い出せなくなるという意味です。この文の lost は、それがすでに起きたことを示します。train は実際の乗り物ではなく比喩です。 所有格は人に合わせて変わります。たとえば I lost my train of thought; she lost her train of thought. 話や考えが、割り込みや気の散る出来事で途切れたときに使える形です。

練習

レッスンで学んだイディオムを使って文を完成させてください:The sudden noise interrupted my explanation, and I ____.

答えを見る

lost my train of thought

You can use this expression

1:24

この表現が使えます

when you're following a certain logic, フレーズ

1:25

ある論理に沿って話していたのに、

フレーズ

following a certain logic:特定の推論の流れに沿って考える

following a certain logic の follow は、誰かの後ろを歩くことではなく、ある推論の型に沿って考えを進めることを表します。このフレーズは、考えが一つの特定の思考方法に沿って段階的に進む様子を示します。 ここでの a certain は「特定のものだが、具体的には示されていない」という意味です。その論理が必ず正しいことや、話し手が確信していることを意味するわけではありません。

練習

この文の following a certain logic はどのような意味ですか?Mia is following a certain logic as she sorts the clues.

  1. 彼女はある特定の推論の型を使っている。
  2. 彼女はすべての手がかりが正しいと確信している。
  3. 彼女は別の人の後ろを実際に歩いている。
答えを見る

彼女はある特定の推論の型を使っている。

but then you forgot

1:27

忘れてしまったときに

why you started in the first place 語彙

1:29

そもそもなぜその話をし始めたのか

語彙

in the first place:最初の理由に戻る表現

in the first place はここでは「もともと」や「そもそも」という意味です。誰かが何かを始めた理由に意識を戻す表現で、place は実際の場所を表していません。 why ... in the first place という形は、いちばん初めの理由を尋ねます。話や状況が先へ進んだあとで、最初の動機にもう一度注意を向けるときに使えます。

練習

「最初の理由として」という意味の表現を入れて文を完成させてください:We came to find the lost dog. Don't forget why we came ____.

答えを見る

in the first place

or where you're going with this. 慣用句

1:30

あるいはどこに行き着こうとしていたのかを。

慣用句

where you're going with this:考えが向かう先

where you're going with this は、説明や物語、議論が目的地に向かって進んでいるように表す言い方です。「これから示そうとしている要点や結論」という意味で、going は実際の移動ではなく、this は今話している内容を指します。 ここでの where you're going with this は文の中に入った疑問節なので、where + 主語 + 動詞という通常の語順(where you're going)を使い、where are you going とはしません。直接質問する場合は Where are you going with this? という語順になります。

練習

文の中に入った疑問節を正しく使い、話し手が話の要点を理解できていないことを表す文を選んでください。

  1. I'm not sure where are you going with this idea.
  2. I'm not sure where you're going with this idea.
  3. I'm not sure which place you're walking to with this idea.
答えを見る

I'm not sure where you're going with this idea.

You lost your train of thought.

1:32

思考の列車(train of thought)を見失ってしまったのです。

Imagine a train

1:33

列車を想像してみてください

and then for some reason フレーズ

1:35

そして何らかの理由で

it just derails. 語彙

1:36

脱線してしまうのです。

フレーズ

for some reason:原因が不明、または述べられていない

for some reason は、何らかの原因はありそうだが、話し手には分からない、または説明していないことを表します。 ここでは、思考が突然それるという、不可解で予想外の結果を導いています。この表現を使うと、原因の説明で話を止めずに、理由の分からない結果を伝えられます。

練習

教室の時計が何らかの原因で止まったと思われますが、その原因はまだ誰にも分かりません。最も正確に表す文はどれですか。

  1. For some reason, the classroom clock stopped.
  2. The classroom clock stopped because the battery was dead.
  3. The classroom clock stopped for no reason at all.
答えを見る

For some reason, the classroom clock stopped.

語彙

it just derails:思考が突然脱線する

derail は文字どおりには、列車が線路から外れること、または列車を線路から外れさせることを意味します。ここでは「思考を列車に見立てる」イメージが続いており、it は想像上の思考列車を指します。つまり、思考が突然、元の方向に進まなくなります。 it just derails の just は、驚きやいら立ちを伴って「突然そうなってしまう」「ただそうなってしまう」という感覚を加えます。同じ比喩は、議論や計画、プロジェクトが大きく方向を外れた場合にも使えます。

練習

ある出来事によって議論が方向を失い、単に開始時間が遅くなったのではないことを表す文はどれですか。

  1. One angry comment described the whole discussion.
  2. One angry comment delayed the discussion by ten minutes.
  3. One angry comment derailed the whole discussion.
答えを見る

One angry comment derailed the whole discussion.

Ah, look,

1:37

あっ、見てください、

there's that train of thought.

1:38

あれが思考の列車です。

Huh,

1:40

あれっ、

Where's it going?

1:40

どこへ行くの?

Why why is it derailing?

1:42

なぜ…なぜ脱線しているの?

Where's it going?

1:44

どこへ行くの?

And one final tip. 話の流れ

1:45

最後に一つアドバイス。

話の流れ

one final tip:最後のアドバイスを示す合図

one final tip は、情報を整理するための合図です。最後のアドバイスがこれから一つ出てきて、話が終わりに近づいていることを聞き手に知らせます。 ここでの final は、そのアドバイスが順番の最後にあることを表します。「変更できない」や「最終的に効果があった」という意味ではありません。And は、この締めくくりの合図をそれまでの内容につなげています。

練習

one final tip を、内容を締めくくる構成上の合図として使っている文はどれですか。

  1. This tip finally solved the problem.
  2. One final tip: charge the tablet before the trip.
  3. Here are three more tips for taking photos.
答えを見る

One final tip: charge the tablet before the trip.

Breathe in, フレーズ

1:47

息を吸って、

breathe out,

1:48

息を吐いて、

フレーズ

Breathe in, breathe out:息を吸う・吐くための指示

breathe in は空気を肺に入れる「息を吸う」という意味で、breathe out は空気を外へ出す「息を吐く」という意味です。ここでの in と out は breathe に動きの方向を加える副詞で、場所を示す前置詞ではありません。 どちらも主語の you が省略された短い命令文です。この順番で一組にすると、一回の呼吸全体を案内でき、落ち着くための練習や運動の指示でよく使われます。

練習

breathe と方向を表す語を使って指示を完成させてください。最初に息を吸い、次に吐きます。____ slowly, then ____ slowly.

答えを見る

Breathe in · breathe out

it happens to all of us,

1:49

誰にでも起こることですから、

don't stress 意図と語調

1:50

ストレスを感じないで

意図と語調

don't stress:くだけた「心配しないで」

“Don't stress”は、相手を安心させるくだけた言い方で、「このことで心配しすぎたり、不安になりすぎたりしないで」という意味です。ふつう、その問題は対処できるので、そこまで心配しなくてもよいという気持ちを伝えます。 ここで stress は動詞です。don't の後には動詞の原形 stress を置きます。心配の原因は about で続けられます。例:“Don't stress about the test.”

練習

友達は試合の開始が遅れるのではと心配していますが、時間には十分余裕があります。自然でくだけた安心させ方はどれですか。

  1. The long wait is stressful for everyone.
  2. Please stress the word plenty.
  3. Don't stress—we have plenty of time.
答えを見る

Don't stress—we have plenty of time.

and use one of the expressions

1:52

これらの表現の一つを使ってください

that we reviewed today.

1:53

今日おさらいしたものを。

And don't forget to

1:55

そしてお忘れなく

It's on the tip of my tongue.

1:58

喉まで出かかってるんだけど。

Ah,

2:01

あっ、

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2:02

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