英語のフレーズの本当の意味 ⏲️ 6 Minute English:英語学習ノート
BBC Learning English
動画紹介:このエピソードでは、英語話者が誇張、控えめな言い方、丁寧な返答を使い、言葉どおりとは異なる意図を伝える仕組みを解説します。さらに、イギリスの社会的な期待や話し手同士の関係が、本当の気持ちや態度を読み取る手がかりになることも示します。 主な英語学習ポイント: 1. so hungry I could eat a horse. — イディオム・比喩表現:実際に馬を食べられるという意味ではなく、「ものすごく空腹だ」とユーモラスに強調する誇張表現として理解できます。また、so+形容詞+could で、意図的にあり得ない結果を示して強調する型も見分けられるようになります。 2. was less than perfect. — イディオム・比喩表現:一見すると穏やかな表現が、実際にはかなり否定的な評価を伝える場合があると理解できます。特に、イギリス英語で批判を和らげたり、深刻ぶる印象を避けたりする控えめな言い方を、表面的な意味だけで判断しなくなります。 3. It's all good. — 会話の語用論・態度:謝罪への丁寧な返答でも、話し手が少し不満を残したまま、その場を収めたいだけの場合があると学べます。言葉の直訳だけに頼らず、状況、声の調子、相手との関係から本当の態度を推測できるようになります。
解説一覧
what we say と what we mean を並べた複合主語
ここで、what we say は私たちが口にする言葉やメッセージ、what we mean は私たちが本当に伝えようとする考えを表します。それぞれの what + 主語 + 動詞の節は名詞のように働き、what は質問を表していません。 2つの節は and で結ばれ、複合主語になります。そのため、両方に一致する複数形の動詞 are が使われます。この形は、誰かが書いた内容と本当に意図した内容など、2種類の内容を比べるときに役立ちます。
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2つの what + 主語 + 動詞の節を複合主語として使っている文はどれですか。
- What did Leo say and what did he do?
- What Leo said and what he did were different.
- Leo said what he did was different.
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What Leo said and what he did were different.
use exaggeration for emphasis or for humour で目的を表す
use + 手法 + for + 目的という形は、ある結果を得るために手法を選ぶことを表します。ここでは exaggeration が使う手法で、emphasis と humour は目的を表す名詞です。つまり、誇張によって考えを強く印象づけたり、面白くしたりできます。
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for と名詞 emphasis を使って文を完成させてください:Speakers use repetition ____.
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for emphasis
hyperbole:効果を出すための意図的な誇張
Hyperbole は、強調、ユーモア、劇的な効果のために、わざと明らかに大げさに言う「誇張法」です。 文字どおりに受け取る表現ではありません。あり得ないほど極端な言い方を聞いたら、事実として考えるのではなく、どんな気持ちや考えを強めているのかを考えます。
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最も分かりやすい hyperbole の例はどれですか。
- I asked you twice to close the door.
- The door is closed now.
- I have told you a million times to close the door.
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I have told you a million times to close the door.
so hungry ... could eat a horse:大げさな結果で程度を強める
So hungry I could eat a horse は、so + 形容詞 + (that) + could + 極端な結果という形を使っています。くだけた会話では that がよく省略されます。 この結果は意図的な誇張です。話し手は「とてもおなかがすいている」と言っているのであり、本当に馬を食べる計画や能力があるという意味ではありません。想像上の極端な結果によって程度を強く伝えています。
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「とても疲れている」という意味で、同じ so + 形容詞 + could + 大げさな結果の形を使っている文はどれですか。
- I could sleep, so I was not tired.
- I was so tired I could sleep for a week.
- I was tired because I slept for a week.
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I was so tired I could sleep for a week.
Here's presenter Michael Rosen and linguist Derek Bousfield
0:34ここで、プレゼンターのマイケル・ローゼンと、言語学者のデレク・ボウスフィールドが、
強い否定的評価を表す absolute nightmare
この文の absolute nightmare は、とても不快で、困難、あるいは混乱した経験や状況を表します。ここでの nightmare は、必ずしも怖い夢を指すわけではありません。 absolute は、もともと意味の強い名詞 nightmare をさらに強めます。通常の文では、The journey was an absolute nightmare. のように an absolute nightmare という形が一般的です。元の発言はこの言葉自体について話しているため、an が省かれています。
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レッスンで扱った2語の表現をそのまま使って文を完成させてください:The airport delay was an ____.
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absolute nightmare
くだけたイギリス英語の I've had a mare
くだけたイギリス英語で I've had a mare は、とてもひどい、いら立つ、または運の悪い時間を過ごしたという意味です。この表現の mare は nightmare を短くした形で、ここでは大人の雌馬を意味しません。 I've had は今日の始まりから今までを振り返っているため、この文は今日がうまくいかなかったことを気軽にこぼす言い方です。
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くだけたイギリス英語のこの文脈で、I've had a mare today は最も自然にはどんな意味ですか?
- 今日はとてもひどく、いら立つ一日だった。
- 昨夜、怖い夢を見た。
- 一日中、雌馬の世話をしていた。
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今日はとてもひどく、いら立つ一日だった。
a mild and potentially slightly humorous occurrence at work.
0:52ちょっとした、場合によっては少しユーモラスな出来事を経験したことを意味します。
You might call an unpleasant or difficult experience a nightmare.
0:56不快な、あるいは困難な経験を「悪夢」と呼ぶことがあるでしょう。
short for nightmare:短い形と完全な形
mare, short for nightmare では、short for が、この文脈で mare のもとになった長い形を示しています。mare の後ろに差し込まれた短い説明として働きます。 応用できる形は X is short for Y です。X が短い形で、Y が完全な形です。ここでは mare が短い形で、nightmare が完全な形です。
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例文の表現を使って、Sam が Samuel の短い形だと示してください:Sam is ____ Samuel.
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short for
more like strange or annoying:説明を修正する表現
More like は、直前の説明を実際により近いものへ言い換えます。ここでは terrible は強すぎるとして退けられ、strange or annoying がより弱く正確な説明として使われています。 よく使う形は not X, more like Y です。別の事実を追加するのではなく、呼び方、比較、説明を修正するときに使います。
練習
例文の2語の表現を使って、最初の説明をより正確なものに修正してください:The mistake wasn't a disaster; it was ____ a small delay.
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more like
a time when:過去のある状況を導く表現
ここでの a time は、過去のある一回の出来事や状況を表します。when から後ろの部分が、そのとき何が起きたかを説明しています:what you said wasn't really what you meant。 a time when + 完成した内容を使うと、経験について尋ねたり説明したりできます。例:a time when I felt nervous。
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標準的な時間のつなぎ言葉を入れて、目標の形を完成させましょう:Tell me about a time ____ you helped someone.
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when
イギリス英語のあいさつとしての Hi, y'alright?
この場面の Hi, y'alright? は、日常的なイギリス英語のあいさつです。相手の状態を尋ねる質問のように見えますが、ここでの役割は相手に声をかけ、短いやり取りを始めることです。聞き手は言葉どおりの質問ではなく、あいさつだと理解します。
練習
判断してください:学校で、イギリス人のクラスメートが通りすがりに Hi, y'alright? と言いました。通常は相手を呼び止め、自分の健康状態を詳しく説明する必要があります。
- 正しい
- 誤り
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誤り
doesn't it? で確認を求める
この文の doesn't it? は、肯定文 It just means hello の後ろに付く否定形の付加疑問です。話し手は相手が同意するかを確認しており、おおよそ「そうですよね?」という意味です。 付加疑問は通常、主文の時制と主語に合わせます。主な動詞 means は現在形なので助動詞 does を使い、肯定文の後ろでは否定形 doesn't にします。主語は it で繰り返します。
練習
付加疑問を完成させてください:This word means hello, ____?
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doesn't it
finding out more about + テーマ
Finding out more about は、あるテーマについて追加の情報を得たり、詳しく知ったりすることを表します。ここでは、番組でこれから何を調べるのかを紹介しています。about の後ろの how 節が、調べるテーマを示しています。 応用できる形は find out more about + テーマまたは疑問節です。ここで finding になっているのは、前に we'll be があり、will be + 動詞の -ing 形になるためです。表現の意味は変わりません。
練習
「そのテーマについて追加の情報を得る予定だ」という意味を自然に表す文はどれですか?
- We'll be finding out what the topic is.
- We'll be finding out more about the topic.
- We'll be finding the topic in the book.
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We'll be finding out more about the topic.
As usual:後の内容がいつもの流れだと示す
As usual は文の初めに置く話の合図で、後に続く内容が、すでに決まっている習慣やおなじみのパターンと同じだと伝えます。主な内容を話す前に、新しい情報をどう理解するかの枠組みを示します。 ここでは、新しい単語やフレーズを学ぶことが、新しい意外な活動ではなく、番組のいつものコーナーだと示しています。
練習
今日の予定がいつもの流れどおりだと As usual で示している文はどれですか?
- Usually, the class ends at three o'clock.
- Surprisingly, the class will end with a short quiz.
- As usual, the class will end with a short quiz.
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As usual, the class will end with a short quiz.
But first:先に行う手順を挟む
But first は、すでに示した主な活動から一時的に話を移し、その前に行う必要があることを導く表現です。But は流れの転換を示し、first は順序を示します。 通常、主な活動は中止ではなく延期されたことを表します。先の手順が終われば、話し手は元の予定に戻れます。
練習
But で始まり、先に行う手順を導く2語の表現を入れて文を完成させてください:We'll discuss the plan in a minute. ____, let's check the budget.
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But first
literal meaning:言葉どおりの直接的な意味
literal meaning は、言葉を実際に書かれているとおりに理解したときの、最も直接的な意味です。ここでは、その表現が一語ずつ何を述べているのかを尋ねています。 この用語を使うと、言葉の直接的な意味と、文脈から理解する比喩的な意味や慣用的な意味を区別できます。
練習
literal meaning は何を指しますか?
- 言葉の直接的な意味。
- その言葉が生まれた歴史。
- 話し手の声に表れた感情。
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言葉の直接的な意味。
I have no idea:まったく手がかりがない
I have no idea は、「本当に分からない」または「まったく手がかりがない」と伝えるための自然な決まり文句です。この文では、話し手は Pippa に答えられないと言っています。 通常は I don't know より強く、no idea は役立つ情報や手がかりが何もないことを表します。I have no idea where it is. のように、後ろに疑問詞で始まる節を続けることもできます。
練習
手がかりがまったくないことを示すように、強調された表現で答えを完成させましょう:“____ where the red notebook is.”
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I have no idea
I'm going to say ... で控えめに答える
このように答えを出す場面では、I'm going to say ... は話し手が今選んだ答えを導入します。あとで何かを言う予定を表すことが中心ではありません。 多くの場合、「……を選ぶと思います」「私の予想は……です」のような、少し控えめな答えを表します。断定を弱められますが、実際にどの程度自信がないかは文脈や口調で決まります。
練習
クイズで、ある人が「I'm going to say the answer is B.」と言いました。冒頭の表現は最も可能性が高い意味で、どのような働きをしていますか?
- あとで話すと約束している。
- 少し控えめな選択を示している。
- 答え B は不可能だと言っている。
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少し控えめな選択を示している。
It's not just X that ...:論点を X 以外にも広げる
It's not just X that ... は X に焦点を当てながら、関係する人・物・原因が X だけではないことを示します。ここでは、誇張法も言葉の意味を変えるものの一つですが、文はほかの影響にも話題を広げています。 この形は論点を広げるときに使えます。まず一つの既知の要因を認め、それより大きな考えにはほかの要因も含まれると示します。
練習
練習と休息の両方が役立つことを示すように、It's not just X that ... を使って文を完成させてください:____ practice that helps you improve; rest matters too.
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It's not just
Understatement:実際より深刻でないように言う表現
Understatement は、物事を実際より重要でない、深刻でない、悪くない、または大したことではないように、わざと表現することです。聞き手は、穏やかな言葉と現実とのずれに気づく必要があります。 批判を和らげたり、淡々としたユーモアや皮肉を生んだりできます。ひどい食事を "less than perfect" と表現するのは、現実よりずっと軽く言っているため、understatement です。
練習
嵐で家の屋根が吹き飛ばされました。understatement に当たるコメントはどれですか。
- The storm tore the roof off the house.
- It was the strongest storm in the history of the planet.
- It was a little windy.
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It was a little windy.
but instead of saying:instead of + 動詞-ing
Instead of + 名詞または動詞-ing は、選ばなかった選択肢を示します。ここでは、instead of saying how bad the food was が、実際には言わなかった直接的な批判を示し、you just said ... が実際に使った別の言い方を示します。 Of は前置詞なので、後ろの動詞は -ing 形になります。正しくは instead of saying であり、instead of say や instead of to say ではありません。But はこの対比を前の状況につなげています。
練習
Drive を -ing 形にして文を完成させてください:Instead of ____, we took the train.
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driving
was less than perfect:控えめな言い方による強い批判
この文脈での was less than perfect は、控えめすぎる言い方で強い意味を伝える understatement です。字面は「完全には完璧でなかった」という軽い表現ですが、その食事はすでにひどかったと説明されているため、実際には「とても悪かった」と抑えて述べています。 Understatement では、実際の状況より弱い言葉をわざと使います。聞き手は文脈と口調から、より強い否定的な評価を読み取ります。
練習
“The birthday picnic was less than perfect: it rained all day and all the food got wet,” の less than perfect は、何を暗示している可能性が最も高いですか?
- 小さな欠点が一つあっただけで、ほかには何も問題がなかった。
- とてもひどい結果だったが、話し手は控えめに言っている。
- 完全に完璧だった。
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とてもひどい結果だったが、話し手は控えめに言っている。
Here's linguist Derek Bousfield discussing understatement
2:46言語学者のデレク・ボウスフィールドが、控えめな表現について語っている様子をお聞きください。
as a way of kind of signalling that something much more serious has gone on. 解説
2:54もっと深刻なことが起きていると暗に示す方法としてです。
as a way of kind of signalling that:間接的な合図を説明する表現
as a way of kind of signalling that... では、as a way of + -ing が、ある行動を何かを伝える手段や社会的な働きとして示します。signalling that の後ろには、間接的に伝えられる内容が続きます。 Kind of は断定をやわらげます。その行動は直接の発言ではありませんが、ある程度は合図のように働きます。応用できる形は X as a way of (kind of) signalling that + 節です。
練習
as a way of、ぼかし表現 kind of、signalling that を使って文を完成させてください:He lowered his voice ____ the topic was private.
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as a way of kind of signalling that
has gone on:「起こった」という意味
ここでの has gone on は「起こった」「生じた」という意味です。主語の something は出来事を指すため、この文の go on は「続く」ではありません。 has gone on は現在完了形で、今より前に起きたことを、現在話題になっている状況と結び付けています。
練習
「起こった」という意味になる go の2語の形を使って文を完成させてください:Something unusual has ____ in the lab.
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gone on
taking yourself too seriously:自分を重要視しすぎること
Taking yourself too seriously は、自分のイメージや意見、重要性を必要以上に重く考えることです。自分を笑いの対象にできず、小さな失敗にも気楽になれない、という含みがよくあります。 ここでは taking で始まる -ing 形のまとまり全体が、is a no-no の主語になっています。この表現は態度への批判であり、単に慎重に行動することや、課題をきちんとこなすことではありません。
練習
Nina は自分を笑うことができ、自分のイメージがとても重要であるかのように振る舞わない、という意味の文はどれですか。
- Nina doesn't take the safety rule seriously.
- Nina is never serious about her homework.
- Nina doesn't take herself too seriously.
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Nina doesn't take herself too seriously.
a no-no:好ましくないことを表すくだけた言い方
a no-no は、受け入れられない、または避けるべきだと考えられる行動や選択を指す、くだけた可算名詞です。よく使う形は X is a no-no です。 この文では、自分を重要視しすぎることが、ここで述べられているイギリスの社会的な期待に反する行動として示されています。通常は社会的なルールや軽いタブーを表し、必ずしも正式な禁止ではありません。
練習
このレッスンで学んだ、ハイフンを含むくだけた表現で文を完成させてください:Bringing notes into the exam is ____.
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a no-no
the done thing:社会的に当然とされる行動
the done thing は、ある集団が社会的に適切、普通、または期待どおりだと考える行動を表すイギリス英語の表現です。ここでは、自分を重要視しすぎないことが、述べられている社会規範に合っていると示しています。 この決まり文句で done は「完了した」という意味ではありません。表現全体が名詞句として働き、X is the done thing や X is not the done thing の形でよく使われます。
練習
このレッスンで学んだ3語のイギリス英語表現で文を完成させてください:At that club, introducing yourself to new members is ____.
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the done thing
meaning it's not what you're expected to do in a particular social situation.
3:33つまり、特定の社会的状況で期待される行動ではないということです。
In other words:同じ考えを言い換える表現
In other words は、次に同じ内容をより分かりやすく、またはより直接的に言い直すことを示します。聞き慣れない、短い、あるいは複雑な表現を説明につなげるもので、新しい話題を始める合図ではありません。 ここでは、not the done thing と not what you're expected to do in a particular social situation が同じ社会的な決まりを表していることを示します。後の表現が前の表現を説明しています。
練習
In other words の後に何が続くと聞き手は予想しますか。
- 無関係な別の話題。
- 同じ内容をより分かりやすく言い直したもの。
- 内容全体を言い直す必要のない一つの例。
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同じ内容をより分かりやすく言い直したもの。
Another area where the meaning of words can be easily misunderstood is apologising. 話の流れ
3:39言葉の意味が簡単に誤解されるもう一つの領域は、謝罪です。
Another area where ... is ...:新しい小テーマを導入する文型
Another area where ... is ... は、大きな話題の中に別の小テーマを追加する文型です。Another は、それがまったく無関係な話題ではなく、もう一つの分野であることを聞き手に示します。 where で始まる節はその分野で何が起こるかを説明し、is の後の語句がその分野を示します。この文では、言葉の意味が誤解されることが問題で、apologising が新しく紹介される分野です。
練習
大きな話題の中で、もう一つの分野を自然に導入している文はどれですか。
- For example, we packed a map and some water.
- Another area where careful planning matters is travel.
- Careful planning made yesterday's trip easier.
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Another area where careful planning matters is travel.
gets accidentally stepped on:get を使う受け身
gets accidentally stepped on では、get + 過去分詞で get を使う受け身を作っています。his toe は動作を受ける側で、誰かが足の指を踏んでいます。足の指が何かを踏むのではありません。on は step on の一部なので残します。 この受け身は会話でよく使われ、主語に何かが起きたことや、その影響を受けたことを表します。accidentally はわざとではないことを示し、by Derek Bousfield は動作をした人を示します。
練習
step on の get を使う受け身を入れて文を完成させましょう:In the crowd, my bag ____ before I could pick it up.
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got stepped on
I'm really sorry:気持ちを強めた直接の謝罪
I'm really sorry は、はっきり謝る表現です。sorry が謝罪を表し、really がその気持ちを強めるので、sorry だけよりも強く誠実に聞こえます。 自分が起こした問題を認めるときに使います。このような事故では「謝ります」という意味であり、単に「悲しいです」という意味ではありません。
練習
レッスンの表現を入れて、より気持ちの強い謝罪を完成させましょう:"____. I spilled your water."
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I'm really sorry
It's all good:不満を隠すこともある安心させる返答
It's all good は、「問題ないよ」「大丈夫だよ」という意味のくだけた返答です。ただし、この文では、その後の“That probably means it isn't”から、心から大丈夫だと思っているのではなく、礼儀として答えただけかもしれないと分かります。 言葉だけで意味を決めないようにしましょう。声の調子、表情、その後の発言から、本当に安心させようとしているのか、不満を隠しているのかを判断できます。
練習
判断してください。相手が“It's all good”と言ったら、必ずまったく気にしていないという意味です。
- 正しい
- 誤り
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誤り
a bit miffed:軽く抑えた不満
Miffed は、「少しいら立った」「気分を害した」という意味のくだけた形容詞です。a bit miffed では a bit が感情を弱めるため、話し手は不満を感じていますが、激怒しているわけではありません。 ここでは a little bit annoyed がこの表現を直接言い換えています。よく使う形は be + a bit miffed で、その後に about something や that 節を続けられます。
練習
軽く抑えた不満を表している文はどれですか。
- I was a bit miffed that they started without me.
- I was furious and could barely control my anger.
- I was delighted that they started without me.
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I was a bit miffed that they started without me.
have a barney:イギリス英語のくだけた「口論する」
イギリス英語のくだけた表現で、have a barney は「口論する」「けんかする」という意味です。have a barney with you では、with の後に口論する相手が置かれます。 ここでは、話し手は意見の食い違いを大きくしたくないと言っています。この表現を使うと、起こりそうな口論が生き生きとした会話調で聞こえます。ここでの barney は人の名前ではありません。
練習
barney を含み、「口論する」という意味になるイギリス英語の表現で文を完成させましょう:I don't want to ____ with my neighbour over the noise.
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have a barney
get into a whole thing:小さな問題を大ごとにする
Get into a whole thing は、「複雑で気まずかったり、言い争いになったりする状況に関わる」という意味の、くだけた意図的に曖昧な表現です。Whole は必要以上に大きな問題になる可能性を示し、thing は具体的な内容を言わずに済ませています。 この否定文では、話し手は小さな問題が長い話し合いや面倒な騒ぎになるのを止めたいと思っています。物の中に文字どおり入るという意味ではありません。
練習
“Let's not get into a whole thing about one small typo,” という文で、get into a whole thing はどのような意味ですか?
- 新しくて楽しい活動を始めること
- 完成した物体のすべての部分を調べること
- 小さな問題を長く複雑な騒ぎに発展させること
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小さな問題を長く複雑な騒ぎに発展させること
an equivalent American English one would be:対応する表現を導入する言い方
an equivalent American English one would be は、アメリカ英語で同じような働きをする表現を示す言い方です。equivalent は、語句が一語ずつ同じという意味ではなく、役割がおおよそ同じだという意味です。 one は、すでに話題に出ている単語・句・返答などを指し、同じ名詞の繰り返しを避けます。would be は、後ろの例を唯一の答えと断定せず、適切な対応表現として提示します。
練習
ここで an equivalent American English one would be はどのような働きをしていますか?
- アメリカ英語の対応表現を導入し、one はすでに話題に出た要素の代わりをしている。
- 前の表現が間違いだと述べている。
- アメリカ英語を話す人を1人と数えている。
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アメリカ英語の対応表現を導入し、one はすでに話題に出た要素の代わりをしている。
no worries:相手を安心させるくだけた返答
no worries は、That's okay や don't worry about it に近い意味を持つ、くだけた会話表現です。この文では、小さな問題や軽い謝罪について相手を安心させています。心配事が一つも存在しないと文字どおり述べているわけではありません。 感謝への返答としても使え、その場合は You're welcome に近い意味になります。動画ではアメリカ英語の対応表現として紹介されていますが、アメリカ英語だけでなく、複数の英語の地域変種で使われています。
練習
友達が 'Sorry I bumped your chair.' と言いました。小さなことだから気にしなくてよいと最も自然に伝える返答はどれですか?
- I am worried.
- You must apologize.
- No worries.
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No worries.
an adjective meaning slightly annoyed or hurt by someone's behaviour.
4:23これは、誰かの振る舞いによって少しイラ立ったり傷ついたりしていることを意味する形容詞です。
no matter how + 形容詞:程度にかかわらない譲歩
ハイライト部分は no matter how + 形容詞 + 主語 + be という形の始まりです。直後の動詞 are によって no matter how annoyed you are が完成し、「どれほど腹が立っていても」という意味になります。 この節は、感情がとても強い可能性を認めつつも、主節の結果は変わらないと示します。But は、その変わらない結果を前に出た対照的な内容につなげます。
練習
「どれほど緊張していても」という意味になるよう、1語を入れてください:No matter ____ nervous you are, take a slow breath.
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how
move on:その件を引きずらず先へ進む
ここでの move on は、その小さな問題について話し続けたり考え続けたりせず、次のことへ進むという意味です。比喩的な用法で、別の場所へ物理的に移動することではありません。 and は手順をつなぎます。まず it's all good や no worries のように穏やかに返し、対立を長引かせずにその件を終わらせます。
練習
この文で moved on はどのような意味ですか?We discussed the mistake, fixed it, and moved on.
- 別の場所まで歩いて行った
- その間違いを引きずるのをやめ、先へ進んだ
- その間違いを直すのを後回しにした
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その間違いを引きずるのをやめ、先へ進んだ
A lot depends on the situation:判断は条件によって変わる
ここで A lot depends on the situation は、答えや適切な選択が状況によって大きく変わるという意味です。どの場面にも一つのルールを当てはめないよう注意を促しています。 A lot depends on + 要因 という形で、その要因が結果や何が適切かに大きく影響すると表せます。文全体では and on を使って、話し手と聞き手の関係という二つ目の要因を加えています。
練習
depend on の正しい形で文を完成させてください:A lot ____ the weather.
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depends on
So, don't be shy:行動を促す親しみのある励まし
So, don't be shy で、話し手は聞き手の性格を真剣に評価しているわけではありません。「恥ずかしさやためらいで行動を止めないで」という親しみのある励ましです。 So は前の内容をこの助言につなげています。続く get talking to others in English が、聞き手に始めてほしい行動を示しています。
練習
'Don't be shy—come and ask a question,' で、話し手が主にしていることは何ですか?
- 話すのをやめるよう命令する
- 相手の性格を真剣に評価する
- 行動するよう親しみを込めて励ます
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行動するよう親しみを込めて励ます
get talking:get + -ing で行動の開始を表す
get talking の get + 動詞-ing は「その行動を始める」という意味です。ここでの get talking は「話し始める」であり、「会話を手に入れる」という意味ではありません。 この命令形は、ためらわずに始めようと背中を押しています。この型は get moving や get working のような定着した組み合わせでよく使われます。
練習
get + -ing を使って、ペアに話し始めるよう伝えてください:The question is ready, so ____ to your partner.
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get talking
and carry on:問題があっても続ける
Carry on は「続ける」という意味の句動詞です。この文では and が前の手順とつないでいます。つまり、no worries と言った後、間違いのために止まらず、そのまま続けるということです。 何を続けるかが文脈で明らかな場合、carry on は単独で使えます。carry on with + 名詞、または carry on + 動詞-ing も使えます。例は carry on with the game と carry on talking です。
練習
短い休憩の後、子どもたちが試合を続けたことを表す文はどれですか。
- Before the game, the children carried out a safety check.
- After the game, the children carried the chairs inside.
- After a short break, the children carried on with the game.
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After a short break, the children carried on with the game.
it's time to reveal:揭示する段階を知らせる表現
It's time to + 動詞の原形は、ある行動をするのにふさわしい時が来たことを表します。ここでの reveal は、まだ知られていなかった答えを公表するという意味です。 この表現には活動を次の段階へ進める働きもあります。予想する時間が終わり、これから答えを発表するという合図です。
練習
観客は予想を終えました。強調された表現を使って司会者の文を完成させてください:Now ____ the answer.
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it's time to reveal
you thought the ancient Greek words huper and ballo meant overspeak.
5:02あなたは、古代ギリシャ語の「huper」と「ballo」が「言い過ぎる」を意味すると思いましたね。
let's recap:短い振り返りへ移る表現
Let's recap は、これから短い振り返りを始めるという合図です。今扱った内容とまとめをつなぎ、聞き手に、新しい話題ではなく以前の情報を整理していると伝えます。 Let's はみんなに参加を呼びかけ、recap は要点を短くもう一度述べることを表します。すべてを詳しく教え直すという意味ではありません。
練習
強調された表現を使って短い振り返りに移ってください:We've finished the lesson. ____ the three new words.
答えを見る
Let's recap
you consider yourself and your actions more important than they really are.
5:27あなたは自分自身や自分の行動を、実際よりも重要だと考えていることになります。
on the other hand:対照的なもう一面を示す
On the other hand は、話題の異なる面や対照的な面を示します。談話標識として、The done thing の説明を前に出た内容と結び付け、無関係な情報ではなく「もう一方の面」として理解するよう聞き手に知らせています。 この文では主語の後ろに挿入され、コンマで区切られています。文頭にも置けます。対比が明確なら、最初の面に on the one hand を使う必要はありません。
練習
最も適切な接続表現を選んでください:The small apartment is cheap. ___, it has very little storage.
- For example
- On the contrary
- On the other hand
答えを見る
On the other hand
our six minutes are up:割り当てられた時間が終わった
時間の長さが主語のとき、be up は割り当てられた時間が終わったことを表します。そのため、our six minutes are up は6分間の持ち時間が終わったという知らせです。ここでの up は「上の位置にある」という意味ではありません。 この場合、動詞は主語の形に合わせます。Time is up に対して、Six minutes are up です。タイマーや決められた制限時間によって次の行動が決まる場面で使える形です。
練習
タイマーが鳴りました。be up を正しい形にして文を完成させてください:Our five minutes ____.
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are up
you're keen to practise:be keen to + 動詞の原形
You're keen to practise は、練習することに強い関心があり、ぜひやりたいという意味です。keen には前向きで意欲的な気持ちが加わりますが、練習を義務づけられているという意味ではありません。 形は be keen to + 動詞の原形です。例は you're keen to practise、I'm keen to learn、they're keen to help です。ここで practise は動詞のイギリス英語のつづりです。
練習
be keen to + 動詞の原形を正しく使っている文はどれですか。
- She's keen to practising her speech.
- She keen to practise her speech.
- She's keen to practise her speech.
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She's keen to practise her speech.
check out:資料やサービスを訪れて見てみる
この文の check out は、「見に行く、訪れる、詳しく見てみる」という意味です。Check out our website は、サイトを訪れて内容を見てほしいというくだけた誘いであり、サイトに間違いがないか検査してほしいという依頼ではありません。 目的語が名詞なら、check out the website と check the website out のどちらも使えます。代名詞なら間に置き、check it out とします。
練習
このレッスンで学んだ2語の句動詞を使って、親しみのある勧めの文を完成させてください:For more science games, ____ our new app.
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check out
but for now:一時的な区切りを示す表現
ここでは、but が2つの考えをつないでいます。またすぐに会う一方で、今は別れを告げるということです。for now は、この別れが最終的なものではなく、一時的な区切りだと伝えます。 より一般的に、for now は「今のところ」「ひとまず」という意味です。あとで続いたり、状況が変わったりする可能性を残します。
練習
一時的な区切りを示す、このレッスンで学んだ2語のフレーズを入れて文を完成させてください:We'll finish the picture tomorrow, but ____, let's put away the crayons.
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for now