文化は悲しみにどう影響する? ⏲️ 6 Minute English:英語学習ノート

BBC Learning English

学習難度
917語 157語/分

動画の概要:この番組は、悲しみを表す語の細かな違いから、英国で感情を抑える姿勢が定着した歴史的背景までを取り上げ、悲しみの表現が文化によってどう形づくられるかを考察します。そして、感情を隠すよりも誰かに話すほうが健全な助けになり得ると結論づけます。 主な英語の学習ポイント: 1. the longer she lived abroad, the more she wondered — 文法・文型:一方の状況が進むにつれて、もう一方の考え、感情、状態も段階的に変化することを示す「~すればするほど、ますます~」の相関比較構文を理解し、使えるようになります。個人の体験を語るときや、連動する二つの傾向を説明するときに役立ちます。 2. is grief, a strong sadness, often caused by the death of someone you love. — 語彙の意味・使用域:grief は単なる sadness の言い換えではなく、通常は人の死やその他の重大な喪失による深い悲しみを指すと理解できます。死別や強い感情体験について話す際に、意味の範囲に合った語を正確に選べるようになります。 3. a stiff upper lip, — イディオム・比喩表現:この英国的な慣用句を、唇についての文字どおりの描写ではなく、つらいときにも自制を保ち、苦悩を表に出さない姿勢として解釈できます。困難な状況でも外見上の冷静さを求める文化的規範を論じる場面で、理解したり使用したりできます。

解説一覧

6 Minute English from BBCLearningEnglish.com.

0:01

BBCLearningEnglish.comの6 Minute Englishです。

Hello, this is 6 Minute English from BBC Learning English.

0:07

こんにちは、BBC Learning Englishの6 Minute Englishです。

I'm Sam.

0:11

私はSamです。

And I'm Neil.

0:11

そして私はNeilです。

When Helen Russell was three years old, 文法

0:13

ヘレン・ラッセルが3歳の時、

her newborn baby sister died suddenly.

0:15

生まれたばかりの妹が突然亡くなりました。

文法

When Helen Russell was three years old:年齢で物語の時点を示す

When + 人物 + was + 年齢 という型は、過去の出来事がその人物がその年齢だったときに起きたことを示します。子どものころの思い出や伝記の一場面を始める自然な言い方です。 この when 節は時間の背景を示す従属節で、主節に支えられています。この文の中心となる出来事はコンマの後にあり、ヘレンの生まれたばかりの妹が突然亡くなったことです。

練習

When + 人物 + was + 年齢 の型を使って文を完成させてください:____ Ava ____ nine years old, she joined the school band.

答えを見る

When · was

Looking back at that sad time, 句動詞

0:18

その悲しい時期を振り返って、

Helen remembers making a big decision. フレーズ

0:20

ヘレンは大きな決断を下したことを覚えています。

句動詞

Looking back at that sad time:過去を振り返る

look back at + 時期・出来事 は、後になってそれを思い出したり振り返って考えたりするという意味です。at の後ろには、振り返る時期や出来事が置かれます。back は過去を指しており、実際に体を後ろへ向けて見るという意味ではありません。 Looking back at that sad time は、文頭に置かれた -ing 節です。ヘレンが後から過去を振り返る視点を示し、主節が彼女の思い出した内容を伝えます。Looking の意味上の主語は、主節の主語 Helen です。

練習

過去の経験を振り返るという意味の表現を完成させてください:Looking ____ at my first summer job, I can see how much I learned.

答えを見る

back

フレーズ

making a big decision:重要な決断をする

make a decision は、選択肢を考えたうえで「決断する」ときの英語の定番の組み合わせです。この意味では、decision には do ではなく make を使います。 big は物理的な大きさではなく、その決断の重要さや影響の大きさを表します。そのため making a big decision は、大きな結果につながるかもしれない重要な決断をすることです。

練習

ハイライトされた表現を、to の後に必要な形にして文を完成させてください:After weeks of careful thought, Lena was ready to ____ about moving abroad.

答えを見る

make a big decision

She wanted to be happy.

0:23

彼女は幸せになりたかったのです。

She became a best-selling author フレーズ

0:25

彼女はベストセラー作家になり、

フレーズ

a best-selling author:ベストセラー作家

best-selling は、何かが非常に多く売れていることを表し、author の前で一つの形容詞として働きます。a best-selling author でよく売れているのは作者本人ではなくその人の本です。この表現は、作品の商業的な成功によって作者を説明しています。

練習

She became a best-selling author の最も自然な意味はどれですか?

  1. 彼女の本は非常に多く売れた。
  2. 彼女は本を売る店で働き始めた。
  3. 人々がその作家本人をほかの誰かに売った。
答えを見る

彼女の本は非常に多く売れた。

and wrote a book called The Atlas of Happiness.

0:27

『The Atlas of Happiness(幸福の地図)』という本を書きました。

She got married

0:30

彼女は結婚し、

and even moved to the famously happy city of Copenhagen in Denmark. 文化背景

0:31

幸福な街として有名なデンマークのコペンハーゲンに引っ越しました。

文化背景

famously happy city of Copenhagen in Denmark:幸福な都市としてのコペンハーゲンの評判

コペンハーゲンはデンマークの首都です。デンマークは、幸福度や生活の質が高い国として社会でよく語られるため、famously happy はその好意的な評判を通してコペンハーゲンを表しています。 ここでの happy は、人々がよい生活を送れると考えられている都市だという意味です。都市そのものに感情があるという意味でも、住民全員がいつも幸せだという意味でもありません。

練習

次の文が正しいか判断してください。“a famously happy city” の happy は、住民全員がいつも幸せだという意味である。

  1. 正しい
  2. 誤り
答えを見る

誤り

But the sadness Helen felt didn't disappear

0:35

しかし、ヘレンが感じていた悲しみは消えず、

and the longer she lived abroad, 文法

0:38

海外に長く住めば住むほど、

the more she wondered whether her feelings were somehow connected to being born in England フレーズ

0:40

彼女は自分の感情がイギリスで生まれたことと関係があるのではないかと考えるようになりました。

文法

the longer..., the more...:関連する2つの変化

the + 比較級..., the + 比較級... は、あることが変化するにつれて、別のことも変化することを示します。この文では、海外で暮らす期間が長くなることと、疑問が強くなることが結び付いています。 前半は変化する条件を示し、後半はそれに関連する変化を示します。longer と more は比較級で、それぞれの the は対になった構文の一部です。名詞の前に置く普通の冠詞ではありません。

練習

cold と much の比較級を使って、対になった構文を完成させてください:____ the weather gets, ____ energy we use.

答えを見る

The colder · the more

into a culture where traditionally expressing your emotions was discouraged. 文法

0:45

そこは伝統的に感情を表に出すことが奨励されない文化でした。

フレーズ

connected to being born in England:感情を背景となる経験と関連付ける

Be connected to は「~と関係がある」「~との関連がある」という意味です。ここでは、彼女の感情を、イングランドに生まれたという背景上の経験と結び付けています。物理的につながっているという意味ではなく、この表現だけで直接の原因だと証明するわけでもありません。 この形の to は前置詞なので、後ろには名詞または -ing 句を置けます。Being born は受け身の -ing 句で、その人が生まれる側であることを表します。Somehow によって、関連はありそうだが、その仕組みは十分に説明されていないという響きになります。

練習

be connected to を正しい形にして文を完成させてください:Her tiredness may ____ staying up late.

答えを見る

be connected to

文法

traditionally expressing your emotions was discouraged:-ing 句の主語と受け身

Expressing your emotions は、主語として使われている -ing 句です。一つの活動を表すため、過去形の動詞は単数形の was になります。 Was discouraged は受け身の形です。その文化がこの行動を勧めず、好ましくないと考えていた可能性を表します。行動そのものが「がっかりした」という意味ではありません。Traditionally は長く続く文化的な決まりを説明しており、「伝統的な方法で感情を表す」という意味ではありません。

練習

ある行動が勧められていないことを表す文はどれですか。

  1. People feel discouraged when they speak loudly in this study room.
  2. Speaking loudly is discouraged in this study room.
  3. Speaking loudly discourages people in this study room.
答えを見る

Speaking loudly is discouraged in this study room.

In this program,

0:51

この番組では、

we'll be investigating how the way people express sadness is influenced by their culture 文法

0:52

人々が悲しみを表現する方法が文化からどのような影響を受けているのかを探ります。

文法

間接疑問節の how the way ... is influenced by ...

how the way people express sadness is influenced by their culture という節全体が、動詞句 we'll be investigating の目的語であり、調査する内容を示しています。How は「はい」か「いいえ」で答える質問ではなく、影響の受け方やその過程を尋ねています。 この節の完全な主語は the way people express sadness です。people express sadness はどのような way なのかを具体的に示し、述語は受動態の is influenced by their culture です。how X is influenced by Y という形で研究テーマを提示できます。

練習

We are investigating の後に続けて、研究テーマを正しい形で示している文はどれですか。

  1. We are investigating how are eating habits influenced by family traditions.
  2. We are investigating how eating habits are influenced by family traditions.
  3. We are investigating how eating habits influence by family traditions.
答えを見る

We are investigating how eating habits are influenced by family traditions.

and as usual,

0:58

そしていつものように、

we'll be learning some new useful vocabulary as well.

0:59

新しい役立つ語彙も学んでいきます。

But first, I have a question for you, Neil. 話の流れ

1:02

でもその前に、ニール、あなたに質問があります。

話の流れ

But first, I have a question:先の手順を挟むための一時停止

But first は、直前に示した話題をいったん止め、先に行う手順を挟むための案内表現です。ここでは I have a question が、話を続ける前に何をするのかを聞き手に伝えています。 But は反対ではなく話の方向転換を示し、first は順序を示します。But first, + 節という形を使うと、司会者や話し手、書き手が聞き手を次の手順へ導けます。

練習

発表者が "We'll look at the results in a moment. But first, I have a question for you." と言いました。But first は何を示していますか。

  1. 発表者は、発表が終わったと告げています。
  2. 発表者は、直前の発言に強く反対しています。
  3. 発表者は、結果を見る前に行うことへ一時的に話を切り替えています。
答えを見る

発表者は、結果を見る前に行うことへ一時的に話を切り替えています。

In English,

1:05

英語には、

there are many idioms which describe being sad,

1:06

悲しみを表現する慣用句がたくさんあります。

including down in the dumps, 慣用句

1:09

たとえば down in the dumps など、

慣用句

down in the dumps:気分が落ち込んでいる

down in the dumps は「悲しい、がっかりしている、気分が落ち込んでいる」という意味のイディオムです。この文では、悲しさを表すいくつかの表現の一つとして挙げられています。 フレーズ全体を一つのまとまりとして理解します。よく使う形は be down in the dumps と feel down in the dumps で、ここでの dumps は実在する場所を指しません。

練習

「悲しくて落ち込んでいる」という意味の4語のイディオムを使って文を完成させてください:After his best friend moved away, Leo felt ____ for a few days.

答えを見る

down in the dumps

meaning that you feel miserable and depressed.

1:11

これは惨めで落ち込んでいる気分を意味します。

Also, emotions are often associated with colors. フレーズ

1:15

また、感情はしばしば色と結びつけられます。

フレーズ

be associated with:因果ではなく関連を表す

emotions are often associated with colors では、受け身の形 be associated with が、考え方や文化、観察の中で感情と色が一般的に結び付けられていることを表します。 示しているのは関連であり、原因ではありません。X is associated with Y だけでは、X が Y を引き起こすとも、Y が X を引き起こすとも言えません。

練習

ある報告で、深夜の画面使用と睡眠不足に関連が見つかりましたが、因果関係は証明されませんでした。最も正確な文はどれですか。

  1. The report found that late-night screen use was associated with poor sleep.
  2. The report found that late-night screen use was the same as poor sleep.
  3. The report found that late-night screen use was caused by poor sleep.
答えを見る

The report found that late-night screen use was associated with poor sleep.

For example, you might go red with anger フレーズ

1:18

たとえば、怒りで真っ赤になる(go red with anger)や、

フレーズ

go red with:感情が原因で顔が赤くなる表現

go red の go は「行く」ではなく「~になる」という意味です。go + 色は見た目の色の変化を表し、with + 感情はその変化を引き起こした感情を示します。 この文の go red with anger は、怒りで人の顔が赤くなるという意味です。go red with embarrassment のように、自然に結び付く感情と同じ形を使えます。

練習

go red with の過去形を使って文を完成させてください:When Max saw that someone had smashed his model, he ____ anger.

答えを見る

went red with

or turn green with envy. 慣用句

1:21

嫉妬で青ざめる(turn green with envy)などです。

慣用句

turn green with envy:強い嫉妬を表す印象的な慣用表現

Turn green with envy は「ひどくうらやむ、強い嫉妬を感じる」という意味の、印象的な慣用表現です。turn は状態の変化を示し、英語では緑色が慣用的に嫉妬と結び付けられています。 この表現は通常、比喩です。人の肌が本当に緑色になるという意味ではありません。この文では、嫉妬が強く、外からも見えるほどだと表現しています。

練習

この文はどのような意味ですか?Maya turned green with envy when she saw her friend's new bike.

  1. マヤは自分の体を緑色に塗りました。
  2. マヤはとても嫉妬しました。
  3. マヤは自転車が緑色だったので気分が悪くなりました。
答えを見る

マヤはとても嫉妬しました。

But which color is associated with sadness?

1:23

では、悲しみに関連する色はどれでしょうか?

Is it A, yellow?

1:27

A、黄色(yellow)?

B, blue?

1:29

B、青(blue)?

Or C, brown?

1:30

それとも C、茶色(brown)?

I think the answer is blue.

1:32

答えは青だと思います。

Okay, Neil.

1:34

わかりました、ニール。

We'll find out later in the program. フレーズ

1:34

番組の後半で答え合わせをしましょう。

フレーズ

find out later in the program:番組の後で答えが分かる

この文の find out は、まだ知らない情報を知る、または突き止めるという意味です。答えは今は伏せられていて、あとで分かります。 later in the program は、その答えが同じ番組の後の部分で分かることを示します。We'll find out... は、答えをあとで明かすと予告し、視聴者の興味をつなぐ働きもあります。

練習

同じ番組の後の方で視聴者が結果を知る、という意味を自然に表す文はどれですか。

  1. We'll find out who won later in the program.
  2. We'll find who won later in the program.
  3. We'll find the trophy later in the program.
答えを見る

We'll find out who won later in the program.

Around the world,

1:37

世界中で、

cultures express emotions very differently. 話の流れ

1:38

文化によって感情の表現方法は大きく異なります。

話の流れ

cultures express emotions very differently:例の前に置く全体的な考え

この文は、段落の中心となる大まかな考えを先に示しています。文化が違えば、人々の感情の表し方も大きく違うことがある、という考えです。その後に続く具体的な文化の例への準備になります。 説明では、このような幅広い主張のあとに、例・比較・根拠が続くことがよくあります。ここで cultures は、その文化の人々や社会の決まりをまとめて表す言い方で、全員が同じだという意味ではありません。

練習

さまざまな国の例を挙げる前に、"Cultures express emotions very differently" は文章をどのように組み立てる役割を果たしていますか。

  1. ある一人の詳しい体験を紹介する。
  2. すでに紹介した例をまとめる。
  3. まず全体的な考えを示し、後の例でそれを説明する。
答えを見る

まず全体的な考えを示し、後の例でそれを説明する。

In Spain,

1:41

スペインでは、

flamenco performers express their emotions with colorful displays of song and dance. 文化背景

1:42

フラメンコのパフォーマーが歌と踊りの色鮮やかな演出で感情を表現します。

文化背景

flamenco performers:スペインの舞台芸術を演じる人々

フラメンコは、スペイン南部のアンダルシア地方と結びついた舞台芸術の伝統です。歌、踊り、ギター演奏、手拍子、力強いリズムが組み合わさっています。 flamenco performers の performers は、ダンサー、歌手、演奏家など、この芸術に参加する人々を指します。この表現は人名ではなく、あらゆる種類の演者を指すわけでもありません。ここでは、芸術を通して感情を人前で表す方法を示しています。

練習

文中の「flamenco performers」を正しく説明している選択肢はどれですか。

  1. スペインの芸術形式であるフラメンコを演じる人々
  2. 世界中のあらゆるダンサーや歌手
  3. Flamenco という姓の人々
答えを見る

スペインの芸術形式であるフラメンコを演じる人々

Whereas in Japan, 話の流れ

1:48

一方日本では、

crying is considered weak and shameful.

1:49

泣くことは弱くて恥ずかしいことだと見なされます。

話の流れ

Whereas in Japan...:対比の導入

ここで whereas は「それに対して」という意味で、日本の例が、スペインで感情を人前に表すことについての直前の例と異なると示しています。二つの情報を対比として整理する働きがあり、「~するとき」という時間の意味ではありません。 whereas は通常、比較の一方を導きます。形は X..., whereas Y.... です。この話し言葉の台本では比較の最初の側が前の文にあるため、この字幕はより大きな対比の後半として機能しています。

練習

whereas を使って明確な対比を作っている文はどれですか。

  1. Whereas Ravi prefers because his sister enjoys busy evenings.
  2. Ravi prefers quiet mornings, whereas his sister enjoys busy evenings.
  3. Ravi prefers quiet mornings, whereas he woke up at seven.
答えを見る

Ravi prefers quiet mornings, whereas his sister enjoys busy evenings.

To discover more about how British people express their feelings, 文法

1:52

イギリス人がどのように感情を表現するのかをもっと知るために、

文法

To discover more about ...:行動の前に目的を示す

To discover more about ... は、目的を表す to不定詞句です。ここでは「…についてもっと知るために」という意味で、主節の行動をなぜ行うのかを説明します。主動詞ではないため、完全な文にするには主語と主動詞を含む主節が必要です。 文頭に置くと、To + 動詞の原形 ..., 主語 + 主動詞 ... という形で、目的を先に、行動を後に示します。discover の意味上の主語は、通常、後ろの主節の主語と同じでなければなりません。

練習

To discover more about ... を使って主な行動の目的を示している文はどれですか。

  1. After discovering more about local history, we visited the museum.
  2. To discover more about local history, we visited the museum.
  3. We discovered more about local history before we visited the museum.
答えを見る

To discover more about local history, we visited the museum.

Helen Russell interviewed Thomas Dixon,

1:56

ヘレン・ラッセルはトーマス・ディクソンにインタビューしました。

a professor at the Centre for the History of Emotion

1:58

彼は感情の歴史センターの教授であり、

for BBC World Service program,

2:01

BBCワールドサービスの番組

The Documentary.

2:03

『The Documentary』のために取材を受けました。

The word sad,

2:05

sad という言葉は、

as you will know, Helen, 意図と語調

2:05

ヘレン、あなたも知っているように、

um literally means sated or full. 語彙

2:07

ええと、文字通りには満ち足りた、またはいっぱいであるという意味です。

意図と語調

as you will know, Helen:共通知識だと確信して話す

As you will know は挿入的なコメントで、話し手が後に続く情報を、Helen がすでに知っている、または知っているはずのこととして強く捉えています。疑問文ではありません。また、ここでの will は未来を表さず、話し手の確信の強い推測を示します。 Helen は、その挿入部分の中で聞き手を名指しする呼びかけです。フレーズ全体で説明を共通知識として提示するため、専門家同士の会話が、まったく新しい情報を一方的に伝えるよりも協力的に聞こえます。

練習

この選択が適切か判断してください。予定に関する情報を何も受け取っていない初めての訪問者に、“As you will know, tomorrow's tour starts at nine.” と言います。

  1. 適切
  2. 不適切
答えを見る

不適切

語彙

literally means sated or full:sad の初期の意味

ここで literally means は、sad が歴史的に持っていた初期の意味を導いています。sated は、十分に食べた状態、または欲求が完全に満たされた状態を表し、ここでの full も同じような意味です。 これは意味の変化についての説明で、現代の用法ではありません。現代英語の sad は普通「悲しい」という意味なので、語源や意味の歴史を読むときは、初期の字義と現在の一般的な意味を分けて考えます。

練習

この説明で、"sated or full" は sad について何を示していますか。

  1. sad と sated が現在も同じように使えることを示している。
  2. sad の初期の意味であり、現代の一般的な意味ではない。
  3. 現代英語で一般的な sad の意味である。
答えを見る

sad の初期の意味であり、現代の一般的な意味ではない。

So its earliest uses in English,

2:10

つまり、英語での最も初期の用法では、

it means being literally fed up,

2:11

文字通りうんざりしている(fed up)、

being full of something.

2:13

何かがいっぱいであるという意味でした。

Sad or sated means heavy and full.

2:15

sad や sated は重くていっぱいであることを意味します。

Then of course,

2:17

それからもちろん、

we have this huge vocabulary of melancholy, 語彙

2:18

melancholy(憂鬱)、

sorrow, grief, depression,

2:21

sorrow(悲しみ)、grief(深い悲しみ)、depression(落ち込み)など、

語彙

a huge vocabulary of melancholy, sorrow, grief, depression:悲しみを表す語彙の違い

a huge vocabulary of ... の vocabulary は、ある分野について話すために使える一連の単語を意味し、一人の人が知っている単語数という意味ではありません。このリストは、英語には「悲しみ」という広い意味領域の中に多くの表現があることを示しています。 melancholy、sorrow、grief、depression は意味が重なりますが、入れ替えて使えるわけではありません。それぞれが感情の性質、原因、期間、深刻さの違いを表すことがあるため、すべてを sad にまとめると情報が失われます。

練習

近親者の死後、ある人が激しい苦しみを感じています。最も正確な単語はどれですか。

  1. grief
  2. sorrow
  3. depression
  4. melancholy
答えを見る

grief

uh and many many other terms

2:24

あー、その他にも非常に多くの語彙があり、

and they all mean slightly different things.

2:26

それらはすべて少しずつ違う意味を持っています。

Professor Dixon explains that the original meaning of the word sad was full or fed up,

2:28

ディクソン教授は、sadという言葉の本来の意味が満杯または fed up(うんざり)であったと説明しています。

a phrase which today means being unhappy,

2:33

このフレーズは今日では、不幸であったり、

bored, or tired of something

2:36

退屈していたり、何かに疲れていることを意味し、

which has been going on for a long time. 句動詞

2:38

特にそれが長い間続いている場合に使われます。

句動詞

been going on for a long time:過去から今まで続いている

which has been going on という節では、go on は「続く、起こり続ける」という意味です。出来事、問題、活動、状況などについて使い、ここでは物理的に前へ進むという意味ではありません。 has been going on は現在完了進行形です。状況が過去に始まり、今まで続いていることを表し、for a long time はその期間を示します。応用できる形は has/have been going on for + 期間です。

練習

過去に始まり、今も続いていることを表す go on の形で文を完成させてください:The roadwork ____ for three weeks, and it is not finished yet.

答えを見る

has been going on

For example,

2:41

たとえば、

everyone is fed up of COVID. 慣用句

2:41

みんな新型コロナにはうんざりしている(fed up)。

慣用句

fed up of COVID:続くことへの強いいら立ち

be fed up of something は、何かが長く続きすぎたり何度も起きたりして、とても嫌になり、いら立ちや不満を感じていることを表します。ここでは、誰もがCOVIDとその続く影響にもううんざりしているという意味です。 形は be fed up of + 名詞または -ing 形で、fed up of delays や fed up of waiting のように使います。ここでの fed は食べ物に関する文字どおりの意味ではありません。

練習

同じ言い訳を繰り返し聞くことに話し手がもううんざりしている、という意味を自然に表す文はどれですか。

  1. I'm fed by hearing the same excuse every day.
  2. I'm full of hearing the same excuse every day.
  3. I'm fed up of hearing the same excuse every day.
答えを見る

I'm fed up of hearing the same excuse every day.

But fed up is just one of many words to describe feelings of sadness,

2:43

しかし、fed up は悲しみの感情を説明する多くの言葉の1つに過ぎず、

each with a slightly different meaning.

2:49

それぞれがわずかに異なる意味を持っています。

One of them is melancholy, 語彙

2:51

そのうちの1つが melancholy(憂鬱)で、

a kind of intense and thoughtful sadness.

2:53

強烈で思慮深い悲しみの一種です。

語彙

melancholy:深く物思いを伴う悲しみ

ここでの melancholy は名詞で、物思いを伴う、深く静かな悲しみを表します。a kind of intense and thoughtful sadness の thoughtful は「思いやりのある」という意味ではなく、「考え込むような、内省的な」という意味です。 日常的な sadness と比べると、melancholy はより長く続くような印象や、独特の雰囲気を持つことがあります。思い出、音楽、芸術、喪失感などに結び付いた感情や気分を表せます。

練習

melancholy を最も自然に使っている文はどれですか?

  1. The old song filled her with a quiet, thoughtful melancholy.
  2. Melancholy means a sudden burst of cheerful excitement.
  3. He felt melancholy because his pencil rolled off the desk for a moment.
答えを見る

The old song filled her with a quiet, thoughtful melancholy.

Another is grief, 語彙

2:56

もう1つは grief(深い悲しみ)で、

a strong sadness,

2:58

強い悲しみであり、

often caused by the death of someone you love.

2:59

しばしば愛する人の死によって引き起こされます。

語彙

grief:重大な喪失の後の強い悲痛

ここでの grief は不可算名詞で、死やそのほかの重大な喪失によって生じる非常に強い悲しみを表します。often caused by the death of someone you love は最も典型的な原因を示していますが、それだけが原因という意味ではありません。 Grief は通常の sadness より重く、意味の範囲も限られています。また、重大な喪失を抱えて生きる心の過程を指すこともあり、それは長く続く場合があります。

練習

「重大な喪失の後の強い悲しみ」を表す語で文を完成させてください:She struggled with ____ after her brother died.

答えを見る

grief

In Irish culture,

3:02

アイルランドの文化では、

melancholy is expressed artistically in poems or songs 文化背景

3:03

憂鬱は詩や歌などで芸術的に表現され、

文化背景

詩や歌の中で芸術的に表現する

この文化的な例では、憂うつな気持ちが芸術を通して伝えられています。詩や歌にすることで、日常会話で気持ちをそのまま言うだけではなく、形のある共有しやすい表現になります。 この句では、受け身の形 be expressed + adverb + in + medium が使われています。Artistically は感情がどのように表現されるかを示し、in poems or songs はそれを伝える芸術形式を示します。

練習

この文の expressed artistically はどういう意味ですか。

  1. 感情が完全に隠され、誰にも共有されない。
  2. 感情が日常会話の中でだけ直接述べられる。
  3. 感情が詩や歌などの芸術形式を通して伝えられる。
答えを見る

感情が詩や歌などの芸術形式を通して伝えられる。

and in other cultures,

3:07

他の文化、

India for example,

3:08

たとえばインドでは、

grief can be expressed by professional mourners 文化背景

3:09

悲しみはプロの泣き女によって表現されることがあります。

who are paid to cry by the family of the person who has died.

3:13

彼女たちは亡くなった人の家族からお金をもらって泣きます。

文化背景

泣くために雇われる職業的な泣き手

Professional mourners は、葬儀や追悼の場で悲しみを表すために雇われる人たちです。この文の who are paid to cry は関係節で、なぜその mourners が professional なのかを説明しています。亡くなった人の家族がお金を払い、人前で泣いてもらうのです。 前後の説明では、インドがこのような公に行われる組織的な哀悼の一例として挙げられています。この語は、社会的に認められた役割を通して悲しみを表すことを説明します。

練習

professional mourner に最も合う定義はどれですか。

  1. 泣いている人を治療する医療従事者
  2. サービスへの苦情を言うことで報酬を受ける人
  3. 葬儀や哀悼の場で悲しみを表すために雇われた人
答えを見る

葬儀や哀悼の場で悲しみを表すために雇われた人

In England, however,

3:16

しかしイギリスでは、

big public displays of emotion are uncommon. フレーズ

3:17

感情を公に大きく表現することは珍しいです。

フレーズ

big public displays of emotion:人前で強い感情を表すこと

big public displays of emotion は、ほかの人に見える形で感情を強く、はっきり表すことです。たとえば、人前で泣く、歓声を上げる、怒りを見せるなどです。big は物理的な大きさではなく、表し方の強さや目立ち方を示します。 ここで display は店の「展示」ではなく、外から見える「表現・表出」です。この表現は、文化的な期待、礼儀、共有空間での振る舞いについて話すときに役立ちます。

練習

big public displays of emotion を「人前で目に見える形で感情を表すこと」という意味で自然に使っている文はどれですか。

  1. Writing in his locked diary was a big public display of emotion.
  2. The museum opened a big public display of local history.
  3. She avoids big public displays of emotion, even when she feels deeply upset.
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She avoids big public displays of emotion, even when she feels deeply upset.

But according to Professor Dixon,

3:20

しかしディクソン教授によると、

that wasn't always the case. フレーズ

3:22

常にそうだったわけではありません。

フレーズ

that wasn't always the case:いつもそうだったわけではない

that wasn't always the case は、直前に述べた状況が、過去の関連する期間を通してずっと当てはまっていたわけではない、という意味です。that は前の内容全体を指し、case はここでは法律上の「事件」ではなく「実際の状況」を表します。 この表現は、今正しいことが昔からずっと正しかったはずだ、という思い込みを修正します。その後に歴史的な変化や例外が示されることがよくあります。

練習

現在と過去の状況が違ったことを表すように、目標表現で文を完成させてください:Digital tickets are standard now, but ____.

答えを見る

that wasn't always the case

Here he explains to BBC World Service program,

3:24

ここで彼はBBCワールドサービスの番組、

The Documentary,

3:27

『The Documentary』で説明しています。

how it was only quite recently, 文法

3:28

イギリス人が感情を抑圧している(repressed)という評判を得たのは、

during the time of Queen Victoria and the British Empire,

3:31

ビクトリア女王と大英帝国の時代という、

that the English got a reputation for being repressed, フレーズ

3:34

ごく最近のことにすぎず、

文法

It was only quite recently ... that ...:時を目立たせる it の強調構文

この文は It was + 強調部分 + that + 残りの節 という、it を使った強調構文です。強調されるのは only quite recently で、during the time of Queen Victoria and the British Empire がその時期をさらに具体的に示します。that の後には、時期を強調される出来事が続きます。ここでの it は具体的な物を指しません。 強調の枠を外すと、基本の文は The English got a reputation for being repressed only quite recently. です。この構文は時期についての認識を訂正し、その評判は昔からあったのではなく、比較的最近できたものだと示しています。

練習

クラブが去年になって初めて活動を始めたことを、it の強調構文で表している文はどれですか。

  1. It was the club that started meeting last year.
  2. It was only last year that the club started meeting.
  3. The club started meeting last year.
答えを見る

It was only last year that the club started meeting.

フレーズ

got a reputation for being repressed:次第に形成された評判

got a reputation for being ... は、ある人や集団が次第に「そのような人だ」と知られたり思われたりするようになった、という意味です。got は世間のイメージが形成される過程を表し、単に物を受け取ったという意味ではありません。 for being repressed は評判の内容を示します。ここで repressed は、感情を抑えたり表に出さなかったりする人だと思われていることを表します。reputation は良い場合も悪い場合もあり、後に続く内容と文脈によって判断します。

練習

get a reputation for の過去形を使って文を完成させてください:The small town ____ being friendly to cyclists.

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got a reputation for

unable to show their true feelings and emotions.

3:38

彼らは本当の感情や気持ちを見せることができないと言われています。

By and large, フレーズ

3:41

全体的に見て、

it's a Victorian and then Edwardian and 20th century characterization.

3:41

それはビクトリア朝、そしてエドワード朝、20世紀の特徴です。

フレーズ

By and large:全体的な傾向を述べる

By and large は、「概して」または「全体の状況を考えると」という意味の決まった表現です。この文では、後に続く歴史上の時代区分を大まかなまとめとして示しており、すべての例が完全に当てはまると主張しているわけではありません。 この表現は一つのまとまりとして理解します。by と large をそれぞれ通常の意味で解釈しても、ここでの意味にはなりません。

練習

「概して、ただし例外はあり得る」という意味の、このレッスンで学んだ3語の決まった表現を入れてください:____, the new system works well, though a few problems remain.

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By and large

As you can imagine, 意図と語調

3:46

ご想像の通り、

you know, it fits with the era of empire, フレーズ

3:47

それは帝国の時代に合致しています。

意図と語調

As you can imagine:予想しやすい結論を導く

As you can imagine は、次に述べる結果、感情、つながりが、聞き手にとって予想しやすいことを示します。この文では、その人物像が帝国の時代に合うという主張への前置きとなり、話のつながりを唐突に感じさせない働きをしています。 通常は話の流れを示す合図であり、実際に頭の中で映像を思い描くよう求めているわけではありません。話し手は聞き手に、推論の流れについてきてもらおうとしています。

練習

この使い方が自然か判断してください:The bus was two hours late. As you can imagine, the passengers were frustrated.

  1. 自然
  2. 不自然
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自然

フレーズ

fits with the era of empire:歴史的背景と一致する表現

この文の fits with は「〜と一致している、または調和している」という意味です。話題になっているイメージや考え方が、the era of empire、つまり帝国の時代という歴史的背景と並べたときに自然に理解できます。 with は比較の基準となる背景を導きます。この fit の抽象的な用法は、考え、スタイル、証拠、文脈などが一致することを表し、物のサイズが合うという意味ではありません。

練習

fit with を正しい形にして文を完成させてください:The new evidence ____ the witness's account.

答えを見る

fits with

of white British men going around the world and conquering it

3:50

白人のイギリス人男性が世界中を回って征服し、

and having a stiff upper lip

3:53

困難に直面しても感情を表に出さない(stiff upper lip)ようにし、

and ruling over the people 句動詞

3:55

人々を支配し、

句動詞

ruling over the people:人々に政治権力を行使すること

Rule over people or a place は、人々や地域に対して政治的な権限と支配力を持つという意味です。例文の ruling は、帝国の権力が住民に対して行使されることを表しています。 ここでの over は物理的な位置ではなく、権力関係を示します。この表現は、統治する側と統治される側の上下関係に焦点を当てます。

練習

rule over の過去形を使って文を完成させてください:The dynasty ____ the region for nearly two centuries.

答えを見る

ruled over

um in other parts of the world

3:58

ええと、世界の他の地域で、

and believing themselves, 文法

4:00

そして自分たち、

the white Europeans, to be superior.

4:03

白人のヨーロッパ人が優れていると信じていた時代に。

文法

believing themselves ... to be superior:フォーマルな believe oneself to be X の構文

believe oneself to be + 形容詞または名詞句の形では、再帰代名詞が believe の目的語になり、to 不定詞がその目的語をどう判断しているかを示します。ここで themselves は the white Europeans を指し、途中に挿入された名詞句 the white Europeans が themselves の具体的な指示対象を示しています。 この形は、believe that they are superior のような that 節を使う言い方に代わる、よりフォーマルな表現です。この文は、植民者たちが自分たちを優れていると信じていたことを伝えているのであり、その考えを事実として述べているのではありません。

練習

believe oneself to be の形を使って、過去形のフォーマルな文を完成させてください:Daniel ____ qualified for the role.

答えを見る

believed himself to be

And one sign of that superiority, 話の流れ

4:05

そしてその優越感の1つのサインとして、

and Darwin writes,

4:07

ダーウィンはこう書いています、

"Englishmen rarely cry

4:07

『イギリス人はめったに泣かない、

except under the pressure of the acutest grief." フレーズ

4:09

最も激しい悲しみの重圧の下にある場合を除いては。』

話の流れ

one sign of that superiority:主張と証拠を結び付ける表現

One sign of that superiority は、議論の流れを示す枠組みです。That superiority は前に出た考えを指し、one sign of は、観察できる一つの兆候が次に来ることを聞き手に知らせます。 ここでは、続くダーウィンの引用がその兆候を示しています。この枠組みは、主張からそれを支える材料へと情報を整理します。sign は掲示された標識ではなく「兆候」や「証拠の一つ」という意味で、one はそれがあくまで一つの根拠であることを示します。

練習

one sign of that superiority は、文の中で情報をどのように整理していますか。

  1. 前の主張と後の引用を結び、引用を一つの裏付けとして示します。
  2. 後の引用だけで主張全体が証明されると述べます。
  3. 実際の標識までの道順を示します。
答えを見る

前の主張と後の引用を結び、引用を一つの裏付けとして示します。

フレーズ

under the pressure of the acutest grief:感情による強い力

under the pressure of + 名詞は、その名詞が人の反応に強く影響する力として働くことを表します。この文でその力は the acutest grief です。つまり、感情を抑えようとする力を打ち破るほど激しい悲しみだけが、人を動かすという意味です。 acutest は acute の最上級です。この古くて改まった言い方では、acute は「極めて鋭い、激しい」という意味なので、ここで述べているのは物理的な圧力ではなく、感情による圧力です。

練習

元の表現で、under the pressure of the acutest grief はどのような意味ですか。

  1. 悲しみという名前の物理的な重りを運んでいるとき
  2. 最も激しい悲しみに突き動かされたとき
  3. 小さく一時的な失望を感じているとき
答えを見る

最も激しい悲しみに突き動かされたとき

Professor Dixon says that the Victorians who ran the British Empire

4:12

ディクソン教授は、大英帝国を動かしていたビクトリア朝の人々は

had a stiff upper lip.

4:16

感情を押し殺していた(stiff upper lip)と言います。

These men believed they were better than everyone else

4:18

これらの男性は、自分たちが誰よりも優れていると信じており、

and that to cry was a sign of weakness.

4:21

泣くことは弱さの表れだと考えていました。

When we cry,

4:24

私たちが泣くとき、

our top lip starts to wobble

4:25

上唇が震え始めます。

and so this gave rise to the idiom a stiff upper lip, 解説

4:27

そのため、a stiff upper lip(こわばった上唇)という慣用句が生まれました。

フレーズ

this gave rise to:結果の発生を示す表現

give rise to は、何かを生じさせる、または新たに存在させるという意味です。構造は A + give/gives/gave rise to + B で、A が原因、B が結果です。ここで this は前に説明された状況を指し、その結果が a stiff upper lip という慣用句です。 to は前置詞なので、後ろには名詞、名詞句、または -ing 形が続きます。rise は固定表現の一部であり、何かが文字どおり上昇するという意味ではありません。

練習

give rise to の過去形を使って文を完成させてください:The discovery ____ a new field of research.

答えを見る

gave rise to

meaning to not show your feelings when you're upset,

4:31

これは、動揺しているときに感情を見せないようにすることを意味し、

even though it's difficult not to. 文法

4:34

そうしないようにするのが難しい場合でも使われます。

慣用句

a stiff upper lip:つらい気持ちを表に出さないこと

a stiff upper lip は、悲しみや恐れ、苦しさを表に出さず、外からは落ち着いて見えるようにすることを表すイディオムです。この文では、難しくてもつらい気持ちを隠すという意味です。 これは、人が泣き出しそうなときに上唇が震える様子から生まれたイメージです。医学的な説明ではなく、社会的・文化的なたとえです。特に、感情を抑えることを重んじる伝統的な英国の考え方と結び付けられますが、英国人以外にも使えます。

練習

「失望を表に出さなかった」という意味のイディオムを入れて文を完成させてください:Although Leo had lost the final, he kept ____ while congratulating the winner.

答えを見る

a stiff upper lip

文法

even though it's difficult not to:譲歩と動作の省略

even though は譲歩を表し、中心となる内容を打ち消さずに、それと反対方向の事実を付け加えます。ここでは、その人が感情を見せない一方で、それを隠すのは本当に難しいと話し手が認めています。 not to では、to の後に続く動作が直前に出ているため、省略されています。完全な意味は even though it's difficult not to show your feelings です。明らかな動作を省くことで、同じ内容の繰り返しを避けています。

練習

笑いをこらえるのが本当に難しかったと認めながらも、彼女が笑わずにすんだという意味の文はどれですか。

  1. She will not laugh, even if it is difficult not to.
  2. She laughed because it was difficult not to.
  3. She did not laugh, even though it was difficult not to.
答えを見る

She did not laugh, even though it was difficult not to.

Fortunately,

4:36

幸いなことに、

most Brits are less repressed nowadays, 語彙

4:37

最近のイギリス人の多くはそれほど抑圧的ではありませんが、

語彙

less repressed nowadays:今では感情を抑え込む程度が低い

この文の repressed は、感情や欲求、衝動を抑え、自由に表に出せない人を表します。less repressed は、そのような感情の抑制が弱くなったという意味で、完全になくなったという意味ではありません。ここでは集団への政治的な弾圧ではなく、感情表現について述べています。 nowadays は、現在と暗に想定されている過去を比べています。したがって、この表現は、過去の伝統的なイメージと比べて、今の英国人の多くはより率直に自分を表現するという意味です。

練習

内面や社会からの圧力によって感情を抑えていることを表す文はどれですか。

  1. Although he wants to speak openly, he still feels emotionally repressed.
  2. The quiet room helped him feel relaxed.
  3. After the team lost, he felt depressed for the rest of the evening.
答えを見る

Although he wants to speak openly, he still feels emotionally repressed.

but it's still hard for some people, 文法

4:40

一部の人々、

especially men,

4:42

特に男性にとっては、

to express their feelings.

4:43

感情を表現するのはまだ難しいことです。

文法

It's still hard for ... to express their feelings:気持ちを表すのは今でも難しい

It is hard for someone to do something は、ある行動が特定の人にとって難しいことを表す形です。it は形式主語で、実際に「難しい」と評価されている行動は後ろの to 不定詞です。ここでは to express their feelings がその行動です。 for some people は誰が難しさを感じるのかを示し、especially men はその中でも特に男性を取り上げています。still は、その難しさが現在まで続いていることを示します。

練習

It's hard for ... to を使って文を完成させてください:____ Leo ____ admit a mistake.

答えを見る

It's hard for · to

Sometimes drinking alcohol gives people the courage to say what they're feeling, フレーズ

4:45

時にはお酒を飲むことで、感じていることを言う勇気を得ることもありますが、

フレーズ

give someone the courage to do something:人に何かをする勇気を与える

give someone the courage to do something では、someone は行動できるほど勇気を持つ人を表し、to不定詞はその人ができると感じる具体的な行動を表します。この文では、drinking alcohol が原因として示され、people が影響を受ける人、to say what they're feeling がその行動です。 この構文は心の面で自信を与えるものを表しており、give は文字どおり何かを手渡す意味ではありません。what they're feeling は、その人たちが感じている感情や考えを意味します。

練習

give someone the courage to do something の過去形を使って文を完成させてください:Her coach's support ____ sing on stage.

答えを見る

gave her the courage to

but this is not so healthy and can even increase feelings of depression.

4:49

これはあまり健康的ではなく、落ち込みの感情を増長させることさえあります。

It's talking to someone about your feelings that can really help 文法

4:54

本当に助けになり、

文法

It's ... that ...:本当に役立つ行動を強調する

この文は It is + 焦点 + that + 文の残りの部分という強調構文を使っています。Talking to someone about your feelings が焦点の位置に置かれているため、話し手は「本当に助けになるのはこの行動だ」と強調しています。 強調の枠を外すと、基本の文は Talking to someone about your feelings can really help です。強調構文の it は人や物を指す代名詞ではなく、文法上の枠組みの一部です。

練習

最も役立つ行動を強調するために、It is ... that ... を自然に使っている文はどれですか。

  1. That asking for help it can make the biggest difference.
  2. It is asking for help that can make the biggest difference.
  3. It is asking for help can make the biggest difference.
答えを見る

It is asking for help that can make the biggest difference.

and keep away the blues. 慣用句

4:57

憂鬱を遠ざける(keep away the blues)のは、誰かに自分の感情を話すことです。

慣用句

keep away the blues:落ち込んだ気分を遠ざける

the blues は、悲しさや気分の落ち込みを表す決まったくだけた名詞表現です。この文では「青い色」とは関係ありません。 ここで keep away the blues は、そのような落ち込んだ気分が生じたり続いたりするのを防ぐ、つまり気分が沈み続けないようにするという意味です。

練習

この解説で「気分の落ち込み」を表す2語の固定表現を入れて文を完成させてください:A call from an old friend can help keep ____ away.

答えを見る

the blues

And in saying that, 話の流れ

4:59

そう言うことで、

I think I've answered your question, Sam.

5:00

あなたの質問に答えたと思います、サム。

話の流れ

And in saying that:前の発言を結果につなげる

in saying that は、話し手がたった今言ったことを指し戻します。ここで in は by の意味で、話し手は直前の発言をしたことによって、すでに答えを示していたと気づいています。 この表現は前の情報と次に述べる結果を結び、会話を質問へ戻す働きをします。単に、話しているのと同時に何かが起きたという意味ではありません。

練習

例文の And in saying that はどのような働きをしていますか?

  1. 話し手は、ある一語を発音している間だけ答えが起きたと言っています。
  2. 話し手は、前の言葉と関係のない新しい話題へ移っています。
  3. 話し手は、直前の言葉そのものですでに質問に答えたと言っています。
答えを見る

話し手は、直前の言葉そのものですでに質問に答えたと言っています。

I asked Neil which color is often associated with feeling sad.

5:03

私はニールに、悲しい気持ちとよく結びつく色はどれかと尋ねました。

And I said it was blue.

5:07

そして私は青だと言いました。

Which was, of course,

5:09

もちろんそれが、

the correct answer.

5:10

正解でした。

And it gives us another idiom about sadness,

5:11

そしてそれは、悲しみに関するもう1つの慣用句、

feeling blue. 慣用句

5:14

feeling blue(憂鬱な気分)を教えてくれます。

慣用句

feeling blue:悲しい、気分が落ち込んでいる

feeling blue は、「悲しい」「気分が落ち込んでいる」という意味のイディオムです。ここでの blue は気分を表し、色を表しているのではありません。 主語や時に合わせて feel の形を変えます。I feel blue、she felt blue、they are feeling blue のように使います。この表現は通常、気分の落ち込みを表し、その強さは文脈で決まります。

練習

「悲しい、気分が落ち込んでいる」という意味の色を使ったイディオムを完成させましょう:Since her best friend moved away, Maya has been feeling ____.

答えを見る

blue

Okay, let's recap the vocabulary we've learned from this program 話の流れ

5:15

さて、この番組で学んだ語彙をおさらいしましょう。

話の流れ

Let's recap the vocabulary we've learned:短い振り返りを始める合図

Let's recap ... は、話し手が中心の内容から短い振り返りへ移る合図です。Let's は次の行動に話し手と聞き手の両方を含め、recap は要点を短く振り返ることを意味します。 目的語が振り返る内容を示しています:the vocabulary we've learned。この合図を聞いたら、新しい話題や最初からの詳しい再説明ではなく、すでに扱った情報をまとめたり繰り返したりする展開を予想できます。

練習

短い振り返りがこれから始まることを自然に示している文はどれですか。

  1. Let's recap the three main points before we finish.
  2. Let's teach the whole course again from the first lesson.
  3. Let's introduce a completely new topic before we finish.
答えを見る

Let's recap the three main points before we finish.

about the emotion of sadness

5:19

悲しみの感情について、

or, in other words, 話の流れ

5:21

あるいは言い換えれば、

feeling down in the dumps.

5:22

落ち込んでいる(feeling down in the dumps)ことについて。

話の流れ

or, in other words,:同じ内容を別の言葉で言い換える

in other words は、話し手が同じ内容を別の、より分かりやすい言い方で表すことを示します。聞き手に「このあとに来るのは新しい話ではなく、前の内容の言い換えだ」と知らせ、情報を整理します。 ここでは or が別の言い方を導き、feeling down in the dumps が sadness を言い換えています。or, in other words, は、直前の内容を簡単に説明し直したり、実際にどういうことかを言い換えたりするときに使えます。

練習

in other words を使って同じ考えを正しく言い換えている文はどれですか。

  1. The library is closed today; in other words, it is not open today.
  2. The library is quiet; in other words, my brother likes football.
  3. We visited several places; in other words, the zoo was one of them.
答えを見る

The library is closed today; in other words, it is not open today.

If you are fed up of something,

5:24

何かに fed up しているなら、

you're unhappy, bored, or tired of it,

5:26

あなたは不満や退屈、または疲労を感じており、

especially if it's been happening a long time.

5:28

特にそれが長く続いている場合に使われます。

Melancholy is a type of intense and thoughtful sadness,

5:31

Melancholy は強烈で思慮深い悲しみの一種であり、

while grief is a strong sadness,

5:35

一方 grief は強い悲しみで、

usually caused by someone's death.

5:37

通常は誰かの死によって引き起こされます。

The adjective repressed means unable to show your true feelings and emotions.

5:40

形容詞 repressed は、本当の感情や気持ちを見せることができないことを意味します。

And finally,

5:45

そして最後に、

the uniquely British idiom

5:46

イギリス独特の慣用句である

to keep a stiff upper lip

5:48

to keep a stiff upper lip は、

means not to show your feelings when you're upset,

5:50

動揺しているときに感情を見せないことを意味し、

even though it is difficult not to.

5:53

そうしないようにするのが難しい場合でも使われます。

Hiding your feelings definitely won't make you happy, 文法

5:55

感情を隠すことは決してあなたを幸せにしませんが、

but making friends and learning something new might.

5:59

友達を作ったり、何か新しいことを学んだりすることはそうかもしれません。

文法

Hiding your feelings ... making friends and learning something:主語になる動名詞句

Hiding your feelings は、文の主語として働く動名詞句です。「気持ちを隠す」という行為そのものを、話題として表しています。ここで Hiding は進行形の一部ではありません。前に be 動詞がないからです。 but の後の making friends と learning something new は、並列された二つの動名詞句で、まとまってもう一つの主語になります。最後の might は might make you happy を表します。最初の節から内容が分かるため、繰り返しになる語が省略されています。

練習

-ing 句を文全体の主語として使っている文はどれですか。

  1. Learning a new skill takes time.
  2. They enjoy learning a new skill.
  3. Maya is learning a new skill.
答えを見る

Learning a new skill takes time.

So remember to join us again soon

6:02

それでは、すぐにまたお会いしましょう、

here at 6 Minute English.

6:04

ここ、6 Minute Englishで。

Bye for now.

6:06

それではまた。

Goodbye.

6:06

さようなら。

6 Minute English from bbclearningenglish.com.

6:08

bbclearningenglish.comの6 Minute Englishでした。