隠された宝の謎を解けますか? - ダニエル・グリラー:英語学習ノート

TED-Ed

学習難度
729語 170語/分

動画の概要:同じ何もない平らな島にいた5人の海賊が、それぞれ異なる本数の木を見たと証言します。視線上で木が重なる仕組みから、6本の木が平行ではない2直線を作る島を特定し、その交点にグリーンビアードの宝があると導きます。 主な英語学習ポイント: 1. It might seem like / but that's not what's going on. — 談話・物語構成・レトリック:最初はいかにも正しそうな解釈を認めつつ、証拠に基づいて別の説明へ修正する言い方を学べます。推論を順序立てて示し、聞き手の先入観を覆す場面で役立つ構文です。 2. aren't parallel and they intersect over land, — 語彙の意味・使用域:離れたままの線と交わる線という幾何学上の違いを理解し、空間的な関係が問題の答えを左右する場面で parallel と intersect を正確に使えるようになります。 3. a matter of perspective. — イディオム・比喩表現:判断は見る立場によって変わるという意味を理解できます。同時にこの物語では、異なる観察地点からの見え方が宝の発見につながるため、「視点」が文字どおりの意味も持つ巧みな二重表現になっています。

解説一覧

After a massive storm tears through the Hex Archipelago, 句動詞

0:06

大嵐がヘックス諸島を襲った後、

句動詞

tears through:速く破壊的に進む

tear through + 場所 では、tear は非常に速く、強い力で通り抜け、たいてい被害を与えるという意味です。ここでは嵐が諸島を激しく襲っており、単に pass through と言うより強い表現です。 この表現は比喩です。嵐が島々を文字どおり「引き裂く」という意味ではありません。嵐や火事などの破壊的なものが、ある地域を速く激しく進むという考えを別の場面にも応用できます。

練習

tear through の過去形を使って文を完成させてください:The tornado ____ the coastal town in minutes.

答えを見る

tore through

you find five grizzled survivors in the water. 語彙

0:10

あなたは水中にいる5人の白髪交じりの生存者を見つけます。

語彙

grizzled survivors:風雪に鍛えられた経験豊かな人物像

Grizzled は survivors を修飾し、風雪にさらされ、たくましく、経験豊かな外見を与えています。白髪や灰色のひげを連想させることもありますが、この冒険物語風の描写では、単に年を取っているのではなく、厳しい経験によって鍛えられた人物に見せることが主な効果です。 名詞や場面を手がかりにしましょう。水夫、兵士、案内人、生存者などを形容する grizzled は、たくましく経験を積んだ人物像を作ることがよくあります。

練習

この冒険物語風の文で grizzled survivors に最も合う説明はどれですか?

  1. 初めて危険に直面する若者たちです。
  2. きれいな灰色の制服を着ています。
  3. 風雪にさらされ、たくましく、経験豊かに見えます。
答えを見る

風雪にさらされ、たくましく、経験豊かに見えます。

Shivering their timbers, 慣用句

0:14

彼らは寒さでガタガタと震えながら、

慣用句

Shivering their timbers:海賊風の言い換え

Shivering their timbers は、典型的な海賊の感嘆表現 Shiver me timbers! を文法的に楽しく作り替えたものです。timbers は船の大きな木製部分を指しますが、ここでは木が実際に震えていると報告しているわけではありません。 海賊口調の me を their に替え、shiver を shivering に変えることで、周囲の説明につながる形にしています。海賊の雰囲気を示し、せりふにおかしく古風な響きを与えています。

練習

ここでの「Shivering their timbers,」の主な効果は何ですか。

  1. 壊れた船材について文字どおりの情報を伝えています。
  2. 典型的な海賊口調をおどけてまねています。
  3. 生存者を紹介する中立的で改まった表現です。
答えを見る

典型的な海賊口調をおどけてまねています。

they explain that they're the former crew of the great pirate Greenbeard,

0:16

かつて偉大な海賊グリーンビアードの船員であったこと、

who marooned them after they tried to mutiny. 語彙

0:20

そして反乱を企てたため彼に置き去りにされたことを説明します。

語彙

marooned them:孤立した場所に置き去りにして動けなくした

marooned them の maroon は過去形の動詞です。誰かを、現実的な脱出手段のない孤立した場所に置き去りにするという意味です。特に島について使われ、海洋物語や冒険物語によく登場します。 目的語の them は、置き去りにされて立ち往生した人々を指します。ここでの maroon は、暗い赤褐色を表す名詞や形容詞ではありません。

練習

maroon を動詞として自然に使っている文はどれですか。

  1. The pirates marooned the prisoner on a tiny island with no boat.
  2. The chef marooned the soup in a warm bowl.
  3. The teacher marooned the books neatly on a shelf.
答えを見る

The pirates marooned the prisoner on a tiny island with no boat.

語彙

tried to mutiny:指揮官への反乱を試みる

tried to mutiny の mutiny は動詞で、指揮官の下にいる集団、特に船員や兵士が、その指揮官に反抗したり、支配権を奪おうとしたりすることを表します。これは権威に対する組織的な反抗であり、普通の意見の食い違いではありません。 try to + 動詞の原形は「~しようと試みる」という意味です。Tried to mutiny は反乱を試みたことを示しますが、成功したことまでは示しません。

練習

mutiny と呼ぶのに最も適した状況はどれですか。

  1. 乗客が船長に丁寧に質問する。
  2. 船の乗組員が団結し、船長を退けて支配権を奪おうとする。
  3. 2人の友達がどのゲームで遊ぶかについて意見を違える。
答えを見る

船の乗組員が団結し、船長を退けて支配権を奪おうとする。

Each was bound up in a different spot on a small island 句動詞

0:24

彼らは小さな島でそれぞれ違う場所に縛り付けられていましたが、

句動詞

bound up:体を縛られて自由に動けない

was bound up では、bound は bind の不規則な過去分詞で、was + bound が受け身の形を作っています。ここでは、各人の体が縛られたり固定されたりして、自由に動けなかったという意味です。 小辞 up は、縛る動作が完了した状態を示します。人物と場所があるため、ここでは物理的な意味だと分かります。本を製本する bind の意味でも、「密接に関係している」という抽象的な意味でもありません。

練習

「物理的に縛られた」という意味になる、強調された bind の形を入れて文を完成させてください:The rescuers found the guard ____ with rope.

答えを見る

bound up

until the storm washed them out to sea. 句動詞

0:27

嵐によって海に流されてしまったのです。

句動詞

washed them out to sea:陸から沖へ流した

この文の washed them out to sea は、嵐による水の流れが彼らを陸から引き離し、沖へ運んだという意味です。ここでの wash は「洗う」ではなく、水の力で移動させることを表します。 wash + 目的語 + 方向・結果の形で、水が何を動かし、最後にどこへ運んだかを示します。out to sea は岸から離れて沖へ向かう方向です。

練習

"The storm washed them out to sea" を最も正確に説明しているものはどれですか。

  1. 嵐が彼らを海から岸へ押し上げました。
  2. 嵐の水が彼らを陸から沖へ運びました。
  3. 彼らは海にいる間に自分の体を洗いました。
答えを見る

嵐の水が彼らを陸から沖へ運びました。

In gratitude for saving them, フレーズ

0:30

命を救われた感謝のしるしとして、

they reveal a secret.

0:32

彼らはある秘密を明かします。

フレーズ

In gratitude for + 感謝の理由

In gratitude for は、何かに感謝しているために行動することを表し、主な行動のきっかけとなった助けや理由を導きます。ここでは saving them が感謝している行為です。 in gratitude for + 名詞または -ing 形のパターンを使います。句全体は文頭に置かれることが多く、主語がなぜ後ろの行動をするのかを説明します。

練習

前置詞を1つ入れて、改まった感謝表現を完成させてください:In gratitude ____ her help, they sent her flowers.

答えを見る

for

The island they were on is also where Greenbeard has buried his treasure hoard. フレーズ

0:34

彼らがいた島は、グリーンビアードが財宝を隠した場所でもあるというのです。

フレーズ

buried his treasure hoard:価値ある品々をまとめて隠す

treasure hoard は、誰かが集めて隠した価値ある品々のまとまりです。ここで his はそれが Greenbeard のものだと示し、treasure は hoard の中身が財宝だと示しています。 buried his treasure hoard は、その隠していた財宝のまとまりを地中に埋めたという意味です。hoard には、一つの宝ではなく、多くの貴重品をまとめて保管するという意味があるため、冒険物語によく合います。

練習

hoard をここで説明した意味で使っている文はどれですか。

  1. Archaeologists uncovered a hoard of silver coins hidden beneath the floor.
  2. A jeweler displayed one silver ring in the window.
  3. A tourist bought a map and folded it into a pocket.
答えを見る

Archaeologists uncovered a hoard of silver coins hidden beneath the floor.

But when the sailors try to describe the island,

0:39

しかし、船員たちがその島について説明しようとすると、

something seems off. 慣用句

0:42

何かおかしいことに気づきます。

慣用句

something seems off:はっきりしない違和感を表す

something seems off は、何かが少しおかしいと感じることを表します。話し手は問題や不自然な点に気づいていますが、それが何なのかはまだはっきり言えません。 ここで off は「普通と違う」「予想どおりではない」という意味の形容詞で、「離れて」や「電源が切れて」という意味ではありません。seems があるため判断は控えめで、something is wrong のほうがより確信の強い言い方です。

練習

この文の something seems off はどのような意味ですか。

  1. 話し手は問題を正確に把握し、はっきり説明しています。
  2. 話し手は問題があるかもしれないと感じていますが、まだ特定できていません。
  3. 話し手は機械の電源が切られたと言っています。
答えを見る

話し手は問題があるかもしれないと感じていますが、まだ特定できていません。

All agree it was flat and barren with no prominent features except for some trees. 語彙

0:44

島は平坦で不毛であり、数本の木以外に目立つ特徴がなかったと全員が同意します。

語彙

flat and barren:平坦で不毛な地形

この景観描写で flat は、地面にほとんど高低差がなく平らであることを表します。barren は、土地に植物がほとんどなく、多くの生命を支えられそうにないことを表します。 and で結ばれた二つの形容詞は、地形が平らであることと、生育するものが少ないことをそれぞれ示します。barren は、単に空っぽであることや表面が覆われていないことではありません。

練習

flat and barren で表すのに最も適した場面はどれですか。

  1. The travelers crossed a level plain where almost nothing grew.
  2. The family picnicked in a level field full of green crops.
  3. The hikers climbed a steep mountain covered in thick forest.
答えを見る

The travelers crossed a level plain where almost nothing grew.

語彙

no prominent features:目立つ目印がない

この景観描写で no prominent features は、周囲から目立ち、その場所を見分ける手がかりになる形や目印がないという意味です。ここで features は、丘、崖、大きな岩などの目に見える特徴を指します。 ここでの feature は、製品の機能という意味ではありません。except for some trees は、木だけが目立つ例外であることを示します。

練習

この景観描写で no prominent features はどのような意味ですか。

  1. 目立つ目印や、場所を見分けられる地形がない。
  2. その土地には役立つ機能がない。
  3. その地域には重要人物がいない。
答えを見る

目立つ目印や、場所を見分けられる地形がない。

Yet each pirate claims they saw a different number of trees,

0:51

しかし、海賊たちはそれぞれ違う数の木を見たと主張しており、

ranging from two to six. フレーズ

0:55

その数は2本から6本まで様々です。

フレーズ

ranging from two to six:2から6までの範囲を示す

この文の ranging from two to six は、海賊たちが見たと述べている木の数がそれぞれ異なることについて、その範囲を説明しています。two が下限、six が上限です。 ほかの場面にも使える形は range from A to B です。ここでは ranging で始まる -ing 節が、a different number of trees に範囲の情報を加えています。このような日常的な数量の説明では、通常 A と B の両端も範囲に含まれると考えます。

練習

ranging from A to B の範囲表現を使って文を完成させてください:The camp serves children ____ nine ____ fourteen years old.

答えを見る

ranging from · to

The pirate who saw two trees says the treasure was buried right at his feet. 慣用句

0:57

2本の木を見たという海賊は、宝物は自分のすぐ足元に埋まっていたと言います。

慣用句

right at his feet:強調を表す right

Right at his feet は、足のすぐそば、または足元のまさにその場所を意味します。right は at his feet を強め、位置が正確でとても近いことを表します。 ここでの right は強調の副詞で、left の反対方向ではありません。ほかの場面にも使える right + 場所を表す語句という形で、right by the door や right in front of me のように正確な位置を強調できます。

練習

right が方向ではなく、近くの正確な位置を強調している文はどれですか。

  1. I turned right after the bridge.
  2. The missing key was to the right of my chair.
  3. The missing key was right at my feet.
答えを見る

The missing key was right at my feet.

When you fly your hot air balloon over the area to investigate,

1:02

熱気球に乗ってその地域を調査すると、

you see hundreds of small islands,

1:05

何百もの小さな島が見え、

each with exactly six trees.

1:07

そのどれにもちょうど6本の木が生えています。

The next storm will be here soon,

1:11

次の嵐がもうすぐやって来るため、

so you'll have to hurry and narrow your search. フレーズ

1:13

急いで捜索範囲を絞り込まなければなりません。

フレーズ

narrow your search:捜索範囲を絞る

narrow your search の narrow は動詞で、確認する必要がある場所、結果、可能性の数を減らすという意味です。ここでは、時間が限られているため、捜索を進めやすい範囲にします。 よく使う形は narrow your search to + より小さい候補や範囲 です。条件を加えたり、可能性の低い選択肢を除いたりして、捜索範囲を絞れます。

練習

この解説のターゲット表現を使って文を完成させてください:These clues will help us ____ to the east side of town.

答えを見る

narrow our search

What does the island with Greenbeard's treasure look like from the sky?

1:16

グリーンビアードの宝が隠された島は、上空からどのように見えるのでしょうか?

And where will the treasure be on that island?

1:19

そして、その島のどこに宝物は隠されているのでしょうか?

It might seem like the pirates are delirious from dehydration, 解説

1:35

海賊たちは脱水症状で幻覚を見ているように思えるかもしれませんが、

語彙

delirious from dehydration:脱水による重い意識混乱

この文の are delirious は、はっきり考えたり周囲の状況を正しく理解したりできないほど、意識がひどく混乱しているという意味です。confused より強く、ここでは単に「興奮している」という意味ではありません。 from dehydration は原因を示し、水分不足によってこの状態が起きている可能性を表します。It might seem によって、確定した診断ではなく、ありそうに見える説明として提示されています。

練習

文中の are delirious from dehydration に最も近い解釈はどれですか。

  1. どの飲み物を選ぶか迷っている。
  2. 水を見つけたので、非常に喜んでいる。
  3. 体から水分が失われすぎて、意識がひどく混乱している。
答えを見る

体から水分が失われすぎて、意識がひどく混乱している。

but that's not what's going on.

1:39

そうではありません。

話の流れ

It might seem like ... but that's not what's going on:見かけの判断を示して訂正する

It might seem like X は、X を話し手の最終結論ではなく、もっともらしい第一印象として示します。might によって、X は確定した判断ではなくなります。 続く But that's not what's going on は、その表面的な説明を否定します。この型は、聞き手を予想しやすい推測から別の説明へ導くので、大切な訂正は but の後に来ます。

練習

二つの部分からなる訂正の型を使って文を完成させてください。カフェは営業中ですが、客は裏口を使う必要があります:____ the cafe is closed, ____.

答えを見る

It might seem like · but that's not what's going on

Remember, each was confined to a separate point on the island, 語彙

1:41

思い出してください、彼らは島の別々の場所に縛られており、

語彙

confined to a separate point:それぞれ別の固定地点に制限される

be confined to+場所・範囲は、その限界の内側にいるよう強制または要求されるという意味です。受け身の was confined to は、それぞれの人が指定された場所の外へ自由に動けなかったことを示します。 a separate point は、一人ひとりに別の固定位置があるという意味です。ここでの point は空間上・幾何学上の位置であり、「意見」や「得点」ではありません。

練習

「ある場所から出ることを許されていない」という意味の、このレッスンの2語表現を入れて文を完成させてください:Because the laboratory was unsafe, visitors were ____ the waiting area.

答えを見る

confined to

and no two of them could see the same number of trees. 文法

1:45

誰一人として同じ数の木を見ることはできませんでした。

文法

no two ... the same:結果が一致するどの2人組も否定する表現

no two + 複数の集団 + 動詞 ... the same ... という形は、その集団に同じ結果になる2人組が一組もないことを表します。ここでは、どの2人を選んでも、見えた木の本数が異なります。 no two は「2人だけが見えなかった」という意味ではありません。two の後ろの説明が当てはまる2人組は一組もない、という意味です。

練習

“No two runners recorded the same finishing time” と同じ意味の文はどれですか。

  1. Only two runners recorded different finishing times.
  2. Not every runner recorded the same finishing time.
  3. Every runner recorded a different finishing time.
答えを見る

Every runner recorded a different finishing time.

That means that for all but one pirate, 文法

1:49

つまり、1人の海賊を除いて、全員が

something was blocking their view. フレーズ

1:51

何かに視界を遮られていたということになります。

文法

for all but one:1人を除く全員

for all but one pirate の all but one は「1人を除く全員」という意味です。for は後ろの状況が当てはまる人々を示すため、視界を遮られていたのは、例外の1人を除くすべての海賊です。 ここで but は逆接の「しかし」ではなく、「〜を除いて」という意味です。海賊が5人なら、all but one が指すのは4人です。

練習

ちょうど1人の生徒だけが用紙を提出しなかった、という意味の文はどれですか。

  1. Not one student submitted the form.
  2. Only one student submitted the form.
  3. All but one student submitted the form.
答えを見る

All but one student submitted the form.

フレーズ

something was blocking their view:block someone's view で視界を遮ることを表す

Something was blocking their view は、物が前をふさいでいたため、彼らがその位置からすべてを見ることができなかったという意味です。応用できる形は something/someone + block + someone's view です。 ここでの view は人が見渡せる範囲、つまり「視界」を表し、「意見」ではありません。was blocking は過去進行形で、その時点で遮られている状態が続いていたことを示します。

練習

学校の演劇で、カメラのスタンドが目の前にあり、舞台が見えません。この問題を自然に表す文はどれですか。

  1. The camera stand is expressing my view of the stage.
  2. The camera stand is viewing my opinion of the stage.
  3. The camera stand is blocking my view of the stage.
答えを見る

The camera stand is blocking my view of the stage.

And since there are no other features on the island,

1:53

島には他に何の特徴もないため、

that something could only have been other trees. 文法

1:56

その何かとは他の木に違いありません。

文法

could only have been:過去について唯一可能な説明

Could only have been は、証拠によってほかの可能性がすべて除外された後で、過去の状況について唯一の結論を示します。この文では、海賊たちの視界を遮っていた可能性があるものは、ほかの木だけでした。 形は could + only + have + 過去分詞です。ここで could は能力ではなく論理的な可能性を表し、only はほかの選択肢を除外し、have been は結論を過去に向けます。

練習

カメラの映像によって、過去に鳴った警報のほかの原因がすべて除外されました。唯一残った説明を表す文はどれですか。

  1. The alarm can only be triggered by the cat.
  2. The alarm could have been triggered by the cat.
  3. The alarm could only have been triggered by the cat.
答えを見る

The alarm could only have been triggered by the cat.

A pirate would see fewer trees when two or more fell along a straight line from their vantage point. 語彙

2:01

海賊の視点から2本以上の木が一直線に並ぶと、見える木の数は減ります。

語彙

fell along a straight line:位置を表す fall の用法

この文の fell along a straight line は、「たまたま同じ一直線上に位置していた」という意味です。fell は fall の過去形ですが、ここでの fall は観察者から見た木々の位置関係を表し、木が落ちたり倒れたりしたという意味ではありません。 この用法は、位置と観察者に見えるものを結び付けます。1つの観察地点から複数の物体が一直線に並ぶと、手前の物体が奥の物体を隠すことがあります。

練習

“On the map, the three markers fell along a straight line,” の fell along a straight line は、どのような意味ですか?

  1. それらは、落ちながら直線を描いた。
  2. それらは、たまたま同じ一直線上に位置していた。
  3. それらは、直線の隣の地面に落ちた。
答えを見る

それらは、たまたま同じ一直線上に位置していた。

語彙

vantage point:観察する実際の場所

ここでの vantage point は、海賊が木を見るときにいる実際の場所です。観察者の位置が変われば、一直線に並んで見える木や、隠れて見えない木も変わります。 Vantage point は、ある状況を考える際の視点という意味でも使えますが、ここでは物理的な意味が中心です。この表現は、見る位置や角度と、そこから見えるものを結び付けます。

練習

写真家がパレード全体を見渡せる物理的な場所を必要としています。最も適切な表現はどれですか?

  1. personal opinion
  2. vantage point
  3. point of view
答えを見る

vantage point

So we need to find the island where five different pirates standing in different spots 話の流れ

2:07

したがって、5人の海賊がそれぞれ違う場所に立って、

would each see a different number of trees.

2:12

全員が異なる数の木を見ることができる島を見つける必要があります。

話の流れ

検索条件を表す where ... would each see ...

where 節は the island を修飾し、複数の詳細を一つの条件にまとめています。つまり、その島では説明された立ち位置と見え方が成り立つ必要があります。物語や設定を、探す対象が満たすべき条件に変えるときによく使われる情報のまとめ方です。 ここで would は未来ではなく、想定した状況で起こる結果を表します。each はその結果を5人の海賊それぞれに割り当て、全員がほかの人とは異なる本数の木を見ることを示します。

練習

想定した配置を、探す場所が満たすべき条件として表している文はどれですか。

  1. We need a room when four people each had a separate desk.
  2. We need a room which four people would each be a separate desk.
  3. We need a room where four people would each have a separate desk.
答えを見る

We need a room where four people would each have a separate desk.

Virtually every island has a position from which you can see six trees. 文法

2:16

ほぼすべての島には、6本の木が見える場所があります。

文法

from which you can see:前置詞前置の関係節

From which you can see ... は position を修飾する関係節です。which は position を指すため、from which は「その位置から」という意味になり、island を指しているわけではありません。 前置詞 from が which の前に置かれており、この形は前置詞前置の関係節と呼ばれます。見る場所を正確に示す、やや改まった構造です。より会話的には where you can see ... や which you can see ... from と言い換えられます。

練習

「その展望台から」という意味になる正式な関係表現で文を完成させてください:The tower has a platform ____ you can see the coast.

答えを見る

from which

And on most islands,

2:21

そして大半の島には、

there's a position where five trees can be seen by standing in line with two of them. フレーズ

2:22

2本の木と一直線に並ぶことで、5本の木が見える場所があります。

フレーズ

standing in line with two of them:2つの物と一直線になる

ここで standing in line with two of them は、自分と2本の木が同じ一直線上に並ぶ位置に立つことを意味します。two of them は、前に出てきた木のうち2本を指します。 これは in line with が空間的な位置合わせを表す用法です。その場所から見ると、同じ視線上で1本の木が別の木を隠すことがあります。「列に並ぶ」や「意見に同意する」という意味ではありません。

練習

人と2本の柱が一直線になる位置まで移動するよう伝えている指示はどれですか。

  1. Check that the plan is in line with the rules.
  2. Stand in line to buy a ticket.
  3. Move until you are standing in line with the two posts.
答えを見る

Move until you are standing in line with the two posts.

It turns out that The hardest locations to find are those with fewer visible trees, 解説

2:28

実のところ、最も見つけにくいのは、見える木の数が少ない場所なのです。

話の流れ

It turns out that:後で分かった結果を導入する

It turns out that は、観察・調査・推論の後で分かった結論を導入します。「結果として~だと分かる」「実は~だと判明する」に近く、単に出来事が起きたことを表すのではありません。 ここでは、パズルの分析から「見える木が少ない位置ほど見つけにくい」という発見へ話を進めています。この表現は、それまで不確かだったことや予想外の情報を示す前置きとしてよく使われます。

練習

正確な書き出し It turns out that を使って文を完成させてください:____ the museum is closed on Mondays.

答えを見る

It turns out that

文法

those with fewer visible trees:those が locations を受ける

この文の those は、複数名詞 locations の代わりです。完全な意味は「the locations with fewer visible trees」ですが、those を使うことで locations の繰り返しを避けています。 with fewer visible trees は、どのような場所を指すのかを限定しています。those が何を指すかを判断するときは、すぐ近くの名詞だけでなく、比較や分類の対象になっている前の複数名詞を探します。

練習

「The hardest locations to find are those with fewer visible trees,」で、those は何の代わりですか?

  1. 見つけるという行為
  2. それらの場所
  3. 見えている木々
答えを見る

それらの場所

precisely because they require more trees to line up with the viewer's position. 解説

2:33

なぜなら、観察者の位置と一直線に並ぶためにより多くの木が必要になるからです。

話の流れ

precisely because:決定的な理由を強調する

precisely because は「まさにその理由で」「ほかでもなく〜だから」という意味です。because で始まる理由の部分を強く目立たせ、その原因が結果を理解する鍵だと示します。 ここでは、意外な結果とその説明を結んでいます。見える木が少ない場所ほど、より多くの木が一直線に並ぶ必要があるため、見つけにくくなります。この表現の precisely は物理的な位置の正確さを表すのではなく、因果関係を強めます。

練習

橋が安全でないことを通行止めの重要な理由として precisely because で示している文はどれですか?

  1. The path is closed, and the bridge is unsafe.
  2. The path is closed precisely because the bridge is unsafe.
  3. The path is closed although the bridge is unsafe.
答えを見る

The path is closed precisely because the bridge is unsafe.

句動詞

line up with:基準点と一直線にそろう

ここで line up with は、「基準となるものと同じ一直線上に位置する」という意味です。木々は見る人の位置と一直線に並ぶ必要があり、そうするとその視点からは一部の木がほかの木の後ろに隠れます。 形は line up with + 基準点 です。日付や証拠などが「一致する」という意味でも使えますが、この文では物理的・空間的な意味です。

練習

line up with を正しい形にして文を完成させてください:Rotate the dial until the arrow ____ the red mark.

答えを見る

lines up with

So how can we see just two trees?

2:39

では、どうすればたった2本の木だけを見ることができるのでしょうか?

One way would be if all the trees were lined up in single file, 解説

2:42

一つの方法として、すべての木が1列に並んでいる場合が考えられます。

文法

One way would be if ...:想像上の解決策を示す

One way would be if + 節 は、問題を解決できそうな一つの状況を示す形です。if 節では、想像上の配置、つまりすべての木が一列に並ぶ状況を示しています。 ここで would は過去ではなく仮定を表します。if の後ろには、独自の主語と動詞を持つ完全な節を置きます。were や used のような過去形は、その状況が現在の事実ではなく想像上のものだと示すのに役立ちます。

練習

想像上の配置を導入する、このレッスンの表現を使って文を完成させてください:____ each table had its own number.

答えを見る

One way would be if

such as on this island.

2:45

例えばこの島のように。

フレーズ

lined up in single file:一列に並んでいる

be lined up in single file は、人や物が前後に続いて一列に並んでいるという意味です。ここでは、木々が横に何列も並ぶのではなく、一直線の一列を作っていることを表します。 この定型表現での file は、人や物の「列」を指し、コンピューターのファイルではありません。were lined up は受け身で、木々がどのように配置されているかという状態を説明しています。

練習

「一列に並んだ」という意味の目標表現全体を使って文を完成させてください:Before the doors opened, the visitors ____ outside.

答えを見る

lined up in single file

Then you could stand at the end of the line and see one,

2:47

そうすれば、列の端に立てば1本見え、

stand in the middle and see two,

2:50

真ん中に立てば2本見え、

or stand anywhere else and see all six.

2:52

それ以外の場所に立てば6本すべてが見えます。

But there's no place from which you can see only three, four, or five.

2:56

しかし、3本、4本、または5本だけが見える場所は存在しません。

So one straight line of trees is out. 語彙

3:00

したがって、1列に並んだ木は除外されます。

語彙

is out:選択肢がもう不可能である

選択肢、計画、可能性などが is out であると言うと、それが却下されたか、うまくいかないと分かったことを表します。ここでは one straight line of trees が提案された配置案を指し、is out はその案をもう検討できないという意味です。 この out は物理的な場所を表していません。選択や推理の中で、ある案が除外されたことを示します。

練習

is out が「その選択肢はもう不可能だ」という意味で使われている文はどれですか。

  1. The kitchen light is out.
  2. The dog is out in the yard.
  3. With only ten dollars left, the expensive restaurant is out.
答えを見る

With only ten dollars left, the expensive restaurant is out.

So what about two lines of trees?

3:04

では、2列の木の場合はどうでしょうか?

So long as the lines aren't parallel and they intersect over land, 解説

3:06

2つの列が平行ではなく、陸上で交差している限り、

文法

So long as:条件を示す表現

So long as + 節は、主節の内容が成り立つための条件を示します。ここでは、線について述べられた二つの事実が、その後の結果に必要な条件です。 so long as は「〜である限り」「〜という条件で」という一つの接続表現として捉えます。長さに関する単語として分けて考えないでください。

練習

美術室を使う条件が「使用後に片づけること」だと表している文はどれですか。

  1. You may use the art room while the teacher is cleaning it.
  2. You may use the art room because someone cleaned it yesterday.
  3. You may use the art room so long as you clean up afterward.
答えを見る

You may use the art room so long as you clean up afterward.

語彙

aren't parallel ... intersect over land:幾何学的な条件

Parallel は、線が同じ方向に伸び、互いの間隔を保ったまま交わらないことを表します。intersect は、線が一点で交わるという意味です。aren't parallel and they intersect では、and によって必要な二つの幾何学的条件が結ばれています。 over land は、交点が水上ではなく陸地の範囲内にあることを示します。つまり、交点の位置を指定しています。

練習

二本の道が一点で交わっていますが、直角とは示されていません。最も正確な説明はどれですか。

  1. The paths are perpendicular.
  2. The paths are parallel.
  3. The paths intersect.
答えを見る

The paths intersect.

there will always be a position where the two lines converge from which you could see exactly two trees. 解説

3:10

2つの列が収束する場所に立てば、必ずちょうど2本の木を見ることができます。

文法

there will always be a position where:必然的な存在を表す

there will always be a position where ... は、述べられた条件が成り立つなら、後ろの特徴を持つ位置が必ず存在することを表します。there は「存在」を示し、will はその条件から生じる結果を示し、where 節はその位置で何が成り立つかを説明します。 ここでの always は「その条件ならどの場合でも」という意味で、「頻繁に」ではありません。繰り返される習慣ではなく、論理的な必然性を表します。

練習

there will always be a position where ... に最も合う解釈はどれですか。

  1. 誰かが同じ位置へ頻繁に戻る。
  2. その位置は一度だけ存在し、その後消える。
  3. その条件では、述べられた特徴を持つ位置が必ず存在する。
答えを見る

その条件では、述べられた特徴を持つ位置が必ず存在する。

語彙

two lines converge:2本の線が1点に収束する

two lines converge では、converge が動詞で、2本の線が同じ点へ向かって集まることを表します。この文では、ある特定の位置から見た空間的・視覚的な並び方を説明しており、線そのものが実際に動く必要はありません。 別々の線、道筋、方向が一つの共通点へ近づいていく場合に、この意味の converge を使います。

練習

2本の道が別々の方向から近づき、門のところで1本の道になります。道が一つに集まることを最もよく強調する文はどれですか。

  1. The two roads remain parallel at the gate.
  2. The two roads converge at the gate.
  3. The two roads intersect at the gate.
答えを見る

The two roads converge at the gate.

And if they're grouped two and four, or three and three, フレーズ

3:17

また、木が2本と4本、または3本と3本に分かれている場合、

there are many arrangements in which you could also see three, four, five, and six trees.

3:20

3本、4本、5本、6本の木が見える配置もたくさんあります。

フレーズ

grouped two and four, or three and three:各グループの数を示す

この簡潔な型で、they're grouped two and four は、6本の木を2つのグループに分け、一方に2本、もう一方に4本入れるという意味です。three and three は、3本ずつの2グループという意味です。 並んだ数字は各グループの数を示しており、位置や順番ではありません。省略しない形では、they're divided into one group of two and one group of four と言えます。

練習

この文はどのような意味ですか? The six volunteers were grouped two and four.

  1. 4人ずつのグループが2つあった。
  2. 一方のグループに2人、もう一方に4人いた。
  3. ボランティアは2番目と4番目の位置にだけ立っていた。
答えを見る

一方のグループに2人、もう一方に4人いた。

Fortunately for us, 話の流れ

3:29

幸いなことに、

there's only one island in the archipelago with two non-parallel lines of trees.

3:30

諸島の中で、平行でない2列の木がある島は1つしかありません。

話の流れ

Fortunately for us:有利な情報だと示す

Fortunately for us は評価を示すつなぎ表現です。事実を述べる前に、話し手はその事実が us に含まれる人々にとってよい知らせだと示します。ここでは、条件に合う島が1つしかないため、探す作業が簡単になります。 この表現は文法上なくても文が成立しますが、聞き手が次の事実をどう受け取るかを整理します。for us は、問題を解いている語り手と視聴者を含み、物語内の特別な登場人物だけを指すものではありません。

練習

「自分たちのグループにとって幸運だった」という意味になる書き出しで文を完成させてください:____, the rain stopped before the game.

答えを見る

Fortunately for us

And it'll be buried at the intersection of the two lines. 語彙

3:37

そして宝物はその2列の交差点に埋まっています。

語彙

at the intersection of the two lines:2本の線が交わる正確な地点

at the intersection of the two lines は、「2本の線が交わる正確な地点で」という意味です。intersection は、幾何学上の線、道、小道、その他の経路が交わる地点を表せるため、道路の交差点だけを指す言葉ではありません。 形は at the intersection of A and B です。この文では、the two lines で2本の線をまとめて表し、at で1つの具体的な場所を示しています。

練習

at the intersection of the two lines はどのような意味ですか?

  1. 2本の線のどちらかに沿った任意の場所
  2. 2本の線が交わる正確な場所
  3. 平行な2本の線の間の空間
答えを見る

2本の線が交わる正確な場所

You land on this island and dig up a chest containing a massive pile of tree seeds, 句動詞

3:41

あなたはこの島に降り立ち、植える準備ができた

句動詞

dig up:地面から何かを掘り出す

dig up は、地面を掘って何かを取り出すという意味です。この文では、初めは埋まっていた箱が、最後には地面の外に出ています。 up があることで、結果に焦点を当てた句動詞になります。大切なのは、ただ穴を掘ることではなく、物が見つかって地面から取り出されることです。

練習

このノートの句動詞を使って文を完成させてください:The volunteers used shovels to ____ the box buried under the garden.

答えを見る

dig up

ready for planting. 文法

3:47

大量の木の種が入った箱を掘り出します。

文法

ready for planting:物がある処理を受けられる状態

ready for planting は文末に置かれた形容詞句です。tree seeds に情報を加え、種が今は植えられるのに適した状態だと示します。ready が説明しているのは種であり、植える準備ができた人ではありません。 応用できる形は be ready for + 名詞または -ing 形です。物を説明する場合、その物に対して示された処理をもう行えることを表せます。

練習

文書が今すぐ印刷できる状態だとはっきり示している文はどれですか。

  1. The printer is ready beside the document.
  2. The document is ready for printing.
  3. The assistant is ready to print the document.
答えを見る

The document is ready for printing.

Was this treasure really worth all that trouble? フレーズ

3:48

この宝物はそれだけの苦労に見合うものだったのでしょうか?

フレーズ

really worth all that trouble?:価値と労力を比べる

be worth all that trouble は、結果に、それを得るために費やした苦労や時間、労力を正当化できるだけの価値があるという意味です。ここでの trouble は面倒や苦労を指し、機械の故障ではありません。 really は話し手の疑いを強め、all that は苦労の大きさを強調します。疑問文では、得られたものが払った代償に見合うほど良かったのかを問いかけています。

練習

ある人が週末を丸ごと使って古い自転車を修理しました。結果がその労力に見合ったかを尋ねる文はどれですか。

  1. Was the result really worth all that trouble?
  2. Was the result really troubled by the work?
  3. Did the result really avoid all that trouble?
答えを見る

Was the result really worth all that trouble?

That's a matter of perspective. 慣用句

3:51

それは考え方次第です。

慣用句

a matter of perspective:見方によって変わること

「a matter of perspective」は、答えや判断が、その状況をどのように見たり考えたりするかによって変わるという意味です。この文の「That’s」は話題になっていることを指し、その結果が見方によって決まると伝えています。 ここでの「perspective」には二つの意味があります。意見や考え方という抽象的な意味と、実際に物を見る角度という意味です。後者は、観察する位置によって見える木の数が変わるという、このなぞの仕組みにもつながっています。

練習

二人の友達が、同じ抽象画を美しいと思うかどうかで意見が分かれています。どちらの反応も自然だと最もよく説明できる返答はどれですか。

  1. That's a matter of measurement.
  2. That's a matter of perspective.
  3. That's a matter of permission.
答えを見る

That's a matter of perspective.

Do you subscribe to the TED-Ed riddle series? フレーズ

3:54

TED-Edのなぞなぞシリーズを購読していますか?

フレーズ

subscribe to + チャンネル、シリーズ、サービス

「subscribe to」は、コンテンツやサービスを定期的に受け取ったり追いかけたりするために登録することを表します。「to」は購読する対象を導くため、形は subscribe to + 名詞です。たとえば subscribe to a series、channel、newsletter、service のように使います。 この質問では、TED-Edのなぞ解きシリーズを定期的に見ているかどうかを尋ねています。ボタンなどで対象がすでに明らかな場合は、動詞だけで「Subscribe」と表示できます。

練習

「登録して定期的に受け取る」という意味の2語の英語表現で文を完成させましょう:I ____ a weekly science newsletter.

答えを見る

subscribe to

If so, then two months ago you narrowly escaped the eccentric wizard. フレーズ

3:57

もしそうなら、あなたは2ヶ月前に風変わりな魔法使いから間一髪で逃れました。

フレーズ

narrowly escaped:間一髪で逃げ切った

この文の narrowly escaped は、魔法使いから実際に逃げ切ったものの、あと少しで失敗するところだった、という意味です。危険はすぐそこまで迫っていましたが、最終的には逃走に成功しています。 ここで narrowly が表すのは、悪い結果までの差がごく小さかったことです。物理的に幅が狭いという意味ではありません。同じ型は narrowly escape danger、narrowly escape injury、narrowly escape being caught にも使えます。

練習

岩が当たりそうになったものの、登山者たちが無事に逃げ切ったことを表す文はどれですか。

  1. The hikers nearly escaped the rockslide.
  2. The hikers narrowly escaped the rockslide.
  3. The hikers escaped a narrow rockslide.
答えを見る

The hikers narrowly escaped the rockslide.

Last month, you locked up the elusive space rebels. 解説

4:02

先月は、神出鬼没の宇宙の反乱軍を閉じ込めました。

句動詞

locked up:人を拘禁する

この文の locked up は、宇宙反乱軍を刑務所や独房など、自由に出られない場所に入れた、という意味です。目的語が人なので、この句動詞は単に鍵を回すことではなく、拘禁を表します。 目的語によって意味を判断できます。lock up a suspect は容疑者を拘禁すること、lock up a building は通常、建物に鍵をかけて安全な状態にすることです。

練習

警察が容疑者を捕まえて独房に入れました。この意味で lock up を使っている文はどれですか。

  1. The police locked up the station for the night.
  2. The police locked the suspect up in a cell.
  3. The police looked up the suspect's address.
答えを見る

The police locked the suspect up in a cell.

語彙

elusive space rebels:見つけたり捕まえたりするのが難しい

この文の elusive は、「見つけたり捕まえたりするのが難しい」という意味です。宇宙の反乱者たちが、ずっと捕まるのを避けてきた対象だと表しています。 より広くは、人・物・目標・答えなど、手に入れたり、たどり着いたり、はっきり理解したりするのが難しいものを elusive と表せます。

練習

ある野生のネコが、すべてのカメラとわなを避けています。最もよく表す文はどれですか?

  1. The wild cat is exclusive.
  2. The wild cat is elusive.
  3. The wild cat is easy to find.
答えを見る

The wild cat is elusive.

You just snagged some seeds from Greenbeard. 語彙

4:05

今回はグリーンビアードから種を手に入れました。

語彙

snagged:口語で「手に入れた」と言う表現

ここで snagged は、「なんとか手に入れた」という意味です。素早く、運よく、またはほかの人より先に手に入れた感じを伴うことがあります。種を手に入れたことを、生き生きと楽しく、よい機会をつかんだように聞かせています。 これは snag の比喩的な使い方です。目的語や文脈によっては、snag は文字どおり「とがった物に引っかける、または引っかけて破る」という意味にもなります。

練習

snag の過去形を使って文を完成させてください:I ____ the last ticket just before the show sold out.

答えを見る

snagged

And there are many riddles to come.

4:08

そして、これからも多くのなぞなぞが待ち受けています。

We want you to be able to solve any riddle you encounter,

4:10

私たちは、あなたがどんななぞなぞに出会っても解けるようになってほしいと思っています。

and we have the perfect place for you to hone your problem-solving skills. フレーズ

4:14

そのための問題解決スキルを磨くのに最適な場所があります。

フレーズ

問題解決能力を磨く

この文の hone your problem-solving skills は、集中的な練習によって問題解決能力をさらに鋭く、効果的にするという意味です。hone は動詞で、hone + 技能・能力という形で使えます。 hone は、短時間で初めて触れることではなく、少しずつ磨き上げることを表します。ライティング、スピーキング、批判的思考のように、練習で伸ばせる能力と自然に組み合わせられます。

練習

集中して練習することで向上させるという意味の、今回学んだ動詞を入れて文を完成させてください:Daily drills help musicians ____ their listening skills.

答えを見る

hone

Brilliant offers an amazing library of puzzles to help you master all kinds of problem-solving techniques. フレーズ

4:18

Brilliantは、あらゆる問題解決のテクニックを習得するのに役立つ、素晴らしいパズルのライブラリを提供しています。

フレーズ

さまざまな問題解決の技法を習得する

ここでの master は動詞で、学んだことを上手に自信を持って使えるレベルまで習得する、という意味です。master + 目的語の形では、目的語に技能、科目、方法、技法などを置き、master の後に前置詞は要りません。 all kinds of は種類の多さを強調します。そのため、句全体は、問題を解くためのさまざまな方法をしっかり使いこなすことを目標として示しています。

練習

学習者がいくつかの技法を使うことにとても熟達したとはっきり示している文はどれですか。

  1. After months of practice, Lina mastered several problem-solving techniques.
  2. Lina wrote down the names of several problem-solving techniques.
  3. During the workshop, Lina learned about several problem-solving techniques.
答えを見る

After months of practice, Lina mastered several problem-solving techniques.

They take tough problems,

4:26

彼らは難しい問題を取り上げ、

break them up into bite-sized concepts, 慣用句

4:28

理解しやすい概念に細分化し、

慣用句

break ... up into bite-sized concepts:理解しやすい小さな概念に分ける

break them up into bite-sized concepts の them は tough problems を指します。分離可能な形 break A up into B は、ひとまとまりのものを小さな部分に分けるという意味です。A が代名詞の場合は break と up の間に置き、break them up と言います。break up them とは言いません。 Bite-sized は文字どおりには「一口で食べられる大きさの」という意味です。ここでは比喩で、一つ一つの概念が、一度に一つずつ理解して扱えるほど小さいことを表します。難しい問題も、分ければ取り組みやすくなるという見せ方です。

練習

break it up into の過去形を使って文を完成させてください:The guide made the hard topic easier to study. She ____ bite-sized lessons.

答えを見る

broke it up into

and help you build them back up into stunning solutions. 句動詞

4:31

それらを見事な解決策へと再構築するのを助けてくれます。

句動詞

build ... back up into stunning solutions:組み立て直して見事な解決策にする

build them back up into stunning solutions の them は、小さな概念に分けられた難しい問題の材料を指します。build A back up into B は、それらの部分を徐々に組み立て直し、最終的に一つの完成した結果にするという意味です。 Back は、分けられた状態から元のまとまりへ戻すことを示し、データを保存する back up の意味ではありません。この表現は break them up と対になっています。まず材料を分け、次に解決策として組み立てます。Stunning は「とても見事な」という意味の、強い宣伝的な褒め言葉です。

練習

分かれたアイデアを徐々に組み立て直して、一つの完成した計画にしたという意味の文はどれですか。

  1. The team broke the complete plan up into separate ideas.
  2. The team built the separate ideas back up into a complete plan.
  3. The team backed the complete plan up to a cloud drive.
答えを見る

The team built the separate ideas back up into a complete plan.

Using Brilliant will help you apply new tools to novel situations, フレーズ

4:35

Brilliantを利用することで、新しいツールを新しい状況に応用し、

フレーズ

apply new tools to novel situations:新しい方法を未知の状況に応用する

Apply A to B は「AをBに応用する」という意味です。ここで new tools は実物の道具ではなく、新しく学んだ方法や考え方を指します。Novel は「新しい、未知の」という意味の形容詞で、本を表す名詞の「小説」ではありません。 この表現は学習の転移を表します。元の例をそのまままねるだけでなく、学んだことを別の問題や状況で使うということです。

練習

apply A to B の形を使って文を完成させてください:The workshop taught us to ____ the safety checklist ____ real emergencies.

答えを見る

apply · to

and help you solve future TED-Ed riddles.

4:39

将来のTED-Edのなぞなぞを解くのに役立つでしょう。

Visit brilliant.org/teded or click the link below to get started on your problem-solving journey.

4:42

brilliant.org/ted-edにアクセスするか、下のリンクをクリックして、問題解決の旅を始めましょう。

Creating a Brilliant user account is free,

4:49

Brilliantのユーザーアカウントの作成は無料ですが、

but if you decide to create a premium account,

4:52

プレミアムアカウントの作成を決めた場合、

the first 833 of you to do so through this link 文法

4:54

このリンクから登録した最初の833名の方は、

文法

do so:前に述べた動作を指す表現

Do so は、すでに述べた動作の代わりになり、動詞句全体の繰り返しを避ける表現です。ここで to do so は「プレミアムアカウントを作成する」という意味です。so はその動作を指しており、「だから」という意味ではありません。 do は文法に合わせて did so や doing so のように形を変えられますが、so は引き続き前の動作を指します。

練習

“Please submit the form today. You can do so online,” の do so は何を意味しますか。

  1. オンライン状態である
  2. フォームを提出する
  3. 別の作業をする
答えを見る

フォームを提出する

will receive 20% off the annual subscription fee. 語彙

4:58

年間購読料が20%オフになります。

語彙

20% off the annual subscription fee:年間サブスクリプション料金が20%割引

20% off the annual subscription fee の off は割引を表し、通常の年間サブスクリプション料金から20%が差し引かれるという意味です。そのため、利用者が支払うのは元の料金の20%ではなく80%です。 応用できる型は「割合 + off + 価格・料金・商品・サービス」です。receive や get と組み合わせた receive 20% off は、その人が20%の割引を受けるという意味です。

練習

ある音楽アプリが年額料金を20%引き下げます。この特典を自然に表す文はどれですか。

  1. New users get 20% of the annual subscription fee.
  2. New users get the annual subscription fee off 20%.
  3. New users get 20% off the annual subscription fee.
答えを見る

New users get 20% off the annual subscription fee.

Thanks.

5:02

ありがとうございました。